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2014-15 School Year
Welcome!
• Goals
• Skills to be developed
• Topics & extensive reading
• Assessment /Grading
• Classroom Policies
• Special Projects
• Summary
Agenda/Topics to Be Covered
• Assegurar a aquisição e sistematização de competências essenciais ao uso recetivo e produtivo da língua inglesa.
• Proporcionar, através da língua inglesa, o contacto com vários universos socioculturais em que é utilizada.
• Promover hábitos de estudo e competências de aprendizagem, numa perspetiva de educação e formação ao longo da vida.
• Fomentar uma educação para a cidadania, promovendo uma cultura de liberdade, participação, cooperação, reflexão e avaliação, que desenvolva atitudes de responsabilização e intervenção pessoal e social.
12th form goals
Ouvir
• Compreende discurso fluido, mesmo que não esteja claramente estruturado;
• Compreende um leque variado de enunciados orais, tanto em presença como através dos media.
Ler
• Compreende diversos tipos de texto, ainda que estrutural e linguisticamente complexos.
12th form skills
Falar
• Interage com espontaneidade, fluência e eficácia em língua inglesa, participando ativamente em discussões;
• Demonstra capacidade de relacionação de informação, sintetizando-a de modo lógico e coerente;
• Apresenta e discute detalhadamente temas complexos.
Escrever
• Elabora, sem dificuldade, textos claros e variados, de modo fluente e estruturado, atendendo à sua função e destinatário;
• Elabora textos sobre temas complexos, desenvolvendo linhas de argumentação consistentes e fundamentadas.
12th form skills
THE ENGLISH LANGUAGE IN THE WORLD
• Evolution of the English language: social, cultural and political points of view- world languages and expansion (Portuguese, Spanish, Dutch, English, …);- the English language and the information society.
• Englishes The future of the English language.
Topics (domínios de referência)
CITIZENSHIP and MULTICULTURALISM
• The right to be different (language, religion, ethnicity, …)
• The Universal Declaration of Human Rights- equal rights and equal opportunities (children, old people, women…)- charismatic figures (Nelson Mandela, Mahatma Gandhi, Germaine Greer, Betty Friedan, MLK, …)
• Living with diversity- mobility and migratory fluxes- refugees (political, religious, economic, ethnical grounds)- immigration policies (Australia, USA, EU, …)
Topics (domínios de referência)
THE ENGLISH LANGUAGE IN THE WORLD
• Evolution of the English language: social, cultural and political points of view- world languages and expansion (Portuguese, Spanish, Dutch, English, …);- the English language and the information society.
• Englishes The future of the English language.
Topics (domínios de referência)
DEMOCRACY IN A GLOBAL ERA
• Main trends in democratic societies
- economic and cultural globalization (McDonald’s, Pizza Hut, Nike, CNN, Shell, …)
- shared responsibility (wealth distribution, environmental issues, …)
- participation
- education and democracy
• A changing democracy
- different types of democracy
- the building of the European Union
Topics (domínios de referência)
CULTURES, ARTS AND SOCIETY
• The second half of the XX century in literature, cinema, music, …
• Democratization of the arts (The Beat Generation, popular culture, street culture,…)
- new voices (women, minorities,…)
- new forms of expression (graffiti, video clips, …)
• Diversity in English speaking countries
- indigenous cultures (native Americans, Aborigines, Maoris, …)
Topics (domínios de referência)
• Autobiographical stories
Extensive reading
• 1 or 2 tests per term;– 5/6th November and 3/4th December
• 1 project per term;
• 1 formal oral performance;
• Daily tasks and participation
• …
Assessment
Elementos de avaliação Instrumentos
Peso
percentual
12º
Testes
trabalhos de produção escrita
- testes de avaliação;
- trabalhos escritos
50%
10%
Oralidade- espontânea (interação na sala de aula);
- planificada (formal).
15%
15%
Atitudes
e
comportamentos
- responsabilidade no cumprimento de tarefas,…
- adequação e pertinência na participação
- respeito pelas pessoas, pelos espaços e materiais
- assiduidade / pontualidade
10%
Classroom Policies
• Class seat plan
• High expectations– Commitment– Focus– Punctuality
• Homework – delivered within same week
• Blog: English12blog
• http://goldenageesgblog.wordpress.com/
• E-mail address:
• Suggestions:
• …
• European Day of Languages
• Martin Luther King Day
• Olympiads
• Theatre performance
• …
Special Projects
• Treasure hunt
• Several stations with questions about EDL
• Questions: two levels (basic / secondary classes)
• Card with space for stamps
• Winners: more correct answers in less time
European Day of Languages
European Day of Languages
• Station 2 12º5
• Flags and capitals
• Level A – easier/help
• Level B – harder
• 4 groups
• Estação 3 12º5
• Personalities (writers, painters, politicians celebrities) from different cultures
• Escalão A – com ajuda
• Escalão B – sem ajuda
• 4 groups
European Day of Languages
• Station 6 12º1
• Completing proverbs or idioms in several languages
• Level A – easier/help
• Level B – harder
• 4 groups
• Station 5 12º1
• English station
• Englishes (varieties)
• Level A – easier/help
• Level B – harder
4 groups
European Day of Languages
• Estação 8 12º2
• Monuments and landscapes
• Level A – easier/help
• Level B – harder
• 3 groups
• Estação 10 12º2
• Translation station
• Level A – easier/help
• Level B – harder
• Sentences / text / phrases in English / French / Spanish / German
• Goals
• Skills to be developed
• Topics & extensive reading
• Assessment /Grading
• Classroom Policies
• Special Projects
Summary
