慈悲心 -尊重生命 行善助人

靜思語教學

渾然忘我 唯有慈悲

活動步驟說明：

1.請每組推派一位同學抽願 望圖卡信封。

我心呼喚

2.圓夢： 1 ）請將信封內的願望圖卡片， 拼成一幅完整的圖形，。 2 ）多餘的圖卡，可選擇送給 需要的人或其他組的人。

3 ）不足的圖卡，可說出需求 內容（我想要果凍、 我想要一本書……）， 請求他組支援。

3.完成者舉手示意代表圓夢， 並將「要」改成「有」， 說出「我有一碗粥、 我有一本書…」

我心呼喚

老師提問1.請擁有最多資源的組分享， 當你們還在拼圖過程時， 聽到別組的呼喚， 你們是如何做？為什麼？

2.請擁有最少資源的組分享， 當你們只剩一張資源 還在等待支援時， 聽到別組的呼喚， 你們是如何做？為什麼？

3.當有人伸手援助我們時， 感覺如何 ?

4.請分享助人圓夢的心情如何 ?

人與人之間是相互依賴生存，當我們看到別人受苦難時，要疼惜每一個生命，隨時隨地成為別人的貴人，在他們最需要的時候，即時伸出援手幫助他人，

結語

看到他們因為被愛而展現笑容，我們也為他們感到開心。因此能即時發揮「人飢己飢，人溺己溺」的大愛精神，去幫助有需要幫助的人，是人生的目的，也是應盡的義務。

靜思語

做好事總是要騰出時間，這是人生的目的，也是應盡的義務。

渾然忘我 唯有慈悲 講述故事

矢志為兒童服務

研究所主修兒童身心發展，陳珞韶深愛孩子，2011年 8 月申請來海地孤兒院服務。她精通法語，很快學會當地土語，與孩子打成一片。

情牽孤兒，宛如母親

「小寶貝」是陳珞韶悉心照顧的女孩，雖然發育遲緩，卻時時展露開朗笑容。2011 年 10月底，感染霍亂的小寶貝在就醫途中於珞韶懷中往生，帶給她強烈的震撼與傷痛。

看見生命的不完美

在衣索匹亞孤兒院裏，幾乎每天都會有孩子往生；面對死亡，陳珞韶學習放下，把握每一分秒付出，也獲得孩子真心的愛。

許孩子一個希望的未來

陳珞韶身兼老師，伴讀並教大家英語和法語，每個月紀錄孩子各方面成長與學習差異，幫助養父母進一步了解孩子。

聽見海地在呼喚

陳珞韶在海地「女人當男人用」，協助翻譯、主持發放，參與義診、訪視關懷等任務。

渾然忘我 唯有慈悲 10’43”

研究所期間，珞韶跟著慈濟賑災團四次往返海地，受災民眾從斷垣殘壁中站起來、擦乾眼淚繼續向前走，讓她看到了「生命的韌力」。

1.陳珞韶在大學及研究所時 曾到過哪些國家實習及做志工？ 這些經驗對她規劃未來的人生

有何影響？

2.什麼事是陳珞韶 最自在、開心的事？ 她對人生因而有何體悟？

3.珞韶的哥哥對妹妹助人 的看法有何改變？ 為什麼﹖

4.陳珞韶帶領海地 「愛的種子」回台灣做什麼？

5.從陳珞韶的故事， 你學習到什麼？

6.請分享你會如何騰出時間， 做到「尊重生命、 行善助人」呢？

靜 思

結語做好事的方法有很多，證嚴法師說：「行善並不困難 - 看到苦難人飢餓時，能生起一念悲憫心，願在自己有餘時，即時給他一碗飯，為其解脫苦，這一分點滴的愛，正是善的表現，也是人間最溫馨的景象。」

所以我們若能明白「做好事是人生的目的，也是應盡的義務。」自然就願意不辭勞苦，騰出時間來行善。

靜思語

做好事總是要騰出時間，這是人生的目的，也是應盡的義務。

•生活實踐生活實踐

生活實踐一、每天運用一點時間，服務班上

或身邊弱勢的同學，並將心情記錄下來。

我的行善驛站

生活實踐二、每周規劃時間從事公益活動或

做志工，為社區也為自己的人生盡一份責任，並將這些善行記錄《我的行善驛站》學習單中。

我的行善驛站

靜思語

做好事總是要騰出時間，這是人生的目的，也是應盡的義務。

感恩您感恩您 祝福祝福您您

感恩您感恩您 祝福祝福您您