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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 1° SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III – 9º ANO
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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a
quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:
a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Data: 19/06/2017
Horário: 14h às 18h
Nº de questões: 60
PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA LITERATURA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60
9º ANO Bloco I
Etapa III
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Leia o texto e responda.
Leia.
Antigamente as moças chamavam-se
“mademoiselles” e eram todas mimosas e muito
prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras,
em geral dezoito. Os janotas, mesmo não sendo
rapagões, faziam-lhe pé de alferes, arrastando a asa, mas
ficavam longos meses debaixo do balaio. E se levavam
tábua, o remédio era tirar o cavalo da chuva e ir pregar em
outra freguesia. (...)
Os mais idosos, depois da janta, faziam o quilo,
saindo para tomar a fresca; e também tomavam cautela de
não apanhar o sereno. Os mais jovens, esses iam ao
animatógrafo, chupando balas de alteia. Ou sonhavam em
andar de aeroplano. Estes, de pouco siso, se metiam em
camisa de onze varas e até em calças pardas; não admira
que dessem com os burros n’água.
Carlos Drummond de Andrade
QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------
Sobre o excerto acima, retirado da crônica “Antigamente”,
assinale a alternativa correta.
A linguagem culta formal é opção feita pelo autor, mas
acaba sendo prejudicada pelos arcaísmos, que tornam
o texto obsoleto.
A linguagem do texto apoia-se em uma variante
linguística que demonstra o movimento de mudanças
constantes que as línguas sofrem, através do tempo.
Por empregar expressões em desuso, existentes
apenas nos dicionários, o texto desperta interesse
apenas dos mais idosos.
Contém erros grosseiros, como o uso de palavra
estrangeira, expressões incompreensíveis como “pé de
alferes”, “faziam o quilo”, “de pouco siso” etc.
O saudosismo do autor confere ao texto um tom muito
triste, nostálgico.
Texto para a próxima questão.
Um operário parte de um monte de tijolos, sem
significação especial senão serem tijolos para, sob a
orientação de um construtor que por sua vez segue os
cálculos de um engenheiro obediente ao projeto de um
arquiteto, levantar uma casa. Um monte de tijolos é um
monte de tijolos. Não se encontra nele beleza específica.
Mas uma casa pode ser bela, se o projeto de um bom
arquiteto tiver a estruturá-lo os cálculos de um bom
engenheiro e a vigilância de um bom construtor no sentido
do bom acabamento, por um bom operário, do trabalho em
execução. Troquem-se tijolos por palavras, ponha-se o
poeta, subjetivamente na quádrupla função de arquiteto,
engenheiro, construtor e operário, e aí tendes o que é
poesia.
QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------
Da leitura do texto, infere-se que:
um operário também pode fazer belas poesias, se for
bem orientado.
numa poesia, as palavras são como tijolos: basta
empilhá-las.
a poesia é como uma bela casa: é o produto final de
um trabalho organizado.
tanto para a construção de uma linda casa quanto à
confecção de uma poesia, arquiteto e engenheiro,
construtor e operário têm de trabalhar em conjunto.
um monte de tijolos deixa de ser um monte de tijolos
apenas, se se encontra nele uma beleza específica.
QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------
“O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o
Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio
campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado
entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse
de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade
de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio
montado pelo Botafogo na frente da sua área. No entanto,
na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após
cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a
bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu
na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo
Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para
o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1
a 0.”
Disponível em: <http://momentodofutebol.blogspot.com>
(Adaptação).
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato
Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários
conectivos, sendo que
após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo
de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
enquanto tem um significado alternativo, porque
conecta duas opções possíveis para serem aplicadas
no jogo.
no entanto tem significado de tempo, porque ordena
os fatos observados no jogo em ordem cronológica de
ocorrência.
mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais
posse de bola”, ter dificuldade não é algo naturalmente
esperado.
por causa de indica consequência, porque as
tentativas de ataque do Flamengo motivaram o
Botafogo a fazer um bloqueio.
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QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------
Leia o trecho seguinte:
Ora sabereis que a riqueza de expressão intelectual [dos
paulistas] é tão prodigiosa, que falam numa língua e
escrevem noutra. [...]
Macunaíma aproveitava a espera se aperfeiçoando nas
duas línguas da terra, o brasileiro falado e o português
escrito.
ANDRADE, Mário de. Macunaíma.
No trecho: “Ora sabereis que a riqueza de expressão
intelectual [dos paulistas] é tão prodigiosa, que falam
numa língua e escrevem noutra”, a oração destacada
estabelece com a oração anterior uma ideia de
adição.
consequência.
conclusão.
causa.
modo.
QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------
As normas de concordância verbal estão inteiramente
respeitadas na frase:
Os talentos para a carreira de jornalista pode ser
pesquisado em qualquer curso universitário.
Não haveriam razões, segundo Clóvis Rossi, para
tornar obrigatório o diploma de jornalista.
São tantas as áreas que um jornalista deve cobrir, que
lhe seria impossível estudá-las num único curso.
Todos os profissionais deveria preocuparem-se com
um comportamento ético, e não apenas os jornalistas.
Agricultura, ecologia e urbanismo são assuntos que
não poderiam ninguém dominar com razoável
competência.
QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------
Assinale a alternativa cuja frase está correta quanto à
concordância verbal.
Qual de nós somos egoístas?
São eles que mais precisa dos outros.
Devem haver muitos egoístas no mundo.
Mais de um egoísta ludibriam as pessoas.
Grande número de solitários é individualista.
QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------
O verbo “haver” é impessoal, ou seja, não possui sujeito
com o qual estabelece concordância, quando indica tempo
decorrido e quando é equivalente a existir, ocorrer e
acontecer.
A frase em que o verbo “haver” é impessoal e está
empregado segundo a norma padrão é:
Ele há de nos entender, acredite.
Sempre haviam os que criticavam as decisões tomadas
por nossa equipe.
Havia meses que não nos encontrávamos, Teresa.
Haviam derramado, por acidente, todo o conteúdo do
frasco.
Haverão explicações convincentes para tal atitude?
QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------
“[...] Além disso, as regras de como devemos nos
comportar prevalecem em todos os discursos, o que se
torna uma questão velada de repressão.” O
verbo prevalecer concorda com o termo:
as regras
nos
os discursos
uma questão
devemos
QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------
Na sentença “Mal detive o carro, ela abriu a porta”, o
termo em destaque tem valor semântico de:
causa
adjetivo
lugar
tempo
proporção
QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------
Substituindo-se o termo grifado em “Mas a localização é,
como costumam dizer os anúncios, privilegiada”, por
outro, de igual significado, teremos:
quando
porque
conforme
à medida que
logo que
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AFTER 352-MILLION-MILE TRIP, CHEERS FOR 23
FEET ON MARS
It was a modest test drive: moving forward 15 feet,
turning in place 120 degrees, then backing up about 8 feet.
The entire trip took about 16 minutes, with most of the time
spent stopped as cameras took photographs of the
progress.
“It couldn’t be more important,” Peter C. Theisinger,
the mission’s project manager, said at a post-drive news
conference. “I mean, we built a rover. So unless the rover
roves, we really haven’t accomplished anything.”
Mr. Theisinger, the project manager, cautioned that
the early successes did not ensure future ones; so far, the
mission has checked off only two of its primary goals, to
launch on time and to land on Mars.
“We’ve got a long way to go before this mission
meets its full potential,” he said. “But the fact we haven’t
had any early problem is, in fact, fantastic.”
QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------
O veículo Curiosity aterrissou em Marte nas primeiras
horas da segunda-feira, do dia 06 de agosto, na tentativa
de encontrar evidências da existência de água e se havia
vida no planeta em um passado remoto. Ao lermos o texto,
podemos dizer que:
os cientistas estão maravilhados pela descoberta de
evidências que podem levar à conclusão de que, de
fato, houve vida em Marte milhões de anos atrás.
o robô, em forma de carro, encontrou evidências
relevantes nestes primeiros dezessete dias no planeta
vermelho.
muito embora o Curiosity não tenha enviado nenhum
achado notório à NASA, os cientistas estão muito
felizes pelo simples fato de que até agora, suas metas
tenham sido alcançadas satisfatoriamente.
nos próximos 12 meses, o Curiosity estará explorando
uma área vulcânica em torno de 23 pés de diâmetro.
é esperado que o robô carro permaneça na área onde
pousou por cerca de 1 ano, até que sua tarefa seja
completamente alcançada.
QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------
Na tira da série For Better or for Worse, a comunicação
entre as personagens fica comprometida em um
determinado momento porque
as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
uma das amigas desconsidera as preferências da
outra.
uma das amigas ignora que o outono é temporada de
futebol.
uma das amigas desconhece a razão pela qual a outra
a maltrata.
as duas amigas atribuem sentidos diferentes à palavra
season.
The Road Not Taken (by Robert Frost)
Two roads diverged in a wood, and I — I took the one less
traveled by,
And that has made all the difference.
QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------
Estes são os versos finais do famoso poema The Road
Not Taken, do poeta americano Robert Frost. Levando-se
em consideração que a vida é comumente metaforizada
como uma viagem, esses versos indicam que o autor
festeja o fato de ter sido ousado na escolha que fez em
sua vida.
lamenta por ter sido um viajante que encontrou muitas
bifurcações.
seguiu a estrada menos percorrida e essa escolha fez
toda a diferença em sua vida.
reconhece que as dificuldades em sua vida foram todas
superadas.
percorre várias estradas durante as diferentes fases de
sua vida.
Steve Jobs: A Life Remembered 1955-2011
Look back at Steve Jobs, and his contribution to our digital
world.
CEO. Tech-Guru. Artist. There are few corporate
figures as famous and well-regarded as former-AppIe CEO
Steve Jobs. His list of achievements is staggering, and his
contribution to modern technology, digital media, and
indeed the world as a whole, cannot be downplayed.
With his passing on October 5, 2011, readersdigest.ca
looks back at some of his greatest achievements, and pays
our respects to a digital pioneer who helped pave the way
for a generation of technology, and possibilities few could
have imagined.
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QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------
Informações sobre pessoas famosas são recorrentes na
mídia, divulgadas de forma impressa ou virtualmente. Em
relação a Steve Jobs, esse texto propõe
expor as maiores conquistas da sua empresa.
descrever suas criações na área da tecnologia
enaltecer sua contribuição para o mundo digital.
lamentar sua ausência na criação de novas
tecnologias.
discutir o impacto de seu trabalho para a geração
digital.
QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------
Leia a sentença: “Museums, theatres, churches and
historic places reflect the ........... of a particular society”.
Qual palavra abaixo completa a frase?
Business
Culture
Government
Technology
Safety
The Turkeys have bird flu. The cows have mad cow
disease. I’m telling you, boys... unless we want to see
more ham served on thanksgiving, we’re going to have to
get our own disease!
Disponível em: <http//imagens.google.com.br>. Acesso em: 14
set. 2009.
QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------
Na charge acima, os porquinhos estão:
reivindicando uma doença própria.
protestando contra a gripe suína.
organizando um ataque coletivo à humanidade.
planejando uma guerra contra o vírus influenza A1N1.
organizando um protesto no dia de Ação de Graças.
Brazilian teacher protests turn violent
Thousands of people take part in a protest where
Brazilian teachers are demanding better working
conditions on October 7, in Rio de Janeiro. While the
majority of protesters were peaceful, a small group fired
incendiary devices and the police eventually dispersed the
crowd with tear gas. The last few weeks have seen a
citywide strike by union education workers in Rio. Police
used tear gas to disperse a group of around 100 protesting
teachers last week.
Disponível em:
<www.edition.cnn.com/2013/10/08/world/gallery/brazilteacher-
protests
QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------
Uma onda de protestos tomou conta do Brasil em 2013. O
texto trata de uma manifestação ocorrida no Rio de
Janeiro em outubro de 2013. Baseado em tais
informações, é correto afirmar que
a maioria dos manifestantes incendiou aparelhos.
os professores estão exigindo melhores condições de
trabalho.
a polícia reagiu com balas de borracha.
houve uma união entre trabalhadores diversos e
educadores no Rio.
por volta de 100 protestantes estava participando do
protesto.
QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------
A expressão How long inicia perguntas na estrutura do
Present Perfect. Em qual das questions abaixo ela está
inserida de forma correta?
How long have she worked for that company?
How long has John and Carl been friends?
How long has you lived in this city?
How long has Megan been a secretary?
How long has Dave being a soldier?
QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------
As frases abaixo devem ser completadas com as
partículas for ou since, sempre antes de expressões de
tempo. Leia-as e marque a alternativa que contém a
sequência que completa as frases corretamente.
I. George Pitt has worked for House & Gardens
_______ a year.
II. Megan Jolie has been a secretarie _______ 2004.
III. Brad Clooney has worked as an architect _______
2010.
IV. Angelina Fox has been an engineer _______ 6 years
and 5 months.
for – for – since – since
since – for –since – for
for – since – since – for
since – for – for – since
for – since – for – since
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Do one thing for diversity and inclusion
The United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC)
is launching a campaign aimed at engaging people around
the world to Do One Thing to support Cultural Diversity and
Inclusion. Every one of us can do ONE thing for diversity
and inclusion; even one very little thing can become a
global action if we take part in it. Simple things YOU can
do to celebrate the World Day for Cultural Diversity for
Dialogue and Development on May 21.
1. Visit an art exhibit or a museum dedicated to other
cultures.
2. Read about the great thinkers of other cultures.
3. Visit a place of worship different than yours and
participate in the celebration.
4. Spread your own culture around the world and learn
about other cultures.
5. Explore music of a different culture.
There are thousands of things that you can do, are you
taking part in it?
Disponível em: <www.unaoc.org>. Acesso em: 16 fev. 2013.
Adaptado.
QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------
Internautas costumam manifestar suas opiniões sobre
artigos on-line por meio da postagem de comentários. O
comentário que exemplifica o engajamento proposto na
quarta dica da campanha apresentada no texto é:
“Lá na minha escola, aprendi a jogar capoeira para
uma apresentação no Dia da Consciência Negra.”
“Outro dia assisti na TV uma reportagem sobre respeito
à diversidade. Gente de todos os tipos, várias tribos.
Curti bastante.”
“Eu me inscrevi no Programa Jovens Embaixadores
para mostrar o que tem de bom em meu país e
conhecer outras formar de ser.”
“Curto muito bater papo na internet. Meus amigos
estrangeiros me ajudam a aperfeiçoar minha
proficiência em língua estrangeira.”
“Pesquisei em sites de culinária e preparei uma festa
árabe para uns amigos da escola. Eles adoraram,
principalmente, os doces!”
QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------
Leia com atenção a notícia a seguir.
“UE criará sistema unificado de eletricidade em 2015. Com
geração regional, o bloco soma prejuízos de US$ 5,4
bilhões. Integração seria uma forma de ganhar sinergias”
(Veja, 25/09/2013).
O texto revela uma importante etapa de integração dos
países europeus através da União Europeia. Tal
integração é considerada importante, pois
há uma preocupação presente em toda Europa sobre o
desmembramento econômico do continente.
é uma forma de se precaver diante da eminente
ameaça de invasão militar dos Estados Unidos.
será uma estratégia de combater os avanços
desenfreados da Globalização sobre a Europa.
poderá tornar a Europa novamente o principal centro
econômico e político do mundo.
é uma forma de se prevenir contra a invasão militar da
China.
QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A Europa apresenta o maior número de países
desenvolvidos, uma população de elevado padrão de vida
e de consumo. Foi berço da cultura ocidental, do
capitalismo, do socialismo, da Revolução Industrial e palco
das duas grandes guerras mundiais. Atualmente, conta
com o mais consolidado e bem-sucedido bloco econômico
regional do planeta (UE), em que se destacam quatro dos
sete países mais ricos e industrializados do mundo (G7).
O continente conta com três dos cinco membros do
Conselho de Segurança da ONU e alguns de seus países
participam da maior aliança militar existente (Otan).
Assinale a alternativa que apresenta dois países europeus
integrantes, ao mesmo tempo, da UE, do G7, da Otan e do
Conselho de Segurança da ONU.
Rússia e França.
Inglaterra e Alemanha.
Alemanha e França.
Inglaterra e Rússia.
França e Inglaterra.
QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------
Observe a charge.
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A chuva ácida é um problema ambiental que afeta muitos
países do mundo, como também no continente europeu. A
chuva ácida na Europa, além de problemas de saúde,
como retratado na imagem, causa
o surgimento de novas florestas, substituindo as
devastadas.
uma maior produtividade agrícola, satisfazendo aos
anseios de seus proprietários.
corrosão de peças de arte expostas ao ar livre e a
morte de florestas inteiras.
um maior de agua potável para o consumo da
população.
a diminuição de gases poluentes na atmosfera.
QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------
Observe as imagens abaixo, dando destaque aos países
europeus.
A ampliação do uso de fontes de energia renováveis e não
poluentes representa uma das principais esperanças para
a redução dos impactos ambientais sobre o planeta.
Considerando os gráficos, a distribuição espacial da
produção instalada das energias eólica e solar é explicada
sobretudo pela seguinte característica dos países que
mais as utilizam
matriz elétrica limpa.
perfil climático favorável.
densidade demográfica reduzida.
desenvolvimento tecnológico avançado.
a velocidade dos ventos são os melhores do mundo.
QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Não foi somente a Alemanha a prejudicada com a
Segunda Guerra Mundial. Como esse evento aconteceu
quase que inteiramente em território europeu, a maior
parte dos países envolvidos sofreu severas consequências
econômicas, sociais e estruturais. Em função dessa
fragilidade, os Estados Unidos acionaram aquilo que foi
chamado de Plano Marshall.
PENA, Rodolfo F. Alves. "Guerra Fria"; Brasil Escola. Disponível
em <http://brasilescola.uol.com.br/geografia/guerra-fria.htm>.
Acesso em 10 de junho de 2017.
Após a Segunda Guerra Mundial, algumas ações foram
implementadas para garantir o interesse dos grupos
vencedores. Sobre o plano Marshall, podemos afirmar que
se tratou de uma ajuda fornecida para as nações
comunistas se recuperarem do pós-guerra.
foi um auxílio prestado pelos Estados Unidos para a
reconstrução da Europa Ocidental.
representou uma ação da ONU em favor das nações
pobres da África e Ásia.
consistiu numa tentativa da ex-URSS expandir suas
fronteiras na Europa Oriental.
representou a união de comunistas e capitalistas em
oposição ao poderio alemão.
QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Os países da Europa Ocidental apresentam
diferenças internas muito acentuadas, a maioria resultante
da Revolução Industrial. Isso porque os países que se
industrializaram primeiro constituem hoje os Estados
Nações europeus capitalistas altamente industrializados.
Há ainda um segundo grupo, formado por países cujo
nível industrial é grande, mas bem inferior ao apresentado
pelo grupo anterior. Por fim, pode-se reconhecer um
terceiro grupo, formado por aqueles países em que o setor
primário exerce um papel muito importante no conjunto de
suas economias.
São representantes do 1º, 2º e 3º grupos, respectivamente
a Dinamarca, a Espanha e a Itália.
a Grécia, a Grã-Bretanha e a Alemanha.
a Itália, a Grécia e a Islândia.
a Alemanha, Portugal e a Holanda.
a França, a Noruega e Portugal.
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QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Este país ingressou na UE em 1986 e passou a
apresentar grande crescimento econômico. Apesar de
parecer ter acertado seu caminho, diante da recente fase
de prosperidade, ainda tem como base econômica a
produção de gêneros agrícolas mediterrâneos, seus
derivados e o turismo.
Trata-se da/de:
Alemanha.
Suíça.
França.
Noruega.
Portugal.
QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
As disputas comerciais do Brasil com outros países
no âmbito da Organização Mundial do Comércio (OMC)
ganharam destaque nos últimos dias em função de dois
casos emblemáticos envolvendo produtos muito
importantes para a pauta brasileira de exportações, o suco
de laranja e os aviões da Embraer. Os dois episódios
tornam explícita a enorme dificuldade em fazer valer as
regras de comércio internacional, em especial quando se
referem a punições aos países mais ricos que concedem
subsídios para suas empresas ou produtores agrícolas. A
burocracia dos processos ajuda a explicar a lentidão com
que decisões são tomadas, mas essa não é a única
justificativa. Os países desenvolvidos continuam a adotar
políticas que favorecem seus interesses e recorrem a
todos os expedientes possíveis para evitar as penalidades
previstas nas regras do comércio internacional.
Com a consolidação da União Europeia, especialistas
preveem uma nova "guerra comercial" entre os países
europeus e os Estados Unidos, envolvendo a exportação
de produtos agropecuários, porque:
a produtividade agropecuária dos Estados Unidos é
baixa, o que torna os produtos americanos pouco
competitivos.
as diferenças climáticas entre as duas áreas favorecem
os produtores europeus que colhem suas safras em
pleno inverno americano.
a agropecuária europeia é fortemente subsidiada pelos
governos.
na maior parte da Europa predominam técnicas
agropecuárias de baixa produtividade.
ambas as áreas disputam os mercados dos países
subdesenvolvidos.
QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------
Observe a imagem abaixo.
Com a crise econômica aprofundada em 2008, uma
classe de países da Zona do Euro passou a ser chamada
de PIIGS. Nesses países
a arrecadação caiu, apesar de o emprego ter
aumentado, afetando a manutenção das políticas de
bem estar desenvolvidas há décadas.
a pobreza estrutural é muito grande, já que são
periferias comunitárias localizadas no leste do
continente.
as taxas de desemprego são as mais expressivas do
continente, apesar de a suscetibilidade das economias
nacionais ter diminuído.
os gastos públicos são excessivos e o endividamento
descontrolado, ao ponto de suas dívidas serem iguais
ou superiores a 50% dos seus PIB.
os investimentos do bloco econômico continuam sendo
fortes, mas houve o aumento da desconfiança da
população nacional devido à corrupção.
QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------
Analise os gráficos e assinale a alternativa que exprime o
comportamento desses três países no período
considerado.
O bloco de países pertencentes à União Europeia foi
ampliado em 2004 com a entrada de países do Leste e do
centro europeu, os quais adotaram o euro como moeda
comum. Inglaterra, Suécia e Dinamarca, entretanto, não
participam da unificação da moeda.
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Desempenho econômico e taxas de desemprego
superiores às dos países que adotaram o euro.
Melhor desempenho econômico e maiores taxas de
desemprego em todo o período.
Pior desempenho econômico e elevadas taxas de
desemprego em todo o período.
Melhor desempenho econômico principalmente a partir
de 2003 e menores taxas de desemprego em todo o
período.
Melhor desempenho econômico apenas a partir de
2003 e, historicamente, maiores taxas de desemprego.
QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------
Pedrinho está brincando com duas moedas circulares com
tamanhos diferentes e uma régua não graduada. Sabe-se
que as moedas possuem raios iguais a 8 e 18
milímetros, respectivamente. Em certo momento ele
posicionou as duas moedas tangentes à régua em dois
pontos (A e B), e tangentes entre si, simultaneamente,
conforme a figura a seguir:
Nessas condições, o comprimento de AB seria igual a
26 mm
24 mm
22 mm
20 mm
19 mm
QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------
Pretende-se estender um fio de cobre de uma CENTRAL
DE GÁS até o PONTO DE INSTALAÇÃO DE GÁS de uma
residência. O fio de cobre deve ser instalado seguindo o
percurso ABCDEFG, conforme mostra a figura abaixo.
Sabendo-se que os triângulos ABC, CDE e EFG são
triângulos retângulos, calcule a metragem de cobre que
será necessária para ligar a CENTRAL DE GÁS até o
PONTO DE INSTALAÇÃO DE GÁS
Assinale a alternativa correta.
A metragem de cobre será 53 m
A metragem de cobre será 42,5 m
A metragem de cobre será 31 m
A metragem de cobre será 21 m
A metragem de cobre será 15 m
QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------
“Diferente dos balões comuns, os balões meteorológicos
são produzidos com borracha natural usando um processo
de rotomoldagem. Isso quer dizer que toda a superfície do
balão apresenta a mesma espessura, evitando estouros
prematuros.”
Fonte: http://www.mundoclima.com.br/baloes-
meteorologicos/balao-meteorologico-de-grande-altitude-600g/.
Acesso em: 15 de maio de 2016.
Dois jovens pesquisadores, João e Diogo, decidiram
lançar um único balão meteorológico para fazer um
estudo. Após o lançamento, em um dado momento, João
estava a 8 km do balão e Diogo a 15 km. Sabe-se que o
balão subiu verticalmente durante todo o percurso e que a
distância entre os pesquisadores naquele momento era de
17 km.
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Observe a figura abaixo, representativa da situação:
Desconsiderando a curvatura da Terra, pode-se afirmar
que a altura aproximada desse balão era de
6 km
6,5 km
7 km
7,5 km
8 km
QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------
Diante da atual crise de mobilidade pela qual passam os
moradores de sua cidade, Carlos decidiu ir trabalhar
sempre a pé, fazendo a trajetória descrita na figura a
seguir.
Ao constatar que caminhava uma distância longa até o
trabalho, certo dia pensou:
– Se eu fizesse esse caminho em linha reta, quantos
metros a menos caminharia?
Assinale a alternativa que responde à pergunta de Carlos
230 m
150 m
160 m
250 m
325 m
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QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------
Na figura, o raio da circunferência de centro O é 25
cm2
e
a corda MP mede 10 cm.
A medida, em centímetros, do segmento PQ é
2
25
10
215
21
2 21
QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------
Na figura abaixo, temos um trapézio retângulo cujas bases
medem 9 cm e 12 cm e cujo lado não perpendicular às
bases mede 5 cm.
Qual o perímetro, em cm, desse trapézio?
26
29
30
31
48
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QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------
Na figura a seguir, AB = 16 cm, BC = 20 cm, AD = 8 cm e
o ponto O é o centro da circunferência. Determine o raio
da circunferência.
32 cm
35 cm
40 cm
42 cm
45 cm
QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------
A crise energética tem levado as médias e grandes
empresas a buscarem alternativas na geração de energia
elétrica para a manutenção do maquinário. Uma
alternativa encontrada por uma fábrica foi a de construir
uma pequena hidrelétrica, aproveitando a correnteza de
um rio que passa próximo às suas instalações.
Observando a figura e admitindo que as linhas retas r, s e
t sejam paralelas, pode-se afirmar que a barreira mede
33 m
38 m
43 m
48 m
53 m
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QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------
No ∆ da figura a seguir, DE//BC nessas condições
determine a medida x
2
3
4
5
6
QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------
O proprietário de uma área quer dividi-la em três lotes,
conforme a figura abaixo. Os valores de a, b e c, em
metros, sabendo-se que as laterais dos terrenos são
paralelas e que a + b + c = 120 m são, respectivamente,
40, 40 e 40 m
30, 30 e 60 m
36, 64 e 20 m
30, 36 e 54 m
30, 46 e 44 m
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QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------
O gráfico abaixo representa a velocidade em função do
tempo de um objeto em movimento retilíneo. Calcule a
velocidade média entre os instantes t = 0 e t = 5h.
5,0 m/s
5,5 m/s
6,0 m/s
6,5 m/s
7,0 m/s
QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------
Um móvel desloca-se sobre uma reta, segundo o gráfico:
No intervalo t = 0 a t = 1, a aceleração foi______ e no
intervalo t = 1 a t = 3, o espaço percorrido foi______.
O preenchimento, na ordem das lacunas, é:
1 m/s2; 2 m
1 m/s2; 4 m
1 m/s2; 8 m
2 m/s2; 4 m
2 m/s2; 8 m
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QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------
Um corpo tem seu movimento representado pelo gráfico
abaixo.
Ao final de uma hora de movimento, seu deslocamento,
em km, será igual a
10
20.
40.
80.
100.
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------
O mecanismo apresentado na figura é utilizado para
enrolar mangueiras após terem sido usadas no combate a
incêndios. A mangueira é enrolada sobre si mesma,
camada sobre camada, formando um carretel cada vez
mais espesso. Considerando ser o diâmetro da polia A
maior que o diâmetro da polia B, quando giramos a
manivela M com velocidade constante, verificamos que a
polia B gira_________________ que a polia A, enquanto a
extremidade P da mangueira sobe com
movimento________________.
.
Preenche corretamente as lacunas acima a opção:
mais rapidamente – aceleração
mais rapidamente – uniforme
com a mesma velocidade – uniforme
mais lentamente – uniforme
mais lentamente – acelerado
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QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------
Com a finalidade de destacar a rapidez de uma serra
circular em cortar pedras e cerâmicas, um folheto ressalta
uma noção confusa, ao explicar que a máquina, muito
rápida, gira com velocidade de 13 000 r.p.m.. De fato, a
informação dada é a frequência da máquina e não sua
velocidade. O folheto ficaria correto e coerente se
ressaltasse a velocidade angular da máquina que, em
rad/s, corresponde a:
Admita = 3
1 300
2 170.
26 000.
39 000.
78 000
QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------
Duas rodas dentadas A e B de raios iguais a 10 cm e 20
cm, respectivamente, giram conectadas por uma corrente.
É possível afirmar que:
O período do movimento de A é maior que o de B.
A velocidade angular do movimento de B é maior que a
de A.
A frequência do movimento de A é maior que a de B.
As velocidades angulares de A e B são iguais
As velocidades lineares de A e B são diferentes.
QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------
Um automóvel se desloca em uma estrada horizontal com
velocidade constante de modo tal que os seus pneus
rolam sem qualquer deslizamento na pista. Cada pneu tem
diâmetro D = 50 cm, e um medidor colocado em um deles
registra uma frequência de 840 rpm. A velocidade do
automóvel é de:
3 m/s
4 m/s
5 m/s
6 m/s
7 m/s
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QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------
Num corpo estão aplicadas apenas duas forças de
intensidades 12N e 8,0N. Uma possível intensidade
da resultante será:
22N
3,0N
10N
zero
21N
QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------
Uma partícula está sob ação das forças coplanares
conforme o esquema abaixo. A resultante delas é uma
força, de intensidade, em N, igual a:
110
70
60
50
30
QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------
Considere as grandezas físicas:
I. Velocidade
II. Temperatura
III. Quantidade de movimento
IV. Deslocamento
V. Força
Destas, a grandeza escalar é:
I
II
III
IV
V
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Davam dez horas no momento em que o moço
chegava à rua de Matacavalos, à porta de um pequeno
sobrado, onde habitava, depois da sua retirada do mundo.
Ao entrar, o escravo preveniu-lhe que uma pessoa o
esperava no seu gabinete; o moço subiu apressadamente
e dirigiu-se ao lugar indicado.
A pessoa que lhe fazia essa visita fora de horas era
seu antigo tutor, o amigo de seu pai, a quem por algum
tempo substituiu com a sua amizade sincera e verdadeira.
O Sr. Almeida era um velho de têmpera antiga, como
se dizia há algum tempo a esta parte; os anos haviam
aumentado a gravidade natural de sua fisionomia.
QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------
Sobre o romance A Viuvinha, de José de Alencar, Jorge
estava muito preocupado com uma notícia que recebera
do Sr. Almeida. Que notícia foi essa?
Que havia recebido uma herança.
Que estava doente.
Que estava pobre.
O Sr. Almeida estava na miséria.
Carolina não iria mais se casar com Jorge.
QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------
De acordo com a leitura da obra A Viuvinha, de José de
Alencar, qual a atitude de Jorge depois do casamento com
Carolina?
Simular sua morte.
Maltratar Carolina.
Se tornar um assassino.
Vender tudo que tinha.
Fazer vários empréstimos.
QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------
Qual o nome da mãe de Carolina, senhora de idade, viúva
que se sentia solitária?
Carlota
Maria
Juliana
Evarista
Umbelina.
Trovadorismo foi um movimento literário e poético que
surgiu na Idade Média no século XI. Foi o primeiro
movimento literário da língua portuguesa, pois dele
surgiram as primeiras manifestações literárias.
QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------
É correto afirmar sobre o Trovadorismo que
os poemas são produzidos para ser encenados.
as cantigas de escárnio e maldizer têm temáticas
amorosas.
nas cantigas de amigo, o eu lírico é sempre feminino.
as cantigas de amigo têm estrutura poética complicada.
as cantigas de amor são de origem nitidamente
popular.
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------
Assinale a afirmativa correta com relação ao
Trovadorismo.
Um dos temas mais explorados por esse estilo de
época é a exaltação do amor sensual entre nobres e
mulheres camponesas.
Desenvolveu-se especialmente no século XV e refletiu
a transição da cultura teocêntrica para a cultura
antropocêntrica.
Devido ao grande prestígio que teve durante toda a
Idade Média, foi recuperado pelos poetas da
Renascença, época em que alcançou níveis estéticos
insuperáveis.
Valorizou recursos formais que tiveram não apenas a
função de produzir efeito musical, como também a
função de facilitar a memorização, já que as
composições eram transmitidas oralmente.
Tanto no plano temático como no plano expressivo,
esse estilo de época absorveu a influência dos padrões
estéticos greco-romanos.
Releia com atenção a estrofe:
Fez-se de amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.
QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------
Tomemos a palavra AMIGO. Todos conhecem o sentido
com que esta forma linguística é usualmente empregada
no falar atual. Contudo na Idade Média, como se observa
nas cantigas medievais, a palavra amigo significou:
colega
companheiro
namorado
simpático
acolhedor
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“Ai dona fea! foste-vos queixar
porque vos nunca louv’em meu trobar
mais ora quero fazer um cantar
em que vos loarei toda via
e vedes como vos quero loar:
dona fea, velha e sandia!”
QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------
Assinale a informação correta a respeito do trecho de João
Garcia de Guilhade:
é cantiga satírica.
foi o primeiro documento escrito em língua portuguesa
(1189).
trata-se de cantiga de amigo.
foi escrita durante o Humanismo (1418-1527).
faz parte do Auto da Feira.
O Humanismo (do latim humanus, que significa
“humano”) é o nome dado a uma corrente filosófica e
artística que, na literatura representou um período de
transição (escola literária) entre o Trovadorismo e o
Classicismo, bem como da Idade Média para a Idade
Moderna.
QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------
Durante o período do Humanismo, as primeiras peças
teatrais portuguesas escritas com objetivo de serem
levadas a público são de autoria de:
Manuel Maria Barbosa du Bocage.
Paio Soares de Taveirós.
D. Diniz.
Camões.
Gil Vicente.
QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------
O nome de Garcia de Rezende está ligado à(ao):
historiografia do Humanismo.
lírica trovadoresca.
teatro de Gil Vicente.
poesia do Humanismo.
Barroco Português.
TEXTO
Quando vim da minha terra,
não vim, perdi-me no espaço,
na ilusão de ter saído.
Ai de mim, nunca saí.
QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------
Por “perdi-me no espaço” pode-se entender que o autor:
ficou perdido na nova terra.
ficou confuso.
não gostou da nova terra.
perdeu, momentaneamente, o sentimento por sua terra
natal.
aborreceu-se com a nova situação.
