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CASO PRÁCTICO DE
IMPLEMENTACIÓN
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE EN EL ALUMNADO
2010-2012
PRESENTACION
DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA
La Escuela Melchor Ocampo
con Clave: 22DPB0080J.
Ubicada en la Comunidad de
Santiago Mezquititlán Barrio
3°. Amealco, Qro.
Perteneciente a la zona
escolar 101, 2010 contamos
con una población de 186
alumnos 102 padres de
familia, 8 docentes, 1 Director
Técnico, 1 personal de
Apoyo, atendiendo de 1º a 6º
grado.
ESCALAE: Investigación sobre la calidad de la práctica educativa
PROBLEMÁTICA PRINCIPAL
Prácticas docentes tradicionales, por la falta de
conocimiento y dominio contenidos de los
planes y programas actuales, reflejándose en
la planeación didáctica para el desarrollo de
pensamiento matemático, así como en las
competencias comunicativas y lingüísticas.
ESCALAE: Investigación sobre la calidad de la práctica educativa
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
Incrementar en los alumnos de 1° a 6° grado la comprensión de la lectura
y escritura de un 70% a un 75% durante el ciclo escolar 2010-2011.
-Incrementar la habilidad en los alumnos para la solución de problemas
matemáticos de 1° a 6° grado de un 70% a un 80% durante el ciclo
escolar 2010-2011.
Aumentar el liderazgo que el director ejercerá en las actividades
pedagógicas e incrementar la participación de los docentes para disminuir
el índice de reprobación y deserción de un 80% a un 85% durante el ciclo
escolar 2010-2011.
ORGANIZATIVA promover la participación de los docentes de 5 a 6 reuniones del Consejo Técnico
Pedagógico para analizar los programas de Español y Matemáticas e intercambiar
estrategias de trabajo de un 75% a un 80% durante el ciclo escolar 2010-2011.
ADMINISTRATIVA Sistematizar, gestionar las acciones en 80% para contar con los recursos
materiales, humanos que se requieren para el logro del propósito.
Considerar en un 100% la planeación estratégica como punto de partida de las
acciones realizadas.
COMUNITARIA Y DE
PARTICIPACIÓN SOCIALAumentar la participación de los padres de familia en todas las tareas
escolares, eventos socio-culturales y en la infraestructura de la escuela de
un 75% a un 80% durante el ciclo escolar 2010-20011.
METAS POR DIMENSION
ESCALAE: Investigación sobre la calidad de la práctica educativa
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Participación de todo el personal docente y directivo en el diplomado de l RIEB
Análisis del Enfoque por competencias
Estrategias didácticas para favorecer el pensamiento matemático
Participación en talleres sobre planeación didáctica
PEDAGÓGICA CURRICULAR
Aplicación de auto-
diagnóstico ESCALAE y
construcción de la estrategia
de mejora.
ESCALAE: Investigación sobre la calidad de la práctica educativa
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Espacios de sensibilización sobre el trabajo colaborativo y liderazgo académico
Capacitación por parte del coordinador lingüístico a Asesor académico de zona para implementar estrategias didácticas en la escuela.
PEDAGÓGICA CURRICULAR
Las alumnas y alumnos muestran una participación activa, crítica y creativa.
Se impulsó el liderazgoacadémico, administrativo y social, para latransformación de la comunidad escolar
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RESULTADOS DE LOS APRENDIZAJES
Después de haber implementado Escalae y de haber iniciado con acciones de mejora, la escuela ha subido 11 puntos en la última prueba ENLACE.
Teniendo en cuenta que en los último 5 años no había habido incrementos sustanciales en los resultados de aprendizaje de los estudiantes….
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PEDAGÓGICA CURRICULAR
