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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
D I R E C C I Oacute N A C A D Eacute M I C A
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL QUERETARO
NOMBRE DE LA ACADEMIA MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NOMBRE DE LA CARRERA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NUMERO Y NOMBRE DEL MOacuteDULO I REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NUacuteMERO Y NOMBRE DEL SUBMOacuteDULO 1 MANTIENE INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS RESIDENCIALES E INDUSTRIALES
PERIODO ESCOLAR ENERO-JUNIO 2012
HSEMESTRE DEL SUBMOacuteDULO
144 HSEMANA DEL SUBMOgraveDULO
9 GRUPO(S) IJ SEMESTRE 2
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA JOSEacute ANTONIO MARTIacuteNEZ RESEacuteNDIZ
NOMBRE DEL DOCENTE JOSEacute ANTONIO MARTIacuteNEZ RESEacuteNDIZ
Resultado de Aprendizaje del Moacutedulo
EL ALUMNO SERAacute CAPAZ DE MANTENER INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS RESIDENCIALES E INDUSTRIALES MANTENER MOTORES ELEacuteCTRICOS Y MANTENER EN OPERACIOacuteN LOS CIRCUITOS DE CONTROL ELECTROMAGNEacuteTICO Y ELECTROacuteNICO
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I N T R O D U C C I Oacute N Durante el submoacutedulo 1 mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales el alumno desarrollara10 competencias profesionales Que le permitiraacute comunicarse con el cliente determinando sus necesidades y privilegiando sus intereses utilizando cataacutelogos y manuales para la realizacioacuten de planos eleacutectricos y la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales Tambieacuten realizara pruebas con equipos de medicioacuten que le permita detectar fallas en una instalacioacuten eleacutectrica asiacute mismo desarrollaraacute un plan de mantenimiento organizando actividades que le permita dar un mejor servicio
Competencias Profesionales 1 Identifica las necesidades del cliente 2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos 3 Selecciona los componentes de las
instalaciones eleacutectricas 4 Elabora planos eleacutectricos 5Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales 6Diagnostica equipos eleacutectricos 7 Elabora el plan de mantenimiento 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10Verifica el equipo eleacutectrico
Competencias Geneacutericas 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto
Fecha programado de inicio de la secuencia
30 de enero de 2012 Fecha programada de terminacioacuten de la secuencia
7 de junio de 2012
Fecha Real Fecha Real
I n s t r u m e n t a c i oacute n D i d aacute c t i c a No Y Nombre del Contenido 1- Identifica las necesidades del cliente 2- Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos 3- Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas 4- Elabora planos eleacutectricos
Tiempo Programado Real (Hrs) Programado () Real ()
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(Hrs)
9 hrs
588
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa las reglas de participacioacuten durante el desarrollo del curso Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica
1 iquestDefine el concepto de corriente eleacutectrica 2 iquestQueacute es voltaje 3 iquestCuaacuteles son las unidades de medida del voltaje corriente y potencia 4iquestMenciona las caracteriacutesticas de un circuito serie y paralelo 5iquestCuaacuteles son los calibres de conductores eleacutectricos que conoces 6iquestComoacute identificas la fase y el neutro en un contacto energizado 7iquestDe acuerdo a la norma oficial mexicana de instalaciones eleacutectricas que color debe ser la fase en un circuito eleacutectrico 8iquestQueacute es un plano eleacutectrico 9 iquestCuaacutentos tipos de instalaciones eleacutectricas conoces
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado Real (Hrs) Programado () Real ()
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(Hrs)
27 hrs (36hrs) 1764 (2352 )
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del
facilitador los componentes de una instalacioacuten eleacutectrica 2 El estudiante investiga la simbologiacutea y los diagramas
eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica 3 El facilitador a traveacutes de una praacutectica demostrativa
realizaraacute conexiones de un contacto y una laacutempara incandescente controlada con un apagador sencillo considerando los criterios de la norma oficial de instalaciones eleacutectricas
4 El estudiante realizaraacute las conexiones de los diagramas
eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica
5 El estudiante realiza un plano eleacutectrico simple e identifica sus componentes
6 El estudiante identifica la simbologiacutea y realiza las
conexiones de un plano eleacutectrico
7 Los estudiantes realizan un ejercicio donde identifican las necesidades del cliente
Apuntes (componentes de una instalacioacuten eleacutectrica) en libreta del estudiante Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Procedimiento escrito en libreta del estudiante Reporte escrito de las conexiones de los diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Reporte de las conexiones del plano eleacutectrico simple Reporte del ejercicio
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs(54 hrs) 1176 (3528)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 De un plano eleacutectrico el estudiante realiza una lista de
material eleacutectrico herramientas equipo de medicioacuten conexiones eleacutectricas costos del material eleacutectrico
2 Realizar la instalacioacuten eleacutectrica
Lista del material eleacutectrico Lista de herramientas Equipos de medicioacuten Cotizacioacuten del material eleacutectrico Diagrama de las conexiones Reporte de la praacutectica realizada
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 5 Elabora instalaciones eleacutectricas 6 Diagnostica equipos eleacutectricos 7 Elabora el plan de mantenimiento
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs(63hrs)
588 (4116)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica 1iquestQue es mantenimiento 2 iquestQueacute es mantenimiento preventivo 3 iquestQueacute es mantenimiento correctivo 4iquestQueacute es mantenimiento predictivo 5iquestCuaacuteles son los conceptos que tiene un formato de mantenimiento 6iquestCuaacutel es la finalidad del mantenimiento 7iquestPor queacute es importante realizar la cotizacioacuten de una instalacioacuten eleacutectrica
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs(90hrs) 1764 (588)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante investiga las respuestas de las preguntas
de la evaluacioacuten diagnostica 2 El estudiante con ayuda del facilitador realiza un plan de
mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial 3 El estudiante con ayuda del facilitador realiza el formato
de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten eleacutectrica residencial
4 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del facilitador los pasos para la realizacioacuten de un plano eleacutectrico
5 El estudiante elabora un plano de instalaciones eleacutectricas residenciales de acuerdo a la NOM Norma Oficial Mexicana
6 El estudiante realiza los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evaluacioacuten diagnostica corregida Plan de mantenimiento terminado Formato de mantenimiento preventivo y correctivo terminado Pasos para la realizacioacuten del plano eleacutectrico Plano elaborado Conexioacuten de los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (99 hrs) 588 (6468)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza una praacutectica integradora realizando las conexiones del medidor centro de carga circuitos derivados conexiones eleacutectricas y verificar llegada de voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos derivados
Entrega de reporte de la instalacioacuten eleacutectrica indicando diagramas eleacutectricos y lecturas de voltaje en formato de mantenimiento preventivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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I N T R O D U C C I Oacute N Durante el submoacutedulo 1 mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales el alumno desarrollara10 competencias profesionales Que le permitiraacute comunicarse con el cliente determinando sus necesidades y privilegiando sus intereses utilizando cataacutelogos y manuales para la realizacioacuten de planos eleacutectricos y la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales Tambieacuten realizara pruebas con equipos de medicioacuten que le permita detectar fallas en una instalacioacuten eleacutectrica asiacute mismo desarrollaraacute un plan de mantenimiento organizando actividades que le permita dar un mejor servicio
Competencias Profesionales 1 Identifica las necesidades del cliente 2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos 3 Selecciona los componentes de las
instalaciones eleacutectricas 4 Elabora planos eleacutectricos 5Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales 6Diagnostica equipos eleacutectricos 7 Elabora el plan de mantenimiento 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10Verifica el equipo eleacutectrico
Competencias Geneacutericas 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto
Fecha programado de inicio de la secuencia
30 de enero de 2012 Fecha programada de terminacioacuten de la secuencia
7 de junio de 2012
Fecha Real Fecha Real
I n s t r u m e n t a c i oacute n D i d aacute c t i c a No Y Nombre del Contenido 1- Identifica las necesidades del cliente 2- Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos 3- Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas 4- Elabora planos eleacutectricos
Tiempo Programado Real (Hrs) Programado () Real ()
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(Hrs)
9 hrs
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Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa las reglas de participacioacuten durante el desarrollo del curso Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica
1 iquestDefine el concepto de corriente eleacutectrica 2 iquestQueacute es voltaje 3 iquestCuaacuteles son las unidades de medida del voltaje corriente y potencia 4iquestMenciona las caracteriacutesticas de un circuito serie y paralelo 5iquestCuaacuteles son los calibres de conductores eleacutectricos que conoces 6iquestComoacute identificas la fase y el neutro en un contacto energizado 7iquestDe acuerdo a la norma oficial mexicana de instalaciones eleacutectricas que color debe ser la fase en un circuito eleacutectrico 8iquestQueacute es un plano eleacutectrico 9 iquestCuaacutentos tipos de instalaciones eleacutectricas conoces
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado Real (Hrs) Programado () Real ()
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(Hrs)
27 hrs (36hrs) 1764 (2352 )
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del
facilitador los componentes de una instalacioacuten eleacutectrica 2 El estudiante investiga la simbologiacutea y los diagramas
eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica 3 El facilitador a traveacutes de una praacutectica demostrativa
realizaraacute conexiones de un contacto y una laacutempara incandescente controlada con un apagador sencillo considerando los criterios de la norma oficial de instalaciones eleacutectricas
4 El estudiante realizaraacute las conexiones de los diagramas
eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica
5 El estudiante realiza un plano eleacutectrico simple e identifica sus componentes
6 El estudiante identifica la simbologiacutea y realiza las
conexiones de un plano eleacutectrico
7 Los estudiantes realizan un ejercicio donde identifican las necesidades del cliente
Apuntes (componentes de una instalacioacuten eleacutectrica) en libreta del estudiante Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Procedimiento escrito en libreta del estudiante Reporte escrito de las conexiones de los diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Reporte de las conexiones del plano eleacutectrico simple Reporte del ejercicio
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs(54 hrs) 1176 (3528)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 De un plano eleacutectrico el estudiante realiza una lista de
material eleacutectrico herramientas equipo de medicioacuten conexiones eleacutectricas costos del material eleacutectrico
2 Realizar la instalacioacuten eleacutectrica
Lista del material eleacutectrico Lista de herramientas Equipos de medicioacuten Cotizacioacuten del material eleacutectrico Diagrama de las conexiones Reporte de la praacutectica realizada
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 5 Elabora instalaciones eleacutectricas 6 Diagnostica equipos eleacutectricos 7 Elabora el plan de mantenimiento
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs(63hrs)
588 (4116)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica 1iquestQue es mantenimiento 2 iquestQueacute es mantenimiento preventivo 3 iquestQueacute es mantenimiento correctivo 4iquestQueacute es mantenimiento predictivo 5iquestCuaacuteles son los conceptos que tiene un formato de mantenimiento 6iquestCuaacutel es la finalidad del mantenimiento 7iquestPor queacute es importante realizar la cotizacioacuten de una instalacioacuten eleacutectrica
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs(90hrs) 1764 (588)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante investiga las respuestas de las preguntas
de la evaluacioacuten diagnostica 2 El estudiante con ayuda del facilitador realiza un plan de
mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial 3 El estudiante con ayuda del facilitador realiza el formato
de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten eleacutectrica residencial
4 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del facilitador los pasos para la realizacioacuten de un plano eleacutectrico
5 El estudiante elabora un plano de instalaciones eleacutectricas residenciales de acuerdo a la NOM Norma Oficial Mexicana
6 El estudiante realiza los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evaluacioacuten diagnostica corregida Plan de mantenimiento terminado Formato de mantenimiento preventivo y correctivo terminado Pasos para la realizacioacuten del plano eleacutectrico Plano elaborado Conexioacuten de los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (99 hrs) 588 (6468)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza una praacutectica integradora realizando las conexiones del medidor centro de carga circuitos derivados conexiones eleacutectricas y verificar llegada de voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos derivados
Entrega de reporte de la instalacioacuten eleacutectrica indicando diagramas eleacutectricos y lecturas de voltaje en formato de mantenimiento preventivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
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99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
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RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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(Hrs)
9 hrs
588
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa las reglas de participacioacuten durante el desarrollo del curso Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica
1 iquestDefine el concepto de corriente eleacutectrica 2 iquestQueacute es voltaje 3 iquestCuaacuteles son las unidades de medida del voltaje corriente y potencia 4iquestMenciona las caracteriacutesticas de un circuito serie y paralelo 5iquestCuaacuteles son los calibres de conductores eleacutectricos que conoces 6iquestComoacute identificas la fase y el neutro en un contacto energizado 7iquestDe acuerdo a la norma oficial mexicana de instalaciones eleacutectricas que color debe ser la fase en un circuito eleacutectrico 8iquestQueacute es un plano eleacutectrico 9 iquestCuaacutentos tipos de instalaciones eleacutectricas conoces
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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(Hrs)
27 hrs (36hrs) 1764 (2352 )
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del
facilitador los componentes de una instalacioacuten eleacutectrica 2 El estudiante investiga la simbologiacutea y los diagramas
eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica 3 El facilitador a traveacutes de una praacutectica demostrativa
realizaraacute conexiones de un contacto y una laacutempara incandescente controlada con un apagador sencillo considerando los criterios de la norma oficial de instalaciones eleacutectricas
4 El estudiante realizaraacute las conexiones de los diagramas
eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica
5 El estudiante realiza un plano eleacutectrico simple e identifica sus componentes
6 El estudiante identifica la simbologiacutea y realiza las
conexiones de un plano eleacutectrico
7 Los estudiantes realizan un ejercicio donde identifican las necesidades del cliente
Apuntes (componentes de una instalacioacuten eleacutectrica) en libreta del estudiante Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Procedimiento escrito en libreta del estudiante Reporte escrito de las conexiones de los diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Reporte de las conexiones del plano eleacutectrico simple Reporte del ejercicio
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs(54 hrs) 1176 (3528)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 De un plano eleacutectrico el estudiante realiza una lista de
material eleacutectrico herramientas equipo de medicioacuten conexiones eleacutectricas costos del material eleacutectrico
2 Realizar la instalacioacuten eleacutectrica
Lista del material eleacutectrico Lista de herramientas Equipos de medicioacuten Cotizacioacuten del material eleacutectrico Diagrama de las conexiones Reporte de la praacutectica realizada
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 5 Elabora instalaciones eleacutectricas 6 Diagnostica equipos eleacutectricos 7 Elabora el plan de mantenimiento
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs(63hrs)
588 (4116)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica 1iquestQue es mantenimiento 2 iquestQueacute es mantenimiento preventivo 3 iquestQueacute es mantenimiento correctivo 4iquestQueacute es mantenimiento predictivo 5iquestCuaacuteles son los conceptos que tiene un formato de mantenimiento 6iquestCuaacutel es la finalidad del mantenimiento 7iquestPor queacute es importante realizar la cotizacioacuten de una instalacioacuten eleacutectrica
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs(90hrs) 1764 (588)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante investiga las respuestas de las preguntas
de la evaluacioacuten diagnostica 2 El estudiante con ayuda del facilitador realiza un plan de
mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial 3 El estudiante con ayuda del facilitador realiza el formato
de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten eleacutectrica residencial
4 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del facilitador los pasos para la realizacioacuten de un plano eleacutectrico
5 El estudiante elabora un plano de instalaciones eleacutectricas residenciales de acuerdo a la NOM Norma Oficial Mexicana
6 El estudiante realiza los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evaluacioacuten diagnostica corregida Plan de mantenimiento terminado Formato de mantenimiento preventivo y correctivo terminado Pasos para la realizacioacuten del plano eleacutectrico Plano elaborado Conexioacuten de los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (99 hrs) 588 (6468)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza una praacutectica integradora realizando las conexiones del medidor centro de carga circuitos derivados conexiones eleacutectricas y verificar llegada de voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos derivados
Entrega de reporte de la instalacioacuten eleacutectrica indicando diagramas eleacutectricos y lecturas de voltaje en formato de mantenimiento preventivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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(Hrs)
27 hrs (36hrs) 1764 (2352 )
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del
facilitador los componentes de una instalacioacuten eleacutectrica 2 El estudiante investiga la simbologiacutea y los diagramas
eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica 3 El facilitador a traveacutes de una praacutectica demostrativa
realizaraacute conexiones de un contacto y una laacutempara incandescente controlada con un apagador sencillo considerando los criterios de la norma oficial de instalaciones eleacutectricas
4 El estudiante realizaraacute las conexiones de los diagramas
eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica
5 El estudiante realiza un plano eleacutectrico simple e identifica sus componentes
6 El estudiante identifica la simbologiacutea y realiza las
conexiones de un plano eleacutectrico
7 Los estudiantes realizan un ejercicio donde identifican las necesidades del cliente
Apuntes (componentes de una instalacioacuten eleacutectrica) en libreta del estudiante Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Procedimiento escrito en libreta del estudiante Reporte escrito de las conexiones de los diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Reporte de las conexiones del plano eleacutectrico simple Reporte del ejercicio
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs(54 hrs) 1176 (3528)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 De un plano eleacutectrico el estudiante realiza una lista de
material eleacutectrico herramientas equipo de medicioacuten conexiones eleacutectricas costos del material eleacutectrico
2 Realizar la instalacioacuten eleacutectrica
Lista del material eleacutectrico Lista de herramientas Equipos de medicioacuten Cotizacioacuten del material eleacutectrico Diagrama de las conexiones Reporte de la praacutectica realizada
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 5 Elabora instalaciones eleacutectricas 6 Diagnostica equipos eleacutectricos 7 Elabora el plan de mantenimiento
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs(63hrs)
588 (4116)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica 1iquestQue es mantenimiento 2 iquestQueacute es mantenimiento preventivo 3 iquestQueacute es mantenimiento correctivo 4iquestQueacute es mantenimiento predictivo 5iquestCuaacuteles son los conceptos que tiene un formato de mantenimiento 6iquestCuaacutel es la finalidad del mantenimiento 7iquestPor queacute es importante realizar la cotizacioacuten de una instalacioacuten eleacutectrica
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs(90hrs) 1764 (588)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante investiga las respuestas de las preguntas
de la evaluacioacuten diagnostica 2 El estudiante con ayuda del facilitador realiza un plan de
mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial 3 El estudiante con ayuda del facilitador realiza el formato
de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten eleacutectrica residencial
4 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del facilitador los pasos para la realizacioacuten de un plano eleacutectrico
5 El estudiante elabora un plano de instalaciones eleacutectricas residenciales de acuerdo a la NOM Norma Oficial Mexicana
6 El estudiante realiza los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evaluacioacuten diagnostica corregida Plan de mantenimiento terminado Formato de mantenimiento preventivo y correctivo terminado Pasos para la realizacioacuten del plano eleacutectrico Plano elaborado Conexioacuten de los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (99 hrs) 588 (6468)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza una praacutectica integradora realizando las conexiones del medidor centro de carga circuitos derivados conexiones eleacutectricas y verificar llegada de voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos derivados
Entrega de reporte de la instalacioacuten eleacutectrica indicando diagramas eleacutectricos y lecturas de voltaje en formato de mantenimiento preventivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
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NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
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RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
CO
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
CO
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs(54 hrs) 1176 (3528)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 De un plano eleacutectrico el estudiante realiza una lista de
material eleacutectrico herramientas equipo de medicioacuten conexiones eleacutectricas costos del material eleacutectrico
2 Realizar la instalacioacuten eleacutectrica
Lista del material eleacutectrico Lista de herramientas Equipos de medicioacuten Cotizacioacuten del material eleacutectrico Diagrama de las conexiones Reporte de la praacutectica realizada
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 5 Elabora instalaciones eleacutectricas 6 Diagnostica equipos eleacutectricos 7 Elabora el plan de mantenimiento
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs(63hrs)
588 (4116)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica 1iquestQue es mantenimiento 2 iquestQueacute es mantenimiento preventivo 3 iquestQueacute es mantenimiento correctivo 4iquestQueacute es mantenimiento predictivo 5iquestCuaacuteles son los conceptos que tiene un formato de mantenimiento 6iquestCuaacutel es la finalidad del mantenimiento 7iquestPor queacute es importante realizar la cotizacioacuten de una instalacioacuten eleacutectrica
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs(90hrs) 1764 (588)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante investiga las respuestas de las preguntas
de la evaluacioacuten diagnostica 2 El estudiante con ayuda del facilitador realiza un plan de
mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial 3 El estudiante con ayuda del facilitador realiza el formato
de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten eleacutectrica residencial
4 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del facilitador los pasos para la realizacioacuten de un plano eleacutectrico
5 El estudiante elabora un plano de instalaciones eleacutectricas residenciales de acuerdo a la NOM Norma Oficial Mexicana
6 El estudiante realiza los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evaluacioacuten diagnostica corregida Plan de mantenimiento terminado Formato de mantenimiento preventivo y correctivo terminado Pasos para la realizacioacuten del plano eleacutectrico Plano elaborado Conexioacuten de los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (99 hrs) 588 (6468)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza una praacutectica integradora realizando las conexiones del medidor centro de carga circuitos derivados conexiones eleacutectricas y verificar llegada de voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos derivados
Entrega de reporte de la instalacioacuten eleacutectrica indicando diagramas eleacutectricos y lecturas de voltaje en formato de mantenimiento preventivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
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99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
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RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
No Y Nombre del Contenido 5 Elabora instalaciones eleacutectricas 6 Diagnostica equipos eleacutectricos 7 Elabora el plan de mantenimiento
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs(63hrs)
588 (4116)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica 1iquestQue es mantenimiento 2 iquestQueacute es mantenimiento preventivo 3 iquestQueacute es mantenimiento correctivo 4iquestQueacute es mantenimiento predictivo 5iquestCuaacuteles son los conceptos que tiene un formato de mantenimiento 6iquestCuaacutel es la finalidad del mantenimiento 7iquestPor queacute es importante realizar la cotizacioacuten de una instalacioacuten eleacutectrica
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs(90hrs) 1764 (588)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante investiga las respuestas de las preguntas
de la evaluacioacuten diagnostica 2 El estudiante con ayuda del facilitador realiza un plan de
mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial 3 El estudiante con ayuda del facilitador realiza el formato
de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten eleacutectrica residencial
4 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del facilitador los pasos para la realizacioacuten de un plano eleacutectrico
5 El estudiante elabora un plano de instalaciones eleacutectricas residenciales de acuerdo a la NOM Norma Oficial Mexicana
6 El estudiante realiza los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evaluacioacuten diagnostica corregida Plan de mantenimiento terminado Formato de mantenimiento preventivo y correctivo terminado Pasos para la realizacioacuten del plano eleacutectrico Plano elaborado Conexioacuten de los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (99 hrs) 588 (6468)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza una praacutectica integradora realizando las conexiones del medidor centro de carga circuitos derivados conexiones eleacutectricas y verificar llegada de voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos derivados
Entrega de reporte de la instalacioacuten eleacutectrica indicando diagramas eleacutectricos y lecturas de voltaje en formato de mantenimiento preventivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
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PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs(90hrs) 1764 (588)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante investiga las respuestas de las preguntas
de la evaluacioacuten diagnostica 2 El estudiante con ayuda del facilitador realiza un plan de
mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial 3 El estudiante con ayuda del facilitador realiza el formato
de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten eleacutectrica residencial
4 El estudiante conoce a traveacutes de una explicacioacuten del facilitador los pasos para la realizacioacuten de un plano eleacutectrico
5 El estudiante elabora un plano de instalaciones eleacutectricas residenciales de acuerdo a la NOM Norma Oficial Mexicana
6 El estudiante realiza los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evaluacioacuten diagnostica corregida Plan de mantenimiento terminado Formato de mantenimiento preventivo y correctivo terminado Pasos para la realizacioacuten del plano eleacutectrico Plano elaborado Conexioacuten de los diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (99 hrs) 588 (6468)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza una praacutectica integradora realizando las conexiones del medidor centro de carga circuitos derivados conexiones eleacutectricas y verificar llegada de voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos derivados
Entrega de reporte de la instalacioacuten eleacutectrica indicando diagramas eleacutectricos y lecturas de voltaje en formato de mantenimiento preventivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (99 hrs) 588 (6468)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza una praacutectica integradora realizando las conexiones del medidor centro de carga circuitos derivados conexiones eleacutectricas y verificar llegada de voltaje en centro de carga y en cada uno de los circuitos derivados
Entrega de reporte de la instalacioacuten eleacutectrica indicando diagramas eleacutectricos y lecturas de voltaje en formato de mantenimiento preventivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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No Y Nombre del Contenido 8 Instala material eleacutectrico 9 Repara equipo eleacutectrico 10 Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 hrs (108hrs) 588 (7056)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura A traveacutes de una exposicioacuten el docente Informa sobre las competencias profesionales a desarrollar Informa las evidencias del producto esperado Evaluacioacuten diagnoacutestica Criterios de evaluacioacuten
Apuntes en libreta Evaluacioacuten diagnoacutestica Realiza por lo menos 5 preguntas que la hariacutea al cliente para reparar el equipo eleacutectrico Enumera los pasos para realizar la verificacioacuten del equipo eleacutectrico
Pluma color negra Pluma color rojo Pluma color azul Pluma color verde Juego de geometriacutea Cuaderno profesional de cuadro grande Plantilla de ciacuterculos Corrector
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
27 hrs (135 hrs) 1764 (882)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1 El estudiante praacutectica el manejo de los instrumentos de
medicioacuten para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos bajo la supervisioacuten del facilitador
2 El estudiante realiza el diagnostico de los equipos eleacutectricos
3 El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza el desarmado del equipo eleacutectrico
4 El estudiante elabora el mantenimiento correctivo 5 El estudiante entrega reporte del mantenimiento en
bitaacutecora de mantenimiento correctivo
Lista de aparatos de medicioacuten utilizados Diagnoacutestico realizado Realiza el procedimiento para desarmado del equipo eleacutectrico Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
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9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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18 hrs (153 hrs) 1176 (100)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1 El estudiante realiza una praacutectica de forma autoacutenoma
considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo
Reporte de la instalacioacuten eleacutectrica Reporte de verificacioacuten de fallas en la instalacioacuten eleacutectrica
Tablero eleacutectrico Instrumentos de medicioacuten eleacutectrica computadora materiales y accesorios eleacutectricos Diagramas y planos eleacutectricos Formatos para el control de mantenimiento
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
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Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
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bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero 5 al 9 de marzo de 2012
Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten Conexiones eleacutectricas Elaboracioacuten del plano eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Simbologiacutea y diagramas eleacutectricos de una instalacioacuten eleacutectrica Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Segundo 23 al 27 de abril de 2012
Plan de mantenimiento de una instalacioacuten eleacutectrica residencial Formato de mantenimiento preventivo y correctivo de una instalacioacuten elctrica Plano de instalacioacuten eleacutectrica Diagramas eleacutectricos de la instalacioacuten eleacutectrica residencial
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase Evidencia por producto 70 Formato de mantenimiento preventivo Formato de mantenimiento correctivo Plano eleacutectrico Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
Tercero 1 al 7 de junio de 2012
Manejo de instrumentos de medicioacuten para determinar paraacutemetros eleacutectricos Diagnoacutestico de los equipos eleacutectricos Desarmado del equipo eleacutectrico
Evidencia por desempentildeo 20 Entrega de trabajos en tiempo y forma Entrega de trabajos de investigacioacuten Trabajos realizados en clase
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
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Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
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HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Realizacioacuten del mantenimiento correctivo Reporte del mantenimiento
Evidencia por producto 70 Plan de mantenimiento correctivo Reporte en formato de mantenimiento correctivo Evidencia de actitudes 10 Responsabilidad Orden Limpieza
B i b l i o g r a f iacute a -
COMPETENCIAS PROFESIONALES REFERENCIAS
1 Identifica las necesidades del cliente
Secretariacutea de Energiacutea (2005) NOM-001-SEDE Instalaciones Eleacutectricas (Utilizacioacuten) Meacutexico D F Diario Oficial p 750 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capitulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
2 Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Limusa Capiacutetulos 3 y 4
3 Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4 Condumex Viakon (2009 julio) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos
4 Elabora planos eleacutectricos
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
5 Elabora instalaciones eleacutectricas residenciales
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
6 Diagnostica equipos eleacutectricos
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas ( 2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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7 Elabora el plan de mantenimiento
Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 2 Enriquez J (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulos 3 y 4
8 Instala material eleacutectrico
Enriquez G (2002) Elementos de disentildeo en instalaciones eleacutectricas industriales (2ordf ed) Meacutexico Limusa Capiacutetulo 1 Square D (2010 agosto) Canalizaciones eleacutectricas CooperCruse-Hinds (2002 Mayo) Condulets y Accesorios
9 Repara equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
10 Verifica el equipo eleacutectrico
Enriquez G (2004) Manual praacutectico de instalaciones eleacutectricas (2ordf ed) Meacutexico Editorial Limusa Capiacutetulos 4 y 5 Procobre (2005) Cataacutelogo de conductores eleacutectricos Meacutexico Bticino (2010 abril) Material y equipo eleacutectrico
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CO
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
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NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 99 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Identifica las necesidades del cliente Realiza un consenso de los componentes eleacutectricos Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas Instala material eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos de accesorios materiales planos e instalaciones eleacutectricas residenciales
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +35=313
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los componentes fiacutesicos y su relacioacuten con respecto a la simbologiacutea de un plano eleacutectrico simple
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes componentes fiacutesicos con sus siacutembolos que conforma un plano eleacutectrico simple Ademaacutes conoceraacute el funcionamiento de los componentes que integran el plano asiacute como su conexioacuten e instalacioacuten de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001-STPS) y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE)
El alumno mediante el uso de las tics realiza un trabajo de investigacioacuten que le permita crear un mapa conceptual sobre los siguientes conceptos Antecedentes de la electricidad Carga eleacutectrica Conductores Semiconductores Resistencia Potencia Circuito serie Circuito paralelo
Plano eleacutectrico identificado Plano eleacutectrico identificado Trabajo impreso
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
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Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Circuito mixto Ley de ohm
Con el trabajo de investigacioacuten realiza una presentacioacuten electroacutenica que expondraacuten en grupo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten y los diferentes equipos y accesorios que son utilizados en la implementacioacuten de las instalaciones eleacutectricas residenciales y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento a circuitos baacutesicos en instalaciones eleacutectricas residenciales con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=oaXCbeiIwiIampfeature=related Y en un tablero armar los circuitos baacutesicos propuestos en el video tutorial Investiga sobre la aplicacioacuten de los elementos de interconexioacuten y equipo eleacutectrico asiacute como los dispositivos eleacutectricos de proteccioacuten y su respectiva simbologiacutea Con la informacioacuten obtenida realiza una tabla descriptiva donde cada descripcioacuten de los elementos contenga su respectiva imagen El estudiante realiza praacutecticas guiadas y autoacutenomas para la instalacioacuten y conexioacuten de componentes de un plano eleacutectrico simple de acuerdo a las normas de seguridad e instalaciones eleacutectricas realizaacutendolas en tiempo y forma y fomentando un
Exposicioacuten en medio electroacutenico (Power Point) Reporte de instrumentos de medicioacuten Reporte de los circuitos baacutesicos Reporte impreso de la tabla descriptiva Reporte de praacutecticas
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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clima de respeto y confianza
El alumno realiza la praacutectica de los diferentes empalmes y amarres paras las conexiones en instalaciones eleacutectricas residenciales
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad y elaborar y propone un plan de mantenimiento El estudiante conoce diferentes teacutecnicas de comunicacioacuten efectiva presentadas por el facilitador para identificar las necesidades de los clientes
Panel de amarres y empalmes Reporte del plan de mantenimiento Cuestionario
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
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HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
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PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 313=376
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante mediante la interpretacioacuten de un plano eleacutectrico identifica los requerimientos para una instalacioacuten eleacutectrica realizando una praacutectica autoacutenoma en la que realice la instalacioacuten solicitada identificando y respetando las necesidades del cliente
El estudiante realiza una praacutectica autoacutenoma en la que aplique la identificacioacuten de componentes basadas en simbologiacutea de planos eleacutectricos realice listado de materiales conexiones eleacutectricas y realice la instalacioacuten eleacutectrica
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte de la praacutectica Reporte de la praacutectica P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
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bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 1122 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 44 ddee MMaayyoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Elabora planos eleacutectricos Elabora Instalaciones Eleacutectricas Residenciales Verifica el equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 376=41
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo El estudiante responde a una evaluacioacuten diagnostica sobre sus conocimientos previos de materiales planos e instalaciones eleacutectricas
El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
40 278 +41=688
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El estudiante conoce mediante una exposicioacuten del facilitador los fundamentos de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones eleacutectricas residenciales El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica las teacutecnicas de la elaboracioacuten de planos eleacutectricos para instalaciones residenciales
El estudiante realiza practicas guiadas y autoacutenomas para la elaboracioacuten de planos de instalaciones eleacutectricas residenciales considerando normas de instalaciones eleacutectricas (NOM-001-STPS) y cuidado del medio ambiente
El estudiante mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador analiza los pasos a seguir para la instalacioacuten de material eleacutectrico dentro de la elaboracioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes tipos de circuitos derivados y alimentadores eleacutectricos asiacute como determinar la aplicacioacuten y seleccioacuten de conductores eleacutectricos y canalizacioacuten
Cuestionario Plano eleacutectrico Reporte de praacutecticas Reporte de praacutecticas Reporte de los circuitos baacutesicos
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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eleacutectrica (pueden previamente consultar cataacutelogos) con sus debidas protecciones para una instalacioacuten eleacutectrica tipo residencial de acuerdo a las normas de seguridad
El alumno realiza una investigacioacuten de diagramas eleacutectricos fiacutesicos y unifilares El estudiante mediante una praacutectica guiada realiza los pasos para la instalacioacuten de material eleacutectrico (Tuberiacutea cable centros de carga accesorios y laacutemparas entre otros) y de circuitos derivados dentro de la realizacioacuten de instalaciones eleacutectricas residenciales Aplicando procedimientos de seguridad (NOM-001-STPS) Generando un clima de respeto y confianza
Realiza bajo una praacutectica guiada por el docente para calcular y seleccionar los elementos que contienen un Proyecto Electico de una casa-habitacioacuten en base a los meacutetodos de caacutelculos El alumno realiza un trabajo de investigacioacuten o de campo de los elementos que conforman un proyecto eleacutectrico de acuerdo a las normas de instalaciones eleacutectricas residenciales en Meacutexico
El alumno realiza una investigacioacuten sobre las diferentes tipos de instalaciones eleacutectricas e identifica los tipos de instalaciones eleacutectricas residenciales y realiza un anaacutelisis sobre sus aplicaciones y da ejemplos sobre instalaciones casa habitacioacuten (puede consultar proyectos eleacutectricos terminados como apoyo)
Trabajo impreso Reporte de la praacutectica de implementacioacuten de circuitos derivados Reporte impreso Trabajo impreso Trabajo impreso
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Realiza una praacutectica guiada con ayuda del facilitador de coacutemo elaborar un presupuesto para un proyecto eleacutectrico(para puedes apoyarte en cataacutelogos de accesorios que contenga la informacioacuten como caracteriacutesticas de operacioacuten funcionamiento y precio) El estudiante mediante la exposicioacuten del facilitador conoce las principales fallas y teacutecnicas de verificacioacuten de fallas de equipos eleacutectricos
El estudiante mediante una practica guiada realiza la verificacioacuten de las principales fallas de equipo eleacutectrico
Proyecto eleacutectrico NA Na
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012000
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
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Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
CO
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 625 + 688=75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre El estudiante realiza un proyecto final de instalaciones eleacutectricas residenciales de forma libre considerando el montaje de canalizaciones cableado seleccioacuten de protecciones y conexioacuten de accesorios para la instalacioacuten eleacutectrica verificando las posibles fallas del equipo proponiendo maneras de solucionar los problemas presentados y su presupuesto del proyecto
Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
Reporte del Proyecto Final P El portafolio de evidencias integrado
Instrumentos de medicioacuten Fuentes de alimentacioacuten de AC Herramientas de electricidad Material eleacutectrico (cables apagadores contactos tuberiacuteas registros focos dispositivos de control) Tablero de praacutecticas Motores Proyector Computadora
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados C
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml httpdocenciaudeaeducoingenieriacircuitosIIdocsDiseF1o20Instalaciones20residencialespdf C
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO MODULO 1 REPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO SUBMOacuteDULO 1 Mantiene instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR FEBRERO ndash JUNIO DE 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
114444 HHRRSS HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
99 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE 1
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ING JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Mantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar pruebas con equipo de medicioacuten para la deteccioacuten de fallas Organizando las actividades de manera que pueda prestar un mejor servicio a la implementacioacuten de instalaciones residenciales e industriales siguiendo el plan de mantenimiento establecido
Mediante la aplicacioacuten de los principios de la electricidad y el uso de los instrumentos de medicioacuten propios del campo de la electricidad de manera integral con el propoacutesito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eleacutectrico y asiacute contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector Obtiene registra y sistematiza la informacioacuten para responder a preguntas de caraacutecter cientiacutefico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes Interpreta tablas graacuteficas mapas diagramas y textos con siacutembolos matemaacuteticos y cientiacuteficos La carrera de Teacutecnico en Mantenimiento Industrial tiene una amplia diversidad de procesos de produccioacuten desde los que utilizan tecnologiacutea moderna hasta sistemas tradicionales este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones lo que hace difiacutecil nombrarlas adecuadamente Con el propoacutesito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess
Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
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FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
CO
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
CO
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
CO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa 77 ddee MMaayyoo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa No Y Nombre del Contenido
Diagnostica equipos eleacutectricos Elabora el plan de mantenimiento Repara equipo eleacutectrico
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35+75=785
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura Presenta los contenidos del sub moacutedulo y su vinculacioacuten con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub moacutedulo Define las reglas de operacioacuten en colaboracioacuten con los alumnos de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo Aplica evaluacioacuten de diagnostico sobre sus conocimientos previos para detectar fallas en motores eleacutectricos
P El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados lista de cotejo P El reporte describe las reglas de operacioacuten acordadas reporte escrito CResuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submoacutedulocuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
26 18 +785=965
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo El alumno conoce mediante la exposicioacuten del facilitador los instrumentos de medicioacuten utilizados para determinar las fallas en los equipos eleacutectricos y los diferentes tipos de planes de mantenimiento Teniendo en cuenta las normas de seguridad
Mediante una praacutectica demostrativa presentada por el facilitador identifica y relaciona los diferentes planes de mantenimiento Ademaacutes realiza el diagnostico de los equipos y la elaboracioacuten de los planes de mantenimiento de acuerdo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) que previamente los alumnos integrados en equipos investigan El alumno con el facilitador realiza una praacutectica guiada y autoacutenoma sobre la elaboracioacuten de un plan de mantenimiento con los datos obtenidos en el diagnostico del equipo puede consultar el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=f6xeJpA3IlI El alumno investiga y realiza mediante una praacutectica guiada los pasos para el desarmado del equipo
Realiza praacutectica de utilizacioacuten de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitosEjercicios praacutecticos Expone al grupo el tema asignado juego de roles Reporte del plan de mantenimiento Reporte de los pasos para desarmar el equipo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
CO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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El alumno realiza de forma autoacutenoma el desarmado de los equipos para su reparacioacuten anotando las observaciones en la bitaacutecora de los equipos Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo
El alumno realiza la reparacioacuten del equipo realizando la bitaacutecora correspondiente y atendiendo a las normas de seguridad (NOM-001- STPS )y las normas para instalaciones eleacutectricas (NOM-001-SEDE) Propone un proyecto en equipo de reparacioacuten integrados en equipos para ellos pueden apoyarse consultando el siguiente video tutorial httpwwwyoutubecomwatchv=M_YQnfORD5o con esta informacioacuten realiza tu proyecto final del parcial que es la reparacioacuten de un motor monofaacutesico o construyendo tu propio motor como se muestra en el video tutorial u otra que propongas de forma libre e integrados en equipos que el docente asignara el numero de integrantes
Reporte de la praacutectica Reporte del proyecto de reparacioacuten o construccioacuten
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
5 35 + 965=100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre Revisa la integracioacuten de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos
P El portafolio de evidencias integrado Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital Multiacutemetro Digital Generador de Funciones Fuentes de alimentacioacuten de AC Fuente de poder variable con Triple salida Proyector Computadora Cautiacuten para soldar Herramientas
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero
SECUENCIA 1 Identifica las necesidades del cliente
Realiza un consenso de los
componentes eleacutectricos
Selecciona los componentes de las instalaciones eleacutectricas
Instala material eleacutectrico
El alumno debe de cumplir con el 80
de asistencia por parcial Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible orden coherente y limpio
El alumno debe realizar todas las praacutecticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderaacute al 50 y trabajos 50
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100 que integren todas las actividades correspondientes al parcial
Segundo
SECUENCIA 2 Elabora planos eleacutectricos
Elabora Instalaciones Eleacutectricas
Residenciales
Verifica el equipo eleacutectrico Tercero
SECUENCIA 3 Diagnostica equipos eleacutectricos
Elabora el plan de mantenimiento
Repara equipo eleacutectrico
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
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Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL bull httpwwwstpsgobmxmarcojuridiconomshtm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica I(1a Ed)Espantildea Marcombo P 5-65 bull SA(2010)alldatasheets sitio de buacutesqueda de hojas de datos de componentes electroacutenicos Consultado el 27 de Octubre de 2010 de httpwwwalldatasheetcom Resistencias bull Zbar P(2006)Praacutecticas de electricidad(7a Ed)MeacutexicoAlfaomega P5-35 bull Hermosa Donante Antonio(2003)Principios de electricidad y electroacutenica tomo II(1a Ed)Espantildea Marcombo P5-56 httpwwwstpsgobmx httpwwwelectronica2000com httpwwwinegigobmx httpwwwsepgobmx httphtmlrincondelvagocomreparacion-de-motores-y-radioshtml
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
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ura bull Manual del
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
CO
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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DD II RR EE CC CC II OacuteOacute NN AA CC AA DD EacuteEacute MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA MANTENIMIENTO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA TECNICO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMOacuteOacuteDDUULLOO IREPARA INSTALACIONES ELEacuteCTRICAS
NNUacuteUacuteMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
IIMANTIENE MOTORES ELEacuteCTRICOS
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR ENERO-JUNIO 2012
HHSSEEMMEESSTTRREE DDEELL SSUUBBMMOacuteOacuteDDUULLOO
6644 HHSSEEMMAANNAA DDEELL SSUUBBMMOgraveOgraveDDUULLOO
44 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2ordm
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE ENRIQUE ALBERTO OLVERA LECHUGA
RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjee ddeell MMoacuteoacutedduulloo
Al finalizar el moacutedulo el estudiante seraacute capaz de bullMantener instalaciones eleacutectricas residenciales e industriales mantener motores eleacutectricos y mantener en operacioacuten los circuitos de control electromagneacutetico y electroacutenico
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II OacuteOacute NN Las competencias son los contenidos del moacutedulo y se presentan de una forma integrada es decir se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales en torno a ellas se articulan los submoacutedulos Las competencias contenidos del moacutedulo se clasifican en cuatro grupos Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especiacutefico del quehacer laboral Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estaacuten presentes en diferentes submoacutedulos esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del moacutedulo a fin de que se desarrollen en su totalidad asimismo se observa que otras competencias son especiacuteficas de un submoacutedulo esto significa que deben abordarse uacutenicamente desde el submoacutedulo referido Competencias disciplinares baacutesicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato No se pretende que se desarrollen expliacutecitamente en el moacutedulo Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales Se sugiere que se aborden a traveacutes de un diagnoacutestico a fin de que se compruebe si el estudiante las desarrolloacute en el componente de formacioacuten baacutesica Competencias geneacutericas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comuacuten del Bachillerato Se presentan los atributos de las competencias geneacutericas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales por lo cual no son limitativas usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes Estos atributos estaacuten incluidos en la redaccioacuten de las competencias profesionales por lo que no deben desarrollarse expliacutecitamente o por separado
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretariacutea del Trabajo y Previsioacuten Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante para ingresar mantenerse y desarrollarse en el campo laboral Son viables coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess Identifica el tipo de motores eleacutectricos Identifica el diagrama de conexioacuten Selecciona el herramental a utilizar Diagnostica el funcionamiento de los motores eleacutectricos Pone en marcha motores eleacutectricos
CCoommppeetteenncciiaass GGeenneacuteeacuterriiccaass NNoottaa11 eessttee aappaarrttaaddoo NNOO aapplliiccaa ppaarraa llooss pprrooggrraammaass ddee eessttuuddiioo ddee llaa ggeenneerraacciioacuteoacutenn 22000077--22001100 81 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficos
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa sseeccuueenncciiaa
3300--EENNEERROO--22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciioacuteoacutenn ddee llaa sseeccuueenncciiaa
11--JJUUNNIIOO--22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii oacuteoacute nn DD ii dd aacuteaacute cc tt ii cc aa
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No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
V 04
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
No Y Nombre del Contenido
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS 344
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
CO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
CO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
18 HRS 3448
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de INDUCCIOacuteN JAULA DE ARDILLA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
CO
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
CO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
CO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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ACTIVIDAD 3 Realiza una investigacioacuten sobre los motores a)sincroacutenicos b) Asiacutencronos Resuelve el siguiente problema Un motor de induccioacuten jaula de ardilla de cuatro polos se encuentra conectado a un sistema de corriente alterna cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo Determinar
a) La velocidad del motor cuando funciona en vacio
b) La velocidad del motor cuando funciona a plena carga
ACTIVIDAD 4 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de induccioacuten jaula de ardilla ACTIVIDAD 5 Realiza una investigacioacuten sobre herramientas usadas en el taller iquestcuaacutel es la funcioacuten de estas asiacute como su esquema
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
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Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
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Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
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Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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ACTIVIDAD 6 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre herramientas ACTIVIDAD 7 Realiza una investigacioacuten sobre el motor de FASE DIVIDIDA la cual debe contener
a) squema general y de sus partes
b) bjetivo de cada una de estas partes
c) aracteriacutesticas teacutecnicas de construccioacuten
d) uncionamiento
ACTIVIDAD 8 Resuelve el cuestionario propuesto por el facilitador sobre las partes y funcionamiento del motor de FASE DIVIDIDA
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
CO
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
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bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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ACTIVIDAD 9 Realiza en hoja A3 la simbologiacutea eleacutectrica utilizada para control de motores que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 10 Realiza en hoja A3 el esquema de un ARRANCADOR MAGNETICO para motor que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
4 HRS 4137
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
bull Reglamento de
seguridad
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Cierre ACTIVIDAD 11 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA DE ALAMBRADO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H ACTIVIDAD 12 Realiza en hoja A3 el DIAGRAMA ESQUEMATICO DE UN ARRANCADOR que se te proporcionara por el facilitador Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico y laacutepiz 2H
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido 2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real () 2 HRS
4482
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PRUEBAS ELEacuteCTRICAS Y MECAacuteNICAS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
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bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
8 HRS 6206
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo ACTIVIDAD 2 Investiga cuales son las fallas eleacutectricas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 3 Investiga cuales son las fallas mecaacutenicas que se presentan en los motores eleacutectricos y esquematiza estas ACTIVIDAD 4 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos ACTIVIDAD 5 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3 ACTIVIDAD 6 Realiza el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad bull Reglamento de
ecologiacutea bull Herramienta
manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
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9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Utiliza plantillas para dibujo teacutecnico laacutepiz 2H y Hoja A3
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
10 HRS 7931
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 7 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR JAULA DE ARDILLA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de
CO
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
8275
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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ACTIVIDAD 8 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR FASE DIVIDIDA para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 9 Realiza el armado y desarmado de un MOTOR TRIFAacuteSICO para la identificacioacuten de las partes en el taller de mantenimiento y verifica su funcionamiento utilizar un check list ACTIVIDAD 10 Realiza la prueba de la laacutempara a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor ACTIVIDAD 11 Realiza la prueba del baliacuten a un motor trifaacutesico escribe tus observaciones y determina las condiciones del motor
cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados No Y Nombre del Contenido
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
2 HRS
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Estrategias de aprendizaje
Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura ACTIVIDAD 1 992256 Promover la integracioacuten grupal y la recuperacioacuten de conocimientos y experiencia previos a traveacutes
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Tiempo
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
Tiempo Programado
(Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 9310
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de
seguridad
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
Se cumplieron las actividades programadas SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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De una EVALUACIOacuteN DIAGNOacuteSTICA 992256 Promover la integracioacuten grupal y la comunicacioacuten 992256 Identificar las expectativas de los alumnos Sobre PUESTA EN MARCHA DE MOTORES ELECTRICOS 992256 Presentar el moacutedulo mencionando nombre justificacioacuten competencias de ingreso duracioacuten y Resultado de aprendizaje 992256 Presentar el submoacutedulo mencionando el resultado de aprendizaje duracioacuten contenido metodologiacutea de trabajo normas de convivencia y formas de Evaluacioacuten
verificacioacuten o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Tiempo Programado
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull Materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
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Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
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bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
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Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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ACTIVIDAD 2 Realiza la identificacioacuten fiacutesica de los diferentes dispositivos de control utilizados en el taller de mantenimiento y realiza un esquema de dichos VERIFICA SU FUNCIONAMIENTO escribe tus observaciones ACTIVIDAD 3 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras Verifica su funcionamiento ACTIVIDAD 4 Arma el diagrama de fuerza y control para el arranque y paro de un motor trifaacutesico de induccioacuten a traveacutes de muacuteltiples estaciones con luces indicadoras con tiempo de funcionamiento de 3 min apagado automaacutetico Verifica su funcionamiento
bull Reglamento de ecologiacutea
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Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
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Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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Tiempo
Programado (Hrs) Real (Hrs) Programado () Real ()
9 HRS 100
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre ACTIVIDAD 5 Disentildea y arma un circuito de control que realice las siguientes funciones
bull Arranque de 2 motores trifaacutesicos con desfasamiento de 2 min entre ellos
bull Utiliza 2 estaciones de arranque y 2 de paro
bull Utilizar 2 temporizadores para realizar un desfasamiento de 2 min entre ellos
ACTIVIDAD 6 Disentildea y arma un circuito de control tipo semaacuteforo utilizando contactores Verifica su funcionamiento y escribe tus observaciones
Portafolio de evidencias
bull Reglamento de seguridad
bull Reglamento de ecologiacutea
bull Herramienta manual y de taller
bull Equipo de verificacioacuten
o Corriente o temperat
ura bull Manual del
fabricante bull materiales
Interruptores termo magneacuteticos Interruptores de cuchillas Botoneras contactares Arrancadores para motores Luces indicadoras
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Criterios de Evaluacioacuten Parcial Contenidocompetencia Criterios de Evaluacioacuten
Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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Primero Evaluacioacuten 27- Febrero 2-Marzo
1-Identifica el diagrama de conexioacuten la herramienta y tipo de motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Segundo Evaluacioacuten 16-20 -Abril
2- Diagnostica a traveacutes de pruebas eleacutectricas y mecaacutenicas el funcionamiento de los motores eleacutectricos
Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
3- Pone en marcha motores eleacutectricos
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Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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Secuenciahelliphelliphelliphelliphelliphellip80 Examenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20
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Tercero Evaluacioacuten 28- Mayo 1- Junio
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Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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ELABORACIOacuteN DE SECUENCIAS DE MOacuteDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIacuteFICOS Y TECNOLOacuteGICOS DEL ESTADO DE QUEREacuteTARO
SISTEMA DE GESTIOacuteN DE LA CALIDAD ISO 90012008
V 04
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MOacuteDULO PROFESIONAL FESMP-001
BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 3 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff iacuteiacute aa -- RosembergR (2003) Reparacioacuten de motores eleacutectricos (Tomo I Tomo II) (3ordf ed) Meacutexico Gustavo Gili P 1-200 Martiacutenez F (2001) Reparacioacuten y bobinado de motores eleacutectricos Madrid Espantildea Paraninfo P 1-150 EnriacutequezG (2004) El ABC de las maacutequinas eleacutectrica Meacutexico Limusa Capiacutetulo 6
Malvino A P (1995) Principios de electroacutenica (7a Ed)Meacutexico Mc Graw Hill pp 1-100 Siemens (2001) Control instalacioacuten y automatizacioacuten Meacutexico P 100 Roldaacuten J (2005) Motores eleacutectricos automatismos de control (1a Ed)Espantildea Paraninfo pp 1-90
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 1 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1-Define motor eleacutectrico 2-Menciona los deferentes tipos de motores eleacutectricos que conoce 3- iquestQueacute tipo de motor es el que utiliza una licuadora 4- iquestQue es un balero 5- iquestQue es un chumacera 6- Define que es una herramienta manual o de mano 7- iquestCual es la funcioacuten del capacitor en los motores 8- iquestCual es el siacutembolo de un motor eleacutectrico 9- Las herramientas baacutesicas de un taller mecaacutenico se pueden clasificar en cuatro grupos iquestcuaacuteles son estos 10- iquestQueacute es un piroacutemetro
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EVALUACION DIAGNOSTICA SECUENCIA 2 MOTORES ELECTRICOS
ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuaacutel es el principio de operacioacuten del motor eleacutectrico 2- Enuncie la ley de faraday 3- iquestCuaacutel es la equivalencia de un motor de 5 hp en watts 4-Enuncie la regla de la mano izquierda para los motores 5-Dibuja 5 siacutembolos de dispositivos utilizados en circuitos de control de motores eleacutectricos 6- iquestCuales son las partes de un arrancador para motor 7- iquestQueacute es un solenoide 8- iquestQueacute es un switch limite 9- iquestQueacute es un relevador teacutermico 10- Menciona algunas aplicaciones de los motores de induccioacuten
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ALUMNOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipGRUPOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFECHAhelliphelliphelliphellip 1- iquestCuales son las partes del motor jaula de ardilla 2- iquestCuaacuteles son las partes del motor de fase dividida 3- iquestCual es la foacutermula para calcular la velocidad de un motor siacutencrono 4- iquestCuaacuteles son las fallas mecaacutenicas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 5- iquestCuaacuteles son las fallas eleacutectricas comunes que se presentan en motores eleacutectricos 6- iquestQue caracteriacutesticas tienen los motores universales 7- iquestCual es la funcioacuten del interruptor centriacutefugo 8- iquestCuales son las fallas que se presentan en los capacitores 9- iquestCuaacutel es la funcioacuten del grawler 10- Si un motor zumba pero no arranca iquestCuaacutel seraacute la posible causa de la falla
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