Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “I.C.Drăgusanu”, Drăguş Viză șef catedră:Disciplina: Limba englezăProfesor: Comşia Simona-MariaClasa/Nr. ore pe săpt. : a III-a/ 2 ore/ saptamana Manualul folosit: Way Ahead 1Nr. de înregistrare din

Planificare calendaristicăAnul școlar 2015 – 2016

Nr. crt

Unități de învățare

Conținuturi Competențe specifice Nr. de ore

alocate

Săptămâna Observații

1. Preliminary unitLessons 1 - 4

The English AlphabetGreetingsColours, toys, animalsNumbers 1 – 10AdjectivesDescribing people

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

4S1 - S2

2. 1. Hello! My name is Sally

GreetingsIntroductionsSpelling skillsReading for pleasure: Toys

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

2 S3

1

3. 2. What is this? Identifying familiar elementsArticle: a/ anColoursReading skillsAsk and give informationReading for pleasure: A box

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variante2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

3S4 – S5

4. 3. How many dinosaurs?

Numbers 1 – 6How many?Identifying familiar elementsReading skillsReading for pleasure: What is this?

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

2 S5 - S6

5. 4. How old are you?

Numbers 1 – 10Talking about ageIdentifying peopleReading skillsReading for pleasure: My Baby Brother ( possessive adjectives)

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

3 S6 – S7

6. 5. I tis big! They are little

Colours, adjectivesPresent Simple tense of to beRevisionReading for pleasure: My friend, Sam

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic

3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului

4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri

4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la

2 11.11-16.11

2

nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

7. 6. This is my grandfather

ClothingPossessive his/ herParts of the bodyListening and reading skillsReading for pleasure: Who am I?

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

318.11-23.11

25.11

8. 7. I have a rabbit Domestic animalsI have with adjectives and nounsDescribing oneselfSkills consolidationReading for pleasure: Pounce! Pounce! Pounce!

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

230.11.

02.12.Saint

Nicholas

9. 8. The duck is in the bath

House and furniturePrepositions of placeLocatingImperativesReading for pleasure: Where is the mouse?

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

307.12.

09.12.-14.12Christmas

10. 9. What are these? ShapesWhat’s this/ are these?Numbers 11 – 20Numbers and subtraction

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii

2 16.12-11.01

3

Reading for pleasure: The counting gameChristmas songs and poems

de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

11. 10. Are these your shoes?

ClothingIs this/ are these…?RevisionReading for pleasure: My animals

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

313.01

18.01-20.01

12. 11. There is a house Identifying distant objectsDescribing a sceneTransportThere is/ there areReading for pleasure: Where is Princess?

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic

3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului

4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri

4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte

4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

2 25.01-27.01

13. Final Revision 1 Revision 1.1 – 5.2 3 01.02.-03.02.14. 12. What is the

time?Telling the timeRevision and numbers and shapesReading skillsReading for pleasure: Ten clowns

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

2 15.02-17.02

15. 13. She has a little pink mouth

Describing peopleHe/ She has…Do you have…?Reading skills

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate

322.02-24.02

29.02.

4

Reading for pleasure: Grandma

2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

16. 14. Hippos are big Describing animalsListening skillsConsolidationReading skillsReading for pleasure: Animals

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

2 02.03.-07.08. Mother’s Day

17. 15. Please sit down ImperativesRevisionReading for pleasure: Monkeys

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

309.03.

14.03.-16.03

18. 16. Whose is this? PossessionSpelling skillsReading for pleasure: Elephant/ Crocodile

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

2 21.02-23.03

19. 17. I can run AbilityReading for pleasure: Otto and

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu

328.03-30.03

04.04.

5

the crocodile intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

20. 18. She can sleep AbilityReading for pleasure: What can animals do?

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

26.04.

11.04.

21. 19. Where is it? LocatingDescribing locationIdentifying animalsReading for pleasure: Where are we?

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

3 13.04

18.04-20.04 Easter Holiday

22. 20. I can see… Revision: numbers, letters, animals, adjectives, locationReading for pleasure: A day at the castle

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

2 4.0509.05.

23. 21. This is our school

Describing familiar elements

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic 3

11.05

6

Describing peopleRevisionReading for pleasure: At the beach

3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

16.05-18.05.

24. 22. I get up at 7 o’clock

Sequencing eventsEvents and timesConsolidationReading for pleasure: At night in the garden

3.1. să recunoască litere / grupuri de litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic3.2. să citească un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaţie adecvată sensului textului4.1. să reproducă în scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.2. să realizeze legătura între scriere şi pronunţie la nivelul cuvântului şi al grupului de cuvinte4.3. să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii scurte

223.05-25.05

25. 23. We are swimming

Present continuous: pluralDescribing weather/ actionsConsolidationReading for pleasure: Sam’s chocolate ice cream

1.2. să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal1.3. să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care să ofere modele de limbă autentice (produse de nativi) şi variate2.2. să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ2.3. să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală5.1. să manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

3 30.05.

01.06-06.06.

26 Final revision 2 Revision 1.1 – 5.1 4 08.06.13.06-15.0620.06.-22.06.

7