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DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE UN NIÑO DE 3 A 4 AÑOS

• Tiene control y esta alcanzando la coordinación de sus movimientos• Curioso e inquieto• Camina hacía adelante – atrás y a los costados• Camina de puntas de pie• Camina sorteando obstáculos• Corre libremente en espacio amplios y orientados• Corre se detiene y vuelve a correr• Salta con los dos pies en desplazamiento• Se para y se sostiene de un pie• Sube y baja escaleras alternando los pies• Es propenso a caerse con facilidad• Rueda libremente• Camina de rodillas• Maneja el triciclo• Se arrastra y gatea• Se desviste solo• Se viste con ayuda• Patea pelotas• Atrapa pelota

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?

• Demuestre coordinación y equilibrio en las actividades de la vida cotidiana y juegos

• Salte alternando los pies• Camine en puntas de pie• Salte sobre los dos pies• Salte sorteando

obstáculos de aros• Aumente y disminuye la

velocidad con facilidad• Ruede sobre su cuerpo al

costado

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?

• Sube y baja escaleras alternando los pies sin ayuda

• Se pare en un solo pie• Salte lateralmente• Corra alternando

velocidades• Controle su cuerpo al

ejecutar movimientos corporales

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?

• Jale una soga o cuerda en equipo

• Imite el desplazamientos de algunos animales

• Le gusta saltar, trotar, reptar

• Trepe sobre plano inclinados

• Monte un triciclo• Atrape una pelota con los

brazos extendidos

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?

• Lance la pelota• Patee la pelota en diferentes

direcciones• Establezca relaciones

espaciales: arriba- abajo, delante – detrás, dentro – fuera, juntos- separados, encima – debajo

• Establezca secuencias temporales: antes – después

• Disfrute al bailar con compás• Imite y represente personajes• Represente roles familiares en

sus juegos

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LISTA DE COTEJO 3 a 4 años

COD ACTIVIDADES PSICOMOTRICES EVALUACION

SI NO

1.1 CAMINA LIBREMENTE A DIFERENTES DIRECCIONES

1.2 CORRE SIN CAERSE

1.3 GATEA LIBREMENTE Y COORDINADO

1.4 CAMINA EN CUADRUPEDA

1.5 SALTA CON LOS DOS PIES

1.6 SUBE ESCALERAS ALTERNANDO LOS PIES

1.7 SE PARA EN UN SOLO PIE

1.8 PATEA PELOTAS

1.9 LANZA PELOTAS

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LISTA DE COTEJO1.10 CAMINA Y CORRE SORTEANDO OBSTACULOS

1.11 CAMINA SOBRE LINEAS TRAZADAS EN EL PISO CON EQUILIBRIO

1.12 SALTA ALTERNANDO LOS PIES

1.13 AUMENTA Y DISMINUYE LA VELOCIDAD AL CORRER

1.14 RUEDA LIBREMENTE RESPETANDO EL ESPACIO

1.15 RECONOCE Y NOMBRA LAS PARTES GRUESAS DEL CUERPO

1.16 RECONOCE Y NOMBRA LAS PARTES DE LA CARA

1.17 SE UBICA EN EL ESPACIO IDENTIFICANDO LAS NOCIONES:

ARRIBA - ABAJO

1.18 ADELANTE - ATRÁS

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1.19 A UN LADO AL OTRO LADO

1.20 CERCA - LEJOS

1.21 DIFERENCIA LA VELOCIDAD DELMOVIMIENTO LENTO - RAPIDO

1.21 JUEGA IMITANDO ROLES

1.22 DISFRUTA MOVIENDOSE Y BAILANDO

1.23 MANEJA UN TRICICLO

1.24 CAMINA POR ENCIMA DE UN TABLERO DE EQUILIBRIO

1.25 CAMINA DE RODILLAS

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PROGRAMA PSICOMOTRIZ

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS

ACTIVIDADES MOTRICES– Camina libremente por el espacio amplio– Camina por el espacio limitado– Camina sorteando obstáculos– Camina para adelante y para atrás– Corre al escuchar una orden, en diferentes direcciones– Corre libremente al escuchar la música– Corre siguiendo un ritmo ( al sonido de la pandereta)– Corre cogido de la mano de un compañero– Corre y se coloca dentro de un espacio– Corre y se detiene en diferentes posiciones– Corre llevando objetos en la mano– Gatea libremente por diferentes direcciones y espacios– Gatea al escuchar una orden

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS

DE 3 A 4 AÑOS– Gatea empujando un cubo a diferentes velocidades– Gatea libremente al escuchar una canción– Gatea respetando el espacio limitado de un punto a

otro– Gatea y pasa por entre: las llantas, aros, bancas,

mesas etc.– Camina en cuadrúpeda empujando un cubo– Camina llevando objetos en las diferentes partes del

cuerpo– Se traslada de rodillas con el tronco erguidos– Rueda libremente al escuchar una canción– Rueda con apoyo– Rueda llevando objetos y siguiendo un espacio

limitado– Rueda al escuchar la música a diferentes velocidades– Sube y baja escaleras libremente– Sube y baja por rampas a diferentes alturas

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS

DE 3 A 4 AÑOS

– Salta libremente con los dos pies– Sube y salta con los dos pies juntos– Salta con un solo pie– Sube y salta libremente de diferentes alturas– Salta encima de los tableros, colchonetas.– Salta dentro y fuera de: aros, llantas, cuerdas– Salta a diferentes distancia y direcciones– Empuja rodillos libremente – Empuja rodillos a una orden y siguiendo un espacio

limitado– Empuja un rodillo caminando en cuadrúpeda– Camina sobre tableros de madera llevando objetos de

diferentes pesos– Camina sobre el tablero, elevado a diferentes alturas– Camina por encima de cubos con apoyo

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS

– Recorre un circuito verbalizando las nociones espaciales

– Jala llantas livianas– Jala llantas pesadas– Carga objetos livianos y pesados y se desplaza– Lanza pelotas de trapo a diferentes direcciones– Lanza pelotas de trapo a un punto determinado– Patea pelotas libremente– Patea pelotas a una orden; derecha e izquierda.– Mueve las cintas, pañuelos, banderines por imitación

y libremente– Corre y da volantines sobre colchonetas– Se traslada de puntillas y de talones– Camina por un tablero de equilibrio en dif. posiciones

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS

– Mueve las cintas a una orden: Arriba, abajo, lento rápido.– Tendido boca arriba, levanta los pies a una orden y las mueve– Realiza movimientos de independencia segmentaría– Imita diferentes expresiones corporales– Identifica diferentes partes de su cuerpo– Mueve las partes de su cuerpo siguiendo una canción– Menciona y/o señala las partes de su cuerpo– Dibuja su cuerpo y verbaliza sus partes– Expresa la utilidad de su cuerpo

• CONDUCTAS BASICAS A REFORZAR– Atención: responde al llamado por su nombre– sigue la mirada a un objeto– sigue la mirada al profesor cuando está frente él.– Imita diferentes movimientos y expresiones corporales– responde a una orden ( párate, ven, siéntate etc)– cumple instrucciones sigue indicaciones simples– Tolerancia- esperar turno - reglas de juego –

compartir –respetar los espacios

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DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE UN NIÑO DE 4 A 5 AÑOS

• Autónomos• Independientes• Mayor capacidad de movimiento para lograr: tonicidad, flexibilidad,

resistencia cardiorrespiratoria, velocidad, agilidad,coordinación y balance

• Sube escaleras alternando brazos y piernas• Corren y sortean obstáculos• Le gusta hacer carreras• Corren y saltan• Dominan el uso del espacio• Se desplazan en diferentes direcciones y espacios• Saltan de diferentes alturas con los pies juntos o separados

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DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE UN NIÑO

DE 4 A 5 AÑOS• Saltan cuerdas y obstáculos• Saltan con los dos pies juntos• Salta con un solo pie manteniendo equilibrio• Se arrastran alternando brazos y piernas• Lanzan y atrapan pelotas• Ruedan con facilidad• Caminan por tableros de equilibrio de frente y

lateralmente• Caminan de rodillas• Caminan y corren en cuadrúpeda• Suben y saltan de diferentes alturas• Caminan talón punta hacia adelante

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?• Demuestre agilidad y equilibrio en las actividades y juegos de la

vida cotidiana• Domina la coordinación y control corporal• Alterna los ritmos regulares de su paso• Salta a lo largo sin caerse• Puede trepar a lugares altos• Baja y sube escaleras con un pie por escalón• Puede saltar con rebote sobre uno y otro pie• Camina y para a una señal• Camina sorteando obstáculos• Le gusta mantener el equilibrio• Monta bicicleta con ruedas de entrenamiento• Lanza la pelota bajando la mano• Identifica su lado derecho e izquierdo en su cuerpo

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?• Se ubica en el espacio

identificando las nociones:• Ubica los objetos en los

diferentes espacios• Se desplaza por el espacio

con movimientos diversos• Expresa con su cuerpo las

nociones de direccionalidad• Participa en danzas sencillas• Cantas variadas canciones

con expresión corporal• Imita a diferentes personajes• Dramatiza espontáneamente

escenas de su vida cotidiana

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LISTA DE COTEJO 4 a 5 años

COD ACTIVIDADES PSICOMOTRICES EVALUACION

SI NO

1.1 CAMINA Y CORRE CON SOLTURA LIBREMENTE A DIFERENTES DIRECCIONES

1.2 CAMINA Y SE PARA ANTE UNA SEÑAL

1.3 CAMINA SOBRE LINEAS RECTAS Y ONDULADAS HACIENDO EQUILIBRIO

1.4 CAMINA EN PUNTILLAS Y TALONES

1.5 SALTA CON LOS DOS PIES VARIAS VECES SIN CAERSE

1.6 SUBE ESCALERAS ALTERNANDO LOS PIES RAPIDAMENTE

1.7 SE PARA EN UN SOLO PIE Y SALTA

1.8 PATEA PELOTAS A UNA DIRECCION

1.9 LANZA RECIBE PELOTAS

LIC. OSCAR INGARUCA

LISTA DE COTEJO1.10 CAMINA Y CORRE SORTEANDO OBSTACULOS

1.11 SALTA LATERALMENTE Y ALTERNANDO LOS PIES

1.12 AUMENTA Y DISMINUYE LA VELOCIDAD AL CORRER

1.13 RUEDA RESPETANDO ESPACIO Y DIRECCION

1.14 RECONOCE Y NOMBRA LAS PARTES GRUESAS Y FINAS DEL CUERPO

1.15 SE UBICA EN EL ESPACIO IDENTIFICANDO LAS NOCIONES:

ARRIBA - ABAJO

1.16 DENTRO - FUERA

1.17 ADELANTE - ATRAS

1.18 DERECHA E IZQUIERDA

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1.19 ENCIMA - DEBAJO

1.20 JUNTOS – SEPARADOS, CERCA - LEJOS

1.21 DIFERENCIA LA VELOCIDAD DEL MOVIMIENTO LENTO - RAPIDO

1.21 JUEGA IMITANDO A LOS ANIMALES, ROLES,

1.22 DISFRUTA MOVIENDOSE Y BAILANDO

1.23 MANEJA UNA BICICLETA CON RUEDA DE ENTRENAMIENTO

1.24 CAMINA POR ENCIMA DE UN TABLERO DE EQUILIBRIO Y SALTA DE DIFERENTES ALTURAS

1.25 CAMINA DE RODILLAS CON EL TRONCO ERGUIDO

1.26 DA VOLANTINES LIBREMENTE

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

• COD. ACTIVIDADES MOTRICES– Camina libremente por el espacio amplio y limitado– Camina por el espacio limitado siguiendo líneas– Camina sorteando obstáculos de diferentes niveles– Camina adelante y para atrás libremente a una orden– Corre al escuchar una orden, en diferentes direcciones– Corre siguiendo un ritmo– Corre cogido de la mano de un compañero– Corre y se detiene en diferentes posiciones– Corre llevando objetos en la mano de diferentes pesos– Rampa sobre espacios libres y limitados– Gatea sobre tableros inclinado– Gatea a diferentes alturas sobre el tablero

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

– Gatea empujando un cubo a diferentes velocidades– Gatea por un espacio limitado de un punto a otro– Gatea y pasa por entre: las llantas, aros, bancas,

mesas etc.– Camina en cuadrúpeda libremente y empuja cubos– Camina de puntillas y talones a diferentes ritmos– Camina llevando objetos en las diferentes partes del

cuerpo– Se traslada de rodillas con el tronco erguidos– Rueda llevando objetos y siguiendo un espacio

limitado– Rueda a diferentes velocidades libremente– Sube y baja escaleras libremente– Sube y baja por rampas a diferentes niveles– Recorre un circuito respetando inicio - llegada

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS

DE 4 A 5 AÑOS

– Salta libremente a diferentes distancias y espacios – Salta diferentes obstáculos a diferentes alturas– Sube y salta con los dos pies juntos– Salta con los dos pies y un solo pie– Sube y salta libremente de diferentes alturas– Salta encima de los tableros, colchonetas y otros– Salta dentro y fuera de: aros, llantas, cuerdas etc– Salta encima de las llantas manteniendo equilibrio– Empuja un rodillo caminando en cuadrúpeda– Empuja cubos , cajones, objetos etc.– Empuja objetos livianos y pesados– Camina sobre tableros de madera llevando objetos de

diferentes pesos– Camina sobre el tablero, elevado a diferentes alturas– Camina por encima de cubos

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

– Jala llantas livianas y pesadas– Lleva a su compañero a diferentes direcciones– Carga objetos livianos y pesados y se desplaza– Mueve las cintas, pañuelos, banderines. aros

libremente al escuchar la música– Lanza pelotas de trapo a diferentes direcciones– Lanza pelotas de trapo a un punto determinado– Lanza y recibe pelotas de diferentes distancias– Encesta pelotas dentro de: cajas, cubos, baldes etc.– Patea pelotas libremente– Patea pelotas a una orden; derecha e izquierda.– Crea movimientos con diferentes materiales– Expresa con su cuerpo diferentes movimientos

aplicando las diferentes nociones espaciales

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

– Mueve las cintas a una orden: Arriba, abajo, adelante, atrás, lento rápido.

– Tendido boca arriba, levanta los pies y a una orden las mueve

– Realiza movimientos de independencia segmentaría– Imita diferentes expresiones y movimientos corporales– Identifica diferentes partes gruesas y finas de su

cuerpo y los verbaliza– Identifica lado derecho e izquierdo de su cuerpo– Mueve las partes de su cuerpo siguiendo una canción– Identifica en él, compañeros, muñecos y láminas las

partes de su cuerpo– Dibuja su cuerpo y verbaliza sus partes– Afianza su lateralidad

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?• Demuestra agilidad, equilibrio y un tono corporal adecuado• Realiza movimientos coordinados con la cabeza, brazos y piernas• Camina hacia atrás, adelante, al costado manteniendo el equilibrio• Domina la coordinación y el control corporal en juegos y actividades

de la vida cotidiana• Afirma el lado predominante de su cuerpo• Se pone en diferentes posiciones y se mueve• Realiza movimientos de alternancia• Realiza movimientos con desplazamientos que demuestren su

organización y su percepción espacial Corre libremente en diferentes direcciones

• Corre entre obstáculos o entre compañeros• Tiene mayos equilibrio

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?

• Salta sin problemas y brinca• Puede saltar de diferentes alturas• Salta sobre obstáculos con los pies juntos• Salta alternando los pies• Se para sobre un pie y salta• Salta varias veces sobre un pie y una orden cambia de

pie• Salta abriendo y cerrando las piernas• Puede mantenerse varios segundo en puntas de pie• Rueda en el piso a diferentes velocidades y direcciones• Trepa laberintos de sogas, escaleras y barras

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¿QUÉ DEBE ALCANZAR?

• Se sienta y se para sin ayudarse de con la mano• Da volantín y se para sin ayuda• Lanza una pelota y la atrapa• Da botes a una pelota• Patea una pelota siguiendo una dirección• Maneja bien una bicicleta• Se ubica en el espacio y reconoce las nociones espaciales• Expresa con su cuerpo la direccionalidad• Maneja su cuerpo en diferentes situaciones: movimiento, reposo

relajación• Aumenta sus posibilidades de expresión corporal• Dramatiza por imitación en forma individual y grupal• Canta y sigue melodías con instrumentos musicales• Baila con ritmos diferentes danzas

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LISTA DE COTEJO 5 a 6 años

COD ACTIVIDADES PSICOMOTRICES EVALUACION

SI NO

1.1 CAMINA Y CORRE CON SOLTURA LIBREMENTE A DIFERENTES DIRECCIONES

1.2 CAMINA Y SE PARA ANTE UNA SEÑAL

1.3 CAMINA SOBRE LINEAS RECTAS Y ONDULADAS HACIENDO EQUILIBRIO

1.4 CAMINA EN PUNTILLAS Y TALONES A DIFERENTES DIRECCIONES

1.5 SALTA CON LOS DOS PIES VARIAS VECES SIN CAERSE

1.6 SUBE ESCALERAS ALTERNANDO LOS PIES RAPIDAMENTE

1.7 SE PARA EN UN SOLO PIE Y SALTA A DIFERENTES DISTANCIAS

1.8 PATEA PELOTAS A UNA DIRECCION Y LAS LLEVA JUNTO AL PIE

1.9 LANZA RECIBE PELOTAS Y ENCESTA

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LISTA DE COTEJO1.10 CAMINA , CORRE Y SALTA SORTEANDO OBSTACULOS

1.11 SALTA LATERALMENTE Y ALTERNANDO LOS PIES

1.12 AUMENTA Y DISMINUYE LA VELOCIDAD AL CORRER Y SE DETIENE EN DIFERENTES POSICIONES

1.13 TREPA DIFERENTES LABERINTOS

1.14 RECONOCE Y NOMBRA LAS PARTES GRUESAS, FINAS DEL CUERPO Y RECONOCE EL LADO DERECHO E IZQUIERDO

1.15 SE UBICA EN EL ESPACIO IDENTIFICANDO LAS NOCIONES:

ARRIBA - ABAJO

1.16 DENTRO - FUERA

1.17 ADELANTE - ATRAS

1.18 DERECHA E IZQUIERDA

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1.19 ENCIMA - DEBAJO

1.20 JUNTOS – SEPARADOS, CERCA - LEJOS

1.21 DIFERENCIA LA VELOCIDAD DEL MOVIMIENTO LENTO - RAPIDO

1.21 CAMINANDO DANDO BOTES A UNA PELOTA

1.22 DISFRUTA MOVIENDOSE Y BAILANDO CON RITMO Y COORDINACIÓN

1.23 MANEJA UNA BICICLETA CON RUEDA DE ENTRENAMIENTO

1.24 CAMINA POR ENCIMA DE UN TABLERO DE EQUILIBRIO Y SALTA DE DIFERENTES ALTURAS

1.25 CAMINA DE RODILLAS CON EL TRONCO ERGUIDO A DIFERENTES DIRECCIONES Y VELOCIDADES

1.26 DA VOLANTINES LIBREMENTE Y SE PARA SIN APOYO

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PROGRAMA PSICOMOTRIZ

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS 5 a 6 AÑOS

• COD. ACTIVIDADES MOTRICES BASICAS

• 1.1. camina y corre libremente por el espacio amplio a una orden.

• 1.2. Camina por un espacio limitado o marcado.• 1.3. Camina sorteando obstáculos, por encima de cubos,

llantas aros • 1.4. Camina para diferentes direcciones según indicación• 1.5. Camina de puntillas y talones a diferentes direcciones• 1.6.. Camina por líneas marcadas sobre el piso.• 1.7.. Camina pisando una soga en diferentes formas.• 1.8. Se traslada de rodillas con el tronco erguido• 1.9. Camina, corre, salta, galopa y da volteretas• 1.10. Camina tocando talo-punta para adelante - atrás• 1.11. Corre a ritmo de la música y se coloca dentro de un

espacio.• 1.12. Corre a una orden y se coloca dentro de: aros, llantas,

etc.

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS 5 a 6 AÑOS

• 1.13. Corre llevando objetos en la mano y las coloca dentro de:• 1.14. Corre en compañía de un compañero a diferentes direcciones y

distancias.• 1.15. Corre empujando un cubo en posición cuadrúpeda.• 1.16. Se arrastra en diferentes posiciones sentado y con el cuerpo

extendido• 1.17 Gatea al escuchar una canción libremente y a diferentes

direcciones• 1.18. Gatea por un espacio limitado de un punto a otro.• 1.19 Gatea y pasando obstáculos por entre : llantas, aros, mesas,

bancas etc• 1.20. Empujando un cubo a diferentes velocidades y direcciones.• 1.21. Gatea imitando a los animales y haciendo sonido onomatopéyicos.• 1.22. Gatea sobre un tablero inclinado.

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS 5 a 6 AÑOS

• 1.23. Gatea por el tablero de equilibrio colocado a diferentes alturas• 1.24. Camina en cuadrúpeda empujando un cubo• 1.25. Camina en cuadrúpeda imitando a los animales • 1.26. Rueda libremente al escuchar una canción a diferentes

velocidades• 1.27. Sube y baja las escaleras libremente• 1.28. Sube sobre el taburete y salta.• 1.29. Sube sobre una mesa de 1.20 mts. De altura y salta.• 1.30. Salta con los dos pies juntos y un solo pie manteniendo el

equilibrio.• 1.31. Salta encima de los tableros mencionando: color forma• 1.32. Salta encima de los tableros mencionando las vocales• 1.33. Salta encima de los tableros mencionando los números del 1 al

50• 1.34. Salta sentado en la pelota saltarina• 1.35. Salta sorteando obstáculos de diferentes alturas• 1.36.-salta pisando encima de llantas

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS 5 a 6 AÑOS

• 1.38. Se arrastra sentado en diferentes direcciones.• 1.39. Empuja un rodillo y avanza solo apoyado con las rodilla y cuadrupeda• 1.40. Se balancea encima de la pelota grande• 1.41. Camina sobre el tablero colocado a diferentes alturas.• 1.42. Camina sobre sogas colocadas en el piso con los ojos vendados• 1.43. Camina sobre diferentes líneas marcadas en el piso.• 1.44. Camina por encima de los cubos de plástico.• 1.45. Ejecuta movimientos corporales aplicando las nociones espaciales:

arriba- abajo• 1.46. Dentro- fuera• 1.47. Adelante- atrás• 1.48. Encima - debajo• 1.49. Derecha izquierda• 1.50. Lento rápido• 1.51. Cerca lejos• 1.52. Jala llantas u objetos livianos y pesados• 1.53. Empuja objetos livianos y pesados• 1.54. Empuja llantas y aros haciéndolas rodar.

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDADPARA NIÑOS 5 a 6 AÑOS

• 1.55. Lanza pelotas de trapo a diferentes direcciones• 1.56. Lanza pelotas de trapo a un punto determinado.• 1.57. Lanza y recibe pelotas de plástico libremente.• 1.58. Recoge y rebota la pelota a una orden.• 1.59. Lleva o jala con bastones diferentes objetos.• 1.60. Lanza los aros a diferentes • 1.61. Patea pelotas libremente y a una orden.• 1.62. Mueve las cintas, pañuelos libremente al escuchar una

canción.• 1.63. Mueve las cintas, pañuelos, banderines, aros a una orden

(derecha izquierda)• 1.64. Tendido boca arriba mueve los pies en diferentes formas • 1.65. Imita diferentes expresiones y movimientos corporales• 1.66. Baila diferentes ritmos en forma dirigida y libremente• 1.67. Mueve los aros de diferentes tamaños

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PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDADPARA NIÑOS 5 a 6 AÑOS

• 1.68. Reconoce y menciona diferentes partes de su cuerpo• 1.69. Identifica las partes de su cuerpo en él y en otros niños.• 1.70. Señala en láminas y material estructurado las partes del

cuerpo.• 1.71. Mueve a una indicación las partes de su cuerpo.• 1.72. Identifica el lado derecha e izquierda de su cuerpo.• 1.73. Realiza diferentes movimientos identificando las partes de su

cuerpo.• 1.74. respeta las reglas de juego • 1.75. Verbaliza el nombre de todas las partes de su cuerpo