Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Lovassy László Gimnázium
8200 Veszprém, Cserhát lakótelep 11.
OM azonosító: 037169
Telephely kódja: 001
Országoskompetenciamérés
2018FIT-jelentésTelephelyi jelentés10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
FIGYELEM! Kérjük, tartsa szem előtt, hogy a 2016/2017. tanévtől a képzési formák elnevezéseimegváltoztak. A jelentésben a hatályos köznevelési törvényben felsorolt képzési formák megnevezéseiszerepelnek: a korábbi szakközépiskola szakgimnáziumként, a korábbi szakiskola szakközépiskolaként,a korábbi speciális szakiskola szakiskolaként került feltüntetésre.
Létszámadatok
A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 10. évfolyamon
Osztály neve
Tanulók száma
Összesen SNI tanulók Mentesülttanulók
BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésrejogosulttanulók
A jelentésbenszereplők
9.A 33 0 0 0 0 33 30
9.B 31 0 0 0 0 31 30
9.C 31 0 0 1 0 31 29
9.D1 16 0 0 0 0 16 16
9.D2 15 0 0 0 0 15 15
Összesen 126 0 0 1 0 126 120
A korábbi mérésekben eredménnyel rendelkezőkre vonatkozó létszámadatok
Osztály neve
Tanulók száma
Ebben a jelentésben szereplők (előzőtáblázat utolsó oszlopa)
Ebből a 2016-os mérésben eredménnyelrendelkeznek
9.A 30 28
9.B 30 28
9.C 29 26
9.D1 16 16
9.D2 15 15
Összesen 120 113
A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok
Osztály neveTanulók száma
Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe
9.A 33 27 27
9.B 31 29 28
9.C 31 22 20
9.D1 16 16 16
9.D2 15 15 14
Összesen 126 109 105
A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai
Sajátos nevelési igény típusa
Tanulók száma
SNI/BTMN tanulók Mentesültek a tesztmegírása alól
Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0
Enyhe, középsúlyos vagy súlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0
A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okravisszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességévelküzdő tanulók
0 0
Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 1 0
Összesen 1 0
Országos kompetenciamérés 2018 1
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Léts
zám
adat
ok
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A mentesülő tanulók adataiA mentesség oka Tanulók száma
SNI tanuló 0
Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0
Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0
Összesen 0
A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye
Osztály Szerepel-e a jelentésben?Előző év végi matematikajegy
Összesen - 1 2 3 4 5
9.AJelentésben szereplők 0 0 0 3 12 15 30
Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 2 1 3
9.BJelentésben szereplők 0 1 1 7 12 9 30
Jelentésben nem szereplők 0 0 0 1 0 0 1
9.CJelentésben szereplők 1 0 1 0 11 16 29
Jelentésben nem szereplők 0 0 0 1 0 1 2
9.D1Jelentésben szereplők 0 0 0 1 8 7 16
Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 0 0
9.D2Jelentésben szereplők 0 0 0 5 2 8 15
Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 0 0
ÖsszesenJelentésben szereplők 1 1 2 16 45 55 120
Jelentésben nem szereplők 0 0 0 2 2 2 6
Országos kompetenciamérés 2018 2
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Léts
zám
adat
ok
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Matematika
Országos kompetenciamérés 2018 3
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam________________________________________________________________
________________________________________________________________
1a Átlageredmények
A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása
Az Önök eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumitelephelyek eredményeihez viszonyítva
A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébbenteljesítő telephelyek száma és aránya (%)
A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma)Az Önök telephelyén 1929 (1910;1949)
Országosan 1647 (1646;1648)
8 évfolyamos gimnáziumokban 1831 (1827;1837)
6 évfolyamos gimnáziumokban 1820 (1816;1825)
4 évfolyamos gimnáziumokban 1733 (1731;1735) Kis 4 évf. gimn. 1633 (1628;1640)
Szakgimnáziumokban 1620 (1618;1621) Közepes 4 évf. gimn. 1690 (1686;1692)
Szakközépiskolákban 1445 (1442;1447) Nagy 4 évf. gimn. 1772 (1770;1774)
Országos kompetenciamérés 2018 4
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
1b A képességeloszlás néhány jellemzője
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak
A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkbanMin. / 5-ös
perc.25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös
perc.
Az Önök telephelyén 1461 1873 1929 (1910;1949) 2006 2215
Országosan 1298 1507 1647 (1646;1648) 1794 1974
A 4 évfolyamos gimnáziumokban 1437 1619 1733 (1731;1735) 1856 2005
A nagy 4 évfolyamos gimnáziumokban 1505 1666 1772 (1770;1774) 1884 2022
Megyeszékhelyeken 1319 1526 1664 (1662;1665) 1808 1983
Közép-Dunántúl régióban 1313 1509 1647 (1643;1650) 1790 1968
Veszprémi járásban 1347 1555 1702 (1694;1711) 1857 2007
Megyeszékhelyi 4 évfolyamosgimnáziumokban
1461 1647 1758 (1756;1761) 1881 2024
Országos kompetenciamérés 2018 5
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
1c Képességeloszlás
Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamosgimnáziumában
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása
Országos kompetenciamérés 2018 6
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében*
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslésalapján várható eredmény tükrébenTelephelyük tényleges eredménye 1929 (1910;1949)
Várható eredmény az összestelephelyre illesztett regressziós
egyenes alapján
1861 (a ténylegeseredmény ennélszignifikánsan
jobb)
Várható eredmény a 4 évfolyamosgimnáziumi telephelyekre illesztett
regressziós egyenes alapján
1846 (a ténylegeseredmény ennélszignifikánsan
jobb)
A CSH-index átlagértéke és az átlagmegbízhatósági tartománya
Az Önök telephelyén 1,152 (1,069;1,246)
Országosan 0,026 (0,020;0,030)
4 évfolyamosgimnáziumokban
0,438 (0,430;0,450)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.
Országos kompetenciamérés 2018 7
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében*
A telephely tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapján várható és ténylegesteljesítménye
A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapjánvárható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrébenTelephelyük 2018-as eredménye 1929 (1910;1949)
Telephelyük tanulóinak 2016-os átlageredménye 1845 (1823;1869)
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenesalapján
1920 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)
Várható eredmény a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztettregressziós egyenes alapján
1910 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, ésamelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét területen.
Országos kompetenciamérés 2018 8
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3a A tanulók fejlődése a telephelyen
Fejlődés 2016 és 2018 között - képességpontok
Fejlődés 2016 és 2018 között - képességpont-különbségek
Országos kompetenciamérés 2018 9
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján*
A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök telephelyén
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.
* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2018-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2018. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.
Országos kompetenciamérés 2018 10
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4a Az átlageredmény alakulása a 10. évfolyamon
Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén
Év Átlag (konf. int.)A 2018. évi eredmény és a korábbi évekeredményei közötti különbség (konf.int.)
2018 1929 (1910;1949) -
2017 1935 (1910;1958) -6 (-42;31)
2016 1941 (1921;1961) -12 (-45;24)
2015 1938 (1916;1953) -9 (-40;26)
2014 1982 (1960;2006) -53 (-90;-17)
A 2018. évi eredmény szignifikánsan magasabb
Nincs szignifikáns változás a 2018. évi eredményekben
A 2018. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb
Országos kompetenciamérés 2018 11
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4b A képességeloszlás alakulása a 10. évfolyamon
A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)
Országos kompetenciamérés 2018 12
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban
A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaibanMinimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum
A(z) 9.A osztályban 1846 1973 2007 2051 2215
A(z) 9.B osztályban 1461 1729 1818 1927 2013
A(z) 9.C osztályban 1792 1904 1947 2019 2110
A(z) 9.D1 osztályban 1811 1849 1913 1963 1995
A(z) 9.D2 osztályban 1696 1885 1955 2007 2141
Országos kompetenciamérés 2018 13
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5b A képességeloszlás osztályonként
A tanulók eredményei az Önök osztályaiban
Országos kompetenciamérés 2018 14
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Országos kompetenciamérés 2018 15
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegyfüggvényében
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegyfüggvényében
Országos kompetenciamérés 2018 16
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Előző év végi matematikajegy Minimum Medián Maximum
A(z) 9.A jelű osztály 1 - - -
2 - - -
3 1961 1972 2051
4 1846 1988 2215
5 1915 2013 2149
A(z) 9.B jelű osztály 1 1731 1731 1731
2 1975 1975 1975
3 1641 1780 2007
4 1461 1733 1980
5 1802 1879 2013
A(z) 9.C jelű osztály 1 - - -
2 1956 1956 1956
3 - - -
4 1792 1931 2028
5 1850 1958 2110
A(z) 9.D1 jelű osztály 1 - - -
2 - - -
3 1844 1844 1844
4 1828 1897 1966
5 1811 1962 1995
A(z) 9.D2 jelű osztály 1 - - -
2 - - -
3 1696 1848 1953
4 1893 1951 2010
5 1906 1985 2141
Országos kompetenciamérés 2018 17
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6a A tanulók fejlődése osztályonként
A(z) 9.A osztály tanulói
A(z) 9.B osztály tanulói
A(z) 9.C osztály tanulói
Országos kompetenciamérés 2018 18
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A(z) 9.D1 osztály tanulói
A(z) 9.D2 osztály tanulói
Országos kompetenciamérés 2018 19
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján osztályonként*
A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök osztályaiban
Országos kompetenciamérés 2018 20
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.
* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2018-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2018. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.
Országos kompetenciamérés 2018 21
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Mat
emat
ika
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Szövegértés
Országos kompetenciamérés 2018 22
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam________________________________________________________________
________________________________________________________________
1a Átlageredmények
A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása
Az Önök eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumitelephelyek eredményeihez viszonyítva
A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébbenteljesítő telephelyek száma és aránya (%)
A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma)Az Önök telephelyén 1890 (1867;1909)
Országosan 1636 (1636;1637)
8 évfolyamos gimnáziumokban 1818 (1812;1824)
6 évfolyamos gimnáziumokban 1798 (1794;1802)
4 évfolyamos gimnáziumokban 1735 (1733;1736) Kis 4 évf. gimn. 1644 (1640;1650)
Szakgimnáziumokban 1607 (1605;1609) Közepes 4 évf. gimn. 1694 (1691;1698)
Szakközépiskolákban 1418 (1415;1420) Nagy 4 évf. gimn. 1771 (1769;1773)
Országos kompetenciamérés 2018 23
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
1b A képességeloszlás néhány jellemzője
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak
A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkbanMin. / 5-ös
perc.25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös
perc.
Az Önök telephelyén 1646 1814 1890 (1867;1909) 1963 2134
Országosan 1279 1504 1636 (1636;1637) 1781 1948
A 4 évfolyamos gimnáziumokban 1454 1636 1735 (1733;1736) 1846 1983
A nagy 4 évfolyamos gimnáziumokban 1522 1680 1771 (1769;1773) 1871 1998
Megyeszékhelyeken 1304 1526 1654 (1652;1655) 1794 1955
Közép-Dunántúl régióban 1302 1506 1639 (1636;1642) 1779 1944
Veszprémi járásban 1312 1559 1684 (1673;1693) 1825 1979
Megyeszékhelyi 4 évfolyamosgimnáziumokban
1487 1670 1761 (1758;1764) 1870 1999
Országos kompetenciamérés 2018 24
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
1c Képességeloszlás
Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamosgimnáziumában
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása
Országos kompetenciamérés 2018 25
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2a Átlageredmény a CSH-index tükrében*
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslésalapján várható eredmény tükrébenTelephelyük tényleges eredménye 1890 (1867;1909)
Várható eredmény az összestelephelyre illesztett regressziós
egyenes alapján
1860 (a ténylegeseredmény ettőlnem különbözikszignifikánsan)
Várható eredmény a 4 évfolyamosgimnáziumi telephelyekre illesztett
regressziós egyenes alapján
1839 (a ténylegeseredmény ennélszignifikánsan
jobb)
A CSH-index átlagértéke és az átlagmegbízhatósági tartománya
Az Önök telephelyén 1,152 (1,069;1,246)
Országosan 0,026 (0,020;0,030)
4 évfolyamosgimnáziumokban
0,438 (0,430;0,450)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.
Országos kompetenciamérés 2018 26
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében*
A telephely tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapján várható és ténylegesteljesítménye
A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapjánvárható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrébenTelephelyük 2018-as eredménye 1890 (1867;1909)
Telephelyük tanulóinak 2016-os átlageredménye 1845 (1823;1869)
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenesalapján
1915 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)
Várható eredmény a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztettregressziós egyenes alapján
1900 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, ésamelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét területen.
Országos kompetenciamérés 2018 27
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3a A tanulók fejlődése a telephelyen
Fejlődés 2016 és 2018 között - képességpontok
Fejlődés 2016 és 2018 között - képességpont-különbségek
Országos kompetenciamérés 2018 28
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján*
A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök telephelyén
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.
* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2018-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2018. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.
Országos kompetenciamérés 2018 29
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4a Az átlageredmény alakulása a 10. évfolyamon
Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén
Év Átlag (konf. int.)A 2018. évi eredmény és a korábbi évekeredményei közötti különbség (konf.int.)
2018 1890 (1867;1909) -
2017 1879 (1858;1901) 11 (-32;47)
2016 1874 (1848;1904) 16 (-24;54)
2015 1851 (1833;1873) 39 (0;75)
2014 1891 (1875;1906) -1 (-36;34)
A 2018. évi eredmény szignifikánsan magasabb
Nincs szignifikáns változás a 2018. évi eredményekben
A 2018. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb
Országos kompetenciamérés 2018 30
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4b A képességeloszlás alakulása a 10. évfolyamon
A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)
Országos kompetenciamérés 2018 31
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban
A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaibanMinimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum
A(z) 9.A osztályban 1752 1891 1932 2022 2095
A(z) 9.B osztályban 1646 1780 1845 1897 2002
A(z) 9.C osztályban 1647 1806 1865 1946 2073
A(z) 9.D1 osztályban 1733 1824 1896 2005 2122
A(z) 9.D2 osztályban 1710 1820 1884 2013 2134
Országos kompetenciamérés 2018 32
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5b A képességeloszlás osztályonként
A tanulók eredményei az Önök osztályaiban
Országos kompetenciamérés 2018 33
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Országos kompetenciamérés 2018 34
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6a A tanulók fejlődése osztályonként
A(z) 9.A osztály tanulói
A(z) 9.B osztály tanulói
A(z) 9.C osztály tanulói
Országos kompetenciamérés 2018 35
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A(z) 9.D1 osztály tanulói
A(z) 9.D2 osztály tanulói
Országos kompetenciamérés 2018 36
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján osztályonként*
A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök osztályaiban
Országos kompetenciamérés 2018 37
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.
* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2018-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2018. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.
Országos kompetenciamérés 2018 38
Lovassy László GimnáziumOM azonosító: 037169Telephely kódja: 001
Telephelyi jelentés4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam
Szö
vegé
rtés
________________________________________________________________
________________________________________________________________