Teknologi og realfags-utdanning i et skandinavisk

perspektiv (SMIL(E)

Samling for TAF Norge26. april 2012

Torgeir Sellehttp://www.slideshare.net/toselle/

Skandinaviske Metoder for Innovativ Læring (Europa)

Skandinaviske Metoder for Innovativ Læring (i Europa)

- SMIL(E)

6

SMIL(E)s formål

• Interessen for matematikk, naturvitenskap og teknikk reduseres stadig blant barn og ungdom på europeisk, nasjonalt og regionalt nivå . Den reduserte interessen er markant blant jenter.

• SMIL(E) vil bidra til å øke barn og unges interesse for naturvitenskap,

teknikk og matematikk. Prosjektsamarbeidet skal også bidra til på lang sikt å skape balanse mellom høyt utdannet arbeidskraft og arbeidsmarkedets behov.

Mål og målgrupper

De overgripende målene er å utvikle innovative og utprøvde læringsmetoder, materiell og miljø for undervisning i matematikk, naturvitenskap og teknikk, samt øke samarbeidet mellom skole/ næringsliv/ høgskole.

Målgrupper• Barn og ungdom i aldrene 1-18 år• Pedagoger fra førskole til videregående skole• Høgskole/ Universitet• Lærerutdanningen• Næringslivet

Innovative læringsprosesser

Forholdet samfunn / skoleIKT i utdanningen

Konklusjon

Prosjektet SMIL(E) er i tråd med både nasjonale, regionale og lokale strategier i de tre landene.

Prosjektet bidrar til å oppnå målene om næringsutvikling og ”Balanse mellom næringsliv og utdanning”.

Vi må starte med de unge

Gleden over realfag lever for de fleste barn fram til de er ca 8 årIngeniører er en ukjent raseMatematikk og fysikk er vanskelig og ikke til noe nyttigRådgiving har fokus på basis yrkesfag Yrkesmesser: Hvor er de høgskole- og universitetsbaserte yrkene?

Eksempel på aktiviteter• Kartlegging/ utarbeidelse av ”best practice” innenfor grenseregionen• Kompetanseutvikling av lærere• Utvikle og teste læremetoder, materiell og miljø med fokus på genus, brukerorientering

og informasjons- og kommunikasjonsteknologi innenfor naturvitenskap, teknikk og matematikk

• Teste metoder for samhandling mellom skole/næringsliv og høgskole. For eksempel skole- og næringslivssamhandling, samhandling mellom grunnskolen og videregående skole, samt høgskole og teknologimiljøer

• Teste metoder for en økt ”brukerorientering” innenfor naturvitenskap, teknikk og matematikk, Som praksis, fadderbedrifter, filmer for undervisning om grenseregionens teknikkbedrifter

• Spredning og kommunikasjon - grenseregionale camps, samvirke mellom grenseregionens nasjonale ressurssentra, jobb/ elev skygging innenfor grenseregionens skoler for direkte kunnskapsoverføring

• Sluttprodukt – en grenseregional digital kompetanse og kunnskapsbase til inspirasjon for læring av naturvitenskap, teknikk og matematikk i aldrene 1 – 18 år.

Konsekvenser for regionene• En bedre balanse mellom tilbud og etterspørsel av høyt utdannet arbeidskraft.• En økning av intressen for matematikk, naturvitenskap og teknikk for aldrene

1-18 år. • En økt interesse for de berørte emnene hos jenter.• Flere elever som søker seg til utdanninger (videregående og høgskolenivå)

med innretning matematikk, naturvitenskap, teknikk. • Bedre karakterer – Fler elever som når 4, 5 og 6 i matematikk, naturvitenskap,

teknikk.• Et fungerende nettverk mellom næringsliv, skole og høgskole i grenseregionen

som bidrar til fortsatt samarbeid og framtidige kompetansebehov.• Økt samhandling mellom skole og næringsliv.• Økt kompetanse blant lærere.• Økt likestilling mellom jenter og gutter.

Samling for skoleledere og nasjonale ressurssentra uke 40

Deltakere:• Skoleledere fra Danmark, Sverige og Norge

• Fra Danmark– Naturvidenskabernes hus

• Fra Norge– Naturfagsenteret– Matematikksenteret– Renatesenteret– Senter for IKT i utdanningen– Departement / direktorat??

• Fra Sverige:– Skolverket (med IKT-fokus)– Nationellt centrum før matematikutbildninig– Nationellt ressurscentrum før fysik– Nationellt ressurscentrum før biologi och

bioteknik– Centrum før teknik i skolan– Kemilærarnas ressurscentrum

Noen eksempler på SMIL(E)-aktiviteter

Integrering av undervisning i teknologifag mellom næringsliv/skole (N)Deltakere: -HiT, avdeling for teknologifag, -TAF, Porsgrunn vgs, -Grenland Group, Langesund

AktivitetsbeskrivelseDesigne og bygge en oljeseparator med et avansert styresystem som kan anvendes til testing av olje og gass- separasjon. TAF- elever fra videregående skole, høgskolestudenter og næringsliv samarbeider i prosjektet. Prosjektet vil gå over flere år og bli gjenstand for nye studier og forbedringer.Elever som satser på en teknisk naturvitenskaplig løpebane og velger programområde eller fag som støtter opp om dette trenger å få vite noe om hvordan kunnskapen de tilegner seg benyttes og kommer praktisk i bruk ute i bedrifter og høgskoler. Bedriftene på sin side vil kunne være med på å operasjonalisere denne kunnskapen gjennom et samarbeid med skolen og elevene der. Aktiviteten tar derfor sikt på å bygge opp en integrasjon og et samarbeid som vil gjøre alle parter bedre i stand til å ha realistiske forventninger, skape et miljø der kompetanse overføres og gjøre denne typen samarbeid til en god møteplass.

Blant de viktigste poengene er:• Øke rekrutteringen til realfag og naturvitenskapelige studier gjennom et nært samarbeid med de lokale

teknologiske bedriftene.• Bidra til å ufarliggjøre og skape en holdningsendring i med hensyn til teknologifag gjennom å vise hvordan

denne kompetansen anvendes ute i arbeidslivet.• Vi ønsker å bidra til at flere jenter søker teknologifag.

MålsetningAktiviteten har flere delaktiviteter men vil i første omgang rettes inn mot videregående skole. Aktiviteten vil bestå i å bygge om og regulere en oljeseparator. Denne aktiviteten vil så kunne danne grunnlag for arbeid med didaktikk knyttet til slike aktiviteter mer generelt. Andre delaktiviteter kan være:

• Utvikle metoder for langsiktig engasjement fra næringslivet• Utvikle metoder for anskueliggjøring av naturvitenskap, matematikk og teknikk i lavere årstrinn (grunnskole og

barnehage)• Legge til rette for hospiteringer, erfaringsutveksling og skape et tettere samarbeid mellom videregående skole

og høyskole gjennom å utnytte fordelene med TAF- tekniske og allmenne fag.• Lage modeller og metoder som kan bidra til å vekke motivasjon og interesse for teknologifag i alle de

deltagende regioner

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Kontaktinformasjon:Torgeir Selle

Telemark fylkeskommuneTorgeir.selle@t-fk.no

Tlf: 9575 1226

SMILEs WEB: www.smil-e.eu

http://www.slideshare.net/toselle/