1a.dns Ma x Keagamaan

MA NEGERI 2 BANDUNG

Nama Guru : bbNIP : 1123

Mapel : AntropologiKelas : X-KEAGAMAAN-1

Capaian Kompetensi MinimalPengetahuan : 60 60.0

Keterampilan : 60 6058Sikap : 3 75

KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013DAFTAR NILAIDAFTAR NILAI

ISIAN GURU MAPELISIAN GURU MAPEL

XKEAGAMAAN

XKEAGAMAAN

HOMEHOME

Developed By Penmad Jawa BaratDeveloped By Penmad Jawa Barat

Check KD LMCheck KD LM

SN: DNS-MA-X-IPA20-NOV-2015SN: DNS-MA-X-IPA20-NOV-2015

INPUT DATA NILAIINPUT DATA NILAI

CETAKFORM & RUBRIK

CETAKFORM & RUBRIK

XKEAGAMAAN

XKEAGAMAAN

MAKLUMAT

Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman

Pengurus MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami

sampaikan kepada Bapak Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah S.W.T. memberikan ganjaran yang

setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang

diberi kelebihan harta tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam

Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang

RT 02/01 Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841 an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima

anfaqtum wabarokallah fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.

Home

MAKLUMAT

Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman

Pengurus MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami

sampaikan kepada Bapak Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah S.W.T. memberikan ganjaran yang

setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang

diberi kelebihan harta tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam

Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang

RT 02/01 Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841 an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima

anfaqtum wabarokallah fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.

Home

PROFILE APLIKASI

Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan,

kerjasama, bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini

bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA 2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang

mengajar di kelas.3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai

dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.

4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik: a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai

dengan kaidah Remedial.

b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat

paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.

c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan

mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.

3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,

Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru ,

misalnya MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.

6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan. Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan

nilai hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada

Nilai Sikap Spiritual & Sosial.

7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati

masih adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.

9. Kritik dan saran alamatkan ke [email protected] Telp. 08128517740

Home

PROFILE APLIKASI

Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan,

kerjasama, bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini

bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA 2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang

mengajar di kelas.3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai

dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.

4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik: a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai

dengan kaidah Remedial.

b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat

paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.

c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan

mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.

3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,

Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru ,

misalnya MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.

6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan. Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan

nilai hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada

Nilai Sikap Spiritual & Sosial.

7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati

masih adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.

9. Kritik dan saran alamatkan ke [email protected] Telp. 08128517740

Home

DAFTAR NAMA SISWAKELAS X-KEAGAMAAN-1

TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016

NO

UR

UT

NAMA SISWA

1 1413131 0020394139 ACHMAD MU'AMMAR

2 1413137 0030034729 ADINDA SYIFA FAUZIAH

3 1413186 0014630346 CITRA NADA HISSANAH

4 1413189 DANDI TAUFIQURAHMAN

5 1413194 0023370250 DEVITO ADITYA PUTRA

6 1413195 0014617649 DHEA NOVITA WULANDARI

7 1413201 0020555971 DINA WAHYUNI

8 1413203 0023217310 DITA RAHMANITA

9 1413216 0020553007 FAHRI MAULANA

10 1413220 0024417357 FARHAN AL-FATTAH

11 1413229 0016170920 FATIMAH UMMU ABIHA

12 1413240 0021816384 HABEIBI

13 1413265 0016170919 KHADIJAH AL KUBRA

14 1413269 0014437554 LEXANDRO ALDIKAN MATIO

15 1413274 0020376675 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJATI

16 1413290 0014554448 MUHAMAD ALDHYTH

17 1413296 0025339837 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA

18 1413301 0022199403 MUHAMMAD DAFFA'

19 1413314 0020553534 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO

20 1413315 0025766298 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN

21 1413330 0020555946 NOFAL ABDILLA

22 1413331 0020555732 NOVI FEBRIYANTI

23 1413333 0014894763 NUR KHOFIFAH

24 1413337 0023255389 PAHMI PRASETYA RAHMAN

25 1413348 0020598301 RAIHANA KARTIKA SARI

26 1413357 0016114248 RIKA KARUNIA FATONAH

27 1413358 0016911135 RIVA RAMDANI

28 1413369 0020638438 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA

29 1413372 0014673294 SARAH AZ ZAHRA

30 1413384 0020854413 SUCI INDAH RAMADHANTI

31 1413387 0020854166 SYAFITRI ZAHRA

32 1413397 0017536416 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH

33 1413406 0023632604 WIRA MAULANA

34 1413408 0020637971 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH

35 1413409 0023370237 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ

36

37

NISNISN

KELAS

Home

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

Mengetahui

Kepala Madrasah,

aa

NIP 123

IX-IPA-A

NISNISN

KELAS

Home

IDENTITAS MADRASAH

Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama Nama Madrasah MA NEGERI 2 BANDUNG

Provinsi JAWA BARATTahun Pelajaran 2015/ 2016

Semester 1Kelas X-KEAGAMAAN-1

Nama Kepala Madrasah aaNIP Kepala Madrasah 123

Nama Wali Kelas ssNIP Wali Kelas 1234

Kode/Mata Pelajaran 21 AntropologiNama Guru Mata Pelajaran bb

NIP Guru Mata Pelajaran 1123KKM Mata Pelajaran 60

Tanggal Pengisian Data Bandung, Oktober 2015

Home

IDENTITAS MADRASAH

Kanwil Kementerian Agama MA NEGERI 2 BANDUNGJAWA BARAT2015/ 2016

-

X-KEAGAMAAN-1 X-KEAGAMA

Antropologi

Bandung, Oktober 2015

Home

IDENTITAS KDKELAS: X-KEAGAMAAN-1


PENGETAHUAN

NO. URT

1 32 33 34 35 36 37 38 39 310 311 312 313 314 3

KETERAMPILAN

NO. URT

1 42 43 44 45 46 47 48 49 410 411 412 413 4

14 4

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

NO. URT

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

Home

1

KI-12

3

4

5

KI-2

6

7

8

9

10

11



PENGETAHUAN

DESKRIPSI SINGKAT

0000000000

KETERAMPILAN

DESKRIPSI SINGKAT

0000000000


DESKRIPSI SINGKAT

mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : الطلب سكن وفى السرة فى الحياة المدرسة؛ فى العامة المرافق الشخصية؛ : baik secara lisan maupun tertulisMemahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan البياناتالطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف فيالطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في

baik secara lisan maupun tertulis الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في yang sesuai dengan konteks penggunaannya

الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmemproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik :

الطلب سكن وفى السرة فى الحياة المدرسة؛ فى العامة المرافق الشخصية؛ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan البياناتkonteks الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

Home

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliGotong royongPercaya diri

IDENTITAS KDSEMESTER: 1


PENGETAHUAN

DESKRIPSI SINGKAT

0000000000

KETERAMPILAN

DESKRIPSI SINGKAT

0000000000


DESKRIPSI SINGKAT

memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

HomeTULISKANKD

MULOK-1

TULISKANKD

MULOK-2

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli

Percaya diri


Guru Mapel,

bb

NIP 1123

KD-PENGETAHUAN-K13NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6

1 10 1 memahami penmemahami bukmemahami tujmemahami pokmemahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi, QS. Al-Mu’minun:12– 2 10 2 memahami pengmemahami uns mengidenti memahami pemmemahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah Al-An‘am: 162–163; Surah Al-Bayyinah: 5; dan ha3 10 1 memahami akimemahami konmemahami akhmenganalisis menganalisismemahami mak4 10 2 menganalisismenganalisis memahami penmemahami penmemahami ada menganalisis kisah keteguhan nabi ulul azmi5 10 1 memahami kmenganalismenelaah kmenelaah kmenganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikmahnya6 10 2 memahami kmenelaah amemahami k memahami kmenganalisis hukum riba, bank, dan asuransi 7 10 1 memahami komemahami strmenganalisis memahami komemahami strmemahami sif8 10 2 memahami promendeskripsiMemahami kebmenganalisismengidentifikasi kesulitan pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin9 10 1 menghayati menghayati imenghargai tmenghargai menunjukkan menunjukkan

10 10 2 menganalisismenelaah ke menganalisismenganalisismenganalisismenganalisis indikator ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional.11 10 1 memahami strumembandingkamenganalisis mengevaluasi teks anekdot dan laporan hasil observasi berdasarkan kaidah12 10 2 memahami strmembandingkamenganalisis mengevaluasi teks prosedur kompleks dan negosiasi berdasarkan kaidah 13 10 114 10 215 10 1 Menerapkan aMenganalisisMendeskripsikMendeskripsiMendeskripsiMendeskripsik16 10 2 MendeskripsikMendeskripsiMenemukan siMenentukan hMendeskripsiMendeskripsik17 10 1 memahami danmemahami cormenganalisismenganalisis hasil budaya Praaksara Indonesia 18 10 2 menganalisismenganalisismenganalisismenganalisis kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 19 10 1 menyusun tekmenyusun tekmenyusun tekmenyusun tekmenyusun tekmenyusun tek20 10 221 10 1 memahami bahmenerapkan jemengidentifikmenganalisis memahami konmenerapkan si22 10 2 memahami pammemahami jenmemahami ranmenganalisismemahami konmemahami simb23 10 1 menganalisis menganalisis menganalisis menganalisis menganalisismenganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam lantai 24 10 2 menganalisis menganalisis menganalis bmenganalisis mengidentifikasi jenis-jenis dan menganalisis bahaya penggunaan narkoba dan psikotropika25 10 1 mengidentifmemahami prmemahami kmengidentifmenganalisimenganalisi26 10 2 mengidentifmemahami prmemahami kmengidentifmenganalisimengidentif27 10 1 xxx yy yy 0 0 028 10 2 yyy 0 0 0 0 029 10 1 aaa 0 0 0 0 030 10 2 bbb 0 0 0 0 0

10 1 Menganalisis Menganalisis Menerapkan kMenganalisis MendeskripsiMenganalisis kurva pertidaksamaan kuadrat dua variabel 10 2 Menerapkan kMenerapkan kMenerapkan koMenganalisis MendekripsikMendeskripsikan konsep persamaan Trigonometri 10 1 memahami pmenganalisimenganalisimenganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer. 10 2 menganalisimenganalisimenganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi.

10 1 memahami hakmemahami bah membandingkamembandingkan karakteristik prosa lama dan baru serta mengapresiasinya10 2 memahami prinmembandingkamenganalisis membandingkan perbedaan drama dengan teater serta mengapresiasinya.

31 10 1 memahami penmemahami pengmengetahui smemahami asmemahami munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’an32 10 2 memahami nasmemahami qirmemahami kaimemahami metmemahami corak tafsir Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudy‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan)

10 1 memahami tenmenganalisis menerapkan p menerapkan prmenerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur.10 2 menerapkan pmenerapkan pmenganalisis menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak perubahannya10 1 menyajikan menyajikan membuat tulmenyajikan menerapkan menyajikan

memahami ketentuan Islam tentang wakalah dan sulh

mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

memahami lafal kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan denganاهوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام baik secara lisan maupun tertulismemahami lafal kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan denganهوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام baik secara lisan maupun tertulismenemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظامbaik secara lisan maupun tertulismemahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام yang sesuai dengan konteks penggunaannya

menyusun teks tulis announcementmenyusun teks recount lisan dan tulis, tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.

membandingkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing

menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria.

10 2 menyajikan menarik kemenganalisimenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini 10 1 menganalisis menganalisis menganalisis menganalisismenganalisis10 2 menganalisis menganalisis menganalisis menganalisis

33 10 1 memahami pemengetahui smengetahui smengetahui sejarah singkat para pen- takhrrj hadis yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis‘ah al-Mu‘tabarah. (al-Bukhari, Muslim, A34 10 2 memahami kedmengenal macmenganalisismemahami carmemahami tahammul wa adw’ al-hadif

10 1 memahami hakmenerapkan pmenganalisis menganalisismenganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya 10 2 menganalisis menerapkan hmenganalisismenganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan 10 1 mendeskripsmenerapkan menganalisis berbagai gejala sosial10 2 menerapkan metode-metode penelitian sosial10 1 memahami carmemahami carmemahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah10 2 memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra10 1 memahami caramemahami cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri10 2 memahami secamemahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra.10 1 memahami carmemahami carmemahamiunsurmemahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana.10 2 memahami carmemahami carmemahamiunsumemahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana.10 1 memahami carmemahami carmemahami secamemahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra10 2 memahamicaramemahami carmemahami secmemahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra10 1 memahami caramemahami carmemahami secmemahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.10 2 memahami carmemahami carmemahami secmemahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.

35 10 1 memahami konmenganalisis menelaah keketentuan I menganalisis menelaah kon36 10 2 memahami atumenelaah atu memahami kememahami ketmemahami ketmenganalisis

10 1 memahami hakmenganalisismenganalisismenganalisis membandingkanmenganalisis10 2 menganalisis menganalisismenerapkan amenerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan 10 1 memahami kon mmenganalisismemahami pememahami pasmenganalisis masalah dan kebijakan ekonomi10 2 memahami konmemahami lememahami konsep pasar modal dan perannya dalam perekonomian10 1 mengidentifikmenerapkan kmenguraikan proses internalisasi 10 2 mengidentifimerekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara budaya lokal, budaya nasional, budaya asing

37 10 1 menganalismenganalis memahami pmemahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islam38 10 2 membandinmengidentimenganalimengidentifmenganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, A39 10 1 memahami akhmenganalisis memahami penmemahami adamenganalisis perilaku tercela Abu Lahab,istrinya dan istri Nabi Luth 40 10 2 memahami panmenganalisis menganalisis memahami admenganalisis akhlak utama sahabat rasul 41 10 142 10 2

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa.menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X.menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks proverb dan riddle.

membandingkan pengertian


baik secara lisan maupun tertulis yang sesuai dengan konteks penggunaannya في الصف والمكتبة؛ زيارة عائلية؛ في الطريق baik secara lisan maupun tertulisقضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واتجباتنا المنـزلية والتجتماعية baik secara lisan maupun tertulis yang sesuai dengan konteks penggunaannya

KD-PENGETAHUAN-K13KD-7 KD-8 KD-9 KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16

memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi, QS. Al-Mu’minun:12– memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah Al-An‘am: 162–163; Surah Al-Bayyinah: 5; dan ha

memahami admenganalisis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. menganalisis kisah keteguhan nabi ulul azmi

menganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikmahnyamenganalisis hukum riba, bank, dan asuransi

mengidentifikasi faktor keberhasilan Fathu Makkah tahun 9 Hijriyahmengidentifikasi kesulitan pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin

menghargai nmenunjukkan menghargai nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musymenganalisis indikator ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional.

mengevaluasi teks anekdot dan laporan hasil observasi berdasarkan kaidahmengevaluasi teks prosedur kompleks dan negosiasi berdasarkan kaidah

MengidentifikMemprediksi pMendeskripsiMendeskripsiMenganalisisMenganalisis grafik fungsi Merumuskan atMendeskripsiMendeskripsiMendeskripsiMenganalisis aspek-aspek sederhana dengan argum

menganalisis hasil budaya Praaksara Indonesia menganalisis kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

menyunting temenyusun teks deskriptif lisan dan tulis, tentang orang dan tempat.

memahami komenerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teatermemahami permemahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik teater

menganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam lantai mengidentifikasi jenis-jenis dan menganalisis bahaya penggunaan narkoba dan psikotropika

mengidentifmemahami prmemahami komengidentifmemahami prmenganalisis sikap dan perilakumemahami prmemahami kmengidentifmengidentifmemahami prmenganalisis sikap dan perilak

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

Menganalisis kurva pertidaksamaan kuadrat dua variabel Mendeskripsikan konsep persamaan Trigonometri

menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer. menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi.

membandingkan karakteristik prosa lama dan baru serta mengapresiasinyamembandingkan perbedaan drama dengan teater serta mengapresiasinya. SASTRA IND

memahami munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’anmemahami corak tafsir Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudy‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan)

menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur.menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak perubahannya

Melakukan pMenyajikan hasil mengklasifikasi ciri-ciri historiografi tradisional, kolonia

memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : yang sesuai dengan konteks penggunaannya البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام yang sesuai dengan konteks penggunaannya

lisan dan tulis, tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.

menyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan menyatakan dan menanya

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu. SASTRA INGmengetahui sejarah singkat para pen- takhrrj hadis yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis‘ah al-Mu‘tabarah. (al-Bukhari, Muslim, A

memahami tahammul wa adw’ al-hadif ILMU HADITSmenganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya

menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan

memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolahmemahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra

memahami cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas dirimemahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra.

memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana.memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana. B.MANDARAINmemahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastramemahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastramemahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana. B.PERANCIS

menelaah sejmenelaah aliranaliran dalam ushul fikihmenganalisismengidentifimenelaah fun menganalisis fungsi dan kedudukan qiyas dalam hukum Islammenganalisis Teori Domain Elektron untuk menentukan bentuk molekul.

menerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan menganalisis masalah dan kebijakan ekonomi

memahami konsep pasar modal dan perannya dalam perekonomian

merekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara budaya lokal, budaya nasional, budaya asing ANTROPOLOGImemahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islammenganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, A ILMU KALAMmenganalisis perilaku tercela Abu Lahab,istrinya dan istri Nabi Luth menganalisis akhlak utama sahabat rasul AKHLAK AGAMA

ARABIKEAGAMAAN

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount berbentuk laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah.

yang sesuai dengan konteks penggunaannyayang sesuai dengan konteks penggunaannya

KD-PENGETAHUAN-K13MAPEL

1QH2

AA3

FIQ4

SKI5

PKn6

IND7

BAR8

MTK9

SEJ10

BING11SB12JOR13

PRAKARYA14

MLK-115

MLK-216A

MTK IPA16B

GEOGRAFI

16C

SASTRA IND16D

TAFSIR17A

BIOLOGI17B

SEJARAH17C

SASTRA ING17D

ILMU HADITS18A

FISIKA18B

SOSIO;OGI18C1

B.JEPANG18C2

B.KOREA18C3

B.MANDARAIN18C4

B.JERMAN18C5

B.PERANCIS18D

ILMI FIQIH19A

KIMIA19B

EKONOMI19C

ANTROPOLOGI19D

ILMU KALAM20

AKHLAK AGAMA21

ARABIKEAGAMAAN

KD-KETERAMPILAN-K13NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6

1 10 1 membaca QS. A mencontohkanmencontohkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT2 10 2 mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW 3 10 1 mempraktikkan menunjukkan mempraktikkamempraktikan c menunjukkan cmenunjukkan co4 10 2 menyajikan conmenghafalkan melafalkan doamenceritakan b mempraktekan menceritakan kisah keteguhan nabi ulul azmi5 10 1 mempresentamemperagakmenunjukkamemperagakmendemonstrasika n pelaksanaan kurban da6 10 2 mempresentaMensimulasimenunjukkamenunjukkamempresentmenunjukkan contoh tentang praktik ribawi 7 10 1 menceritakan menyajikan pememetakan fakmenceritakan mempresentasimenceritakan 8 10 2 menceritakan mempresentasimembuat peta mempresentasimemetakan faktor penghambat yang dialami Khulafaur Rasyidin.

9 10 1 mengumpulkanmengolah infmenyajikan makalah tentang sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI10 10 2 mengamati damenyajikan hamenyajikan dmengolah informasi faktual dan konseptual terkait berbagai kasus penyimpangan terhadap pasal-pasal UUD 1945 dari masa ke masa11 10 1 memahami strukmenganalisis tmengevaluasi tmemahami strumenganalisis mengevaluasi

12 10 2 memahami strumenganalisis mengevaluasi memahami strumenganalisis tmengevaluasi t

13 10 114 10 215 10 1 Menyajikan maMenerapkan koMembuat modelMenggunakan SMembuat modeMenyajikan mo16 10 2 Menggunakan pMenerapkan peMenyajikan graMenyajikan modMenyajikan daMenyajikan pe17 10 1 menyajikan infmenyajikan hamenyajikan kemenalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia 18 10 2 mengolah infomenyajikan hasmengolah infomenyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya pada masa kerajaan Islam 19 10 1 menganalisis fmenganalisis fmenganalisis fmenganalisis fmenganalisis f20 10 2 menangkap ma menangkap maknmenganalisis fmenangkap makn21 10 1 membuat karyamembuat karyamenyanyikan lmenampilkan pmenirukan ragmenampilkan ra22 10 2 memamerkan hamembuat tulisamempergelarkanmembuat tulismempergelarkamembuat tulisa23 10 1 mempraktikkanmempraktikkanmempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan nomor atletik 24 10 2 mempraktikkanmempraktikkan latihan, pengukuran komponen kebugaran jasmani. 25 10 1 mendesain pmembuat karmenyajikan mendesain pmendesain pmembuat kar26 10 2 mendesain pmempraktikmenyajikan mendesain mempraktikamenyajikan 27 10 1 xxx yy yy 0 0 028 10 2 yyy 0 0 0 0 029 10 1 aaa 0 0 0 0 030 10 2 bbb 0 0 0 0 0

10 1 menyajikan graMenemukan relMenyajikan haMenganalisis iMembuat model matematika berupa sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabel10 2 Memecahkan maMenyajikan danMembuat modelMelakukan Manipulasi aljabar dalam persamaan Trigonometri

10 1 menyajikan cmenyajikan lmengolah infmenyajikan hasil analisis pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.10 2 menyajikan hamenyajikan hamenyajikan hamenyajikan contoh penerapan mitigasi dan cara beradaptasi terhadap bencana alam 10 1 menginterpretmengabstraksmengabstraksimenulis puisimenginterpretasi isi prosa lama dan baru. 10 2 menyunting kamengevaluasimengevaluasi mengalihwahanakan (mengonversi) cerpen ke dalam naskah drama sederhana.

31 10 1 menyajikan comenunjukkan cmenceritakanmenunjukkan menunjukkan contoh munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’an32 10 2 menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan contoh kitab tafsir bercorak Al-Qur’an; tahlily (analitis), maudy‘i (tematik), ijmali (global) dan muqarrin (perban

10 110 210 1 menyajikan hmenyajikan hmembuat tulismenyajikan hamenerapkan camenyajikan ha10 2 menyajikan hamenarik kesmenganalisismenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini

menunjukkan hafalan QS. Al Anfal (8): 72); QS. Al Hujurat (49):12; QS Al Hujurat (49):10, QS. Al Isra’ (17): 32, dan QS. An Nur (24): 2, dengan lancar.

melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik: البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana yang berkaitan dengan : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmenyampaikan berbagai informasi lisan sederhanasederhana tentang هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmemproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظامdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik اهوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, unsur bahasa menyatakan dan menanyakan kegiatan di waktu lampau merujuk pada waktu dan kesudahannya.menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur bahasa dari teks announcementmenganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur bahasa teks recount.

33 10 1 menyusun tekmenangkap makmenyusun tekmenyusun teksmenyusun tek34 10 2 menangkap makmenyusun teks menyusun teks33 10 1 menunjukkan menceritakan menceritakanmenceritakan kisah ulama hadis yang mentakhrrj hadis34 10 2 menceritakanmemperesentasmendemonstramempraktikkan (takhrrj) dengan cara mencari hadis dari kitab hadis al-mu’rabarah

10 1 menyajikan datmenyajikan hasmenyajikan da merencanakan menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam bentuk laporan tertulis.10 2 menyajikan datmenyajikan damendesain bagmemecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.

10 1 melakukan kamelakukan kamelakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial10 2 menyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana10 110 2 menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra10 1 menyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik iden10 2 menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.10 1 menyusun teksmenyusun teksmenyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastra10 2 menyusun teksmenyusun tekmenyusun tekmenyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastra10 1 menyusun teksMenyusun teksmenyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra10 2 menyusun teksMenyusun tekmenyusun tekmenyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra10 1 menyusun teksmenyusun teksmenyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.10 2 menyusun teksmenyusun teksmenyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.

35 10 1 mempresentasmemperagakan menunjukkanmenunjukkanmendemonstramenyajikan pe36 10 2 mempresentasmembuat petamensimulasikmenunjukkan mempresentasmenunjukkan

10 1 menyajikan hamengolah danmengolah danmenyajikan hamengolah dan merancang, m10 2 merancang, memerancang, mmenalar atur mengolah dan menganalisis data terkait massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyeles10 1 menyajikan kmenyajikan konsep permintaan dan penawaran uang dalam bentuk fungsi dan grafik10 2 menyajikan fmenghitung indeks harga dan inflasi10 1 melakukan kajmelakukan penmengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budaya10 2 mengamati danmenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan penelitian sederhana

37 10 1 menyajikanmenyajikan menyebutkamenyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islam38 10 2 menceritakmenceritakmencerita menceritakmenyajikan menyajikan peta konsep perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah39 10 1 menunjukkan menunjukkan mempresentasmempraktikkamenceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth 40 10 2 mempresentasmenunjukkan mempresentasimempraktikkmenceritakan kisah teladan sahabat rasul41 10 142 10 2

menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) dari media massa.menangkap makna teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X.menyunting teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.menyusun teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam bentuk laporan tertulis

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon perkenalan diri, sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, permintaan maaf, meminta izin dan instruksi terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks secara benar dan sesuai konteksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri dan kehidupan sekolah dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya.

menyajikan peta konseppengertian

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmemproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

KD-KETERAMPILAN-K13KD-7 KD-8 KD-9 KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16

mencontohkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT

mensimulasik menyajikan sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. menceritakan kisah keteguhan nabi ulul azmi

mendemonstrasika n pelaksanaan kurban daiiimenunjukkan contoh tentang praktik ribawi

membuat peta konsep kunci keberhasilan Fathu Makkahmemetakan faktor penghambat yang dialami Khulafaur Rasyidin.

menyajikan makalah tentang sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRImengolah informasi faktual dan konseptual terkait berbagai kasus penyimpangan terhadap pasal-pasal UUD 1945 dari masa ke masa

memahami strumenganalisis tmengevaluasi teks eksposisi memahami strumenganalisis bmengevaluasi menganalisis berbagai teks

Menerapkan daeMenyajikan poMenerapkan fuMenyusun modeMembuat sketsaMengidentifikasi hubungan fungsional kuMenganalisis aspek-aspek sederhana dengan argumentasi logis

menalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya pada masa kerajaan Islam

menganalisis fmenangkap makna teks deskriptif, lisan dan tulis tentang orang dan tempatmenyebutkan fmenangkap makna lagu sederhana.

menerapkan wamenampilkan teater berdasarkan naskahmempergelarkanmembuat tulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil

mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan nomor atletik

mendesain pmendesain pmembuat karmenyajikan mendesain pmendesmembuamenyajikan hasil anamendesain mendesain pmembuat kamenyajikan mendesain pmendesmembuamenyajikan hasil ana

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

Membuat model matematika berupa sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabelMelakukan Manipulasi aljabar dalam persamaan Trigonometri

menyajikan hasil analisis pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.menyajikan contoh penerapan mitigasi dan cara beradaptasi terhadap bencana alam

menginterpretasi isi prosa lama dan baru. mengalihwahanakan (mengonversi) cerpen ke dalam naskah drama sederhana. SASTRA IND

menunjukkan contoh munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’anmenunjukkan contoh kitab tafsir bercorak Al-Qur’an; tahlily (analitis), maudy‘i (tematik), ijmali (global) dan muqarrin (perban

melakukan penMenyajikan hasil mengklasifikasi ciri-ciri historiografi tradisional, kolonial dan modernmenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik اهوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya

menyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan kegiatmenangkap makna lagu. SASTRA ING

menceritakan kisah ulama hadis yang mentakhrrj hadismempraktikkan (takhrrj) dengan cara mencari hadis dari kitab hadis al-mu’rabarah ILMU HADITS

menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam bentuk laporan tertulis.memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.

melakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosialmenyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana

menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastramenyusun teks lisan dan tulis sederhana cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik idenmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.

menyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastramenyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastra B.MANDARINmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastramenyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastramenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. B.PERANCIS

menyajikan pmembuat peta konsep tentang aliran-aliran dalam ushul fikih menunjukkan menunjukkan menyajikan cmenunjukkan contoh qiyas dalam hukum Islammeramalkan bentuk molekul berdasarkan teori Domain Elektron

mengolah dan menganalisis data terkait massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesmenyajikan konsep permintaan dan penawaran uang dalam bentuk fungsi dan grafik

mengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budayamenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan penelitian sederhana ANTROPOLOGI

menyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islammenyajikan peta konsep perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ahILMU KALAM

menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth menceritakan kisah teladan sahabat rasul AKHLAK AGAMA

ARAB AGAMA

menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah.menyebutkan perbedaan dan persamaan teks deskriptif dan teks explanation, dilihat dari fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya.menangkap makna proverb dan riddle

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteksdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

KD-KETERAMPILAN-K13MAPEL

1QH2

AA3

FIQ4

SKI5

PKn6

IND7

BAR8

MTK9

SEJ10

BING11SB12JOR13

PRAKARYA14

MLK-115

MLK-216A

MTK IPA16B

GEOGRAFI

16C

SASTRA IND16D

TAFSIR17A

BIOLOGI17B

SEJARAH

17CSASTRA ING

17DILMU HADITS

18AFISIKA18B

SOSIO;OGI18C1

B.JEPANG18C2

B.KOREA18C3

B.MANDARIN18C4

B.JERMAN18C5

B.PERANCIS18D

ILMI FIQIH19A

KIMIA19B

EKONOMI19C

ANTROPOLOGI19D

ILMU KALAM20

AKHLAK AGAMA21

ARAB AGAMA

KD-MAPEL MULOK-1MAPEL KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3

MU

LO

K-1

PENGET X1 xxx yy yy

2 yyy

KETRAMP X1 xxx

2 yyy

Home

KD-MAPEL MULOK-1KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8


Home

KD-14

Home

KD-MAPEL MULOK-2MAPEL KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3

MU

LO

K-1

PENGET X

1

aaa

2

bbb

KETRAMP X

1

aaa

2

bbb

Home



Home

KD-14

Home



PENGETAHUAN

NO. URT

1 32 33 34 35 36 37 38 39 310 311 312 313 314 3

KETERAMPILAN

NO. URT

1 42 43 44 45 46 47 48 49 410 411 412 413 4

14 4


NO. URT

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

Home

1

KI-12

3

4

5

KI-2

6

7

8

9

10

11



PENGETAHUAN

DESKRIPSI SINGKAT

#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A#N/A

KETERAMPILAN

DESKRIPSI SINGKAT



DESKRIPSI SINGKAT

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

Home

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliGotong royongPercaya diri

IDENTITAS KDSEMESTER: 1


PENGETAHUAN

DESKRIPSI SINGKAT


KETERAMPILAN

DESKRIPSI SINGKAT



DESKRIPSI SINGKAT

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

NO. KI

NO. KD

Home

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli

Percaya diri


Guru Mapel,

bb

NIP 1123

KD-PENGETAHUAN-LMNO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6

10 1 memahami penmemahami bukmemahami tujmemahami pokmemahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi, QS. Al-Mu’minun:12– 10 2 memahami pengmemahami uns mengidenti memahami pemmemahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah Al-An‘am: 162–163; Surah Al-Bayyinah: 5; dan ha10 1 memahami akimemahami konmemahami akhmenganalisis menganalisismemahami mak10 2 menganalisismenganalisis memahami penmemahami penmemahami ada menganalisis kisah keteguhan nabi ulul azmi10 1 memahami kmenganalismenelaah kmenelaah kmenganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikmahnya10 2 memahami kmenelaah amemahami k memahami kmenganalisis hukum riba, bank, dan asuransi 10 1 memahami komemahami strmenganalisis memahami komemahami strmemahami sif10 2 memahami promendeskripsiMemahami kebmenganalisismengidentifikasi kesulitan pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin10 1 menghayati menghayati imenghargai tmenghargai menunjukkan menunjukkan 10 2 menganalisismenelaah ke menganalisismenganalisismenganalisismenganalisis indikator ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional.10 1 memahami strumembandingkamenganalisis mengevaluasi teks anekdot dan laporan hasil observasi berdasarkan kaidah10 2 memahami strmembandingkamenganalisis mengevaluasi teks prosedur kompleks dan negosiasi berdasarkan kaidah 10 110 210 1 Menerapkan aMenganalisisMendeskripsikMendeskripsiMendeskripsiMendeskripsik10 2 MendeskripsikMendeskripsiMenemukan siMenentukan hMendeskripsiMendeskripsik10 1 memahami danmemahami cormenganalisismenganalisis hasil budaya Praaksara Indonesia 10 2 menganalisismenganalisismenganalisismenganalisis kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 10 1 menyusun tekmenyusun tekmenyusun tekmenyusun tekmenyusun tekmenyusun tek10 210 1 memahami bahmenerapkan jemengidentifikmenganalisis memahami konmenerapkan si10 2 memahami pammemahami jenmemahami ranmenganalisismemahami konmemahami simb10 1 menganalisis menganalisis menganalisis menganalisis menganalisismenganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam lantai 10 2 menganalisis menganalisis menganalis bmenganalisis mengidentifikasi jenis-jenis dan menganalisis bahaya penggunaan narkoba dan psikotropika10 1 mengidentifmemahami prmemahami kmengidentifmenganalisimenganalisi10 2 mengidentifmemahami prmemahami kmengidentifmenganalisimengidentif10 1 xxx yy yy 0 0 010 2 yyy 0 0 0 0 010 1 aaa 0 0 0 0 010 2 bbb 0 0 0 0 0

1 10 1 Menganalisis Menganalisis Menerapkan kMenganalisis MendeskripsiMenganalisis kurva pertidaksamaan kuadrat dua variabel 2 10 2 Menerapkan kMenerapkan kMenerapkan koMenganalisis MendekripsikMendeskripsikan konsep persamaan Trigonometri 3 10 1 memahami pmenganalisimenganalisimenganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer. 4 10 2 menganalisimenganalisimenganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi.

5 10 1 memahami hakmemahami bah membandingkamembandingkan karakteristik prosa lama dan baru serta mengapresiasinya6 10 2 memahami prinmembandingkamenganalisis membandingkan perbedaan drama dengan teater serta mengapresiasinya.

10 1 memahami penmemahami pengmengetahui smemahami asmemahami munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’an10 2 memahami nasmemahami qirmemahami kaimemahami metmemahami corak tafsir Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudy‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan)

7 10 1 memahami tenmenganalisis menerapkan p menerapkan prmenerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur.8 10 2 menerapkan pmenerapkan pmenganalisis menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak perubahannya9 10 1 menyajikan menyajikan membuat tulmenyajikan menerapkan menyajikan

memahami ketentuan Islam tentang wakalah dan sulh


memahami lafal kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan denganاهوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام baik secara lisan maupun tertulismemahami lafal kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan denganهوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام baik secara lisan maupun tertulismenemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظامbaik secara lisan maupun tertulismemahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام yang sesuai dengan konteks penggunaannya

menyusun teks tulis announcementmenyusun teks recount lisan dan tulis, tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.

membandingkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing

menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria.

10 10 2 menyajikan menarik kemenganalisimenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini 11 10 1 menganalisis menganalisis menganalisis menganalisismenganalisis12 10 2 menganalisis menganalisis menganalisis menganalisis

10 1 memahami pemengetahui smengetahui smengetahui sejarah singkat para pen- takhrrj hadis yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis‘ah al-Mu‘tabarah. (al-Bukhari, Muslim, A10 2 memahami kedmengenal macmenganalisismemahami carmemahami tahammul wa adw’ al-hadif

13 10 1 memahami hakmenerapkan pmenganalisis menganalisismenganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya 14 10 2 menganalisis menerapkan hmenganalisismenganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan 15 10 1 mendeskripsmenerapkan menganalisis berbagai gejala sosial16 10 2 menerapkan metode-metode penelitian sosial17 10 1 memahami carmemahami carmemahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah18 10 2 memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra19 10 1 memahami caramemahami cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri20 10 2 memahami secamemahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra.21 10 1 memahami carmemahami carmemahamiunsurmemahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana.22 10 2 memahami carmemahami carmemahamiunsumemahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana.23 10 1 memahami carmemahami carmemahami secamemahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra24 10 2 memahamicaramemahami carmemahami secmemahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra25 10 1 memahami caramemahami carmemahami secmemahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.26 10 2 memahami carmemahami carmemahami secmemahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.

10 1 memahami konmenganalisis menelaah keketentuan I menganalisis menelaah kon10 2 memahami atumenelaah atu memahami kememahami ketmemahami ketmenganalisis

27 10 1 memahami hakmenganalisismenganalisismenganalisis membandingkanmenganalisis28 10 2 menganalisis menganalisismenerapkan amenerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan 29 10 1 memahami kon mmenganalisismemahami pememahami pasmenganalisis masalah dan kebijakan ekonomi30 10 2 memahami konmemahami lememahami konsep pasar modal dan perannya dalam perekonomian31 10 1 mengidentifikmenerapkan kmenguraikan proses internalisasi 32 10 2 mengidentifimerekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara budaya lokal, budaya nasional, budaya asing

10 1 menganalismenganalis memahami pmemahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islam10 2 membandinmengidentimenganalimengidentifmenganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, A10 1 memahami akhmenganalisis memahami penmemahami adamenganalisis perilaku tercela Abu Lahab,istrinya dan istri Nabi Luth 10 2 memahami panmenganalisis menganalisis memahami admenganalisis akhlak utama sahabat rasul 10 110 2

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa.menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X.menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks proverb dan riddle.

membandingkan pengertian


baik secara lisan maupun tertulis yang sesuai dengan konteks penggunaannya في الصف والمكتبة؛ زيارة عائلية؛ في الطريق baik secara lisan maupun tertulisقضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واتجباتنا المنـزلية والتجتماعية baik secara lisan maupun tertulis yang sesuai dengan konteks penggunaannya

KD-PENGETAHUAN-LMKD-7 KD-8 KD-9 KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16

memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi, QS. Al-Mu’minun:12– memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah Al-An‘am: 162–163; Surah Al-Bayyinah: 5; dan ha

memahami admenganalisis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. menganalisis kisah keteguhan nabi ulul azmi

menganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikmahnyamenganalisis hukum riba, bank, dan asuransi

mengidentifikasi faktor keberhasilan Fathu Makkah tahun 9 Hijriyahmengidentifikasi kesulitan pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin

menghargai nmenunjukkan menghargai nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musymenganalisis indikator ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional.

mengevaluasi teks anekdot dan laporan hasil observasi berdasarkan kaidahmengevaluasi teks prosedur kompleks dan negosiasi berdasarkan kaidah

MengidentifikMemprediksi pMendeskripsiMendeskripsiMenganalisisMenganalisis grafik fungsi Merumuskan atMendeskripsiMendeskripsiMendeskripsiMenganalisis aspek-aspek sederhana dengan argum

menganalisis hasil budaya Praaksara Indonesia menganalisis kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

menyunting temenyusun teks deskriptif lisan dan tulis, tentang orang dan tempat.

memahami komenerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teatermemahami permemahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik teater

menganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam lantai mengidentifikasi jenis-jenis dan menganalisis bahaya penggunaan narkoba dan psikotropika

mengidentifmemahami prmemahami komengidentifmemahami prmenganalisis sikap dan perilakumemahami prmemahami kmengidentifmengidentifmemahami prmenganalisis sikap dan perilak

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

Menganalisis kurva pertidaksamaan kuadrat dua variabel Mendeskripsikan konsep persamaan Trigonometri

menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer. menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi.

membandingkan karakteristik prosa lama dan baru serta mengapresiasinyamembandingkan perbedaan drama dengan teater serta mengapresiasinya. SASTRA IND

memahami munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’anmemahami corak tafsir Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudy‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan)

menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur.menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak perubahannya

Melakukan pMenyajikan hasil mengklasifikasi ciri-ciri historiografi tradisional, kolonia

memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : yang sesuai dengan konteks penggunaannya البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام yang sesuai dengan konteks penggunaannya

lisan dan tulis, tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.

menyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan menyatakan dan menanya

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu. SASTRA INGmengetahui sejarah singkat para pen- takhrrj hadis yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis‘ah al-Mu‘tabarah. (al-Bukhari, Muslim, A

memahami tahammul wa adw’ al-hadif ILMU HADITSmenganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya

menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan

memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolahmemahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra

memahami cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas dirimemahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra.

memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana.memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sederhana. B.MANDARAINmemahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastramemahami secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastramemahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana. B.PERANCIS

menelaah sejmenelaah aliranaliran dalam ushul fikihmenganalisismengidentifimenelaah fun menganalisis fungsi dan kedudukan qiyas dalam hukum Islammenganalisis Teori Domain Elektron untuk menentukan bentuk molekul.

menerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan menganalisis masalah dan kebijakan ekonomi

memahami konsep pasar modal dan perannya dalam perekonomian

merekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara budaya lokal, budaya nasional, budaya asing ANTROPOLOGImemahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islammenganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, A ILMU KALAMmenganalisis perilaku tercela Abu Lahab,istrinya dan istri Nabi Luth menganalisis akhlak utama sahabat rasul AKHLAK AGAMA

ARABIKEAGAMAAN

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount berbentuk laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah.

yang sesuai dengan konteks penggunaannyayang sesuai dengan konteks penggunaannya

KD-PENGETAHUAN-LMMAPEL

1QH2

AA3

FIQ4

SKI5

PKn6

IND7

BAR8

MTK9

SEJ10

BING11SB12JOR13

PRAKARYA14

MLK-115

MLK-216A

MTK IPA16B

GEOGRAFI

16C

SASTRA IND16D

TAFSIR17A

BIOLOGI17B

SEJARAH17C

SASTRA ING17D

ILMU HADITS18A

FISIKA18B

SOSIO;OGI18C1

B.JEPANG18C2

B.KOREA18C3

B.MANDARAIN18C4

B.JERMAN18C5

B.PERANCIS18D

ILMI FIQIH19A

KIMIA19B

EKONOMI19C

ANTROPOLOGI19D

ILMU KALAM20

AKHLAK AGAMA21

ARABIKEAGAMAAN

KD-KETERAMPILAN-LMNO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6

10 1 membaca QS. A mencontohkanmencontohkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT10 2 mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW 10 1 mempraktikkan menunjukkan mempraktikkamempraktikan c menunjukkan cmenunjukkan co10 2 menyajikan conmenghafalkan melafalkan doamenceritakan b mempraktekan menceritakan kisah keteguhan nabi ulul azmi10 1 mempresentamemperagakmenunjukkamemperagakmendemonstrasika n pelaksanaan kurban da10 2 mempresentaMensimulasimenunjukkamenunjukkamempresentmenunjukkan contoh tentang praktik ribawi 10 1 menceritakan menyajikan pememetakan fakmenceritakan mempresentasimenceritakan 10 2 menceritakan mempresentasimembuat peta mempresentasimemetakan faktor penghambat yang dialami Khulafaur Rasyidin.

10 1 mengumpulkanmengolah infmenyajikan makalah tentang sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI10 2 mengamati damenyajikan hamenyajikan dmengolah informasi faktual dan konseptual terkait berbagai kasus penyimpangan terhadap pasal-pasal UUD 1945 dari masa ke masa10 1 memahami strukmenganalisis tmengevaluasi tmemahami strumenganalisis mengevaluasi

10 2 memahami strumenganalisis mengevaluasi memahami strumenganalisis tmengevaluasi t

10 110 210 1 Menyajikan maMenerapkan koMembuat modelMenggunakan SMembuat modeMenyajikan mo10 2 Menggunakan pMenerapkan peMenyajikan graMenyajikan modMenyajikan daMenyajikan pe10 1 menyajikan infmenyajikan hamenyajikan kemenalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia 10 2 mengolah infomenyajikan hasmengolah infomenyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya pada masa kerajaan Islam 10 1 menganalisis fmenganalisis fmenganalisis fmenganalisis fmenganalisis f10 2 menangkap ma menangkap maknmenganalisis fmenangkap makn10 1 membuat karyamembuat karyamenyanyikan lmenampilkan pmenirukan ragmenampilkan ra10 2 memamerkan hamembuat tulisamempergelarkanmembuat tulismempergelarkamembuat tulisa10 1 mempraktikkanmempraktikkanmempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan nomor atletik 10 2 mempraktikkanmempraktikkan latihan, pengukuran komponen kebugaran jasmani. 10 1 mendesain pmembuat karmenyajikan mendesain pmendesain pmembuat kar10 2 mendesain pmempraktikmenyajikan mendesain mempraktikamenyajikan 10 1 xxx yy yy 0 0 010 2 yyy 0 0 0 0 010 1 aaa 0 0 0 0 010 2 bbb 0 0 0 0 0

1 10 1 menyajikan graMenemukan relMenyajikan haMenganalisis iMembuat model matematika berupa sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabel2 10 2 Memecahkan maMenyajikan danMembuat modelMelakukan Manipulasi aljabar dalam persamaan Trigonometri

3 10 1 menyajikan cmenyajikan lmengolah infmenyajikan hasil analisis pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.4 10 2 menyajikan hamenyajikan hamenyajikan hamenyajikan contoh penerapan mitigasi dan cara beradaptasi terhadap bencana alam 5 10 1 menginterpretmengabstraksmengabstraksimenulis puisimenginterpretasi isi prosa lama dan baru. 6 10 2 menyunting kamengevaluasimengevaluasi mengalihwahanakan (mengonversi) cerpen ke dalam naskah drama sederhana.

10 1 menyajikan comenunjukkan cmenceritakanmenunjukkan menunjukkan contoh munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’an10 2 menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan contoh kitab tafsir bercorak Al-Qur’an; tahlily (analitis), maudy‘i (tematik), ijmali (global) dan muqarrin (perban

7 10 18 10 29 10 1 menyajikan hmenyajikan hmembuat tulismenyajikan hamenerapkan camenyajikan ha

10 10 2 menyajikan hamenarik kesmenganalisismenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini

menunjukkan hafalan QS. Al Anfal (8): 72); QS. Al Hujurat (49):12; QS Al Hujurat (49):10, QS. Al Isra’ (17): 32, dan QS. An Nur (24): 2, dengan lancar.

melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik: البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana yang berkaitan dengan : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmenyampaikan berbagai informasi lisan sederhanasederhana tentang هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmemproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik هوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظامdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik اهوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, unsur bahasa menyatakan dan menanyakan kegiatan di waktu lampau merujuk pada waktu dan kesudahannya.menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur bahasa dari teks announcementmenganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur bahasa teks recount.

11 10 1 menyusun tekmenangkap makmenyusun tekmenyusun teksmenyusun tek12 10 2 menangkap makmenyusun teks menyusun teks

10 1 menunjukkan menceritakan menceritakanmenceritakan kisah ulama hadis yang mentakhrrj hadis10 2 menceritakanmemperesentasmendemonstramempraktikkan (takhrrj) dengan cara mencari hadis dari kitab hadis al-mu’rabarah

13 10 1 menyajikan datmenyajikan hasmenyajikan da merencanakan menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam bentuk laporan tertulis.14 10 2 menyajikan datmenyajikan damendesain bagmemecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.

15 10 1 melakukan kamelakukan kamelakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial16 10 2 menyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana17 10 118 10 2 menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra19 10 1 menyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik iden20 10 2 menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.21 10 1 menyusun teksmenyusun teksmenyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastra22 10 2 menyusun teksmenyusun tekmenyusun tekmenyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastra23 10 1 menyusun teksMenyusun teksmenyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra24 10 2 menyusun teksMenyusun tekmenyusun tekmenyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra25 10 1 menyusun teksmenyusun teksmenyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.26 10 2 menyusun teksmenyusun teksmenyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.

10 1 mempresentasmemperagakan menunjukkanmenunjukkanmendemonstramenyajikan pe10 2 mempresentasmembuat petamensimulasikmenunjukkan mempresentasmenunjukkan

27 10 1 menyajikan hamengolah danmengolah danmenyajikan hamengolah dan merancang, m28 10 2 merancang, memerancang, mmenalar atur mengolah dan menganalisis data terkait massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyeles29 10 1 menyajikan kmenyajikan konsep permintaan dan penawaran uang dalam bentuk fungsi dan grafik30 10 2 menyajikan fmenghitung indeks harga dan inflasi31 10 1 melakukan kajmelakukan penmengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budaya32 10 2 mengamati danmenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan penelitian sederhana

10 1 menyajikanmenyajikan menyebutkamenyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islam10 2 menceritakmenceritakmencerita menceritakmenyajikan menyajikan peta konsep perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah10 1 menunjukkan menunjukkan mempresentasmempraktikkamenceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth 10 2 mempresentasmenunjukkan mempresentasimempraktikkmenceritakan kisah teladan sahabat rasul10 110 2

menangkap makna dalam iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) dari media massa.menangkap makna teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X.menyunting teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.menyusun teks explanation tentang gejala alam, sesuai dengan konteks pembelajaran lain di Kelas X, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam bentuk laporan tertulis

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon perkenalan diri, sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, permintaan maaf, meminta izin dan instruksi terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah (Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks secara benar dan sesuai konteksmenyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri dan kehidupan sekolah dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya.

menyajikan peta konseppengertian

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmemproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

KD-KETERAMPILAN-LMKD-7 KD-8 KD-9 KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16

mencontohkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT

mensimulasik menyajikan sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. menceritakan kisah keteguhan nabi ulul azmi

mendemonstrasika n pelaksanaan kurban daiiimenunjukkan contoh tentang praktik ribawi

membuat peta konsep kunci keberhasilan Fathu Makkahmemetakan faktor penghambat yang dialami Khulafaur Rasyidin.

menyajikan makalah tentang sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRImengolah informasi faktual dan konseptual terkait berbagai kasus penyimpangan terhadap pasal-pasal UUD 1945 dari masa ke masa

memahami strumenganalisis tmengevaluasi teks eksposisi memahami strumenganalisis bmengevaluasi menganalisis berbagai teks

Menerapkan daeMenyajikan poMenerapkan fuMenyusun modeMembuat sketsaMengidentifikasi hubungan fungsional kuMenganalisis aspek-aspek sederhana dengan argumentasi logis

menalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya pada masa kerajaan Islam

menganalisis fmenangkap makna teks deskriptif, lisan dan tulis tentang orang dan tempatmenyebutkan fmenangkap makna lagu sederhana.

menerapkan wamenampilkan teater berdasarkan naskahmempergelarkanmembuat tulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil

mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan nomor atletik

mendesain pmendesain pmembuat karmenyajikan mendesain pmendesmembuamenyajikan hasil anamendesain mendesain pmembuat kamenyajikan mendesain pmendesmembuamenyajikan hasil ana

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

Membuat model matematika berupa sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabelMelakukan Manipulasi aljabar dalam persamaan Trigonometri

menyajikan hasil analisis pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.menyajikan contoh penerapan mitigasi dan cara beradaptasi terhadap bencana alam

menginterpretasi isi prosa lama dan baru. mengalihwahanakan (mengonversi) cerpen ke dalam naskah drama sederhana. SASTRA IND

menunjukkan contoh munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’anmenunjukkan contoh kitab tafsir bercorak Al-Qur’an; tahlily (analitis), maudy‘i (tematik), ijmali (global) dan muqarrin (perban

melakukan penMenyajikan hasil mengklasifikasi ciri-ciri historiografi tradisional, kolonial dan modernmenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik اهوايات الطل ب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظام sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya

menyusun teksmenyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan menanyakan kegiatmenangkap makna lagu. SASTRA ING

menceritakan kisah ulama hadis yang mentakhrrj hadismempraktikkan (takhrrj) dengan cara mencari hadis dari kitab hadis al-mu’rabarah ILMU HADITS

menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam bentuk laporan tertulis.memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.

melakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosialmenyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana

menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastramenyusun teks lisan dan tulis sederhana cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik idenmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.

menyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastramenyusun teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam karya sastra B.MANDARINmenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastramenyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastramenyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. B.PERANCIS

menyajikan pmembuat peta konsep tentang aliran-aliran dalam ushul fikih menunjukkan menunjukkan menyajikan cmenunjukkan contoh qiyas dalam hukum Islammeramalkan bentuk molekul berdasarkan teori Domain Elektron

mengolah dan menganalisis data terkait massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesmenyajikan konsep permintaan dan penawaran uang dalam bentuk fungsi dan grafik

mengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budayamenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan penelitian sederhana ANTROPOLOGI

menyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islammenyajikan peta konsep perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ahILMU KALAM

menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth menceritakan kisah teladan sahabat rasul AKHLAK AGAMA

ARAB AGAMA

menyusun teks tulis iklan barang, jasa dan, kegiatan (event) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.menangkap makna teks recount lisan dan tulis, tentang laporan kerja dan uraian peristiwa bersejarah.menyebutkan perbedaan dan persamaan teks deskriptif dan teks explanation, dilihat dari fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya.menangkap makna proverb dan riddle

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri (aisatsu, jikoshoukai) dan kehidupan sekolah(Gakkou no seikatsu) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteksdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

KD-KETERAMPILAN-LMMAPEL

1QH2

AA3

FIQ4

SKI5

PKn6

IND7

BAR8

MTK9

SEJ10

BING11SB12JOR13

PRAKARYA14

MLK-115

MLK-216A

MTK IPA16B

GEOGRAFI

16C

SASTRA IND16D

TAFSIR17A

BIOLOGI17B

SEJARAH

17CSASTRA ING

17DILMU HADITS

18AFISIKA18B

SOSIO;OGI18C1

B.JEPANG18C2

B.KOREA18C3

B.MANDARIN18C4

B.JERMAN18C5

B.PERANCIS18D

ILMI FIQIH19A

KIMIA19B

EKONOMI19C

ANTROPOLOGI19D

ILMU KALAM20

AKHLAK AGAMA21

ARAB AGAMA

BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014

NO. SIKAP

1 A 3.83 4.00SB 3.50 4.00

2 A- 3.50 3.833 B+ 3.17 3.50

B 2.50 3.504 B 2.83 3.175 B- 2.50 2.836 C+ 2.17 2.50

C 1.50 2.507 C+ 1.83 2.178 C- 1.50 1.839 D+ 1.17 1.50

K 1.00 1.5010 D 1.00 1.17

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

NO. SIKAP

Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00SB 4.00

2 A- 3.51 3.843 B+ 3.18 3.50

B 3.504 B 2.85 3.175 B- 2.51 2.846 C+ 2.18 2.50

C 2.507 C+ 1.85 2.178 C- 1.51 1.849 D+ 1.18 1.50

K 1.5010 D 1.00 1.17

PENGETAHUAN KETERAMPILAN


BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014

PULUHAN

95.75 100.0087.50 95.7579.25 87.5070.75 79.2562.50 70.7554.25 62.5045.75 54.2537.50 45.7529.25 37.5025.00 29.25

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014 DIRJEN DIKDASMEN SMA 17 SEPT 2015

PULUHAN NO. SIKAP

Huruf Skor Rerata pred

96.25 100.00 1 A 86 100 SB87.75 96.00 2 B 70 85 B79.50 87.50 3 C 56 69 B71.25 79.25 4 D 0 55 B

62.75 71.0054.50 62.5046.25 54.2537.75 46.0029.50 37.5025.00 29.25


DIRJEN DIKDASMEN SMA 17 SEPT 2015

SIKAP PULUHAN

modus

4321

DAFTAR NILAI MA NEGERI 2 BANDUNG

TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016KELAS : X-KEAGAMAAN-1

MATA PELAJARAN : Antropologi KKM MAPEL : 60

NO

UR

UT

NO

IND

UK

NAMA SISWA

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 1 KD 2 KD 3

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 1

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 2

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

1 1413131 ACHMAD MU'AMMAR 77 77 77 2 1413137 ADINDA SYIFA FAUZIAH 3 1413186 CITRA NADA HISSANAH 4 1413189 DANDI TAUFIQURAHMAN 5 1413194 DEVITO ADITYA PUTRA 6 1413195 DHEA NOVITA WULANDARI 7 1413201 DINA WAHYUNI 8 1413203 DITA RAHMANITA 9 1413216 FAHRI MAULANA 10 1413220 FARHAN AL-FATTAH 11 1413229 FATIMAH UMMU ABIHA 12 1413240 HABEIBI 13 1413265 KHADIJAH AL KUBRA 14 1413269 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 1413274 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJATI 16 1413290 MUHAMAD ALDHYTH 17 1413296 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA 18 1413301 MUHAMMAD DAFFA' 19 1413314 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO 20 1413315 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN 21 1413330 NOFAL ABDILLA 22 1413331 NOVI FEBRIYANTI 23 1413333 NUR KHOFIFAH 24 1413337 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 1413348 RAIHANA KARTIKA SARI 26 1413357 RIKA KARUNIA FATONAH 27 1413358 RIVA RAMDANI 28 1413369 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA 29 1413372 SARAH AZ ZAHRA 30 1413384 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 1413387 SYAFITRI ZAHRA 32 1413397 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH 33 1413406 WIRA MAULANA 34 1413408 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH

mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : الطلب سكن وفى السرة فى الحياة المدرسة؛ فى العامة المرافق الشخصية؛ baik secara lisan maupun tertulis البيانات

Memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في

Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan :الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في

baik secara lisan maupun tertulis

35 1413409 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ 36 0 0 37 0 38 0 39 0 40 0 0 41 0 0 42 0 0 43 0 0 44 0 0 45 0 0 46 0 0 47 0 0 48 0 0 49 0 0 50 0

NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=

RATA-RATA 77 77 77

NILAI MAKSIMUM 77 77 77

NILAI MINIMUM 77 77 77

JUMLAH SISWA ≥ KKM 1 1 1

Mengetahui

Kepala Madrasah,

aa

NIP 123



KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8

0 0 0 0

NH 3

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 4

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 5

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 6

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 7

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan :الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في

baik secara lisan maupun tertulis

Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik :الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في

yang sesuai dengan konteks penggunaannya

Home

>=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=


Guru Mata Pelajaran,

bb

NIP 1123



KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 8 KD 9 KD 10 KD 11 KD 12 KD 13

0 0 0 0 0 0

NH 8

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 9

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 10

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 11

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 12

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

>=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=

DAFTAR NILAI MA NEGERI 2 BANDUNG BOBOT

TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016 2 1 1SEMESTER : 1

TAHUN PELAJARAN : 2015/ 2016

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 13 KD 14

RAT

A-R

ATA

NH

UTS

NIL

PENG

ETAH

UAN

PRED

IKAT

KET (T/TT)

0 0

NH 13

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 14

77 66 55 D TT

UAS/ UKK

>=60 60 >= >=60 60 >= >=60 2.40

77 66 55

77 66 55

77 66 55

1 1 0

DESKRIPSI

Sudah mampu (1) mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : .baik secara lisan maupun tertulis البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل ب

Home

DAFTAR NILAI MA NEGERI 2 BANDUNGTAHUN PELAJARAN 2015/ 2016

KELAS : X-KEAGAMAAN-1


NO

UR

UT

NO

IND

UK

NAMA SISWA

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 1

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 2

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

1 1413131 ACHMAD MU'AMMAR 89 89 89 2 1413137 ADINDA SYIFA FAUZIAH 3 1413186 CITRA NADA HISSANAH 4 1413189 DANDI TAUFIQURAHMAN 5 1413194 DEVITO ADITYA PUTRA 6 1413195 DHEA NOVITA WULANDARI 7 1413201 DINA WAHYUNI 8 1413203 DITA RAHMANITA 9 1413216 FAHRI MAULANA

10 1413220 FARHAN AL-FATTAH 11 1413229 FATIMAH UMMU ABIHA 12 1413240 HABEIBI 13 1413265 KHADIJAH AL KUBRA 14 1413269 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 1413274 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJATI 16 1413290 MUHAMAD ALDHYTH 17 1413296 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA 18 1413301 MUHAMMAD DAFFA' 19 1413314 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO 20 1413315 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN 21 1413330 NOFAL ABDILLA 22 1413331 NOVI FEBRIYANTI 23 1413333 NUR KHOFIFAH 24 1413337 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 1413348 RAIHANA KARTIKA SARI 26 1413357 RIKA KARUNIA FATONAH 27 1413358 RIVA RAMDANI 28 1413369 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA 29 1413372 SARAH AZ ZAHRA 30 1413384 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 1413387 SYAFITRI ZAHRA 32 1413397 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH 33 1413406 WIRA MAULANA 34 1413408 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH

melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteksmemproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : الطلب سكن وفى السرة فى الحياة المدرسة؛ فى العامة المرافق الشخصية؛ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks البيانات

Home

35 1413409 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ 36 0 0 37 0 38 0 39 0 40 0 0 41 0 0 42 0 0 43 0 0 44 0 0 45 0 0 46 0 0 47 0 0 48 0 0 49 0 0 50 0

NILAI KKM KD 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >=

RATA-RATA 89 89 89

NILAI MAKSIMUM 89 89 89

NILAI MINIMUM 89 89 89

JUMLAH SISWA ≥ KKM 1 1 1

Mengetahui

Kepala Madrasah,

aa

NIP 123


KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7

0 0 0

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 3

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 4

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 5

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 6

PRAK

TEK

PRO

YEK

memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik :الطريق في عائلية؛ زيارة والمكتبة؛ الصف في

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

Home

>=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60



bb

NIP 1123


KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11

0 0 0 0 0

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 7

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 8

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 9

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 10

PRAK

TEK

Home

60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60


SEMESTER

TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 11 KD 12 KD 13 KD 14

0 0 0 0

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 11

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 12

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 13

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

CAP.

OPT

IMUM

REM

IDI

NH 14

60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60 60 >= >=60


: 1

: 2015/ 2016

RERA

TA C

AP.O

PTIM

UM

NILA

I KET

ERAM

PILA

N

PRED

IKAT

89 89 A T

KET (T/TT)

60 >=60 >=2,4

89 89

89 89

89 89

1 1

DESKRIPSISangat terampil (1) melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :في الصف والمكتبة؛ زيارة عائلية؛ في الطريق dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

Home




MATA PELAJARAN : Antropologi

NO

UR

UT

NO

IND

UK

NAMA SISWA

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

1 2 3

1 1413131 ACHMAD MU'AMMAR 3 4 4 4 2 3 4 4 3 2 3

2 1413137 ADINDA SYIFA FAUZIAH 2 3 4 3 2 2 2 3 2 23 1413186 CITRA NADA HISSANAH


5 1413194 DEVITO ADITYA PUTRA

6 1413195 DHEA NOVITA WULANDARI

7 1413201 DINA WAHYUNI

8 1413203 DITA RAHMANITA

9 1413216 FAHRI MAULANA

10 1413220 FARHAN AL-FATTAH

11 1413229 FATIMAH UMMU ABIHA

12 1413240 HABEIBI

13 1413265 KHADIJAH AL KUBRA

14 1413269 LEXANDRO ALDIKAN MATIO

15 1413274 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJATI

16 1413290 MUHAMAD ALDHYTH

17 1413296 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA

18 1413301 MUHAMMAD DAFFA'

19 1413314 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO

20 1413315 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN

21 1413330 NOFAL ABDILLA

22 1413331 NOVI FEBRIYANTI

23 1413333 NUR KHOFIFAH

24 1413337 PAHMI PRASETYA RAHMAN

25 1413348 RAIHANA KARTIKA SARI

26 1413357 RIKA KARUNIA FATONAH

27 1413358 RIVA RAMDANI

28 1413369 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA

29 1413372 SARAH AZ ZAHRA

Home

30 1413384 SUCI INDAH RAMADHANTI

31 1413387 SYAFITRI ZAHRA

32 1413397 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH

33 1413406 WIRA MAULANA

34 1413408 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH

35 1413409 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ

36 0 0

37 0

38 0

39 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0

NILAI KKM 3 3 3

Mengetahui

Kepala Sekolah,

aa

NIP 123



KOMPETENSI SIKAP

Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

3 4 5 6 7 8

4 2 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 2 3 3 4 2 3 4

3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3

Home

3 3 3 3 3 3



SEMESTER : 1


MO

DU

S S

IKA

P

PR

ED

IKA

T

Santun Peduli Gotong royong Percaya diri

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

8 9 10 11

4 3 3 2 4 4 3 3 4 3 4 4 SB T

3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 B T

KET (T/TT)

3 3 3 3 3



bb

NIP 1123

DESKRIPSI

Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Santun Gotong royongPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah Bertanggung jawab Peduli. Perlu dibiasakan untuk Disiplin .

Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Gotong royong.

Home



MATA PELAJARAN : Antropologi

NO

UR

UT

KE

LA

S

NAMA SISWA

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

NIL

AI

PR

ED

IKA

T

DESKRIPSI

NIL

AI

PR

ED

IKA

T

1 IX-IPA-A ACHMAD MU'AMMAR 55 D 89 A

2 1413137 ADINDA SYIFA FAUZIAH 77 C

3 1413186 CITRA NADA HISSANAH









12 1413240 HABEIBI



15 1413274 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCO


Sudah mampu (1) mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى السرة وفى سكن الطل بbaik secara lisan maupun tertulis. Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .

Home




















36 0 0

37 0

38 0

39 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0

NILAI KKM KI 60 >2,65 60 >2,65

RATA-RATA 66 89

NILAI MAKSIMUM 77 89

NILAI MINIMUM 55 89

>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 2 1

Kepala Sekolah,

aa

NIP 123

Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .Sangat mampu . Sudah mampu . Perlu upaya lebih lanjut agar mampu .


SEMESTER : 1


KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

MA

PEL

1 2 3 4

DESKRIPSI

PR

ED

IKA

T

NIL

AI

DESKRIPSI

Ber

doa

sebe

lum

& s

esud

ah k

egia

tan

Mem

beri

& m

enja

wab

sal

am

Shol

at d

zuhu

r ber

jam

aah

Men

unju

kkan

rasa

syu

kur

SB 4 4 4 3 4

B 3 3 2 2 2

Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .














Sangat terampil (1) melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :في الصف والمكتبة؛ زيارة عائلية؛ في الطريق dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.

Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Santun Gotong royongPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah Bertanggung jawab Peduli. Perlu dibiasakan untuk Disiplin .

Antropologi

Sangat terampil. Sudah terampil. Perlu latihan lebih lanjut agar terampil.

Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Gotong royong.

Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi

Home




























Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi











bb

NIP 1123


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi


Antropologi

NAMA 5 6 7 8 9 10 11

GURU

Juju

r

Dis

iplin

Ber

tang

gung

jaw

ab

Sant

un

Pedu

li

Got

ong

royo

ng

Perc

aya

diri

bb 4 2 3 4 3 4 4

bb 2 2 3 3 3 2 3

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

bb

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan

No. Nilai Predikat1 0,00 Nilai ≤ 1,00˂ D2 1,00 Nilai ≤ 1,33˂ D+3 1,33 Nilai ≤ 1,66˂ C-4 1,66 Nilai ≤ 2,00˂ C5 2,00 Nilai ≤ 2,33˂ C+6 2,33 Nilai ≤ 2,66˂ B-7 2,66 Nilai ≤ 3,00˂ B8 3,00 Nilai ≤ 3,33˂ B+9 3,33 Nilai ≤ 3,66˂ A-10 3,66 Nilai ≤ 4,00˂ A

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap

No. Nilai Predikat1 0,00 Nilai ≤ 1,00˂ D2 1,00 Nilai ≤ 1,33˂ D+3 1,33 Nilai ≤ 1,66˂ C-.4 1,66 Nilai ≤ 2,00˂ C5 2,00 Nilai ≤ 2,33˂ C+6 2,33 Nilai ≤ 2,66˂ B-7 2,66 Nilai ≤ 3,00˂ B8 3,00 Nilai ≤ 3,33˂ B+9 3,33 Nilai ≤ 3,66˂ A-10 3,66 Nilai ≤ 4,00˂ A

Nilai Sikap

KURANG

CUKUP

BAIK

SANGAT BAIK

KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013

Cetak Form PengetahuanCetak Form Pengetahuan

INSTRUMEN PENILAIAN

Cetak Form KeterampilanCetak Form Keterampilan

PENGETAHUANPENGETAHUAN KETERAMPILANKETERAMPILAN

INSTRUMEN PENILAIAN

Cetak Form KeterampilanCetak Form Keterampilan

KETERAMPILANKETERAMPILAN

Unjuk Kerja/ PraktekUnjuk Kerja/ Praktek

ProyekProyek

PortofolioPortofolio

SILAHKANC E T A K

SILAHKANC E T A K

HOME

Developed By Lebeng, M. Ed.Developed By Lebeng, M. Ed.

Cetak Form SpiritualCetak Form Spiritual

Cetak Rubrik Sikap JujurCetak Rubrik Sikap Jujur

Cetak Rubrik Sikap DisiplinCetak Rubrik Sikap Disiplin

Cetak Rubrik Sikap Tanggung JawabCetak Rubrik Sikap Tanggung Jawab

Cetak Rubrik Sikap SantunCetak Rubrik Sikap Santun

Cetak Rubrik Sikap Peduli/ToleranCetak Rubrik Sikap Peduli/Toleran

Cetak Rubrik Gotong RoyongCetak Rubrik Gotong Royong

S I K A PS I K A P

Cetak Rubrik Sikap SpirtualCetak Rubrik Sikap Spirtual

Cetak Rubrik Percaya diriCetak Rubrik Percaya diri

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUANKELAS : X-KEAGAM


NO

UR

UT

NO

IND

UK

NAMA SISWA


KD 1 KD 2 KD 3

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 1

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 2

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

1 1413131 ACHMAD MU'AMMAR

2 1413137 ADINDA SYIFA FAUZIAH










12 1413240 HABEIBI



15 1413274 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUN

















32 1413397 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLA




36 0 0

37 0

38 0

39 0

40 0 0

Mengetahui

Ka. MA NEGERI 2 BANDUNG

aa

NIP. 123

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUANSEMESTER : 1



KD 3 KD 4 KD 5

RATA

-RAT

A NH

UTS KETNH 3

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 4

TES

TULI

S

TES

LISA

N

PENU

GAS

AN

RERA

TA

REM

IDI

NH 5

UAS/UKK



bb

NIP. 1123

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILANKELAS : X-KEAGAMAAN-1


NO

UR

UT

NO

IND

UK

NAMA SISWA

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

REM

EDI

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

REM

EDI

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

1 1413131 ACHMAD MU'AMMAR

2 1413137 ADINDA SYIFA FAUZIAH










12 1413240 HABEIBI



15 1413274 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJ





















36 0 0

37 0

38 0

39 0

40 0 0

Mengetahui


aa

NIP. 123

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILANSEMESTER : 1


KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 3 KD 4 KD 5

REM

EDI

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

REM

EDI

PRAK

TEK

PRO

YEK

PRO

DUK

PORT

OFO

LIO

TES

TULI

S

REM

EDI

KET (T/TT)



bb

NIP. 1123

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP

KELAS : X-KEAGAMAAN-1 SEMESTER : 1

MATA PELAJARAN : Antropologi TAHUN PELAJARAN : 2015/ 2016

NO

UR

UT

NO

IND

UK

NAMA SISWA

KOMPETENSI SIKAP

NIL

AI

SIK

AP

PR

ED

IKA

T

Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya diri

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

OBS

ERVA

SI

OBS

ERVA

SI

PENI

LAIA

N DI

RI

PENI

L ANT

AR T

EMAN

JURN

AL G

URU

1 2 3 4 5 6 7

11413131ACHMAD MU'AMM

21413137ADINDA SYIFA FAU

31413186CITRA NADA HISS

41413189DANDI TAUFIQUR

51413194DEVITO ADITYA P

61413195DHEA NOVITA WUL

71413201DINA WAHYUNI

81413203DITA RAHMANITA

91413216FAHRI MAULANA

101413220FARHAN AL-FATTA

111413229FATIMAH UMMU AB

121413240HABEIBI

131413265KHADIJAH AL KUB

141413269LEXANDRO ALDIKA

151413274MUHAMMAD SYAHI

161413290MUHAMAD ALDHY

171413296MUHAMMAD ALFIA

181413301MUHAMMAD DAFFA

191413314MUHAMMAD WAHYU

201413315MUHAMMAD ZIDAN

211413330NOFAL ABDILLA

221413331NOVI FEBRIYANTI

231413333NUR KHOFIFAH

241413337PAHMI PRASETYA

251413348RAIHANA KARTIKA

261413357RIKA KARUNIA FA

271413358RIVA RAMDANI

281413369SALSABILA SYAH

291413372SARAH AZ ZAHRA

301413384SUCI INDAH RAMA

311413387SYAFITRI ZAHRA

321413397TAZKIA NUR AMAL

331413406WIRA MAULANA

341413408ZAHRAH NISYFI M

351413409ZAHROTUL FIRDZA

36 ###0

37 ###

38 ###

39 ###

40 ###0

Mengetahui


aa

NIP. 123

KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARATMA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK

Mata Pelajaran : Antropologi Semester : 1Kelas : X-KEAGAMAA Tahun Pelajaran : 2015/ 2016

Kriteria/Aspek yang dinilai

1 =

2 =

3 =

4 =

5 =

6 =

7 =

No.

Kriteria/Aspek yang dinilai:A

spek

1

Asp

ek 2

Asp

ek 3

Asp

ek 4

Asp

ek 5

Asp

ek 6

Asp

ek 7

Jum

lah

Skor Maks Kriteria =Nama

1 ACHMAD MU'AMMAR 2 ADINDA SYIFA FAUZIAH 3 CITRA NADA HISSANAH 4 DANDI TAUFIQURAHMAN 5 DEVITO ADITYA PUTRA 6 DHEA NOVITA WULANDARI 7 DINA WAHYUNI 8 DITA RAHMANITA 9 FAHRI MAULANA

10 FARHAN AL-FATTAH 11 FATIMAH UMMU ABIHA 12 HABEIBI 13 KHADIJAH AL KUBRA 14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJATI 16 MUHAMAD ALDHYTH 17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA 18 MUHAMMAD DAFFA' 19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO 20 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN 21 NOFAL ABDILLA 22 NOVI FEBRIYANTI 23 NUR KHOFIFAH 24 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 RAIHANA KARTIKA SARI 26 RIKA KARUNIA FATONAH 27 RIVA RAMDANI 28 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA 29 SARAH AZ ZAHRA 30 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 SYAFITRI ZAHRA 32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH 33 WIRA MAULANA

PETUNJUK:1. Isilah aspek yang akan dinilai untuk tes unjuk kerja/praktik2. Isilah keterangan penilaian untuk masing2 skor 1, 2, 3 dan 4.3. Isi nilai unjuk kerja / praktik setiap aspek setiap siswa.

34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH 35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ 36 0 37 38 39 40 0

Mengetahui:Ka. MA NEGERI 2 BANDUNG

aa

NIP. 123


INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK

KKM : 60.00

Wali Kelas : ss

Keterangan/Rubrik Penilaian:

1 =

2 =

3 =

4 =

0-100 0-4 Konversi Keterangan



bb

NIP. 1123

KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT

MA NEGERI 2 BANDUNGINSTRUMEN PENILAIAN PROYEK


Kriteria / Aspek yang dinilai1 =2 =3 =4 =5 =6 =7 =

No. Kriteria/Aspek yang dinilai:


1 ACHMAD MU'AMMAR

2 ADINDA SYIFA FAUZIAH

3 CITRA NADA HISSANAH

4 DANDI TAUFIQURAHMAN

5 DEVITO ADITYA PUTRA

6 DHEA NOVITA WULANDARI

7 DINA WAHYUNI

8 DITA RAHMANITA

9 FAHRI MAULANA

10 FARHAN AL-FATTAH

11 FATIMAH UMMU ABIHA

12 HABEIBI

13 KHADIJAH AL KUBRA

14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO

15 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJATI

16 MUHAMAD ALDHYTH

17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA

18 MUHAMMAD DAFFA'

19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO

20 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN

21 NOFAL ABDILLA

22 NOVI FEBRIYANTI

23 NUR KHOFIFAH

24 PAHMI PRASETYA RAHMAN

25 RAIHANA KARTIKA SARI

26 RIKA KARUNIA FATONAH

27 RIVA RAMDANI

28 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA

29 SARAH AZ ZAHRA

30 SUCI INDAH RAMADHANTI

31 SYAFITRI ZAHRA

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5 Asp

ek

6 Asp

ek

7 Jum

lah

PETUNJUK:1. Isilah aspek yang akan dinilai untuk tes Projek2. Isilah keterangan penilaian untuk masing2 skor 1, 2, 3 dan 4.3. Isi nilai Projek setiap aspek setiap siswa.

32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH

33 WIRA MAULANA

34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH

35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ

36 0

37

38

39

40 0


aaNIP. 123


MA NEGERI 2 BANDUNGINSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

KKM : 60.00Wali Kelas : ss

Keterangan/Rubrik Penilaian:1 =2 =3 =4 =


Bandung, Oktober 2015Guru Mata Pelajaran,

bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIOMata Pelajaran : Antropologi Semester : 1

Kelas : X-KEAGAMAA Tahun Pelajaran : 2015/ 2016

Kriteria/Aspek yang dinilai1 =2 =3 =4 =5 =6 =7 =

No. Kriteria/Aspek yang dinilai:


1 ACHMAD MU'AMMAR

2 ADINDA SYIFA FAUZIAH

3 CITRA NADA HISSANAH

4 DANDI TAUFIQURAHMAN

5 DEVITO ADITYA PUTRA

6 DHEA NOVITA WULANDARI

7 DINA WAHYUNI

8 DITA RAHMANITA

9 FAHRI MAULANA

10 FARHAN AL-FATTAH

11 FATIMAH UMMU ABIHA

12 HABEIBI

13 KHADIJAH AL KUBRA

14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO

15 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJATI

16 MUHAMAD ALDHYTH

17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA

18 MUHAMMAD DAFFA'

19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO

20 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN

21 NOFAL ABDILLA

22 NOVI FEBRIYANTI

23 NUR KHOFIFAH

24 PAHMI PRASETYA RAHMAN

25 RAIHANA KARTIKA SARI

26 RIKA KARUNIA FATONAH

27 RIVA RAMDANI

28 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA

29 SARAH AZ ZAHRA

30 SUCI INDAH RAMADHANTI

31 SYAFITRI ZAHRA

32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH

33 WIRA MAULANA

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5 Asp

ek

6 Asp

ek

7 Jum

lah

PETUNJUK:1. Isilah aspek yang akan dinilai untuk penilaian portofolio2. Isilah keterangan penilaian untuk masing2 skor 1, 2, 3 dan 4.3. Isi nilai Portofolio setiap siswa.

34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH

35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ

36 0

37

38

39

40 0


aaNIP. 123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIOKKM : 60.00

Wali Kelas : ss

Keterangan/Rubrik Penilaian:1 =2 =3 =4 =



bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL


ASPEK PENGAMATAN1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan 2 Memberi & menjawab salam 3 Sholat dzuhur berjamaah 4 Menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2

No. Sikap

Nama1 ACHMAD MU'AMMAR 2 ADINDA SYIFA FAUZIAH 3 CITRA NADA HISSANAH 4 DANDI TAUFIQURAHMAN 5 DEVITO ADITYA PUTRA 6 DHEA NOVITA WULANDARI 7 DINA WAHYUNI 8 DITA RAHMANITA 9 FAHRI MAULANA

10 FARHAN AL-FATTAH 11 FATIMAH UMMU ABIHA 12 HABEIBI 13 KHADIJAH AL KUBRA 14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOR 16 MUHAMAD ALDHYTH 17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA 18 MUHAMMAD DAFFA' 19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO 20 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN 21 NOFAL ABDILLA 22 NOVI FEBRIYANTI 23 NUR KHOFIFAH 24 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 RAIHANA KARTIKA SARI 26 RIKA KARUNIA FATONAH 27 RIVA RAMDANI 28 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA 29 SARAH AZ ZAHRA 30 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 SYAFITRI ZAHRA 32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH 33 WIRA MAULANA 34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH 35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ 36 0

RATA-RATA OBSERVASI

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4

RATA

R

ATA

Asp

ek

1

37 38 39 40 0


bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL

Wali Kelas

ss

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah

OBSERVASI 2

Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4

RATA

R

ATA


NIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR

Mata Pelajaran : Antropologi Semester : 1 Wali Kelas

Kelas : X-KEAGAMAA Tahun Pelajaran : 2015/ 2016 ss

ASPEK PENGAMATAN1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas

2

3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya4 Melaporkan data atau informasi apa adanya5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki


No. Sikap


10 FARHAN AL-FATTAH 11 FATIMAH UMMU ABIHA 12 HABEIBI 13 KHADIJAH AL KUBRA 14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 MUHAMMAD SYAHID BAMBAN 16 MUHAMAD ALDHYTH 17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRA 18 MUHAMMAD DAFFA' 19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIA 20 MUHAMMAD ZIDANE HASIBU 21 NOFAL ABDILLA 22 NOVI FEBRIYANTI 23 NUR KHOFIFAH 24 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 RAIHANA KARTIKA SARI 26 RIKA KARUNIA FATONAH 27 RIVA RAMDANI 28 SALSABILA SYAHRI ROMAD 29 SARAH AZ ZAHRA 30 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 SYAFITRI ZAHRA 32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMA 33 WIRA MAULANA 34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH 35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ

Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas

RATA RATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5 RATA

R

ATA

RATA

R

ATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2

36 0 37 38 39 40 0


bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR

Wali Kelas

ss

Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas

Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanyaMelaporkan data atau informasi apa adanyaMengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

OBSERVASI 2

Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan

Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5



MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN Mata Pelajaran : Antropologi Semester : 1


ASPEK PENGAMATAN1 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran8 Membawa buku teks mata pelajaran

No. Sikap


10 FARHAN AL-FATTAH 11 FATIMAH UMMU ABIHA 12 HABEIBI 13 KHADIJAH AL KUBRA 14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUN 16 MUHAMAD ALDHYTH 17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA 18 MUHAMMAD DAFFA' 19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO 20 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN 21 NOFAL ABDILLA 22 NOVI FEBRIYANTI 23 NUR KHOFIFAH 24 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 RAIHANA KARTIKA SARI 26 RIKA KARUNIA FATONAH 27 RIVA RAMDANI 28 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA 29 SARAH AZ ZAHRA 30 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 SYAFITRI ZAHRA 32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH 33 WIRA MAULANA 34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH 35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5 Asp

ek

6 Asp

ek

7 Asp

ek

8

36 0 37 38 39 40 0


bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN Wali Kelas

ss

Masuk kelas tepat waktuMengumpulkan tugas tepat waktuMemakai seragam sesuai tata tertib

Tertib dalam mengikuti pembelajaranMengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkanMembawa buku tulis sesuai mata pelajaranMembawa buku teks mata pelajaran

SKALA NILAI1= Tidak pernah2= Kadang-kadang3= Sering4= Selalu

RATA

-R

ATA


NIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB

Mata Pelajaran : Antropologi Semester : 1 Wali Kelas


ASPEK PENGAMATAN1 Melaksanakan tugas individu dengan baik2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat4 Mengembalikan barang yang dipinjam5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan


No. Sikap


10 FARHAN AL-FATTAH 11 FATIMAH UMMU ABIHA 12 HABEIBI 13 KHADIJAH AL KUBRA 14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 MUHAMMAD SYAHID BAMBAN 16 MUHAMAD ALDHYTH 17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRA 18 MUHAMMAD DAFFA' 19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIA 20 MUHAMMAD ZIDANE HASIB 21 NOFAL ABDILLA 22 NOVI FEBRIYANTI 23 NUR KHOFIFAH 24 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 RAIHANA KARTIKA SARI 26 RIKA KARUNIA FATONAH 27 RIVA RAMDANI 28 SALSABILA SYAHRI ROMAD 29 SARAH AZ ZAHRA 30 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 SYAFITRI ZAHRA 32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMA 33 WIRA MAULANA 34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH 35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ 36 0

RATA RATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5

RATA

R

ATA

RATA

R

ATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2

37 38 39 40 0


bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB

Wali Kelas

ss

SKALA NILAIMelaksanakan tugas individu dengan baik 1= Tidak pernahMenerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2= Kadang-kadangTidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3= Sering

4= SelaluMeminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 2

Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5



MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN Mata Pelajaran : Antropologi Semester : 1 Wali Kelas


ASPEK PENGAMATAN1 Menghormati orang yang lebih tua2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain


No. Sikap


10 FARHAN AL-FATTAH 11 FATIMAH UMMU ABIHA 12 HABEIBI 13 KHADIJAH AL KUBRA 14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 MUHAMMAD SYAHID BAMBA 16 MUHAMAD ALDHYTH 17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRA 18 MUHAMMAD DAFFA' 19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIA 20 MUHAMMAD ZIDANE HASIB 21 NOFAL ABDILLA 22 NOVI FEBRIYANTI 23 NUR KHOFIFAH 24 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 RAIHANA KARTIKA SARI 26 RIKA KARUNIA FATONAH 27 RIVA RAMDANI 28 SALSABILA SYAHRI ROMAD 29 SARAH AZ ZAHRA 30 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 SYAFITRI ZAHRA 32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMA 33 WIRA MAULANA 34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH 35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ 36 0

RATA RATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5 RATA

R

ATA

RATA

R

ATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2

37 38 39 40 0


bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN Wali Kelas

ss

Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAIMengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernahMenggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadangMenggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= SeringBersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 2A

sp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5



MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULIMata Pelajaran : Antropologi Semester : 1 Wali Kelas


ASPEK PENGAMATAN

1 Menghormati pendapat teman2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya4 Menerima kekurangan orang lain5 Mememaafkan kesalahan orang lain


No. Sikap


10 FARHAN AL-FATTAH 11 FATIMAH UMMU ABIHA 12 HABEIBI 13 KHADIJAH AL KUBRA 14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 MUHAMMAD SYAHID BAMBA 16 MUHAMAD ALDHYTH 17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRA 18 MUHAMMAD DAFFA' 19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIA 20 MUHAMMAD ZIDANE HASIB 21 NOFAL ABDILLA 22 NOVI FEBRIYANTI 23 NUR KHOFIFAH 24 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 RAIHANA KARTIKA SARI 26 RIKA KARUNIA FATONAH 27 RIVA RAMDANI 28 SALSABILA SYAHRI ROMAD 29 SARAH AZ ZAHRA 30 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 SYAFITRI ZAHRA 32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMA 33 WIRA MAULANA 34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH 35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ 36 0

RATA RATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5 RATA

R

ATA

RATA

R

ATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2

37 38 39 40 0


bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNG

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULIWali Kelas

ss

SKALA NILAI

Menghormati pendapat teman 1= Tidak pernah

Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2= Kadang-kadang

Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3= Sering

Menerima kekurangan orang lain 4= Selalu

Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 2

Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5



MA NEGERI 2 BANDUNGINSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Mata Pelajaran : Antropologi Semester : 1


ASPEK PENGAMATAN1 Aktif dalam kerja kelompok2 Suka menolong teman/orang lain3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan4 Rela berkorban untuk orang lain


No. Sikap

Nama1 ACHMAD MU'AMMAR2 ADINDA SYIFA FAUZIAH3 CITRA NADA HISSANAH4 DANDI TAUFIQURAHMAN5 DEVITO ADITYA PUTRA6 DHEA NOVITA WULANDARI7 DINA WAHYUNI8 DITA RAHMANITA9 FAHRI MAULANA

10 FARHAN AL-FATTAH11 FATIMAH UMMU ABIHA12 HABEIBI13 KHADIJAH AL KUBRA14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO15 MUHAMMAD SYAHID BAMBANG KUNCOROJATI16 MUHAMAD ALDHYTH17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRAHA18 MUHAMMAD DAFFA'19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIANTO20 MUHAMMAD ZIDANE HASIBUAN21 NOFAL ABDILLA22 NOVI FEBRIYANTI23 NUR KHOFIFAH24 PAHMI PRASETYA RAHMAN25 RAIHANA KARTIKA SARI26 RIKA KARUNIA FATONAH27 RIVA RAMDANI28 SALSABILA SYAHRI ROMADHONA29 SARAH AZ ZAHRA30 SUCI INDAH RAMADHANTI31 SYAFITRI ZAHRA32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMADILLAH33 WIRA MAULANA34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ36 037

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

1 Asp

ek

2

383940 0


bbNIP. 1123


MA NEGERI 2 BANDUNGINSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Wali Kelas

ss

SKALA NILAIAktif dalam kerja kelompok 1= Tidak pernahSuka menolong teman/orang lain 2= Kadang-kadangKesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3= SeringRela berkorban untuk orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 2

Asp

ek

3 Asp

ek

4



INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Antropologi Semester : 1


ASPEK PENGAMATAN1 Berani presentasi di depan kelas2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu4 Mampu membuat keputusan dengan cepat5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah


No. Sikap

Nama1 ACHMAD MU'AMMAR 2 ADINDA SYIFA FAUZIAH 3 CITRA NADA HISSANAH 4 DANDI TAUFIQURAHMAN 5 DEVITO ADITYA PUTRA 6 DHEA NOVITA WULANDARI 8 DITA RAHMANITA 9 FAHRI MAULANA

10 FARHAN AL-FATTAH 11 FATIMAH UMMU ABIHA 12 HABEIBI 13 KHADIJAH AL KUBRA 14 LEXANDRO ALDIKAN MATIO 15 MUHAMMAD SYAHID BAMBAN 16 MUHAMAD ALDHYTH 17 MUHAMMAD ALFIAN NUGRA 18 MUHAMMAD DAFFA' 19 MUHAMMAD WAHYU RIZKIA 20 MUHAMMAD ZIDANE HASIBU 21 NOFAL ABDILLA 22 NOVI FEBRIYANTI 23 NUR KHOFIFAH 24 PAHMI PRASETYA RAHMAN 25 RAIHANA KARTIKA SARI 26 RIKA KARUNIA FATONAH 27 RIVA RAMDANI 28 SALSABILA SYAHRI ROMAD 29 SARAH AZ ZAHRA 30 SUCI INDAH RAMADHANTI 31 SYAFITRI ZAHRA 32 TAZKIA NUR AMALIA RAHMA 33 WIRA MAULANA 34 ZAHRAH NISYFI MAULIDAH 35 ZAHROTUL FIRDZAH MI'RAJ 36 0 37

RATA RATA

Asp

ek

1 Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5

RATA

R

ATA

RATA

R

ATA

Asp

ek

1

38 39 40 0


bbNIP. 1123


INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Wali Kelas

ss

Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAIBerani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernahBerpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadangMampu membuat keputusan dengan cepat 3= SeringTidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu

OBSERVASI 2

Asp

ek

2 Asp

ek

3 Asp

ek

4 Asp

ek

5


NIP. 1123

1234

Documents

1a.dns Ma x Keagamaan