Upload
emadrid-network
View
387
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
2012 06 19 (upm) emadrid jclardao uv neoludismo social wire juego social aprendizaje informal
Citation preview
J.#Carlos#López#Ardao#1#@jardao#Depto.#Enxeñería#Telemá>ca##
19#Junio#2012#
NEOLUDISMO*y*SocialWire:*Juego*social*y*aprendizaje*informal*como*estrategia*docente*#
Conozcamos#el#escenario#
La#historia#se#repite:##«la#generación#anterior#siempre#fue#mejor»#
Dudas:#• ¿A#par>r#de#qué#momento#en#la#historia?##¿La#generación#Cro1Magnon#también#fue#mejor?#
• ¿Cuándo#lograremos#parar#esta#decadencia?#
Por#reducción#al#absurdo,#es#probable#que#gran#parte#de#la#culpa#de#la#formación#de#un#niño#provenga#ya#de#los#médicos#y#asistentes#en#el#parto#y#de#los#primeros#años#de#formación#en#las#guarderías#
La#historia#se#repite:##«la#culpa#es#de#la#formación#en#cursos#anteriores»#
Según#G.#Small,#director#del#Memory#&#Aging#Research#Center#en#UCLA,#los#na>vos#digitales#se#
caracterizan#por#…#
• Ser#muy#competentes#y#precoces#en#el#uso#de#las#TIC#• Ser#muy#sociales,#es#decir,#estar#constantemente#en#comunicación#con#su#entorno#social#
• Poseer#una#gran#autonomía#y#potencial#capacidad#autodidacta#
• Si#están#adecuadamente#mo>vados#o Son#inteligentes,#crea>vos#y#eficientes#o Son#capaces#de#localizar#y#movilizar#muchos#recursos#materiales#y#humanos#para#sus#propósitos#
#
! Forma#parte#de#su#idiosincrasia,#ya#que##les#permite#alcanzar#metas#a#corto#plazo,##aplazando#los#obje>vos#a#más#largo#plazo.##
o Por#ejemplo,#a#menudo,#un#método#más##rápido#es#percibido#como#mejor#
#
! Esto#implica#una#pérdida#de#la#capacidad#de#abstracción#y#una#visión#superficial#de#la#información,#en#lugar#de#una#comprensión#profunda#y#sosegada#
! Ello#puede#suponer#un#obstáculo#en#el#proceso#de#aprendizaje#"##Necesidad#de#mayores#dosis#de#mo>vación#y#esfuerzo#para#centrar#al#alumno#
Pero,#…#los#alumnos#de#s.XXI#son#mul>tarea#
¿Tenemos#un##problema?#
• Resulta#claro#que#esta#generación##posee#diferentes#patrones#de#trabajo,#atención#y#preferencias#de#aprendizaje#
• Ello#es#visto#por#algunos#como#una#evidencia#de#su#pérdida#de#esfuerzo,#eficiencia#y#rendimiento#
• Otros,#en#cambio,#vemos#en#ello#una#evolución#natural#en#el#desarrollo#del#conocimiento#colec>vo,#hecho#que#debemos#aceptar,#aprovechar#y#al#que#debemos#adaptarnos,#pero#nunca#un#problema,#y#menos#sin#solución#
En#lugar#de#preguntarnos#si#esta#generación#es##peor#???,##las#preguntas#que#quizá#deberíamos#hacernos#son#…#
• ¿Estamos#usando#las#técnicas##docentes#más#adecuadas#para##esta#generación#y#para#las##competencias#que#deben##obtener?#
#
• ¿Estamos#poniendo#todo#de##nuestra#parte#para#adaptarnos#a#la#forma#de#aprender#y#comunicarse#de#esta#generación?#
Proyecto#Neoludismo*• Obje>vo:#Usar#el#juego#y#el#aprendizaje#informal#como#estrategia#docente,#complementaria#al#aprendizaje#más#formal#de#contenido#explícito#
• Metodología#docente#debe#combinar#adecuadamente#los#siguientes#elementos#– Aprendizaje#informal,#aprovechando#la#capacidad#de#los#aprendices#para##
• Relaciones#sociales#• Uso#de#las#TIC#e#Internet#
– Mo>vación:#• Juegos#sociales##• Competencia,#Meritocracia,#Reconocimiento#social#
¿Está#pasada#de#moda#la#docencia#tradicional?##
¿No#sirve#ya?#• La#estructuración#y#planificación#de##contenidos#y#el#establecimiento#claro#de#unos#obje>vos#y#competencias#a#alcanzar#es#siempre#necesario#en#la#docencia#reglada##
• Una#gran#parte#del#conocimiento#básico#e#imprescindible#es#de#>po#explícito,#adecuado#además#para#ser#transmi>do#mediante#un#aprendizaje#más#formal#
• Sin#embargo,#por#su#naturaleza,#el#aprendizaje#formal#es#esencialmente#individual#y#sólo#puede#tener#como#objeto#el#conocimiento#explícito#
Aprendizaje informal o social
• Aprendizaje#obtenido#a#través#de#la#relación##social#(conversación,#discusión,#colaboración,##compar>ción,#etc.)#con#iguales#o#expertos#
• Permite#adquisición#de#conocimiento#tácito#y#también#puede#servir#para#para#adquirir#cierto#conocimiento#explícito#de#forma#eficiente.##Ej.:#Wikipedia,#knowCwho*frente#a#knowChow*
• Trabajo#y#adquisición#esencialmente#colec>vo#• Relaciones#de#>po#informal#
# Espontáneas,#no#previstas#ni#predeterminadas## No#centralizadas#por#el#profesor#
• El#alumno#es#el#protagonista## Se#cede#protagonismo#al#alumno,#a#su#entorno#personal#de#aprendizaje#y#a#su#red#social#de#aprendizaje#
¿Es#necesario#el#aprendizaje#informal?#
La#necesidad#del#aprendizaje#informal#(I)#
• Las#nuevas#generaciones#resultan#más#aptas#para#afrontar#procesos#de#aprendizaje#informal#(G.#Small)#
• Cierto#conocimiento#(no#explícito)#y#ciertas#habilidades#son#sólo#adecuadamente#captados#mediante#técnicas#informales.##
• HR#2010#y#2011:#“Las*implicaciones*del*aprendizaje*informal*son*profundas”##"#Tendencia#destacada#como#clave,#resaltando#la#necesidad#de#replantear#el#papel#del#profesor#que,#además#de#proveedor#de#conocimiento,#debe#jugar#un#papel#crucial#como#mentor#y#guía#en#el#proceso#de#aprendizaje.##
La#necesidad#del#aprendizaje#informal#(II)#
• LOE#y#EEES#requieren##alumnos##– más#reflexivos,##
– con#mayor#inicia>va#y,#sobre#todo,##
– más#implicados#con#su#aprendizaje,#que#debe#ser#progresivamente#más#autónomo.##
• En#resumen,#se#requiere#un#alumno#altamente#capacitado#para#el#aprendizaje#informal#o#social#
• La#formación#con>nua#a#lo#largo#de#la#vida#profesional#está#soportada#en#un#80%#por#ac>vidades#de#>po#informal#(Cofer,#2000#y#Cross,#2006)#"#Profesiones#que#serán#importantes#dentro#de#20#años,#aún#no#existen#hoy#
• El#aprendizaje#informal#resulta#esencial#en#el#mercado#laboral#del#S.#XXI#
La#necesidad#del#aprendizaje#informal#(III)#
Según#Richard#Gerver#(@richardgerver)#
• "La*capacidad*de*aprendizaje*de*los*adolescentes*actuales*es*más*grande*mediante*la*interacción*en*las*redes*sociales*que*en*las*clases”*
#
• "El*verdadero*reto*de*la*Educación*es*preparar*a*personas*para*el*futuro,*preocupándose*más*por*el*viaje,*por*el*proceso,**que*por*los*resultados”#
Aprendizaje#informal#resulta#necesario#pues#
«Transmi)r#conocimiento..es#mucho#más#dilcil#que#transmi)r.información»#
• Tu#Red#Personal#de#Aprendizaje#– te#ayuda#a#filtrar#información#para#iden>ficar#la#más#ú>l#– te#ayuda#a#iden>ficar#recursos#de#aprendizaje#– te#asesora#y#ayuda#para#responder#dudas#y#preguntas#– comparte#con>go#conocimiento#y#experiencia#a#través#del#diálogo#
• La#construcción#de#una#PLN#requiere#solidaridad#"#tu#aprendes#de#los#demás,#pero#también#debes#ayudar#a#los#demás#a#aprender.#Hay#que#pensar#que#«siempre#se#puede#aportar#algo»#
Una#PLN#puede#conver>rse#en#la#herramienta#de#aprendizaje#más#poderosa#
Clave#del#aprendizaje#informal#"#Construir#una#buena#Red#Personal#de#Aprendizaje#
(Personal*Learning*Network*–#PLN)#
Aprendizaje#informal#es#un#concepto#muy#an>guo#
• Toda#la#vida#se#usó#el#aprendizaje#informal#– En#el#trabajo,#con#nuestros#compañeros#y#jefes#– En#casa,#con#nuestros#padres,#hermanos#y#demás#familiares#
– En#la#calle,#con#nuestros#amigos,#con#nuestros#vecinos#– En#el#colegio#y#universidad,#con#nuestros#compañeros,#profesores,#etc.#
• ¿Qué#ha#cambiado?#– El#ámbito:#Local#vs.#Global#– La#forma:#Presencial#o#lsica#vs.#No#presencial#o#virtual#
• Pasamos#de#una#PLN#presencial#y#limitada#a#un#ámbito#local,#a#una#PLN#no#presencial#que#no#>ene#límites#"#las#posibilidades#de#aprendizaje#se#mul>plican#y#crecen#espectacularmente#
Las#redes#sociales,#elementos#claves#en#el#aprendizaje#informal#
• Hasta#hace#poco#resultaba##dilcil#incorporar#aprendizaje#informal#al#aula#
• Imposible#acercar#mundo,##sociedad#y#relaciones##sociales#al#aula#
• Las#redes#sociales#han#cambiado#el#panorama,#convir>éndose#en#herramienta#fundamental#y#de#gran#potencial#para#el#aprendizaje#informal##"#permiten#establecer#relaciones#sociales#necesarias#para#crear#la#PLN#del#alumno#(y#del#profesor!)#
Cambio#radical#en#relaciones#y#comunicación#
• Se#trata#de#aprovechar#una##realidad#que#ha#venido#para##quedarse#"#Las#redes#sociales#han#traído#un#cambio#radical#en#la#forma#en#que#se#comunican#y#relacionan#la#inmensa#mayoría#de#los#jóvenes#
• Este#fenómeno#se#está#expandiendo#a#todas#las#edades#y#ámbitos#socio1económicos#
• Comunicarse#y#aprender#a#través#de#las#redes#sociales#e#Internet#serán#competencias#obligatorias#en#la#vida#profesional#
Proponemos#juegos#para#mo>var#
• Na>vos#digitales#necesitan#más#mo>vación#e#incen>vo#a#par>cipar##
• La#diversión#es#también#un#espmulo##
• Nuestra#propuesta#es#combinar#mo>vación#y#diversión#"#Aprendizaje#basado#en#juegos#(GameCBased*Learning#–#GBL)#
• En#el#HR#2011#se#destaca#como#una#tendencia#en#TIC#y#Educación#para#los#próximos#213#años#
Mo>vación# Diversión#
Aprendizaje#basado##en#juegos#
• Juegos#con#enfoque#en##par>cipación#ac>va#muy##efec>vos#en#muchos#contextos#de#aprendizaje##
• Además#de#sa>sfacer#una#meta#a#corto#plazo,#muchas#veces#la#mo>vación#por#aprender#es#obtener#reconocimiento#social#(Houle,#1988#y#Meister,#2010)#
• Muchos#autores#proponen#que#el#juego##relacione#de#alguna#forma#el#rendimiento##del#alumno#con#la#asignación#de#cierto##estatus#social#en#el#aula#(Frasca,#2003)#
Obje>vos#del#GBL#
• Conver>r#el#proceso#de#aprendizaje#en#un#juego,#combinación#de#reto#y#diversión.#
• Incrementar#la#sensación#de#progreso#del#alumno,#proporcionando#realimentación#constante#sobre#su#rendimiento.#
• Establecer#niveles#de#grupo#donde#los#obje>vos#se#>enen#que#establecer#por#medio#de#colaboraciones#para#buscar#soluciones#
• Relacionar#el#rendimiento#del#alumno#con#su#estatus#en#el#grupo#(reconocimiento#social)#"#Mo>va#al#alumno#a#intentar#seguir#el#ritmo#de#la#clase,#dosificando#esfuerzos#y#mejorando#hábitos#de#trabajo#
Algunos#detalles#…#
• Juego#desarrollado#a#lo#largo#de#todo#el#curso#• Dis>ntos#>pos#de#ac>vidades#y#tareas:#Preguntas#y#respuestas,#Concurso#de#ideas,#Publicación#blogs,#realización#de#trabajos,#cues>onarios,#etc.#
• Puntos##– Por#par>cipar#– En#competencia,#asignados#por#profesor#o#por#votación#de#compañeros#
• Ránking#público#"#Reputación#y#comparación#social#
La#plataforma#educa>va,#un#gran#inconveniente#
• La#inmensa#mayoría#de#plataformas#educa>vas#existentes#son#del#>po#LMS#(Learning*Management*System):#– Diseñadas#esencialmente#para#docencia#no#presencial#y#un#aprendizaje#más#formal#
– El#curso#en#un#LMS#es#una#simple#extensión#virtual#del#aula#lsica:#grupos#aislados#donde#un#profesor#sube#recursos,#propone#ac>vidades#(off1line#u#on1line)#y#las#evalúa,#usa#la#mensajería#y#se#plantean#discusiones#en#foros#(sólo#dentro#de#la#clase)##
– Un#LMS#no#es#una#red#social!#• No#hay#relaciones#sociales#y,#por#tanto,#no#hay#posibilidad#de#crear#PLN#ni#plantear#ac>vidades#de#>po#social/informal#
• No#se#ofrecen#espacios#virtuales#para#trabajo#en#grupo#
Requisitos#de#las#nuevas#plataformas#• Es#esencial#que#la#plataforma#esté#construida#sobre#una#red#social#que#permita#el#establecimiento#de#relaciones#y#la#creación#de#grupos#de#trabajo#(uno#de#ellos#será#el#aula#virtual)#
• Además#de#ac>vidades#ppicas#de#LMS#como#cues>onarios,#tareas,#etc.#un#SLE#debería#incorporar#otro#>po#de#ac>vidades#más#�sociales��como#preguntas#y#respuestas,#concursos,#lluvia#de#ideas,#etc.##Es#esencial#también#poder#comunicarse#de#forma#más#social:#comentar,#votar,#me#gusta,#mencionar,#etc.#
• Soporte#para#el#juego#social:#Es#imprescindible#la#posibilidad#de#usar#puntos#de#juego#en#cualquier#ac>vidad#y#ges>onar#ránkings#
Un#nuevo#concepto#de#plataforma#"#Social*Learning*Environment*(SLE)*
Jane#Hart,#2010#
• Lugar#donde#personas#y#grupos#pueden#compar>r#y#crear#colabora>vamente#contenido#y#experiencias#educa>vas,#aprendiendo#unos#de#otros#para#mejorar#su#capacidad#de#aprendizaje.#
• U>lizado#para#extender#el#contenido#formal#y#favorecer#la#interacción#entre#alumnos#y#docentes.#
Así#nace#el#SLE#SocialWire#
• Como#no#exispa#un#SLE#con#esta#funcionalidad#y#caracterís>cas,#nos#propusimos#el#diseño#y#desarrollo#de#SocialWire##hup://www.socialwire.es#
• Basada#en#el#núcleo#del#proyecto#de#código#abierto##
• A#punto#de#ser#lanzada#públicamente,#será#la#plataforma#usada#en#este#proyecto,#del#cuál#también#se#realimentará#
• Los#alumnos#y#profesores#usuarios#de#redes#sociales#prefieren#plataformas#con#apariencia#similar#a#las#plataformas#populares#de#red#social##
• Dos#ventajas:#• Familiaridad#con#el#
entorno#• Usabilidad#muy#estudiada#
• La#formación#debe#ser#en#metodología,#no#en#uso#de#plataformas#y#herramientas#
Blog http://www.ardao.es – Universidad Social 2.0
Twitter, Linkedin, Facebook, SlideShare, Eduredes RedeSocial Uvigo, TIC-TAC, etc. @jardao E-mail: [email protected]