KD 16.2.2012 1

Záznam z 1. kontrolního dne

• 1. kontrolní den projektu se konal 16. 2. 2012 v učebněÚEnM v Doubravicích

• Zúčastnila se ho většina členů projektového týmu, včetněněkterých z vnějšku UPce. Účast viz prezenční listina.

• Schůze probíhala podle následujícího programu :1. Seznámení členů týmu2. Zpráva koordinátora3. Zprávy vedoucích bloků A - F4. Diskuse5. Termín dalšího kontrolního dne6. Úkoly do dalšího kontrolního dne

KD 16.2.2012 2

• Zpráva koordinátora je reprodukována v Příloze 1.• Zprávy vedoucích bloků A-F jsou v Přílohách 2 až 7.• Diskuse probíhala průběžně a přinesla několik drobných

upřesnění do úkolů a náměty k provádění praxí a stáží.• Další (2.) kontrolní den se bude konat ve čtvrtek 24. 5.

2012 v 9:00 v učebně ÚEnM.• Seznam úkolů je na předposledním snímku Zprávy

koordinátora v Příloze 1.

• V Pardubicích 16. 2. 2012 ...................................

KD 16.2.2012 3

Příloha 1:

Zpráva koordinátora

KD 16.2.2012 4

16. 2. 2012Kontrolní den projektu

Ústav energetických materiálů

KD 16.2.2012 5

Program kontrolního dne

1. Seznámení členů týmu

2. Zpráva koordinátora

3. Zprávy vedoucích bloků A - F

4. Diskuse

5. Termín dalšího kontrolního dne

6. Úkoly do dalšího kontrolního dne

KD 16.2.2012 6

Zpráva koordinátora

• Cíle projektu• Postup prací projektu• Příprava inovací• Příprava anglických předmětů• Role hostujících odborníků• Role odborných poradců• Příprava hostování, nákupů, jazykových kurzů a

studentských stáží• Propagace projektu, vizuální styl

KD 16.2.2012 7

Cíle projektu

• Přispět k proměně ÚEnM v evropské pracoviště, kde je zachována komplexní výuka nauky o energetických materiálech. – Komplexností se rozumí propojení výuky chemie, fyziky,

bezpečnosti a aplikací energetických materiálů.

• Koordinovaně inovovat vyučované předměty, doplnit nabídku předmětů o šest souhrnných předmětůvyučovaných v angličtině a o realizaci praxí a stáží.

• Podpořit konkurenceschopnost absolventů, odborný růst zúčastněných pracovníků z UPa, a tím i konkurenceschopnost UPa.

KD 16.2.2012 8

Hlavní výstupy

• inovované předměty: 13 předmětů, 130 studentů, 104 úspěšných

• nové předměty v angličtině: 6 předmětů, 30 studentů, 24 úspěšných

• přednášky hostujících odborníků: 29 přednášek, 290 účastníků - akademických pracovníků

• jazykové kursy: 4 typy, 12 absolventů

• studentské praxe a stáže: 6 účastníků

KD 16.2.2012 9

Rozdělení náplně projektu do bloků

energetické materiály v udržitelné výstavbě

F

seznámení s výbušninamiC097 Laboratoř oboru I

C203 Laboratoř oboru II

C095 Laboratoř syntézy a charakterizace materiálů

E

bezpečnostní inženýrstvíC860 Bezpečnostní inženýrství I

C206 Bezpečnostní inženýrství IID

aplikace energetických materiálůC202 Aplikovaná fyzika výbuchuC

fyzika výbuchuC893 Fyzika výbuchu I

C201 Fyzika výbuchu IIB

chemie a technologieenergetických materiálů

C096 Technologie energetických materiálů I

C200 Technologie trhavin

C208 Technologie hnacích hmot

C209 Technologie pyrotechnických výrobků a složí

C894 Analýza a detekce výbušin

A

Předmět v AJInovované předmětyBlok

KD 16.2.2012 10

Proj

ekto

vý t

ým

KD 16.2.2012 11

Postup prací projektu

• Projekt dělíme do etap• Na rozhraní etap se budou konat kontrolní dny• Pět klíčových aktivit KA01-05 se dělí do

podrobnějších činností• Klíčové aktivity a činnosti se provádějí ve všech

šesti blocích A-F• Činnosti klíčové aktivity KA03 (hostování)

ovlivňují činnosti aktivit KA01 a KA02

viz následující snímek

KD 16.2.2012 12

I.etapa II.etapa III.etapa IV.etapa

KD1 KD2 KD3 KD4

1.12.11 30.6.12 1.1.13 30.6.13 1.1.14 30.6.14 30.11.14

KA01 příprava in.

KA01 realizace inovací předmětů

KA01 výuka inovovaných předmětů

KA01 dokončování inovací

KA01+KA02 nákupy učebních pomůcek a služeb

KA04 jazykové kurzy

KA05 praxe a stáže studentů

KA01+KA02 příprava nákupů

KA04 příprava kurzů

KA05 příprava stáží

KA03 přípr. host.

KA03 realizace hostování odborníků

KA02 příprava AJ

KA02 realizace anglických předmětů

KA02 výuka anglických předmětů

KA02 dokončování AJ

KD 16.2.2012 13

Příprava inovací

• Identifikace a vyznačení tří typů témat v předmětech:– a) propojující témata (propojují předmět s jinými předměty,

obory),– b) netradiční témata (dosud v ČR neměla využití),– c) hraniční témata (jsou nová/málo známá).

• Naplánování kroků k uskutečnění jednotlivých inovací(vlastními silami, za pomoci odb. poradců, hostovánídomácích či zahraničních odborníků). – Plán inovací se promítne do

KA02 (příprava osnov předmětů v angličtině) a KA03 (detailní plán hostování odborníků).

KD 16.2.2012 14

Příprava inovací (pokr.)

• Inovování vyznačených témat bude probíhat postupně, později souběžně se zkušebním používáním inovovaných materiálů při výuce.– Výuka s použitím (částečně) inovovaných materiálů v každém ze

13 předmětů musí během projektu proběhnout aspoň 2krát.– Pozn.: Zvláštní důraz na předmět C860.

KD 16.2.2012 15

Příprava inovací (pokr.)

• V každý okamžik projektu by mělo být zřejmé, zda výuka probíhá podle výchozích výukových materiálů, nebo zda jižv materiálech byly uskutečněny některé plánovanéinovace, a které.

• Proto je nezbytné, aby pro každý z 13 inovovaných předmětů:– Byl archivován výchozí stav výukových materiálů (archiv vzniká

na sdíleném disku O).– Vznikl sylabus s vyznačením inovovaných témat (např.

podtržením).– Vznikl souhrnný seznam inovací.

• Archiv výchozího stavu by už měl být hotový, vyznačení a souhrny inovací musí vzniknout do KD2.

KD 16.2.2012 16

Příprava anglických předmětů

• Smysl předmětů v AJ by mohl být dvojí:– Přehledové opakování + seznámení s anglickou terminologií v

jednotlivých blocích pro studenty navazujícího studia– Přehledové vymezení výchozího souboru znalostí v jednotlivých

blocích pro studenty doktorského studia aj. příchozí zvnějšku• V přípravné fázi dokončíme osnovy předmětů pro

zavedení výuky v angličtině. Osnovy budou vycházet z obsahu existujících předmětů (možno i nad rámec těch 13) a z identifikaci témat pro inovace.

• Realizace předmětů v AJ patrně naváže na inovace.– Výuka předmětů v AJ musí proběhnout aspoň 1krát.– Pozn.: Zvláštní důraz na předmět F.

• Osnovy předmětů v AJ musí vzniknout do KD2.

KD 16.2.2012 17

Role hostujících odborníků

• Mnohé z inovací jsou bez hostování odborníků z vnějšku neuskutečnitelné. Projekt vytváří šanci je uskutečnit.– Hostování jsou i příležitostí pro vytváření/prohlubování kontaktů.

• Každý z hostujících odborníků přednese přednášku pro akademické pracovníky UPce (a studenty a zvané hosty). – Typický termín: v období výuky ve čtvrtek dop. Délka: do 3 hod.

• Působení hostujících odborníků kromě toho zahrnuje:– konzultace s učiteli příslušných bloků, – pomoc při tvorbě inovací/předmětů v AJ, – předání dohodnutých materiálů apod.

• U zahraničních hostů bude působení soustřeďováno do několikadenních intenzivních pobytů.

KD 16.2.2012 18

Role odborných poradců

• Důvody pro účast odborných poradců z jiných pracovišť:– Některá témata potřebují pomoc kolegů z jiných pracovišť.– Jejich účast posílí propojení pracovišť a povědomí o projektu.– Mají zkušenosti s jinými projekty, které lze uplatnit v našem

projektu. Získají zkušenosti, které uplatní v jiných projektech. – Mohou pomoci také už jen tím, že vidí věci jinak, než je zvykem

v kolektivu ÚEnM.– Mohou účinně pomoci propagovat přednášky a výuku v projektu

mezi svými kolegy a studenty. Tak mohou přispět k lepšímu využitíúsilí projektu a ke zlepšení výsledků projektu.

• Odborní poradci budou žádáni o názor na průběh projektu při dalších kontrolních dnech.

KD 16.2.2012 19

Příprava hostování

• Realizace hostování zejména zahraničních odborníků bude mít svá úskalí. Finanční manažerka je již zmapovala.– Např. zahrnování cestovních nákladů, pracovní výkazy. – Navrhuji připravit schůzku vedoucích bloků, na níž se s

potřebným postupem seznámíme.• Do KD2 musíme ve všech blocích podstatně pokročit s

přípravou hostování: 1. Se všemi zamýšlenými hosty alespoň zahájit jednání.

Upřesnit si počty a dostupnost hostů.2. Kde to bude možné, naplánovat termíny pobytů a

přednášek. – Přednášek má být 29 a k dispozici jsou cca 3 semestry.– Pro plánování termínů používejte harmonogram na disku O.

KD 16.2.2012 20

Příprava nákupů

Do KD2 musíme pokročit s přípravou nákupů. Aktuální jsou:• Nákupy tří položek investic (osciloskop, odparka, bezdrát. systém)

– Specifikuje VP pro pí Seinerovou• Nákupy učebních pomůcek (bl. C)

– Specifikují MJ a VP pro pí Seinerovou, zkusí využít jedinečnost• Nákupy chemikálií a přístrojů (bl. E)

– Specifikuje ZJ pro pí Seinerovou• Nákupy výpočetní a audiovizuální techniky

– Specifikuje MF pro p. Hořáka, pí Čásenskou• Nákupy propagačních předmětů

– Specifikuje LD pro pí Paulusovou• Nákupy kancelářských potřeb

– Specifikují LD a MŠ pro pí Vaníčkovou

Všechny finančníoperace pro projekt

řídí finanční manažerka! Archivuje také všechny

příslušné doklady.

KD 16.2.2012 21

Příprava jazykových kurzů

• Zatím není aktuální příprava nákupu jazykových korektur. O to víc spěchá příprava nákupu jazykových kurzů.

• Jednal jsem s pí Seinerovou o čtyřech kurzech:– 1. Intenzivní pobytový jazykový kurz AJ v zahraničí pro pokročilé– 2. Zdokonalovací kurz AJ zaměřený na „věčného začátečníka“– 3. Zdokonalovací kurz AJ zaměřený na každodenní konverzaci – 4. Zdokonalovací kurz RJ zaměřený na četbu odborného textu

• Informace od paní Seinerové:– Specifikaci nutno dokončit příští týden– Pak bude reálné uskutečnit pobytové kurzy již v 07-09/2012– Nutno specifikovat počet účastníků pobytových kurzů v r. 2012!

KD 16.2.2012 22

Příprava studentských stáží

Nezapomínat na klíčovou aktivitu KA05!• Do KD2 musíme ve všech blocích podstatně pokročit s

přípravou praxí a stáží: 1. Vytipovat možné cíle praxí a stáží.2. Zahájit jednání s představiteli možných cílů praxí a stáží.

Domlouvat se se studenty Ústavu. 3. Kde to bude možné, naplánovat termíny praxí a stáží.

– Praxí a stáží má být 6: 3 doma, 3 v zahraničí, během 4 semestrů.

KD 16.2.2012 23

Propagace projektu, vizuální styl

• Vyžadovaný a snadno kontrolovatelný aspekt projektu: • Webová stránka projektu (je v přípravě)• Tabulky u dveří (připravují se)• Vlaječky a transparenty na schůzích (v přípravě)• Samolepky na nakoupených předmětech• Elektronické podpisy emailů

• Ale především: vizuální styl všech inovovaných a nově vytvořených výukových materiálů– Používejte výhradně tuto šablonu ppt prezentací (ČJ a AJ verze

jsou na disku O)– V jiných dokumentech používejte obdobnou úpravu záhlaví a

zápatí (logolink pro zápatí je na disku O)– Převedení do požadovaného vizuálního stylu budiž

prvním krokem každé inovace!!!

Mám přidat jako úkol dokončení os. profilů

na webu ÚEnM?

KD 16.2.2012 24

Zprávy vedoucích bloků A-F

Vystoupení 10-15 min podle následující osnovy:• KA01: Inovace předmětů existujících studijních programů

- shromáždění výchozích stavů- navrhované inovace- nákup učebních pomůcek

• KA02: Zavedení výuky v angličtině- přípravy osnov souhrnných předmětů

• KA03: Zapojení odborníků z praxe a ze zahraničí do inovace- plánování přednášek hostujících odborníků

• KA04: Zvyšování jazykových kompetencí akad. a ost. pracovníků(to uvádím pro úplnost, k tomu uvedu komentář já)

• KA05: Podpora praxí a stáží studentů VŠ- vaše záměry na praxe/stáže v ČR a v zahraničí

KD 16.2.2012 25

Diskuse

• Navrhované datum:– V závěru výukového období (končí 20. 5.):

24.5.2012 v 9:00

– Nebo koncem června: ne

Termín dalšího kontrolního dne

KD 16.2.2012 26

Úkoly do dalšího kontrolního dne

KD2ved. blokůVytipovat možné cíle praxí a stáží. Zahájit jednání s představiteli cílů. Kde to bude možné, naplánovat termíny praxí a stáží.

9

KD2MFVýběrové řízení na nákup jazykových kurzů8

15.3.12JP, MJ, VPDokončit osobní profily na webu ÚEnM.10

KD2VP, MJ, ZJ, MF, LD, MŠ

Specifikovat nákupy tří investic, uč. pomůcek (b. C), chemikálií a přístrojů (b. E), výp. a audioviz.í techniky, propagačních předmětů, kancelářských potřeb.

7

KD2ved. blokůZahájit jednání se všemi zamýšlenými hosty. Upřesnit dostupnost hostů.

Kde to bude možné, naplánovat termíny pobytů a přednášek.

6

23.2.12ved. blokůSchůzka vedoucích bloků s fin. manažerkou o postupu při realizaci hostování.5

KD2ved. blokůVytvoření osnov předmětů A až F pro zavedení výuky v angličtině. 4

KD2ved. blokůVytvoření souhrnných seznamů inovací ve 13 inovovaných předmětech.3

KD2ved. blokůVytvoření sylabů 13 inov. předmětů s vyznačením inovovaných témat.2

KD2ved. blokůArchivace výchozího stavu výuk. materiálů ve 13 inovovaných předmětech.1

TPlníÚkolČ.

KD 16.2.2012 27

Děkuji za pozornost!

KD 16.2.2012 28

Příloha 2:

Zpráva vedoucího bloku A (chemie a technologie)

KD 16.2.2012 29

Blok A: chemie a technologie

energetických materiálůS. Zeman, Z. Jalový, R. Matyáš, V. Pelikán, J. Chládek

Kontrolní den 16.02.2012

KD 16.2.2012 30

Seznam předmětů bloku A

• UENM/C096, Technologie energetických materiálů I

• UENM/C200, Technologie trhavin

• UENM/C208, Technologie hnacích hmot

• UENM/C209, Technologie pyrotechnických výrobků a složí

• UENM/C894, Analýza a detekce výbušin

KD 16.2.2012 31

Technologie energetických materiálů I

• K dispozici jsou následující učební materiály:• učební texty Technologie energetických materiálů I (S. Zeman,

2005))• prezentace jak Prof. Zemana, tak Ing. Jalového, PhD• Co třeba inovovat:• učební texty – doplnit o aktuální témata, jako jsou nové

deriváty dusíku, technologie přípravy RS-EMs (krystalovéinženýrství), a hlavně odkazy na primární prameny;

• sjednotit prezentace, doplnit je zásadními novinkami;• propojující témata s fyzikou výbuchu: mechanizmus iniciace

výbušných přeměn, struktura versus výbušinářské chování;• propojující témata s organickou chemií: aza- a aza-oxa-

sloučeniny;

KD 16.2.2012 32

Technologie trhavin

• K dispozici jsou následující učební materiály:• sylabus na průmyslové trhaviny (S. Zeman)• hrubá verze prezentace vojenských výbušin (S. Zeman)

• Co třeba inovovat:• sylabus na průmyslové trhaviny převést (rozšířit) v normální

učební texty i s referencemi;• z prezentace na voj. trhaviny, a publikovaných novinek po r.

2000 vytvořit učební texty;

KD 16.2.2012 33

Technologie trhavin – propojující témata

• s Technologií energetických materiálů:– oxidační komponenty směsných trhavin (ledek amonný a další

iontové nitráty a perchloráty);– trhaviny pro speciální použití (tepelně stálé polynitro-areny a –aza-

areny);

• s fyzikou:– opracování kovů výbuchem (svařování, plátování, formování-

kompaktace, hardering) a trhací práce– chování polymerů při mechanickém namáhání, hlavně při nárazu

(rázu), adhese k povrchům krystalů;

s koloidní chemií: gely a jejich zákl. vlastnosti

• se Základy konstrukce munice:– typy muničních objektů;

KD 16.2.2012 34

Technologie hnacích hmot

• K dispozici jsou následující učební materiály:• učební texty L. Lehký: Technologie hnacích hmot (2005);

• Co třeba inovovat – rozšířit či zavést:• stabilita propelentů – chemická a fyzikální, základní požadavky a

zkoušení.

• katalýza hoření – teorie, katalyzátory, perspektivní směr – jiná báze než sloučeniny Pb.

• želatinace a želatinátory – fyzikálně-chemické principy.

• základy konstrukce raket a raketových motorů

KD 16.2.2012 35

Technologie pyrotechnických výrobků a složí

• K dispozici jsou následující učební materiály:• prezentace Ing. Matyáše, PhD (část 1-4) a Ing. Pelikána, PhD

(více-méně aplikační záležitosti).

• Co třeba inovovat:• propracovat teorii pyrotechnických směsí, jejich hoření a

technologii přípravy, včetně bezpečnostního aspektu

• propojující témata– fyzika výbuchu - teorie hoření

– teoretické základy výroby práškových materiálů

KD 16.2.2012 36

Analýza a detekce výbušin

• K dispozici jsou následující učební materiály:• přednášky doc. Ing. Jiřího Chládka, Dr.

• Co třeba inovovat, po případě zavést:• chromatografie ( u HPLC využití stripovacích kolon k

izolaci výbušin z vody, iontová chromatografie)

• IČ spektrofotometrie

• rentgenová fluorescenční spektrometrie

• elektronový mikrosklop ve spojení s detektoremcharakteristického RTG záření

• detektory výbušin (detekční spr., RTG prohlížečky, přenosné detektory)

KD 16.2.2012 37

Analýza a detekce výbušin – propojujícítémata

• z Fyziky výbuchu – detonace z hlediska produktů a podmínek jejich vzniku

• z Technologie energetických materiálů – rozklad výbušin teplem

• z Analytické chemie – stopová analýza

KD 16.2.2012 38

Osnovy předmětu v angličtině - kapitola

• Technology of Individual Energetic Materials:

• 1. Nitro compounds – introduction and division– C-Nitro compounds

– N-Nitro compounds

– O-Nitro compounds

– Nitro aza-arenes (aza-oxa-arenes)

2. Advanced nitrogen compounds

3. Ionic energetic compounds (nitrates, perchlorates)

4. Primers

KD 16.2.2012 39

Osnovy předmětu v angličtině - kapitola

• Technology of Explosives:

• 1. Industrial explosives

– Basic characteristics and division of industrial explosives, explosive properties of ammonium nitrate

– Gelatinized and semi-gelatinized explosives and principles of mining safety

– Powdered and granulated ammonium nitrate explosives

– Water resistance of industrial explosives

– Slurry explosives

– Intermolecular explosives

– Explosives for special uses

KD 16.2.2012 40

Osnovy předmětu v angličtině - kapitolaTechnology of Explosives

• 2. Military explosives

– Basic characteristics and division of military explosives

– Chemically unanimous explosives

– Mixed explosives for different kinds of filling, the most used methods of filling

– Explosives of different consistence (liquid, plastic, FAE, MOAB), energetic polymers and plasticizers

– Explosives for nuclear weapon systems

KD 16.2.2012 41

Osnovy předmětu v angličtině - kapitola

• Technology of propellents• classification

• gun powders

• combustible ammunition devices and cartridges

• solid rocket propellents

• liquid rocket propellents

• testing of propellents

• advanced development orientations

KD 16.2.2012 42

Osnovy předmětu v angličtině - kapitola

• Technology o pyrotechnic goods• scope and classification of the pyrotechnics goods

• pyrotechnic compositions, their components

• theory and chemistry in pyrotechnics

KD 16.2.2012 43

Hrubý harmonogram

• vytvoření českých textů do 31.08.2013

• vytvoření anglických výtahů do 31.08.2014

KD 16.2.2012 44

Příloha 3:

Zpráva vedoucího bloku B(fyzika výbuchu)

KD 16.2.2012 45

InEnMat – blok B

Fyzika výbuchu I a IIPachman, Janovský, Šelešovský, Matyáš

KD 16.2.2012 46

Fyzika výbuchu I a II

• jeden ze základních předmětů na ÚEnM

• interdisciplinární předmět– fyzika a chemie

– fyzikální chemie, bezpečnostní inženýrství, materiálové vědy, akustika, seismika, termickáanalýza, balistika, numerická matematika, …

• Prakticky neexistují kvalitní učební texty v ČJ.

KD 16.2.2012 47

1. Shromáždění výchozích stavůvýukových materiálů

• elektronická verze přednáškových materiálů byla umístěna na sdílený disk o:\

• materiály dodali všichni 4 lidé podílející se na přednáškách

• byl zpracován krátký přehled současného stavu předmětu

KD 16.2.2012 48

2. Plánování přednášek

• domluven souhlas všech 3 naplánovaných zahraničních přednášejících (čekají na upřesněnítématu, které vzejde z diskuze)

• domluvena jedna přednáška nad plán (nutno ověřit možnosti rozpočtu). – prof. Martin Braithwaite, EOS

• tuzemské přednášky zatím domlouvány nebyly, realizace bude až na podzim

KD 16.2.2012 49

2. Plánování přednášek

• Christopher Braithwaite, Cambridge UniversityShock waves in solids (focus on rocks and soils)

• William Proud, Cambridge University, Imperial CollegeHigh speed imaging in explosive science

• Simon Blandt, Imperial CollegeLDV – Laser Doppler Velocimetry and other high speed techniques

• Martin Braithwaite, Imperial CollegeEOS modeling

Chris a Martin nejsou spříznění, je to jen zajímavá shoda jmen

KD 16.2.2012 50

Simon Blandt

• LDV a podobné techniky

• sestavení přístroje + praktická měření

• algoritmy pro vyhodnocení

• termín: konec dubna, začátek srpna

• 3-4 dny (2 stavba přístroje, 1 přednáška + cvičení, 1 open discussion)

KD 16.2.2012 51

William Proud

Využití vysokorychlostních kamer pro studium EM. – podrobnější přiblížení možností

– speciální techniky

– diskuze

Následná diskuze povede k ujasnění parametrů pro plánovaný nákup rychlokamery na ÚEnM.

•ideálně v nejbližším možném termínu, 3-4 dny

KD 16.2.2012 52

3. Návrhy inovací

• a) Identifikace tří typů témat v předmětech

• b) Vyznačení propojujících, netradičních a hraničních témat ve studijních materiálech předmětů

• c) Naplánování kroků k uskutečnění jednotlivých inovací

• d) Příprava osnov v angličtině

KD 16.2.2012 53

3a1- Propojující témata

• hlubší propojení existujících vazeb (tzn. nastudování a zpracování jednotlivých částí do hlubší úrovně). Týká se všech částí!

• vytvoření nových propojení (nutno nastudovat a zpracovat, v současnosti nemáme nikoho, kdo by to byl schopen přednášet!). Týká se akustiky, seismiky, působení pod vodou, fluidní dynamiky a modelování výkonových parametrů.

KD 16.2.2012 54

3a2 - Netradiční témata

• výbuchy na palivo bohatých kompozic (FAE, termobarické systémy - z hlediska principu)

• využití výbušin v kosmu (jestli o tom je vůbec něco publikováno)

• stabilita výbušin v extrémních podmínkách

• Nakolik se do těchto témat pouštět?

KD 16.2.2012 55

3a3 - Hraniční témata

• využití moderních metod studia a vizualizace rychlých dějů a to jak z hlediska výbuchů (iniciace, vlastní proces), tak i z hlediska projevů (fragmentace, urychlování, dosah plamene, ad.)– rychlokamera

– numerická simulace

KD 16.2.2012 56

3b

Vyznačení propojujících, netradičních a hraničních témat ve studijních materiálech předmětů.– Ve stávajících materiálech vyznačeno, 3c.

– Z povahy předmětu vyplývá, že při inovaci půjde zejména o témata propojující.

KD 16.2.2012 57

3c - Naplánování kroků k uskutečnění jednotlivých inovací

• obecně je třeba všude přidat příklady, a nechat je studenty řešit na cvičeních

• pro doktorskou úroveň přidat na exaktnosti, pro magisterskou úroveň to udělat přesně opačně - zaměřit na princip a nezatěžovat matikou

• vizualizace obtížně představitelných dějů (vznik Machovy vlny, sráz vln, odraz na rozhraní, vůbec celé řešení situace na impedančním rozhraní)

• pokud nebude separátní předmět Testování výbušin, tak teď nikde není pořádně udělané testování

KD 16.2.2012 58

3c - Naplánování kroků k uskutečnění jednotlivých inovací

• termodynamika – numerické řešení rovnováhy produktů detonace (spíše pro doktorandy), využití Novotného nomogramů, seznámit s obvyklým softwarem

• EOS – pořádně pochopit, rozebrat, přidat příklady, chybí pochopení praktického vyhodnocení cylindr testu a převedení do JWL konstant, algoritmus

• praktické využití BKW, BKWC a dalších pro konkrétní výpočty

KD 16.2.2012 59

3c - Naplánování kroků k uskutečnění jednotlivých inovací

• - k vlnění akustiku, bavíme se o rychlosti zvuku a o zvuku studenti skoro nic nevědí, přidat relevantní část do FV I a pak s ohledem na negativní účinky trhacích prací přidat do FV II

• - seismické vlny, ve FV I zmínit, do FV II přidat teorii a do trhacích prací třeba způsob měření, ochrana a zmírněnínásledků

• - metodiky měření RV v pevných a kapalných materiálech (voda, beton, kámen) – jak vypadají čidla, co se měří

• - FV II víc propojit s předchozími přístupy Denksteina a Břeti, teď je to roztříštěné

• - provázat na řešení konkrétních situací, které nastaly – havárie, testovací výbuchy, prostě to co nejvíc propojit s reálným životem

KD 16.2.2012 60

4 – Osnova v angličtině(pravděpodobně FV I, pokud se nerozhodneme pro úplně jinou

koncepci)

• 1. Basic terminology • 2. Introduction to thermochemistry and thermodynamics• 3. Explosive's thermodynamics• 4. Combustion• 5. Shock wave theory• 6. Detonation I (introduction)• 7. Detonation II (theory vs. reality)• 8. Initiation• 9. Gas explosions• 10. Dust explosions• 11. Introduction into stability of explosives• 12. Explosive's testing methodologies

KD 16.2.2012 61

4 – Osnova v angličtině(pravděpodobně FV II, pokud se nerozhodneme pro úplně jinou

koncepci)

• 1. Effects of explosions• 2. Acoustics, Seismology• 3. Shock waves in air• 4. Shock waves in water• 5. Shock waves in solids (rock, ground)• 6. Industrial applications (focus on principles)• 7. Military applications (focus on principles)• 8. Safety and security applications (focus on princip les)• 9. Explosive's pperformance testing methodologies• 10. Indoor explosions• 11. Effects of explosions on humans and structures

KD 16.2.2012 62

Dotazy ?

děkuji za pozornost

KD 16.2.2012 63

Příloha 4:

Zpráva vedoucího bloku C (aplikace)

KD 16.2.2012 64

Blok C: Aplikace energetických materiálů

Kontrolní den 16.2. 2012

KD 16.2.2012 65

Shromáždění výchozích stavů(KA01)

• Současné výukové materiály umístěny na požadovaném místě(disk O)

• Aplikovaná fyzika výbuchu (C202)

• Iniciátory (část C209)

• Analýza a detekce výbušin (C894)

• Delaborace (nyní součást C894)

KD 16.2.2012 66

Nákup učebních pomůcek (KA01) úkol pokračuje

• Dosud učiněna poptávka u: 1) Galaxis Showtechnik Gmbh, DE, bezdrátový systém Galaxis

2) Live-Wire Pyrotechnic Systems , UK, bezdrátový iniciačnísystém Pyrosure3) DynITEC GmbH Ignition Technology Gmbh, DE, bezdrátový iniciační systém Combifire4) Elmes Praha, CZ, bezdrátový iniciační systém Rabs, Mini Rabs4) Dyna Trade Praha, bezdrátový iniciační systém MAS - Mini DRFD5) AD Vsetín, inerty rozbušek

6) Teledyne RISI Inc. USA, inerty spec rozněcovadel

KD 16.2.2012 67

Zavedení výuky v angličtině(KA02) úkol pokračuje

• V současné době jsou zpracovávány do angličtiny osnovy navržené v rámci KA01

KD 16.2.2012 68

Zapojení odborníků z praxe a ze zahraničí (KA03) úkol pokračuje

• Osloveni plánovaní odborníci (viz KA01)

• Probíhá dohoda ohledně konkrétních termínů

KD 16.2.2012 69

Podpora praxí a stáží studentůVŠ (KA05)

• Stáže realizovatelné obtížně

• Praxe – předpoklad spíše ve firmách ČR (povrchové dobývání)

• Exkurze - reálné a plánované (v jednání):� ukázky práce policejních EOD

� trhací práce v podzemí

� povrchové dobývání hornin

� povrchové dobývání hnědého uhlí

KD 16.2.2012 70

Příloha 5:

Zpráva vedoucího bloku D (bezpečnost)

KD 16.2.2012 71

16. 2. 2012 Kontrolní den projektuZpráva vedoucího bloku D(Bezpečnostní inženýrství)

Ústav energetických materiálů

KD 16.2.2012 72

Obsah

KA01: Inovace předmětů C860 a C206KA02: Zavedení výuky v angličtině v bl. DKA03: Zapojení odborníků z praxe a ze

zahraničí do inovace studijních programůKA04: Zvyšování jazykových kompetencí

akademických a ostatních pracovníkůKA05: Podpora praxí a stáží studentů VŠ

KD 16.2.2012 73

Jako koordinátor projektu kárám

vedoucího bloku D, který viditelně na řešení úkolů bloku nestrávil v minulém období příliš mnoho

času.

Jako vedoucí bloku D a akademický

pracovník na pozici odborný asistent namítám, že se

nemůžu rozkrájet a slibuji, že zpoždění do

KD2 dohoním.

Jako vedoucí bloku D a akademický

pracovník na pozici odborný asistent namítám, že se

nemůžu rozkrájet a slibuji, že zpoždění do

KD2 dohoním. KD 16.2.2012 74

KA01: Inovace předmětů C860 a C206

• Shromáždění výchozích stavů– Je ukončeno, soubory prezentací v pdf formátu jsou na

disku O• Nákup učebních pomůcek

– Netýká se bloku D• Navrhované inovace

– Předmět C860 (BEI1) bude již v tomto semestru přednášen jako inovovaný

– Prezentace budou převedeny do požadovaného visuálního stylu, bude realizována inovace výkladu analýzy následků

KD 16.2.2012 75

KA01: Inovace předmětů C860 a C206

• Další inovovaná témata:– C860 (BEI1): zavedení interaktivního procvičování

hlavních vyučovaných technik (netradiční), hodnoceníbezpečnosti v laboratoři pomocí indexů (hraniční, propojovací), safety management v reálném výbušinářském podniku (propojovací)

– C206 (BEI2): zavedení interaktivního procvičováníhlavních vyučovaných technik (netradiční), Petriho sítěa jejich používání pro řešení spolehlivostních a bezpečnostních problémů (hraniční), používánínáhodných simulací v analýzách rizika (netradiční)

• Bude ještě upřesněno

KD 16.2.2012 76

KA02: Zavedení výuky v AJ v bl. D

• Přípravy osnov souhrnných předmětů– Zatím jen rámcová dohoda o rozvržení témat:– 1 přednáška: shrnutí poznatků z předmětu BPP (mimo

inovované předměty): typy zdrojů rizika– 6 přednášek: shrnutí poznatků z C860 (BEI1): techniky

identifikace zdrojů rizika, systémové analýzy a analýzy následků

– 6 přednášek: témata z C206 (BEI2): analýzy příčin událostí, pokročilejší techniky systémové analýzy, různéúrovně analýzy rizika

• Bude dále upřesněno

KD 16.2.2012 77

KA03: Zapojení odborníkůz praxe a ze zahraničí

• Plánování přednášek hostujících odborníků• Chci pozvat 3 zahraniční a 2 domácí hosty:

– pojetí výuky bezpečnosti na technikách (Marais, USA) – analýzy bezpečnosti v laboratoři (Thierry, Švýcarsko)– safety management v reálném podniku (Sofienlund,

Norsko)– Petriho sítě a jejich užívání pro řešení spolehlivostních

a bezpečnostních problémů (Briš, Škňouřilová, ČR)

• Konkrétní jednání jsem ještě nezahájil

KD 16.2.2012 78

KA04: Zvyšování jazykových kompetencí

• Komentář viz zpráva koordinátora

KD 16.2.2012 79

KA05: Podpora praxí a stáží studentů

• Záměry na praxe/stáže v ČR a v zahraničí– Kromě zdroje z projektu InEnMat slouží ještě témuž

účelu zdroj v ostravském projektu Safety Agent• Nápady:

– KCEM, Karlskoga– Dresdner Sprengschule– Ženeva, laboratoř, kde vyvíjejí metodiku LARA

KD 16.2.2012 80

Děkuji za pozornost!

KD 16.2.2012 81

Příloha 6:

Zpráva vedoucího bloku E (seznámení s výbušinami)

KD 16.2.2012 82

Blok E - Seznámení s výbušinami

Formou• laboratoří• úvodní teorie• ukázkami výstupů analýz (HPLC, …)

KD 16.2.2012 83

Blok E: Inovované předměty

1. Syntéza a charakterizace materiálů, UENM/C095

2. Laboratoř oboru I, UENM/C097

3. Analýza a detekce výbušin, UENM/C894

KD 16.2.2012 84

Blok E -13 tématických okruhů

1. Příprava 4-nitroacetanilidu

2. Příprava N,N´-bis(2,4,6-trinitrofenyl)pyridin-2,6-diaminu

3. Příprava N,N´-dinitroethan-1,2-diaminu

4. Příprava 1,3,5-trinitro-1,3,5-triazinanu

5. Barevné reakce využitelné k detekci výbušin

6. Příprava dinitrátu diethyleglykolu

KD 16.2.2012 85

7. Měření detonační rychlosti

8. Stanovení brizance výbušin

9. Tváření výbuchem

10. Lití a kumulace

11. Stanovení citlivosti ke tření a nárazu

12. Spalná kalorimetrie, ukázka stanovení citlivosti k elektrostatické jiskře

13. Sběr a analýza povýbuchových zplodin

KD 16.2.2012 86

1. Příprava 4-nitroacetanilidu

Výchozí předmět: Syntéza a charakterizace materiálů UEnM/C095

Inovace oproti výchozímu stavu:Doplnění teorie, doplnění analýzy, úprava praktického cvičení s ohledem na

časovou dotaci přednášky/laboratoře

TémataNitrace na aromatickém jádře (propojení s blokem A a předmětem organická

chemie), chránění aminoskupiny(propojení s předmětem organickáchemie). Analytická technika tenkovrstvá chromatografie (TLC). (propojenís předmětem analytická chemie)

Preparation of 4-nitroacetanilideNitration on aromatic ring. Amino group protection. Analysis: Thin layer

chromatography.

Zdroje: Fedoroff, B.F. Sheffield, , O.E, Kaye, S.M. : Encyclopedia of Explosivesand Related Items, Picatinny Arsenal, Dover, vol. 1-10 (1960-1983); Jalový Z., Matyáš R., Pachmáň J.: Návody k laboratorním cvičením předmětu Syntéza a charakterizace materiálů, 2008

KD 16.2.2012 87

4. Příprava 1,3,5-trinitro-1,3,5-triazinanu

Výchozí předmět Laboratoř oboru I, UENM/C097

Inovace oproti výchozímu stavu: Doplnění teorie, úprava praktického cvičení s ohledem na časovou dotaci přednášky/laboratoře.

Témata: Nitrolýza na terciárním dusíku, sekundární nitraminy. Analytickátechnika Vysoceúčinná kapalinová chromatografie (HPLC) (propojení s předmětem analytická chemie).

Preparation of 1,3,5-trinitro-1,3,5-triazinaneNitrolysis on tertiary nitrogen, secondary nitramines. High-performance liquid

chromatography (HPLC)

Zdroje: Fedoroff, B.F. Sheffield, , O.E, Kaye, S.M. : Encyclopedia of Explosivesand Related Items, Picatinny Arsenal, Dover, vol. 1-10 (1960-1983); Jalový Z., Matyáš R., Pachmáň J.: Návody k laboratorním cvičením předmětu Syntéza a charakterizace materiálů, 2008

KD 16.2.2012 88

8. Stanovení brizance výbušin

Výchozí předmět Laboratoř oboru I

Inovace oproti výchozímu stavu:doplnění teorie, do zdrojů doplnění původních článků od Kasta, Hesse, případně

Smithe zčasopisu Explosivstoffe.

TémataSeznámení s metodami stanovení brizancepodle Kasta a Hesse (možné propojení

s blokem B). Praktické provedení testu a porovnání brizance jednotlivých trhavin.

BrisanceDetermination of brisance using Kast and Hess method.

Zdroje:Nutno doplnit

KD 16.2.2012 89

9. Tváření výbuchem

Výchozí předmět – není, úloha je nováZavedením bude vytvořeno propojení s blokem A(příprava výbušin) a předmětu

materiálové inženýrství(tváření kovů). Případně téma netradiční / hraniční.

Inovace oproti výchozímu stavu: –TémataSeznámení s principy tvarování/lisování výbuchem. Příprava matrice a sestavy

pro lisování. Výběr vhodné trhaviny.

Zdroje:Chládek, Tváření kovů výbuchem; Gabi Ben-Dor, Handbook of ShockWaves

Explosive formingWithin the scope of this experimental exercise studentswill acquire basic

understanding or principles of explosive forming. The issue of matrix setup, explosive preparation/selection will be addressed

KD 16.2.2012 90

10. Lití a kumulace

Výchozí předmět Laboratoř oboru I

Inovace oproti výchozímu stavu:Doplnění teorie lití(propojení s blokem), zavedení způsobu lití na ztracenou

hlavu, změna laboratorní aparatury, vložení obrázků.

Témata: Příprava lité a lité kumulativní nálože TNT, ověření funkčnosti připravené nálože.

Casting of chargesIntroduction to manufacture of explosive cylindrical andhollow charges by melt TNT and corresponding TNT blends. Verification ofthe chargesperformance

KD 16.2.2012 91

Blok E: souhrn inovací

• U vybraných doplnění teorií• U vybraných doplnění analytické části• Případně propojení s pozvanou

přednáškou (zahr. lektorů)• Zavedení nové úlohy• Otestování navrženého řešení• Zavedení nových metod (např. při analýze

výbušin)

KD 16.2.2012 92

Nákup přístrojů – vakuová odparka

• Sestaveny a předány specifikace produktu pro výběrové řízení

KD 16.2.2012 93

Příloha 7:

Zpráva vedoucího bloku F (energetické materiály ve výstavbě)

KD 16.2.2012 94

Explosion Blast Impact Secure and Building Sustainable

Lectures

Ing. Alexander N. Kravtsov, PhD

KD 16.2.2012 95

Introdaction

• Od roku 1990, trvale udržitelný rozvoj se stal z jednou z priorit ve stavebnictví. Nicméně, po teroristických útocích z 11.září 2001 majitelé domů a obyvatelé se věnujívíce pozornosti zařízení, zabezpečení a bezpečnosti. Na první pohled se může zdát, že bezpečnost konstrukce má malý vztah k dlouhodobě udržitelného návrhu. Přesto, bezpečnost a bezpečnostní opatření, jako jsou ty pro boj proti terorismu třeba posuzovat v kontextu celkového projektu, včetně dopadů na obyvatele a životníprostředí, bez ohledu na recomendovani úroveň ochrany. Otázky bezpečnosti v dnešnídobě při řešeni stavebních projektu založeni na mnohostranném přístupu, který muže mít dopad ve všech skupinách rizik na projektu: přírodní, teroristické, a technologiski.

KD 16.2.2012 96

Topics, Part 1

• Introduction

• Explosion Protection – Architectural Design

• 1.1. Balanced Survivability

• 1.2. Site Planning

• 1.3. Assessing terrorist threat• 1.4. Observation of conventional structures

• Experimental examples of Blast Protective Structures

•• Numerical studies of Blast Protective Structures

• Design of Blast Hardened Structures for military and civilian Use

KD 16.2.2012 97

Topics, Part 2

•

• Architecture Design Process with identification areas of synergy and potential conflicts between Sustainability and Explosion Protection.

– Sustainable Design Considerations and Opportunities

• Site

• Water• Energy (Building Commission, Integrated Building Automation and Control System ,

Renewable Distributed Technology as wind turbines, biomass gasifies)• Materials

– Relevant Codes and Standards for Secure and Sustainable

• Application

– Main constructive elements for Protection and Sustainability