IES MARIANO BAQUERO GOYANESCurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: BGE1B - Biología y Geología(LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: La materia de la vida Fecha inicio prev.: 18/09/2019 Fecha fin prev.: 11/10/2019 Sesionesprev.: 14

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Los seresvivos:composicióny función

Característicasde los seresvivos y losniveles deorganización.Bioelementosybiomoléculas.Relación entreestructura yfuncionesbiológicas delasbiomoléculas.

1.Especificar lascaracterísticasque definen a losseres vivos.

1.1.1..Describe lascaracterísticas quedefinen a los seresvivos: funciones denutrición, relación yreproducción.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

2.Distinguirbioelemento,oligoelemento ybiomolécula.

1.2.1..Identifica yclasifica losdistintosbioelementos ybiomoléculaspresentes en losseres vivos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

3.Diferenciar yclasificar losdiferentes tipos debiomoléculas queconstituyen lamateria viva yrelacionándolascon susrespectivasfuncionesbiológicas en lacélula.

1.3.1..Distingue lascaracterísticasfisicoquímicas ypropiedades de lasmoléculas básicasque configuran laestructura celular,destacando launiformidadmolecular de losseres vivos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

4.Diferenciar cadauno de losmonómerosconstituyentes delasmacromoléculasorgánicas.

1.4.1..Identificacada uno de losmonómerosconstituyentes delasmacromoléculasorgánicas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

5.Reconoceralgunasmacromoléculascuyaconformación estádirectamenterelacionada con lafunción quedesempeñan.

1.5.1..Asociabiomoléculas consu función biológicade acuerdo con suestructuratridimensional.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CDIGCMCT

UNIDAD UF2: La vida y suorganización

Fecha inicio prev.: 15/10/2019 Fecha fin prev.: 30/10/2019 Sesionesprev.: 10

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Laorganizacióncelular

Modelos deorganizacióncelular: célulaprocariota yeucariota.Célula animaly célulavegetal.Estructura yfunción de losorgánuloscelulares.El ciclocelular. Ladivisióncelular: Lamitosis y lameiosis.Importanciaen laevolución delos seresvivos.Planificacióny realizaciónde prácticasdelaboratorio.

1.Distinguir unacélulaprocariota deuna eucariota yuna célulaanimal de unavegetal,analizando sussemejanzas ydiferencias.

2.1.1..Interpreta lacélula como unaunidad estructural,funcional y genética delos seres vivos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

2.1.2..Perfila célulasprocariotas yeucariotas y nombrasus estructuras.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CECCMCT

2.Identificar losorgánuloscelulares,describiendo suestructura yfunción.

2.2.1..Representaesquemáticamente losorgánulos celulares,asociando cadaorgánulo con sufunción o funciones.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

2.2.2..Reconoce ynombra mediantemicrofotografías opreparacionesmicroscópicas célulasanimales y vegetales.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

UNIDAD UF3: Los tejidos Fecha inicio prev.: 31/10/2019 Fecha fin prev.: 19/11/2019 Sesionesprev.: 10

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Histología

Concepto detejido, órgano,aparato ysistema.Principalestejidosanimales:estructura yfunción.Principalestejidosvegetales:estructura yfunción.Observacionesmicroscópicasde tejidosanimales yvegetales.

2.Reconocer laestructura ycomposición delos tejidosanimales yvegetalesrelacionándolescon las funcionesque realizan.

3.2.1..Relacionatejidos animales y/ovegetales con suscélulascaracterísticas,asociando a cadauna de ellas lafunción que realiza.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

3.Asociarimágenesmicroscópicas conel tejido al quepertenecen.

3.3.1..Relacionaimágenesmicroscópicas con eltejido al quepertenecen.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

UNIDAD UF4: La perpetuación de lavida

Fecha inicio prev.: 20/11/2019 Fecha fin prev.: 03/12/2019 Sesionesprev.: 8

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Laorganizacióncelular

Modelos deorganizacióncelular: célulaprocariota yeucariota.Célula animal ycélula vegetal.Estructura yfunción de losorgánuloscelulares.El ciclo celular.La divisióncelular: Lamitosis y lameiosis.Importancia enla evolución delos seres vivos.Planificación yrealización deprácticas delaboratorio.

3.Reconocer lasfases de lamitosis y meiosisargumentandosu importanciabiológica.

2.3.1..Describe losacontecimientosfundamentales encada una de lasfases de la mitosis ymeiosis.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

4.Establecer lasanalogías ydiferenciasprincipales entrelos procesos dedivisión celularmitótica ymeiótica.

2.4.1..Selecciona lasprincipalesanalogías ydiferencias entre lamitosis y la meiosis.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

Histología

Concepto detejido, órgano,aparato ysistema.Principalestejidosanimales:estructura yfunción.Principalestejidosvegetales:estructura yfunción.Observacionesmicroscópicasde tejidosanimales yvegetales.

1.Diferenciar losdistintos nivelesde organizacióncelularinterpretandocomo se llega alnivel tisular.

3.1.1..Identifica losdistintos niveles deorganización celulary determina susventajas para losseres pluricelulares.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

UNIDAD UF5: La biodiversidad y suconservación

Fecha inicio prev.: 04/12/2019 Fecha fin prev.: 17/12/2019 Sesionesprev.: 7

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Labiodiversidad

La clasificacióny lanomenclaturade los gruposprincipales deseres vivos.Las grandeszonasbiogeográficas.Patrones dedistribución.Los principalesbiomas.Factores queinfluyen en ladistribución delos seresvivos:geológicos ybiológicos.Laconservaciónde labiodiversidad.El factorantrópico en laconservaciónde labiodiversidad.

3.Definir elconcepto debiodiversidad yconocer losprincipalesíndices de cálculode diversidadbiológica.

4.3.1..Conoce elconcepto debiodiversidad yrelaciona esteconcepto con lavariedad yabundancia deespecies.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTCSC

4.3.2..Resuelveproblemas decálculo de índicesde diversidad.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

5.Situar lasgrandes zonasbiogeográficas ylos principalesbiomas.

4.5.1..Identifica losgrandes biomas ysitúa sobre elmapa lasprincipales zonasbiogeográficas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

4.5.2..Diferencialos principalesbiomas yecosistemasterrestres ymarinos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

6.Relacionar laszonasbiogeográficascon lasprincipalesvariablesclimáticas.

4.6.1..Reconoce yexplica lainfluencia delclima en ladistribución debiomas,ecosistemas yespecies.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

4.6.2..Identifica lasprincipalesvariablesclimáticas queinfluyen en ladistribución de losgrandes biomas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

7.Interpretarmapasbiogeográficos ydeterminar lasformacionesvegetalescorrespondientes.

4.7.1..Interpretamapasbiogeográficos yde vegetación.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

4.7.2..Asocia yrelaciona lasprincipalesformacionesvegetales con losbiomascorrespondientes.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

8.Valorar laimportancia de lalatitud, la altitud yotros factoresgeográficos en ladistribución de lasespecies.

4.8.1..Relaciona lalatitud, la altitud, lacontinentalidad, lainsularidad y lasbarrerasorogénicas ymarinas con ladistribución de lasespecies.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

9.Relacionar labiodiversidad conel procesoevolutivo.

4.9.1..Relaciona labiodiversidad conel proceso deformación deespecies mediantecambiosevolutivos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

4.9.2..Identifica elproceso deselección natural yla variabilidadindividual comofactores clave enel aumento debiodiversidad.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

10.Describir elproceso deespeciación yenumerar losfactores que locondicionan.

4.10.1..Enumeralas fases de laespeciación.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

4.10.2..Identificalos factores quefavorecen laespeciación.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

11.Reconocer laimportanciabiogeográfica dela PenínsulaIbérica en elmantenimiento dela biodiversidad.

4.11.1..Sitúa laPenínsula Ibéricay reconoce suubicación entredos áreasbiogeográficasdiferentes.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

4.11.2..Reconocela importancia dela PenínsulaIbérica comomosaico deecosistemas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

4.11.3..Enumeralos principalesecosistemas de lapenínsula ibérica ysus especies másrepresentativas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

12.Conocer laimportancia de lasislas comolugares quecontribuyen a labiodiversidad y ala evolución delas especies.

4.12.1..Enumeralos factores quefavorecen laespeciación en lasislas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

4.12.2..Reconocela importancia delas islas en elmantenimiento dela biodiversidad.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTCSC

13.Definir elconcepto deendemismo yconocer losprincipalesendemismos de laflora y la faunaespañolas.

4.13.1..Define elconcepto deendemismo oespecie endémica.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

4.13.2..Identificalos principalesendemismos deplantas y animalesen España.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

14.Conocer lasaplicaciones de labiodiversidad encampos como lasalud, lamedicina, laalimentación y laindustria.

4.14.1..Enumeralas ventajas quese derivan delmantenimiento dela biodiversidadpara el serhumano.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTCSC

15.Conocer lasprincipalescausas de pérdidade biodiversidad,así como y lasamenazas másimportantes parala extinción deespecies

4.15.1..Enumeralas principalescausas de pérdidade biodiversidad.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

4.15.2..Conoce yexplica lasprincipalesamenazas que seciernen sobre lasespecies y quefomentan suextinción.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

16.Enumerar lasprincipalescausas de origenantrópico quealteran labiodiversidad.

4.16.1..Enumeralas principalescausas de pérdidade biodiversidadderivadas de lasactividadeshumanas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

4.16.2..Indica lasprincipalesmedidas quereducen la pérdidade biodiversidad.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

17.Comprenderlosinconvenientesproducidos por eltráfico deespecies exóticasy por la liberaciónal medio deespeciesalóctonas oinvasoras.

4.17.1..Conoce yexplica losprincipales efectosderivados de laintroducción deespeciesalóctonas en losecosistemas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

18.Describir lasprincipalesespecies y valorarla biodiversidadde un ecosistemacercano.

4.18.1..Diseñaexperiencias parael estudio deecosistemas y lavaloración de subiodiversidad.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

UNIDAD UF6: La clasificación de losseres vivos

Fecha inicio prev.: 18/12/2019 Fecha fin prev.: 21/01/2020 Sesionesprev.: 9

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Las plantas:susfunciones, yadaptacionesal medio

Funciones denutrición enlas plantas.Proceso deobtención ytransporte delos nutrientes.Transporte dela saviaelaborada.Lafotosíntesis.Funciones derelación en lasplantas. Lostropismos ylas nastias.Las hormonasvegetales.Funciones dereproducciónen losvegetales.Tipos dereproducción.Los ciclosbiológicosmáscaracterísticosde las plantas.La semilla y elfruto.Lasadaptaciones

1.Describir cómose realiza laabsorción deagua y salesminerales.

5.1.1..Describe laabsorción del agua ylas sales minerales.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

de losvegetales almedio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

2.Conocer lacomposición dela savia bruta ysus mecanismosde transporte.

5.2.1..Conoce yexplica lacomposición de lasavia bruta y susmecanismos detransporte.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

3.Explicar losprocesos detranspiración,intercambio degases ygutación.

5.3.1..Describe losprocesos detranspiración,intercambio degases y gutación.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

4.Conocer lacomposición dela saviaelaborada y susmecanismos detransporte.

5.4.1..Explicita lacomposición de lasavia elaborada ysus mecanismos detransporte.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

5.Comprenderlas fases de lafotosíntesis, losfactores que laafectan y suimportanciabiológica.

5.5.1..Detalla losprincipales hechosque ocurren durantecada una de lasfases de lafotosíntesisasociando, a nivelde orgánulo, dondese producen.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

5.5.2..Argumenta yprecisa laimportancia de lafotosíntesis comoproceso debiosíntesis,imprescindible parael mantenimiento dela vida en la Tierra.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTCSC

6.Explicar lafunción deexcreción envegetales y lassustanciasproducidas porlos tejidossecretores.

5.6.1..Reconocealgún ejemplo deexcreción envegetales.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

5.6.2..Relaciona lostejidos secretores ylas sustancias queproducen.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

7.Describir lostropismos y lasnastiasilustrándolos conejemplos.

5.7.1..Describe yconoce ejemplos detropismos y nastias.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

8.Definir elproceso deregulación en lasplantas mediantehormonasvegetales.

5.8.1..Valora elproceso deregulación de lashormonas vegetales.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

9.Conocer losdiferentes tiposde fitohormonasy sus funciones.

5.9.1..Relaciona lasfitohormonas y lasfunciones quedesempeñan.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

10.Comprenderlos efectos de latemperatura y dela luz en eldesarrollo de lasplantas.

5.10.1..Argumentalos efectos de latemperatura y la luzen el desarrollo delas plantas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

11.Entender losmecanismos dereproducciónasexual y lareproducciónsexual en lasplantas.

5.11.1..Distingue losmecanismos dereproducciónasexual y lareproducción sexualen las plantas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

12.Diferenciarlos ciclosbiológicos debriofitas,pteridofitas yespermafitas ysus fases yestructurascaracterísticas.

5.12.1..Diferencialos ciclos biológicosde briofitas,pteridofitas yespermafitas y susfases y estructurascaracterísticas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

5.12.2..Interpretaesquemas, dibujos,gráficas y ciclosbiológicos de losdiferentes grupos deplantas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

13.Entender losprocesos depolinización y dedoblefecundación enlas espermafitas.La formación dela semilla y elfruto.

5.13.1..Explica losprocesos depolinización y defecundación en lasespermafitas ydiferencia el origen ylas partes de lasemilla y del fruto.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

14.Conocer losmecanismos dediseminación delas semillas y lostipos degerminación.

5.14.1..Distingue losmecanismos dediseminación de lassemillas y los tiposde germinación.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

15.Conocer lasformas depropagación delos frutos.

5.15.1..Identifica losmecanismos depropagación de losfrutos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

16.Reconocerlas adaptacionesmáscaracterísticasde los vegetalesa los diferentesmedios en losque habitan.

5.16.1..Relacionalas adaptaciones delos vegetales con elmedio en el que sedesarrollan.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

17.Diseñar yrealizarexperiencias enlas que sepruebe lainfluencia dedeterminadosfactores en elfuncionamientode los vegetales.

5.17.1..Realizaexperiencias quedemuestren laintervención dedeterminadosfactores en elfuncionamiento delas plantas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

UNIDAD UF8: La nutrición en losanimalesI

Fecha inicio prev.: 05/02/2020 Fecha fin prev.: 25/02/2020 Sesionesprev.: 8

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Losanimales:susfunciones, yadaptacionesal medio

Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores y losefectores. Elsistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.Lareproducciónen losanimales. Tiposdereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde losanimales. Lafecundación yel desarrolloembrionario.Lasadaptacionesde los animalesal medio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

1.Comprenderlos conceptosde nutriciónheterótrofa y dealimentación.

6.1.1..Argumentalas diferencias mássignificativas entrelos conceptos denutrición yalimentación.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

6.1.2..Conoce lascaracterísticas de lanutriciónheterótrofa,distinguiendo lostipos principales.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

2.Distinguir losmodelos deaparatosdigestivos de losinvertebrados.

6.2.1..Reconoce ydiferencia losaparatos digestivosde losinvertebrados.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

3.Distinguir losmodelos deaparatosdigestivos de losvertebrados.

6.3.1..Reconoce ydiferencia losaparatos digestivosde los vertebrados.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

4.Diferenciar laestructura yfunción de losórganos delaparatodigestivo y susglándulas.

6.4.1..Relacionacada órgano delaparato digestivocon la función/esque realizan.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

6.4.2..Describe laabsorción en elintestino.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

5.Conocer laimportancia depigmentosrespiratorios enel transporte deoxígeno.

6.5.1..Reconoce yexplica la existenciade pigmentosrespiratorios en losanimales.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

8.Distinguirrespiracióncelular derespiración(ventilación,intercambiogaseoso).

6.8.1..Diferenciarespiración celular yrespiración,explicando elsignificado biológicode la respiracióncelular.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

9.Conocer losdistintos tiposde aparatosrespiratorios eninvertebrados yvertebrados.

6.9.1..Asocia losdiferentes aparatosrespiratorios con losgrupos a los quepertenecen,reconociéndolos enrepresentacionesesquemáticas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

UNIDAD UF9: La nutrición en losanimalesII

Fecha inicio prev.: 26/02/2020 Fecha fin prev.: 11/03/2020 Sesionesprev.: 8

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Losanimales:susfunciones, yadaptacionesal medio

Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores y losefectores. Elsistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.Lareproducciónen losanimales. Tiposdereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde losanimales. Lafecundación yel desarrolloembrionario.Lasadaptacionesde los animalesal medio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

6.Comprenderlos conceptosde circulaciónabierta ycerrada,circulaciónsimple y dobleincompleta ocompleta.

6.6.1..Relacionacirculación abierta ycerrada con losanimales que lapresentan, susventajas einconvenientes.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

6.6.2..Asociarepresentacionessencillas delaparato circulatoriocon el tipo decirculación (simple,doble, incompleta ocompleta).

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

7.Conocer lacomposición yfunción de lalinfa.

6.7.1..Indica lacomposición de lalinfa, identificandosus principalesfunciones.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

10.Definir elconcepto deexcreción yrelacionarlo conlos objetivosque persigue.

6.10.1..Define yexplica el procesode la excreción.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

11.Enumerar losprincipalesproductos deexcreción yseñalar lasdiferenciasapreciables enlos distintosgrupos deanimales enrelación conestos productos.

6.11.1..Enumera losprincipalesproductos deexcreción,clasificando losgrupos de animalessegún los productosde excreción.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

12.Describir losprincipales tiposórganos yaparatosexcretores enlos distintosgrupos deanimales.

6.12.1..Describe losprincipales aparatosexcretores de losanimales,reconociendo lasprincipalesestructuras de ellosa partir derepresenatcionesesquemáticas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

13.Estudiar laestructura de lasnefronas y elproceso deformación de laorina.

6.13.1..Localiza eidentifica lasdistintas regionesde una nefrona.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

6.13.2..Explica elproceso deformación de laorina.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

14.Conocermecanismosespecíficos osingulares deexcreción envertebrados.

6.14.1..Identifica losmecanismosespecíficos osingulares deexcreción de losvertebrados.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

UNIDAD UF10: La relación en losanimales

Fecha inicio prev.: 12/03/2020 Fecha fin prev.: 25/03/2020 Sesionesprev.: 7

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Losanimales:susfunciones, yadaptacionesal medio

Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores ylos efectores.El sistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.Lareproducciónen losanimales. Tiposdereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde losanimales. Lafecundación yel desarrolloembrionario.Lasadaptacionesde los animalesal medio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

15.Comprenderelfuncionamientointegrado de lossistemasnervioso yhormonal en losanimales.

6.15.1..Integra lacoordinaciónnerviosa yhormonal,relacionandoambas funciones.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

16.Conocer losprincipalescomponentes delsistema nerviosoy sufuncionamiento.

6.16.1..Defineestímulo, receptor,transmisor, efector.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

6.16.2..Identificadistintos tipos dereceptoressensoriales ynervios.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

17.Explicar elmecanismo detransmisión delimpulsonervioso.

6.17.1..Explica latransmisión delimpulso nervioso enla neurona y entreneuronas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

18.Identificar losprincipales tiposde sistemasnerviosos eninvertebrados.

6.18.1..Distinguelos principales tiposde sistemasnerviosos eninvertebrados.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

19.Diferenciar eldesarrollo delsistema nerviosoen vertebrados.

6.19.1..Identifica losprincipalessistemas nerviososde vertebrados.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

20.Describir loscomponentes yfunciones delsistema nerviosotanto desde elpunto de vistaanatómico (SNCy SNP) comofuncional(somático yautónomo).

6.20.1..Describe elsistema nerviosocentral y periféricode los vertebrados,diferenciando lasfunciones delsistema nerviososomático y elautónomo.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

21.Describir loscomponentes delsistemaendocrino y surelación con elsistemanervioso.

6.21.1..Establece larelación entre elsistema endocrino yel sistema nervioso.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

22. Enumerar lasglándulasendocrinas envertebrados, lashormonas queproducen y lasfunciones deestas.

6.22.1..Describe lasdiferencias entreglándulasendocrinas yexocrinas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

6.22.2..Discriminaqué funciónreguladora y en quélugar se evidencia,la actuación dealgunas de lashormonas queactúan en el cuerpohumano.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

6.22.3..Relacionacada glándulaendocrina con lahormona uhormonas másimportantes quesegrega,explicando sufunción de control.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

23.Conocer lashormonas y lasestructuras quelas producen enlos principalesgrupos deinvertebrados.

6.23.1..Relacionalas principaleshormonas de losinvertebrados consu función decontrol.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

UNIDAD UF11: La reproducción en losanimales

Fecha inicio prev.: 26/03/2020 Fecha fin prev.: 08/04/2020 Sesionesprev.: 8

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Losanimales:susfunciones, yadaptacionesal medio

Funciones denutrición en losanimales. Eltransporte degases y larespiración. Laexcreción.Funciones derelación en losanimales. Losreceptores ylos efectores.El sistemanervioso y elendocrino. Lahomeostasis.Lareproducciónen losanimales. Tiposdereproducción.Ventajas einconvenientes.Los ciclosbiológicos máscaracterísticosde losanimales. Lafecundación yel desarrolloembrionario.Lasadaptacionesde los animalesal medio.Aplicaciones yexperienciasprácticas.

24.Definir elconcepto dereproducción ydiferenciar entrereproducciónsexual yreproducciónasexual. Tipos.Ventajas einconvenientes.

6.24.1..Describe lasdiferencias entrereproducciónasexual y sexual,argumentando lasventajas einconvenientes decada una de ellas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

6.24.2..Identificatipos dereproducciónasexual enorganismosunicelulares ypluricelulares.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

6.24.3..Distinguelos tipos dereproducciónsexual.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

25.Describir losprocesos de lagametogénesis.

6.25.1..Distingue ycompara el procesodeespermatogénesis yovogénesis.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

26.Conocer lostipos defecundación enanimales y susetapas.

6.26.1..Diferencialos tipos defecundación enanimales y susetapas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

27.Describir lasdistintas fasesdel desarrolloembrionario.

6.27.1..Identifica lasfases del desarrolloembrionario y losacontecimientoscaracterísticos decada una de ellas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

6.27.2..Relacionalos tipos de huevo,con los procesos desegmentación ygastrulacióndurante eldesarrolloembrionario.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

28.Analizar losciclos biológicosde los animales.

6.28.1..Identifica lasfases de los ciclosbiológicos de losanimales.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

29.Reconocerlas adaptacionesmáscaracterísticasde los animalesa los diferentesmedios en losque habitan.

6.29.1..Identifica lasadaptacionesanimales a losmedios aéreos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

6.29.2..Identifica lasadaptacionesanimales a losmedios acuáticos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

6.29.3..Identifica lasadaptacionesanimales a losmedios terrestres.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

30.Realizarexperiencias defisiología animal.

6.30.1..Describe yrealiza experienciasde fisiología animal.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

UNIDAD UF12: La Tierra: origen,estructura y composición

Fecha inicio prev.: 09/04/2020 Fecha fin prev.: 06/05/2020 Sesionesprev.: 7

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Estructura ycomposiciónde la Tierra

Análisis einterpretaciónde losmétodos deestudio de laTierra.Estructura delinteriorterrestre:Capas que sediferencian enfunción de sucomposicióny en funciónde sumecánica.Dinámicalitosférica.Evolución delas teoríasdesde laDerivacontinentalhasta laTectónica deplacas.Aportacionesde las nuevastecnologíasen lainvestigaciónde nuestroplaneta.Minerales yrocas.Conceptos.Clasificacióngenética delas rocas.

1.Interpretar losdiferentesmétodos deestudio de laTierra,identificando susaportaciones ylimitaciones.

7.1.1..Caracterizalos métodos deestudio de la Tierraen base a losprocedimientos queutiliza y a susaportaciones ylimitaciones.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

2.Identificar lascapas queconforman elinterior del planetade acuerdo con sucomposición,diferenciarlas delas que seestablecen enfunción de sumecánica, ymarcar lasdiscontinuidades yzonas detransición.

7.2.1..Resume laestructura ycomposición delinterior terrestre,distinguiendo suscapascomposicionales ymecánicas, asícomo lasdiscontinuidades yzonas de transiciónentre ellas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

7.2.2..Ubica enmapas y esquemaslas diferentes capasde la Tierra,identificando lasdiscontinuidadesque permitendiferenciarlas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

7.2.3..Analiza elmodelo geoquímicoy geodinámico de laTierra, contrastandolo que aporta cadauno de ellos alconocimiento de laestructura de laTierra.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CECCMCT

3.Precisar losdistintos procesosque condicionansu estructuraactual.

7.3.1..Detalla yenumera procesosque han dado lugara la estructuraactual del planeta.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

6.Aplicar losavances de lasnuevastecnologías en lainvestigacióngeológica.

7.6.1..Distinguemétodosdesarrolladosgracias a las nuevastecnologías,asociándolos con lainvestigación de unfenómeno natural.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CDIGCMCT

UNIDAD UF13: La Tierra: la dinámicaterrestre

Fecha inicio prev.: 07/05/2020 Fecha fin prev.: 22/05/2020 Sesionesprev.: 7

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Estructura ycomposiciónde la Tierra

Análisis einterpretaciónde los métodosde estudio de laTierra.Estructura delinterior terrestre:Capas que sediferencian enfunción de sucomposición yen función de sumecánica.Dinámicalitosférica.Evolución de lasteorías desde laDerivacontinentalhasta laTectónica deplacas.Aportaciones delas nuevastecnologías enla investigaciónde nuestroplaneta.Minerales yrocas.Conceptos.Clasificacióngenética de lasrocas.

4.Comprenderla teoría de laderivacontinental deWegener y surelevancia parael desarrollo dela teoría de laTectónica deplacas.

7.4.1..Indica lasaportaciones másrelevantes de laderiva continental,para el desarrollode la teoría de laTectónica deplacas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CECCMCT

5.Clasificar losbordes deplacaslitosféricas,señalando losprocesos queocurren entreellos.

7.5.1..Identificalos tipos debordes de placasexplicando losfenómenosasociados a ellos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

Los procesosgeológicos ypetrogenéticos

Magmatismo:Clasificación delas rocasmagmáticas.Rocasmagmáticas deinterés. Elmagmatismo enla Tectónica deplacas.Metamorfismo:Procesosmetamórficos.Físico-químicadelmetamorfismo,tipos demetamorfismo.Clasificación delas rocasmetamórficas.Elmetamorfismoen la Tectónicade placas.Procesossedimentarios.Las faciessedimentarias:identificación einterpretación.Clasificación ygénesis de lasprincipalesrocassedimentarias.La deformaciónen relación a laTectónica deplacas.Comportamientomecánico de lasrocas. Tipos dedeformación:pliegues y fallas.

11.Analizar lostipos dedeformaciónqueexperimentanlas rocas,estableciendosu relación conlos esfuerzos aque se vensometidas.

8.11.1..Asocia lostipos dedeformacióntectónica con losesfuerzos a losque se sometenlas rocas y con laspropiedades deéstas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

8.11.2..Relacionalos tipos deestructurasgeológicas con latectónica deplacas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

12.Representarlos elementosde un pliegue yde una falla.

8.12.1..Distinguelos elementos deun pliegue,clasificándolosatendiendo adiferentescriterios.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

8.12.2..Reconocey clasifica losdistintos tipos defalla, identificandolos elementos quela constituyen.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

UNIDAD UF14: Los procesos endógenos Fecha inicio prev.: 23/05/2020 Fecha fin prev.: 03/06/2020 Sesionesprev.: 7

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Los procesosgeológicos ypetrogenéticos

Magmatismo:Clasificación delas rocasmagmáticas.Rocasmagmáticas deinterés. Elmagmatismo enla Tectónica deplacas.Metamorfismo:Procesosmetamórficos.Físico-químicadelmetamorfismo,tipos demetamorfismo.Clasificación delas rocasmetamórficas.Elmetamorfismoen la Tectónicade placas.Procesossedimentarios.Las faciessedimentarias:identificación einterpretación.Clasificación ygénesis de lasprincipalesrocassedimentarias.La deformaciónen relación a laTectónica deplacas.Comportamientomecánico de lasrocas. Tipos dedeformación:pliegues y fallas.

1.Relacionar elmagmatismo yla tectónica deplacas.

8.1.1..Explica larelación entre elmagmatismo y latectónica deplacas,conociendo lasestructurasresultantes delemplazamiento delos magmas enprofundidad y ensuperficie.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

2.Categorizarlos distintostipos demagmas enbase a sucomposición ydistinguir losfactores queinfluyen en elmagmatismo.

8.2.1..Discriminalos factores quedeterminan losdiferentes tipos demagmas,clasificándolosatendiendo a sucomposición.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CDIGCMCT

3.Reconocer lautilidad de lasrocasmagmáticasanalizando suscaracterísticas,tipos yutilidades.

8.3.1..Diferencialos distintos tiposde rocasmagmáticas,identificando conayuda de claveslas másfrecuentes yrelacionando sutextura con suproceso deformación.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

4.Establecer lasdiferencias deactividadvolcánica,asociándolas altipo de magma.

8.4.1..Relacionalos tipos deactividadvolcánica, con lascaracterísticas delmagmadiferenciando losdistintosproductosemitidos en unaerupciónvolcánica.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

5.Diferenciarlos riesgosgeológicosderivados delos procesosinternos.Vulcanismo ysismicidad.

8.5.1..Analiza losriesgosgeológicosderivados de losprocesos internos.Vulcanismo ysismicidad.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTCSC

6.Detallar elproceso demetamorfismo,relacionandolos factores quele afectan y sustipos.

8.6.1..Clasifica elmetamorfismo enfunción de losdiferentesfactores que locondicionan.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

7.Identificarrocasmetamórficas apartir de suscaracterísticasy utilidades.

8.7.1..Ordena yclasifica las rocasmetamórficas másfrecuentes de lacorteza terrestre,relacionando sutextura con el tipode metamorfismoexperimentado.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

UNIDAD UF15: Los procesos exógenos yla historia de la Tierra

Fecha inicio prev.: 04/06/2020 Fecha fin prev.: 14/06/2020 Sesionesprev.: 7

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Estructura ycomposiciónde la Tierra

Análisis einterpretaciónde los métodosde estudio de laTierra.Estructura delinterior terrestre:Capas que sediferencian enfunción de sucomposición yen función de sumecánica.Dinámicalitosférica.Evolución de lasteorías desde laDerivacontinentalhasta laTectónica deplacas.Aportaciones delas nuevastecnologías enla investigaciónde nuestroplaneta.Minerales yrocas.Conceptos.Clasificacióngenética de lasrocas.

7.Seleccionar eidentificar losminerales y lostipos de rocasmásfrecuentes,especialmenteaquellosutilizados enedificios,monumentos yotrasaplicaciones deinterés social oindustrial.

7.7.1..Identifica lasaplicaciones deinterés social oindustrial dedeterminadostipos de mineralesy rocas.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTCSC

Los procesosgeológicos ypetrogenéticos

Magmatismo:Clasificación delas rocasmagmáticas.Rocasmagmáticas deinterés. Elmagmatismo enla Tectónica deplacas.Metamorfismo:Procesosmetamórficos.Físico-químicadelmetamorfismo,tipos demetamorfismo.Clasificación delas rocasmetamórficas.Elmetamorfismoen la Tectónicade placas.Procesossedimentarios.Las faciessedimentarias:identificación einterpretación.Clasificación ygénesis de lasprincipalesrocassedimentarias.La deformaciónen relación a laTectónica deplacas.Comportamientomecánico de lasrocas. Tipos dedeformación:pliegues y fallas.

8.Relacionarestructurassedimentarias yambientessedimentarios

8.8.1..Detalla ydiscrimina lasdiferentes fasesdel proceso deformación de unaroca sedimentaria.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

9.Explicar ladiagénesis ysus fases.

8.9.1..Describe lasfases de ladiagénesis.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CLCMCT

10.Clasificarlas rocassedimentariasaplicando susdistintosorígenes comocriterio.

8.10.1..Ordena yclasifica las rocassedimentarias másfrecuentes de lacorteza terrestresegún su origen.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

Historia de laTierra

Estratigrafía:concepto yobjetivos.Principiosfundamentales.Definición deestrato.Datacionesrelativas yabsolutas:estudio decortesgeológicossencillos.Grandesdivisionesgeológicas: Latabla del tiempogeológico.Principalesacontecimientosen la historiageológica de la

1.Deducir apartir de mapastopográficos ycortesgeológicos deuna zonadeterminada, laexistencia deestructurasgeológicas y surelación con elrelieve.

9.1.1..Interpreta yrealiza mapastopográficos ycortes geológicossencillos.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

Tierra.Orogenias.Extincionesmasivas y suscausasnaturales.

2.Aplicarcriterioscronológicospara ladataciónrelativa deformacionesgeológicas ydeformacioneslocalizadas enun cortegeológico.

9.2.1..Interpretacortes geológicosy determina laantigüedad de susestratos, lasdiscordancias y lahistoria geológicade la región.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 CMCTSIEE

3.Interpretar elproceso defosilización ylos cambiosque seproducen.

9.3.1..Categorizalos principalesfósiles guía,valorando suimportancia parael establecimientode la historiageológica de laTierra.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:5%Participaciónoral diaria yseguimientodeltrabajp:5%Pruebaescrita:80%Trabajos:10%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:90%

0,075 AACMCT

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se ha de utilizar una metodología educativa activa que facilite el trabajo autónomo delos alumnos y, al mismo tiempo, constituya un estímulo para el trabajo en equipo y sirvapara fomentar las técnicas de investigación, aplicar los fundamentos teóricos y dartraslado de lo aprendido a la vida real, hacia la consecución cada vez mayor de unaprendizaje significativo y a la participación activa del alumno.

El profesor organiza la enseñanza relacionando los conocimientos previos del alumnocon los nuevos que él transmite y que pretende que se aprendan, con la realización detrabajos prácticos. Una metodología basada en el método científico, en la que laintervención metodológica del profesor vaya encaminada a hacer que se cumplan lascondiciones para un aprendizaje significativo:

a) Proporcionar unos contenidos coherentes, organizados y que se relacionen con losconocimientos previos del alumno. b) Motivar al alumno para que su actitud seafavorable a la recepción de los nuevos conocimientos que aprende y los relacione conlos que ya sabe. Asimismo, se hará ver a los alumnos la necesidad de integrar el uso delas TIC en su proceso de aprendizaje , la realización de búsquedas en internet,presentación de trabajos en formato digital, etc

El agrupamiento de los alumnos puede ser de forma individual, por grupos con diferentenúmero de miembros según el tipo de actividad a desarrollar o en gran grupo. Es muyimportante aclarar las tareas de cada miembro del equipo y realizar un seguimiento delas mismas así como fomentar el trabajo colaborativo del equipo o entre equiposcompartiendo experiencias, dialogando, negociando, y empatizando.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Actuaciones de apoyo ordinario El profesor ha de proporcionar apoyo o ayudapedagógica a determinados alumnos que, mostrando interés por aprender, les cuestealcanzar a comprender algunos conceptos, pero sin que ello suponga modificación enlos objetivos y contenidos del currículo,mediante una atención a la diversidad positiva,proporcionando materiales y actividades de investigación, por ejemplo, a grupos dealumnos especialmente motivados.

Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas especiales: En esta materiano tenemos alumnos.

Actuaciones para el alumnado con altas capacidades intelectuales: En general consisteen la ampliación de tareas y más particularmente en los talentos concretos en quedestacan (académico, matemático, conglomerado, figurativo...). , se profundiza enalgunos contenidos, diseñar actividades y proyectos que exijan trabajo autónomo.

Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al sistema educativo Losalumnos que se integran tardíamente en el sistema educativo son atendidospersonalmente, de modo que se les ayuda a recuperar lo ya trabajado en clase antes desu llegada, a la vez que va adquiriendo el ritmo de sus compañeros. Se le diseñaránactividades y sobre todo se le ayudará a elaborarse un plan de trabajo que le permitaadquirir los objetivos mínimos trabajados previamente.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

1.- Pruebas escritas: Serán de los siguientes tipos: a) Controles: Pruebas escritas quevendrán a coincidir, aproximadamente, con la terminación de cada dos o tres unidades,que no incluyen la materia ya evaluada en el control anterior. Se realizarán comomínimo dos en cada evaluación. b) Recuperaciones: Se hará un ejercicio derecuperación después de la primera evaluación y otro después de la segunda, quecomprenderán toda la materia incluida en ese periodo. La tercera evaluación serecupera cuando se realice la prueba final.

d) Prueba final: Se realizará en la segunda o tercera semana de junio sobre loscontenidos de toda la asignatura, o sólo de alguna de las evaluaciones, según loscriterios de calificación. e) Prueba de Septiembre: Será siempre de toda la materia. Encualquiera de las pruebas se propondrán cuestiones referentes a las prácticas yactividades. Es importante la correcta expresión escrita .

2-. Cuaderno: El alumno debe disponer de un cuaderno de clase en el que tomar notas,responder a cuestionarios y a las actividades y cuestiones propuestas en clase, hacerresúmenes, esquemas, etc. Este cuaderno incluirá también los materiales facilitados porla profesora (apuntes, esquemas, cuestionarios, guiones de actividades, prácticas delaboratorio, etc.), debidamente ordenados y en buen estado de conservación ypresentación. Será revisado y calificado por la profesora y se valorará teniendo encuenta, no sólo el que las respuestas a todo lo anterior sean correctas, sino también, elorden en la presentación, la expresión, ortografía ,la limpieza, etc.

3.- Informes y trabajos monográficos: Consistirán en pequeños trabajos de investigaciónsobre temas propuestos por la profesora que requieran la consulta de libros, artículos,prensa, etc., recogida de datos, encuestas, etc. ya sea en formato digital o impreso.Podrán elaborarse individualmente o por equipos, según se indique en su momento. Ensu calificación se tendrá en cuenta, tanto el contenido en sí mismo, como lapresentación, la expresión y ortografía (faltas de ortografía con el mismo criterioexpuesto en el apartado anterior), así como, la inclusión de índices, conclusiones,bibliografía, etc.

4.- Participación oral diaria y seguimiento del trabajo del alumno. se tendrán en cuentalos siguientes aspectos: puntualidad en la asistencia a clase, comportamiento, interés,participación, preguntas orales en clase, puntualidad en la presentación de tareas,colaboración, cumplimiento de las normas de trabajo de laboratorio, etc.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Calificación de cada periodo de evaluación: Resultará de considerar la nota media delos controles como el 80% del total de la calificación y el 20% restante será el resultadodel desglose siguiente: 5% del cuaderno,10% de los trabajos y un 5% a la partici-paciónoral diaria y seguimiento del trabajo del alumno. Si el alumno no alcanza el 50% del totalse considerará Insuficiente y se realizará un ejercicio de recuperación de la evaluación.

Calificación final de curso: Será de Suficiente cuando lo sea la nota media de las tresevaluaciones o de sus recuperaciones. De lo contrario, se hará la prueba final que podráser de toda la materia, o de alguna de las evaluaciones, según las calificaciones encada una de ellas y así poder obtener esta calificación final positiva. Los alumnos a losque no se pueda aplicar la evaluación continua por faltas de asistencia realizarán laprueba final de toda la materia.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Si el alumno no alcanza el 50% del total se considerará Insuficiente.En caso de resultarinsuficiente, se realizará un ejercicio de recuperación de la evaluación.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

En estenivel noexistenalumnosconevaluaciónnegativa decursosanteriores.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos a los que no se pueda aplicar la evaluación continua por faltas deasistencia realizarán la prueba final de toda la materia.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Calificación de Septiembre: será la obtenida en la prueba extraordinaria que resultará deconsiderar la nota media de la prueba escrita de todas las unidades como el 90% deltotal y el 10% del cuaderno, con los esquemas-resúmenes y ejercicios propuestos por laprofesora.

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Libro de texto: Biología y Geología de 1º de Bachillerato de Plaza Escribano, C. y otrosde Editorial Anaya, 2015.

ISBN 978-84-6782-702-6 Utilización del libro digital porparte de la profesora, como instrumento complementarioy motivador en el aula.

Cuaderno de trabajo o de clase El cuaderno de trabajo o de clase del que debe disponerel alumno para tomar notas, responder a las cuestiones yactividades propuestas, hacer resúmenes, esquemas,etc.

Materiales fotocopiables Materiales fotocopiables propios elaborados por elprofesorado , que abarcan tanto textos sobre nuevoscontenidos como actividades, esquemas, resúmenes, etc.

Material de laboratorio Material de laboratorio:microscopios, lupas binoculares,estereoscopios, balanzas, equipos de disección,muñecoclástico,preparaciones,minerales,rocas,fósiles ,restosbiológicos.........

Otro material didáctico de apoyo Otro material didáctico de apoyo:maquetas, modelosanatómicos, láminas, murales, audiovisuales,presentaciones en Power Point etc.)

Utilización de las aulas TICs del Centro

Classroom

Google Calendar La profesora utiliza esta herramienta para notificaciones yrecordatorios para el alumnado y familias.

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Gymkana de Santo Tomás de Aquino Todo elprofesorado deldepartamento

VI Concurso -Exposición de fotografíamedioambiental

Todo elprofesorado deldepartamento

Asistencia a las jornadas de puertas abiertas dela Facultad de Biología de la universidad deMurcia.

La profesora de lamateria Dª IsabelSantos

La programación de dicha actividadse encuentra integrada en la deldepartamento de actividadescomplementarias y extraescolares delCentro..

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los contenidos transversales pretenden conseguir una forma de entender nuestrasociedad actual y el modo de comportarse en ella correctamente.Dichos contenidostransversales son los siguientes: Educación ambiental El alumnado debe comprenderlas relaciones con el medio que les rodea y dar respuesta de forma participativa a losproblemas ambientales locales y mundiales.La valoración de lo que tenemos y sucuidado han de ser objetivos prioritarios de nuestra actuación comenzando con lacorrecta utilización y la limpieza del aula y del laboratorio, apagar las luces, subir lassillas al témino del día, etc., favorecerán actitudes participativas que no atenten contra elmedio ambiente. Otra posibilidad es hacer que los materiales de desecho puedan serreutilizados en lugar de convertirse en basura, además podemos colaborar en larecogida selectiva de basura llevando cada material al contenedor que corresponda,papel, plástico o materia orgánica.

Educación para la paz La Biología y Geología, puede ser un área para promoveractitudes de respeto, diálogo y participación en situaciones sociales bastante complejas.El alumnado en general es muy curioso , así hay que encauzar su participación a lahora de admitir distintas opiniones e inculcarles la necesidad de contrastar lasinformaciones que reciben y aceptar las discrepancias, desterrando los prejuicios y laemisión de rápidos juicios de valor. El trabajo cooperativo, grupal, a la hora de larealización de prácticas de laboratorio por ejemplo, supone otro medio de gran valorpara la socialización. A veces en las prácticas o en clase se plantean situaciones por nosaber respetar el turno de palabra, y hay que aprender a resolver dichas situaciones conel diálogo y con respeto.

Educación del consumidor : ayudar al alumnado a que descubran y den prioridad al¿ser¿ sobre el ¿tener¿ como medio de felicidad personal. Tomar conciencia de lasnecesidades básicas para la vida distinguiendo lo necesario de lo superfluo. Aprender adisfrutar y cuidar los bienes que poseen o consumen por sencillos y cotidianos queparezcan, reconociendo su utilidad . Interpretar críticamente los mensajes publicitariospara discurrir sobre su veracidad y actuar libre y conscientemente ante ellos.

Educación para la salud: La Biología y Geología está estrechamente unida a este tematransversal. Por ello los hábitos de higiene corporal y alimentación es un tipo de trabajoque podemos desarrollar y profundizar. La importancia de acudir al institutodesayunados, de hacer cinco comidas al día, de hidratarse convenientemente, tambiénayudará a mantener la salud y contribuirá a crear hábitos saludables en nuestroalumnado. Un aspecto especialmente importante en la actualidad es la expansión dehábitos no saludables entre los jóvenes en forma de tabaco, alcohol u otras drogas. Elejemplo del profesorado y la información serán los dos pilares para influir en elalumnado evitando adquirir cualquiera de estos hábitos.

Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos : La igualdad ha deconstituir la base fundamental sobre las que debe construirse la educación, debemosatajar de manera rápida, eficaz y contundente, cualquier manifestación de machismoque podamos observar.

Educación vial:el conocimiento y la utilización de la vía pública es de una granimportancia por lo que tienen que aprender a usar, disfrutar y cuidar los equipamientosurbanos, medios de transporte, zonas verdes e instalaciones deportivas. Tomarconsciencia de los problemas viales y de las situaciones de riesgo o de peligro quepuedan presentarse. Descubrir y valorar las alternativas de ocio que nos ofrece el mediourbano y optar por aquellas que nos puedan proporcionar un mayor disfrute personal.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Fomento de la lectura comprensiva:lectura en voz alta de textos biológicos,noticiasactuales de periódicos,......

Plan Lector del IES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

A partir de la lectura de textos biológicos se realizarán actividades por escrito parafomentar la comprensión.

Realizar trabajos o informes sobre temas relacionados con las unidades didácticascomo medida de refuerzo y/o profundización.

Los alumnos deberán presentarlos escritos a mano, paraevitar la trascripción directa por impresora desde lafuente digitalizada (enciclopedias digitales, internet, etc.)

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Lluvia de ideas al comienzo de cada unidad didáctica.

Diálogo sobre cuestiones realizadas al inicio de cada unidad didáctica.

Exposiciones orales

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casa duranteel periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No se trabajarán; e)Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreasdel mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

PROGRAMACIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS ----¿Sehan conseguido los estándares de aprendizaje de la materia en esta evaluación?¿Las competencias de los alumnos se han desarrollado convenientemente? ¿Se hantratado todos los contenidos? ¿Se han tratado todos los contenidos transversales?

Índice deconsecuciónde estándaresy contenidos----ESCALA: 1(0%) NADA; 2(25%) POCO;3 (50%)BASTANTE; 4(75%)MUCHO; 5(100%)TOTALMENTE

METODOLOGÍA (DIDÁCTICA O ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA) ---- ¿Lasactividades programadas para el grupo han sido las adecuadas en función de losestándares de aprendizaje y contenidos programados? ¿La diversidad de losalumnos ha sido atendida con actividades que respondan a sus distintasnecesidades? ¿Las TIC han sido utilizadas? ¿El libro de texto utilizado ha sido eladecuado? ¿Los materiales curriculares utilizados han sido los adecuados? ¿Losrecursos utilizados han sido los adecuados? ¿La planificación y distribución temporalde las unidades didácticas ha sido la adecuada? ¿La metodología ha sido activa yparticipativa?

Índice deEficacia de laMetodología ----ESCALA: 1(0%) NADA; 2(25%) POCO;3 (50%)BASTANTE; 4(75%)MUCHO; 5(100%)TOTALMENTE

EVALUACIÓN ----¿Han sido satisfactorios los resultados obtenidos? ¿El absentismoha repercutido desfavorablemente en los resultados de la evaluación? ¿La falta detrabajo ha repercutido de los alumnos ha repercutido desfavorablemente en losresultados de la evaluación? ¿Los criterios de calificación y los instrumentos deevaluación han sido los adecuados teniendo en cuenta los objetivos y los contenidosprogramados? ¿Los alumnos conocían los criterios de calificación y los instrumentosde evaluación? ¿Se ha modificado la práctica docente en caso necesario? ¿Se hanpuesto las medidas necesarias para la recuperación de los alumnos evaluadosnegativamente?

INTERACCIONES EN EL CENTRO ----¿El ambiente del aula ha permitido dar laclase con normalidad? ¿Los problemas surgidos en clase han podido sersolucionados? ¿Ha habido coordinación con los miembros del departamento? ¿Hahabido coordinación con el tutor, los profesores del equipo docente y, en su caso, conlos padres de los alumnos?

Índice deInteracción----ESCALA: 1(0%) NADA; 2(25%) POCO;3 (50%)BASTANTE; 4(75%)MUCHO; 5(100%)TOTALMENTE

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Participación en el Plan Estratégico del IES Mariano Baquero : *Plan de Mejora de laComprensión Lectora y *Plan Digital de Centro