Embed Size (px)
DESCRIPTION
2015 - 2016 7. SINIFLAR I. YARI YIL AKADEMİK BÜLTEN
Citation preview
7. SINIFLAR
2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
1. YARIYIL
AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2015- 2016 Eğitim-Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirmek üzere planlamalarımızı yaptık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim –öğretim etkinliğini, ulusal ve uluslararası pek çok projeyi geçmiş yıllarda başarıyla sürdürdük ve bu öğretim yılında da sürdürmeye devam edeceğiz. Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko- Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Bu yıl ayrıca şu an dünyamızda en çok gereksinim duyduğumuz barışı destekleyecek olan “Uluslararacılık” kavramının ve bu kavrama bağlı olarak çeşitlenecek farklılıklara saygı, evrensel barış, insan ve çocuk hakları konularının tüm zümre ve bölümlerimizin yürüteceği etkinlikler ile öğrencilerimizin okul yaşamında fark edilir olmasını sağlayacağız. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, Eylül 2015
Faika TOPAL
FMV Özel Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu Müdürü
TÜRKÇE
Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir.
Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.
Dersler işlenirken akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir.
Öğrencilerimiz öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yapacaklardır. Bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getireceklerdir. Öğrencilerimiz, yarıyıl boyunca okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışacak, içerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğreneceklerdir. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları göreceklerdir. Dil bilgisi alanında Türkçenin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanışacaklardır. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavrayacaklardır. Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğreneceklerdir. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrenerek eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanışacaklardır. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda üç sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlanacaktır. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir. 1. Yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.
Kitap Okuma Çalışmaları: 1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Lois Lowry’in “Seçilmiş Kişi” adlı kitabı okunacaktır. Bu kitabın yanı sıra aşağıda okuma takvimi de belirtilen kitaplar ev okuması şeklinde takip edilecektir. Kitaplar, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip Eylül ayı içinde indirimli olarak istenecek ve öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır. Eylül-Ekim 2015: Satılan Gülüş ( James Krüss) Kasım- Aralık 2015: Öykülerle Deyimler ( Habib Bektaş) Ayrıca öğrencilerimizin toplu kitap okuma çalışmalarıyla okuma zevkine varmaları amacıyla “Ölümsüz Aile”( Natalie Babbitt) adlı kitap 08.05-08.25 saatleri arasındaki derse hazırlık süresinde okunacaktır. Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.
PROJE KONULARI:
1. Bizim Dergimiz Konu: Okul Dergisi Hazırlama Süre: 4-8 Hafta 2. Kültürümüzü Tanıyalım Konu: Bir Masalın Oyunlaştırılması Süre: 4-8 Hafta 3. Bir Sorun Bir Çözüm Konu: Toplumsal yaşamı zorlaştıran bir soruna çözüm bulunması Süre: 4-8 Hafta 4. Broşür Hazırlama Konu: Yaşadığımız kentin bir semtini ya da bir yöreyi broşür hazırlayarak tanıtma Süre: 3-8 Hafta 5. Duygu Dünyası Konu: Türk edebiyatının şairlerini ve bu şairlerin eserlerini tanıma Süre: 2-8 Hafta 6. Gazete Haberini Oyunlaştırma Konu: Toplumsal sorunları işleyen bir gazete haberini oyunlaştırma Süre: 5-8 Hafta 7. Dünya Barışının Yolu Saygıdan Geçer. Konu: Her türlü ifade ve iletişim kanalında başka ırkları, cinsleri, dinleri, dilleri, kültürleri küçük gören ifadelerin araştırılması, bu konudaki duyarlılığı artıracak yollar bulunması ve uygulanması Süre: 5-10 Hafta 8. Köşe Yazısı Seçki Dosyası Konu: Belirlenen bir köşe yazarının belli tarihler arasındaki köşe yazılarını bir defterde toplayarak yazıların ana düşüncesinin bulunması / belirlenen bir konu hakkında çeşitli gazetelerin köşe yazarlarının takip edilmesi ve aynı konunun nasıl farklı şekillerde ele alınabileceğinin kanıtlanması Süre: 5-10 Hafta
Çiğdem KEKLİK
Türkçe Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK
Matematik Zümresi, analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zeka becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim-öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz.
2015-2016 Eğitim Öğretim yılında 7. sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası
Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak derslerde İngilizce Matematik terminoloji öğretilecektir.
Matematik derslerinde ders defterine ilave olarak, Eksen Ders Rehberim, sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, kazanım kontrol sınavları, kazanım kontrol ödevleri ve konu testleri sunum dosyasına
konulacaktır.
Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performans notu verilirken etkili olacaktır.
I. Yarıyıl sonu itibariyle “Oran ve Orantı” konusu tamamlanacaktır.
Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacaktır. Ayrıca haftada 1 ders saatinde de akademik destek programına yönelik test çalışmaları yapılacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecek, bu doğrultuda, eksik konuları tespit edilerek gerekli konu tamamlama çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimizle, ders kitabı dışında yardımcı kaynaklarla da pekiştirme çalışmaları yapılacaktır.
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2315
GENÇ YATIRIMCI
GEOMETRİ SÖZLÜĞÜ
UÇAN DAİRE
SİMETRİK TASARIMLAR
MESLEKLER VE MATEMATİK
ŞEFİN MUTFAĞI
MATMAGAZİN
2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ PROJE KONULARI
FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. Ders kitabı olarak “Fen Bilimleri 7 Ders Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ”7. Sınıf Eksen Yayınları Fen Bilimleri Soru Bankası” ve “7. Sınıf Eksen Yayınları (Test Okul)Fen Bilimleri Ders Rehberi” kullanılır. I.yarıyıl, “Vücudumuzda Sistemler”, “Kuvvet ve Enerji” ve “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” ünitesinin büyük bir kısmı tamamlanacaktır. Fen Bilimleri Zümresi öğretmenleri tarafından hazırlanan ünitelere ait ders notları öğrencilere dağıtılacak, öğrenciler bu ders notlarına ayrıca e-ışık platformundan da ulaşabileceklerdir. Dersler, ders notlarının ve diğer kaynakların takibiyle yapılacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları, ihtiyaçları doğrultusunda çalışma kağıtları, ünitelere ait deneyler ise ders notları kitapçıklarında yer alacaktır. Eğitim öğretim yılı içerisinde işlenecek ünitelere ait anahtar kavramların ingilizce terminolojilerine e-ışık aracılığıyla ulaşılabilir, ayrıca her ünite sonunda terminoloji çalışmaları yapılacaktır. İngilizce terminolojiye , çalışma kağıtlarına ve öğrencilere dağıtılan her türlü basılı dökümana e-ışık aracılığı ile ulaşilabilir. Öğrencilerimize verilen tüm dökümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Okulumuz Salı ve Perşembe günleri 9 ders saati programına geçmiş, bu ek saatler özellikle Fen Bilimleri ve Matematik derslerine yönelik bir programda tasarlanmıştır. Uygulanacak tüm sınavlar Salı ve Perşembe günleri bu ek saatlerde yapılacak, sınav olmayan günlerde ise TEOG çalışmaları şeklinde planlanmıştır. Bu ek çalışmalara ait takvim velilerimize ulaştırılacaktır. Öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersine ait bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür ve bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir.
Fen Bilimleri öğretmenleri tarafından hazırlanan ders ve konu içeriğine uygun tablet uygulamaları için, öğrencilerimiz okula tabletlerini getirmelidir. Öğrencilerimiz tabletlerine e -ışık ortamındaki ders materyallerini (terminoloji , ders notlari, ..) yükleyebilirler. Öğrencilerimiz tabletlerinde olan problemlerin çözümlenmesi için okulumuz bilgi işlem merkezinden destek alabilirler.
Tüm zümreler e-portfolyo çalışmalarını sene başında planlayarak öğrencilerimize duyururlar. Öğrencilerimiz, bu e-portfolyo çalışmalarını dijital ortamda arşivlemekle yükümlüdür. Çalışma takvimi doğrultusunda belirlenen haftalar içerisinde seçtikleri branşa ait belirledikleri ürünleri velilerine sunarlar.Bu çalışmalar kapsamında yer alan formlar öğrenci ve velilerimiz tarafından doldurularak mail yolu ile dersin öğretmenine iletilir.Branş öğretmenimiz değerlendirme formlarını doldurarak öğrencilerimize iletir. Bu sürecin verimli ilerlemesi ; çalışma takviminin takibi ve öğretmen-öğrenci işbirliğinin düzenli bir şekilde sürdürülebilmesi ile sağlanabilir.
Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir.
Düzenli olarak sınıf içinde mini sınavlar ve her ünite sonunda ünite tarama testleri yapılacaktır. Ünite Tarama Testleri , ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir. Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak oluşturulmaktadır. “Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Formu “ sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI
SIRA NO
PROJE KONULARI
1
Farklı ekosistemlerde yaşayan canlıların besin ağı oluşturularak örneklerinin modellenmesi. (6-8 hafta) (5. ÜNİTE)
2
Dalton, Rutherford, Thomson ve Bohr atom modellerinin basitten karmaşığa doğru karşılaştırılarak anlatılması ve özgün malzemeler kullanarak 3 boyutlu olarak modellenmesi. (6-8 hafta) (3. ÜNİTE)
3
Sürtünme kuvvetine etki eden faktörlerin deneysel olarak açıklanması. (Yüzey cinsleri, eğik düzlemin açısı vb.) (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)
4
Yayların cinsine, kalınlığına ve uzunluğuna göre sınıflandırılması ve bu yaylardan verilen kütlelere göre dinamometre yapıldığında hangilerinin uygun olacağının belirlenmesi. (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)
5
Uygun ayna ve mercek türleri kullanarak teleskop veya mikroskop modelinin oluşturulması. (6-8 hafta) (4. ÜNİTE)
6
Engelli insanların hayatını kolaylaştıracak güneş enerjisi ile çalışan bir makine tasarlanması. (6-8 hafta) (4. ÜNİTE)
7
Vücut sistemlerinin teknolojik araçlarla olan benzerliğinin gösterildiği teknolojik ders materyalleri (prezi,powtoon,flipaclip,animoto vb.) hazırlanması. (6-8 hafta) (1. ÜNİTE)
8 Asit yağmurlarının tohumlar üzerindeki etkilerinin kontrollu deneyler ile açıklanması.(6-8 hafta) (5. ÜNİTE)
9 Güneş sisteminin gezegen büyüklükleri ve güneşe olan uzaklıklarının göz önünde bulundurularak ölçeklendirilerek 3 boyutlu olarak modellenmesi (4-6 hafta) (7. ÜNİTE)
10 Evsel katı ve sıvı atıkların geri dönüşümüne ilişkin bir proje (model veya dergi) tasarlanması (6-8 Hafta) (3. ÜNİTE)
11 Basınç kavramı ile ilgili kontrollü deney tasarlanması ve modellenmesi (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)
7. SINIF FEN BİLİMLERİ ÖĞRT.
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER
Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. MEB, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “İletişim ve İnsan İlişkileri’’, “Ülkemizde Nüfus”, ve “Türk Tarihinde Yolculuk’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ünite kitapçıkları verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan tabletler interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır. I. Yarıyıl 3 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders etkinliklerine katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders etkinliklerine katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır. 7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması ” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Öğrencilerimizin yıl içerisinde çeşitli etkinliklerle gelişimlerini gözlemlemek ve etkinlik katılımlarını takip etmek amacı ile portfolyo çalışmaları yapılmaktadır. Bu ürünlerin öğrenci tarafından korunması veri kaybı olmaması açısından önem taşımaktadır. Yıl içerisinde süreç ile ilgili öğrencilerimiz bilgilendirilecektir. Değerlendirme sürecinde sizlerin takibi önem taşımaktadır.
Önerilen Proje Konuları
1. Ortak mirasın bir öğesi olan milli parklarla ilgili harita çalışması. 2. Kitap Analizi (Tarihi Roman, Hikaye..)
Halil İNALCIK, Kuruluş – Osmanlı Tarihi’ni Yeniden Yazmak.
İlber ORTAYLI, Tarih Sohbetleri.
Vera MUTAFÇİYEVA, Sürgünde Bir Şehzade Cem Sultan
Godfrey GOODWİN, Yeniçeriler.
Charles G. NAURET, Avrupa’da Hümanizma ve Rönesans…. gibi. 3. Film Analizi
Cennetin Krallığı
Elizabeth
Hacivat – Karagöz Neden Öldürüldü?
Marie Antoinette
Waterloo
Out of Africa
Gallipoli
Lawrance of Arabia…. gibi.
4. Türkiye’deki ortak miras eserleri ile ilgili oyun kartı hazırlama. 5. “Kırk Kardeşin Şehri Antakya” şehir incelemesi. 6. Avrupa Aydınlanmasında Bir Adım:Rönesans
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. MEB, 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I.Yarıyıl, “Melek ve Ahiret İnancı’’, “Oruç İbadeti’’ ve “Bir İnsan ve Peygamber Olarak Hz. Muhammed’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize bazı konularda hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir. I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir. Önerilen Proje Konuları 1. Ramazan ayı ve oruç ibadeti ile ilgili şiir ontolojisi hazırlama. 2. Büyük bilginlerin biyografisini araştırıp afiş hazırlama. 3. Toplumsal yaşamda uyulması gereken kurallar nelerdir? İslam’ın toplumsal hayatın barış ve huzur içinde devam etmesi konusundaki katkıları konulu bülten hazırlama.
Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE
7. sınıflar düzeyinde İngilizce dersi haftada 6 saat Temel İngilizce, 2 saat Seçmeli İngilizce olmak üzere toplam 8 saattir. Öğrencilerin, İngilizce dilinde duyduklarını anlama, kendilerini sözlü olarak ifade edebilme, anadili İngilizce olan çocuklar için yazılmış romanları okuyup anlayabilme ve yaş düzeylerine uygun konularda 100-120 kelimelik kompozisyonlar yazabilme becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir. Dört beceriyi geliştirmek amacıyla COMPLETE PET öğrenci ve çalışma kitabı, okuma
becerisi için orijinal İngilizce 2 adet roman (RULES ve adı daha sonra duyurulacak olan roman) kullanılacaktır.PRELIMINARY ENGLISH TEST FOR SCHOOLS 1 ve 2 ise, öğrencilerimizin önümüzdeki dönem girecekleri PET sınavına hazırlık amacıyla kullanılacaktır. Öğrencilerimizden İngilizce dersleri için kitaplarının yanı sıra defter ve ürün dosyalarını beraberlerinde bulundurmaları beklenmektedir. Malzemelerin etiketlenmesi önemli ve gereklidir.
Yazma derslerinde yıl boyunca 6 farklı hedefe yoğunlaşılacak; yazılanlar öğretmenler tarafından kontrol edildikten sonra öğrenci tarafından düzeltilerek temize çekilecek ve ürün dosyalarında saklanacaktır. Bu dönem “E-posta / kısa mesaj yazımı”, “Kişi betimleme”, “Öykü Yazma” ve “Mektup Yazımı” üzerinde çalışılacaktır. Proje gruplarının oluşturulması amacıyla, okulun açıldığı ilk hafta çoktan
seçmeli Durum Tespit Sınavı ve yazma becerisini ölçen ayrı bir kompozisyon sınavı verilecektir. Ancak bu sınavlardan alınan notlar ortalamaya dâhil edilmeyecektir. Gruplar arası değişimler, ara karne ve yarıyıl sonu karnesindeki notlara göre yapılacaktır. I. Yarıyılda öğrencilerimize Temel İngilizce dersinde 3 yazılı sınav (Okuma-anlama/Kelime Bilgisi/Yazma/Dinleme bölümleri içeren) ve 2 ders etkinliklerine katılım notu (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) verilecektir. Buna ek olarak Seçmeli İngilizcede 2 yazılı ve 2 ders etkinliklerine katılım notu verilecektir. Yapılan quizlerin puanları velilerle paylaşılacaktır.
Ödevler e-ışık ortamında öğrencilerle paylaşılır ve değerlendirilir; velilerimiz de ödevin değerlendirilmesiyle ilgili her tür detayı, şifrelerini kullanarak aynı portaldan izleyebilir. Ödevler dijital ortamda yapılacağı için öğrencilerin
evde internet erişiminin olması gerekmektedir.
Bölüm hedefimiz doğrultusunda, 7. sınıf öğrencileri 2 tanesi sınıfta ve 4 tanesi de evde olmak üzere yıl boyunca 6 adet roman okumuş olacaklardır. Öğrencilerimizin istekleri doğrultusunda İngilizce dersinden alabilecekleri projelerin konuları şunlardır:
Old Folks in My Family
My Neighborhood
3,2,1 And You’re On! The News From Işık
Healthy Food That Taste Good Proje konularının açılımları kat panolarında duyurulacaktır.Proje ödevleri hazırlık ve teslim aşamaları için belirlenen süre 4-6 hafta arasındadır ve İngilizce dersinden proje ödevi alan öğrencilerimiz ödevleri ile birlikte My English Project Diary – İngilizce Proje Günlüğü tutacaklardır.
ALMANCA
2015 - 2016 Eğitim Öğretim Yılı ilk iki döneminde, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde 6.Sınıfta okutulan “Ideen 1/1”kitabının kalan son 4 ünitesine 7. Sınıfta da devam edilecektir. Yıl içinde ellerinde mevcut olan Almanca defterleri kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. Dönem Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :
Gefühle benennen (Duygularından bahsettme) Essen und Trinken (Yeme-İçme) Über Spezialitäten sprechen (Yemek Kültürü hakkında konuşmak) Stundenplan (Ders Programı)
1. ve 2. Dönem sonunda öğrenciler duygularından bahsettmeyi, Odasını anlatmayı, Emir Kipi ile cümle kurmayı, Yeme-İçme ile ilgili kelimeleri, Yemek Kültürü hakkında konuşmayı, Derlerin isimlerini ve Ders Programı hazırlamayı öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilecektir. Almanca Notu aynı zamanda e-okul not sisteminde de yer alacaktır.
FRANSIZCA
2015-2016 Öğretim Yılı'nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir.
Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır. Fransızca dersinde Rendez-vous en France 2 kitabının ilk 9 ünitesini kapsayan konuları öğreneceklerdir. Yıl içinde 6.sınıfta kullanmış oldukları “Mon cahier de français” (Ankara Elt / Spring Yayınları), Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. dönem Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :
Le Corps (İnsan Vücudu) La Santé (Sağlık) La Négation ( Olumsuzluk) Les Nombres (Sayılar) Les Alliments et les boissons (Yiyecek ve içecekler) Les Articles Partitifs (Miktar belirten öntakılar) Les Heures (Saatler) Les verbes “Aimer” et “Détester” (Sevmek ve nefret etmek fiilleri) Les Moyens de Transport (Ulaşım Araçları) Les Prépositions de Lieu (Yer-Yön Edatları) Le verbe “Aller” (Gitmek fiili) Le Futur Proche (Yakın Gelecek Zaman) Les Pays (Ülkeler) Les Pronoms Personnels (Kişi Zamirleri) La Carte d’identité (Kimlik Kartı)
2. dönem sonunda öğrenciler insan vücudunu, İnsan sağlığını ve hastalıkları, olumsuzluk kalıplarını, sayıları, yiyecek ve içecekleri, miktar belirten öntakıları, saatleri, sevmek-nefret etmek fiillerini, ulaşım araçlarını, yer-yön edatlarını, gitmek fiilini, yakın gelecek zamanı, ülkeleri, kişi zamirlerini ve kimlik kartı yazmayı öğreneceklerdir.
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilecektir. Ayrıca sınıf içi etkinliği yapacaklardır. Bu etkinlik “Aile Ağacı” konusuyla ilgili bir çalışma olacaktır. Fransızca notu e-okul sisteminde yer alacaktır. Ayrıca belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa ‘yı ve fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri,ve geziler yapılacaktır.Fransızca konuşan ülkelerle. ‘’Mektuplaşma Projesi’’ gerçekleştirilecektir
İSPANYOLCA İspanyolca dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Joven.es Libro del alumno y CD” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. Yıl içinde 2 ortalı A4 boyutlarında bir defter, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: Şimidiki zamanlı cümleleri, İnsanların dış görünümü tarif etmek, Sevilen şeyleri tarif etmek, Planlar ve günlük aktiviteler, Yer ve yön belirtme, Geçmiş zamanlı cümleleri, Ve Gelecek zamanlı cümleleri. 7. Sınıf İspanyolca’ya giriş dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. ‘İspanyolca’ dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir. İspanyolca dersi için yıl boyunca yapılması planlanan aktivitelerden bazıları ise Beyoğlu Cervantes Enstitüsü’ne yapılacak gezi ve Madrid gezi düzenlenmesi de düşünülmektedir. Beyoğlu gezisinde İspanyol yemekleri ve kültürü tanıtılacaktır.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2318
GÖRSEL SANATLAR
7. sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılması hedeflenmiştir.
I. Dönem :
1- “ Soyut ve Somut” etkinliğinde Hangi Renk Seni Nasıl Anlatır? Adlı çalışma yaptırılacaktır. 2- “Kültürlerin Buluşması” nda öğrencilerden seçtikleri bir uygarlığa ait belli başlı özellikleri
tespit ederek kendi kültürümüzle karşılaştırmaları ve ardından da iki kültürün özelliklerinden esinlenerek çalışma yapmaları istenecektir.
3- “Boş ve Dolu” etkinliğinde pozitif ve negatif ilişkisi kurulacaktır. 2. Dönem:
4- “Kent ve Sembolleri” nde her öğrenci seçeceği bir kenti araştırıp, inceleyerek o kente ait
sembolleri arkadaşlarıyla paylaşacaktır. Daha sonra çalışmalar yaptırılacaktır. 5- “Sadeleştirme” geometrik biçimlere dikkat çekilerek grafik tasarımında sadeleştirmenin
önemi kavratılacaktır. Nesne ve figürlerin sadeleştirilerek geometrik biçimlere dönüştürülmeleri istenecek ve kompozisyon oluşturulduktan sonra renklendirilerek çalışmalar sonuçlanacaktır.
6- “Karikatür Yapıyorum” da her öğrenci, karikatür dergileri, efsane şiir, öykü, masal, anı gibi
türlerinden yararlanarak karikatür çalışmaları yaptırılacaktır. Proje Konuları 1.Kinetic Art nedir? Öncü sanatçıları kimlerdir? İnceleyerek resim sanatına katkısını belirtiniz. 2. İbrahim BALABAN’ nın a. Sanatçı Kişiliğini, b. Eserlerini inceleyerek Türk resim sanatına katkısını belirtiniz.
TEKNOLOJİ VE TASARIM
2015-2016 Eğitim - Öğretim yılında uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda hazırlanmıştır. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı yöntem ve teknikler kullanılması hedeflenmektedir. 1.Yarıyıl “Birimden Bütüne” konusuna ilişkin atık kartonlardan üç boyutlu özgün tasarımlar oluşturulacaktır. Devamında “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna ilişkin bilgilendirmeler yapılacaktır. 2. Dönem “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna ilişkin çalışma için atık malzemelerden oluşturulan tasarımlar renklendirilecektir. Bu çalışmanın devamında ise “Üretiyoruz” konulu çalışma yapılacaktır. Yaptığımız bazı çalışmalar düzey sergisinde sergilenecektir.
Fehim GÜLER
Görsel Sanatlar Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2319
MÜZİK
7.Sınıflar düzeyinde Müzik branş dersi, haftada 1 saattir. 7 Eylül 2015 - 22 Ocak 2016 tarihleri arasında branş eğitimi içerisinde yer alan Oda Orkestrası, Ses-Şan ve Koro Eğitimi ile Müzik Kültürü eğitimleri ile öğrencilere; Çeşitli enstrümanları kullanarak Orkestrasının bir parçası
olup uyumlu ve beraber müzik yapma becerisi kazandırma İyi bir müzik kültürüne sahip kendilerini müzikle ifade edebilen bireyler olarak mezun olmaları hedeflenmektedir.
Öğrencilerimiz derslerde Muammer Sun’a ait olan “Solfej” kitabı ile sesleri tanımaları, ezgileri oluşturan tonları hissetmeleri ve müzik kulaklarını geliştirmeleri hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi ; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir. 7.Sınıf Müzik Dersi Proje Konuları: 1-) Öğrencinin Senfonik Bir Orkestranın oturma düzeninin anlatıldığı enstrüman fotoğrafı ve
enstrüman isimlerinin yer aldığı bir pano hazırlaması. 2-) Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin
incelenmesi. 3-) İstanbul’da gerçekleştirilen Sanatsal Etkinlikler ( çeşitli konserler, müzikaller, operalar v.b.)
hakkında aylık araştırma yaparak, afiş yolu ile Okul toplumuna duyurma.(Sosyal Sorumluluk Projesi)
4-) Enstruman dalında seviyesi iyi olan öğrencinin seçeceği bir besteciyi anlatarak ,besteciye ait iki eseri akranlarına kendisinin seslendireceği bir dinleti hazırlaması.
5-) Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında görsel sunumun hazırlanması.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2320
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
. Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 7. Sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. İlk yarıyılda öğrencilerimizin göreceği spor branşları, basketbol, voleybol, badminton, hentbol, atletizm ve jimnastik olacaktır, bununla birlikte öğrencilerimiz doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal
kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinliklere katılacaklardır. Bu yıl öğrencilerimize Beden eğitimi dersinden farklı olarak sosyal etkinlik spor kulübü kapsamında; atletizm, basketbol, voleybol branşlarında dönüşümlü, futbol, masa tenisi, tenis, yüzme, modern dans, ritmik jimnastik ise sabit olmak üzere branş alternatifleri sunulacaktır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, en az 2 tane ders ve etkinliklere katılım puanları ve varsa proje çalışmaları ile belirlenir. Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir; Olimpizm hakkında bir araştırma yaparak, olimpizmi ülke kültürü haline getirmek için neler yapılabileceğini yazın. Türk spor ailesi içerisinde, sporcu kimliği ve başarısıyla beğendiğiniz birinin hayat hikayesi hakkında bir araştırma yapın. Coğrafî bölge, iklim şartları ve genetik özelliklerin sporcuların başarılarındaki etkisini araştırıp, örneklerle yazın. En az 6 farklı spor branşına ait, güncel haberlerin olduğu bir spor gazetesi hazırlayın. Türkiye’de yapılmayan sporlardan birini seçerek, oyun kuralları ve saha bilgileri hakkında bir araştırma yapın. Obezitenin varoluş sebepleriyle birlikte, oluşmasını engellemek için alınacak önlemleri araştırın. Görsel medyada yer alan, spor programlarını detaylı bir şekilde izleyip, olumlu ve olumsuz bulduğunuz yönleriyle eleştiren bir yazı hazırlayın. 2016 Rio Olimpiyatlarında, branşlara özgü şampiyon adaylarının hangi sporcular olabileceği hakkında bir araştırma yapınız.
Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2502
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
SINIF ETKİNLİĞİ: I. Dönem Eylül ayında, öğrencilerin yeni sınıflarına ve arkadaşlarına uyumunu konuşabilmek ve duygularını paylaşabilmek için “Yeni Sınıfım ve Ben” konulu sınıf etkinliği yapılarak bu yıl yapacağımız çalışmalar hakkında öğrencilere bilgi verilecektir. Ekim ayında iletişim konulu sınıf etkinliği yapılacaktır. Aralık ayında “Sorumluluklarımız” konusunda etkinlik
çalışması yapılacaktır. II. Dönem Şubat ayında, öğrencilerin zamanı etkili kullanabilme becerisi hakkında farkındalık kazandırmaya yönelik sınıf etkinliği yapılacaktır. SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI: I. Dönem Aralık ayında ve II. Dönem Mart ayında 5’er hafta sürecek olan iki ayrı duygu grup çalışması yapılacaktır. Grup çalışmasında, öğrencilerin kendilerine yönelik farkındalık kazanmaları, onları zorlayan duyguları tanımlayabilmeleri, duygularını ortaya koyabilmeleri ve baş etme becerileri kazabilmeleri amaçlanmaktadır. Yapılacak olan çalışmaya öğrenciler, ihtiyaçları doğrultusunda gönüllülük esasına dayalı olarak katılabileceklerdir. Öğrencilerin ergenlik dönemindeki fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklemek amacıyla sürdürdüğümüz Türkiye Aile Sağlığı ve Planlaması Vakfı’ndan (TAP Vakfı) tarafından tüm 7. sınıflara sınıf bazında “Cinsel Sağlık Eğitimi” verilecektir. Bu yıl yine öğrencilerimiz için önemli bir konu olduğunu düşündüğümüz, on-line güvenlik, sosyal paylaşım ortamlarında dikkat edilmesi gereken noktalar ve sanal zorbalık konuları hakkında farkındalık kazanabilmeleri adına "Güvenli İnternet Kullanımı" semineri gerçekleştirilecektir. Sene içinde velilerimize yönelik olarak, ”Anne Baba Paylaşım Grubu” çalışmaları düzenlenecektir. Buluşmaların tarihleri sene içinde velilerimize bildirilecektir. REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: Okulumuza bu yıl başlayan 7. sınıf öğrencilerimizi tanımak ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılacaktır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.
Neslihan ALTINTAŞ Psikolojik Danışman
0212 286 11 30 – 2329
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ
Ölçme Değerlendirme Birimi’nin amacı, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini belirlemede objektif ve güvenilir araçların geliştirilmesi, bilimsel veriler ışığında geri bildirimin sağlanarak eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğinin artırılmasıdır. Bu doğrultuda, 5.-8. sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, durum tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, deneme sınavları) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlanmaktadır. Birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan sınıf içi çalışmaların, projelerin ve e-portfolyoların değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermektedir.
Öğrenci ve velilerimizin TEOG gibi ulusal sınav sistemleri hakkında bilgilendirilmesi, öğrencilerimizin bu sınavlara ilişkin farkındalık ve öğrenme biçimlerinin tespit edilmesi gibi çalışmalar da okulumuzun diğer birimleriyle iş birliği içerisinde yürütülmektedir.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı
0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
5, 6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için
planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri.
bunlara örnek verilebilir. I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 28 Eylül 2015’de başlayacak ve 8 Ocak 2016’da sona erecektir. I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 5 Aralık 2014’de yapılacaktır.
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim dönemi diliyoruz.
2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ
07 Eylül 2015 Pazartesi - 20 Kasım 2015 Cuma 1. Dönem
23 Kasım 2015 Pazartesi - 29 Kasım 2015 Pazar 1.Ara Tatili
30 Kasım 2015 Pazartesi - 22 Ocak 2016 Cuma 2. Dönem
25 Ocak 2016 Pazartesi – 07 Şubat 2016 Pazar Yarıyıl Tatili
08 Şubat 2016 Pazartesi - 22 Nisan 2016 Cuma 3. Dönem
25 Nisan 2016 Pazartesi - 01 Mayıs 2016 Pazar 2.Ara Tatili
02 Mayıs 2016 Pazartesi - 17 Haziran 2016 Cuma 4. Dönem
BAŞLAMA BAŞLAMA
BİTİŞ BİTİŞ
20 HAZIRIK 08.05-08.25
40 08.25-09.05
15 09.05-09.20 10 DİNLENME 08.45-08.55
40 09.20-10.00 40 2. DERS 08.55-09.35
10 10.00-10.10 10 DİNLENME 09.35-09.45
40 10.10-10.50 40 3. DERS 09.45-10.25
10 10.50-11.00 5 DİNLENME 10.25-10.30
40 11.00-11.40 40 4. DERS 10.30-11.10
10 11.40-11.50 5 DİNLENME 11.10-11.15
40 5. DERS 11.15-11.55
5 DİNLENME 11.55-12.00
40 6. DERS 12.00-12.40
45 ÖĞLE YEMEGİ 12.30 - 13.15 35 ÖĞLE YEMEGİ 12.40-13.15
40 6. DERS 13.15-13.55 40 7. DERS 13.15-13.55
5 DİNLENME 13.55-14.00 5 DİNLENME 13.55-14.00
40 7.DERS 14.00-14.40 40 8. DERS 14.00-14.40
5 DİNLENME 14.40-14.50 10 DİNLENME 14.40-14.50
40 8. DERS 14.50-15.30 40 9. DERS 14.50-15.30
40 5. DERS 11.50-12.30
FMV ÖZEL AYAZAĞA ORTAOKULU
2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ
SÜRE
(dk)DERSLER
DİNLENME
4. DERS
DİNLENME
DİNLENME
3. DERS
DİNLENME
2. DERS
1. DERS
SÜRE
(dk)
08.05-08.45
PAZARTESİ, ÇARŞAMBA , CUMA (8 DERS) SALI, PERSEMBE (9 DERS)
DERSLER
40 1. DERS
Tuba Aktuğ AKANLAR Düzey Müdür Yardımcısı
0212 286 11 30 (2310)
