Embed Size (px)
Citation preview
Mirë se erdhët në edhe n jë botim të e-bulet in it tonë!
Kemi promovuar rezultate nga studimi nacional për arsimim, por kishim edhe shumë ngjarje tjera, trajnime dhe resurse të reja të publikuara për nxënie! Lexoni më shumë në faqet e buletinit tonë.
Ju përshëndesim!
Ekipi i Fondacionit “Hap pas hapi”
.erutuf eht ginBuild
.nerdlihc gE nd tiuca
“Rezultatet nga studimi nacional tregojnë për probleme serioze dhe nivelin e ulët të leximit me të kuptuar dhe të arsimit matematikor. Nevojiten ndryshime për
arritjen e arsimit cilësor, ndërsa këto ndryshime do të bëhen realitet me revizionin e planifikuar të programeve mësimore“ – prof. dr. Renata Deskoska, ministre e
Arsimit dhe Shkencës në prezantimin e organizuar nga Fondacioni “Hap pas hapi”
prof. Dr. Renata Deskoska ministre e Arsimit dhe Shkencës
Projekt i USAID-it “Leximi ju bën udhëheqës”
OPEN SOCIETYFOUNDATIONS
Centre for Social Initiatives NadezЦентар за социјални иницијативи „Надеж“ Здружение Центар за образовна поддршка „ДЕНДО ВАС“
Association Centre for Educational Support DENDO VAS
l për arsimimna ioc a n i miP dr ue tz s a an gt nim e i v r eez ltatu rosëhujg nB io mt ioh mie st r d ao r rac ëak i ri p erollif alloT kra hjn sim e 7 p 2ë r e hm da et e rëm p a ët hi jukë g dhe
dr in o ao t sk o lë l nxën e rr ie o ëë në kn n v hp e s e u j tëd qB ë hëheta is ëshk e n aj n s ob n ime në gjuhër ts ul i e m P ar ro bm ilov ohen 5
hcaeT4hceepS i U ë tm yb dia ijt n e iodic
?otkA ehd skodekaM ën m aS lui ka
REA Ë K TI JR VE I PË Ë MR FËDNEQ etiv 02
„Zgjidhje lokale për sfida globale“ k o n f e r e n c ë n d ë r k o m b ë t a r e
F O R C I M I K A P A C I T E T E V E D H E V E T Ë D I J E S P Ë R D E M O K R A C I T E R O M Ë T P Ë R M E S A R S I M I T
Elena Mishiq nga Fondacioni „Hap pas hapi“ kryetar i ri i Këshillit drejtues të ISSA-së
NR. 19 KORRIK-NËNTOR 2017
Klikoni mbi secilin prej titujve më poshtë që të arrini menjëherë te përmbajtja që dëshironi ta lexoni të parën!
AKTIVITETE
për mbyllje
zyrtare të
p r o j e k t i t4
К1
5
A
8
ë
.slanoisseforp gnS nitr eength
Projekt i USAID-it “Leximi ju bën udhëheqës”
www.stepbystep.org.mk
Fondacioni “Hap pas hapi“ në kuadër të projektit të USAID-it “Leximi ju bën udhëheqës“ më 22 shtator
organizoi prezantim të rezultateve nga studimi nacional për arsimim gjuhësor dhe matematikor për
përfaqësuesit e institucioneve arsimore në vend, Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, Byrosë për
Zhvillimin e Arsimit, Qendrës Shtetërore të Provimeve, fakultetet pedagogjike, bashkësia
ndërkombëtare donatore, organizata lokale, si dhe përfaqësuesit e shkollave �llore në Maqedoni.
Pas prezantimit të rezultateve, vijoi diskutimi i frytshëm me rekomandime dhe ide për aktivitetet e
mëtejshme që do të përmirësojnë arsimimin �llestar gjuhësor dhe matematikor të nxënësve në
Maqedoni. Propozimet dhe rekomandimet ishin në nivel sistemor, shkollor dhe mësimor, si dhe në
drejtim të përfshirjes më të madhe të prindërve.
P R E Z A N T O H E N
REZULTATET NGA
S T U D I M I
N A C I O N A L P Ë R
22 shtator organizoi prezantim të rezultateve nga
studimi nacional për arsimim gjuhësor dhe matematikor
për përfaqësuesit e institucioneve arsimore në vend
Rekomandime në nivel sistemor:
QSHP-ja të vazhdojë me zbatimin e EGRA-s dhe EGMA-s çdo tre vite;
Revizion i programeve mësimore dhe recension i teksteve shkollore;
Integrim i mësimit;
Revizion i numrit të orëve mësimore;
Vënie në funksion të sistemit për zhvillim profesional dhe avancim në karrierë të arsimtarëve;
Fushatë për jetësimin e bibliotekave;
2/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
www.stepbystep.org.mk
Studimi u zbatua në maj të vitit 2016 në mostër
reprezentative prej 8000 nxënësve nga të gjitha
shkollat �llore në Republikën e Maqedonisë, në
gjuhën mësimore maqedonase, shqipe dhe turke.
Mbështetje thelbësore dhe angazhim të menaxhmentit në shkollë;
Krijim i kushteve për mbajtjen e mësimit plotësues dhe shtesë për nxënës;
Zbatim të rregullt të vlerësimit të aftësive për lexim me të kuptuar dhe matematikë.
Qasje e individualizuar dhe mësim i diferencuar;
Qasje holistike në zhvillimin e shkathtësive gjuhësore dhe matematikore;
Instrumente për ndjekje të vazhdueshme dhe vlerësim të zhvillimit gjuhësor dhe matematikor.
Rekomandime për prindërit:
Plani�kim i kohës së lirë të fëmijëve;
Përputhje e kohës së prindërve me kohën e fëmijëve;
Lexim i përbashkët me fëmijët, por edhe dhënie të shembullit personal fëmijëve;
Përfshirje edhe të anëtarëve tjerë të familjes (gjyshe/gjyshër/vëllezër/motra).
Rekomandime për shkollat:
Rekomandime për arsimtarët:
Vlerësim i mundësive optimale të rrjetit të shkollave dhe kopshteve;
Mentorimi i arsimtarëve para se të diplomojnë dhe në mënyrë plotësuese nëse nxënësit nuk tregojnë rezultate;
Zvogëlim të numrit të nxënësve në paralele;
Përsosje profesionale të kuadrit mësimor;
Përmirësim të kushteve hapësinore;
Vendosje të vitit përgatitor në shkolla;
Përputhje të kërkesave të BZHA-së dhe ISHP-së.
3/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
www.stepbystep.org.mk
?
B OTOHE T D O RA CAK U I R I P Ë R A R S I M I M G J UH Ë S O R
Në muajin gusht e botuam doracakun “Hap pas hapi drejt arsimimit gjuhësor – 50
aktivitete për përvetësimin e shkathtësive gjuhësore”. Në këtë doracak kemi dhënë 50
aktivitete që do t'u ndihmojnë arsimtarëve në realizimin e mësimit nga gjuha amtare,
por një pjesë të madhe të tyre mund t'i përdorin edhe prindërit me fëmijët e tyre në
shtëpi. Aktiviteteve janë të dedikuara për nxënës nga klasa e parë deri në të tretën,
por me modifikim të vogël mund t'i përdorin edhe arsimtarët e klasave më të larta.
?
< < < “Që ta merrni dhe botoni
doracakun, klikoni në ball inën
e l i b r i t o s e v i z i t o n a n i
b i b l i o te kë n to n ë d i g j i t a l e
është dhënë përshkrim i aktivitetit
janë numëruar materialet e nevojshme
është sqaruar procesi i përgatitjes
“Në përgatitjen e këtij doracaku janë marrë parasysh të gjitha rekomandimet dhe njohuritë nga
studimet dhe hulumtimet shkencore që janë realizuar viteve të fundit edhe te ne edhe në botë,
si dhe arsimtarëve u janë propozuar strategji, ide dhe instruksione për përdorimin e mjeteve
të ndryshme vizuale dhe manipuluese didaktike për përvetësimin e përmbajtjeve nga fusha e
arsimimit gjuhësor” – prof. Dr. Kirill Barbareev, Fakulteti i Shkencave Arsimore - Shtip
Për secil in aktivitet:
Në fletët e punës nga doracaku ju ofrojmë edhe hapësirë për të gjitha vërejtjet tuaja dhe adaptimet që do t'i bëni sipas nevojave tuaja dhe të fëmijëve me të cilët punoni.
4/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
www.stepbystep.org.mk
Gjatë kësaj periudhe realizuam edhe trajnime për arsimimin gjuhësor “Lexojmë,
mësojmë dhe argëtohemi” për arsimtarët të cilët janë anëtarë të bashkësive për
nxënie prej 27 shkollave. Në këto trajnime pjesëmarrësit njoftohen me aktivitete
dhe teknika kreative për mbështetjen e arsimimit gjuhësor të fëmijëve. Pasi që i
realizuam trajnimet edhe për këto 27 shkolla, mund të themi se arsimtarë nga të
gjitha shkollat në Republikën e Maqedonisë “ lexonin, mësonin dhe argëtoheshin“ .
Aktivitete gjuhësore në SHF “Aleksandri i Maqedonisë“ – Komuna e Aerodromit
Aktivitete për ngrohje të pjesëmarrësve në SHF “Nikolla Karev“ – Radovish
5/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
T RA J N I M E “ L E X O J M Ë , M Ë S O J M Ë DHE A R G Ë TOHE M I “
www.stepbystep.org.mk
Gjatë periudhës së kaluar ndodhi një hap i rëndësishëm në zbatimin e projektit, e ky është dorëzimi i përgjegjësive te
mentorët te bashkësitë për nxënie të koordinatorëve të zgjedhur të shkollës në 42 shkolla. Koordinatorët e shkollës
janë përfaqësues të shkollave (arsimtarë klasor, pedagogë, psikologë dhe drejtorë) të cilët anëtarët e bashkësisë për
nxënie i zgjodhën në bazë të angazhimit të tyre në bashkësinë për nxënie. Në të ardhmen ata vetë do t'i realizojnë
takimet e bashkësisë për nxënie dhe ngjarjet e ardhshme të rrjetëzuara dhe në këtë mënyrë do të sigurojnë
rrënjëzimin e bashkësisë për nxënie në kulturën e nxënies në shkollë dhe qëndrueshmëri të projektit. Koordinatorët e
shkollës tashmë kanë realizuar nga një takim dhe parashtruan raporte. Përshtypjet e përgjithshme janë se arsimtarët
gjithnjë e më shumë e përjetojnë bashkësinë për nxënie si qasje participuese dhe substanciale drejt zhvillimit
profesional përmes të cilit arsimtarët rrjetëzohen me qëllim që të diskutojnë për praktikën e tyre mësimore.
BASHKËSITË PËR NXËNIE NËN UDHËHEQJEN E KOORDINATORËVE TË SHKOLLËS
5 GJËRA KRYESORE PËR BASHKËSI MË TË MIRË PËR NXËNIE
1. Vizion i përbashkët
Arsimtarët dhe drejtorët duhet doemos të kenë vizion të përbashkët për
nxënien dhe cilësinë e arsimit.
2. Udhëheqje e përbashkëtEkzistim i mekanizmave mbështetëse – kohë, resurse dhe personel të
caktuar për të pasur përparim në shtigje të gjata.
3. Ofrim i zgjedhjes dhe detyra të ndaraDuhet të jepet zgjedhjes për domenet e veprimit dhe të dëgjohet zëri i
arsimtarëve gjatë planifikimit dhe implementimit gjatë nxënies profesionale.
4. BashkëpunimKrijim i mundësive dhe kushteve për bashkëpunim edhe të drejtpërdrejt
edhe përmes përdorimit të instrumenteve digjitale dhe internetit.
5. MbështetjeNuk ekziston diçka që është dhënë një herë e përgjithmonë. Sigurojuni
arsimtarëve mbështetje në mënyra të ndryshme.
6/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
Fondacioni “Hap pas hapi“ vazhdon angazhimet e tij për resurse cilësore për nxënie dhe lexim që do të jenë të
kapshme për nxënësit në një numër sa më të madh të gjuhëve mësimore. Këtë herë, zgjodhëm pesë tituj nga
përmbledhja e librave ilustruese “Biblioteka jonë e parë“ dhe në bashkëpunim me shoqatën për Promovimin e
gruas dhe kulturës boshnjake “Divanhana”, njëherësh arsimtarë nga shkolla rajonale SHF “Dituria” - Saraj, në f.
Lubin, i përgatitëm në botimin elektronik dygjuhësh në gjuhën bosnjane dhe maqedonase.
PROMOVOHEN 5 LIBRA TË ILUSTRUAR NË GJUHËN BOSNJANE
Librat i lustrues janë të kapshëm në formë elektronike në Bibl iotekën tonë dig j ita le .
www.stepbystep.org.mk
“Përmb ledh ja e l i brave
i l u s t rues nga p ro j e k t i
mbërriti te ne në shkollë në
gjuhën maqedonase. Ne,
arsimtarët, i lexuam dhe
drejtpërdrejt ua përkthyem
nxënësve. Librat ilustrues të
përkthyer në dy gjuhë do të
jenë lehtësues për ne dhe ajo
që është më e rëndësishme,
do të jenë interesant për
nxënësit që të lexojnë në
gjuhën e tyre amtare, e
njëherësh ta përvetësojnë
tekstin edhe në maqedonisht”
- Sanella Tariq, arsimtare
klasore në f. Lubin, Saraj.
7/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
Më 27 shtator, me rastin e Ditës së boshnjakëve në
Republikën e Maqedonisë, iu bashkangjitëm kremtimit
tradicional në shkollën në Lubin, ku i promovuam
zyrtarisht pesë titujt e librit ilustrues nga përmbledhja
me lexim të përbashkët në Bibliotekën në rrota.
4
К1
5
A
8
Д
Këtë verë, Biblioteka në rrota iu bashkëngjit disa festivaleve në shtet për të mundësuar aktivitete dhe
materiale për lexim për fëmijët edhe gjatë pushimit veror.
Ishim pjesë e kinemasë udhëtuese e cila këtë verë Makedoks-in e organizuan në zonën Poreçe rreth
Makedonski Brodit edhe atë: më 20 korrik në fshatin Trebinë, 23 korrik në fshatin Brest dhe 25 korrik në fshatin
Manastirec. Në të gjitha këto vende, shoqëroheshim me fëmijë të vegjël dhe të mëdhenj, por edhe me prindërit,
tezet, gjyshërit dhe gjyshet, dajallarët, fqinjët dhe miqtë e tyre. Lexonim dhe dëgjonim libra ilustrues, vizatonim
dhe luanim lojëra, e më pas, sapo të errësohej, të gjitha gjeneratat bashkë kënaqeshim në kino-projeksionet e
filmave dokumentar nën qiellin me yje, të përzgjedhura me kujdes nga miqtë tanë nga Makedoks-i.
Nëse dëshironi t'ju vizitojmë në shkollën tuaj ose në bashkësinë tuaj lokale, na kontaktoni në tel: 02/3077-900 ose е-postë:
www.stepbystep.org.mk
Më 2 shtator, Biblioteka jonë në rrota ishte pjesë
e programit për fëmijë të Festivalit për arte
bashkëkohore Akto në Manastir. Aktivitetet dhe
punëtoritë që mbaheshin në parkun e Pallatit të
oficerëve, kanë për qëllim të nxisin diskutim dhe
ide për r idest in im kreat iv të Pa l lat it .
hëdu t ë ot n jo ëdhz va . . .
8/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
Me �llimin e vitit shkollor, Biblioteka në rrota vazhdoi t'i vizitojë s0hkollat �llore, madje në anët më të largëta të vendit.
“Ekziston një alë e urtë e cila thotë se arsimtarët janë thelbi i një
shoqërie. Ata luajnë rolin më të rëndësishëm në edukimin dhe
p ë r g a t i t j e n e q y t e t a r ë v e t ë a r d h s h ë m . A r s i m t a r ë t k u j d e s e n
vazhdimisht për nxënësit e tyre dhe i konsiderojnë si fëmijë të tyre. Jam i
sigurt për këtë meqë edhe vajza ime, e cila është arsimtare, çdo ditë
përgatitet në mënyrë të palodhshme për mësimin dhe kujdeset për
secilin nxënës të klasës së saj“ - përfaqësuesi i USAID-it, Dejvid Ateberi
Dy vite me radhë, në kuadër të Projektit të USAID-it “Leximi ju bën udhëheqës”, e
organizojmë ngjarjen "Speech4Teach-frymëzim për edukim“. Më 1 nëntor, në Qendrën
Kulturore të Rinisë – Shkup, na u bashkëngjitën më shumë se 250 pjesëmarrës në këtë
ngjarje që paraqet mundësi për të dëgjuar histori frymëzuese të rrëfyera përmes
përvojës personale ose profesionale të arsimtarëve, prindërve, nxënësve dhe
përfaqësuesve të organizatave joqeveritare që punojnë në fushën e arsimit.
www.stepbystep.org.mk
EDICIONI I DYTË I NGJARJES SPEECH4TEACH
ukim * Insr ed pi pë raim tiëz onm y fr o F r * eај dи uца cк aу tд i е oа з nајицарипснИ
Ngjarja u përurua zyrtarisht nga drejtori i Byrosë për
zhvillim të arsimit, Rizvan Bela, përfaqësuesi i USAID-it
në M aqedoni, Dejvid Ateb eri dhe drejtoresha e
Fondacionit “Hap pas hapi”, Suzana Kiranxhiska .
9/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
Sivjet, si oratorë frymëzues në foltore u paraqitën në skenë:
www.stepbystep.org.mk
udhëheqës i Projektit të USAID-it dhe LCIF-së për fëmijë me pengesa në të pamurit
arsimtar klasor në SHF “Koço Racin” - f. Ivanjevci, Mogillë, e zgjedhur në TOP 50 arsimtarët inovativ në përzgjedhjen botërore Global Teacher Prize dhe nxënësit e saj
profesor në Fakultetin për shkenca arsimore të Universitetit “Goce Dellçev” - Shtip dhe blloger për arsim
Radmilla Rangellov Jusoviq – drejtore ekzekutive e Qendrës për iniciativa arsimore “Hap pas hapi” - Bosnjë e Hercegovinë
autor i literaturës për fëmijë
Vesella Bogdanoviq
Shpëtim Lati�
K�r�ll Barbareev
Radmilla Rangellov Jusoviq
Gorast Cvetkovski
Vanço Pollazarevski
10/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
aktor në Teatrin Popullor të Maqedonisë dhe prind
www.stepbystep.org.mk 11/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
Publiku kishte mundësinë për pyetje dhe diskutim me bashkëbiseduesit dhe prezantuesit, ndërsa interesi për ngjarjen në këto dy edicione deri tani, na është vetëm nxitje dhe dëshmi se Speech4Teach duhet dhe tashmë po kalon në traditë.
Shihemi në edicionin e radhës në vitin 2018!
Atë ditë, me përmbajtje plotësuese ngjarjen posaçërisht e
pasuruan arsimtarët të cilët janë anëtarë të bashkësive për nxënie
në shkollat fillore: Bllazhe Koneski – Veles, Bllazhe Koneski –
Prilep, Mançu Matak – Krivogashtani, Përparimi – Çegran, Vasill
Gllavinov – Veles, Tosho Vellkov Pepeto – Kavadar, dhe Grigor
Përliçev - Ohër. Ata para publikut i ekspozuan prezantimet e tyre
në afish dhe portofolet në të cilat punojnë në mënyrë të
palodhshme për të avancuar praktikën pedagogjike dhe të
shkëmbejnë përvoja me kolegët arsimtarë nga shkollat tjera.
Drejtori i BZHA-së Rizvan Bela dhe
përfaqësuesi i USAID-it Dejvid Ateberi
duke shikuar afishet e arsimtarëve
Disa nga temat për të cilat folën ishin ku�jtë e arsimit inkluziv, mënyrat e mundshme të
rihartimit të arsimit për arsimtarët e ardhshëm, roli i prindit në epokën e digjitalizimit
dhe si duhet të duket literatura cilësore për fëmijë. Nga ana tjetër, nxënësit i
shkëmbyen me publikun mendimet e tyre për atë se çfarë mësuesi do të donin dhe
çfarë mësuesish do të ishin ata nëse vendosin t'i përkushtohen kësaj kur të rriten.
Qëllimi i këtyre alimeve është që të nxisin publikun të mendojë dhe diskutojë për
këto çështje të rëndësishme nga arsimi dhe të shikojë përmes perspektivës paksa më
të ndryshme – perspektivës së ofruar nga oratorët.
Qendra kreative për fëmijë e Qendrës Kulturore të Rinisë – Shkup u hap në kuadër të programit edukativo-arsimor
“Hap pas hapi” në vitin 1997 si qendra e parë e këtij lloji në shtet. Në vitin 2014, në kuadër të Projektit të USAID-it
“Leximi ju bën udhëheqës” qendra ishte transformuar me aktivitete dhe resurse për nxitjen e arsimimit dhe
kreativitetit. Përgjatë këtyre 20 viteve, mijëra fëmijë nga
kopshtet dhe shkollat fillore e kanë vizituar qendrën.
Me rastin e 20 vjetorit të qendrës, jemi shoqëruar me nxënësit
dhe arsimtarët e SHF “11 Tetori” – Qendër. Bashkërisht
vizatonim, lexonim, numëronim dhe rrëfenim përralla.
Për të gjitha pyetjet plotësuese lidhur me aktivitetet e Projektit të USAID-it “Leximi ju bën udhëheqës“, kontaktoni me Ana Dimovska, koordinatoren për
komunikime, përmes е-postës: [email protected] ose celular: 072/ 307-321
www.stepbystep.org.mk
“Bashkë me nxënësit e mi të klasës së parë, por edhe me disa prindër dhe kolegë arsimtarë ishim të
ftuar që të kremtojmë ditëlindjen e QKF-së. Ngjarja ishte shumë e bukur, ndërsa fëmijët përpunuan
një afishe grupore. Ata kënaqeshin duke punuar, ishin të lumtur, e me ta edhe unë. Kur dita mbaroi, një
kohë të gjatë nuk mund të ndahesha nga përshtypjet. Isha shumë e lumtur që edhe nëna nga klasa
ime e cila na ishte bashkangjitur, e kishte përjetuar në mënyrë të njëjtë këtë ngjarje. E, shumë e dua
profesionin tim! – Biljana Vasiq, arsimtare klasore në SHF „11 Tetori“ – Qendër
Nëse e vizitoni Qendrën Kreative për Fëmijë, atje do të gjeni libra të mëdhenj me ilustrime dhe literaturë tjetër për fëmijë, kënde për lexim,
lojëra interaktive matematikore, kënd teatror për fëmijë dhe atelie, si dhe resurse digjitale për nxënie. Qendra është e dedikuar për fëmijët e moshës
parashkollore dhe shkollore, prindërit dhe arsimtarët e tyre, ndërsa për më shumë informacione mund të drejtoheni në Qendrën Kulturore të Rinisë – Shkup.
12/14
Për të gjitha pyetjet plotësuese lidhur me aktivitetet e Projektit të USAID-it “Leximi ju bën udhëheqës“, kontaktoni me Ana Dimovska, koordinatoren për
komunikime, përmes е-postës: [email protected] ose celular: 072/ 307-321
Për të gjitha pyetjet plotësuese lidhur me aktivitetet e Projektit të USAID-it “Leximi ju bën udhëheqës“, kontaktoni me Ana Dimovska, koordinatoren për
komunikime, përmes е-postës: [email protected] ose celular: 072/ 307-321
Për të gjitha pyetjet plotësuese lidhur me aktivitetet e Projektit të USAID-it “Leximi ju bën udhëheqës“, kontaktoni me Ana Dimovska, koordinatoren për
komunikime, përmes е-postës: [email protected] ose celular: 072/ 307-321
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
20 vite Qender kreative per femije�
PROJEKT „FORCIM I KAPACITETEVE DHE VETËDIJES PËR DEMOKRACI TE ROMËT PËRMES ARSIMIT“
Për të shënuar përfundimin eventual të aktiviteteve të
projektit, mbajtëm një eveniment më 23 qershor në
hapësirat e CSI “Nadezh” në Shuto Orizarë. Në këtë rast të
bukur na u bashkëngjitën më shumë se 70 mysafirë edhe atë:
përfaqësues të Delegacionit të Bashkimit Evropian,
Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, USAID-it, Ambasadës
gjermane, përfaqësues të bashkësisë së shkollës dhe asaj
lokale, partnerë dhe shfrytëzues të projektit. Gjatë
evenimentit u prezantuan rezultatet nga aktivitetet e
projektit, si dhe fushata për rëndësinë e qasjes së barabartë
në arsim për romët. Fëmijët u paraqitën me disa
interpretime të këngëve dhe valleve, ndërsa disa nëna i
shkëmbyen përvojat e tyre nga pjesëmarrja në këtë projekt.
A K T I V I T E T E P Ë R M BY L L J E Z Y R TA R E T Ë P ROJ E K T I T
Centre for Social Initiatives NadezЦентар за социјални иницијативи „Надеж“ Здружение Центар за образовна поддршка „ДЕНДО ВАС“
Association Centre for Educational Support DENDO VAS
www.stepbystep.org.mk
OPEN SOCIETYFOUNDATIONS
EARLY CHILDHOOD PROGRAM
Roma Parenting Support Projects
13/14
N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
Për më tepër informacione mbi Projektin “Përforcimi i kapaciteteve dhe vetëdijes mbi demokracinë për romët nëpërmjet arsimit” drejtojuni Elena Mishiqit, menaxhere e projektit, nëpërmjet e-postës:
[email protected] ose vizitojeni faqen e internetit të Delegacionit të Bashkimit Evropian në R. Maqedoninë ose në
Fondacionin “Hap pas hapi”.
“ZGJIDHJE LOKALE PËR SFIDA GLOBALE“
ELENA MISHIQ
NGA FONDACIONI „HAP PAS HAPI“ – MAQEDONI
KRYETARE E RE E KËSHILLIT DREJTUES TË ISSA-S
konferencë ndërkombëtare
për sisteme kompetente për
zhvillim të hershëm të fëmijës
Fondacioni për iniciativa arsimore dhe kulturore „Hap pas hapi“ bul. Partizanski odredi nr.72а, 1000 Shkup
tel.: + 389 2 30 77 900 dhe +389 72 307 327 www.stepbystep.org.mk
14/14
Fondacioni për iniciativa arsimore dhe kulturore „Hap pas hapi“ bul. Partizanski odredi nr.72а, 1000 Shkup
tel.: + 389 2 30 77 900 dhe +389 72 307 327 www.stepbystep.org.mk
Fondacioni për iniciativa arsimore dhe kulturore „Hap pas hapi“ bul. Partizanski odredi nr.72а, 1000 Shkup
tel.: + 389 2 30 77 900 dhe +389 72 307 327 www.stepbystep.org.mk
Fondacioni për iniciativa arsimore dhe kulturore „Hap pas hapi“ bul. Partizanski odredi nr.72а, 1000 Shkup
tel.: + 389 2 30 77 900 dhe +389 72 307 327 www.stepbystep.org.mk N R . 1 9 K O R R I K - N Ë N T O R 2 0 1 7
Konferenca vjetore që Asociacioni ndërkombëtar “Hap pas hapi” e organizon në mënyrë tradicionale çdo vit, sivjet u mbajt në tetor në Gent, Holandë, me titullin “Zgjidhje lokale për s�da globale për sisteme kompetente për zhvillim të hershëm të fëmijës“. Në konferencën ishin të pranishëm më shumë se 450 pjesëmarrës prej 60 vendeve të botës. Pjesëmarrësit kishin rastin të diskutojnë për atë se si ndryshimet e shpejta në botën e sotme ndikojnë në zhvillimin e hershëm të fëmijës, si dhe çfarë ndryshimesh duhet të bëjmë lidhur me hartimin, menaxhimin dhe �nancimin e sistemeve për mbështetjen e zhvillimit të hershëm të fëmijës. Konferenca ofroi njohuri dhe përvoja të reja nga hulumtuesit, praktikuesit, përfaqësuesit nga pushteti, donatorë dhe organizata joqeveritare nga gjithë bota për të diskutuar tema të ndryshme përmes diskutimeve dhe sesioneve interaktive, ndërsa u ofruan edhe përvoja dhe propozim zgjidhje.
K o n f e r e n c a u o r g a n i z u a n g a A s o c i a c i o n i ndërkombëtar “Hap pas hapi” në partneritet me qytetin Gent, Qendra për inovacione për zhvillim të hershëm të fëmijës VBJK, kolexhi Artevelde dhe Universiteti nga Genti. Para �llimit zyrtar të konferencës u mbajtën tri punëtori edukative për shërbime të integruara për zhvillim të hershëm të fëmijës, grumbullim të mjeteve për mbarëvajtje të organizatave dhe pako të shër bimeve për përkujdesjen dhe zhvillimin e fëmijëve. Gjatë konferencës kishte mbi 100 prezantime të ndryshme, prezantime plenare dhe panel diskutime.
Gjatë periudhës prej vitit 2017 deri në vitin 2019, Elena Mishiq nga Fondacioni “Hap pas hapi” - Maqedoni është në postin e kryetares së Këshillit drejtus të Asociacionit ndërkombëtar “Hap pas hapi” - ISSA. Elena është hulumtuese dhe menaxhere e projektit dhe ka punuar në më shumë se 20 projekte nga fusha e arsimit, të mbështetura nga Banka Botërore, USAID, UNICEF, Fondacioni Shoqëri e Hapur – Maqedoni, UNDP-ja dhe Bashkimi Evropian. Paraprakisht, prej vitit 2015 Elena Mishiq si anëtare e komitetit për anëtarësi të ISSA-së dha një kontribut të madh në aktivitetet që kanë të bëjnë me rekrutimin dhe shërbimet për anëtaret e reja në rrjetin.
Këshilli drejtues i ISSA-së ka për qëllim të sigurojë se asociacioni e realizon me përpikëri misionin e tij dhe bën kontrollin e punës së tij, e promovon zhvillimin e hershëm të fëmijës te të gjitha palët e prekura dhe ofron mbështetje në krijimin e resurseve të reja. Rrjeti i Asociacionit ndërkombëtar “Hap pas hapi” momentalisht numëron 77 organizata anëtare prej 49 vendeve nga bota.
