2019 级三年制高职人才培养方案

专业名称： 财务管理

专业代码： 630301

所属教研室： 财管教研室

制定人： 周丹、刘卫民

教研室主任： 周思源

所属系部： 经济管理系

系 主 任： 吴自力

教务处长： 杨长虹

教学副院长： 蔡超强

院 长： 蔡建宇

编制日期： 2019 年 7月

益阳职业技术学院教务处制

财务管理专业人才培养方案

(2019 级财务管理适用）

一、专业名称（专业代码）

专业名称：财务管理 专业代码：630301

二、入学要求

普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学历者（三年高职）；

三、修业年限

修业年限：3年

四、职业面向

表 1 财务管理专业职业岗位与资格证书

所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业类别主要岗位类别（或技

术领域）举例

职业资格（职业技

能等级）证书举例

财经商贸大类

（63）

财务会计类

（6303）L-72

会计人员 （20603）

税务人员 （20605）

税务岗

成本管理岗

筹资岗

投资岗

营运岗

财务分析岗

财税专业技能等

级考试证

助理会计师证

助理管理会计师

证

财经商贸大类

（63）

财务会计类

（6303）J-67

银行业务人员

（20701）

保险业务人员

（20702 ）

证券业务人员

（20703）

其他金融业务人员

（20799）

业务员岗

市场营销岗

证券从业资格证

营销策划师资格

证

表 2 财务管理专业可获取的职业资格证书

序号 证书名称 颁证单位 等级 备注

1 财税专业技能等级考试 教育部考试中心 从业级

2 会计师 财政部 初级、中级、

高级

3证券从业资格证

中国证券业协会 从业级

4 营销策划师资格证 教育部考试中心 从业级

5 初级管理会计师证 财政部 从业级

五、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，践行社会主义核心价值观，适应时代需要，具有一定的文化

水平、良好的职业道德和人文素养，素质，掌握财务管理专业相关理论知识与实践操作技能，掌握本专业知识和技

术技能，面向商务服务业的各类中小微企业、非营利组织的会计专业人员、税务专业人员等职业群，能够从事财务

分析、预算管理、成本管理、税务管理、绩效管理等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

表 3 财务管理专业培养规格一览表

类型 基本项 基本要求

素质

思想政治素质

坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的路线方针政策，维护国家统一和民族团结

树立正确的世界观、人生观、价值观

自觉践行社会主义核心价值观

具有良好的诚信品质、敬业精神和责任意识、社会公德意识

职业素质

崇德向善、诚实守信、谦虚谨慎、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神

尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、创新精神

具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自

然和谐共处

积极进取，良好的职业习惯和服务意识，具有职业生涯规划意识

具有洞察国内外特别是省内本产业或行业的布局、规模和发展动态的行业视野意识

身心素质

具有健康的体魄，达到大学生体质健康标准，掌握一定的运动技能

具有健全的心理素质，有坚定的意志，积极向上的人生态度，自强不息的奋斗精神

人文素质

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形

成一两项艺术特长或爱好；

具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神

具有较为广阔的视野，具有一定的科学思维和科学精神

掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

知识

公共基础知识

具有准确的语言文字表达能力,能掌握一定的应用文写作知识,会写常用的日常应用

文和公文（条据、简历、通知、请示等），掌握毕业设计的格式；

能使用基本标准的普通话进行交流和沟通，普通话在二乙及以上；

了解中华优秀传统文化，有一定的文化艺术鉴赏知识；

英语达到高等学校英语应用能力考试 A级水平，掌握商务英语的专业词汇；

掌握计算机应用的基础知识,达到非计算机专业类考试全国计算机考试一级水平；掌

握常用办公软件的使用方法，每分钟能输入汉字 50 个；

熟悉国家经济方针、政策和法规；熟悉信息安全法律法规知识；

熟悉企业经营管理基础知识；

专业知识

掌握管理、经济、统计、金融等相关基础知识；

掌握企业财务会计、成本管理、预算管理、财务分析、投融资管理、营运管理、绩效

管理、内部控制与风险防范等专业知识；

掌握企业涉税业务处理、税收筹划等专业知识

掌握企业 ERP 信息管理、财务制度设计、业财融合财务、财务共享服务、管理会计

等专业知识。

能力

通用能力能够利用计算机处理工作领域内信息的能力和利用财务软件进行账务处理；

能够洞察分析人物和事件并具有良好的说服能力。

专业技术技能 具备财务管理工作所需的筹资、投资、分配、营运资金等决策、分析的知识和能力；

类型 基本项 基本要求

具备运用证券投资知识，统计基础知识，管理学基础知识，计算机技术，财务软件运

用等知识分析实际问题的能力；

具备职业判断所需的我国经济法律及金融、财政、税收等基础知识

具备高等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等。

七、课程体系

（一）课程结构比例

表 4 财务管理专业课程结构与学时安排

课程类别课程

门数学分

学时分配 占总学时比例

理论 实践 合计 实际占比 国家/学校标准

公共基础课 16 42 352 282 634 25.2% ≥25%

专业课程 13 96 447 1075 1522 60.5%

选修课公共选修课 2 4 20 40 60 2.4%

≥10%专业选修课 8 20 176 122 298 11.9%

合计 39 162 995 1519 2514 100.0% ≥2500 学时

占总学时比例 39.6% 60.4% 100.0%

（二）课程体系

1、财务管理专业教学环节时间分配表

表 5 财务管理专业教学环节时间分配表(三年制高职）

期别课堂

教学

实践教学

考试

入学或

毕业教

育

军训

机动

（运动会、

法定假日）

教学

总周数

假期

社会

实践

合计 备注认识

实习

课程

实习

综合

实习

毕业

设计

顶岗

实习

1 12 1 1 1 2 2 19 1 20

2 18 1 1 20 1 21

3 15.5 3 1 1.5 21 1 22

4 14 1 1 1 1 18 1 19

5 7.5 2 4 3 1 1.5 19 19

6 0 17 1 1 19 19

合计 67 1 4 3 4 20 5 2 2 8 116 4 120

说明：课堂教学周应根据“实践教学”安排进行调整

6

2.实施性教学计划

表 6 财务管理专业实施性教学计划

课程类别

序号

课程名称课程

代码

考核方式

学分

总学时

理论学时

实践学时

学期/理论教学周学时或总

学时数

开课

方式

教学实

训周 开

课

系

部

1 2 3 4 5 6实训

周数

开设

学期12 18 15.5 14 7.5 0

公共基础课程

1 军事技能 GG1001 查 3 48 0 48 军训 2W 1 保

2 军事理论课 GG1002 查 2 36 36 0 36H 讲座 保

3 安全教育 GG1003 查 1 16 16 0 16H 讲座 经

4 入学教育 GG1004 查 1 16 16 0 16H 讲座 经

5 职业发展与就业指导 GG1005 查 2 32 32 0 16H 16H 讲座 经

6 思修课 GG1006 查 3 48 38 10 4 基

7 概论课 GG1007 查 4 64 52 12 4 基

8 形势与政策 GG1008 查 1 16 16 0 8H 8H 讲座 基

9 心理健康教育 GG1009 查 1 16 16 0 4H 4H 4H 4H 讲座 经

10 大学体育 GG1010 达 6 90 6 84 2 2 2 基

11 中华优秀传统文化 GG1011 查 3 36 20 16 2 基

12 创新创业教育 GG1012 查 2 28 22 6 2 基

13 计算机基础 GG1013 机 5 72 32 40 4 生

14 大学语文 GG1014 查 2 24 20 4 2 基

15 大学英语（商务英语） GG1016 查 4 60 30 30 2 2 基

16 劳动素养（工匠精神） CG1017 查 2 32 0 32 8H 8H 8H 8H

大扫

除+

网课

经

小计 42 634 352 282 10 14 2 2 0 0

专业基础课程

1 会计基础 CG1001 试 8 122 61 61 8 1W 1 经

2★财务会计（初级）（含

课程设计）CG1002 试 13 206 76 130 4 4 2 2W 3 经

3 经济法基础 CG1003 试 5 72 36 36 4 经

4 财务管理 CG1004 试 6 92 46 46 6 经

小计 32 492 219 273 8 8 10 2 0 0

专业课程

1★企业纳税实务（含课程

设计）CG1005 试 7 108 40 68 4 2 1W 3 经

2 财务软件应用 CG1006 过 6 86 42 44 4 4 经

3 ★管理会计（含课程设计）CG1007 试 9 136 42 94 6 2W 4 经

4 Excel 在财务管理中应用 CG1008 过 4 56 28 28 4 经

6 ★综合技能（含课程设计）CG1009 试 8 126 36 90 10 2W 5 经

9 毕业设计 CG1010 查 4 104 20 84 4W 5 经

10 跟岗实习 CG1011 查 5 78 20 58 3W 5 经

11 顶岗实习 CG1012 查 17 272 272 17W 6 招

7

（三）专业核心课程

表 9 财务管理专业核心课程

序号 课程名称 主要教学内容

1 财务会计（初级）会计概述、资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报表、管理会

计基础、政府会计基础等

2 企业纳税实务

第一层次：增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等；

第二层次：房产税、土地增值税、印花税、契税等；

第三层次：环境保护税、车辆购置税、城市维护建设税、教育费附加、车船使

用税、关税等

3 管理会计成本和控制、本量利分析、经营预测、短期经营决策、长期投资决策分析、存

货控制、责任会计等职业岗位所需技能等

4 综合技能

存货、固定资产、无形资产、投资性房地产、长期股权投资、金融资产、债务

重组、非货币性资产交换、或有事项、流动负债、应付债券、长期借款、所得

税、收入、资产负债表日后事项的账务处理等

（四）实践教学体系设计

实践性教学环节主要包括沙盘实训、财务会计实训、财务管理实训、纳税实训、毕业设计等多种形式，是专业

教学的重要组成部分，应注重理论与实践一体化教学。

表 10 财务管理专业实践课程体系

层次 形式 组织方式与培养目标

基础

实践认知实习

分小组进行，根据学生承担不同的角色，在实训中完成不同的任务。借助于此，可

使学生全面了解企业管理的基本流程，同时让学生运用所学专业知识进行企业经营

管理。最终提高学生分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的综合素质。

12 社会实践 CG1013 查 4 64 64 4W 1-4 经

小计 64 1030 228 802 0 0 4 16 14 0

选修课程

1 硬笔书法 GX1001 查 2 30 10 20 2 基

2 演讲与口才 GX1002 查 2 30 10 20 2 基

3 职业素养 CX1001 查 4 64 64 0 16H 16H 16H 16H 讲座 经

4 营销管理 CX1002 查 2 30 14 16 4 经

5 应用统计学 CX1003 查 2 30 14 16 2 经

6 公司战略与风险管理 CX1004 查 2 30 14 16 4 经

7 财务报表分析 CX1005 查 2 28 14 14 2 经

8 成本会计 CX1006 查 4 62 30 32 4 经

9 商务礼仪 CX1007 查 2 24 12 12 2 经

10证券投资 CX1008 查 2 30 14 16 2 经

小计 24 358 196 162 6 0 8 2 8 0

合计 162 2514 995151

924 22 24 22 22 0

8

层次 形式 组织方式与培养目标

课程实训

通过整周实训的方式，培养学生的基本技能和专业技术技能，使学生具有从事某一

行业的职业素质和能力。包括四方面内容：一是实践能力；二是职业素质；三是创

业能力；四是职业资格证书。

社会实践

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想精神，全面贯彻党的教育方针，遵循

大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活

动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校

门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会

调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，在实践中受教育、

长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会

主义事业的合格建设者和可靠接班人。

第一学年的假期根据学院及系部团委统一安排的社会实践活动主题，如“三下乡”

和“四进社区”等活动，旨在培养学生理论联系实际，通过形式多样的社会实践活

动，激发学生服务基层社会的积极性和主动性；第二学年主要根据学生所学专业内

容给定一个具体的专业主题如了解一家公司经营模式，并找出其优势与劣势，让学

生利用假期时间去进行调研，查找资料完成社会实践活动撰写一份社会实践报告。

使学生获得实践知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的思想，加深对理论知识的理解

掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新，并未后期毕业设计的写打

下基础。

综合

实践集中实训

结合湖南省技能抽查的要求，通过实训周的方式让学生在规定的时间内独自完成实

训任务。培养学生良好的职业道德与责任意识；以有效的培养和发展学生解决问题

的能力、探究精神和综合实践能力。

专业

实践

毕业设计 学生个人在老师的指导下，运用所学会计专业知识，紧密结合顶岗实习，能完成对

新办企业某一项管理制度、经营模式、技术应用等方面的创建设计方案，或是能完

成对老企业某一项管理制度、经营模式、技术应用等方面的优化设计方案。即完成

一个财务会计类方案设计，形成一个完整的方案。

顶岗实习

创新

实践

各类竞赛项目 学生以团体的方式参加各项湖南省技能竞赛的，如业财税融合暨管理会计技能竞

赛、会计技能竞赛、税务技能竞赛等赛项；培养学生的团队合作精神并进一步提升

专业知识，培养学生的动手能力，为走向工作岗位奠定基础。

课外科技

创新活动

（五）课程设计（以大作业形式开展）

1．财务会计（初级）课程设计

项目名称 财务会计（初级）课程设计 开设学期 第 2、3、4学期

课程设计目的通过实际案例编制分析，要学生掌握资产负债表和利润表的结构内容和编制

方法，并掌握一个项目计算公式。

课程设计内容

一、对资产负债表和利润表的整体结构进行分析，掌握其内容的分布情况和

排列依据;

二、分析填列报表项目，编制完成财务报表，又小及大，由虚到实。（先用

模拟企业进行分析编制，然后通过校企合作的公司收集相关的财务数据信息，交

由学生去分析和编制）；

9

2．企业纳税实务课程设计

项目名称 企业纳税实务课程设计 开设学期 第 3、4学期

课程设计目的

一、加深对经济法基础课程基础理论和基本知识的理解，掌握解决税务实际

问题的基本能力和方法；

二、巩固依法纳税的理念，熟悉税收征管流程，掌握和了解纳税筹划的基本

方法。

课程设计内容

一、计算分析（二选一）

增值税应纳税额的核算。通过本部分的实践，使学生学会运用已学的增值税

知识，为企业进行应纳税额的核算。

企业所得税应纳税额的核算。通过本部分的实践，使学生学会运用已学的所

得税知识，为企业或个人进行应纳税额的核算。

此部分主要采用案例的形式，首先对给出的案例进行分析，考虑涉及哪些税

种，如何安排税种计算的前后顺序，然后开始着手进行计算，在计算过程中逐步

分析可能出现的其他相关问题和可能，帮助同学熟悉和了解税务计算的过程，最

后完成相关的税务表格。

二、纳税筹划（二选一）

增值税纳税筹划

企业所得税纳税筹划

课程设计要求

一、教师讲解

二、学生进行设计并完成报告上交

三、教师检查

3、管理会计课程设计

三、每人上交一份财务报表。

课程设计要求

一、要求完整、准确的财务基本理论依据；

二、财务报表项目公式列示;

三、清楚每个项目数据的来源，计算结果准确、正确填列。

项目名称 管理会计课程设计 开设学期 第 4学期

课程设计目的

一、加深对管理会计基础课程基础理论和基本知识的理解和掌握；

二、提升对其理论与方法在预测分析、决策分析，编制预算、进行规划与控

制以及对责任中心及整个企业的业绩进行考核评价等领域的具体应用能力。

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4、综合技能课程设计

项目名称 综合技能课程设计 开设学期 第 5学期

课程设计目的一、熟练掌握会计的具体核算方法，具备初步的独立账务处理能力；

二、提高综合运用所学的理论知识和方法自主探究分析和解决问题的能力；

课程设计内容

课程设计主要形式是上网搜集上市公司的财务数据、年报、公告等方式，并

就收集的数据运用专业知识进行计算分析，对已有的问题提出优化设计。

1.**公司（企业）存货核算及管理（优化）设计

2.**公司（企业）应收账款的管理制度（优化）设计

3.**公司（企业）成本与费用控制优化设计

4.**公司（企业）采购管理制度（优化）设计

5.**公司（企业）财务状况的分析与优化方案设计

6.**公司（企业）提高盈利能力方案设计

7.**公司（企业）采购环节内部控制（优化）设计

8.**公司（企业）固定资产管理制度设计

9.**公司（企业）管理费用的控制制度（方案）设计

10.**公司（企业）内部会计监督制度（优化）设计

课程设计内容

三、计算分析

结合抽检案例进行本量利分析、经营预测分析、订价决策分析、生产决策分

析、存货决策分析、全面预算管理、成本控制等计算

四、案例写作

结合案例以成本利润分析、本量利分析、经营预测和决策、生产决策分析、存货

决策分析、全面预算管理等任意项目为主题进行案例写作。

课程设计要求

一、要求学生认真所做的设计内容及要求，认真主动完成课程设计的要求。

有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。

二、学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，

并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时向教师汇报。

三、查阅相关的参考文献；独立完成设计任务。

四、认真撰写课程设计报告，要求文字通顺、有逻辑性、真正反映设计的水

平，设计要有实践意义。具体课程设计报告格式及要求如下：

1.封面；

2.目录；

3.设计任务书；

4.小组成员及分工

5.报告正文，主要内容包括：

（1）课程设计选题；

（2）课程设计目的；

（3）设计主体分析；

（4）设计具体内容及预期效果；

（5）结论

6.查重报告，重复率高于 25%则本课程设计不及格。

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项目名称 综合技能课程设计 开设学期 第 5学期

课程设计要求

一、每组 3-5 人，每人负责完成一个部分；请大家做好选题并分组工作。每

个小组由 1 名组长和 2-4 名成员组成，名单由学习委员统计后以电子文档形式交

给指导老师，最后成绩评定根据分组进行。

二、要求学生认真所做的设计内容及要求，认真主动完成课程设计的要求。

有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。

三、学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，

并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时向教师汇报。

四、查阅相关的参考文献；以小组为单位独立完成设计任务。

五、认真撰写课程设计报告，要求文字通顺、有逻辑性、真正反映设计的水

平，设计要有实践意义。具体课程设计报告格式及要求如下：

1.封面；

2.目录；

3.设计任务书；

4.小组成员及分工

5.报告正文，主要内容包括：

（1）课程设计选题；

（2）课程设计目的；

（3）设计主体分析；

（4）设计具体内容及预期效果；

（5）结论

6.查重报告，重复率高于 25%则本课程设计不及格。

（六）毕业设计描述（为三年高职的模板，五年高职不作要求）

项目名称 毕业设计

参考学分 4 参考学时 104 开设学期 第 5学期

毕业设计目的

一、总目标

1.培养学生实际动手操作能力，提高其综合运用所学理论知识分析问题、解

决问题能力，尽早实现理论与实际的结合，将理论转化成生产力。

2.培养学生独立思考问题的能力和分析解决实际问题的能力，考察学生灵活

运用专业知识的基本技能的能力。

3.具体目标

运用所学财务管理专业知识，紧密结合顶岗实习，完成一个财务类方案设计，

形成成果。

毕业设计内容

一、毕业设计总动员；

二、分发素材，提出总体要求，明确指导老师；

三、师生见面，咨询、解答相关问题与要求；

四、选题；

五、中期检查；

六、毕业设计方案设计；

七、形成毕业设计成果，并上传大学空间城。

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项目名称 毕业设计

参考学分 4 参考学时 104 开设学期 第 5学期

毕业设计要求

一、选题要求

1.专业相关性。选题应符合会计专业培养目标，体现综合性和典型性，能体

现学生进行需求分析、信息检索、方案设计、资源利用、作品制作、成本核算等

专业综合能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求。

2.实际应用性。选题应尽可能地贴近生产实际、生活实际，来源于真实的财

务会计工作中，体现学生综合运用所学专业知识和专业技能解决财务会计中资产

管理、成本管理、投资分析、财务分析、营销策划、税务筹划等实际问题的能力。

3.难易适度性。选题应大小适中、难易适度，难易度和工作量应适合学生的

知识和能力状况，使学生在规定时间内工作量饱满，且能完成任务。

4.选题差异性。毕业设计原则上做到“一人一题”，选题避免雷同。任务书

中应明确选题名称，明确课题的具体任务、目标等，成果不能雷同。

二、成果要求

1.方案内容与本专业的知识、技能、技术相关；

2.方案有效运用本专业的知识、技能、技术解决单位的某一实际问题；

3.方案的内容体现提出问题、分析问题与解决问题的逻辑架构；

4.方案设计的外在形式与内容结构符合规范化要求；

5.毕业设计作品不少于 2500 字。

6.毕业设计作品查重率低于 25%。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规

格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。

（一）师资队伍

专兼职教师 15 人，其中研究生 6 人；副教授 4 人；双师教师 10 人；外聘教师 1人。全体教师均接受过职业教

育教学方法理论的培训，精通会计专业的基本理论与知识，具有较强的教研与科研能力。同时都具有会计岗位工作

经历，熟悉会计实际工作业务，具有熟练的操作技能和较强的实践能力。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护

措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本条件

（1）财务管理综合技能实训室（待建）

配备服务器、投影设备、白板、计算机 1 台/人，WiFi 覆盖，按照财务管理岗位设计布置环境，安装财务分析、

财务管理等相关软件和工具。用于财务分析与业绩评价、预算管理、投融资管理、内部控制与风险管理、营运管理、

绩效管理等课程的教学与实践。

（2）会计基本技能实训室（已有）

配备实训工作台、计算机(安装教学管理系统)、投影设备和音响设备、点钞和捆钞机、凭证装订机；练功券、

捆钞纸、书写纸、文件柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入环境。支持分班进行点钞捆钞、凭证整理与装订、

小键盘录入、会计书写、办公软件应用等会计基本技能实训。

（3）税务技能实训室（在建）

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配备服务器、投影设备、白板、计算机 1 台/人， WiFi 覆盖，安装纳税申报与税务实训软件。用于税务管理、

项目实践等课程的教学与实训。

（4）ERP沙盘实训室（待建）

配置实训工作台，计算机（安装教学管理系统以及相关 ERP实训软件）、投影设备和音响设备；文件柜以及相

关实训用资料和工具；互联网接入环境。支持模拟企业经营实训，获取企业经营管理理念和方法等。

3、校外实训基地

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展会计专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确

定，实训管理及实施、规章制度齐全。按照顶岗实践和工学结合的要求已建设 1 个稳定的校外实训基地深圳市彩生

活服务集团有限公司，这家公司业务主要是物业公司辐射区域广，合理布局，充分发挥了校外实训基地的功能，满

足学生顶岗实习、零距离就业及教师顶岗实践、横向课题及专业技能开发、教学案例收集的要求，有效提高学生的

综合应用能力和实践操作能力，缩短学生的岗位适应期，使顶岗实习真正实现工学结合。

4.学生实习基地基本条件

具有稳定的校外实习基地。能提供会计核算、会计监督等相关实习岗位；能涵盖当前会计专业的

主流实务，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习

生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学基本条件

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教

学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

1、教材

财务管理专业的教材优先选用高职高专教材，特别是高职高专“十三五”规划教材。专业核心课优先选用国家

支持开发的专业教学资源库开发的教材，禁止不合格的教材进入课堂。主要是选用知识更新比较快的出版社出版的

教材，这样的教材即能提高上课教师对知识更新内容的注意，又能减少教师备课过程中资料的查阅时间。

2、图书

学院图书馆要采购财务会计类专业课程教材，具体应该有会计职称考试培训教材、各种经济类、管理类教材和

图书资料、多种经管类的报纸、杂志和学术期刊。方便老师和学生参考，补充课外知识。

3、数字教学资源

学院和系部要建设财务管理专业教学精品资源库，包含纳税实务、财务管理及管理会计等课程，具体的资源包

括课程标准、电子教案、多媒体课件、教学录像、习题库、网上测试或试题库、实训项目、考试大纲、参考书目等。

（四）教学方法

财务管理专业涉及职业面较为宽泛，教学方法也相应灵活多样，除讲授法外，主要方法有：

1.示范教学法。以教师的示范性操作为主，主要适合实训类课程教学。

2.模拟教学法。通过模拟工作流程实现教学，主要适合理实一体化的课程教学。

3.项目教学法。通过企业真实工作项目实现教学，主要适合集中实训课程教学。

4.案例教学法。通过实践案例解析实现教学，主要适合财务管理、管理会计、财务会计等课程教学。

5.岗位教学法。通过实际岗位体验实现教学，主要适于营运资金、绩效管理、纳税实务、成本会计等课程，以

及服务岗位技能训练。

（五）教学评价

由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力和毕业生就业率及就业

质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下的全方位、全过程覆盖、制度严密、评

价公正、指标科学、操作性强的多元化专业教学质量评价体系。

1、课堂教学效果评价方式

采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技

能竞赛的成绩等。

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2、实训效果评价

采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生各项实训实习项目的技能水平。

3、顶岗实习评价

顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。

（六）质量管理

执行学院“三定期一随机”的教学检查制度，做好期初、期中、期末教学检查各项工作，掌握教学运行情况，

搜集反馈各种信息，保证教学质量。实施系学生评价、系学生座谈会、系课堂教学检查情况“三位一体”的教学质

量评价体系，做好实施监控工作。通过实践专家座谈会、用人单位跟踪调查、毕业生跟踪调查征求实践专家、用人

单位、毕业生意见完善社会参与教学质量评价体系。制定执行顶岗实习课程标准，建立管理制度，实现学校与企业

对学生共同管理、共同育人。

九、专业特色

财务管理专业主要培养具有诚信、合作、敬业素质，掌握管理、会计、财务、金融、法律等知识，能够进行财

务核算、财务预算、成本管理、投融资决策、风险管理的专业技术技能型人才。

专业主干课程主要有：财务会计（初级）、财务管理、企业纳税实务、财务报表分析、经济法基础、成本会计、

管理会计、财务软件应用、EXCEL 在财务管理中的应用等。

特色：“三双”模式、特色育人：开展基于金融行业与财会行业双重职业素养、财会职业与金融职业双重职业

技能、财会职业资格与金融业职业资格获取为特征的“双素、双能、双证”高素质技能型财会人才培养。

十、毕业要求

1、学分要求：学生修满 162 学分方可毕业,其中必修课 138 学分，专业选修课 20 学分，公共选修课 4 学分。

2、达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

3、完成铸魂工程方面的素质要求。

4、学生必须修完教学进程表所规定的课程，成绩合格；操行成绩合格；完成毕业设计且成绩合格（只指三年

高职学生）；完成毕业实习且考核合格。

5、学生必须至少获得一项与专业（或岗位）必备能力相关的职业资格证书或技能等级证书、企业（行业）技能证

书等。

附件 5

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益阳职业技术学院

财务管理专业人才培养方案编制说明

本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由益阳职业技术学院 经济与管理 系

财务管理 专业教研室制定，并经专业建设指导委员会论证、学院批准在 财务管理 专

业实施。

主要编制人：

姓名 职称 系部或单位名称

周丹 讲师 经管系

刘卫民 副教授 经管系

审 定：

姓名 职务/职称 系部或单位名称

姚子凤 系主任 经济管理系

肖建明 系副主任 经济管理系

注：如企业方人员参与编制或审定请在系部名称栏或单位名称栏填写企业名称；此表与人才培养方

案一并装订。

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附件 6

益阳职业技术学院

财务管理专业人才培养方案论证书

论证专家（专业建设指导委员会成员）

序号 姓名 职称/职务 工作单位 签名

1 薛建宏 财务处长 益阳职业技术学院

2 张轩 财务经理 彩生活财务公司

3 谢发强 总经理 益阳三湘财务公司

4 罗宗和 总经理 深圳利安达会计师事务所

5 姚子凤 系主任 益阳职业技术学院经管系

6 刘卫民 教学负责人 益阳职业技术学院经管系

7 杨芳 学工办主任 益阳职业技术学院经管系

8 周思源 教研室负责人 益阳职业技术学院经管系

论证意见

专家论证组组长签字：

年 月 日

注：各系组织专业建设指导委员会评审，由论证专家签署意见；此表扫描后与人才培养方案一并装

订。

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附件 7

益阳职业技术学院人才培养方案审签表填表时间： 年 月 日

系 别 经济管理系 专业名称 财务管理

适用年级 2019 级新生 方案负责人 周丹

教研室

意见

（此部分需教研室 80%的成员签署意见）

负责人签字： 年 月 日

系意见

系主任签字： 年 月 日

基础课

部意见

基础课部主任签字： 年 月 日

教务处

意见

负责人签字： 年 月 日

学术委

员会意

见负责人签字： 年 月 日

学院

意见

负责人签字： 年 月 日

备注：本表 A4 双面打印，可续页。

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附件 8

益阳职业技术学院实施性教学计划异动申请表

填表

时间年 月 日 填表人

专业 年级

异动情

况（此

处可合

并一起

用文字

说明）

异动前 异动后

课程名称 1 课程名称 1

课程类别 课程类别

学 期 第 学期 学 期 第 学期

理论学 时 理论学时

实践学时 实践学时

课程名称 2 课程名称 2

课程类别 课程类别

学 期 第 学期 学 期 第 学期

理论学 时 理论学时

实践学时 实践学时

课程名称 3 课程名称 3

课程类别 课程类别

学 期 第 学期 学 期 第 学期

理论学 时 理论学时

实践学时 实践学时

异动原

因

系部意

见 签字（盖章）

年 月 日

教务处

意见 签字（盖章）

年 月 日

分管院

领导意

见签字（盖章）

年 月 日

注：本表一式两份，教务处一份，系部教务办一份。

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