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1. राष्ट्रीय पाठ्यचयाा की रूप-रेखा 2005 अधिगमकर्ाा रचनावादी उपागम पर बल देर्ी है। क्योंकक यह ______ पर कें द्रिर् है।

A. शिक्षक द्वारा प्रभावी व्याख्यान और अनुदेिन।

B. पररभाषाओं और सूत्रों को याद करने। C. ननयशमर् गहृ-काया जमा कराने।

D. गनर्ववधियों में िाशमल करर् ेहुए शिक्षाधथायों की सकिय भागीदाररर्ा।

2. पाठ्यिम ननमााण का शसद्िान्र् ननम्न में से कौन-सा है?

A. ववशभन्न ववषयों से सह-सम्बन्ि B. अग्रदिी C. अवकाि का सदपुयोग D. उपरोक्र् सभी

3. भाषा-अजान और भाषा-अधिगम के संदभा में कौन-सा कथन सही है?

A. सांस्कृनर्क ववशभन्नर्ा भाषा-अजान और अधिगम को प्रभाववर् करने वाला महत्त्वपूणा कारक है।

B. भाषा-अजान में ववशभन्न संकल्पनाएँ मार्भृाषा में बनर्ी हैं।

C. भाषा-अधिगम में कभी-भी अनुवाद का सहारा नहीं शलया जार्ा।

D. भाषा-अजान सहज और स्वाभाववक होर्ा है। जबकक भाषा-अधिगम प्रयासपूणा होर्ा है।

4. बहुभावषक कक्षा में शिक्षक में इर्नी योग्यर्ा अवश्य हो कक वह -

A. सरल प्रश्न-पत्र बना सके B. सभी बच्चो की मार्भृाषाओं की संरचनाओ ं

को जान सके C. पाठ्य-पुस्र्क को जल्दी पूणा करा सके D. ववशभन्न भाषाओं में पाठों की ववषय-वस्रु्

का िब्दिः अनुभव कर सके 5. अनुदेिन की अवस्थाओं का सही िम है- A. पूवा व्यवहार- पारस्पररक किया- उत्तर

व्यावहाररक अनुदेिन। B. पारस्पररक किया-पूवा व्यवहार- उत्तर

व्यावहाररक अनुदेिन। C. उत्तर व्यावहाररक अनुदेिन- पूवा व्यवहार-

पारस्पररक किया।

D. पूवा व्यवहार- उत्तर व्यावहाररक अनुदेिन- पारस्पररक किया।

6. उच्च प्राथशमक स्र्र पर कौन-सा भाषा-शिक्षण का उद्िेश्य नहीं है?

A. ननजी अनुभवों के आिार पर भाषा का सजृनिील प्रयोग।

B. भाषा की बारीकी और सौन्दया बोि को समझने की क्षमर्ा का ववकास।

C. ववशभन्न साद्रहत्ययक ववद्याओं से पररचय। D. मुहावरेदार भाषा का अननवायार्ः प्रयोग करने

पर बल। 7. ननम्नशलखखर् में से कौन-सा उच्च प्राथशमक स्र्र

पर भाषा शिक्षण का उद्िेश्य नहीं है? A. सही रूप में सामना।

B. व्याकरण के ननयमों को रटना। C. ननजी अनुभवाेे के आिार पर भाषा का

सजृनिील प्रयोग। D. दसूरों के अनुभवों से जुड़ पाना और संदभों में

चीजों को समझना। 8. कहाननयाँ बच्चों के भाषा-ववकास में ककस प्रकार

सहायक है? A. ये भावषक ननयम ही शसखार्ी है B. बच्चों के खाली समय का सदपुयोग करन े

में मदद करर्ी है C. ये पाठ्य-पुस्र्क का सबसे महत्त्वपूणा द्रहस्सा

है D. ये बच्चों की कल्पनाित्क्र्, सजृनायमकर्ा

और धचन्र्न को बढ़ावा देर्ी है 9. िैक्षक्षक र्कनीकी िब्द का सवाप्रथम प्रयोग

ककसने ककया था? A. टी. रेमांट B. टी. पी. नन

C. जैकोटा ब्लूमर D. जोन्स ब्रायनमर 10. भाषा-शिक्षण की कौन-सी ववधि मार्भृाषा को

मध्यस्थ बनाए बबना दसूरी भाषा को शसखान ेपर बल देर्ी है?

A. द्ववभाषीय ववधि B. अनुवाद ववधि C. व्याकरण एवं अनुवाद ववधि D. प्रययक्ष ववधि

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11. ननदेि: वर्ानी के अनुसार िुद्ि िब्द का चयन कीत्जएः

A. कौरू्हल B. कुरू्हल C. कोरू्हल D. कौरु्हल

12. ननदेि: वर्ानी के अनुसार िुद्ि िब्द का चयन कीत्जएः

A. कृर्था B. किर्ाथा C. िर्ाथा D. कृर्ाथा

13. ‘अन्िा-कुआँ’ नाटक के लेखक हैं A. मोहन राकेि B. ववष्ट्णु प्रभाकर

C. जगदीिचन्ि माथुर D. लक्ष्मीनारायण लाल 14. ‘भूषण’ ककस काल के कवव हैं? A. वीरगाथाकाल B. भत्क्र्काल

C. रीनर्काल D. आद्रदकाल 15. ‘कववर्ावली’ के रचनाकार हैं A. सूरदास B. जायसी

C. रु्लसीदास D. घनानन्द 16. ट वगा में ककस प्रकार के व्यंजन हैं? A. कंठ्य B. र्ालव्य

C. मूिान्य D. दन्यय 17. परमाल रासो ककसके द्वारा रधचर् है? A. नल्लशसहं B. नरपनर् नाल्ह

C. चन्दरबरदाई D. जगननक 18. ‘कपूर’ िब्द है A. र्यसम B. र्द्भव

C. देिज D. ववदेिज 19. ‘अन्िेर-नगरी’ के लेखक हैं A. प्रर्ापनारायण शमश्र B. हररकृष्ट्ण पे्रमी

C. भारर्ने्द ुहररश्चन्ि D. रामकुमार वमाा 20. ‘सूरदास ने ककस भाषा में ‘सूरसागर’ की रचना

की? A. अविी B. ब्रज

C. खड़ीबोली D. राजस्थानी 21. अययधिक िब्द में उपसगा है | A. अशभ B. अनर्

C. अधि D. अ 22. जो ककसी िब्द के बाद में जुड़कर उसके अथा

में पररवर्ान कर देर् ेहै | र्ो उसे कहर् ेहै | A. उपसगा B. र्यसम

C. यद््व D. प्रययय

23. “रमणीय” िब्द में प्रययय है | A. अनीय B. आई

C. इया D. र्ा 24. ननभाय िब्द में उपसगा है | A. ननर B. ना

C. उप D. अशभ 25. ननम्न में से ककस िब्द में “अनु” उपसगा है | A. अनाशमका B. अनुकूल

C. अनाद्रद D. इनमें से कोई नहीं 26. प्रयुक्र् प्रययय को चुनकर शलखखए - घुमक्कड़ A. ओडा B. अक्कड़

C. आक D. ऊ 27. ननदेि: नीच े द्रदए वाक्यों में ररक्र् स्थान के

शलए सबसे उपयुक्र् िब्द को चुननए। हमे अपने कर्ाव्य का ………….. ननष्ट्ठांपुबाक करना

चाद्रहए। A. संपादन B. संचालन

C. संिोिन D. पालन 28. सही ववकल्प को चुनकर ननम्नशलखखर् वाक्य के

ररक्र् स्थान की पूनर्ा कीत्जए : नाच न आवे _________ टेढ़ा A. उँगली B. पैर

C. आँगन D. घड़ा 29. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से

ववलोम िब्दो का चयन करे । अल्पजीवी A. अधिकाधिक B. कृर्ज्ञ

C. धचरंजीवी D. न्यूनर्म 30. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से

ववलोम िब्दो का चयन करे । अपरान्ह A. अंर्लीन B. मध्यान्ह

C. िामकाल D. पूवाान्ह 31. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से

ववलोम िब्दो का चयन करे । कृष्ट्ण A. अमावस्या B. पूखणामा

C. िुक्ल D. एकादिी

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32. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से ववलोम िब्दो का चयन करे ।

औचक A. अचानक B. एकदम

C. अक्सर D. यकायक 33. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से

पयाायवाची िब्दो का चयन करे । िरा A. ननमाार्ा B. अम्बु

C. पुरंदर D. रयनगभाा 34. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से

पयाायवाची िब्दो का चयन करे । अनल A. अम्बर B. समीर

C. पावक D. आकाि 35. ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से ववलोम िब्दो

का चयन करे । स्थावर A. जंगम B. जंगल

C. दंगल D. मंगल 36. निरे्दश: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से

पयाायवाची िब्दो का चयन करे अशभज्ञ A. उदासीन B. बुद्धिमान

C. अनशभज्ञ D. आज्ञानी 37. निरे्दश: नीच े शलख े वाक्य के शलए एक िब्द

बर्ाइए ववनयपूवाक की जाने वाली प्राथाना। A. आवेदन B. अनुमनर्

C. ननवेदन D. मन्नर् 38. निरे्दश: नीच े शलख े वाक्य के शलए एक िब्द

बर्ाइए जो कल्पना से परे हो । A. काल्पननक B. असम्भव

C. कल्पनार्ीर् D. च्युर् 39. ‘संध्या और राबत्र का समय’ के शलए सवााधिक

उपयुक्र् एक िब्द है A. गोिूशल B. िाम

C. रार् D. छाया

40. इत्न्ियों को जीर्नेवाले के शलए एक िब्द है A. दरूदिी B. दत्त धचत्त

C. कुिाग्र बुद्धि D. त्जर्ेत्न्िय 41. ननदेि: नीच े शलख े वाक्य के शलए एक िब्द

बर्ाइए: राबत्र में घूमने वाला। A. ननिाचर B. िरु्गामी

C. नभचर D. दरुचर 42. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से

मुहावरे का सही अथा द्रदए गए ववकल्पों में से चुननए-

एडी चोटी का जोर लगाना A. परेिान होना

B. अययाधिक द:ुखी होना C. सुनहरा अवसर शमलना D. बहुर् कोशिि करना

43. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से मुहावरे का सही अथा द्रदए गए ववकल्पों में से चुननए-

अक्ल पर पयथर पड़ना A. ठग जाना

B. दखुी होना C. बुद्धि भ्रष्ट्ट होना D. इसारे पर काया करना

44. ननदेि: ननम्नशलखखर् द्रदए गए िब्दो में से मुहावरे का सही अथा द्रदए गए ववकल्पों में से चुननए-

यथा राजा र्था प्रजा A. जैसा स्वामी वैसा सेवक B. सेवक स्वामी भक्र्

C. सेवक के अनुसार स्वामी D. सेवक और स्वामी एक जैसे

45. ‘कौन’ सवानाम का गुणवाचक िब्द द्रदए गए ववकल्पों में से धचद्रिर् कीत्जए:

A. कैसा B. ककर्ना C. ककस D. ककर्ने

46. ननम्न में से कौन सा िब्द र्द्भव है – A. आम B. गौ

C. आम्र D. सपा 47. वविेषण के ककर्ने भेद हैं – A. 8 B. 6

C. 2 D. 4

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48. “उसे इिर आना है” इनमें किया वविेषण क्या है |

A. इिर B. आना है C. उसे D. उसे इिर

49. वीर रस के कवव हैं | A. दषूण B. मनर्राम

C. भूषण D. केिवदास

50. ननम्न कववयों में से “साकेर्” के रचनाकार कौन हैं |

A. मैधथली िरण गुप्र् B. रामचंि िुक्ल C. महादेवी वमाा D. ननराला

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