校犬推動ABC

王唯治報告關懷生命協會 動保行政監督委員會 委員

1

大 綱壹、校犬調查現況

貳、效益說明

叁、校犬成功原因

肆、結語

2

貳、校犬調查現況

一、全國高國小中學校共234所佔3,885所6%

二、高中62所

佔503所12.3%

資料日期：2015.9.1

佔503所12.3%

三、國中94所

佔738所12.7%

四、國小78所

佔2,644所3%

3

4

貳、校犬調查現況一. 校犬貓比例前三高縣市

1. 基隆市18.2%(12所)

2. 台東縣13.9% (17所)

新北市12.5% (42所)

資料日期：2015.9.1

3. 新北市12.5% (42所)

二. 無校犬縣市：

連江縣、金門縣、澎湖縣

5

叁、效益說明一、生命教育的有效體驗

二、利用犬隻地域性，預防校外流浪犬進入校園

三、提供校園安全維護

四、為學校樹立愛護動物的正面形象四、為學校樹立愛護動物的正面形象

五、教育學生正確的人類和動物的相處關係

6

肆、校犬成功原因

一. 學校校長、老師、家長的支持

二. 選擇適合的犬隻

說明：

老師在擔任校犬主要負責人後，會自行進修犬隻照顧課程，有部分為生物或生命教育背景的老師擔任二. 選擇適合的犬隻

三. 協助訓練校犬的配套

四. 經費來源多元化

五. 成立動保社團，定期結合校犬的教育學習

老師擔任

7

打破校園不能養狗的迷思刻板印象一：影響學生安全

【刻板理由】：狗可能會咬人或追車造成危險。

【成功案例】－高雄市大仁國中：【成功案例】－高雄市大仁國中：

學校接到動保處-友善校犬計畫的公文，由老師向學校提出計畫，取得支持，再由動保專家在動物之家挑選個性溫和、親人的「超仁」，在成為正式校犬前，老師和超人一同上完校犬認證課程，學習如何相處，避免學生不當行為引發的危險。

8

刻板印象二：影響環境衛生【刻板理由】：狗會隨意大小便或是翻垃圾找食物，也可能傳播疾病。

打破校園不能養狗的迷思

【成功案例】－花蓮縣玉里高中：

校犬有時候會調皮搗蛋咬垃圾玩，所以必須加強對狗的訓練，也要教育學生維持校園整潔，避免「引誘」校犬犯錯，把所有犯錯的責任歸咎在牠們身上。另外校犬都有定期洗澡、看獸醫、打疫苗，傳播疾病的可能性不高。

9

刻板印象三：影響校園安寧

【刻板理由】：狗會因為佔地盤、看到陌生人而吠叫，影響教學或吵到學校鄰居。

打破校園不能養狗的迷思

叫，影響教學或吵到學校鄰居。

【成功案例】－花蓮市花蓮女中：

校犬可以分辨師生和陌生人，當有陌生人進入校園，才會吠叫提醒、維持學校安全；此外，校犬的地域性可以避免校外的狗進入校園，讓校園環境穩定。

10

刻板印象四：增加工作及經費支出

【刻板理由】：狗需要有固定的人照顧，以及相關的飲食、醫療開銷，造成過多負擔。

打破校園不能養狗的迷思

【成功案例】：

1. 新北市鶯歌工商「米克斯俱樂部」：藉由動保社團舉辦義賣活動籌措校犬醫療金，並多由社團師生負責照顧校犬。

2. 彰化文德國小因位於139縣道上，假日常有觀光客前來參觀校園，輪值假日的學生會主動像遊客介紹校犬豆豆的故事。

11

黃玉枝

製作照顧毛小孩海報介紹豆豆海報刊版

12

豆豆

一起彩繪豆豆的機會小屋

13

14

伍、結論

鶯歌工商米克斯俱樂部在校慶園遊會上募款

小白

伍、結論

圖片轉載至FB鶯歌高職米克斯俱樂部

整理校犬狗屋 下午茶時間布希洗蓬蓬

15

小黑

圖片轉載至FB社團：Yuli愛狗社義賣蛋糕

16

17

伍、結 語

一、校犬認養是推動生命教育優質的選項

二、校犬可以促進師生「公民參與」的學習二、校犬可以促進師生「公民參與」的學習

三、由動物保護主管機關研擬獎勵輔導辦法，

在符合動物福祉條件下，由各校因地制宜

發展自己的特色

18