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106 年「貧困兒童家庭服務」公益勸募

募得款執行使用報告

壹、 緣起

財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會(簡稱家扶基金會)業經近 70年的

洗禮，當在 1964 年設台中家扶中心開始，直接設置社工員進行家庭扶助服

務工作，對於貧困兒童和家庭總是扮演著先鋒的角色，台灣社會不斷變遷、

經濟發展情況之下，延伸許多的服務方案，家庭扶助工作的服務策略從濟

貧、扶貧、安貧、脫貧、抗貧至現今的遠貧，不斷演化當中，家扶基金會的

服務方案也因著貧困兒童和其家庭的需求，一直擴充服務，提供貧困兒童

和家庭不再只是認養安排，還提供各種身心、教育、社會需求的滿足和協

助，期待對貧困兒童和家庭能得到全人的照顧。

家扶基金會本著「及時的幫助、溫暖的關懷、基督的愛心、社工的專業」

之兒童福利服務理念，將各界之關懷與愛，提供弱勢家庭當遭受經濟困難

時之兒童學習提昇、才藝培育、能力培養、身心障礙兒童早期療育服務等工

作。在我們積極服務的同時，期許遭遇經濟事件而使生活更顯貧困的家庭

與兒童，能夠獲得更多支持的力量以走出陰霾。

貳、 計畫目標

一、維持經濟弱勢家庭兒童少年之基本生活狀況。

二、提供經濟弱勢家庭兒童少年發展機會，達到教育提升、自我成長，以增

加其學習競爭力。

三、協助經濟弱勢家庭兒童少年之能力培養，以達自立脫貧。

四、提供身心障礙兒童及其家庭預防性服務措施，維護兒童健康權益。

五、穩定身心障礙兒童療育資源，促進其身心發展。

六、增進身心障礙兒童及其家庭的支持網絡，降低親職照顧壓力。

參、 服務對象

一、本會各地分事務所(家扶中心)服務之貧困家庭中之兒童少年及其家庭

成員。

二、本會服務之發展遲緩及持有身心障礙證明之 6歲以下兒童及其家庭。

三、凡遭遇風災、天災有立即生活或急難需求之社區民眾。

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肆、 經費用途

本案募款所得全數用於需求兒少之服務，服務項目如下列陳述：

一、穩定生活服務：

(一) 健康維持服務—進行兒童少年營養改善，如奶粉補助、保久乳配送

等。

(二) 急難救助服務—扶助家庭及社區民眾發生急難事件時，提供緊急補

助。

(三) 環境改善服務—提供家庭基本生活所需家具、家電及設備。

二、教育提升服務

(一) 學習提升輔導—協助兒童少年教育學習的提升，如學前教育津貼、

課業輔導、補習教育補助等。

(二) 才藝培育服務—提供才藝學習機會及學習才藝所需費用補助。

(三) 心靈成長服務—提供團體輔導、營隊活動等各項服務。

三、能力培養服務：

(一)兒童啟力服務—針對兒童進行能力啟發，促進親子關係。

(二)少年展力服務—針對少年提供自我探索和生涯規劃的協助，發揮自

我優勢能力。

(三)青年構力服務—針對青年進行能力培養，以及進行進入職場前之準

備。

(四)家長培力服務—針對家庭照顧者進行就業和創業培力，以穩定家庭

經濟。

(五) 家庭自立服務—針對邁入自立的家庭提供協助，順利進入轉銜。

四、身心障礙兒童早期療育服務

(一) 身心障礙兒童預防性服務—辦理發展遲緩兒童預防性服務工作，包

括兒童發展篩檢活動、兒童發展篩檢講座等相關服務。

(二) 身心障礙兒童早期療育服務—包含日間托育、到宅療育、時段療育、

社區療育定點服務以及個案管理。

(三) 身心障礙兒童之家庭支持性服務—包括家庭親子活動、家長成長團

體、家長資源中心、家長聯誼活動、交通接送以及專業團隊諮詢等

服務工作。

(四) 專業人員培訓—辦理社工員、治療師、教保員教育訓練課程。

伍、 勸募所得及執行金額

106年貧困兒童家庭服務共募得 73,318,071元，及孳息 94,361元，可使用

經費為 73,412,432 元，業已執行 73,412,432 元，其中各項經費使用情形

如下:

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陸、 經費使用期限：2017年 01月 01日至 2018年 12月 31日。

柒、 服務執行成效

本會為求募款使用之責信控管，2017年度為募款期、2017年度至 2018

年度為募得款經費使用期、2019年第一季為經費與服務成果彙整期，故就

本會 2017年、2018年服務整體概況加以陳述如下。

一、 教育提升服務

(一) 學習提升輔導—協助兒童少年教育學習的提升。

1. 學習提升(2018年方案名稱為學習資源協助計畫)

筱穎的父母於 2015年 7月離婚，不久父親因案入獄，多年來父親未負

擔家計及教育費用，皆由母親獨力扶養筱穎及弟弟兩人。筱穎一家三口租

屋居住在外，外祖父於 2015年 8月間因病過世，母親帶著宗穎兄弟返回娘

家居住，陪伴獨的外祖母。

母親工作於紙廠作業員，收入以日薪計，但收入微薄且工作時數長，無

法陪伴、教導筱穎兄弟學校課業。筱穎與弟弟因經濟因素，無法參加校外補

習班，但隨著國小高年級的課業壓力增加，筱穎向母親提出了補習的想法。

藉由學習資源的補充，筱穎兄弟放學後開始參加課輔班，加強數學和英文

等科目，雖成績維持在中等，但筱穎兄弟開始規劃自己的念書時間，在學校

會提問不懂的問題，並保持全勤紀錄，學習態度漸漸轉變為積極與努力。

項次 方案 項目 執行數

1

兒童與家庭

服務

學習提升 56,234,434

2 菁英培植 1,028,954

3 社區興力計畫-閱讀推廣、

2018年愛心鞋行動 3,905,419

4 才藝培育 1,413,550

5 青年成果發表 1,210,614

6 家長生涯方案 1,050,641

7

早期療育

服務

早期療育服務 3,882,972

8 家長資源中心 232,033

9 特色服務方案 629,958

10 親子聯合運動會 585,019

11 勸募活動必要支出 3,238,838

總計 73,412,432

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本會 2017年貧窮資料庫(弱勢兒少生活趨勢調查報告)發現家扶扶助

75.7%孩子家中沒有人可以指導功課，家中沒有人教功課主要原因以家裡

的人沒有能力指導占 46.4%為主。經濟弱勢家庭多為藍領勞工階級，父母

平日忙於生計，對於課業指導與專業科目的內容，僅能仰賴學校教師或是

補習班的教導。

學習提升(資源)協助計畫期待提供長期、穩定的學習資源予學童，以

每月定額補助學童學習所需，不因家庭經濟因素，降低了教育資源的補

充，藉由學習資源補助獲得學科輔導、課後輔導、口語正音、學習用品等

補充。藉由專業學科師資與教材協助，穩定就學與學習，進一步弭平學習

資源不均的問題，提升學童學習成就與自信。

中心 補助人次 使用金額 中心 補助人次 使用金額

基隆家扶 1,204 2,400,000 雲林家扶 1,419 3,200,000

北台北家扶 45 70,000 嘉義家扶 731 1,650,000

南台北家扶 977 2,080,000 北台南家扶 1,431 3,200,000

新北市家扶 2,130 5,184,000 南台南家扶 694 1,500,000

桃園家扶 953 2,150,000 北高雄家扶 2,989 6,874,510

新竹家扶 639 1,480,000 南高雄家扶 569 1,300,000

苗栗家扶 851 2,050,000 屏東家扶 411 1,030,000

北台中家扶 1,399 3,027,400 宜蘭家扶 663 1,426,000

南台中家扶 585 1,550,000 花蓮家扶 1,011 2,232,000

彰化家扶 2,670 5,741,524 台東家扶 1,343 2,960,000

南投家扶 1,766 3,800,000 澎湖家扶 631 1,329,000

人次合計 25,111 經費合計 56,234,434 元

2. 菁英培植

小智的父親口腔癌術後、無力就業，母親本為家管目前以流動販賣水

果為業，收入相當有限。小智翔在高中階段透過家扶推薦獲選應用材料公

司矽谷科學營，萌生對科技、機械之興趣，而後就讀清華大學動力機械系

期間也積極參與各項研發案、至工研院參與實驗。小智在清大就讀研究所

期間，發現日本在其專長領域上有長足之處，遂啟發其赴日研修想法，因

此在學校教授的鼓勵與推薦下前往日本頂尖的機械研究所進行交換學生，

其研發能力深受教授肯定，對所學領域學有專精，且富有學習與研究的熱

忱，菁英培植的經費挹注幫助小智在未來生涯得以有更好的發展，而不因

家中經濟困難而失去發光發熱的機會。

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本會致力於提供平等與充分學習之機會，使生活在經濟相對弱勢家庭

中的青年，在個人努力之外，給予充分的學習資源，幫助貧困兒少獲得向

上流動的機會。有鑒於此，本會從 2012年開始補助兒少各項能力培植費

用，每年補助超過 600人次參與各項考試檢定、課程及出國學習專業能力

等費用。透過此項經費協助，青少年得以提升其就學與未來就業之競爭

力，並在充分把握學習契機下，增強其國際視野以累積個人優勢。

本會補助兒少參與證照考試、語言檢定、升學及公職考試、才藝學

習、出國學習等項目之考試報名及課程學習費用，共補助兒少 151人次。

各項補助人次及金額如下表:補助情形如下:

【服務照片-補助青少年參加英語研習營】

項目 內容 人次 金額

語言檢定 全民英檢、多益、雅思、日文檢定等 18 111,510

證照考試 電腦軟體應用、食品檢測、烘焙、中

西餐、會計、護理師…等

86 231,480

升學及公職考試 研究所升學考試、各項公職考試 16 313,030

出國學習 國際研討會發表、交換學生等 5 275,084

才藝學習 樂器、繪畫、跆拳道…等 24 92,050

其他學習課程 英文研習營 2 5,800

合計 151 1,028,954

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3. 社區興力計畫-包涵閱讀推廣及 2018年愛心鞋行動

(1) 社區興力計畫-閱讀推廣

社區活動搭配社區兒少課後照顧活動進行閱讀推廣服務，反應熱絡，

亦提升兒少課外學習之興趣，增進弱勢及社區兒少在課外常識與知識的學

習刺激，逐漸培養從書中找答案的習慣。透過互動性的活動，促發三芝兒

少對知識的好奇，如：書籍、桌遊、教具、牌卡等，帶領兒少學習，發揮

資源之效益，提升社區閱讀風氣。而親子共讀推廣部份，家長和孩子一起

聽故事繪本時，大家都能自然地笑開懷，營造豐富的生活樂趣。

以杉林國中家扶彩虹屋「閱讀苗圃」為例所進行的親子電影院活動，

撥放了劇情生活背景較易引起中高年齡家長的共鳴的電影，活動過程中，

家長與孩子都專注地欣賞著，家長也會和孩子講他們小時候貧瘠生活下，

如何發現生活中的樂趣。

經費使用於茉莉「閱讀苗圃」書屋設置，購置書籍、桌遊等，以及推

廣兒少愛閱讀及課後照顧、社區活動、親子活動之服務費。

據點 活動場次 人次 金額

1 基隆中心-瑞濱國小 6 120 450,000

2 三芝好巢社區工作站 339 3,461 550,000

3 北高雄中心-杉林國中彩虹屋 12 806 550,000

4 屏東中心 21 1,764 550,000

5 馬祖中心 17 252 350,000

6 金門中心-小金門社區工作站 81 750 350,000

7 澎湖中心-七美社區工作站 50 547 350,000

8 宜蘭中心-南方澳社區工作站 20 1312 400,000

9 台北青角 2 26 155,419

合計 548 9,038 3,705,419

(2) 社區興力計畫-2018年愛心鞋行動~守護弱勢兒每一雙腳

台東因地理位置受高山阻隔交通不便、地形南北狹長，經濟條件與生

活水準遠較西部落後，偏遠山區農、漁村謀生機會更是缺乏，因此在照顧

弱勢兒童上就顯得格外重要。基於台東地區之種種需求，家庭基金會於民

國 58年設立台東家庭扶助中心，透過社會工作的方法與原則，開發並運

用社會相關資源，開始對於台東縣境內之兒童與家庭提供經濟補助等各項

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服務 。服務多年後因著台東為台灣最狹長的地理環境，希望能將服務更

深入縣內偏遠地區，民國 92年起分別增設成功、關山、大武服務處，就

近服務偏遠鄉鎮，供更寬廣的服務，並結合及運用當地資源來協助扶助家

庭的困難。目前中心服務弱勢家庭有 1650戶約 3000名兒童少年，主要的

服務內容有:家庭扶助服務、家庭寄養服務、兒童少年保護服務、心理創

傷復原服務及希望宿舍服務。在時間的更迭、社會的變遷中，台東家扶面

臨許多挑戰，但也因著各界資源的參與支持，一步一腳印，為更多的兒童

少年在在艱難的困境中帶來盼望，讓家庭邁向人生中的美好。

每當學期開學之初，台東家扶社工員最常接到孩子或家長詢問的問

題，幾乎都會是---有沒有新的鞋子或人家捐的二手球鞋！探究後不難發

現，正值成長期的國小、國中孩子，鞋子尺寸很快就不合腳，另許多孩子

因家庭經濟因素，只能穿兄姐所留下品質不佳的二手鞋襪上學，社工員經

常可見孩子穿著「開口笑」的鞋子，天氣熱踩在柏油路上，腳被燙到起水

泡，遇下雨天襪子就全濕，狀況連連。此外，除台東市區外，成功服務

處、關山服務處及大武服務處服務轄區內 13個鄉鎮(含台東中心轄區卑南

鄉)，並無專售運動鞋的體育用品店，當家庭欲購買鞋子時，至少得花一

個小時的車程到台東市區採購，而當地販售的鞋子多以菜市場或夜市攤商

提供為主，鞋子的品質與耐用度價差，因此鞋子的汰換率相當高，平均 2

到 3個月就得換鞋子，成為扶助家庭的一大學用品支出。最後，偏鄉許多

兒童少年多以體育發展為升學目標，從小學生到大學生不乏優秀的運動選

手，成績表現都是在全國名列前茅，他們分別在田徑、柔道、跆拳道、籃

球及棒球等單項運動努力著，正等著要發光發熱。為此，對品質、耐用度

高的運動鞋需求更顯得強烈，期待此次愛心鞋行動 守護弱勢兒的每一雙

腳。

A.活動時間日期與參與人數：2018年 08月 13日 10：00-12：00，共計

150名(含兒童及家人)

項目 數量 支出(元) 備註

運動鞋 211(雙) 300,000元 20萬元勸募，10萬元為

單位自籌

B.活動照片：

主題儀式：傳達出企業的支持對於兒

童的協助。

蔡維元總監協助兒童試穿

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活動大合照 兒童開心領到自己的運動鞋

(二) 才藝培育

依據「台灣兒少資料庫」(2017)調查顯示，家扶基金會的兒少中，將近

36.5%兒少認為自己有運動上的天賦，具有音樂及表演上天分的有 29%，但

這些才華與天賦實際能夠被注意到，且獲得好的養分，穩定培養卻是少數，

因為經濟的弱勢、資源的缺乏等，超過一半以上的扶助家庭兒少認為家裡

經濟條件對自己發展有所限制，由此可知，兒少需要了解自己的興趣方向，

並擁有多元能力培養的機會。

有感於經濟弱勢兒少於才藝學習資源匱乏，家扶自 2006年起，制度性

的提供扶助兒少才藝學習的資源與機會，由家扶中心聘請專業老師培訓對

才藝學習有興趣及潛力的孩子們，使這群孩子得以在學校學業之外，找到

其他適性發展的管道，從中培養多元才能，增進學童成就感與自信心，如一

街舞才藝隊孩子的回饋-「我覺得跳舞的時候，讓人很開心，尤其當我們大

家一起跳完一隻舞，完成一件事情時，那個時候就覺得很有成就感，即使生

活上碰到一些挫折，想到跳舞時的我，就覺得一切都不一樣了」，如同扶助

兒少所述，才藝培育方案提供兒童少年多元的學習機會，增進問題解決的

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能力，提升自我價值，學習團隊間的合作，不僅是技藝能力的培育，增強孩

子們的無形資產，如自信心、價值感、適應力等，以提升未來適應風險社會

的能力。

1. 才藝隊簡介

基隆家扶 Just Dance it 才藝隊以融合 Waacking為學習重點，創造出

「會說故事的舞蹈」。

跳舞是一種生活態度，是跳想法、表達自我，讓人進入舞者的思維後，

跳什麼都是對的，但是一定要想清楚，想要表達什麼，這是才藝隊老師引導

孩子們盡情享受舞蹈的初衷，以及舞團所呈現出的精神。也因為一直以來

的努力與付出，讓這群孩子獲得許多表演及獲選廣告演出的機會，更入選

家扶看見感恩音樂會的表演團體之一，其精采、獨特的舞蹈呈現方式，獲得

大家的迴響與叫好，給孩子與觀眾都留下了美好的回憶。

2. 補助單位及項目

單位 補助項目 使用金額

彰化、花蓮、北

高雄、基隆、屏

東、新北、南

投、南台中、台

東、南台南、雲

林希望、金門，

共 12個中心，16

支隊伍

1.講師費：才藝培育所需聘任之講師、助理

講師之費用。

2.器材設備費：列入單位財產之物品，且與

才藝培育直接相關之器材設備費用。

3.服裝費：所需購置或租賃之服裝費用。

4.活動材料/教材費：指才藝培育所使用之耗

材費用。

5.膳食費及茶點費：餐費上限 80元、早餐上

限 50元、點心上限 40元，各餐可合併使用。

6.交通費、住宿費：依本會教育訓練外聘講

師終點、住宿、交通費支付要點辦理。

1,413,550

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才藝隊 人次 場次 金額

1 彰化-兒童醒獅團 15 750 65,600

2 花蓮-滑板 20 1,000 109,152

3 北高雄-哇~舞=£=兒童拉丁 15 750 45,600

4 基隆-Just dance it 20 1,500 56,543

5 屏東-街舞、音樂班 45 2,250 66,067

6 新北-Timeless 吉他樂團 15 750 80,707

7 南投-弄獅為了你 6 300 21,016

南投-舞現 8 400 41,596

8 南台中-讚擊團 15 750 78,948

9 台東-巴塱衛才藝隊 25 1,250 134,295

台東-成功里拔哈森巴鼓 30 1,500 121,257

10 南台南-舞所畏街舞 12 600 213,995

南台南-拉扶憂克烏克麗麗 12 600 158,278

11 雲林希望-少年武術團 17 850 80,069

雲林希望-幻蕂戰鼓團 17 850 103,950

12 金門-戲劇才藝隊 6 250 36,477

合計 278 14,350 1,413,550

二、 能力培養服務：青年構力成果發表

在動盪不安的大環境中，青年的成長歷程潛藏許多挑戰與變數，因此青

年的能力與態度養成，需要社會關切與投入資源，幫助青年面對進入社會

後所面臨的衝擊，並提供青年生涯方向指引。在動盪不安的大環境中，青年

的成長歷程潛藏許多挑戰與變數，因此青年的能力與態度養成，需要社會

關切與投入資源，幫助青年面對進入社會後所面臨的衝擊，並提供青年生

涯方向指引。

有鑑於大專青年在弱勢家庭環境中較缺乏自信心，人際相處能力較缺

乏積極正向態度，家扶基金會於 2005 年開始推動「資產累積」（Asset

Building）脫貧策略的理念，發展「青年自立釣竿方案」成為會內脫貧方案

之一，提供青年自我探索、生涯規劃、理財等課程。自 2011年起，本會以

「青年自立協力方案」來建構青年就業力並協助其職場適應，並整合為青

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年構力計畫，提供一連串能力建構之服務，建構本會青年各項能力，讓經濟

弱勢家庭之青年預備未來進入社會所需之能力。

本會為促使各縣市大專青年得以透過交流互動增進彼此的新知與視野，

於青年自立釣竿方案尾聲辦理全國性的方案聯合成果發表，讓各中心的大

專青年得以讓自己一年來的學習成果有個公開發表的平台，也藉此獲得更

多交流分享的機會，讓同樣屬於青年的行動與學習得以透過全國性的舞台，

相互交流、學習、成長，培養跨界合作的精神，使大專青年獲得更多面向及

層次的交流分享機會，並拓展不同階段得以探索的視野，藉此提升與會者

對家扶服務青年的肯定。

(一) 活動目的

1. 透過跨單位青年之交流，提供釣竿青年的累積人力資本，拓展人際

網絡之機會。

2. 透過社會議題展覽，讓青年展現進行青年發聲行動的成果，並透過

準備成果發表內容的過程，增強青年的行動能力。

3. 藉由整理生命經驗與青年發聲行動的對自我的影響，增進青年的表

達與反思力。

(二) 參加對象及人數

參與青年構力計畫(2017.8.1~2018.7.31)成員及社工，共 518名

(三) 舉辦時間

1. Youth Talk 行前訓練工作坊:2018年 4月 29-30日

2. 成果發表活動:2018年 7月 5-7日(含互動式展覽)

3. 青年發聲靜態展覽:2018年 7月 9-14日

(四) 執行概況

1. Youth Talk 行前訓練工作坊

由各家扶中心推薦的方案成員中徵選 2 名大專生，另邀請 2 名曾參與

青年構力計畫的學長姐，擔任 Youth Talk講者，並參與事前訓練工作坊，

工作坊由「IOH個人經驗開放平台」規劃及執行，協助青年整理生命經驗及

口說表達。

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工作坊流程如下:

時間 4/15 4/16

9:00-12:00

IOH 創辦人演講

工作人員與講者自我介紹

主題演講(賴雷娜:在未來，你

想成為什麼樣的人？)

一對一討論

團體分組討論

12:00-13:00 午餐 午餐

13:00-18:00

互動式 PPT教學

多對一教學

一對一教學

製作 PPT

一對一協助

完成個人講座 PPT

跨組簡報分享

18:00-20:00 晚餐

心得分享

晚餐

心得分享

2.成果發表活動

(1) Youth Talk

A.時間:2018.7.5

B.地點: 台中市政府集會堂

C.活動內容:

(2) Youth Voice發聲行動展覽

A.時間:7/6-7為互動式展覽、7/9-7/14持續進行靜態展覽

講者/主題 分享重點

特別來賓 夢想騎士創辦人-賴雷娜

主題:成為自己的夢想騎士

過去破碎的生命經驗中如

何走出自己的路

家扶青年

台北中心自立青年-張仕勛

主題:堅持

分享 15年來學習及從事表

演藝術工作的努力歷程

北台中中心自立協力方案成員-陳韻如

主題:不要害怕失敗與改變

就讀工業設計的過程遭受

挫折，調整方向，走向教育

領域的過程

彰化中心自立青年-吳念慈

主題:不為誰，就為自己而走的旅行

分享個人徒步環島的經驗，

除了勇氣還要有行動

新竹中心青年自立釣竿方案成員-高瑞權

主題:每一個人都是獨一無二的手工藝品

從小因為單親而自卑，找到

自我價值的歷程

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C.地點:漂鳥青年旅館、綠光計畫

D.活動內容:

本會於青年構力計畫中發展青年發聲(Youth Voice)行動策略，讓青年

有機會探索社會議題，嘗試對社會現象提供意見和發表言論並設計行動，

藉此增強青年的社會參與，使青年獲得自信及自主感。

各中心依照發聲行動主題規劃展覽內容，7/6-7以互動式展覽的方式，

在各自攤位與民眾進行交流互動，7/9-15則以靜態展方式，展出各中心青

年所設計的展覽品。

E.各中心青年發聲行動主題如下:

中心 主題

基隆家扶 博愛座，你敢坐嗎?!

新北市家扶 「用愛對待。暴力不再」-回家的路不好走，那，我們

一起走。

南台北家扶 環暴銅新

桃園家扶 『血』一段故事

新竹家扶 傾聽微笑

苗栗家扶 愛的大逃殺

北台中家扶 環保從不「方便」開始-減塑行動

南台中家扶 放下手機，人際轉機

彰化家扶 青年發聲 看見彰化

南投家扶 STOP！START！把愛帶回家

雲林家扶 雲林藏/嚐什麼

北台南家扶 街頭友故事，從心再認識

南台南家扶 「如果可以不後悔」-你陪家人的時間有多少？

北高雄家扶 癌症病童的關懷

南高雄家扶 海漂

屏東家扶 拯救毛小孩-浪愛，不流浪

宜蘭家扶 「機」BYE 活動 找回愛與溫度

花蓮家扶 釣心情

澎湖家扶 澎湖的海洋環保

金門家扶 環環相扣 海海人生

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(3)交流任務&夢想的祝福

各中心青年必須在 7/6-7互動式展覽活動期間，與至少 10個單位進行

交流，並走入接街頭找到更多認同議題的民眾，完成任務後，至市民廣場換

取限量紀念徽章、及祝福卡片，在卡片中寫下對夥伴祝福。

(五)成員參與情形與反應

本次活動活動參與人員包括全台各地家扶中心的青年自立釣竿方案及

青年自立協力方案社工及成員共計 518人參與，成員認為於 Youth Talk 邀

請成長背景相似的自立青年進行分享，能夠激勵自己更努力，並對於 Youth

Voice 發聲行動展覽及互動式交流活動感到滿意，讓青年透過參與及規劃

展覽內容，增強青年的規劃與行動能力。

(六)社會資源運用情形

1. 台中市政府社會局:

台中市社會局擔任本次活動指導單位，除了由副市長及社會局副局長

出席給予青年鼓勵之外，免費提供集會堂場地，做為 Youth Talk活動場地。

2. 漂鳥青年旅館

漂鳥青年旅館提供本次展覽場地，其母企業薰衣草森林提供活動人力，

由森林志工支援本次活動，並無償協助活動主視覺設計。

3. 經費使用情形

項目 金額

膳食費 42,644

住宿費 565,030

場地費(含佈置) 94,172

交通費 8,885

器材費 15,743

印刷費 34,703

影片製作 150,000

活動費(IOH工作坊) 161,876

講師費 10,400

美術設計費 16,000

攝影費 22,000

雜支 89,161

合計 1,210,614

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4. 影片/照片分享

1. 活動影片

https://www.youtube.com/watch?v=lqHxnJqUL98

2. 活動照片

Youth Talk-

行前訓練工作坊

工作坊結束後與 IOH創辦人合照

Youth Talk

賴雷娜鼓勵家扶青年：我們沒辦法含著金湯匙出生，但我

們可以面對傷痛、向前走

家扶青年高瑞權:分享小時後因單親而自卑(躲起來怕被

同學認出來)的經驗

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家扶青年陳韻如:工設系畢業後考取師大研究所

未來努力成為一位設計科教師

家扶自立青年張仕勛:介紹自己如何成為表演藝術工作

者

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Youth Voice 發聲

行動展覽

Youth Voice 發聲

行動-交流任務

青年走上街頭尋找更多人認同發聲議題

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夢想的祝福

三、 能力培養服務：家長生涯發展方案

(一) 方案理念

家扶基金會長期投入國內外經濟弱勢家庭及兒童的關懷，為能積極協助

弱勢家庭培育社會的競爭力，民國 94 年，本會引進了 Michael Sherraden

「資產累積理論」(Asset-building theory)的理念，也納入「充權」的概

念，發展了「家庭生活發展帳戶」方案等資產累積方案，使本會在協助弱勢

家庭的實踐上正式進入「脫貧能力建構」的階段。

根據文獻及本會工作經驗觀察，子女畢業是經濟弱勢家庭脫貧的主要原

因，為能縮短弱勢家庭停留在貧窮階段的時間，本會計畫透過「積極性脫貧

的工作取向」來協助家長累積個人、心理、社會和經濟資產，以提升家長的

軟實力，強化家長的社會適應力和競爭力，達到脫貧的加乘效果，順利脫離

貧窮。

為能協助創造、累積弱勢家庭投入經濟與就業市場的資本、能力與機會，

本會計畫透過「就業力」的培力來厚植家長的資本；「家長生涯發展方案」

除了協助家長思考未來的生涯規劃，亦透過服務設計，協助家長進行自我成

長和職涯探索，同時，在職涯探索的歷程中，協助家長自我整理和釐清就業

意向，並提供技能培育的協助和媒合職場實習的機會，強化家長的專長，以

順利進入職場就業。

本方案期盼協助家長透過自身努力，獲取生活所需資源，創造自己生活

價值與尊嚴；透過助人的歷程，我們也可以預見舊有濟貧服務模式的突破，

在抗貧工作上獲得積極性成果，而這也賦予弱勢家庭持續投入抗貧工作的希

望願景。

(二) 方案目標

1. 協助本會扶助家庭之家長探索其職涯發展的可能，找出可行的脫貧實踐

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方向。

2. 協助本會扶助家庭之家長累積心理資產和社會資產，做好日後脫貧的初

步準備。

3. 協助本會服務家庭之家長累積個人資本，習得第二專長並強化職場準備，

以順利跟職場接軌。

(三) 方案設計

方案課程共包含兩大核心課程，分別為技能培育和財務管理課程，為提

升就業的成功率，另設計職涯定向、求職準備和職場實習的課程，整體輔導

期程歷時一年的時間；另中心可依區域特性和家長需求，安排特色課程；課

程規劃的相關說明與規定如下：

1. 核心課程

課程類別 說明

技能培育

1. 因著職涯定向的歷程，輔以家長的工作經驗、專長和意願，協助媒合

技能學習機會，以精進自身專長或學習第二專長，學習類別可包含勞

動服務類、資訊類、家事類、觀光餐飲類等。

2. 除上述課程辦理外，另可視成員之個別需求，協助成員參加外部辦理

之進階技能培育課程。

3. 可規劃企業參訪行程，協助成員瞭解實務現場的運作，以期跟職場接

軌。

財務管理

1. 為能強化家長財務管理知能，逐步累積經濟資產，透過課程設計，培

植理財和理債的概念。

2. 課程可包含現金流遊戲、資產及財務管理、債務管理(認識債務與個

人信用)、記帳練習課等，其中記帳練習課程為必修課程。

2. 輔助課程

課程類別 說明

職涯定向

1. 協助家長從自我經驗和工作經驗回顧，討論心目中理想工作條件並規

劃具體實踐計畫，為未來的生活預作準備。

2. 因應家長的志趣和經驗，協助家長進行職涯探索，例如：名人講座、

職場體驗或產業趨勢博覽會等，同時具體規劃職涯發展計畫。

求職準備

1. 為能協助家長完備求職前的準備，可透過課程、演練或實際行動，強

化求職準備狀態和提升行動力。

2. 課程可包含履歷表撰寫、面試技巧、面試演練等。

職場實習 1. 為能貼近職場實務現況，實踐技能培育所習得的知能，協助連結企業

和店家資源，讓家長得以進入職場實習，累積實務經驗和拓展視野。

團隊力建 1. 透過團體建構和運作，協助家長建立互助及支持網絡，強化家長的社

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構 會適應。

其他 1. 可依成員需求規劃，另行設計其他類別課程，例如勞工權益、食品安

全衛生管理等法律課程等。

(四) 服務成果&經費使用情形

中心 方案人數(人次) 使用經費(元)

台北家扶 120 466,399

桃園家扶 90 18,269

彰化家扶 170 323,192

北台南家扶 200 242,781

合計 580 1,050,641

(五) 服務照片

圖、餐飲服務員培訓

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圖、照顧服務員培訓

四、 身心障礙兒童早期療育服務

(一) 身心障礙兒童早期療育服務

1. 服務介紹

有些孩子在一出生即發現有明顯功能缺損現象，經醫學診斷確認

為身心障礙兒童；有些嬰幼兒在成長過程中，和一般兒童相較之下，某

些功能的發展有落後現象，稱之為發展遲緩兒童；然而，發展遲緩兒童

有別於身心障礙兒童，若能「早期發現、早期治療」，將可減低未來障

礙的程度，特別是 3 歲以前為黃金療育時期，其 1 年療育之成果相當

於 3歲以後 10年的療效。

基於此，早期療育透過多專業整合性服務，以解決 0 至 6 歲發展

遲緩或發展障礙幼兒的各種醫療、教育、家庭及社會的相關問題，是故

本會透過個案管理、日間托育、時段療育等服務方式之提供，激發兒童

潛能，期以盡早克服兒童發展遲滯的現象，促進兒童在生理、認知、語

言等各方面的學習與進步。以下簡述各服務方式之服務內涵，詳如下

說明：

(1) 個案管理

個案管理服務主要受理通報轉介之個案，社會工作專業人員藉由訪

視、評量、定期追蹤輔導等工作，以瞭解兒童發展情形，並協助安排及

陪同治醫療機構進行鑑定，經鑑定後認為有進一步接受療育之必要，則

依發展遲緩兒童之個別需求，為其規劃一系列療育課程。其功能在於整

合家庭之內、外在資源，以協助孩子突破目前障礙，有效發揮潛能，進

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而適應社會生活。

(2) 日間托育

日間托育服務係為提供一個教學環境，讓特殊需求兒童於日間至

機構接受個別化的療育教學，並為每位兒童及家庭設定個別化服務計

畫。本會目前在新北市、台中市、彰化、雲林設有 4所「發展學園」及

大同育幼院，提供日間托育服務。

(3) 時段療育

有別於日托服務，時段療育可於機構或兒童家庭內執行，主要由

專業團隊依據兒童家庭狀況、親職功能以及兒童療育需求進行評估，

以決定最適於兒童的療育方式。於兒童家庭內執行的療育課程，ㄧ般

稱之「到宅療育」；於機構內執行的療育課程，則稱之為「時段療育」。

2. 服務成效

(1) 個案管理

本會提供個案管理服務的單位計有彰化、雲林家扶發展學園及大

同育幼院等三單位，除透過跨專業團隊，為發展遲緩兒童提供完整之

療育計畫外，亦為增進親子情感交流、協助家長了解如何照顧孩子，建

立起社會支持系統，辦理親子交流、家長成長團體、親職教育講座等活

動。

2018年本會提供 1,654名兒童個案管理服務，其中新增之個案數

有 738 人、結案數為 657 人。在服務內容上，以諮詢服務為主要，佔

7,342次。

2018年個案管理服務成果統計

服務總量 1,654 新增個案數 738 結案數 657

服務內容

諮詢服務

(次)

函件(次) 訪視(次) 資源拜訪

(次)

轉銜(次) 其他

(次)

7,342 1,859 2,175 169 1,070 2,352

(2) 日間托育

依據 2018 年日托服務成果統計得知諮詢個案數達 4,959 人次，平

均每月為 178名兒童提供早療日托服務。另外，台中家扶發展學園及彰

化家扶發展學園也特別提供 6 至 15 歲的身心障礙兒童日間托育服務，

平均每月為 4名兒童提供啟智日托服務，幫助家長共同處理孩子在教育

與照顧上所面臨的問題。

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2018年日托服務成果統計

諮詢個案數 4,959人次/年

早療日托

(0-6歲)

身心障礙兒童數 發展遲緩兒童數 總服務數

142人/月 36人/月 178人/月

啟智日托

(6-15歲)

總服務數

4人/月

(3) 時段療育

本會 2018 年度時段療育平均每月服務 357 人次、到宅療育則平均

每月服務 177 人次。

2018年時段療育成果統計

時段療育 身心障礙兒童數 發展兒童數 總服務數

32人/月 121人/月 357人次/月

到宅療育 總服務數 177人次/月

(二) 身心障礙兒童之家庭支持性服務

身心障礙兒童接受早期療育之後的成效，與家庭有絕對性的關係且其家

庭扮演極為重要角色。因此，本會除了協助兒童本身的發展外，亦對其家庭

提供必要之支持性服務，如家長資源中心、特色服務方案與聯合親子運動會，

前者主要提供家長ㄧ個專屬的園地，透過活動辦理幫助家長從中獲得同儕的

相互支持及增進親職教養知能；其次特色服務方案則由本會各學園依據家庭

需求，進行服務設計，藉此服務規劃，協助及舒緩家庭面臨重大問題與照顧

壓力，進而提升家長親職能力、增進親子互動與療育效果；後者則透過親子

運動會辦理，增進親子間互動。茲就三個服務項目分別陳述如下：

1. 家長資源中心

(1) 服務介紹

本著「以家庭為中心」、資源共享及深耕社區的服務理念，辦理

家長資源中心。本會深信唯有足夠的家庭支援，方能增強家庭在協助

遲緩、障礙兒童上的動力與持續性，因此，期待透過講座、團體、工

作坊等活動的辦理，讓家長間能夠彼此分享與經驗交流。另外家長資

源中心配置圖書資源，包含親職教養期刊、圖書、親子共讀繪本、影

音，同時亦有多項教具供家長借閱使用，以能更順利配合學園教學服

務家庭療育之延續。

(2) 服務成效

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本會目前有大同育幼院及台中發展學園辦理此項服務，本年度在

教材教具借用部份有 1,433人次借閱圖書資源；在活動辦理上，以親

子旅遊/活動為主要。整體而言，總計辦理場次為 83場次，2,256次

參與。

2018年家長資源中心成果統計

家長資源中心

主題講座 工作坊 團體 市集 親子活動 其他 總計

8場次/ 101人次

7場次/ 271人次

6場次/ 49人次

3場次/ 768人次

39場次/ 900人次

20場次/ 167人次

83場次 /2,256人次

教材教具借用 1,433人次

2. 特色服務方案

本年度各學園執行項目之服務介紹暨服務成效，簡要說明如下：

(1) 大同育幼院

規劃「愛力共學園計畫」，主要針對有特殊教育需求之國小中低年

級為主之學生及其家庭，提供課後照顧服務，不強調個別療育、認知

教學、課業輔導，以提供一個自然生活情境中體驗學習之機會和經驗，

並運用共學方式促進兒童及家庭間互動、經驗分享並建立支持網絡。

據此，2018 年度總計服務學生 548人次；另辦理 4場次親子活動、計

51人次參與。

(2) 新北發展學園

規劃「假日療育暨安親輔導」，為協助發展遲緩兒童潛能發展及減

輕家庭照顧遲緩兒童之壓力，提供父母/主要照顧者親職技能及喘息機

會，發展一系列之假日療育暨安親輔導課程，期待透過課程安排，幫

助家長學習親職及復健技巧，協助發展遲緩兒童跟上學習腳步。據此，

2018年度辦理 4梯次，32次課程，計 256人次參與。

(3) 台中發展學園

規劃「輔助溝通系統訓練」，主要以語言治療師負責規劃，亦邀請

其他跨專業人員共同參與和執行，將輔助溝通系統概念融入課程教案，

豐富教學活動，提升學童溝通效度；同時也邀請家長參與課程，讓學

童的溝通能力能夠類化至家庭情境，增進親職功能。據此，2018年度

提供日托兒童 64名及其家長 41名服務，總計 797人次。

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2018年輔助溝通系統訓練成果統計 台中發展學園

個別介入訓練

家長參與

班級執行

轉銜服務

團隊討論

策略指導

成果分享會

97人次 18人次 288人次 7人次 80人次 224人次 83人次

總計 797人次

(4) 彰化發展學園

規劃「教學觀摩、親師座談暨教學視導服務」，在機構內主要強化

教保老師之教學專業及發展親師溝通與合作模式，邀請外聘教學視導、

學園家長共同參與，透過課堂教學觀摩、親師溝通座談會及教學視導

示範與回饋討論，提供教保老師改進教學成效、提昇教學效率；機構

外，則邀請家長共同以家庭為中心的作息本位模式，提升家長親職功

能。據此，2018以全體師生及家長為服務對象。

(5) 雲林發展學園

規劃「偏遠家庭支持服務方案」，主要看見偏遠區家長的親職功能

技巧不足、早療訊息不完全、療育復健積極性不高等，直接影響幼兒

的未來發展，期待透過早療宣導及專業諮詢、行動玩具巡迴車、親職

講座的辦理，提升偏遠家庭的生活照顧功能、發展里程概念及促進孩

子的發展。據此，2018年度總計辦理 24場次活動、624人次參與。

2018年偏遠家庭支持服務方案成果統計

雲林

發展

學園

早療宣導及專業諮詢 行動玩具巡迴車 親職講座 總計

場次 疑似個案 場次 疑似個案 場次 場次

10場次 10位 11場次 14位 3場次 24 場次

253人次 281人次 90人次 624 人次

3. 聯合親子運動會

有鑒於，發展遲緩和身心障礙兒童的體適能比一般兒童低，動作發展與

協調平衡等能力是各項學習的起始點，也是兒童療育服務的重點。家庭是兒

童生活時間最長的環境，若能提供適切的親子體適能活動，將有助於提升兒

童發展能力和親子互動關係。

本會自 2013 年首創家扶發展學園聯合親子運動會，希望透過專業體適

能老師的引導，根據不同發展現狀的兒童，設計適當的親子體適能活動，讓

親子之間藉由不經意的肢體接觸與互動而更加親密。2018 年度主要委由雲

林發展學園承辦該次聯合親子運動會，並邀請家扶 5所早療單位所服務之家

長與兒童一同前來雲林縣立體育館參與健康大會操、體適能闖關活動，總計

543人參與盛會。

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承辦人： 2019.2.19

主任： 2019.02.19