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16-17周年計劃
16-17 周年計劃
目 錄
（一） 辦學宗旨與校訓 頁 1 - 5
（二） 學校行政組織架構圖 頁 1
（三） 我們的現況 頁 1
（四） 本年度關注事項 頁 1 – 11
（五） 全方位學生輔導 頁 1 – 5
（六） 學校發展津貼 頁 1 – 8
（七） 資訊科技綜合津貼 頁 1
（八） 「擴大的營辦開支整筆津貼」開支預算 頁 1 – 2
（九） 加強學校行政管理津貼「用款計劃書」 頁 1 – 2
辦學宗旨與校訓--1 16-17周年計劃
辦學宗旨與校訓
嘉諾撒聖家學校（九龍塘）辦學宗旨與使命
我們秉承聖家的精神與嘉諾撒會的教育理念，致力發揚基督愛與團結的價值觀。
我們的使命是提供一個積極的學習環境，鼓勵學生認識自己的潛能，使他們成為有愛心及積極進取的人。
我們致力培養學生自發自導與終生不斷學習的能力，提高他們對社會的責任感及對祖國的歸屬感。
校 訓
同 繫 於 愛
辦學宗旨與校訓--2 16-17周年計劃
學 校 願 景
－ 我 們 願 意 －
本着基督的精神，及秉承會祖瑪大肋納嘉諾撒
「心靈陶育」的教育理念，培育有愛心及積極進取的下一代。
承傳學校融洽祥和、積極實幹、互信的團隊特質：
面對分歧時，求同存異；承擔使命時，齊心協力，
實踐優質教育，營造愉快、活潑而有創意的學習環境。
致力培養學生主動學習，勇於嘗試，樂於創新，有獨立思考及解決問題的能力，
在德、智、體、群、美、靈六育
有均衡的發展，盡展所長，成為社會上負責任的良好公民。
實踐福音的精神，並協力生活出本校校訓 － 「同繫於愛」。
辦學宗旨與校訓--3 16-17周年計劃
學 校 目 標
全 人 發 展 與 靈 性、情 操 的 培 育
實踐福音的精神及發揚基督「愛」與「團結」的價值觀。
引導學生認識基督，效法基督愛主愛人的精神，並建立正確及積極的人生觀。
讓學生在接受靈性的培育中，發現及表達上主創造的真、善、美，從而珍惜生命、尊重他人，做
一個情、理兼備的人。
全校成員協力生活出聖家「同繫於愛」的精神，使學校成為名符其實的「嘉諾撒聖家」大家庭。
學 校 管 理
強化學校各階層的管理，適當調配校內人力資源，使能各展所長，提高工作效率。
透過教職員會議，促進教職員參與學校的決策行列，加強校政決策透明度。
定期舉辦研討會，並安排教職員參與專業培訓，增進教師的專業知識，藉以提高教學質素。
加強學校與家長的聯繫，促進彼此間的溝通與了解，協助校務的發展。
制定完善有系統的考績制度，提升校內教、職員的個人專業發展。
辦學宗旨與校訓--4 16-17周年計劃
資 源 的 管 理 及 運 用
善用校舍設備，適當地安排及增添設施，擴闊校內教與學的空間，提升教學效能。
為教師提供教學支援，添置及鼓勵搜集合適的教具及教學參考資料。
促進老師教學經驗交流，分享彼此有形與無形之教學資源。
善用社會資源，配合教學發展及籌辦活動。
提升學校資訊科技教學的設施，全面推行資訊科技於教與學，擴闊教與學之時空領域。
引入家長專業知識與技能，協助校務及學務的發展。
辦學宗旨與校訓--5 16-17周年計劃
教 與 學
以學生為本，透過多元的教學活動，訓練學生獨立思考及解決問題的能力。
使學生在德、智、體、群、美、靈六育方面，得到均衡的發展，達至全人教育的理想。
了解學生的能力及需要，因材施教，培養學生求知的熱誠、從而提升自我形象。
安排適量及有效的練習，幫助學生鞏固知識，並對教學成效作適當的評估。
策劃多元的課外活動，鼓勵學生積極參與，以促進其身心及個人潛能的發展，並增強學生對學校
的歸屬感及培養群體性。
尊重、愛護關懷學生，使學生在一個情、理兼重的環境中，愉快學習成長。
利用多元的學習活動，提升學生對各科的學習興趣，引導學生主動學習及掌握知識與技能，俾能
學以致用。
提供學生發展兩文三語能力的機會，強化他們思考和加強與人溝通的能力。
幫助學生認識及運用資訊科技，以擴闊學習領域。
培養學生發展創作及審美能力。
培養學生的自信心、責任感及主動學習的精神。
培養學生自律，養成良好的生活習慣。
幫助學生認識祖國及香港，加強他們公民的責任感，能與人融洽相處，成為愛國愛港的良好公民。
學校行政架構圖--1 16-17周年計劃
我們的現況--1 16-17周年計劃
我們的現況
面對社會和科技的不斷發展，學生的學習和教學的條件亦不斷改變。為迎接新世代的教學發
展，教師的持續進修非常重要。去年本校一共推薦了十位老師參加五星期的複修課程，除了為裝備迎接
電子學習的新挑戰外，亦希望老師的持續進修，能不斷為學校各學習領域的教學注入新的元素、新的思
維，與時並進，提升學教效能。
培育學生正確的價值觀是我們的使命。我們期望能在本三年發展周期，有計劃地向學生推展
學校的六個核心價值：謙遜、仁愛、誠信、恆心、喜悅、協和。上學年，我們實施了德育、公民及國民
教育課程，培養學生積極發揚會祖「謙遜、仁愛」的精神，培育學生自省、感恩的態度。我們期望學生
進一步學習為人處事的正確態度，養成負責任，具誠信，懂得與人和諧相處的良好品格。因此，我們以
「誠信、協和」這兩個校本核心價值，訂定「誠以求真，信可服人；協能興邦，和而不同」為本年度之
學年主題，培育學生誠實守信的美德，實踐建設和諧共融社會的理想。
本年度關注事項--1 16-17周年計劃
2016-2017 年度關注事項
1. 完善學校資訊科技設施，增強資訊管理與溝通，持續優化敎師的工作效能。
2. 提升教師對電子教學的認識，善用資訊科技促進學與教的效能，以增強學生自
學能力。
3. 推行校本德育及公民教育課程，讓學生認識校本核心價值，重點培育學生｢誠
信、協和」的品德。
繼續推行｢守護天使計劃」，加強師生之間的關愛精神。
本年度關注事項--2 16-17周年計劃
執行計劃
關注事項一：完善學校資訊科技設施，增強資訊管理與溝通，持續優化敎師的工作效能。
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
善用資源，
完善學校資
訊科技設
施，增強校
內資訊溝通
的效率
運用網上行事曆及
智能手機，妥善管理
及協調學校各科組
活動安排，提升活動
安排的效率
運用校內通訊系
統，加強老師之間及
與校務處之溝通
全年 70%老師認
為網上行事
曆及校內通
訊系統有助
加強職員之
間的溝通及
提升工作效
率
問卷調查 資訊科技組 網上電子行
事曆
內線電話系
統
各科組建立
機制，管理
電子教學資
源及課件
各科組建立機制，管
理學生課業，例如回
饋模式、課業儲存問
題等
全年 把教學資源
儲存在適當
的檔案中
參考各科學
科手冊
參考學生課
業的儲存檔
案
參閱電子檔
案
各科組主任
本年度關注事項--3 16-17周年計劃
關注事項二：提升教師對電子教學的認識，善用資訊科技促進學與教的效能，以增強學生自學能力。
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
發展學校
「電子教
學」計劃
宗敎科：以會祖生
平及「自強不息」
為主題，運用電子
學習平台，促進彼
此的交流
全年
四、五年級最少
一節課運用
Powerlesson
觀察學生課
堂表現
四、五年級
宗教科老師
iPad
中文科：學生於網
上學習平台進行粵
語說話課互評活動
全年 全體五、六年級
學生全年最少
完成一次互評
活動
參考學生互
評資料
五、六年級
中文科老師
數學科：在學習「圓
周」這課題時，六
年級學生利用電子
教學軟件進行探究
活動，以提升自學
能力，增強教學效
能
下學期 六年級學生利
用電子教學軟
件進行探究圓
周的活動
觀察學生的
學習成果
觀察學生的
課堂表現
六年級數學
科老師
電子教學軟
件
平板電腦
本年度關注事項--4 16-17周年計劃
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
常識科：選取五年
級合適的課題，推
行電子教學，幫助
學生增強明辨性思
維能力，以提升自
學能力
全年 五年級最少有一
課題利用電子
教學
觀察學生課
堂表現
五年級常識
科老師
iPad
資訊科技科：教授
五年級學生操作流
動裝置及運用流動
裝置進行專題研習
全年 五年級學生最少
一節專題研習
使用流動應用
程式進行進行
專題研習
課堂觀察 資訊科技科
老師
開放圖書系統平
台，鼓勵學生利用
系統資源推介好
書，促進同儕學習
容許學生自行在系
統內預訂及續借圖
書，訓練自主自律
精神
全學年 好書推介最少 50
次
參考學生的
好書推介內
容
留意系統中
預訂及續借
的流通管理
是否暢順
圖書館主任
本年度關注事項--5 16-17周年計劃
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
提升教師對
電子教學的
認識
資訊科技組為教師
安排資訊科技工作
坊，向老師介紹網
上電子教學平台
科組按科本教學及
發展需要，為教師
安排相關的電子教
學工作坊
全年 80%老師認為工
作坊有助他們更
深入認識不同的
電子教學方法，
促進教學效能
問卷調查 資訊科技組
各科組主任
培訓教材
關注事項三： 推行校本德育及公民教育課程，讓學生認識校本核心價值，重點培育學生｢誠信、協和」的品德。
繼續推行｢守護天使計劃」，加強師生之間的關愛精神。
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
加強教師對
德育及公民
教育課程的
認識，使能
有效地培育
學生的公
透過校內工作坊，
提升教師對德育、
公民敎育、國民教
育及生命教育的意
識，以融入教學中
18/10/16 教師能提升其
德育、公民及
國民教育意
識，並嘗試在
教學中融入此
情操
觀察教師參
與講座時表
現
參考問卷結
果
課程發展主
任
學生成長主
任
問卷
本年度關注事項--6 16-17周年計劃
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
民、國民意
識及品德情
意
推行校本德
育及公民教
育課程內容
以德育及公
民教育的核
心價值，培
於德育課推行校本
德育及公民教育課
程，重點培育學生
認識及實踐校本核
心價值
09/16 最少安排十節
德育及成長課
節教授與校本
核心價值有關
的課題
檢視德育及
成長課內容
學生成長主
任
公民教育組
主任
養學生積極
正確的人生
觀
透過校內工作坊，
提升教師對德育、
公民敎育、國民教
育及生命教育的意
識，以融入教學中
18/10/16 教師能提升其
德育、公民及
國民教育意
識，並嘗試在
教學中融入此
情操
觀察教師參
與講座時表
現
參考問卷結
果
課程發展主
任
學生成長主
任
問卷
「誠信、協和我做
到」活動，鼓勵學
生自我反思及觀察
在校內能做到「誠
10/16 每位學生均能
自我反思及觀
察在校內能做
到「誠信、協
觀察學生的
表現
學生成長主
任
「誠信、協
和」 好人好
事紀錄
本年度關注事項--7 16-17周年計劃
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
信、協和」的學生，
並邀請有關同學分
享
和」的學生，
每社最少一位
同學公開分享
心聲
根據四個範疇，包
括個人、群性、學
業及事業設計成長
課，讓學生能學習
不同範疇的知識
全學年 各級最少安排
十二節成長
課，課程內容
包含個人、群
性、學業及事
業等範疇
紀錄課堂進
度
輔導組
班主任
課程教學建
議
活動工作紙
宗教科：介紹會祖
及聖柏姬達的生平
事蹟，讓學生以她
們為學習榜樣，培
養學生「誠信、協
和」的品德
全年
每級最少一課
節介紹會祖及
聖柏姬達的生
平事蹟
觀察學生工
作紙的表現
宗教科老師
宗教科：透過師生
彼此代禱，讓學生
學會感謝身邊的同
全年
100%學生能在
祈禱中感謝同
學及老師
觀察學生上
課表現
宗教科老師
本年度關注事項--8 16-17周年計劃
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
學及老師，以加強
本校師生關係
老師為班中每
位學生代禱
中文科：選擇以下
課題，滲入學生對
「誠信、協和」的
認知：
一上：打掃房子(協)
二下：狼來了(誠)
三下：小孩子的自由
(誠)
四上：爸爸失業了(協)
五上：選班長(誠)
六上：曬棚糖黏豆(協)
以「誠信、協和」
為主題，舉行校內
寫作比賽
全年
上學期
學生能從課文
內容中歸納出
做人要有「誠
信、協和」的
美德
全校 100%學生
參與
學生作品能反
映學生明白誠
信、協和的重
要
觀察學生課
堂表現
參考課文簡
報或教材資
料
評鑑學生作
品
參考得獎名
單
全體中文科
老師
全體中文老
師
本年度關注事項--9 16-17周年計劃
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
英文科：滲入「誠
信、協和」的認知
內容在課程中
12/16-
01/17
學生能分享其
有關誠信及協
和的經驗
透過抄寫詩
篇，認識誠信
及協和的重要
寫作比賽
書法比賽
小四至小六
英文科老師
小一至小六
英文科老師
常識科：在以下課
題滲入「誠信、協
和」的認知內容：
一年級
學校大家庭
溫暖的家
二年級
我的好朋友
和諧的社區
三年級
藥到病除
中外人士共處
四年級
全年 學生能從教學
內容中指出
「誠信、協和」
的行為，並願
意選擇遵行
觀察學生的
上課表現
參看進度表
全體常識科
老師
本年度關注事項--10 16-17周年計劃
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
我們都是一家人
你來我往
五年級
青春期的心理特徵
積極人生
六年級
貧窮與飢餓
戰爭與和平
舉行以「尊重知識
版權」為主題的德
育課，讓學生學會
尊重網上知識產
權，誠實地使用互
聯網
上學期 90%學生參與
「尊重知識版
權」為主題的
德育課，提高
學生對網上知
識產權的認
知，以及對原
創作品的尊重
觀察學生課
堂表現
韓斐老師 相關教材
繼續推行｢守護天
使計劃」，教師個別
關心有特別需要的
11/16 每位教師能關
心最少一位有
特別需要的學
觀察學生的
表現
觀察師生關
德育組及全
體教師
學生及教師
配對表
本年度關注事項--11 16-17周年計劃
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
學生，並鞏固本校
師生關係
生，並協助其
成長
係
16-17周年計劃 全方位學生輔導服務--1
全方位學生輔導服務
關注事項三： 推行校本德育及公民教育課程，讓學生認識校本核心價值，重點培育學生｢誠信、協和」的品德。
繼續推行｢守護天使計劃」，加強師生之間的關愛精神。
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
推行德育
及公民教
育課程內
容
根據四個範疇，包括
個人、群性、學業及
事業設計成長課，讓
學生能學習不同範
疇的知識
全學年 各級最少安排
十二節成長
課，課程內容包
含個人、群性、
學業及事業等
範疇
紀錄課堂進度 輔導組
班主任
課程教學建
議
活動工作紙
為了讓成長課更有
系統地進行，新增了
成長課小冊子，從而
加強學生自我反思
的能力
老師亦可透過小冊
子來檢視學生的成
長歷程，從中提供意
見，加強師生溝通
全學年 完成 80%以上的
課題
紀錄課堂進度 輔導組
班主任
成長課小冊
子
以德育及
公民教育
的核心價
以「主動關懷、共建
和諧」為軸心，教導
同學在日常生活中
下學年 各級最少安排
兩節成長課教
授學生如何觀
紀錄課堂進度 輔導組
班主任
課程教學建
議
活動工作紙
16-17周年計劃 全方位學生輔導服務--2
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
值，培養學
生積極正
確的人生
觀
多觀察別人的需
要，並主動提供協
助，以達致和平共處
察別人的需要
和建立同理心
師生利用課室內的
鼓勵角，互相分享有
關「主動關懷、共建
和諧」的訊息
全年 90%班別設立
鼓勵角
80%的鼓勵角
張貼有關主題
的訊息，當中
最少一則來自
老師，一則來
自學生
觀察及統計
各班鼓勵角
輔導組
班主任
提供義工訓練，讓學
生在訓練期間了解
社會現況和學習服
務他人的技能
安排義工探訪社會
上的弱勢社群，以行
動表達仁愛的精神
全學年 全年最少舉行
三次義工服務
90%以上義工
小組的學生參
與所有舉行的
義工服務
觀察學生義
工課堂表現
紀錄學生出
席率
以問卷形式
收集學生意
見
口頭諮詢學
生
學生輔
導人員
社工
出席記錄表
問卷
16-17周年計劃 全方位學生輔導服務--3
本組關注事項一：讓學生珍惜友情。
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
強化同學
間互助鼓
勵的精
神，及親子
間的溝通
推行「成長的天空」
計劃。邀請從「香港
學生資料表」識別的
正向學生及由老師
推薦合適的學生參
與活動藉著不同的
活動，強調親情及友
情的助力
全年 全年最少舉辦
六次親子活動
在導修課程中
滲入與朋友相
處應有態度的
課題
70%以上參加學
生在活動中鼓
勵同學
觀察學生課
堂表現
紀錄學生出
席率
以問卷形式
收集學生及
家長意見
口頭諮詢學
生，家長及
老師
學生輔導人員
輔導組
四年級班主任
社工
學生自評
表
活動記錄
表
學生出席
紀錄表
問卷
鼓勵高年
級同學主
動關愛低
年級同學
邀請高年級同學參
與「小小治療師」計
劃，並利用課餘時間
幫助低年級有需要
同學進行說話訓練
下學年 培訓最少八名
四至六年級同
學
九成有需要學
生受惠
進行最少八次
服務
紀錄受培訓
學生名單
統計出席率
學生輔導人員
言語治療師
培訓教材
出席紀錄
表
16-17周年計劃 全方位學生輔導服務--4
本組關注事項二：輔助服務
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
透過訓輔
組的緊密
合作，協助
學生矯正
偏差行為
透過面談，深入跟進
個案，給學生及家長
提供適切的輔導
全學期 所有個案接受
輔導服務
紀錄輔導服
務
學生輔導人員
訓導主任
有關老師及家
長
個案紀錄
表
支援讀寫
能力稍遜
學生
為經老師轉介或被
評估為讀寫能力較
弱學生舉辦讀寫訓
練班
10/2016-
05/2017
90%以上經老師
轉介或被評估
為有需要學生
參加小組
參考評估報
告
統計出席人
數
學生輔導人員
有關老師及家
長
校外機構
評估報告
出席紀錄
表
支援專注
力較弱學
生
為經老師轉介或被
評估為專注力較弱
學生舉辦小組
10/2016-
05/2017
90%以上經老師
轉介或被評估
為有需要學生
參加小組
參考評估報
告
統計出席人
數
學生輔導人員
有關老師及家
長
校外機構
評估報告
出席紀錄
表
支援社交
及情緒表
達技巧較
弱學生
為經老師轉介或被
評估為社交及情緒
表達技巧較弱學生
舉辦小組
10/2016-
05/2017
90%以上經老師
轉介或被評估
為有需要學生
參加小組
參考評估報
告
統計出席人
數
學生輔導人員
有關老師及家
長
負責社工
評估報告
出席紀錄
表
推動家長
教育，加強
家校合作
為家長安排講座及
工作坊等支援服務
全學期 70%出席家長認
為講座對他們
有幫助
統計出席人
數
問卷調查
學生輔導人員
家長會統籌負
責主任
家長出席
紀錄表
問卷
16-17周年計劃 全方位學生輔導服務--5
目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源
校外機構
為家長提
供支援服
務
為有需要家長安排
小組或面談等支援
服務
全學期 70%獲邀家長參
與小組活動或
接受面談服務
統計出席人
數
學生輔導人員
家長
校外機構
家長出席
紀錄表
問卷
學校發展津貼--1 16-17周年計劃
學校發展津貼
諮詢教師的方法： 校務會議 開辦班級數目： 24
項目 關注重點 策略 / 工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
(一)
課程
發展
減輕教師
工作量，使
他們能增
加空間去
鑽 研 教
學，以發展
有效的教
學策略，提
升教學效
能
聘 請 兩 位
全 職 教 學
助理，減輕
教 師 文 書
處 理 工 作
及 非 教 學
工 作 的 工
作量
聘請「普教
中」支援助
理，協助處
理教材編
寫的文書
工作
聘請音樂
科支援助
理，協助老
師利用音
協助英文科外藉英
語教師計劃的推
行。並協助教師製
作教具、教材或教
學軟件等，減輕教
師工作量
協助中文科教師開
展「普教中」計劃
的推行，並協助教
師製作教具、教材
或教學軟件等，減
輕教師工作量
協助製作 P.1-6 視
奏及節奏咭和協助
四、五年級科任老
師設計電子教學活
任期：一年
09/2016-
08/2017
任期：一年
10/2016-
06/2017
全年二十四
小時
教師有更
多機會作
學與教的
反思及教
學研討
提升製作
教具、教
材或教學
軟件的質
和量
更有效安
排學習活
動
觀察教師及
教學助理的
工作表現
檢討教具、
教材及教學
軟件的質素
進行問卷調
查，蒐集教
師及校長對
教師、教學
助理及教室
助理的意見
課 程 發
展主任
學校發展津貼--2 16-17周年計劃
項目 關注重點 策略 / 工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
樂軟件設
計敎材
聘請臨時
兼職教學
助理，於學
校進行大
型活動或
處理突發
事件時，提
出彈性支
援
聘 用 技 術
支 援 人 員
為 教 師 創
造空間
動
協助教師製作教
具、教材或教學軟
件，減輕教師在聯
絡和督導學習活
動，例如全方位學
習、户外學習和閱
讀課等的部分工作
量
學校舉辦活動時，
可彈性增加人手，
以應需要
任期：按需
要而定
學校舉辦
活動時，
可因應需
要更靈活
調配資源
學校發展津貼--3 16-17周年計劃
項目 關注重點 策略 / 工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
（二）
心性、
靈性的
培育
照 顧 學
生、家長及
教師在心
性、靈性的
不 同 需
要，並安排
靈性培育
活動。讓她
們在生活
中發掘上
主創造的
真、善、
美，進而尊
重、欣賞及
關 懷 他
人，做一個
情、理兼備
的人
聘請兼職牧民
助理
工 作 內 容 包
括：
計劃、組織及
推行學生靈
性及心性培
育活動
協助學生善
用祈禱室
聯絡公教學
生及家長
統籌家長靈
修聚會
統籌教師靈
修聚會
製作宗教性
壁報
協助教師進
行培育工作
為教師創造空
間，減輕教師在
對學生、家長及
教師進行靈性
及心性培育方
面的工作量
讓教師能更專
注教學工作，騰
出更多時間進
行備課及反
思，以改善教學
質素
任期：一年
09/2016-
07/2017
逢上課天中
午十二時至
下午四時 及
教師與家長
靈修聚會時
學生、家長
及 教 師 能
在 生 活 中
發 掘 上 主
創 造 的
真 、 善 、
美，並能成
為 有 愛 心
及 積 極 進
取的人
減 輕 教 師
在 對 學
生、家長及
教 師 進 行
靈 性 及 心
性 培 育 方
面 的 工 作
量
計劃的成效
可通過問卷
調查評估
徵詢教師對
計劃成效的
意見
宗 教 培
育 組 統
籌老師
學校發展津貼--4 16-17周年計劃
項目 關注重點 策略 / 工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
帶領學生及
家長宗教小
組
擔任初領聖
體班導師
學校發展津貼--5 16-17周年計劃
項目 關注重點 策略 / 工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
(三)
學校資
訊科技
教學發
展
為教師提
供科技方
面 的 支
援，配合教
學進行，並
減輕教師
工作量，使
他們能增
加空間去
鑽 研 教
學，以發展
有效的教
學策略，提
升教學效
能
聘請一位兼職
看管電腦室的
人員，減少教
師用於非教學
事務方面的時
間
為學生於課餘
時提供自學的
場地與空間
為學生於課餘
時提供自學的
場地與空間
任期：一年
09/2016-
08/2017
教師有更
多機會作
學與教的
反思及教
學研討
觀察看管電
腦室人員的
工作表現
計劃的成效
可通過問卷
調查評估
徵詢教師對
計劃成效的
意見
資訊科技
統籌主任
學校發展津貼--6 16-17周年計劃
項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
（四）
藝術家
駐校計
劃
為視藝科
教師開拓
藝術交流
的機會，並
借助藝術
家的專業
知識，提升
學教效能
藝術家與原任
老師共同討論
教材及撰寫教
案，以作為正
式課程實施經
驗之參考
藝術家與教師
攜 手 走 進 課
堂，減少師生
比例，更全面
照顧學生的需
要，且能在藝
術及學教領域
上互相砥礪
學生的陶瓷作
品將被長期展
示於校園當眼
處
擴闊學生藝
術視野，增加
校園與藝術
家接觸的機
會
提供空間讓
教師作學與
教的反思
提升視藝教
材設計的質
量
提升學生進
行藝術創作
的信心
計 劃 進 行 時
期：
03-06/2017
學生作品
安全並富
美感地展
示於校園
當眼處
為視藝科
庫存具參
考價值的
教具、教材
及教學軟
件
學生初步
掌握陶藝
製作的方
法
學生了解
藝術與文
化的關係
學生作品表
現
學生及教師
課堂檢討與
反思
教材設計檔
案
教師問卷調
查
視藝科
主任及
六年級
視藝科
老師
學校發展津貼--7 16-17周年計劃
項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
(五)
音樂科
教師培
訓
培訓教師
運用教學
軟件設計
學習材料
培訓教師
如何運用
電子應用
程式於教
學中
教師學習如
何運用教學
軟件設計合
適的學習材
料如視奏
咭、視唱
咭、節奏咭
及課業
教師學習如
何設計教學
活動讓學生
運用流動裝
置作電子學
習
提昇教師運用教
學軟件設計學習
材料的能力
提昇教師能有效
地運用流動裝置
作電子教學
計劃時期：
09/09/2016
01/09/2016
100%音樂
科老師參
與培訓工
作坊
100%音樂
科老師參
與培訓工
作坊
徵詢教師對
計劃成效的
意見
徵詢教師對
計劃成效的
意見
音 樂 科
科主任
音 樂 科
科主任
學校發展津貼--8 16-17周年計劃
項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
(六)
教師
培訓
教 師 提
供 專 業
培 訓 及
身 心 培
育
資助教師參與
辦學團體、專
上院校、聯校
等主辦之培訓
課程
強化同儕學習精
神
較易保証師資質
素，並切合教師
及校本需要
計劃時期：
09/2016 –
08/2017
有需要及有機
會時推行
藉 共 同 學
習 而 提 升
教 師 團 隊
士 氣 與 彼
此關係
徵詢教師對
計劃成效的
意見
計劃的成效
可通過問卷
調查評估
校 長 及
中 層 管
理人員
項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 成功準則 評估方法 負責人
(七)
水運會
支援人
員
為 教 師
提 供 全
面 的 支
援，分擔
教 師 的
工作，讓
水 運 會
順 利 進
行
聘請大力泳會
協助籌辦水運
會，提供全面
的支援，並於
賽前提供場地
及人手作水試
於比賽當天聘
請 16位游泳教
練於不同崗位
提供協助，分
擔教師的工作
水運會能順利完
成
聘請的游泳教練
於不同崗位提供
協助，分擔教師
的工作；教師亦
能從中學習
比賽當天有充足
的人手，以確保
學生的安全
18/11/2016
水 運 會 能
順利進行
泳 會 能 提
供 全 面 的
支援，協助
教 師 分 擔
各 崗 位 的
工作
觀察泳會及
各教練的表
現
徵詢教師對
計劃成效的
意見
體 育 科
科主任
「資訊科技綜合津貼」開支預算--- 1 16-17 周年計劃
「資訊科技綜合津貼」開支預算
開支項目 目的 保證指標
資訊科技相關耗材
購買資訊科技相
關的消耗品
提供製作多媒體教材所需的資源，如光碟、DV帶等
提供全校印表機所需之耗材
提供資料備份所需之耗材
有需要時更換投影機燈泡
學與教數碼資源 購買電子教學器
材及軟件
提供各科多媒體教學所需之教學軟件及硬件
10%之課堂有採用資訊科技輔助教學
提供各科教學軟件的版權年費及續期費
連接互聯網及互聯網保安服務
購買上網服務、
電腦病毒防護軟
件及系統保安服
務
校園內連接至互聯網的總頻寬不少於 200Mbps
提供 24小時內聯網服務給老師、學生及家長
提供最新版本的防毒軟件及病毒定義檔案
支付網頁域名註冊費用
聘請電腦技術支援人員
為學校提供技術
支援服務
每天提供 7小時技術支援服務
全年每部伺服器停機時間：少於 100小時
電腦故障緊急維修： 24小時內完成
資訊科技設備保養及維修
支付資訊科技設
備的維修及保養
電腦硬件維修於兩星期內完成
支付顧用維修服務供應商的費用
支付伺服器及資訊科技設備緊急維修及保養費用
支付內聯網及網上學習平台的保養費用
提升及更換資訊科技設施 硬件升級及更新 升級及更換舊資訊科技硬件設備，確保設備效能符合學
校需要
「擴大的營辦開支整筆津貼」開支預算--1 16-17 周年計劃
「擴大的營辦開支整筆津貼」開支預算
津貼名稱 撥款
開支預算
動用比率
(1)
(2)
(2)/(1)*100%
為特定學校而設之擴大的營辦開支整筆津貼
HK$
HK$
%
行政津貼 1,436,724.00
1,270,318.00
88.42%
消減噪音津貼 316,065.00
316,065.00
100.00%
資訊科技綜合津貼 369,933.00
369,933.00
100.00%
學生輔導服務津貼 582,282.00
547,000.00
93.94%
全方位學生輔導服務(額外津貼) 119,546.00
119,000.00
99.54%
學校發展津貼 718,991.00
770,243.00
107.13%
成長的天空計劃 110,141.00
110,141.00
100.00%
加強言語治療津貼 92,304.00
92,304.00
100.00%
小計(A)： 3,745,986.00
3,595,004.00
95.97%
「擴大的營辦開支整筆津貼」開支預算--2 16-17 周年計劃
基本撥款額和平均每班津貼額
學校及班級津貼 417,847.12
417,847.12
100.00%
供增聘文書助理的行政津貼 185,422.40
183,581.40
99.01%
德育及公民教育津貼 13,553.60
13,553.60
100.00%
增補津貼 6,257.60
6,257.60
100.00%
升降機保養津貼 94,084.00
95,104.00
101.08%
普通話科津貼 1,633.60
1,633.60
100.00%
補充津貼 152,159.48
152,159.48
100.00%
培訓津貼 8,604.32
8,604.32
100.00%
學校課程發展津貼 45,962.40
45,962.40
100.00%
綜合校具及設備津貼 216,670.00
216,670.00
100.00%
供推行學校本位輔導及訓育的計劃經費 6,011.76
6,011.76
100.00%
小計(B)： 1,148,206.28
1,147,385.28
99.93%
加強學校行政管理津貼 250,000.00
272,600.00
109.04%
小計(C)： 250,000.00
272,600.00
109.04%
總計(A)+(B)+(C)：
5,144,192.28
5,014,989.28
97.49%
1
學校名稱: 嘉諾撒聖家學校(九龍塘) (所屬地區: 九龍城 )
「 加強學校行政管理津貼」 計劃書
本校已清楚明白教育局通函第 21/2016 號有關「 加強學校行政管理津貼」 的細則及要求，並已充分諮詢教師的意見，就使用有關津貼以加
強學校的行政管理，訂定了以下的改善計劃:
整體目標
本校已全面檢視日常運作，期望透過下列改善措施，整體提升校園的保安及加強校內教職員彼此間之溝通，以便學校為教師及學生提供更適
切及即時的支援。
1 例如: 行政程序及架構/機制、財務管理、學生支援/與教學相關的行政工作、資訊管理與溝通，以及校舍管理。
範疇1 預期成效 推行項目 成功準則
(量度指標) 財政預算 持續發展方案
資訊管理與
溝通
縮短訊息通傳時間。
使通傳訊息更為準確。
學校能為課室的老師
及學生提供更即時到
位的支援。
添置內線電話系統，加強課
室教師與校務處職員的溝
通。當遇到特殊情況時，教
師可利用系統立刻向校務
處職員通報，讓學校能盡快
安排人手作出支援及應
變，縮短通傳時間。
80%老師認為系
統有助促進教職
員 彼 此 間 之 溝
通。
80%老師認為系
統有助處理在課
室發生的特殊情
況。
$85,000 系統能夠加強校內教
職員彼此間之溝通，
系統能夠持續使用，
維修保養費可由學校
營辦津貼支付。
校舍管理
透過日常監察，及早發
現校園保安及安全問
題，盡早作出預防。
當特殊情況發生時，系
統能夠幫助學校盡快
作出適當的應變。
添置閉路電視系統，監察校
園主要出入口及各樓層通
道的情況，加強學校的保安
及學生的安全。
添置門禁系統，加強校園主
要出入口及教員室的保
80%老師認為系
統有助增加校園
的保安。
80%老師認為系
統有助校方預防
及了解特殊情況
$205,000 系統有助學校預防及
處理特殊情況的發
生，系統能夠持續使
用，維修保養費可由
學校營辦津貼支付。
2
當特殊情況發生時，系
統能夠幫助學校了解
事情的經過，以便作出
跟進及改善。
安，確保校舍安全。
更換正門及車門大閘，在大
閘加裝電子拍卡門鎖，以配
合門禁系統的運作，加強對
進出校舍人員的監管。
的發生，以便作
出跟進及改善。
