2012.0104菲力幼校 A01 大講堂

1. 近期教育政策＆新課綱介紹2.A02 菲力幼校課程設計與備課流程新方針3. 主題架構網。範例說明。安康幼

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近期教育政策幼照法＆幼兒園＆新課綱1. 幼兒教育及照顧法 101 年 1 月 1 日施行2. 幼稚園及托兒所將走入歷史，由「幼兒園」取代。3. 可提供兩歲到入國小前幼兒，接受教育及照顧服務。4. 所長 vs 園長 / 保育員 vs 教保員。4. 由教育部門統籌監督管理。5. 新課綱的實施。6.101 年度，免稅取消。

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關於「新課綱」新課綱帶來的三大改變

改變一：打破「上對下」的教學改變二：統整課程取代分科學習改變三：教材地域化

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關於「新課綱」改變一：打破「上對下」的教學

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1. 老師以前念的是「教材教學法」。2. 但是，在學習過程中，學習的主角：幼兒卻不見了！3. 幼兒為中心，目的是培養孩子「做學問」的基礎能力。

關於「新課綱」改變二：統整課程取代分科學習

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1. 剪貼式學習：看不到知識全貌，能力累積沒有連續性。2. 新課綱以「統整」取代「分科」。3. 顯而易見的差別：沒有「課程表」，改為「作息表」。4. 所謂「統整」課程： 一個主題課程中， 讓孩子「經驗」新課綱中的學習指標。

關於「新課綱」改變二：統整課程取代分科學習

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能力與指標六大能力身體動作、認知、語文、社會、情緒和美感

每項能力之下訂有 [ 分齡學習指標 ]

關於「新課綱」改變二：統整課程取代分科學習

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分齡學習指標例如，情緒領域 兩歲至三歲的學習指標有「有負向情緒時能表達出來」「能辨認自己在生活中常出現的情緒狀態」……

六大領域每個分齡約有五、六十項學習指標；從兩歲至六歲，六大領域的學習指標共約兩百個。

關於「新課綱」改變三：教材地域化

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1. 理想目標是：教材與課程結合地方文化。

菲力幼校課程設計方針1. 橫軸：生活經驗統整主題 ( 全校同 ) 。2. 中英繪本 & 自然教材 ： 有形的學習媒材3. 繪本連結品格主軸4. 思考規劃之優先順序： 生活經驗統整主題》中英統整》品格主軸

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菲力幼校A02 備課流程

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主題確定用書選擇主題確定用書選擇

分校發想主題架構分校發想主題架構

報告分享集思廣益報告分享集思廣益

分校教案撰寫

分校教案撰寫

回饋與改善指標

回饋與改善指標

分領域師訓

分領域師訓 教案確認教案確認

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菲力幼校A02 主題統整心智圖範例分享 （安康幼）