Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 1/24
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras
questões:
TEXTO 01
Data: 15/02/2019
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 70
ESPANHOL ARTE ÁLGEBRA GEOMETRIA BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
1º ANO BLOCO II
ETAPA I
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 2/24
Texto I
Estamos en la vida por un rato que no sabemos
cuánto dura y para peor, nos toca averiguar el motivo de
la visita. Unos quieren ser alguien, otros quieren hacer
algo, hacer algo con su vida.
Por esa razón, al pasar por allí hay que hacerlo lo
mejor posible: obtener reconocimiento, trascendencia,
posición, felicidad, realización, lo que escojamos, pero
hay que hacer uso de nuestra libertad para lograrlo, sin
olvidar que lo que llamamos êxito depende en mucho de
los demás.
Toda profesión es, a la vez, cooperación y
competencia. Inclusive, no basta trabajar más que los
demás, porque la vida se marchita mientras trabajamos
muchas veces en cuestiones irrelevantes que se llevan
horas de disfrute a cambio de tareas que serán
improductivas en un alto porcentaje.
La conclusión es que en la vida hay que seleccionar
cuidadosamente lo escaso que produce mucho, sea que
se trate de felicidad, de trabajo, de amigos, de tiempo, de
todo lo que existe, con el objeto de establecer
prioridades. Cuando uno es joven tiene tiempo para todo,
en la medida en que está aprendiendo y puede perderlo
al no ser selectivo, mientras adquiere experiencia. Y
aunque no es cierto, al menos es justificable.
Es decir, hay que aprender temprano a definir la
calidad de los eventos para no tener que lamentarse por
el tiempo que se pierde si no somos conscientes de que
todo se paga con nuestra vida. Por eso hay posibilidad
de hacer demasiadas cosas y apenas hay tiempo para
hacer muy pocas cosas bien y alguna excepcional:
requieren tiempo, por eso para ser bueno en algo hay
que hacerlo muy bien.
El éxito produce confianza y está donde uno lo
encuentra y comienza con la aceptación de que
podemos cambiar y debemos estar preparados para
ello; de ahí que sea importante ser crítico con uno mismo
siempre y cuando seamos justos con los demás y no
sólo críticos de los demás.
Por más que estudiemos, siempre trabajaremos en
algo para lo cual no hemos estudiado, al menos en forma
directa. Sin embargo, estudiar es siempre la gran
ventaja.
BARRIONUEVO, Leopoldo. El Diario de Negocios. La República
Peruana, 24 de agosto de 208, p. 15
QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------
El autor, en sus reflexiones, deja claro que
el éxito es producto del esfuerzo individual ejercido
sin el apoyo de las demás personas.
resulta esencial que disfrutemos todas las horas del
día aun en tareas improductivas.
nos toca vivir por un tiempo definido que queremos y
delimitamos.
en la vida uno a veces trabaja en cuestiones sin
relevancia.
es importante estar preparados para posibilitar las
cosas.
QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------
Es cierto que en nuestra breve existencia
se debe dar prioridad a la libertad de no tener que
hacer selecciones.
cuando uno es joven, el tiempo es muy escaso para
adquirir experiencias.
es menester ejercer celosamente nuestra capacidad
de elección.
hay que aprender tarde, no antes, a definir la calidad
de los eventos.
es debidamente esencial uno vivir la vida sin
experiencias.
QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------
De conformidad con el texto arriba transcrito,
uno tiene que ser autocrítico y está listo para cambiar.
el tiempo es ilimitado para el buen ejercicio de
muchas cosas excepcionales.
para hacer algo excepcional, el tiempo es irrelevante,
dependiendo sólo de mucha suerte.
estudiar es importante porque así nunca trabajaremos
en algo para lo cual no hemos estudiado.
vivir la vida con responsabilidade es perder tempo,
pues uno no va a desfrutarla esperando uma
maturidade que sólo se adquiere viviéndola.
QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------
El verbo “estamos” primera linea está debidamente
conjugado en presente de indicativo y corresponde al
pronombre:
yo
vos
ellos
nosotros
vosotros
QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------
Tras la lectura atenta del texto, haz relación entre las
columnas en que la traducción esté correcta según el
contextro:
I. éxito
II. temprano
III. cambiar
IV. ventaja
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 3/24
cedo, vantagem, mudar, sucesso;
sucesso, cedo, mudar, vantagem;
vantagem, cedo, mudar, sucesso
sucesso, tempo, mudar, ventana;
externo, tempo, caminhar, vento;
Texto II para la cuestión 06
QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------
El uso del pronombre “vos” es una característica típica
del español de la América del Sul, muy presente em el
Uruguay y Argentina. A partir de esto es de uso en texto,
asinale la alternativa correta:
Es un pronombe personal que sustuye el pronombre
personal “tú”, cuyo empleo es llamado de “voseo”.
Es un pronombe personal que sustituye el pronombe
personal “tú”, cuyo empleo es llamado de “tuteo”.
Es un pronombe posesivo que substituye el pronome
persoanl “tu”, cuyo empleo es llamado de “voseo”.
Es un pronombre posesivo que sustituye el
pronombre personal “tu”, cuyo empleo es llamado de
“tuteo”.
Es un pronombre personal que substituye el
pronombre personal “tú”, cuyo empleo es llamado de
“tuteo” en referencia al hombre del campo.
Texto III para las cuestiones 07 a 10
El autor de 'Todos los niños pueden ser Einstein'
vuelve de nuevo con un libro para los
padres, 'Adolescentes. Manual de instrucciones', donde
ofrece las claves necesarias para "pulsar el botón
exacto" que necesita todo adolescente.
"A veces se pone insoportable, me desespera, ¡qué
ganas de que pase ya esta etapa!", le contaba una
madre de un niño adolescente al autor de este libro.
Estas frases y otras parecidas son recurrentes a la hora
de hablar de chicos en esta edad, pero lo que realmente
necesitan los padres, explica el experto, es ser positivos,
más pacientes e intentar comprender las necesidades de
su hijo. "Exigir, comprender, querer, saber escuchar, ser
pacientes y, sobre todo, darles seguridad", enumera.
Porque algo muy importante es saber que el adolescente
hace caso a sus padres, "pero nunca se lo va a
demostrar ni a reconocer", matiza.
(EL Mundo)
QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------
El texto habla sobre la relación entre:
hermanos
padres e hijos
parejas
enamorados
profesor y alumno
QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------
En el final del texto, el autor del libro 'Adolescentes.
Manual de instrucciones' dijo que:
aunque los adolescentes den atención a sus padres,
nunca la demuestran o la reconocen.
los adolescentes siempre demuestran obediencia a
los padres.
los adolescentes nunca escuchan los padres.
los adolescentes siempre reconocen sus erores.
los padres no dan atención a sus hijos.
QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------
El verbo “necesitan” está conjugado en presente de
indicativo y corresponde a la terceira persona del plural,
cambiándolo a la primera persona del singular es:
necesitas
necesitamos
necesitais
necesito
necesita
QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------
La opción em que la concordância verbla es correcta:
Camináis por la avenida – (tú)
Me llamás Juan Carlos. (vos)
Es camionero. (tú)
Son inteligentes. (nosotros)
Están trabajando. (ellos)
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 4/24
QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------
Observe a imagem.
Em 1956, o artista Flávio de Resende Carvalho
desfilou pela Avenida Paulista com o traje New Look
uma proposta tropical para o guarda-roupa masculino.
Suas obras mais conhecidas são relacionadas às
performances. A imagem permite relacionar como
características dessa manifestação artística o uso
da intimidade, da política e do corpo.
do público, da ironia e da dor.
do espaço urbano. da intimidade e do drama.
da moda, do drama e do humor.
do corpo, da provocação e da moda.
QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------
(UFRGS) Considere as seguintes afirmações sobre o
Concretismo.
I. Pretendia a incorporação radical de processos
matemáticos à produção artística.
II. Buscou a integração da arte na sociedade industrial.
III. Foi um projeto de renovação formal e estética da
poesia brasileira, cuja importância ficou restrita à
década de 1950.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
I, II e III.
QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------
Sobre as principais características do Concretismo, é
incorreto afirmar:
Principal corrente de vanguarda da Literatura
Brasileira, o Concretismo foi fortemente influenciado
pelas vanguardas europeias do começo do século
XX.
O Concretismo foi responsável por marcar um avanço
na arte multimídia, pois a poesia passou a ter relação
imediata com outras artes.
O Concretismo foi marcado pelas experiências
estéticas no campo da linguagem, apresentando
poucas inovações em relação à forma.
Uma das principais características do Concretismo foi
a ruptura com a estrutura discursiva do verso
tradicional.
Entre os recursos da poesia concretista estão:
experiências sonoras, emprego de caracteres
tipográficos de diferentes formas e tamanhos e
criação de neologismos.
QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------
Sobre os principais nomes da poesia concretista,
assinale a alternativa correta:
Arnaldo Antunes, João Cabral de Melo Neto e Carlos
Drummond de Andrade.
Décio Pignatari, Augusto de Campos e Ana Cristina
César.
Adélia Prado, Haroldo de Campos e João Cabral de
Melo Neto.
Paulo Leminski, Torquato Neto e Carlos Drummond
de Andrade.
Décio Vieira, Ferreira Gullar e Ivan Serpa.
QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------
(PUC-PR) A Arte Concreta no Brasil caracteriza-se por:
dar continuidade à corrente intimista e estetizante dos
anos 40.
Opção por uma estratégia cultural universalista e
evolucionista.
descaso pelos aspectos formais do poema e
preferências pela linguagem correta.
preocupação com a correção sintática, pela
renovação dos temas relacionados com os estados
psíquicos do poeta.
rigidez no nível prosódico e pela impassibilidade
diante dos problemas nacionais.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 5/24
QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------
Observe a imagem.
Podemos concluir que tal obra foi elaborada pelo(a)
artista concretista
Luiz Sacilotto.
Elisa Martins.
Geraldo Barros.
Aluísio Carvão.
Hélio Oiticica.
QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------
Segundo o crítico de arte Ronaldo Brito, o movimento
neoconcreto brasileiro significa um ponto de ruptura da
arte moderna no país, uma vez que
os artistas de tal movimento estavam envolvidos com
investigações no campo da filosofia e da arte cinética,
abrindo precedente para o desenvolvimento da
pesquisa que hoje é desenvolvida em laboratórios
científicos.
o neoconcretismo foi o movimento que lançou mão
das investigações de ponta na década de cinquenta
e, em virtude disso, estabeleceu novas relações no
âmbito formal, fundamentais para os movimentos
artísticos posteriores.
os artistas desse movimento estavam empenhados
em transformar o trabalho em um feixe de
relacionamentos complexos com o observador, a
caminho de ser transformado em participante.
o neoconcretismo retoma os ideais clássicos da arte
universal de beleza e equilíbrio, o que gera uma nova
estética a partir de então.
os artistas buscavam a essência dos elementos que
constituíam a obra de arte, conquistando, assim, a
pureza formal e concedendo à arte a liberdade
conceitual, intrínseca à forma.
QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------
Com base nos conhecimentos sobre o neoconcretismo,
considere as afirmativas a seguir:
I. São pertinentes ao neoconcretismo aspectos relativos
ao espaço e ao tempo. O espaço pode ser
denominado campo, já que era propósito do grupo
trazer à tona questões subjetivas.
II. Nas obras de Amílcar de Castro, fica evidente a
elaboração do espaço por meio de formas modulares
que se multiplicam no espaço.
III. O neoconcretismo investigava as relações que as
formas escultóricas estabeleciam em si mesmas, por
meio dos recortes feitos nos materiais, podendo estes
ser pintados.
IV. No neoconcretismo, o tempo é duração e confere ao
espectador o papel de completar os trabalhos,
recriando-os e vivenciando em seu tempo as
possibilidades do espaço com a obra.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Somente as afirmativas I e IV são corretas.
Somente as afirmativas III e IV são corretas.
Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Denominamos arte concreta as obras de arte que são
criadas segundo uma técnica e leis que lhes são
inteiramente próprias, – sem se apoiarem exteriormente
na natureza sensível ou na transformação desta, isto é,
sem intervenção de um processo de abstração.
(Max Bill, 1936, in Projeto Construtivo Brasileiro na Arte (1950-1962).
AMARAL, Aracy A. Rio de Janeiro - MAM e São Paulo - Pinacoteca do
Estado, 1977.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a arte
concreta, assinale a alternativa correta.
A arte concreta caracteriza-se pela utilização de
elementos do artesanato.
As obras da arte concreta são representações
abstratas.
A percepção visual é o principal foco da escultura e
da pintura concretas.
As realidades criadas pelas obras concretas não
enfatizam a linha e a cor.
Na arte concreta, o artista registra sua individualidade
pelos seus sentimentos.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 6/24
QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------
(Cftsc 2010) Durante o período do governo militar (1964
a 1985), era comum a utilização dos chamados Atos
Institucionais, impostos pela repressão aos que fossem
contrários ao regime. Sobre os Atos Institucionais, é
correto afirmar que:
os Atos Institucionais representaram o que houve de
mais democrático na República Brasileira.
os Atos Institucionais eram aprovados pelo
Congresso Nacional.
os Atos Institucionais pregavam a maior participação
da população na vida política do país.
os Atos Institucionais tiveram apoio total de todas as
classes políticas do país.
o mais famoso foi o AI-5 (Ato Institucional nº 5),
decretado no governo do Presidente Artur da Costa e
Silva, que dava amplos poderes ao presidente da
República de governar, bem como de suspender
várias garantias individuais.
QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------
(Enem PPL 2018) Para garantir segurança ao dirigir,
alguns motoristas instalam dispositivos em seus carros
que alertam quando uma certa velocidade máxima
máx(v ), pré-programada pelo usuário de acordo com a
velocidade máxima da via de tráfego, é ultrapassada. O
gráfico exibido pelo dispositivo no painel do carro após o
final de uma viagem fornece a velocidade (km h) do
carro em função do tempo (h).
De acordo com o gráfico, quantas vezes o dispositivo
alertou o motorista no percurso da viagem?
1
2
3
4
5
QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------
(Eear 2017) Se x 1 3x
f(x)x 1 x 4
é uma função, seu
domínio é D = { x ϵ R │ ...................}.
x 4 e x 1
x 4 e x 1
x 4 e x 1
x 4 e x 1
QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------
(G1 - cftmg 2016) O gráfico abaixo mostra a Intenção de
Consumo das Famílias (ICF) de Janeiro a Maio de 2015.
Se este gráfico representa uma função f que mostra o
valor da ICF em função do tempo, de janeiro a maio,
então seu conjunto imagem é
Im{f} [107,1;118].
Im{f} [jan 15; mai 15].
Im{f} {107,1;109,3;117,6;118}.
Im{f} {jan 15; fev 15; mar 15; abr 15; mai 15}.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 7/24
QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------
(Ufjf-pism 1 2015) Segue abaixo o gráfico da função
f : IR IR .
Considere as seguintes afirmações:
I. f possui 2 raízes racionais.
II. A função f assume valor mínimo quando x 3 e
x 3.
III. A função f é crescente em ( 4, 0) (4, ) e
decrescente em ( , 4) (0, 4).
É correto afirmar que:
Apenas I é verdadeira.
Apenas II é verdadeira.
Apenas III é verdadeira.
Apenas II e III são verdadeiras.
Apenas I e III são verdadeiras.
QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------
(G1 - cftmg 2015) Sendo a x, x
b2
e c 2x, a
expressão 2 2a b abc ab escrita em função de x é
igual a
35x
4
33x
4
31x
3
31x
2
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 8/24
QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------
(Espm 2015) A parábola da figura abaixo representa o
gráfico da função 2f(x) x 3x 4. O valor da área do
retângulo sombreado é:
8
12
16
20
24
QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------
(Enem PPL 2015) Num campeonato de futebol de 2012,
um time sagrou-se campeão com um total de 77 pontos
(P) em 38 jogos, tendo 22 vitórias (V), 11 empates (E) e
5 derrotas (D). No critério adotado para esse ano,
somente as vitórias e empates têm pontuações positivas
e inteiras. As derrotas têm valor zero e o valor de cada
vitória é maior que o valor de cada empate.
Um torcedor, considerando a fórmula da soma de pontos
injusta, propôs aos organizadores do campeonato que,
para o ano de 2013, o time derrotado em cada partida
perca 2 pontos, privilegiando os times que perdem
menos ao longo do campeonato. Cada vitória e cada
empate continuariam com a mesma pontuação de 2012.
Qual a expressão que fornece a quantidade de
pontos(P), em função do número de vitórias (V), do
número de empates (E) e do número de derrotas (D), no
sistema de pontuação proposto pelo torcedor para o ano
de 2013?
P 3V E
P 3V 2D
P 3V E D
P 3V E 2D
P 3V E 2D
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 9/24
QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------
(G1 - cftmg 2014) Seja a função real
1f(x) , x 4.
22
33
4 x
O valor de f(5) é uma fração racional equivalente a
2.
5
5.
13
5.
2
13.
5
QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------
(Unicamp 2013) A figura abaixo mostra a precipitação
pluviométrica em milímetros por dia (mm/dia) durante o
último verão em Campinas. Se a precipitação ultrapassar
30 mm/dia, há um determinado risco de alagamentos na
região. De acordo com o gráfico, quantos dias Campinas
teve este risco de alagamento?
2 dias.
4 dias.
6 dias.
10 dias.
QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------
(Enem 2013) Deseja-se postar cartas não comerciais,
sendo duas de 100g, três de 200g e uma de 350g. O
gráfico mostra o custo para enviar uma carta não
comercial pelos Correios:
O valor total gasto, em reais, para postar essas cartas é
de
8,35.
12,50.
14,40.
15,35.
18,05.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 10/24
QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------
(G1 - ifsul 2017) Em uma consulta à comunidade
acadêmica sobre a necessidade de melhorias na área
física de um determinado campus do IFSul, foi obtido o
seguinte resultado:
- 538 sugerem reformas nas salas de aula.
- 582 sugerem reformas na biblioteca.
- 350 sugerem reformas nas salas de aula e na
biblioteca.
- 110 sugerem reformas em outras instalações.
Quantas pessoas foram entrevistadas nessa consulta?
770
880
1.120
1.580
1.750
QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------
(Uece 2018) Em um grupo de 200 estudantes, 98 são
mulheres das quais apenas 60 não estudam
comunicação. Se do total de estudantes do grupo
somente 60 estudam comunicação, o número de
homens que não estudam esta disciplina é
60
80
85
75
90
QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------
(Unicamp 2017) Sabe-se que, em um grupo de 10
pessoas, o livro A foi lido por 5 pessoas e o livro B foi
lido por 4 pessoas. Podemos afirmar corretamente que,
nesse grupo,
pelo menos uma pessoa leu os dois livros.
nenhuma pessoa leu os dois livros.
pelo menos uma pessoa não leu nenhum dos dois
livros.
todas as pessoas leram pelo menos um dos dois
livros.
QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------
(Mackenzie 2018) Em uma pesquisa com 120 pessoas,
verificou-se que
65 assistem ao noticiário A
45 assistem ao noticiário B
42 assistem ao noticiário C
20 assistem ao noticiário A e ao noticiário B
25 assistem ao noticiário A e ao noticiário C
15 assistem ao noticiário B e ao noticiário C
8 assistem aos três noticiários.
Então o número de pessoas que assistem somente a um
noticiário é
7
8
14
28
56
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 11/24
QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------
(Udesc 2016) Seja X um conjunto com 6 elementos
distintos e seja P(X) o conjunto das partes de X. O
número de elementos de P(X) é:
62
64
6
7
63
QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------
(Pucpr 2016) As afirmações a seguir são verdadeiras:
Todo maratonista gosta de correr na rua.
Existem maratonistas que são pouco disciplinados.
Dessa forma, podemos afirmar que:
Algum maratonista pouco disciplinado não gosta de
correr na rua.
Algum maratonista disciplinado não gosta de correr
na rua.
Todo maratonista que gosta de correr na rua é pouco
disciplinado.
Todo maratonista pouco disciplinado não gosta de
correr na rua.
Algum maratonista que gosta de correr na rua é
pouco disciplinado.
QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------
(G1 - ifce 2016) Os conjuntos X e Y são tais que
X {2, 3, 4, 5} e X Y {1, 2, 3, 4, 5, 6}. É
necessariamente verdade que
{1, 6} Y.
Y {1, 6}.
X Y {2, 3, 4, 5}.
X Y.
4 Y.
QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------
(G1 - ifal 2018) Em uma pesquisa realizada com
estudantes do IFAL, verificou-se que 100 alunos gostam
de estudar português, 150 alunos gostam de estudar
matemática, 20 alunos gostam de estudar as duas
disciplinas e 110 não gostam de nenhuma das duas.
Quantos foram os estudantes entrevistados?
330
340
350
360
380
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 12/24
QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------
(Ueg 2018) Dados dois conjuntos, A e B, onde
A B {b, d}, A B {a, b, c, d, e} e B A {a}. O
conjunto B é igual a
{a}
{c, e}
{a, b, d}
{b, c, d, e}
{a, b, c, d, e}
QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------
(Udesc 2019) Foi solicitado que um grupo de 64
pessoas escolhesse um número natural maior do que 3.
Após análise das escolhas, constatou-se que: 12
pessoas escolheram um número primo, 30 um número
par, 14 um múltiplo de 3, e 6 um múltiplo de 6.
O número de pessoas que escolheu um número ímpar,
não múltiplo de 3, foi igual a:
14
26
12
20
34
QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------
O reducionismo [em Biologia] em geral é apresentado
como certo tipo de fisicalismo que sustenta que todas as
coisas vivas, por serem primeiramente coisas físicas,
podem ter sua explicação biológica substituída pela
explicação física, e que, dessa forma, a biologia poderia
ser reduzida a essa área. Essa posição não é
considerada a mais adequada, uma vez que se
reconhece haver relações e processos em biologia que
não seriam explicitados ao se fornecer sua descrição
física. Há, portanto, um tipo de fisicalismo não
reducionista para o qual é preciso que as explicações
biológicas sejam coerentes com as explicações físicas;
porém, não seria necessário, ao se formular uma
explicação biológica, recorrer-se à física.
CHEDIAK, Karla. Filosofia da Biologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
Ao se considerarem as propriedades inerentes à vida e
as possibilidades científicas de descrição adequada
dessas características biológicas, é correto afirmar:
O fenômeno vida pode ser explicado plenamente pela
física por serem os sistemas vivos uma parte
constituinte do Universo.
A soma das partes que constituem os seres vivos
resulta na expressão do todo orgânico.
A física quântica demonstrou que as explicações
biológicas são supérfluas na caracterização dos
sistemas vivos atuais.
Explicações físico-químicas são capazes de explicitar
os diversos níveis de organização nos seres vivos,
exceto os mais básicos, como o nível
molecular/celular.
Existem características nos seres vivos que emergem
a cada nível de organização e devem ser melhor
descritas por abordagens biológicas.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 13/24
Texto paras as questões 42 e 43:
Em 1977, o biólogo Carl Woese propôs um modelo
de classificação dos seres vivos baseado em aspectos
evolutivos, a partir de comparações nas sequências de
nucleotídeos do RNA ribossômico. A partir desses
estudos, ficou claro que os eucariontes apresentam
muitas relações entre si e que os procariontes poderiam
ser organizados em dois grupos. Os seres vivos
passaram, então, a ser classificados em três divisões
principais, denominadas de domínios. Os três domínios
são Archaea, Bacteria e Eukarya.
QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------
São exemplos de organismos, respectivamente, destes 3
domínios biológicos:
bactérias extremófilas; amebas; vegetais e fungos.
bactérias patogênicas; protistas; animais e vegetais.
vírus e cianobactérias; bactérias patogênicas; animais
e fungos.
bactérias metanogênicas e halófilas; cianobactérias;
protistas e fungos.
bactérias extremófilas; bactérias patogênicas;
cianobactérias e plantas.
QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------
A classificação dos seres vivos nos domínios Eukarya,
Archaea e Bacteria foi proposta por Carl Woese, nos
anos 90 do século passado. Por esse sistema de
classificação, os procariotos foram divididos em dois
domínios, ao invés de um único reino, devido a
evidências
moleculares.
comportamentais.
ecológicas.
nutricionais.
anatômicas.
QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------
Na tabela abaixo estão marcadas a presença ( ) ou a
ausência ( ) de componentes celulares (organelas)
encontradas em cinco tipos de células de diferentes
espécies de seres vivos (A, B, C, D, E).
Componentes A B C D E
mitocôndrias
clorofila
carioteca
retículo
endoplasmático
ribossomos
plastos
Assinale a alternativa com a associação INCORRETA.
Um organismo eucarioto e heterótrofo está em A.
Um organismo procarioto e autótrofo está em B.
Um organismo eucarioto e autótrofo está em D.
Um organismo eucarioto e autótrofo está em C.
Um organismo eucarioto e autótrofo está em E.
QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------
Várias substâncias, moléculas e estruturas estão
presentes nos seres vivos. Ao se analisar esses seres
vivos, podem-se encontrar algumas estruturas comuns
às bactérias, às células vegetais e aos animais.
Assinale a alternativa correta, em relação à informação.
Mitocôndrias, retículo endoplasmático, parede celular
e ribossomos.
DNA, RNA, membrana citoplasmática e ribossomos.
Retículo endoplasmático, complexo golgiense,
lisossomos e peroxissomos.
Vacúolos, plastos, ribossomos e membrana
citoplasmática.
Carioteca, mitocôndria, ribossomos e lisossomos.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 14/24
QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------
À medida que a célula aumenta em volume, a área de
sua superfície também aumenta, mas não na mesma
proporção. Esse fenômeno tem um grande significado
biológico porque o volume de uma célula determina a
quantidade de atividade química realizada por unidade
de tempo, mas a área de sua superfície determina a
quantidade de substâncias que uma célula pode captar
de seu ambiente externo e a quantidade de resíduos que
podem ser liberados ao ambiente.
Comparada a uma célula pequena, uma célula grande
com a mesma forma possui
a área superficial menor.
a razão entre citoplasma e núcleo menor.
a mesma razão entre superfície e volume.
a menor área superficial por unidade de volume.
a distância média menor entre a mitocôndria e a fonte
externa de oxigênio.
QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------
A simplicidade bioquímica dos vírus tem levado alguns
cientistas a questionar se eles realmente são seres
vivos. Para alguns estudiosos, os vírus são a forma de
vida mais simples que existe. Mesmo os que não
incluem os vírus entre os seres vivos concordam que
eles são sistemas biológicos, uma vez que possuem
ácidos nucleicos e utilizam o mesmo sistema de
codificação genética que todas as formas de vida
conhecidas.
Amabis, J.M.; Martho,G.R. Fundamentos da Biologia Moderna. 4 ed.
São Paulo:Moderna, 2006. p. 251
Julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas
sobre os vírus.
( ) São acelulares e procariontes.
( ) Seu material genético pode ser DNA ou RNA.
( ) Não possuem metabolismo próprio; por isso, são
parasitas intracelulares obrigatórios.
( ) São constituídos por um capsídeo duplo com
constituição lipoproteica e por uma molécula de
ácido nucleico.
A sequência correta de cima para baixo é
V, V, F, F
V, F, F, V
F, F, V, V
V, V, V, F
F, V, V, F
QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------
A parede celular vegetal apresenta uma série de
características que possibilitam suas diferentes funções.
Marque a alternativa correta que indica,
respectivamente, o tipo de estrutura da parede celular
vegetal e uma de suas principais funções:
organela; conferir sustentação à célula.
matriz extracelular; conferir rigidez à célula.
matriz extracelular; conferir forma, delimitando a
célula.
membrana celular; conferir permeabilidade seletiva à
célula.
membrana celular; atuar em eventos de sinalização
celular.
QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------
O esquema representa um modelo de organização da
membrana plasmática.
A respeito dele, assinale a alternativa correta.
A seta 2 indica carboidratos que compõem o
glicocálix.
A substância apontada em 1 ocupa local fixo na
membrana.
Essa organização é encontrada somente em células
eucarióticas.
A substância apontada em 1 está envolvida apenas
em transportes ativos.
As membranas que compõem organelas celulares
apresentam apenas uma camada de fosfolipídios.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 15/24
QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------
As células eucariontes, também denominadas células
eucarióticas, são consideradas células verdadeiras, mais
complexas em relação às procarióticas por possuírem
um desenvolvido sistema de membranas. Esse tipo
celular, típico da constituição estrutural dos fungos,
protozoários, animais e plantas, apresenta interior celular
bem compartimentado, ou seja, uma divisão de funções
metabólicas entre as organelas citoplasmáticas.
Considerando a morfologia das células eucarióticas,
selecione a opção que apresenta uma organela
inexistente em animais.
R.E. Rugoso
Mitocôndria
Lisossomos
Centríolos
Plastos
QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------
A vitamina E tem sido relacionada à prevenção ao
câncer de próstata, além de atuar como antioxidante
para prevenir o envelhecimento precoce. A dose diária
recomendada para uma pessoa acima de 19 anos é de
15 mg.
Considerando-se que, em alguns suplementos
alimentares, existam 200,105 10 moléculas da vitamina
E, por comprimido, fórmula molecular 29 50 2C H O , e que
o número de Avogadro é 23 16 10 mol , o número de
comprimidos que deve ser consumido em um mês (30
dias) para manter a dose recomendada diária é cerca de
30 comprimidos.
45 comprimidos.
60 comprimidos.
15 comprimidos.
Massas Atômica: C = 12; H = 1; O = 16.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 16/24
QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------
No ateliê de um ourives, as joias são feitas de ouro 18
quilates, que consiste em uma liga contendo 75 % de
ouro + 25 % de outros metais. Assim, uma aliança com
3,0 g dessa liga contém uma quantidade de ouro, em
mol, de, aproximadamente,
Dado: Massa molar Au = 197 (g mol)
0,01
0,02
0,03
0,04
0,05
QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------
O brasileiro consome em média 500 miligramas de cálcio
por dia, quando a quantidade recomendada é o dobro.
Uma alimentação balanceada é a melhor decisão pra
evitar problemas no futuro, como a osteoporose, uma
doença que atinge os ossos. Ela se caracteriza pela
diminuição substancial de massa óssea, tornando os
ossos frágeis e mais suscetíveis a fraturas.
Disponível em: www.anvisa.gov.br. Acesso em: 1 ago. 2012
(adaptado).
Considerando-se o valor de 23 16 10 mol para a
constante de Avogadro e a massa molar do cálcio igual a
40 g/mol, qual a quantidade mínima diária de átomos de
cálcio a ser ingerida para que uma pessoa supra suas
necessidades?
217,5 10
221,5 10
237,5 10
251,5 10
254,8 10
QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------
Aspartame é um edulcorante artificial (adoçante
dietético) que apresenta potencial adoçante 200 vezes
maior que o açúcar comum, permitindo seu uso em
pequenas quantidades. Muito usado pela indústria
alimentícia, principalmente nos refrigerantes diet, tem
valor energético que corresponde a 4 calorias/grama. É
contraindicado a portadores de fenilcetonúria, uma
doença genética rara que provoca o acúmulo da
fenilalanina no organismo, causando retardo mental. O
IDA (índice diário aceitável) desse adoçante é 40 mg/kg
de massa corpórea.
Disponível em: http://boaspraticasfarmaceuticas.blogspot.com. Acesso
em: 27 fev. 2012.
Com base nas informações do texto, a quantidade
máxima recomendada de aspartame, em mol, que uma
pessoa de 70 kg de massa corporal pode ingerir por dia
é mais próxima de
Dado: massa molar do aspartame = 294g/mol
1,3 10–4
.
9,5 10–3
.
4 10–2
.
2,6.
823.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 17/24
QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------
Feromônios são compostos orgânicos secretados pelas
fêmeas de determinadas espécies de insetos com
diversas funções, como a reprodutiva, por exemplo.
Considerando que um determinado feromônio possui
fórmula molecular 19 38C H O , e normalmente a
quantidade secretada é cerca de 121,0 10 g , o número
de moléculas existentes nessa massa é de
aproximadamente:
Número de Avogrado: 236,0 10
201,7 10
231,7 10
92,1 10
236,0 10
Massas Atômica: C = 12; H = 1; O = 16.
QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------
Quando colocados em água, os fosfolipídeos tendem a
formar lipossomos, estruturas formadas por uma
bicamada lipídica, conforme mostrado na figura. Quando
rompida, essa estrutura tende a se reorganizar em um
novo lipossomo.
Disponível em: <http://course1.winona.edu>. Acesso em: 1 mar. 2012
(adaptado).
Esse arranjo característico se deve ao fato de os
fosfolipídeos apresentarem uma natureza
polar, ou seja, serem inteiramente solúveis em água.
apolar, ou seja, não serem solúveis em solução
aquosa.
anfotérica, ou seja, podem comportar-se como ácidos
e bases.
insaturada, ou seja, possuírem duplas ligações em
sua estrutura.
anfifílica, ou seja, possuírem uma parte hidrofílica e
outra hidrofóbica.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 18/24
QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------
Após a ingestão de bebidas alcoólicas, o metabolismo do
álcool e sua presença no sangue dependem de fatores
como peso corporal, condições e tempo após a ingestão.
O gráfico mostra a variação da concentração de álcool
no sangue de indivíduos de mesmo peso que beberam
três latas de cerveja cada um, em diferentes condições:
em jejum e após o jantar.
(Revista Pesquisa FAPESP nº 57, setembro 2000)
Tendo em vista que a concentração máxima de álcool no
sangue permitida pela legislação brasileira para
motoristas é 0,6 g/L, o individuo que bebeu apos o jantar
e o que bebeu em jejum só poderão dirigir após,
aproximadamente:
uma hora e uma hora e meia, respectivamente.
três horas e meia hora, respectivamente.
três horas e quatro horas e meia, respectivamente.
seis horas e três horas, respectivamente.
seis horas, igualmente.
QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------
As solubilidades dos sais KNO3 e NaC , expressas em
gramas do sal por 100 gramas de água, em função da
temperatura, estão representadas no gráfico a seguir.
Com base nas informações fornecidas, pode-se afirmar
corretamente que
a dissolução dos dois sais em água são processos
exotérmicos.
quando se adicionam 50 g de KNO3 em 100 g de
água a 25°C, todo o sólido se dissolve.
a solubilidade do KNO3 é maior que a do NaC para
toda a faixa de temperatura abrangida pelo gráfico.
quando se dissolvem 90 g de KNO3 em 100 g de
água em ebulição e, em seguida, se resfria a solução
a 20°C, recupera-se cerca de 30 g do sal sólido.
a partir de uma amostra contendo 95 g de KNO3 e 5 g
de NaC , pode-se obter KNO3 puro por cristalização
fracionada.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 19/24
QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------
Em uma das Etecs, após uma partida de basquete sob
sol forte, um dos alunos passou mal e foi levado ao
prontosocorro.
O médico diagnosticou desidratação e por isso o aluno
ficou em observação, recebendo soro na veia.
No dia seguinte, a professora de Química usou o fato
para ensinar aos alunos a preparação do soro caseiro,
que é um bom recurso para evitar a desidratação.
Soro Caseiro
Um litro de água fervida
Uma colher (de café) de sal
Uma colher (de sopa) de açúcar
Após a explicação, os alunos estudaram a solubilidade
dos dois compostos em água, usados na preparação do
soro, realizando dois experimentos:
I. Pesar 50 g de açúcar (sacarose) e adicionar em um
béquer que continha 100 g de água sob agitação.
II. Pesar 50 g de sal (cloreto de sódio) e adicionar em um
béquer que continha 100 g de água sob agitação.
Após deixar os sistemas em repouso, eles deveriam
observar se houve formação de corpo de chão (depósito
de substância que não se dissolveu). Em caso positivo,
eles deveriam filtrar, secar, pesar o material em excesso
e ilustrar o procedimento.
Um grupo elaborou os seguintes esquemas:
Analisando os esquemas elaborados, é possível afirmar
que, nas condições em que foram realizados os
experimentos
o sistema I é homogêneo e bifásico.
o sistema II é uma solução homogênea.
o sal é mais solúvel em água que a sacarose.
a solubilidade da sacarose em água é 50 g por 100 g
de água.
a solubilidade do cloreto de sódio (NaC ) em água é
de 36 g por 100 g de água.
QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------
A frutose, conhecida como açúcar para diabéticos, tem
maior poder de adoçar e é menos densa. Após o preparo
de um suco da polpa do café, verificou-se que 200 mL da
solução obtida continha 58 mg de frutose. A
concentração dessa substância no café preparado é de
0,29 g/L.
2,9 g/L.
0,029 g/L.
290 g/L.
0,58 g/L.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 20/24
QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------
(G1 - ifpe 2017) No passado, Pernambuco participou
ativamente da formação cultural, étnica, social e, até
mesmo, quantitativa da população brasileira. No período
colonial, e com a chegada dos portugueses à região, em
1501, o território foi explorado por Gaspar de Lemos, que
teria criado feitorias ao longo da costa da colônia,
possivelmente na atual localidade de Igarassu. A partir
daí, a população da província só cresceu, porém, mesmo
na época da ocupação holandesa (1630-1654), os
colonos contavam entre 10 e 20 mil pessoas (não
mencionamos aqui o grande quantitativo e mesmo pouco
conhecido de indígenas que habitavam toda a província).
Hoje, o Brasil possui cerca de 200 milhões de
habitantes.
Na Física, expressamos a ordem de grandeza como o
valor mais próximo de uma medida em potência de 10.
Em uma estimativa aproximada, podemos dizer que a
ordem de grandeza do quantitativo de habitantes em
nosso país, na atualidade, e de colonos, no período
holandês, são, respectivamente,
310 e
610 .
610 e
310 .
810 e
410 .
810 e
510 .
1010 e
610 .
QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------
(Fgv 2014) Na função horária 2S B t A, em que S
representa as posições ocupadas por um móvel sobre
uma trajetória retilínea em função do tempo t, as
constantes A e B têm, respectivamente, unidades de
medida de
velocidade final e aceleração.
posição inicial e aceleração.
posição inicial e velocidade final.
aceleração e velocidade inicial.
posição e velocidade iniciais.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 21/24
QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------
(Fgv 2013) A força de resistência do ar é um fator
relevante no estudo das quedas dos corpos sob ação
exclusiva da gravidade. Para velocidades relativamente
baixas, da ordem de metros por segundo, ela depende
diretamente da velocidade (v) de queda do corpo e da
área efetiva (A) de contato entre o corpo e o ar. Sua
expressão, então, é dada por Far = K.A.v, na qual K é
uma constante que depende apenas da forma do corpo.
Em função das grandezas primitivas da mecânica
(massa, comprimento e tempo), a unidade de K, no SI, é
Kg.m–1
.s–1
.
Kg.m–2
.s–1
.
Kg.m.s–1
.
Kg.m.s–2
.
Kg.m2.s
–2.
QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------
(Enem (Libras) 2017) No Brasil, a quantidade de mortes
decorrentes de acidentes por excesso de velocidade já é
tratada como uma epidemia. Uma forma de profilaxia é a
instalação de aparelhos que medem a velocidade dos
automóveis e registram, por meio de fotografias, os
veículos que trafegam acima do limite de velocidade
permitido. O princípio de funcionamento desses
aparelhos consiste na instalação de dois sensores no
solo, de forma a registrar os instantes em que o veículo
passa e, em caso de excesso de velocidade, fotografar o
veículo quando ele passar sobre uma marca no solo,
após o segundo sensor.
Considere que o dispositivo representado na figura
esteja instalado em uma via com velocidade máxima
permitida de 60 km h.
No caso de um automóvel que trafega na velocidade
máxima permitida, o tempo, em milissegundos, medido
pelo dispositivo, é
8,3
12,5
30,0
45,0
75,0
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 22/24
QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------
(Enem PPL 2013) Conta-se que um curioso incidente
aconteceu durante a Primeira Guerra Mundial. Quando
voava a uma altitude de dois mil metros, um piloto
francês viu o que acreditava ser uma mosca parada
perto de sua face. Apanhando-a rapidamente, ficou
surpreso ao verificar que se tratava de um projétil
alemão.
PERELMAN, J. Aprenda física brincando. São Paulo: Hemus, 1970.
O piloto consegue apanhar o projétil, pois
ele foi disparado em direção ao avião francês, freado
pelo ar e parou justamente na frente do piloto.
o avião se movia no mesmo sentido que o dele, com
velocidade visivelmente superior.
ele foi disparado para cima com velocidade
constante, no instante em que o avião francês
passou.
o avião se movia no sentido oposto ao dele, com
velocidade de mesmo valor.
o avião se movia no mesmo sentido que o dele, com
velocidade de mesmo valor.
QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------
(Unicamp 2019) O físico inglês Stephen Hawking (1942-
2018), além de suas contribuições importantes para a
cosmologia, a física teórica e sobre a origem do
universo, nos últimos anos de sua vida passou a sugerir
estratégias para salvar a raça humana de uma possível
extinção, entre elas, a mudança para outro planeta. Em
abril de 2018, uma empresa americana, em colaboração
com a Nasa, lançou o satélite TESS, que analisará cerca
de vinte mil planetas fora do sistema solar. Esses
planetas orbitam estrelas situadas a menos de trezentos
anos-luz da Terra, sendo que um ano-luz é a distância
que a luz percorre no vácuo em um ano. Considere um
ônibus espacial atual que viaja a uma velocidade média
4v 2,0 10 km s.
O tempo que esse ônibus levaria para chegar a um
planeta a uma distância de 100 anos luz é igual a
Dado: A velocidade da luz no vácuo é igual a
8c 3,0 10 m s. Se necessário, use aceleração da
gravidade 2g 10 m s , aproxime 3,0π e
51atm 10 Pa.
66 anos.
100 anos.
600 anos.
1.500 anos.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 23/24
QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------
(Unicamp 2018) Situado na costa peruana, Chankillo, o
mais antigo observatório das Américas, é composto por
treze torres que se alinham de norte a sul ao longo de
uma colina. Em 21 de dezembro, quando ocorre o
solstício de verão no Hemisfério Sul, o Sol nasce à
direita da primeira torre (sul), na extrema direita, a partir
de um ponto de observação definido. À medida que os
dias passam, a posição em que o Sol nasce se desloca
entre as torres rumo à esquerda (norte). Pode-se
calcular o dia do ano, observando-se qual torre coincide
com a posição do Sol ao amanhecer. Em 21 de junho,
solstício de inverno no Hemisfério Sul, o Sol nasce à
esquerda da última torre na extrema esquerda e, à
medida que os dias passam, vai se movendo rumo à
direita, para reiniciar o ciclo no dezembro seguinte.
Sabendo que as torres de Chankillo se posicionam ao
longo de 300 metros no eixo norte-sul, a velocidade
escalar média com a qual a posição do nascer do Sol se
desloca através das torres é de aproximadamente
0,8 m dia.
1,6 m dia.
25 m dia.
50 m dia.
QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------
(Unicamp 2017) Em 2016 foi batido o recorde de voo
ininterrupto mais longo da história. O avião Solar Impulse
2, movido a energia solar, percorreu quase 6.480 km
em aproximadamente 5 dias, partindo de Nagoya no
Japão até o Havaí nos Estados Unidos da América.
A velocidade escalar média desenvolvida pelo avião foi
de aproximadamente
54 km h.
15 km h.
1.296 km h.
198 km h.
Rascunho
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2019 SIMULADO – BLOCO II – ETAPA I - 1º ANO
15/02/2019 Pág. 24/24
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Recentemente, uma equipe de astrônomos afirmou ter
identificado uma estrela com dimensões comparáveis às
da Terra, composta predominantemente de diamante.
Por ser muito frio, o astro, possivelmente uma estrela
anã branca, teria tido o carbono de sua composição
cristalizado em forma de um diamante praticamente do
tamanho da Terra.
QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------
(Unicamp 2015) Os astrônomos estimam que a estrela
estaria situada a uma distância 18d 9,0 10 m da
Terra. Considerando um foguete que se desloca a uma
velocidade 4v 1,5 10 m / s, o tempo de viagem do
foguete da Terra até essa estrela seria de
7(1ano 3,0 10 s)
2.000 anos.
300.000 anos.
6.000.000 anos.
20.000.000 anos.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto:
Andar de bondinho no complexo do Pão de Açúcar no
Rio de Janeiro é um dos passeios aéreos urbanos mais
famosos do mundo. Marca registrada da cidade, o Morro
do Pão de Açúcar é constituído de um único bloco de
granito, despido de vegetação em sua quase totalidade e
tem mais de 600 milhões de anos.
O passeio completo no complexo do Pão de Açúcar
inclui um trecho de bondinho de aproximadamente
540 m, da Praia Vermelha ao Morro da Urca, uma
caminhada até a segunda estação no Morro da Urca, e
um segundo trecho de bondinho de cerca de 720 m, do
Morro da Urca ao Pão de Açúcar.
QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------
(Unicamp 2014) A velocidade escalar média do
bondinho no primeiro trecho é 1v 10,8 km / h e, no
segundo, é 2v 14,4 km / h. Supondo que, em certo dia,
o tempo gasto na caminhada no Morro da Urca somado
ao tempo de espera nas estações é de 30 minutos, o
tempo total do passeio completo da Praia Vermelha até o
Pão de Açúcar será igual a
33 min.
36 min.
42 min.
50 min.
Rascunho