2 ªparte Guía de Estudio Derecho Romano 2013-2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2013-2014

GRADO EN DERECHO

GRADO GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

“DERECHO ROMANO” 2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

DERECHO ROMANO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

1.- PLAN DE TRABAJO Los estudiantes deberán preparar los tres bloques temáticos de los que consta la asignatura. Cada uno de los bloques desarrolla progresivamente los contenidos de la asignatura. En cada uno de ellos se incluyen varios capítulos del libro (bibliografía básica) de M.J. García Garrido, Instituciones y Casos de Derecho Romano, Ediciones Académicas, Madrid 2011. A continuación se relacionan los bloques temáticos junto a los temas del programa través de los cuales se estudian: Primer bloque temático: Derechos Reales Tema 1: Cosas Tema 2: Propiedad y posesión Tema 3: Interdictos y acciones Tema 4: Adquisición de la propiedad Tema 5: Servidumbres y Usufructo Tema 6: Enfiteusis y Superficies Segundo bloque temático: Derecho de Obligaciones y Contratos Tema 7: Obligación y acción Tema 8: Delitos Tema 9: Préstamos Tema 10: Estipulaciones Tema 11: Contratos de buena fe

Tercer bloque temático: Familia y Herencia

Tema 12: La familia Tema 13: El matrimonio romano Tema 14: Las relaciones patrimoniales entre cónyuges Tema 15: Tutela y Curatela Tema 16: La herencia Tema 17: La sucesión intestada Tema 18: La sucesión testamentaria Tema 19: Contenido del testamento I. Institución de heredero Tema 20: Contenido del testamento II. Legados y fideicomisos. Tema 21: Interpretación, ineficacia y revocación de las disposiciones testamentarias Tema 22: Pluralidad de herederos y legatarios Tema 23: Sucesión contra el testamento Tema 24: Acciones hereditarias Tema 25: Donaciones Sin perjuicio de que cada estudiante pueda organizar temporalmente su aprendizaje como mejor estime, se esboza seguidamente un plan de trabajo (cronograma), con carácter orientativo, con indicación del conjunto de actividades que se integran en él:

Departamento de Derecho Romano


SEMANAS 2012/2013

BLOQUE TEMÁTICO TEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

18-24 febrero 25 feb.-3marzo 4-10 marzo

PRIMERO

1 - 6

LECTURA Y ESTUDIO DE LOS TEMAS REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA DEL PRIMER BLOQUE (OPCIONAL) PARTICIPACIÓN EN FOROS DE LA PLATAFORMA aLF (OPCIONAL)

11-17 marzo 18-24 marzo 2-7 abril

SEGUNDO

7 - 11

LECTURA Y ESTUDIO DE LOS TEMAS

REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA DEL SEGUNDO BLOQUE (OPCIONAL) PARTICIPACIÓN EN FOROS DE LA PLATAFORMA aLF (OPCIONAL)

8-14 abril 15-21 abril 22-28 abril 29 abril-5 mayo

TERCERO

12 – 25

LECTURA Y ESTUDIO DE LOS TEMAS

REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA DEL TERCER BLOQUE (OPCIONAL) PARTICIPACIÓN EN FOROS DE LA PLATAFORMA aLF (OPCIONAL)

ANTES del 23 de MARZO ENTREGA A LOS TUTORES DE LA PRIMERA ACTIVIDAD FORMATIVA

ANTES del 4 de MAYO ENTREGA A LOS TUTORES DE LA SEGUNDA ACTIVIDAD FORMATIVA

6-12 mayo 13-19 mayo

PRIMERO

A TERCERO

1-25 PREPARACIÓN FINAL PARA LA PRUEBA PRESENCIAL // REPASO DE TODOS LOS TEMAS

PERIODO DE PRUEBAS PRESENCIALES / EXÁMENES (19 MAYO – 7 JUNIO) Los estudiantes que opten de forma voluntaria por el sistema de evaluación continua deberán realizar dos actividades formativas con carácter obligatorio, en las fechas indicadas a tal efecto. La nota final de la asignatura será la media ponderada de las notas obtenidas en las actividades formativas y en la prueba presencial. Se considera muy aconsejable y adecuado, para el correcto aprendizaje de los temas del programa, la realización de los cuestionarios de autoevaluación en feedback de los temas de la asignatura disponibles en la plataforma de los cursos virtuales.

DERECHO ROMANO


2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS Para la preparación de la asignatura además del estudio del contenido de los temas que componen el Programa y que se recogen en el texto básico citado, se incluirán en el curso virtual una serie de orientaciones concretas para su estudio, tales como los contenidos fundamentales de cada uno de ellos, explicaciones adicionales si fueran necesarias, u orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluación. Consideramos que los estudiantes para el mejor estudio de la asignatura podrán elegir, entre otras, algunas de las siguientes técnicas de estudio: la elaboración de esquemas de contenidos parciales o globales de un tema; la redacción de resúmenes; la formulación de preguntas cuyas respuestas recojan los contenidos fundamentales del texto básico

para el estudio de la asignatura; la relación y definición de los conceptos básicos de cada tema; la resolución de cuestionarios de autoevaluación de cada uno de los temas del programa.

Con independencia de la técnica de estudio que se utilice, es importante que el estudiante adquiera unos conocimientos susceptibles de ser relacionados entre sí y con otros conocimientos previos. Se trata, pues, de conseguir una asimilación de la materia que permita comprender mejor los conceptos e instituciones tratadas en cada uno de los temas. Se pretende que los estudiantes sepan exponer esos conocimientos de forma ordenada y sistemática en las pruebas presenciales. En tal caso, se considerarán alcanzados los resultados de aprendizaje (enunciados en la primera parte de la Guía de Estudio de esta asignatura). Con el fin de orientar a los estudiantes en el desarrollo del curso, se ofrece la siguiente información sobre cada uno de los tres bloques temáticos: Primer bloque temático: Derechos Reales Se estudian los poderes y facultades que el titular ejerce sobre las cosas. La posesión es la situación de hecho del hombre con la cosa. El derecho real de propiedad que es el pleno dominio sobre una cosa predomina sobre los demás derechos reales. Las tres facultades más importantes que integran el derecho de propiedad son las de: uso, disfrute y disposición. Entre los modos de adquirir la propiedad se distinguen los originarios y los derivativos. Se estudian los restantes derechos reales en cosa ajena y las acciones para protegerlos, entre los que se incluyen las servidumbres y el usufructo. Segundo bloque temático: Derecho de Obligaciones y Contratos La obligación es el vínculo jurídico que existe entre dos o más personas. Consiste en el deber de dar, hacer o prestar. Las fuentes de las que proceden las obligaciones son: delitos privados, préstamos, estipulaciones y contratos de buena fe. El delito es un acto ilícito sancionado con una pena. El préstamo es la obligación nacida de la entrega de un objeto que el deudor se obliga a restituir al acreedor. La estipulación es el negocio solemne de carácter promisorio integrado por una pregunta y una respuesta congruente. El contrato surge del consentimiento de las partes expresado en cualquier forma y basado en la buena fe. Los cuatro contratos consensuales más importantes son: mandato, sociedad, compraventa y arrendamiento. Como modelo más aceptado en la tradición romana destaca la compraventa en la que el vendedor se obliga a



trasmitir la pacífica posesión de una cosa y el comprador a pagar un precio por ella. Tercer bloque temático: Familia y Herencia En la noción de familia se distingue, por un lado, la familia agnaticia basada en las relaciones de potestad, y por otra, la cognaticia basada en vínculos de sangre. Dentro de la familia se estudia el matrimonio, en sus relaciones personales y patrimoniales, la filiación legítima y adoptiva, y la tutela y la curatela. La muerte de una persona da lugar a la sucesión en su patrimonio que constituye la herencia a favor de los sucesores o herederos. La herencia se considera como una entidad universal distinta de las cosas que la componen. Se distinguen los herederos suyos y necesarios que son los sometidos a la potestad del paterfamilias difunto y los voluntarios que pueden aceptar o rechazar la herencia. Se suceden los siguientes actos: delación, adición y adquisición de la herencia. Se estudia la herencia testamentaria, cuando el testador dispone de sus bienes para después de su muerte, en las diferentes formas del testamento: en los comicios curiados, en pie de guerra, mancipatorio y pretorio. Contenido esencial del testamento es la institución de heredero. También contiene legados y fideicomisos. Asimismo, se estudia la sucesión intestada, sin testamento, o sucesión civil. 3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE ACTIVIDADES

3.1 Orientaciones generales para la realización del plan de actividades

El trabajo autónomo de los estudiantes constituye la base para la preparación de la asignatura “Derecho Romano”. El aprendizaje de los contenidos del Programa de la asignatura sólo es posible dedicando, a cada uno de los bloques temáticos y sus correspondientes capítulos del libro recomendado como bibliografía básica, el tiempo necesario para la lectura, comprensión, análisis y repaso de los mismos, que constituyen todas ellas actividades teóricas que conforman el quehacer del estudiante universitario. De este modo nuestros estudiantes serán capaces de planificarse el tiempo distribuyendo racionalmente el esfuerzo, así como gestionar y organizar adecuadamente la información. Asimismo, se han diseñado por el Equipo Docente de la asignatura una serie de actividades formativas y pruebas de evaluación continua (PREC) de carácter voluntario, a fin de que los estudiantes puedan a través de ellas profundizar en la adquisición de las competencias genéricas y específicas adscritas a la asignatura. Así, su realización ayudará a conseguir algunos de los resultados de aprendizaje previstos:

− Saber analizar y sintetizar la materia objeto de estudio diferenciando lo esencial de lo accesorio − Aprender determinados conocimientos teóricos, y fundamentalmente, los conceptos y categorías

atemporales creadas por el Derecho Romano y vigentes en la actualidad − Conocer y utilizar con rigor la terminología jurídica adecuada − Saber aplicar los conocimientos a la práctica tomando conciencia de la importancia del Derecho

como sistema regulador de las relaciones sociales.

DERECHO ROMANO


La realización de las actividades formativas propuestas (PREC) tiene carácter voluntario y, en ningún caso, constituye un requisito para la realización de la prueba presencial sino un complemento ofrecido a los estudiantes para su mejor preparación. Las dudas sobre el contenido de la asignatura pueden consultarse a lo largo de todo el semestre a los Profesores del Equipo Docente, así como también a los Profesores-Tutores. Complementariamente, los estudiantes tendrán la posibilidad de participar en foros de resolución de dudas o casos prácticos, o de discusión de temas propuestos e iniciados por el Equipo Docente en las tutorías presenciales o en la plataforma aLF. Las discusiones podrán ser moderadas por los Profesores-Tutores o por los Profesores de la Sede Central, al objeto de controlar el respeto a las normas propias de un debate, de corte y formas académicas y, por ello, razonado y plural. Con todo ello, desarrollarán algunas de las competencias transversales propias de la UNED previstas para esta asignatura como es el uso adecuado de las TICs (saber utilizar foros asincrónicos y de comunicación directa, descargar documentos de apoyo, bibliografía o actividades, subir documentos o utilizar bases de datos jurídicas). A continuación exponemos algunas orientaciones específicas para la realización de las actividades formativas:

3.2 Orientaciones para la realización de actividades formativas

Su realización permitirá al estudiante familiarizarse con los conceptos principales de la asignatura adquiriendo progresivamente una relación de conceptos de iniciación jurídica que conforman un Abecedario jurídico. A este propósito se propondrán actividades orientadas a la resolución de casos prácticos en relación con los distintos contenidos de la asignatura que permitan al estudiante diferenciar lo esencial de lo accesorio aplicando la solución más adecuada, justa y equitativa. Estas actividades serán encomendadas por el Equipo Docente de la asignatura. Los Profesores-Tutores de la asignatura orientarán a los estudiantes durante las tutorías, sean presenciales o virtuales, la forma de realizar estas actividades. Los estudiantes que decidan optar por la evaluación continua deberán presentar dos actividades en las fechas indicadas en el cronograma a los Profesores-Tutores encargados de la asignatura a través de la plataforma, mediante la herramienta “Tareas”. La primera antes del 23 de marzo y la segunda antes del 4 de mayo de 2014. El formato de entrega será exclusivamente el .doc. Su calificación máxima es de 10 y constituye, entre ambas, un 25% de la nota final.

3.3 Orientaciones para la realización de pruebas de autoevaluación

Estas pruebas permitirán al estudiante comprobar la adquisición y comprensión de los conceptos principales de cada uno de los temas del Programa, permitiéndole detectar aquellas cuestiones que presenten más dificultades de comprensión así como realizar un repaso de los contenidos ya estudiados. Estas pruebas de autoevaluación se encontrarán a disposición de los estudiantes en el Curso Virtual a través de la plataforma aLF, de modo que el estudiante pueda hacer un seguimiento de su propio proceso de aprendizaje. En cada uno de los bloques temáticos se incluirán dos pruebas de autoevaluación en feedback. Consistirán en cuestionarios de 10 preguntas objetivas, cada una con tres respuestas de las que una sola es verdadera.



3.4 Criterios de evaluación

La nota final será la media ponderada de las notas obtenidas en las actividades formativas y en la prueba presencial. Pruebas de evaluación continua, de carácter voluntario representan, para aquellos estudiantes que las realicen, el 25% de la nota final. Consisten en la resolución de casos prácticos o de cuestiones teóricas en relación con los distintos contenidos de la asignatura que permitan valorar tanto la adquisición de los conocimientos como su aplicación práctica y el desarrollo de las competencias, habilidades, actitudes y destrezas que se trabajan en la asignatura. Prueba presencial representa el 75% de la nota. La prueba presencial, obligatoria para todos los estudiantes, se realizará en los Centros Asociados en la convocatoria de junio. Asimismo, los estudiantes podrán examinarse en septiembre si la tuviesen pendiente o no se hubiesen examinado. Tendrá una duración de hora y media y constará de: - Dos preguntas teóricas correspondientes a epígrafes o subepígrafes del Programa Oficial de la asignatura de obligada respuesta. La calificación es de 3,5 puntos para cada pregunta. - Un caso práctico con tres cuestiones a contestar: Instituciones, Recursos Procesales y Solución razonada. La calificación es de 3 puntos. Se valorará la asimilación y dominio de los conceptos fundamentales, la capacidad de aplicación de conocimientos a la práctica, la claridad en la exposición, la adquisición de un vocabulario jurídico rico y preciso, así como la adecuada comunicación escrita en la propia lengua. La calificación que se obtenga como consecuencia de haber aprobado, al menos, con un 5 las actividades de evaluación continua, permite ponderar a la nota del examen los puntos obtenidos en aquellas. No obstante, es imprescindible, para ello, que el estudiante haya obtenido una nota mínima de 5 en la prueba presencial. En todo caso, la calificación de la prueba presencial nunca podrá verse perjudicada como consecuencia de aplicar dicha ponderación. No obstante lo establecido en los párrafos anteriores, dada la especificidad de la metodología de la enseñanza a distancia, se posibilita que cualquier estudiante pueda obtener la máxima calificación en esta asignatura, de 10 con Matrícula de Honor, con la exclusiva valoración y puntuación de su examen de la prueba presencial. La calificación de las pruebas de evaluación continua será incorporada por el Profesor Tutor a través de la plataforma aLF con anterioridad al 18 de mayo de 2014, inclusive, día anterior al inicio de la primera semana de exámenes. La nota obtenida durante el curso en las pruebas de evaluación continua se tendrá en cuenta en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DERECHO ROMANO


Los informes emitidos por los Profesores-Tutores de la asignatura, independientes de la evaluación que realicen en su caso de las PRECs, serán tenidos en cuenta con carácter general. Conforme a las normas generales de nuestra Universidad, los estudiantes tienen la posibilidad de solicitar la revisión de su examen, mediante escrito dirigido al Equipo Docente de la asignatura por correo postal (C/Obispo Trejo, 2 - 28040 Madrid), o bien por correo electrónico al Departamento en la siguiente dirección:

[email protected]

El plazo para la presentación de la referida solicitud de revisión es de 7 días naturales contados a partir del día de publicación de la nota en la Secretaría virtual de la UNED. La solicitud de revisión deberá ser motivada y ajustada a criterios académicos.. Actividades de evaluación

Competencias Indicadores Fechas Tipo de corrección

Preparación y Resolución de

actividades formativas

(OPCIONAL)

Capacidad de análisis y síntesis Comunicación escrita en la propia lengua

Dominio de los conceptos Relaciona, interpreta y sintetiza planteamientos sencillos Claridad en la explicación

23 marzo

/ 4 mayo

Por el Tutor

Prueba presencial: examen

Comunicación escrita en la propia lengua

Dominio de los conceptos Claridad en la explicación Corrección gramatical Dominio de la sintaxis y la estructura expositiva

19 mayo

al

7 junio

Por el Equipo Docente

4.- GLOSARIO

Se recomienda comprobar que se comprenden, conocen y saben manejar los conceptos de cada uno de los temas antes de pasar al estudio del siguiente. Un complemento útil para la mejor comprensión de los conceptos básicos y fundamentales se encuentra a disposición de los estudiantes en el curso virtual en el que se ofrece un elenco de términos y enlaces externos elaborado por el Equipo Docente.

mailto:[email protected].

Documents

2 ªparte Guía de Estudio Derecho Romano 2013-2014