Upload
liezza
View
123
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
RPT T1
Citation preview
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSMTINGKATAN 1
SMK SERI PERAK TELUK INTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN &PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
PBS 2016
GEOGRAFI TINGKATAN 1
Disediakan Oleh :PN. HJH. NORAINI BT. HASBOLLAH
GURU CEMERLANG GEOGRAFISMK SERI PERAK,
TELUK INTAN.([email protected])
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI
Kurikulum Geografi membolehkan murid memahami fenomena geografi berfokus kepada negara Malaysia dan hubungannya dengan negara-negara lain supaya dapat melahirkan murid yang berilmu, bertanggungjawab, bersyukur dan mengenali serta mencintai negara Malaysia.
OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI
Kurikulum Geografi Sekolah Menengah membolehkan murid:
1. Menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala, dan jarak dalam organisasi ruangan.
2. Mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
3. Memberi pendapat secara kreatif dan kritis, mengenal pasti dan mengkaji masalah semasa daripada aspek geografi serta membuat keputusan dengan bertanggungjawab.
4. Menjelaskan fenomena alam dan saling kaitannya dengan manusia berasaskan taburan dan pola-pola yang wujud di negara Malaysia dan negara-negara lain
5. Mengenal pasti cara hidup dan budaya pelbagai komuniti di negara lain serta menghargai ciri-ciri persamaan dan kelainannya dengan negara Malaysia.
6. Memerihalkan keadaan saling memerlukan dalam sistem alam, kegiatan ekonomi, sosial dan politik antara satu negara dengan negara lain.
7. Menerangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar serta penting menguruskan alam dan sumber dengan bertanggungjawab dan bijaksana.
8. Mengenali, menghargai dan berbangga terhadap ciri-ciri geografi negara Malaysia yang istimewa dan unik.
9. Menggabungjalin pelbagai fakta geografi dan dapat membuat kesimpulan yang rasional.
10. Mensyukuri dan mencintai alam, bersederhana dan bertanggungjawab ke atas sebarang tindakan dan peka terhadap perasaan serta keperluan orang lain.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.2
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
PENDAHULUAN
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor.Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti
foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.3
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
TAFSIRAN BAND GEOGRAFI TINGKATAN 1
BAND
PERNYATAAN BAND PERNYATAAN STANDARD / TAFSIRAN
1 TAHU Mengetahui konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
2 TAHU DAN FAHAM Mengetahui dan memahami konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
3TAHU, FAHAM DANBOLEH BUAT
Memahami dan mengapplikasikan konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
4TAHU, FAHAM DANBOLEH BUATDENGAN BERADAB
Mengaplikasikan pengetahuan geografi dan kemahiran geografi untuk menganalisis, mensintesis dan menilai maklumat geografi.
5
TAHU, FAHAMDAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
Menggabungjalin pengetahuan dan kemahiran geografi untuk membuat penilaian / kesimpulan yang rasional dan boleh menganalisis impak kegiatan manusia terhadap alam sekitar serta mengamalkan penjagaannya secara bijaksana.
6
TAHU, FAHAMDAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
Mengkaji dengan mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
BAHAGIAN A : KEMAHIRAN GEOGRAFI
Minggu/ Tajuk/ Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.4
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
Tarikh Tema Patriotisme i-THINKM1
4 - 8Jan. 2016
Pendaftaran Pelajar Dan Minggu Haluan Pelajar Tingkatan 1Pengenalan Sukatan Pelajaran Geografi Tingkatan 1
M2
11 - 15Jan. 2016
KEDUDUKAN
Kedudukan Mutlak
KedudukanMutlak
Memahami kedudukan sesuatu tempat berdasarkan kordinat dan kedudukan relatif denganMenyatakan kedudukan sesuatu tempat dengan menggunakan kordinat lajur dan baris berdasarkan kedudukan murid di dalam kelas.
NILAIKetepatan
Band 1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul: Kedudukan
Buku TeksKertas Mahjung(pelan kedudukan pelajar dalam kelas)Pita ukurGeoandyou.comFrog VLEKBAT- Aplikasi i-THINK-P.Bulatan
Kedudukan Relatif
Kedudukan relatif
Menyatakan kedudukan relatif sesuatu tempat Band 2
Menjelaskan kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul:KedudukanKedudukan
MutlakMelukis pelan kedudukan murid di dalam kelas mengikut lajur dan baris
M3
18 - 22Jan. 2016
ARAH
Arah Arah
Menentukan arah dengan menggunakan kompasMenyatakan arah mengikut lapan arah mata angin dan melukis arah tersebut berdasarkan mata angin kompas.
Band 1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul: Arah
Buku TeksKompasJangka sudutLembaran kerjaGeoandyou.comFrog VLEKBAT- Aplikasi
i-THINK-peta alir
Menjelaskan arah mengikut lapan arah mata angin dengan menggunakan kompas dari titik rujukan yang dipilih dalam peta lakar/pelan
Band 2
Menjelaskan kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul :Arah
Menjelaskan arah mengikut lapan arah mata angin dengan menggunakan kompas dari titik rujukan yang dipilih berdasarkan kerja lapangan di kawasan sekolah
Band 3
Mengaplikasi kemahiran geografi melibatkan perkara berikut dengan tepat. Mengorientasi kompas
25.1.2016 CUTI HARI THAIPUSAMM4 - 5
26 Jan. –5 Feb. 2016
SKALA
Skala dan Jarak
JarakMengenal skala dan jarakMengenalpasti skala lurus dan melukiskannya
Band 1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul: Jarak dan skala
AtlasBuku teksPita UkurKertas MahjungPelan SekolahPeta lakarNota AnimasiGeoandyou.comFrog VLEKBAT- Aplikasi
i-THINK-peta pokok-peta bulatan
Mengukur panjang dan lebar bilik darjah dengan menggunakan skala lurus
Band 2
Menjelaskan kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betulJarak dan skala
Mentakrifkan konsep jarak dan menyatakan jarak dari rumah ke sekolahMelukiskan pelan bilik darjah berasaskan skala lurus Band
3Mengaplikasi kemahiran geografi melibatkan perkara berikut dengan tepat. menggunakan skala
Mengira jarak relatif dan jarak mutlak dari rumah ke sekolahMengira jarak relatif dan jarak mutlak di peta lakar
Band 4
Mengaplikasi kemahiran geografi melibatkan perkara berikut dengan tepat. Mengukur jarak
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M6 CUTI TAHUN BAHARU CINA ( 6 – 14.2.2016) Buku TeksPeta lakar
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.5
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
M7
15 – 19 Feb.2016
Peta KedudukanArahJarak
Memahami ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta lakarMengenal pasti ciri fizikal berdasarkan simbol dalam peta lakar
Nota Animasi Geoandyou.comFrog VLE
KBAT- Aplikasi
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih
Menyatakan kedudukan, arah dan jarak ciri-ciri Geografi yang diperhatikan
Peta Mengaplikasikan simbol-simbol yang mewakili ciri-ciri fizikal dan budaya ke dalam peta lakar
Band 2
Menjelaskan kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul : Simbol peta
Mentafsir peta lakar mengikut ciri fizikal dan budaya secara menyeluruh.
Band 5
Mentafsir peta lakar dan bahan grafik dengan tepat berdasarkan maklumat dan data yang relevan/sesuai.
M8 –M9
22 -29Feb2016
GrafDataJadual
Mengaplikasikan maklumat dalam bentuk jadual dan grafMengumpul dan merekod data bilangan murid mengikut jenis pengangkutan ke sekolah
Buku TeksKertas grafInternetData dan maklumatNota AnimasiExcellOHPBahan cetakPensil warna Geoandyou.com
KBAT- Analisis
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih-Peta alir
Jadual Memilih data yang relevan dan menyusun maklumat data dalam bentuk jadual
Graf Bar Mudah
Membina graf bar mudah berdasarkan jadual dengan menggunakan label yang betul dan petunjuk yang sesuai
Band 3
Mengaplikasi kemahiran geografi melibatkan perkara berikut dengan tepat. Membina graf
M9 UJIAN 1 : 1 – 4 MAC 2016
M10
7 – 11 Mac 2016
Pembetulan Ujian 1
GrafGraf Garis Membina graf garis berdasarkan jadual dengan
menggunakan label yang betul dan petunjuk yang sesuaiBand
4Mengaplikasikan dan menghubungkait kemahiran geografi dalam organisasi ruang atau lapangan mengikut prosedur yang betul.
Graf barmudah
Mentafsir graf bar mudah dengan mengenal pasti aspek-aspek seperti berikut:(paling banyak/sedikit/perbezaan)
Band 6
Mengemukakan dan mempersembahkan idea / pendapat / cadangan yang bernas tentang kesejahteraan persekitaran menggunakan kemahiran geogarafi yang sesuai.
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 1 : 12 MAC – 20 MAC 201618.3.2016 KEY IN MARKAH DALAM SAPS
BAHAGIAN A : KEMAHIRAN GEOGRAFI
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M11Tema 1:Bentuk Muka Bumi
Lembangan Memahami kepelbagaian bentuk muka bumi negara Malaysia.
Mencintai NegaraMalaysia dan
berbangga terhadap Band Menyatakan pelbagai bentuk muka Atlas
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.6
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
21 - 25 Mac 2016
dan Potensinya:Bentuk Muka Bumi
Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi negara Malaysia yang terdiri daripada tanah tinggi, tanah pamah, lembangan & pinggir laut
keindahan alam semula jadi negara
1 bumi Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul
Buku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT- Analisis
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap-peta alir-peta pelbagai alir
Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka bumi iaitu tanah tinggi, tanah pamah, lembangan dan pinggir laut negara Malaysia berpandukan peta.
Band 2
Menjelaskan pelbagai bentuk muka bumi iaitu di Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul: Tanah tinggi, Tanah pamah, Pinggir laut, saliran
Menghuraikan dengan contoh kedudukan dan keistimewaan pelbagai bentuk muka bumi Malaysia.
M12
28 Mac –1 April 2016
Tanah Tinggi
Lipatan Memahami sistem Gunung Lipat.Mengenal pasti dan menamakan di atas peta Malaysia rangkaian dan banjaran gunung Malaysia.Menyatakan banjaran gunung negara Malaysia adalah sebahagian daripada sistem Banjaran Gunung Asia.
Mencintai negara Malaysia dengan bersyukur kerana bebas daripada kejadian gunung
berapi dan gempa bumi.
Band 2
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat :Tanah tinggi.
Menyatakan sistem gunung lipat muda dan gunung lipat tua.Menjelaskan dengan contoh rangkaian banjaran gunung negara Malaysia dalam sistem Banjaran Gunung Asia.
Band 3
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat :Tanah tinggi
Menjelas dan membuat perbandingan ciri-ciri sistem gunung lipat muda dan gunung lipat tua.
M13
4 - 7 Apr 2016
Tanah Pamah
DataranTanah pamah
Mengetahui taburan tanah pamah dan dataran negara Malaysia.Menyenarai contoh-contoh dan menamakan tanah pamah dan dataran negara Malaysia.
Mencintai negara Malaysia berbangga terhadap keindahan
alam semula jadi negara
Band 2
Menjelaskan pelbagai bentuk muka bumi iaitu di Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul:Tanah pamah
Menamakan tanah pamah dan dataran utama negara Malaysia di atas peta.
Band 3
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat : Tanah pamah.
Menjelaskan dengan contoh kepentingan kawasan tanah pamah dan dataran negara Malaysia
8.4.2016 CUTI PERISTIWA 1 : HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN KALI KE-46
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M14
11-15 Apr. 2016
Pinggir Laut Mengetahui pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia.Menyatakan bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia iaitu tebing tinggi, tanjung, teluk, pantai, pulau dan pentas benua.
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDST
Menerangkan pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia iaitu tebing tinggi , tanjung, teluk, pantai,
Band 2
Menjelaskan pelbagai bentuk muka bumi iaitu di Malaysia dengan
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.7
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
pulau dan pentas benua berdasarkan rajah. memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul: Pinggir laut
GEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT- Analisis
i-THINK- peta pokok-peta bulatan
Menjelaskan dengan contoh bentuk-bentuk muka bumi pinggir laut serta keistimewaannya.
Band 3
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat : Pinggir laut
M15
18-22 Apr. 2016
Saliran Profil PanjangProfilRentas
Memahami Profil SungaiMenyenaraikan jenis-jenis saliran.Menamakan sungai dan tasik negara Malaysia di atas peta.Melukis profil panjang dan profil rentas sungai. Mencintai negara
Malaysia dengan bersyukur kerana
mempunyai banyak sungai, tasik dan air
terjun yang unik.
Menyenaraikan bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai iaitu jeram, air terjun, likuan sungai, likuan terpenggal, tasik ladam, tasik dan delta.Melukis dan melabel bentuk muka bumi profil sepanjang sungai.
Band 2
Menjelaskan pelbagai bentuk muka bumi iaitu di Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul: saliran
Menghubungkaitkan bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai dengan profil panjang dan profil rentas sungai.
Band 3
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat : saliran
M16-M17
25 April – 6 Mei
2016
Potensi dan halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia.
Kawasan Tadahan
Memahami potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia.Menyatakan kepentingan bentuk muka bumi negara Malaysia kepada kegiatan manusia.
Berusaha membangunkan negara Malaysia
bersyukur dengan sumbangan bentuk muka bumi kepada
pembangunan negara Malaysia.
28.4.2016 Cuti Peristiwa 2 : Kejohanan Balapan dan Padang Kali ke - 492.5.2016 Cuti Hari Pekerja
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M16-M17
25 April – 6 Mei
2016
Potensi dan halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia.
Kawasan Tadahan
Menjelaskan dengan contoh kepentingan bentuk muka bumi, tanah tinggi tanah pamah, pinggir laut dan saliran terhadap pembangunan negara Malaysia.
Berusaha membangunkan negara Malaysia
bersyukur dengan sumbangan bentuk muka bumi kepada
pembangunan negara Malaysia.
Band 4
Menghuraikan kepentingan bentuk muka bumi Malaysia dengan menggunakan fakta dan contoh yang jelas : Tanah tinggi, Tanah pamah, Pinggir laut, saliran
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalah
Membandingkan dan membezakan kepentingan pelbagai bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia antara negara Malaysia dengan negara lain (Switzerland, Pulau Jawa, Negara Thai, Tasik Tonle Sap
Band 5
Membanding dan membezakan dengan betul kepentingan pelbagai bentuk muka bumi yang berkaitan terhadap kegiatan manusia antara
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.8
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
Kampuchea) negara Malaysia dengan negara lain
Peta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT- Analisis-Menilai-mencipta
i-THINK- peta pokok-peta bulatan
Halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia
Memahami halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia.Menyenaraikan bentuk muka bumi yang menghalang kegiatan manusia serta menyenaraikan contoh-contoh halangan.
Mencintai negara Malaysia berbangga terhadap keindahan
alam semula jadi negara
Band 6
Mengkaji potensi dan halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia serta mengemukakan cadangan yang relevan untuk pembangunan di kawasan berkaitan
Merangkakan langkah-langkah mengurangkan halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia.
M18 UJIAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN : 10 – 13 MEI 201614.5.2016 PERASMIAN SURAU AZ ZAHIDIN16.5.2016 SAMBUTAN HARI GURU PERINGKAT SEKOLAH
M19
16-20 Mei2016
Pembetulan Ujian Sumatif Pertengahan Tahun 2016
Kesan kegiatan manusia tehadap alam sekitar.
PemeliharaanPemuliharaan
Mengetahui kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar
Menganalisis kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar dan langkah-langkah mengurangkannya.
Merumus kesan jika alam sekitar tidak dipelihara.
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M20
23-27Mei 2016
Tema 2:Cuaca dan Iklim serta pengaruh-nya :Pergerakan bumi dalam sistem suria: a.pengaruh pergerakan bumi terhadap cuaca&iklim
PutaranPeredaranKebenuaanKelautanKepulauanKetinggian
Memahami putaran dan peredaran bumiMentakrif putaran dan menyenaraikan kesan-kesan putaran bumi.
Band 2
Menerangkan pengaruh pergerakan bumi terhadap cuaca dan iklim dengan jelas. Putaran bumi dan Peredaran bumi
Buku TeksInternetGeoTVGlobLampu suluhGeoandyou.comAtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalah
Mentakrif peredaran bumi dan menyenaraikan kesan-kesan peredaran bumi.
Menghuraikan kejadian siang dan malam serta kejadian empat musim (musim bunga,panas,luruh dan sejuk).
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN : 28 MEI – 13 JUN 2016Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.9
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
Peta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT- Analisis
i-THINKpeta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap-peta alir-peta pelbagai alir
9.6.2016 KEY IN MARKAH DALAM SAPS
M 2113-17 Jun
2016
b.cuaca dan iklim negara Malaysia
Cuaca, IklimSuhu, angin, hujan
Memahami ciri-ciri iklim negara Malaysia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
Mengenal pasti ciri-ciri iklim negara Malaysia:SuhuAnginHujan
Bersyukurdan
berbangga
Band 1
Menyatakan jenis iklim dan ciri-cirinya di Malaysia dengan tepat.
Mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim MalaysiaMenghubungkaitkan faktor (kedudukan,angin monsun,ketinggian dan kepulauan) dengan iklim negara Malaysia
Band3
Mengenal pasti dan menghuraikan faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim negara Malaysia dengan tepat.
M22
20 - 24Jun 2016
Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan manusiacara hidup
Memahami keadaan iklim dan cara hidup manusia di kawasan zon iklim tertentuMengenalpasti keadaan iklim , menyatakan dan menjelaskan cara hidup manusia di kawasan zon panas (Gurun Thar)
Menerangkan dan membandingkan ikim negara Malaysia dengan iklim negara-negara lain serta mengetahui persamaan dan perbezaan pelbagai cara hidup di kawasan zon panas ( Gurun Thar)
Mencintai negara MalaysiaBersyukur kerana dianugerahi iklim dan cuaca yang tidak melampau
22.6.2016 CUTI NUZUL AL QURAN
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M23
27 Jun – 1 Julai 2016
Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan manusia: cara hidup
Mengenalpasti keadaan iklim , menyatakan dan menjelaskan cara hidup manusia di kawasan zon sederhana sejuk (Siberia)
Mencintai negara Malaysia
Bersyukur kerana dianugerahi iklim dan
cuaca yang tidak melampau
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFoto
Menerangkan dan membandingkan ikim negara Malaysia dengan iklim negara-negara lain serta mengetahui persamaan dan perbezaan pelbagai cara hidup di kawasan zon sederhana sejuk (Siberia)Mengenalpasti keadaan iklim , menyatakan dan menjelaskan cara hidup manusia di kawasan zon sejuk (Greenland)Menerangkan dan membandingkan ikim negara Malaysia dengan iklim negara-negara lain serta mengetahui persamaan dan perbezaan pelbagai cara hidup di kawasan zon sejuk (Greenland)
M24 CUTI HARI RAYA PUASA: 2 - 8 JULAI 2016
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.10
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
Lembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT- Analisis
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap
M25
11-15Julai 2016
Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan ekonomi negara Malaysia
Memahami pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan ekonomi negara MalaysiaMenyenaraikan kegiatan ekonomi utama Malaysia – pertanian, perikanan, pembalakan, pelancongan, perkilangan, perlombongan
Mencintai negara Malaysia
-menghargai keadaan cuaca dan iklim yang
sesuai terhadap kegiatan manusia negara Malaysia
Band 4
Menghubungkait pengaruh cuaca dan iklim terhadap cara hidup manusia di Malaysia dan di zon iklim yang lain dengan mengemukakan contoh yang sesuai. Pertanian Perikanan
M26–M27
18-29Julai 2016
Pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim
Peningkatan suhuKemarauJerebu
Hujan asidKesan rumah hijau
Pulau habaPenipisan lapisan ozon
Memahami pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklimMenyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap peningkatan suhu, kemarau dan jerebu
Mencintai negara Malaysia
-menghargai keadaan cuaca dan iklim yang
sesuai terhadap kegiatan manusia negara MalaysiaPeka terhadap
kegiatan penduduk yang boleh memberi kesan ke atas cuaca
dan iklim negara Malaysia
Band 5
Menggabungjalin fakta mengenai kesan kegiatan manusia dan merumus kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim di Malaysia secara komprehensif dan menyeluruh.
Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap hujan asid dan kesan rumah hijauMenyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap pulau haba dan penipisan lapisan ozonMenjelaskan dengan contoh pengaruh penebangan hutan terhadap cuaca dan iklim.
Band 6
Mengkaji kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim dan mengemukakan langkah yang relevan bagi mengurangkan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim di Malaysia.
Menjelaskan dengan contoh pengaruh kegiatan perindustrian terhadap cuaca dan iklimMenjelaskan dengan contoh pengaruh pembakaran terbuka terhadap cuaca dan iklimMerumus kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M28-M29
1-12Ogos 2016
Tema 3:Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar :Jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
Kepelbagaian taburan
hutan hujan tropika
hutan paya hutan pantai
hutan gunung
Memahami jenis dan taburan tumbu-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar negara MalaysiaMenyenarai jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi negara Malaysia. Mencintai negara
Malaysiaberbangga dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar negara
Malaysia
Band 1
Menyatakan / menunjukkan jenis tumbuhan semula jadi di kawasan sekitar dengan tepat.
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
Memadankan taburan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi Malaysia Band
2Menjelaskan jenis tumbuhan semula jadi dan hidupan liar dengan betul.
Menyenarai contoh hidupan liar di negara MalaysiaMengenalpasti ciri tumbuh-tumbuhan semulajadi negara Malaysia.
Membanding dengan contoh rajah profil tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
M30-M31
15-26 Ogos
Faktor-faktor mem-pengaruhi pelbagai
Menghubungkait jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia dengan bentuk muka bumi , iklim , tanih dan saliran
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.11
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
2016 jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia secara grafik seperti peta minda
tumbuh-tumbuhan semulajadi dan
hidupan liar negara
Band 3
Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi kepelbagaian jenis tumbuhan semulajadi dengan tepat.
KBAT- Analisis
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap-peta alir-peta pelbagai alir
M32-M33
29 Ogos-9 Sept.2016
Jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di negara-negara lain
kawasan Gurun panas Tundra, Mediterranean Monsun Tropika
Memahami jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di negara-negara lain.Menyatakan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar negara
Malaysia
Memadankan dan menyatakan ciri tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di kawasan Gurun panas dan Tundra .
Band 4
Membandingkan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar negara Malaysia dengan negara lain dengan contoh yang sesuai.Memadankan dan menyatakan ciri tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar di kawasan Mediterranean dan Monsun TropikaMenjelaskan dan mencerakinkan ciri tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di kawasan Gurun panas dan TundraMenjelaskan dan mencerakinkan ciri tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di kawasan Mediterranean dan Monsun Tropika
31.8.2016 CUTI HARI KEBANGSAAN MALAYSIA KE-59
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 2 : 10 - 18 SEPTEMBER 2016
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT
M34
19 - 23 Sept 2016
Kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi
EkosistemHabitat
Memahami kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara MalaysiaMenyenaraikan kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar negara Malaysia
Menjelaskan dengan contoh kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara MalaysiaMerumus tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia secara grafik seperti peta minda.
M 35
26-30 Sept 2016
Kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-
KepupusanKetandusanPencemaran
Memahami kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liarMenyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.12
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
liar negara Malaysia
Band 5
Menggabungjalin fakta mengenai kesan kegiatan manusia dan membuat rumusan kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar dengan mengemukakan contoh yang sesuai.
- Analisis
i-THINK- peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta buih berganda-peta titi-peta dakap
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan pembalakan terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan pertanian terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan petempatan terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Merumus kesan kegiatan pertanian terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar pada masa depan
3.10.2016 CUTI AWAL MUHARAM
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M36 -3 - 7 Okt
2016
Pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
PemeliharaanPemuliharaan
Memahami kepentingan dan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Mencintai negara Malaysia
prihatin dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar negara
MalaysiaBand
6Mengkaji kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar serta mencadangkan langkah melestarikan tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Buku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVPeta duniaPeta MalaysiaRajah/FotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT- Analisis-menilai-mencipta
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih berganda
Menjelaskan dengan contoh kepentingan dan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Mencadangkan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
M37
10-14 Okt2016
Ulangkaji, tajuk Kemahiran Geografi, Geografi Manusia
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.13
2016 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 1
M38-M39 UJIAN SUMATIF AKHIR TAHUN TINGKATAN 1: 17 - 27 OKTOBER 2016M39-M40 CUTI HARI DEEPAVALI (28 OKTOBER - 1 NOVEMBER 2016)
M402 – 4 Nov
2016Pembetulan Ujian Sumatif Akhir Tahun Tingkatan 1
8.11.2016 KEY IN MARKAH DALAM SAPSM41-42
7-18 Nov.2016
Semakan semua pelajar menguasai daripada Band 1 – 6 (mengikut kemampuan pelajar)Pelaporan PT3 kepada semua pelajar Tingkatan 1
M4321-24
Nov 2016
Semakan semua pelajar menguasai daripada Band 1 – 6 (mengikut kemampuan pelajar)Menerangkan Sukatan Pelajaran Tingkatan 2 untuk tahun 2017Tugasan FROG VLE: tajuk Tingkatan 2
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 2 : 25 NOVEMBER 2016 – 3 JANUARI 2017
*** Tarikh Pelaksanaan Tertakluk perubahan.12122015
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.14