110443070237 - Haposan Sihotang

8/15/2019 110443070237 - Haposan Sihotang

1/104


2/104


3/104

iii


4/104

iv


5/104

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadiran Tuhan YME atas segala

karunia dan Rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas

Akhir (TA) ini tepat pada waktunya

Se!agaimana ketentuan yang !erlaku di "#liteknik $"%& 'akarta !ahwa

mahasiswa tingkat akhir di waji!kan untuk mem!uat dan menyusun

sekaligus memaparkan Tugas Akhir (TA) se!agai syarat penyelesaianpendidikan "#liteknik $"%& 'akarta "r#gram % *ntuk itu penulis

melakukan peran+angan "em!uatan ,ilm Animasi ./hi!a Global

Warming 0 Menggunakan Teknik Frame by Frame pada Adobe Flash CS6

kemudian merangkai dan menyusun lap#ran hasil peran+angan terse!ut

dalam Tugas Akhir

engan kerendahan hati penulis mengu+apkan terima kasih yang

se!esarnya kepada semua pihak yang mendukung di !uatnya Tugas Akhir ini dan semua pihak yang terli!at dalam penyusunan pelap#ran Tugas

Akhir ini khususnya kepada 1

2 irektur "#liteknik $"%& 'akarta rs 'aenudin Akhmad S E M M

3akil irektur & 4idang Akademik ra Euis 3inarti M M

% 3akil irektur && 4idang 5euangan "urn#m# M M

6 3akil irektur &&& 4idang 5emahasiswaan dan 5erjasama 7erus8adian S E M M

9 5etua "r#gram Studi Manajemen &n:#rmatika Masria S 5#m

; 5epala 4agian Administrasi Akademik Nurdin S S M M

< #sen "em!im!ing Tugas Akhir Ek# 8adi "rayitn# S "d

= 5epala 5ampus "#liteknik $"%& 'akarta 5ampus ep#k R#mi

Syahrial ST

v


6/104

> 5epala 4agian Akademik "#liteknik $"%& 'akarta 5ampus ep#k*mie "#erwanti

2? #sen Multimedia 5usmayanti S E

22 5epada @rang Tua yang sudah mendukung dan merealisasikandalam segi Materi dan Spiritual

2 Kepada semua Teman – teman Multimedia yang sudah banyak memberikan bantuan.

2% Kepada semua sta !enga"ar #!$A yang sudah banyak memberikan dukungan.

26 Serta semua pihak yang tidak dapat penulis se!utkan sau persatuyang turut mendukung dan mem!antu sehingga Tugas Akhir inidapat terselesaikan

*ntuk semua !im!ingan dan m#tivasi yang di !erikan penulis

mengu+apkan !anyak terimakasih Sem#ga !im!ingan dan m#tivasi yang

di !erikan dapat di !alas #leh Tuhan YME Amin

Akhir kata sem#ga melalui Tugas Akhir ini dapat mem!erikan man:aat

!agi Mahasiswa khususnya Mahasiswa !idang Mulimedia

'akarta ?26

"enulis

Ha,*)a! Si%*"a!+

vi


7/104

DAFTAR ISI

HALAMAN UDUL.....................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN NASKAH TUGAS AKHIR...............................ii

LEMBAR PENGESAHAN U IAN............................................................iii

KATA PENGANTAR.................................................................................i4

DAFTAR ISI..............................................................................................4i

DAFTAR GAMBAR..................................................................................4ii

DAFTAR TABEL.......................................................................................i5

BAB I PENDAHULUAN

2 2 $atar 4elakang Masalah

2 Alasan "emilihan @!jek

2 % Tujuan dan Man:aat

2 % 2 Tujuan "enulisan2 % Man:aat "enulisan

2 6 &denti:ikasi Masalah

2 9 4atasan Masalah

2 ; Met#d#l#gi "enulisan

2 < Studi "ustaka

2 = Sistematika "enulisan

BAB II LANDASAN TEORI

2 "engertian Multimedia

"engertian ,ilm

% "engertian Animasi

6 Sejarah Animasi imensi

6 2 Animasi imensi

6 Animasi % imensi

9 "engertian Ad#!e ,lash

vii


8/104

; "engertian ,rame 4y ,rame

BAB III STRUKTUR MATERI

% 2 &de /eritaBCagasan /erita

% Target Audiens

% 2 Analisis S3@T

% Analisis ST"

% % Sin#psis

% 6 5arakter

% 9 Skenari#% ; St#ry!#ard

% < "endukung Audi#

% = Time S+hedule

% > 4udgeting

% 2? EDuipment

BAB I PEMBAHASAN

6 2 Menggunakan Teknik ,rame !y ,rame ;6 4agaimana Mem!erikan 5arakter "endukung dengan Teknik

,rame !y ,rame .

6 % "r#ses editing ,ilm Animasi

6 6 5endala dalam menggunakan ,rame !y ,rame pada ,ilm Animasi

6 9 *saha yang digunakan untuk Menanggulangi kendala dalammenggunakan Teknik ,rame !y ,rame


9/104

DAFTAR GAMBAR

Cam!ar 2 2 Animasi T#m and 'erry

Cam!ar % 2 St#ry!#ard

Cam!ar % "erangkat 5eras %&ard'are(

Cam!ar % % "erangkat $unak %So t'are(

Cam!ar 6 2 Menggunakan Teknik ,rame !y ,rame ;9

Cam!ar 6 Step satu persatu Menganimasikan @!jek api ;;

Cam!ar 6 % 4agaimana mem!erika 5arakter "endukung dengan

menggunakan Teknik ,rame!y ,rame


10/104

DAFTAR TABEL

Ta!el % 2 5arakter /hi!a

Ta!el % 5arakter 8ap#san

Ta!el % % 5arakter "ak Sisw#n#

Ta!el % 6 5arakter Miss Neni

Ta!el % 9 5arakter 4unda *mi

Ta!el % ; 5arakter Matahari

Ta!el % < 5arakter 4la+kFy

Ta!el % = 5arakter Serigala

Ta!el % > Time S+hedule

Ta!el % 2? 4udgeting


11/104

BAB I

PENDAHULUAN

La"a( B#&a a!+ Ma)a&a%

,ilm animasi merupakan !agian karya seni Sinemat#gra:i yang di

pergunakan se!agai media penyampaian pesan kepada masyarakat

ilm animasi se!agai !agian se!uah ilm di harapkan menjadi daya

tarik !agi para pen#nt#n setianya itu semua ter!ukti dari +erita dan

5arakter "erkem!angan ilm animasi dapat dilihat dari tampilan

visual ide +erita dengan teknik yang di pakai Animasi juga

!er:ungsi se!agai media penyampaian pesan kepada Audiens hal

itulah yang mem!uat animasi hingga saat ini menjadi salah satu

hi!uran yang menyenangkan

Film animasi Tom and *erry yang lahir pada Tahun 2>6? menjadi

salah satu animasi ter!aik unia dengan mendapatkan penghargaan

A+ademy A'ard di Tahun 2>6? Film Animasi Tom , *erry

menggunakan Teknik Frame by Frame dan teknik terse!utlah yang

mem!uat Film Tom , *erry terlihat halus dan detail dan menjadi

a+uan Teknik Frame by Frame !agi para Animator.

Ga$7a( 0.0. Animasi Tom and *erry

2


12/104

"enggunaan animasi tidak hanya se!agai hi!uran !erupa Film

semata salah satunya animasi dapat di jadikan media penyampaian

pesan !erupa &klan penggunaan animasi dalam iklan akan

mem!erikan kesan !er!eda dan menarik maka hal itu dapat di +apai

apa!ila kita menggunakan animasi dalam &klan terse!ut dimana

ketika kita menggunakan animasi kita dapat menyalurkan &de dan

5#nsep kita se+ara matang tanpa ada !atasan G !atasan tertentu

Animasi juga dapat di jadikan se!agai media presentasi Multimedia

&nterakti: kita tahu !ahwa perusahaan pr#duk atau jasa sudah di

tuntut untuk mem!erikan atau mempr#m#sikan pr#duknya dengan

media persentasi apa!ila animasi menjadi salah satu k#mp#nen

dalam persentasi terse!ut maka hasil yang akan di dapat akan le!ih

&nterakti: dan 7isualisasinya akan lengkap dan menarik

Animasi yang halus dan detail menuntut sang Animator untuk

mampu menggerakan animasi se+ara satu per satu dan di im!angi

dengan skill handra'ing- di !utuhkan kesa!aran dan ketelitian yang

tinggi agar dapat memenuhi hasil yang di inginkan Semakin !anyak

Frame atau gam!ar dalam satu detik maka hasilnya akan terlihat

halus dan le!ih hidup itulah hal dasar yang mem!uat animasi hingga

sekarang ini !anyak di gunakan untuk media k#munikasi dan media

hi!uran di unia

"ada Tugas Akhir ini "enulis menggunakan Aplikasi Animasi yaitu

Adobe Flash- karena Adobe Flash memiliki keunggulan dalam

mem!uat animasi serta mampu menampung semua ide dan teknik G

teknik yang kita inginkan dan penggunaanya sesuai untuk !idang

animat#r selain itu aplikasi ini mampu menghendel dan menampung

!anyak Motion Animasi


13/104


14/104


15/104

3. *saha yang di gunakan untuk menanggulangi kendala dalam

menggunakan Teknik Frame by Frame H

Ba"a)a! Ma)a&a%

alam menyusun Tugas Akhir ini "enulis hanya mem!atasi

permasalan pada !agaimana "em!uatan ,ilm Animasi ./hi!a

Global Warming 0 Menggunakan Teknik Frame by Frame pada Adobe

Flash CS6 .

M#"*8*&*+i P#!u&i)a!

alam penulisan Tugas Akhir ini "enulis perlu men+ari in:#rmasi dan

data yang !erkaitan dengan peran+angan penulisan yang !ersum!er

dan akurat

S"u8i Pu)"a a

"enulis melakukan Studi "ustaka dengan menganalisis re:erensi G

re:erensi !erdasarakan !e!erapa !uku dan sum!er lainnya yang

menga+u kepada Tugas Akhir ini

Si)"#$a"i a P#!u&i)a!

alam menyusun dan mem!uat Tugas Akhir ini "enulis

menyusunya dalam 9 4A4 yaitu 1

BAB I PENDAHULUAN

"ada 4A4 ini penulis menyusun tentang latar !elakang

masalah alasan pemilihan judul maksud dan tujuan

penulisan identi:ikasi masalah dan pem!atasan masalah

serta sistematika penulisan

9


16/104

BAB II TIN AUAN PUSTAKA

"ada 4A4 ini penulis menyusun !er!agai in:#rmasi dan

!er!agai pustaka dan mempelajarinya guna mem!antu

dalam pem!uatan animasi terutama pada Teknik Frame by

Frame.

BAB III STRUKTUR MATERI

"ada 4A4 ini penulis menyusun materi yang menjelaskan

tahapan pr#ses "em!uatan ,ilm Animasi ./hi!a Global Warming 0 Menggunakan Teknik Frame by Frame pada

Adobe Flash CS6 .

BAB I PEMBAHASAN

"ada 4A4 ini penulis melakukan analisis pada materi

peran+angan sesuai judul yaitu "em!uatan ,ilm Animasi

./hi!a Global Warming 0 Menggunakan Teknik Frame by Frame pada Adobe Flash CS6 .

BAB PENUTUP

"ada 4A4 ini !erisi kesimpulan dari !er!agai 4A4

se!elumnya dan "enulis mem!erikan saran dan !i#gra:i

"enulis harapan dapat menjadi !ahan masukan untuk

generasi "enulis selanjutnya

;


17/104

BAB II

LANDASAN TEORI

P#!+#("ia! Mu&"i$#8ia

Multimedia terdiri dari dua kata yaitu Multi dan Media multi memiliki

arti !anyak atau le!ih dari satu Sedangkan media merupakan

!entuk jamak dari medium juga diartikan se!agai saran wadah

atau alat &stilah multimedia sendiri dapat diartikan se!agai transmisi

data dan manipulasi semua !entuk in:#rmasi !aik !er!entuk teks

gam!ar vide# musi+ angka atau tulisan tangan dimana dalam

dunia k#mputer !entuk in:#rmasi terse!ut di#lah dari dan dalam

!entuk data digital

Multimedia adalah k#m!inasi dari k#mputer dan vide# Multimedia

se+ara umum merupakan k#m!inasi tiga elemen yaitu suara

gam!ar dan teks dan juga k#m!inasi dari paling sedikit dua media

$nput atau 4utput dari data media ini !erupa audi# (suara musik)

animasi vide# teks gra:ik dan gam!ar Multimedia merupakan alat

yang dapat men+iptakan presentasi yang dinamis dan interakti:

e:inisi lain dari Multimedia yaitu dengan menempatkan dalam

k#nteks seperti yang dilakukan &o stetter multimedia adalah

peman:aatan k#mputer untuk mem!uat dan mengga!ungkan teks

audi# gam!ar !ergerak (vide# dan animasi) dengan menga!ungkan#ink dan Tools yang memungkinkan navigasi !erinteraksi !erkreasi

dan !erk#munikasi ( j#k# 5uswant# ?2? %)


18/104

P#!+#("ia! Fi&$

Film adalah gam!ar hidup yang sering dise!ut Mo5ie. Film se+arak#lekti: sering dise!ut se!agai Sinema Sinema itu sendiri !ersum!er

dari kata kinemati+ atau gerak

"engertian se+ara 8ara:ah Film (sinema) adalah Cinematographie

yang !erasal dari Cinema I tho phytos (+ahaya) I graphie grhap

(tulisan J gam!ar J +itra) jadi pengertiannya adalah melukis gerak

dengan +ahaya *ntuk dapat melukis gerak dengan +ahaya kita

harus menggunakan alat khusus yang !iasa kita se!ut dengan

5amera

Film adalah sekedar gam!ar yang !ergerak ada pun pergerakannya

dise!ut se!agai intermitten mo5ement- gerakan yang mun+ul hanya

karena keter!atasan kemampuan mata dan #tak manusia

menangkap sejumlah pergantian gam!ar dalam se-persekian detik

Film menjadi media yang sangat !erpengaruh mele!ihi media -media yang lain karena se+ara audi# dan visual dia !ekerja sama

dengan !aik dalam mem!uat pen#nt#nnya tidak !#san dan le!ih

mudah mengingat karena :#rmatnya yang menarik Film juga

termasuk se!agai karya seni dan !udaya yang merupakan media

k#munikasi massa yang di !uat !erdasarkan asas Sinemat#gra:i

dengan direkam pada pita selul#id pita vide# piringan vide# dan

!ahan hasil penemuan tekn#l#gi lainnya dengan atau tanpa suara

yang dapat dipertunjukkan atau ditayangkan dengan sistem pr#yeksi

mekanik elektr#nik dan lainnya (Muhamad Suyant# 2 ??=)

P#!+#("ia! A!i$a)i

Animasi adalah se!uah pr#ses merekam dan memainkan kem!ali

serangkaian gam!ar statis untuk mendapatkan se!uah &lusi

=


19/104


20/104

Steamboat Willie Colony Theatre- :e' ;ork pada 2= N#vem!er

2> =

Film animasi juga meram!ah ke Negara G Negara Asia 'epang

misalnya juga telah mengem!angkan ilm animasi sejak tahun 2>2%

dimana pada waktu itu dilakukan First ??) dan

&umorous !hases o Funny Fa+es (2>?;) i susul #leh Wi!)*(

M:Ca' yang !erjudul Gertie the 9inosaur 2>26 M:Ca' telah

memulai se!uah +erita yang mengalir dalam animasinya ditam!ah

2?


21/104

dengan !e!erapa e:ek yang mulai mem!uat daya tarik tersendiri 8al

ini juga mulai terlihat pada karya 4tto Messmer- Feli= the Cat.

T#k#h yang dianggap !erjasa !esar mengem!angkan :ilm animasi

adalah Walt 9isney. Walt 9isney !anyak menghasilkan karya

:en#menal seperti Mi+key Mouse- 9onald 9u+k- !inokio- "utri Salju

dan lainnya Walt 9isney pulalah yang pertama mem!uat :ilm

animasi !ersuara Yakni :ilm Mi+key Mouse yang diputar perdana di

Steamboat Willie di Colony Theatre :e' ;ork pada 2= N#vem!er

2> = Walt 9isney juga men+iptakan animasi !erwarna pertama

yakni Flo'er and Trees yang dipr#duksi Silly Symphonies di tahun

2>% "ada era ini +erita animasi masih !anyak terpengaruh p#la

+erita klasik mungkin masih terasa hingga saat ini Tipikal +eritanya

selalu dengan t#k#h yang menjadi her# dan musuhnya &ndustri

animasi mulai kem!ali menanjak di Amerika dimana k#mersialiasi

mulai meram!ah dunia terse!ut /erita pun mulai !eragam

disesuaikan dengan permintaan pu!lik &ndustri-industri :ilm raksasa

mulai mem!uat standard animasi yang laku di pasaran 4iaya

pr#duksi pun dapat ditekan dan tidak setinggi dulu Akhirnya kartun

mulai memasuki era manu:aktur dipertengahan a!ad ke dua puluh

Sedangkan animasi di 'epang dikenal sekitar awal tahun 2>2< dan

!anyak :ilm animasi kartun jepang yang di pr#duksi di dekade

!erikutnya 'epang sendiri mempunyai gaya pengkarakeristikan yang

khas yang di se!ut Anime Caya pengkarakteristikan anime terse!ut

dikem!angkan pada tahun 2>;?-terutama dengan karya O)a$u

T#;u a dan menjadi terkenal di luar 'epang pada 2>=?-an sampai

sekarang unia :ilm animasi 'epang !erkem!ang sangat +epat

karena masuk dalam &ndustri hi!uran menuju dunia internasi#nal

dan menggl#!al ,ilm serial animasinya +ukup pr#dukti: di pr#duksi

dengan gaya manga dan animenya yang sangat melekat dan di

22


22/104


23/104


24/104

0. 4e!erapa Tool gra:is yang terdapat pada So t'are gra:is

Adobe diadaptasi dan dimaksimalkan di So t'are Adobe

Flash

2. Tampilan $nter a+e yang le!ih sederhana dan +ukup mudah

di +erna

3. Mem!uat gerakan Animasi dengan mengikuti alur yang telah

ditetapkan se!elumnya

6. apat dik#nversi dan dipu!likasikan ke dalam !e!erapa tipe

yang +ukup umum di penggunaan So t'are lain seperti .s' -

.html- .gi - ."pg- .png- .e=e- .mo5.

"#int G p#int terse!ut masih dapat di kem!angkan dan terdapat

!anyak lagi keunggulan Adobe Flash yang tergantung pula dengan

pengem!angan :asilitas dan sum!er daya manusia yang di sediakan

#leh para Animat#r (Aar#n 'i!ril % ??=)

P#!+#("ia! F(a$# B' F(a$#

Flash dapat mengimp#r !er!agai ma+am :#rmat :ile namun juga

dapat menggunakan Tool yang ada dalam Flash untuk mem!uat

5arakter mem#di:ikasi 5arakter yang sudah ada dan mem!uat

ba+kground 5arakter dan Art'ork dengan :#rmat 7ekt#r dapat

dianimasikan Frame by Frame dengan mem!uat sedikit peru!ahan

pada Art'ork untuk masing G masing image dalam Animasi $atihan

dalam !a! ini menunjukkan teknik mengatur 5urva dan mem#di:ikasi

garis dapat digunakan se+ara e:ekti: untuk mem!uat Animasi

5arakter $evel Animasi dalam !a! ini sangat dasar Animasi Frame

by Frame digunakan apa!ila kita memerlukan tingkat k#ntr#l yang

sangat tinggi pada interaksi antara 5arakter dan @!jek di Stage (Tim

igital Studi# 92 ?2 )

BAB III

26


25/104

STRUKTUR MATERI

I8# C#(i"a


26/104

Ta(+#" Au8i#!)

"enulis menargetkan audiens dengan melakukan analisis dengan met#de yaitu analisis S3@T dan ST" !erikut adalah hasil analisis

yang di lakukan #leh penulis 1

A!a&i)i) SWOT

Analisis S3@T adalah met#de peren+anaan strategis yang

digunakan untuk mengevaluasi kekuatan ( strengths )

kelemahan ( 'eaknesses ) peluang ( opportunities ) danan+aman ( threats ) dalam suatu pr#yek atau suatu spekulasi

!isnis 5eempat :akt#r itulah yang mem!entuk akr#nim

S3@T ( strengths 'eaknesses opportunities dan threats )

4erikut adalah hasil analisis S3@T :ilm animasi ini1

2) 5ekuatan ( strengths )

a) Mempunyai pesan akan Cl#!al 3arming yang !aik

dan &nterakti:

!) Menjadikan 8i!uran yang !aik untuk di t#nt#n !agi

kalangan anak G anak

+) Animasi ini di !uat se+ara detail

) 5elemahan ( 'eaknesses )

a) Animasi ini !elum !anyak di kenal #rang

!) 5ami !elum mempunyai !endera perusahaan yang

sah

2;

http://id.wikipedia.org/wiki/Perencanaan_strategishttp://id.wikipedia.org/wiki/Proyekhttp://id.wikipedia.org/wiki/Perencanaan_strategishttp://id.wikipedia.org/wiki/Proyek


27/104

+) 4elum mempunyai !anyak tenaga animat#r untuk

mem!uat epis#de animasi yang !erikutnya

%) "eluang ( opportunities )

a) Animasi mulai digemari #leh kalangan remaja dan

anak G anak

!) "ersaingan animasi tidak !egitu ketat karna sesama

animat#r lain pada dasarnya saling mendukung

+) "esawat Televisi sudah !anyak menayangkan animasi

animasi yang mempunyai pesan untuk di t#nt#n

6) An+aman ( threats )

a) 5ami !elum mempunyai !endera perusahaan yang

sah sehingga pemasaran !isa sedikit terham!at

!) ,ilm animasi ini !aru di pr#duksi dalam jumlah

epis#de yang sedikit

A!a&i)i) STP

Ada tiga elemen dalam strategi pemasaran yaitu

Segmentation- Targeting dan !ositioning Segmentasi pada

dasarnya adalah suatu strategi untuk memahami struktur

pasar Sedangkan Targeting adalah pers#alan !agaimana

memilih menyeleksi dan menjangkau pasar Setelah pasar

sasaran dipilih maka pr#ses selanjutnya adalah melakukan

positioning. !ositioning pada dasarnya adalah suatu strategi

2


28/104


29/104


30/104


31/104

"eran 1 5akek Tua

5arakter 1

- Se#rang 5akek Tua yang

sehat dan sedang tertidur

lelap

Ta7#& -.-. 5arakter "ak Sisw#n#

Nama 1 Miss Neni

Cender 1 "erempuan

*sia 1 %9 Tahun

"eran 1 #sen $"%&

5arakter 1

- Antag#nis

- isiplin

Ta7#& -. . 5arakter Miss Neni

Nama 1 4unda *mi

Cender 1 "erempuan

2


32/104

*sia 1 %> Tahun

"eran 1 #sen $"%&

5arakter 1

- isiplin

Ta7#& -.=. 5arakter 4unda *mi

Nama 1 Matahari "agi

Cender 1 $aki - $aki

"eran 1 Sang Mentari

5arakter 1

- ,iguran

- "anas dan 4er!ahayaTa7#& -.6. 5arakter Matahari


33/104


34/104

!erpetualang men+ari kehidupan lain demi men+ari suasana yang

nyaman dan jauh dari suasana Global Warming BB

INT. DI KAMAR PAK SISWONO ? PAGI HARI

"ada suatu hari ada se!uah kutu yang tinggal di 5epala "ak

Sisw#n# "ak Sisw#n# sedang tertidur lelap di pagi yang +erah dan

pagi itu tidak menggangu lelapnya "ak Sisw#n#INT. DI DALAM RAMBUT PAK SISWONO ? PAGI HARI/hi!a pun mengeluh karna +ua+a yang panasnya semakin

menyengat dan ia pun mengeluarkan keluhanya/hi!a3ah panas !anget ya disiniBB

E@T. DI LUAR RUMAH PAK SISWONO ? PAGI HARISang Mentari pagi pun meman+arkan sinarnyaINT. DI KAMAR PAK SISWONO PAGI HARISinar dari sang Mentari itu mengenai kepala "ak Sisw#n#INT. DI DALAM RAMBUT PAK SISWONO ? PAGI HARI/hi!a pun panik karena +ua+a yang semakin !eru!ah panas pun

mem!akar helai demi helai Ram!ut "ak Sisw#n# hingga /hi!a

hanggus ter!akar

/hi!a3ah kenapa jadi tam!ah panas !ahaya nihBB

/hi!a3ah !ahaya nih makin panasB aaaa ada apiB panas-panas-panas-

panasBBINT. DI DALAM RAMBUT PAK SISWONO ? PAGI HARI8em!usan angin dan ketika !anyaknya hem!usan angin mun+ulah

se!uah kertas se+ara ti!a-ti!a kertas itu pun !eru!ah menjadi kapal

mainan kapal mainan itu pun mengenai /hi!a/hi!a 1

AaaaaaaaaaBBINT. DI DALAM RAMBUT PAK SISWONO ? PAGI HARI

an kapal mainan itu pun ter!uka dan /hi!a langsung

menggam!ilnya dan ingin melihat !enda apakah itu/hi!a 1

aaa ada ada aja nihBB siapa sih nih wah kertas apa nihHBBINT. DI DALAM RAMBUT PAK SISWONO ? PAGI HARI

6


35/104


36/104

Terlihat "erjalanan /hi!a dan ada seek#r Serigala yang ingin

menghadangE@T. DI HALAMAN RUMAH HAPOSAN ? PAGI HARI/hi!a pun !ertemu dengan serigala itu dan /hi!a langsung

mengeluarkan 4as#ka dan menem!ak ke arah Serigala itu/hi!a

3ah ada serigala B wah !utuh !as#ka nihB awas kamu ya aku

tem!akB tem!aaakkB AhahahahahaBB

E@T. DI HALAMAN RUMAH HAPOSAN PAGI HARISerigala pun meledak dan sekeliling tempatnya pun !ergetar /hi!a

pun langsung !ergegas masuk kerumah 8ap#san dan akhirnya ia

pun masuk kedalam

INT. DI DALAM KAMAR HAPOSAN ? SIANG HARITerlihat 8ap#san yang sedang tertidur dan /hi!a pun !erlari menuju

ram!ut 8ap#san dan akhirnya /hi!a pun masuk kedalam ram!ut

8ap#sanINT. DI DALAM RAMBUT HAPOSAN ? SIANG HARISuasana ram!ut 8ap#san yang seperti hutan lindung yang sejuk

/hi!a3ah sejuk !anget nihB jalan-jalan dulu ahBB

INT. DI DALAM KAMAR HAPOSAN ? SIANG HARI8ap#san pun mandi 8ap#san mandi dengan meng#s#kan sikat

ke!adanya dan air dari sh#wer itu menggenai ram!ut 8ap#sanINT. DI DALAM RAMBUT HAPOSAN SIANG HARI

Air itu masuk kedalam dan mengenai /hi!a

/hi!a Aaa wah !asah nihBB

INT. DI DALAM RUMAH HAPOSAN SIANG HARITelep#n rumah 8ap#san pun !#rdering 8ap#san merasa terganggu

dengan deringan Telep#n terse!ut dan 8ap#san pun langsung

mematikan sh#wer lalu langsung !erjalan menuju tempat dimana

telep#n itu !erdering ia pun mengangkat telep#n itu 8ap#san pun

!er!i+ara dengan #rang yang menghu!unginya melalui telep#n

rumah8ap#san

8al#BB

;


37/104

"enelp#n8al# ini dengan 8ap#sanHBB

8ap#san&ya !enar ini siapaHBB

"enelp#n5ami dari $"%& dep#k ingin menanyakan tentang masalah ujik#mBB

8ap#san&ya ada apa dengan *jik#mBB

"enelp#n8arap untuk dating ke kampus untuk mendapatkan pengayaanB

terimakasihBBINT. DI DALAM RUMAH HAPOSAN ? SIANG HARI

8ap#san pun meletakan telep#n rumahnya kem!ali dan 8ap#sanpun !ergegas untuk pergi ke kampusINT. DI DALAM RUMAH HAPOSAN SIANG HARI8ap#san pun terlihat sudah rapih dan /hi!a yang !erada di dalam

ram!ut 8ap#san !erjalan dan menghujamkan palu ke kepala

8ap#san 8ap#san pun merasa gatal dan mulai menggaruk-garuk

kepalanyaE@T. DI HALAMAN RUMAH HAPOSAN ? SIANG HARISesudah itu 8ap#san pun !erjalan kaki menuju 5ampus 8ap#san

pun !erjalan kaki dan sampai di 5#ta ep#k dan akhirnya 8ap#san

pun ti!a di 5ampus $"%& ep#kINT. DI DALAM KAMPUS LP-I DEPOK ? SIANG HARI8ap#san !erjalan di antara kelas !ell kampus pun !er!unyi 5etika

8ap#san sampai ke kampus 8ap#san pun !ertemu dengan 4unda

*mi dan Miss Neni dan ketika Miss Neni melihat 8ap#san ia pun

marah karena 8ap#san tak kunjung men+ukur Ram!utnyaMiss Neni

*dah tau !es#k ujik#mB itu ram!ut kenapa masih g#ndr#ng +epetp#t#ngBB8ap#san

&ya miss akan saya p#t#ngBB

INT. DI DALAM BARBER SHOP ? SIANG HARIan ketika itu langsung saja 8ap#san !ergegas menuju Tempat

/ukur Ram!ut dan langsung seketika itu juga Tukang +ukur

men+ukur ram!ut 8ap#san 8ap#san pun menangis dengan

keadaan ram!ut !arunya itu


38/104

INT. DI DALAM RAMBUT HAPOSAN SIANG HARI/hi!a pun mengeluh

/hi!a 1Yah panas lagiB udah ga asik nih tempatBB

INT. DI DALAM RAMBUT HAPOSAN SIANG HARI Ada mainan kertas yang menghampiri /hi!a an ketika /hi!a

mem!ukanya ternyata itu adalah peta dan ketika /hi!a melihat peta

itu kem!ali ternyata masih !anyak ram!ut untuk di sainggahi /hi!a

pun gem!ira melihat peta terse!ut /hi!a 1 Ahahai masih !anyak ram!ut +#yB udah ah !erangkat lagiBB

INT. DI DALAM RAMBUT HAPOSAN SIANG HARIan /hi!a pun pergi lagi

=


39/104

S"*('7*a(8

>


40/104


41/104

%2


42/104

%


43/104


44/104

%6


45/104

%9


46/104

%;


47/104


48/104

%=


49/104


50/104

6?


51/104

62


52/104

6


53/104

6%


54/104

66


55/104


56/104

6;


57/104


58/104

6=


59/104

6>


60/104

9?


61/104


62/104

9


63/104

Ga$7a( -.0. St#ry!#ard

9%


64/104


65/104


66/104

&de /erita %

8ari

@!servasiata

%8ari

S+ript %

8ari

St#ry!#ard 6

8ari

P(*8u )i "ergerakan

Animasi9>

8ari

7#i+e@ver 8ari

Pa) a

P(*8u )i

Editing 8ari

S#und , 8ari

"a+kaging 2

8ari

Revisi 8ari7#i+e@ver

28ari

Revisi 2 28ariMastering

L"a+kaging 8ari

TOTAL HARI =9

8ariTa7#& -. . Time S+hedule

Bu8+#"i!+

u8u& / C%i7a G&*7a&Wa($i!+ S%*"i!+ F*($a" / D DDu(a)i / 1>.2- M#!i"

PRA PRODUKSI KETERANGAN BUDGETING

2 "enulisan Naskah 2 "emakaian 5#mputer Rp%? ???

9;


67/104

"rinting Rp% ??? St#ry!#ard 2 "rinting Rp< ???

S+aning Rp6? ???TOTAL R,>1.111

PRODUKSI 2 "ergerakan Animasi 2 Ak#m#dasi %?? ??? "emakaian 5#mputer

2


68/104


69/104

Ga$7a( -.2 "erangkat 5eras %&ard'are(

/. "erangkat $unak %So t'are(

4erikut adalah gam!ar perangkat $unak %So t'are(

a( Mi+roso t Windo's %4perating System(

b( Adobe Master Colle+tion Creati5e Suite 6

Ga$7a( -.-. "erangkat $unak %So t'are(

BAB I

9>


70/104

PEMBAHASAN

alam pem!uatan ilm animasi ini "enulis menggunakan Teknik Frame

by Frame hanya pada saat "r#duksi dan "aska "r#duksi mengingat

!ahwa pada tahapan "ra "r#duksi Teknik Frame by Frame tidak di

gunakan

M#!++u!a a! T# !i F(a$# 7' F(a$#

"enulis menggunakan Teknik Frame by Frame pada Aplikasi AdobeFlash

4erikut adalah gam!ar menggunakan Teknik Frame by Frame

;?


71/104

;2


72/104

"enulis mulai menggam!ar #!jek yang ingin di jadikan animasi

seperti gam!ar !erikut "enulis memilih #!jek api

;


73/104

"enulis menggunakan menu $nsert 7lank Frame- untuk

menam!ahkan kertas k#s#ng lalu penulis gam!ar pr#ses

animasi !erikutnya

;%


74/104

Ga$7a( .0. Menggunakan Teknik Frame by Frame

4erikut ini adalah step satu persatu jika kita ingin

menganimasikan #!jek api yang terlihat halus dan interakti:dari Frame 2 sampai Frame 6

;6


75/104

;9


76/104

Ga$7a( .2. Step satu persatu menganimasikan #!jek api

;;


77/104


78/104

;=


79/104

;>


80/104


81/104


82/104


83/104


84/104

Ga$7a( .-. "endukung 5arakter menggunakan Teknik Frame by Frame


85/104

P(*)#) #8i"i!+ Fi&$ A!i$a)i

"enulis melakukan tahapan editing menggunakan aplikasi Adobe

!remiere !ro karna aplikasi ini mem!antu penulis untuk melakukan

tahapan editing pada :ilm animasi

4erikut Cam!ar "r#ses editing ,ilm animasi


86/104


87/104


88/104


89/104

Ga$7a( . . "r#ses editing :ilm animasi


90/104

K#!8a&a 8a&a$ $#!++u!a a! F(a$# 7' F(a$# ,a8a Fi&$ A!i$a)i.

"enulis mengidenti:ikasi masalah dan ham!atan yang terjadi saat

menggunakan Teknik Frame by Frame ham!atan yang terjadi yaitu

tidak adanya kesamaan antar gam!ar awal dan gam!ar !erikutnya

yang ingin kita animasikan dengan teknik rame by rame.

4erikut Cam!ar kendala dalam menggunakan Teknik Frame by

Frame.

=?


91/104

=2


92/104


93/104

=%


94/104

Ga$7a( .=. 5endala dalam menggunakan Teknik Frame by Frame

=6


95/104

U)a%a 'a!+ 8i+u!a a! u!"u M#!a!++u&a!+i #!8a&a 8a&a$$#!++u!a a! T# !i F(a$# 7' F(a$#.

"enulis mem!erikan jalan keluar atau s#lusi dalam menanggulangi

ham!atan menggunakan Teknik Frame by Frame- langkah pertama

yang kita lakukan adalah menggam!ar atau mem!uat #!jek pertama

yang ingin di gerakan

=9


96/104


97/104

8al yang terjadi ketika kita tam!ahkan 7lank Frame adalah

p#sisi Stage atau kertas menjadi k#s#ng dan disini kita tidak

tahu dimana letak p#sisi persisi gam!ar pertama tadi karna

untuk menggam!ar gam!ar kedua kita harus tau letak p#sisi

gam!ar pertama dan disini penulis mem!erikan s#lusimenggunakan menu 4nion Skin yang ada di Menu bar di

Adobe Flash.

Menu 4nion Skin ini !er:ungsi untuk memun+ulkan

gam!ar se!elumnya sehingga para animat#r

dapat mudah meneruskan langkah animasinya

=


98/104

'ika kita sudah mengklik menu 4nion Skin maka di p#sisi

Timeline akan mun+ul k#ta !re5ie'

&ni lah +#nt#h gam!ar rame yang

sudah menggunakan :ungsi menu

4nion Skin !isa di lihat di tampilan

Timeline terdapat tampilan k#tak hitam dari :rame satu

sampai :rame dua

==


99/104

an ini adalah gam!ar dimana menu 4nion Skin sudah di

gunakan dan terlihat mun+ul gam!ar pertama yang sudah di

!uat lalu langkah selanjutnya kita hanya menggikuti saja step

gam!ar yang sudah ada dan di padukan dengan gam!ar yang

kedua

=>


100/104

$alu langkah demi langkah kita !isa mengikuti gam!ar yang

sudah ada dan menganimasikanya dengan !aik dan interakti:

Ga$7a( .6. *saha dalam menanggulangi kendala dalam menggunakan

Teknik Frame by Frame

an gam!ar yang kedua sudah di !uat dengan !antuan menu@ni#n Skin

>?


101/104


102/104

pada media iklan Televisi dan sang animat#r harus mampu

memvisualisasikan ide antara +lient dan k#nsumen sehingga

teknik Frame by Frame !isa sejalan untuk mem!erikan pesan

interakti: yang mudah di tangkap #leh 5#nsumen

0. Menggunakan teknik Frame by Frame dapat memudahkan sang

animat#r dalam tahapan editing :ilm animasi dikarenakan pada

tahapan editing sang animat#r tidak perlu menam!ahkan lagi

e e+t E e e+t khusus untuk memperkuat animasi karena dengan

teknik Frame by Frame saja animasi sudah terlihat kuat dan&nterakti: dan tidak perlu e::e+t khusus pada tahapan editing.

2. 5endala yang ditemukan dalam penggunaan teknik ini tidak

!egitu serius dan mendalam dikarenakan teknik ini dapat

digunakan dengan gam!ar yang sudah ada maupun mengam!ar

dengan tangan

3. Teknik Frame by Frame di dukung #leh ke!anyakan aplikasianimasi sehingga kendala pada penggunaan teknik ini dapat di

pe+ahkan dengan :asilitas :itur yang ada pada aplikasi animasi

salah satu +#nt#h :itur pendukung teknik ini yaitu 4nion Skin

yang !isa di temukan pada aplikasi Adobe Flash sehingga

kendala yang ditemukan pada teknik Frame by Frame dapat

atasi menggunakan :itur pada !e!erapa aplikasi animasi

Sa(a!

"enulis !erharap sem#ga generasi "enulis selanjutnya dapat le!ih

!aik dan le!ih kreati: Sehingga mampu melanjutkan dan mem!uat

se!uah karya yang edukati: interakti: dan memiliki kualitas yang

!aik sehingga penggunaan teknik rame by rame akan selalu di

gunakan karena kita tahu !ahwa di jaman sekarang sudah !anyak

teknik G teknik yang memudahkan dalam mem!uat animasi tetapi

>


103/104

pada dasarnya semua teknik terse!ut menga+u kepada dasar

pem!uatan animasi yaitu teknik rame by rame dan penulis

!erharap agar generasi animat#r !erikutnya le!ih memahami :ungsi

dan kegunaan teknik rame by rame- sehingga menjadikan animat#r

dapat !ersaing di dunia industri kreati: yang memang memerlukan

ketekunan dan jiwa kreati: yang tinggi karena teknik :rame !y :rame

adalah teknik pertama yang di temukan untuk mem!uat animasi dan

memang dari dulu hasilnya pun sudah di pastikan terlihat halus

detail dan interakti: maka dari itu teknik ini harus di pelajari dan di

miliki #leh generasi animat#r !erikutnya

DAFTAR PUSTAKA

'i!ril Aar#n 'urus 5ilat 'ag# Ad#!e ,lash 'akarta1 unia 5#mputer??=

5uswant# j#k# Met#de Motion Capture 4er!asis 7ide# Y#gyakarta15ampus &TS Suk#kil# ?2?

S#ewignj# Sant#sa Meran+ang ,ilm 5artun 5elas unia 'akarta1

unia 5#mputer ?2Suyant# Muhamad Multimedia Alat *ntuk Meningkatkan 5eunggulan4ersaing Y#gyakarta1 Andi @::set ??=

Team igital Studi# 'am 4elajar 5#mputer % Studi# Ma < 'akarta1??=

>%


104/104

BIODATA PENULIS

Nama 1 8ap#san Sih#tang

Tempat Tanggal $ahir 1 4#g#r 22 Septem!er 2>>%

'enis 5elamin 1 $aki G $aki

Agama 1 5hat#lik

Nama @rang Tua

2 Nama Ayah 1 ' A!idin Sih#tang

Nama &!u 1 Senta Tinam!unan Alamat 1 'l /endrawasi Tajur 8alang Rt ?%B?6

5a!upaten 4#g#r

P#!8i8i a!

2 S 1 S N uren Seri!u ?6 ep#k ??9

SM" 1 SM"N 26 ep#k ??=

% SMA 1 SMAN 2 Tajurhalang ?22

6 "erguruan Tinggi 1 "#liteknik $"%& 'akarta ?26

a) "r#gram Studi 1 Manajemen &n:#rmatika

!) 5#nsentrasi 1 /#mputer esign L Multimedia

+) 5ampus 1 ep#k

P#!+a&a$a! K#(ja

Documents

110443070237 - Haposan Sihotang