104 學年度第二學期 教育部補助技專校院辦理

「發展與改進原住民技職教育計畫」

執行期程：105 年 2 月- 105 年 7 月

新生醫護管理專科學校

成果報告書

學校承辦單位：原住民族學生資源中心

學校地址：32544 桃園市龍潭區中豐路高平段 418 號

聯絡人：田巧如

聯絡電話：(03)411-7578 轉 665

傳真號碼：(03)411-7600

電子郵件：chiao@hsc.edu.tw

中華民國 105 年 07 月 20 日

第

一

部

分

執 行 內 容

新生醫護管理專科學校 104學年度

教育部補助技專校院辦理「發展與改進原住民技職教育計畫」

經費補助基本資料表

壹、學校基本資料

校名 新生醫護管理專科學校 校址 32544 桃園市龍潭區中豐路高

平段 418 號

校長姓名 許秀月 電話 03-4117578 轉 110

業務主管

姓名 江昱明 職稱

學務長兼原

資中心主任 電話 03-4117578 轉 300

承辦人

姓名

田巧如 職稱 原資中心

專任輔導員

電話 03-4117578 轉 665

傳真 03-4117600

E-mail chiao@gmail.com

學

生

結

構

學制 年級

班

級

數

全校學生

人數 A

原住民學生人

數 B

原住民比例%

B/A

十

專科部(日間部)

一年級 26 1,320 114 8.6%

二年級 25 1,129 91 8.1%

三年級 25 1,167 87 7.5%

四年級 25 1,125 86 7.6%

五年級 24 1,087 79 7.5%

延修生 0 82 8 9.6%

在職專班

長期照護科 2 69 4 5.8%

視光學科 1 54 1 1.9%

合 計 128 6,036 459 7.6%

住宿生人數 1,202 120 9.98%

原住民學生族籍資料人數統計

總

計

阿美族

泰雅族

排灣族

布農族

卑南族

鄒

族

魯凱族

賽夏族

雅美族

邵族

噶瑪蘭族

太魯閣族

卡那卡那富族

撒奇萊雅族

拉阿魯哇族

賽德克族

158 184 25 38 5 1 9 1 20 18

就讀科

別名稱 各族群原住民學生就讀科系人數

護理 61 76 7 25 1 1 1 1 13 11

幼保 29 39 6 5 1

行銷流

通 15 9 1 1 1

國際商

務 12 2 1 1 1

健康休

閒管理 10 6 2 1 1

美容造

型 9 12 4 1

應用英

語 5 4 1 1

應用日

語 5 3 1 1 1

視光學 5 9 4 1

口腔衛

生 1 2 1 1 1

(在職

專班)

長期照

護

1 1 1 1

(在職

專班)

視光學

1

共計 459人

貳、學校辦理原住民教育情形

學年度 畢業人數 升學人數 升學比例 就業人數 就業比例

一、原住民

學生升學就

業情形(前五

學年度數據)

99 學年度 30 人 12 人 40％ 8 人 27 ％

100 學年度 47 人 11 人 23% 25 人 53%

101 學年度 42 人

【備註】13人

其中 2 人考取

國立東華大學

25% 32人 62%

102 學年度 44 人 12 人 27.3% 25 人 56.8%

103 學年度 50 人

20 人

【備註】

其中 3 人考取

國立台中科技

大學

40% 22 人 44%

二、原住民

學生中輟情

形 100 學年度

輟學人數

25 人

休學 16 人(二專：女生 1

人；五專：男 2 人、女

13 人)。退學 9 人(五專：

女生 9 人)。轉出 2 人(五

專：女生 2 人)。 原

住

民

學

生

人

數

344

原

住

民

學

生

輟

學

比

例

7%

101 學年度

輟學人數

9 人

休學：五專女 8 人。退

學：二專女 1 人；五專

女 7 人。轉出：五專女 3

人

376 2%

102 學年度

輟學人數

9 人

休學：五專女 7 人。退

學：二專女 2 人；五專

女 6 人。轉出：五專女 4

人

421 3%

三、原住民學

生參加技能

檢定情形(其

他證照請自

行增列或調

整)

單一級檢定 丙級技術證照 乙級技術證照

科別 年級 日五專 日二專 科別 年級 日五專 日二專 科別 年級 日五專 二專(在職)

幼

兒

保

育

科

一 27

美

容

造

型

科

一 10

護

理

科

一 50

二 15 2 二 6 2 二 21 3

三 13 三 6 三 17

四 14 四 1 四 38

五 9 五 五 33

六 六 六

七

七 七

國

際

商

務

一 3 行

銷

流

通

一 5

二 6 二 6

三 4 三 7

四 2 四 8

科

五

科

五 2

應

用

日

語

科

一 5 健

康

休

閒

管

理

科

一 10

二 1 二 5

三 三

四 四

五 五

應

用

英

語

科

一 3

二 4

三 3

四

五

長

期

照

護

科

一 4

二

三

四

五

四、原住民

學生社團及

活動情形

社團名稱 人數 活動成果

(一) 原住民創現舞蹈社 共 20人

(專一、

二、三)

1. 2010 年榮獲行政院原住民族委員會舉辦「第

五屆全國大專院校原住民族樂舞競賽」創作

舞蹈第六名。

2. 2011年受行政院原住民族委員會國際

事務科邀請，至桃園國際機場第二航

廈展演原住民傳統舞蹈

3. 2011年起由泰雅族舞蹈老師負責編排

舞蹈內容，藉此展現當地族群文化

4. 2012 年 11 月再次受邀至桃園國際機

場展演

5. 透過創現舞蹈社，將原住民傳統舞蹈融入現

代舞蹈肢體延展動作，增添創作美感

(二) 原住民傳統手工藝

社

共 42人

(專一、

二、三)

1. 透過手工藝品製作，使同學融合原住民傳統智

慧與啟發其藝術創作天份，作品如下：

原住民織布拼布口金包(剪裁)、原住民番

珠寬版串珠、原住民番珠圖騰 3 排項鍊、

原住民織珠手鍊、軟陶多用途書夾等，相

關課程安排。

(三) 原住民瘋原社 共 43 人

(專一、

二、三)

透過音樂的薰陶，讓原住民學子回歸自然本質，

啟發其音樂天賦，進而運用我校購置之樂器設

備，籌組具原住民音樂特色之樂團。

四、原住民

學生社團及

活動情形

(五) 達斯督努瑪˙團 共 39人

(日專一

到五)

新生醫專「原住民舞蹈社團」成立於 94

年 9月，民國 98年 3月對外展演與競賽

時，統稱之為「達斯督努瑪˙團」

1.2008年

※行政院原住民族委員會「第三屆全國大

專院校原住民族樂舞競賽」並入圍決賽

※榮獲本校「社團評鑑」全校第二名

2.2009年

※榮獲行政院原住民族委員會「第四屆全

國大專院校原住民族樂舞競賽」傳統舞

蹈第三名、創作舞蹈第三名

※榮獲本校「社團評鑑」全校第三名

3.2010年

※桃園縣政府中壢藝術館公演「心歸鄉-

樂舞傳說」

※榮獲原住民知識經濟促進學會「活力

2010 E起舞動－全國原住民族青少年

及兒童母語歌舞劇競賽」大專組第三名

及最佳服裝獎

※榮獲行政院原住民族委員會「第五屆全

國大專院校原住民族樂舞競賽」傳統舞

蹈第四名、創作舞蹈第六名

※榮獲本校「社團評鑑」全校第二名

4.2011年

※9、10、11月桃園國際機場「感動 100

˙睛艷台灣」展演原住民傳統舞蹈

※行政院原住民族委員會「舞動原音文化

律動－全國大專院校原住民族樂舞優

勝團隊」

※原住民知識經濟促進學會「活力 2011

E起舞動－全國原住民族青少年及兒

童母語歌舞劇競賽」大專組第一名及最

佳劇情獎

※獲邀公演建國百年台灣原住民歌舞劇

5.2012年

※第六屆原住民大專盃舞蹈大賽第五名。

※活力 2012 E起舞動季軍、最佳劇情獎。

※11月 28日台灣桃園國際機場展演

6.2013年

※第七屆原住民大專盃舞蹈大賽傳統組

第四名、創新組第四名、最佳人氣王。

※活力 2013 E起舞動亞軍、最佳服裝獎。

7.2014年

※第八屆原住民大專盃舞蹈大賽傳統組

第四名、創新組第四名、最佳人氣獎。

※活力 2014 E起舞動季軍、最佳舞蹈獎、

最佳服裝獎。

五、原住民有

關教育文化

活動辦理情

形

1.辦理原住民歌謠競賽。(94.11.23)

2.辦理原住民族語語文競賽。(94.12.28)

3.辦理認識原住民文化、技藝之鄉土教學活動及參觀，屏東瑪家文化園區 (94.11.23-25)

4.辦理原住民語語文競賽。(95.5.17)

5.辦理原住民歌謠競賽。(95.5.24)

6.辦理認識原住民文化參觀教學活動，融入相關學科教學，瑞穗部落阿美族生活區、花

蓮布洛彎原住民文化園區。(95.5.24-26)

7.辦理認識原住民文化參觀教學活動，參訪台東布農部落原住民文化園區及花蓮阿美族

民俗中心。(95.10.18-20)

8.辦理原住民歌謠競賽。(95.10.18)

9.辦理原住民族語語文競賽。(95.12.13)

10.辦理認識原住民文化參觀教學活動，參訪高雄茂林國家風景區及嘉義達那伊谷園區。(96.4.11-13)

11.辦理原住民歌謠競賽。(96.4.11)

12.辦理原住民族語語文競賽。(96.5.16)

13.成立原住民社團「原住民傳統歌謠社」、「原住民傳統舞蹈社」，並榮獲全國大專院校

北區初賽傳統舞及創作舞入選殊榮。

14.辦理教育部國民及學前教育署「教師輔導知能研習暨原住民同學文化研習」活動。

（97.10.7-9）

15.辦理原住民族語語文競賽。(97.10.7)

16.辦理原住民歌謠競賽。(97.10.7)

17.辦理教育部國民及學前教育署「教師輔導知能研習暨原住民文化研習」。(97.10.7-9)

18.辦理原住民歌謠競賽。(98.10.08)

19.辦理教育部國民及學前教育署「教師輔導知能研習暨原住民文化研習」。(98.10.7-9)

20.辦理教育部國民及學前教育署「教師輔導知能研習暨原住民文化研習」。(99 年度)

21.辦理原住民歌謠競賽。(99.06.02)

22.辦理原住民歌謠競賽。(100.05.18)

23.辦理原住民學生服務學習活動，原住民社團「達斯督努瑪」至桃園國際機場展演原住

民傳統歌舞。(100.09.28、10.12、11.16)

24.辦理「原舞者：迴夢」(註：鄒族--高一生的故事)舞展觀賞，帶領原住民社團學生至

台北華山創意文化園區

25.辦理教育部國民及學前教育署「100 年度竹北區輔導中心學校辦理原住民文化研習活

動」，參訪屏東文化園區以及山地門原住民部落。(100.10.05-07)

26.辦理原住民歌謠競賽。(100.10.06)

27.辦理原住民語文競賽。(100.10.06)

28.承辦教育部國民及學前教育署「101 年度竹北區原住民輔導中心學校辦理教師輔導知

能研習暨原住民同學文化研習」。(101.10.17-19)

五、原住民有

關教育文化

活動辦理情

形

29.辦理 101 學年度原住民族語認證專班「海岸阿美」、「泰雅賽考利克語」(101.9.24-12.25)

30.辦理原住民歌謠競賽。(101.10.18)

31.辦理原住民傑出人才至校輔導講座。(101.10.17)(101.10.24)(101.11.22)(101.12.26)

32.辦理 102 年原住民族語言巢文化傳承班「阿美族」「賽德克」「太魯閣」(102.3.11-5.29)

33.辦理原住民傑出人才至校輔導講座。(102.3.20)(102.4.10)(102.5.15)

34.103 年原住民傑出人才講座邀請現任桃園縣復興鄉農會理事曾志湘先生演講

(103.06.11)

35.103 年原住民傑出人才講座邀請淳芳美體工作室薛淳方女士演講 (103.10.08)姑

牧‧瓦歷斯女士(103.11.05)林志仁先生(103.12.29)

36.103 年竹北區原住民重點學校教師輔導知能暨原住民同學文化研習(103.10.22/10.23)

37.103 年辦理「原住民歌謠競賽」(103.11.22)

38.103 年辦理「原住民族語競賽」(103.11.23)

40. 103 年辦理原住民生活輔導活動-原住民住宿生生活適應講座。

(103.12.11)

41. 103 年辦理就業輔導與參觀活動實施計劃：「加強原住民畢業生就業輔導參觀活動」(103.12.19)

42. 103 年辦理原住民族語教學實施計畫：「原住民族語認證專班」

43. 103 年辦理原住民學生技能檢定輔導取得技術證照：「原住民學生中英輸入證照培訓

班」

44. 103 年辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照實施計劃：「原住民學生美容丙檢技

術證照培訓班」

45. 103 年辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照實施計劃：「原住民學生英文文法精

進課程」

46. 103 年辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「原住民學生基本救命術(BLS)證照

培訓班」

47. 103 年辦理原住民學生「部落服務學習」活動實施計畫

48. 103 年成立原住民社團、推廣文化活動，共成立 3 社團: 瘋原音樂社、原住民創新舞

蹈社、原住民傳統手工藝社

103 年辦理「原住民學生課業輔導及補救教學」

49.辦理原住民歌謠競賽(104.12.29)

50.辦理原住民族語競賽(104.12.30)

51.辦理原住民語語認證專班(104.11.18~104.12.15)

52.辦理原住民傑出人才至校輔導講座(104.12.11、104.12.25)

53.承辦教育部國民及學前教育署「竹北區輔導中心學校原住民樂舞暨族語文化教育成

果聯展」(104.6.1~104.6.5)

六、提供特別

保障原住民

學生就學或

其他優惠措

施（請條例概

述）

(一)說明：

1. 原住民族籍學生助學金。(教育部中部辦公室)(註：新生醫專改制前)

2. 原住民族籍低收入戶學生住宿費用補助(教育部中部辦公室)(註：新生醫專改制前)

3. 辦理行政院原住民族委員會原住民大專生獎學金、工讀獎助學金。(專四、五)

4. 原住民族籍低收入戶學生，學雜費全免。(教育部補助)

5. 原住民族籍學生學雜費減免。(教育部補助)

6. 原住民低收入戶學生，校內住宿費全免。(學校補助)

7. 桃園縣都巿原住民子女獎助學金申請。

8. 財團法人李連教育基金會「原住民學生助學金」。

9. 財團法人富邦文教基金會「送愛到部落—富邦原住民學童認養計畫」。

10. 財團法人富邦文教基金會「富邦原住民助學金」。

11. 原住民學生入學，降低錄取標準。

12. 原住民學生一、二年級學期成績降低及格標準。

13. 學校提供學生：

(1)以分期付款方式繳費。

(2)採工讀制度提供工讀機會。

(3)本校提供愛心基金補助。

(二)數據資料：

104 學年度行政院原住民族委員會補助原住民學生獎助學金(日專四-五&二技)

獎

學

金

學期 申請人數 補助人數 補助比例 備

註

第二學期 27 12 44.4%

工

讀

金

學期 申請人數 補助人數 補助比例

備

註

第二學期 27 16 59.26%

104 學年度新生醫專補助原住民低收入戶學生工讀獎助學金(日專一-五)

低 收 入 戶 工 讀 金

學期 申請人數 補助人數 補助比例

備

註

第一學期 6 6 100%

七、編輯原住

民相關

教材

(一)原住民社團活動：原住民社團指導老師，自行編輯上課所需教材

1.原住民傳統舞蹈社：聘任屏東台灣原住民族文化園區舞蹈教師指導

2.原住民傳統歌謠社：經由學生部落田調成果及傳統舞蹈教師指導

3.原住民創新(現)舞蹈社：舞碼之編創，由學生與教師共創，再經由教師編排指導

4.原住民母語研究社：由授課教師自行編輯上課教材並由原教中心統一列印發放

5.原住民傳統手工藝社(一)：邀請桃園縣原住民部落大學講師授課，並規畫設計課程內

容(如：原住民織布拼布口金包剪裁、原住民番珠寬版串珠、原住民番珠圖騰 3 排項鍊)

6.原住民傳統手工藝社(二)：邀請桃園縣原住民部落大學講師授課，並規劃設計課程內

容(如：原住民織珠手鍊、軟陶多用途書夾)

7.達斯督努瑪團：此名稱訂為本校原住民社團統稱，布農族語：一家人之意

(二)原住民族語專班-族語語言巢課程：授課教師自行編輯教材

(三)索取及採購書籍：

1.原住民教育發展中心(2011 年 8 月成立)：

(1)向行政院原住民族委員會索取年度出版藏書

(2)向各大專校院索取書籍及刊物，如國立東華大學、政治大學、台灣師範大學

(3)原住民族語能力認證書籍，如國立政治大學

2.新生醫專圖書館：101 學年度重新採購原住民相關書籍，並放置圖書館供全校借閱

八、學校參與

原住民社區

活動或服務

情形

1. 92 年度舉辦關懷原住民部落社區保健服務活動。

(活動地點：桃園縣復興鄉、新竹縣尖石鄉)

2. 92 年度參與桃園縣復興鄉原住民青少年兩性教育成長營活動。

3. 92 年度參與桃園縣復興鄉衛生所原住民抗桿菌性痢疾宣導活動。

4. 92 年度參與新竹十八尖山健康之行登山社區保健服務活動。

5. 92 年度針對仁和、新莊、頭前、介壽等原住民學生比例較多的國

中，進行社區保健服務活動。

6. 93 年度針對仁和、大漢、大成、平南、平鎮福林社區等原住民學

生比例較多的國中，進行社區保健服務活動。

7. 94 年度至國軍桃園總醫院護理之家進行服務活動。

8. 95 年度幼兒戲劇社針對大溪國中進行用實際表演增進自我能

力。(95.11.22-12.27)

9. 95 年度社區保健服務社針對大溪國中進行健康衛教宣導。

(95.12.6-96.1.3)

10. 96 年度原住民舞蹈社針對大溪國中進行原住民基礎舞蹈教學。

(95.12.6-96.1.3)

11. 96 年度南投縣仁愛國小大家來玩圖畫書。(96.8.1-3)

12. 96 年度黏土社針對大溪國中進行黏土創作。(96.11.28-12.26)

13.97學年度申請教育部「大專校院開設具服務學習內涵課程計畫」

（1）辦理社區服務活動:共辦理 13次社區服務學習活動，服務對象則含括幼兒、老人、

身心障礙人士、病童等多元對象，共計 600人次。

（2）開設服務學習課程:服務地點含括台北縣、桃園縣、新竹縣醫療院所、社會福利機

構及幼兒園。

（3）辦理帶動中小學社團活動：共計 6個社團(兒童戲劇社、黏土社、康輔社、社區保

健社、青年服務社、童軍社)，至 4個國小，每學期持續帶領 4次社團活動。新生

志工師生共計 190人，服務國小學童共計 960人次。

（4）辦理教育優先區寒暑假營隊活動：利用暑假期間於兩所國小舉辦各 20小時之營隊

活動。新生志工師生共計 20人，服務國小學童共計 116人。

14.青年培力中心開幕典禮 (98.03.14於平鎮南區青年活動中心)

15.龍潭美食嘉年華 (98.04.18於龍潭運動公園)

16.迎接本校泰國姐妹校，蒞臨之原住民開場舞表演(98.05.01)

17.迎接本校之日本訪客，到校參訪蒞臨之原住民開場舞表演(98.09.07)

18.活力 2009E起舞動-全國原住民族青少年及兒童母語歌舞劇競賽活動(98.10.27於台

北國父紀念館)

19.達斯督努瑪團，至新竹縣關西國中校慶表演 (98.11.05)

20.桃園縣政府文化局邀請本校原住民學生展演原住民樂舞，「達斯督努瑪‧團」與「客

家風情社」及「林中光樂會」攜手演出(99.03.10於中壢藝術館)

21.活力 2010E起舞動-全國原住民族青少年及兒童母語歌舞劇競賽活動(99.11.24 )

22.達斯督努瑪團受邀至尖石鄉公所「桂竹筍節」擔任開幕嘉賓(100.04.30)

23.受邀第五屆全國大專盃原住民巡迴展演(100.5.14於花蓮原民館演出/100.6.4於台

北輔仁大學演出)

24.達斯督努瑪團，至新竹縣關西國中校慶表演 (100.12.22)

25.青年服務社學生，至國立台灣科技大學參與「北區技職詩歌觀摩」(100.12.3)

26.服務學習計畫「為愛走動」教育訓練，地點：復興鄉霞雲部落(101.4.11 &101.5.16)

27.原住民學生部落服務學習復興區霞雲坪部落(104.12.05~104.12.06)

九、前年

計畫補助經

費

執行情形

補助金額 執行金額 執行率

經常門(104-1) 630,000 741,200 118％

合計 630,000 741,200 118％

十、「103 年度竹北區原住民重點學校教

師輔導知能研習暨原住民同學文化

研習實施計畫」補助經費執行情形

350,000 335,492 96%

十一、協助教

育部或其他

部會辦理原

住民相關活

動情形（請條

列概述）

1. 90 年度加強原住民畢業生就業輔導活動(桃園縣政府)。

2. 91 年度加強原住民畢業生就業輔導活動(桃園縣政府)。

3. 92 年度國中應屆原住民學生到校參訪活動。

4. 92 年度高三應屆原住民學生升學、就業輔導講座。

5. 93 年度申請承辦原住民婦女及少女保護輔導活動(桃園縣政府)。

6. 94 年度高三應屆原住民學生生涯講座。(94.12.14)

7. 95 年度原住民學生就業輔導與參觀活動。(95.1.4)

8. 95 年度原住民學生生涯講座。(95.5.3)

9.95 年度辦理原住民生活輔導活動-原住民住宿生生活適應講座。(95.12.25)

10.95 年度主辦九十五年度竹北區原住民重點學校教師輔導知能研

習暨原住民同學文化研習，參與者包含北區其他原住民重點學校之原住民學生。(95.5.24-26)

11.95 年度辦理原住民性別教育講座。

12.95 年度辦理原住民生命教育講座。

13.96 年度竹北區原住民重點學校教師輔導知能暨原住民同學文化研習(96.10.31-11.2)

14.97 年度竹北區原住民重點學校教師輔導知能暨原住民同學文化研習(97.10.7-9)

15.97 年度加強原住民畢業生就業輔導活動(桃園縣政府)。

16.98 年度竹北區原住民重點學校教師輔導知能暨原住民同學文化研習(98.10.07-10.09)

17.99 年度主辦九十九年度竹北區原住民重點學校教師輔導知能研習暨原住民同學文化

研習，參與者包含北區其他原住民重點學校之原住民學生。(99.09.29-10.01)

18.100 年度「原住民文化講座」，邀請桃園縣政府原住民行政局長蒞校講演(100.10.5)

19.100 年度竹北區原住民重點學校教師輔導知能暨原住民同學文化研習(100.10.5-10.7)

20.100 年度辦理原住民生活輔導活動-原住民住宿生生活適應講座，桃園縣大安國小高理

忠校長(尖石鄉、復興鄉泰雅族)－100 年度教育部師繹獎得主。(100.12.1)

21.100 學年度第二學期 2012 年 5 月 9 日辦理校園徵才博覽會，加強原住民畢業生就業

輔導活動(行政院原住民族委員會就業服務科)

22.101 年度竹北區原住民重點學校教師輔導知能暨原住民同學文化研習(101.10.17-19)

23.101 年「原住民講座」，桃園縣復興鄉立圖書館館長、台灣原民台氣象主播 101.10.17

24.101 年醫學及心理諮商輔導講座(101.11.14、11.21、11.28)

25.101 年感恩惜福耶誕禮讚：原住民同學另類化妝舞會(101.12.20)

十二、學校特

殊需求及特

色（如擔任分

區輔導中心

學校）

1. 本校自民國 89 年設置「原住民資源教室」，91 年為「原住民重點學校」，多年推

廣原住民技職教育，從經驗發現原住民學生可塑性高，但群體學習能力稍有劣勢，

只要是涉及大班制教學的科目及學習活動，原住民同學的參與感及學習意願較低。

此外，小班式教學學習活動，能夠提高原住民同學參與感及學習動機，有鑑於此往

後推廣原住民技職教育計畫，趨向於小班制教學活動，吸引原住民同學學習慾望。

2. 本校在 94 學年度改制專科學校後，95 學年度五專部只到二年級，原住民學生不滿

百人因此無法提出原住民相關計畫之申請，但本校在 95 學年度辦理相關原住民活

動，提供許多照顧原住民學生補助措施，冀望幫助原住民學生學業及生涯發展。

3. 本校 100 學年度原住民學生近 400 人，民國 100 年 8 月成立原住民教育發展中心，

為本校重點特色發展，原教中心除了輔導原住民學生學業、生涯發展、建立學生歷程檔

案，並提供生活輔導。每年原住民學生陸續增加，冀望藉由教育部計劃補助提供更

多照顧及關懷。

4.本校多年承辦由教育部國民及學前教育署主辦的「竹北區原住民重點學校教師輔導知

能研習暨原住民同學文化研習」活動，101 學年度 10 月中旬帶領本校及校外計 80

名原住民同學至屏東、高雄體驗學習，辦理成效良好。

5.持續申請辦理教育部技職司「發展與改進原住民技職教育計畫」。

6.持續申請辦理教育部國民及學前教育署「竹北區原住民重點學校教師輔導知能季原住

民同學文化研習計畫」。

十三、計畫執

行管考

承辦單位 原住民族學生資源中心 研擬計畫內容

計畫規劃設計及執行

計畫時程進度及經費運用之掌控監督

行政支援 教務處、學務處、總務處、會計室、

電算中心、通識中心、科辦等行政

人員

課程規劃安排、推廣學生活動、生活

安全輔導、設備器材招標、採購、經

費核銷、網頁設計

參、學校辦理計畫成果自評

一、績效執行指標

項目：

(1)零自殺

(2)降低中輟率

(3)減少延修人數

(4)提升就業率

(5)提升升學率

(6)促進返鄉服務

(7)規劃母語教學

(8)提升考照率

(9)協助「學習弱

勢」學生人數

(10)協助「經濟

弱勢」學生人

數

預期指標

(自行選擇排序重點執行指標項目) 實際執行情形

(8) 提升考照率

(9) 協助「學習弱勢」學生人數

(2) 降低中輟率

(3) 減少延修人數

1.為提升原住民學生美容丙檢證照考

證率，因此每學期積極辦理美容丙

檢證照培訓班，如 101 學年度施行

成效佳，分為平日班與假日班，原

住民學生共計 12 位，全勤者 7 位。

2.為提升本校原住民學生之課業成

績，每學期積極申請計劃，辦理補

就教學及課業輔導。101 學年度計畫

實施情形：共 180 堂課，參加學

生人次共計有 360 人，以小班制教

學，冀望幫助學習較為弱勢並需要輔

導的學生，期以降低原住民學生中

輟率及延修的可能性。102 年度持續

開班中。

【註】透過證照培訓班以及課業補救

教學等計畫執行，原住民學生課業成

績，在老師督促下及同儕幫助互相砥

礪，逐漸上升期以達至計畫預期目標。

(7) 規劃母語教學 1.97 學年度開始，本校持續辦理原住

民母語教學計畫，除了讓從小生長在

都市的原住民學生有機會學習到母

語之外，更能夠使得在部落長大的孩

子們能在學校與同儕共同學習成長。

2.民國 94 年至今，舉辦原住民歌謠及

語文競賽，期許學生在競賽過程中，

保存並傳承自己的語言，最終提升族

群自信心與認同感。

3.98學年度，本校積極協助原住民學

生取得「98學年度原住民學生升學優

待取得文化及語言能力證明考試」認

證，計 14位原生通過母語認證考試。

4.99學年度開設母語認證班，共計

6位原住民學生通過母語認證考試。

5.100 學年度輔導 9 位原住民學生集

體報名母語認證考試，計 4位通過

6.101 學年度開設阿美族語及賽德克

族語課程輔導50位專一至專五學生含

應屆畢業生。專四專五計 30位原住民

學生集體報考「升學優待原住民學生

族語認證考試」，計共 18名原住民學

生通過族語認證考試。7.101 學年度

「桃園縣原住民族部落大學：族語師

資認證」，阿美族語計 3 位學生通過

認證考試。8.102年度持續開班中。

(5) 提升升學率

(10) 協助「經濟弱勢」學生人數

(6) 促進返鄉服務

1.98 學年度辦理原住民生活輔導活動

-原住民住宿生活適應講座，演講主

題：「築夢踏實的原住民大專生」。

2.99 學年度辦理原住民生活輔導-原

住民住宿生活適應講座，演講主題：

「如何尋找並發展自己的生活樂趣」。

3.100 學年度辦理原住民生活輔導活

動-原住民住宿生活適應講座，演講主

題：「快樂的追尋」。

4.101 學年度辦理原住民生活輔導活

動-原住民住宿生活適應講座，演講主

題：「美麗人生」。102 年度持續受邀

【註】邀請原住民成功人士向本校原

住民學生分享成長及學習經歷，勉勵

學生努力向學不害怕挫敗，讓原住民

孩子不因為生長環境或經濟劣勢而自

卑怠惰，冀望從原住民成功人士的故

事裡多給自己信心，最終將自己奮鬥

的故事，分享給後進、返鄉服務。

5.自新生改制為專科學校後，學務處

每年度辦理「行政院原住民族委員會

補助原住民大專生獎學金及工讀獎助

學金」，期以獎勵成績優異的同學，並

幫助經濟弱勢的學生。

6.學校本身，提供低收入戶的原住民

學生每月工讀學習津貼，冀以幫助家

庭經濟較為弱勢的原住民孩子。

(4) 提升就業率

(1) 零自殺 1.本校辦理「證照培訓班計畫」，目的

在於讓原住民學生找到方法讀書，輔

導並補助原住民孩子考取相關職業證

照，冀以提升畢業後就業競爭力。

2.透過教育部補助確實執行相關證照

培訓計畫，讓經由陪訓課程或補就教

學而取得證照的原住民孩子，擁有更

多就業機會與競爭力量，提升自身能

力的同時，正向思考的人生觀念才是

必需教育及關切的重點。

【註】本校發展原住民技職教育，加

強原住民學生技能專精訓練，因此辦

理各項培訓課程並輔導取得「CPR 證

照班」、「ABLS 技能檢定」、「英檢證

照班」、「中英打輸入證照班」、「美容

丙檢證照班」等。期許本校原住民畢

業生前程似錦。

二、具體績效 (一)配合地區原住民文化與產業特色，設置專班或推廣課程，培育各類專

技人才【原住民歌謠與語文競賽】：

※透過競賽，冀以提升原住民學生學習族語及歌謠的意願。原住民學生透

過競賽，主動學習族語及歌謠，除了學習自我文化，更包容他族文化。

(二)鼓勵學校與職訓中心或業界建教合作，加強技能專精訓練，提升就業

能力【輔導原住民學生取得證照計畫】：

※CPR檢定、全民英檢、中英打、美容丙檢培訓計畫等。其中中英打取得

証照原住民學生人數共 24 人，CPR取得証照之原住民學生人數共 49 人。

證照培訓課程的執行，讓學習較為弱勢的學生提高畢業後就業競爭力。

(三)建置原住民技職教育網站，提供網路學習資源、人才資料庫及就業、

考照與升學等資訊【原住民教育中心網站】：

※1.提供本校原住民相關資訊、台灣原住民相關資訊、網路教學、族語認

證資訊及相關資源。本校原住民相訊包含最新消息、中心簡介、原住民人

口分佈、原住民相關計畫(竹北區原住民計畫、發展與改進原住民技職教育

計畫)及活動照片。2.台灣原住民相關資訊包含已承認族群、未承認族群及

重要慶典詳細介紹。3.網路教學：包含歷史文化、族語教學、歷屆試題及

練習題庫、生計課程、兒童學習、族語認證資訊等網路線上教學。4.族語

認證資料：包含原住民族語言分級認證試題範例、原住民學生升學優待取

得文化及語言能力證明考試之試題範例、原住民族語言能力認證考試。5.

提供本校原住民相關資源：台灣著名原住民相關網站資源、網路教學、族

語認證資訊及相關資源。

(四)補助技職校院實施原住民學生課業及生活輔導，降低原住民學生流失

【辦理原住民課業輔導及補救教學計劃】：

※101 學年度參加課業輔導原住民學生人數共計 14,000 人，冀望提升學習

較為弱勢的原住民學生，降低中輟率。

(五)鼓勵技職校院成立原住民社團，辦理生活、課業及生涯輔導講座及社

區活動【原住民住宿生活適應講座】：

※透過講演冀望原住民學生學習效法原住民成功人士奮鬥經歷，讓原住民

學生擁有正面思考的力量、肯定自我、提升自信心。101 學年度原住民住

宿生參加人數約 100人，座談中瞭解原住民同學的需求並共同解決。

(3) (六)成立原住民社團【傳統舞蹈、傳統歌謠、現創舞蹈、母語研究社、原

住民傳統手工技藝社、達斯督努瑪社團】：

(4) ※原住民傳統舞蹈：100學年度聘任原住民泰雅族舞蹈社團老師，冀望學校增添泰雅族群

文化色彩，確實展現區域性原住民文化特色(桃園縣以泰雅族人口數最多)。101學年度

將至台灣桃園國際機場展演原住民舞蹈，透過原住民舞蹈社團、傳統手工技藝社，讓原

住民孩子認識自己並尊重包容他族文化。

(5) ※原住民傳統歌謠：100學年度聘任原住民泰雅族歌謠社團老師，冀望學校增添泰雅族群

文化色彩，原住民歌與舞密不可分，舞蹈展現的同時必須融入歌謠，因此兩社團彼此相

輔相成，冀望凸顯桃園縣泰雅族群的文化特色。101學年度將至台灣桃園國際機場展演

原住民歌舞，透過傳統歌謠社團，讓原住民孩子學習族語並尊重包容他族文化。

(6) ※原住民創現舞蹈：自2008年始聘任創現舞蹈老師，藉由老師專業舞蹈指導內容，讓原

住民舞蹈社團能夠在原住民大專盃比賽中得到亮眼的成績。創現舞蹈富有濃厚的文化內

涵，當它結合現代創作舞蹈方式就顯得更具有一番新氣象。

(7) ※原住民手工技藝社：自 101 學年度第二學期聘任 2 位手工技藝教師，透

過編織、手工創作等方式，延續原住民傳統手工技藝。

(8)

二、具體績效 ※原住民母語研究：自 100 學年度開立原住民母語研究社，冀望藉由本社

團讓原住民同學學習自己族群的語言並認識他族的語言文化。本社團

與原住民傳統歌謠社及傳統舞蹈社相配合，冀望本校突顯泰雅族文化

以奠定桃園縣，發展原住民文化產業特色的中心點。

※達斯督努瑪社團：民國 98 年 3 月對外展演與競賽時，統稱為「達斯督

努瑪˙團」。達斯督努瑪是布農族語「一家人」的意思，負責參與校

內外展演、競賽。舞蹈老師從以上五個社團(傳統舞蹈、傳統歌謠、創

現舞蹈、母語研究社)挑選有意願參與舞蹈培訓的同學，而團員們也利

用課餘放學時間排練，發揮所長的同時並積極為學校爭取榮譽

三、計畫執行遭遇

困難

(一)原住民社團推廣文化活動：部分計畫經費審核嚴謹

(二）原住民課業輔導及補救教學實施計劃：原住民學生積極主動性較差，

老師須花更多精神與時間協助學生參與課業輔導

(三)原住民住宿生生活適應講座：原住民住宿生多，計畫執行經費不足

(四)原住民學生美容丙檢技能培訓實施計劃：因證照的材料費及報名費較

昂貴，若補助金額較低，則會影響原住民學生參加及報名意願

四、尚待改進問題 無。

五、建議事項 無。

肆、補助經費執行情形統計(1)

單位：元

序號 執行項目 補助金額 執行金額 執行百分比 備註

一

辦理各校與職訓中心或事業

單位建教合作，加強技能專

精訓練提升學生就業能力

185,800 247,210 133%

二

改善原住民技職生涯發展1.

補助技職校院實施原住民學

生課業及生活輔導，降低原

住民學生流失。

201,250 222,400 111%

三

成立原住民社團，辦理生

活、課業輔導與生涯規劃講

座及社區活動，或辦理原住

民人才返鄉輔導講座

112,950 119,950 106%

總計 500,000 589,560 118%

肆、補助經費執行情形統計(2)

單位：元

執行項目 序號 執行內容 補助金額 執行金額 執行百分比 備註

三、

推展原

住民技

職教育

1

2.(2-1)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：原住民學生美容丙檢技術證照培訓班

69,500 109,750 158% 自籌 40,250

2

2.(2-2)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「原住民學生英文能力精進課程」

24,000 31,450 131% 自籌 7,450

3

2.(2-3)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「 原 住 民 學 生BLS 基本救命術證照培訓班」

53,900 60,660 113% 自籌 6,760

6

2.(2-4)辦理原住民並 輔 導 取 得 證照：「原住民學生電腦軟體丙級檢定培訓班」

38,400 45,350 118% 自籌 6,950

7

1.(2-1)辦理原住民學生課業輔導及補救教學實施計畫

201,250 222,400 111% 自籌 21,150

8

2.(2-2)成立原住民社團、推廣文化活動實施計畫

112,950 119,950 106% 自籌 7000

總 計 500,000 589,560 118% 89,560

伍、經常門計畫補助經費執行情形統計

序 號 執 行 項 目 補 助 金 額 自 籌 金 額 執 行 金 額 備 註

1

2.(2-1)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：原住民學生美容丙檢技術證照培訓班

69,500 自籌 40,250 109,750

2

2.(2-2)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「原住民學生英文文法補救教學」 24,000 自籌 7,450 31,450

3

2.(2-3)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「原住民學生BSL基本救命術證照培訓」

53,900 自籌 6,760 60,660

4 4

2.(2-4) 辦理原住民並輔導取得證照：「原住民學生電腦軟體丙級檢定培訓班」

38,400 自籌 6,950 45,350

5

1.(2-1)辦理原住民學生課業輔導及補救教學實施計畫

201,250 自籌 21,150 222,400

6 2.(2-2)成立原住民社團、推廣文化活動實施計畫 112,950 自籌 7000 119,950

合計 500,000 89,560 589,560

陸、經常門計畫項目執行統計表

(一)2-1辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：原住民學生美容丙檢技術證照培訓班

執 行 要 項 辦理時間 執 行 內 容 參加人數 使 用 經 費 成 效 檢 討

(一)2-1 原住

民學生美容丙

檢技術證照培

訓班

自至

105 105

年 年

04 08

月 月

09 12

日 日

辦理原住民學生技能檢

定輔導取得證照【原住民美

容丙級技數士證照班實施

計畫】

◆課程內容：

1.訓練課程共 66小時。

2.原住民同學參加美容訓

練班，並輔導其參加勞動部

勞力發展署技能檢定中心

所舉辦之美容丙級技術士

證照考試。

預定輔導

15人、實

際參加

14人，原

住民同學

2人，另

有一般生

12人)

*使用經費：

補助款:

69,500元

配合款:

40,250元

共計

$109,750元

一、辦理日期

105.04.09

-105.08.12

二、辦理地點：

本校美容大樓一樓之

整體化妝教室、衛生

教室及美容教室。

三、報名方式：

鼓勵本校原住民參加

(原住民同學保障名

額 15人)；至本校推

廣教育中心報名。

四、參加人數：

參加人數共 14人

原住民同學 2人

一 般 生 :12人

五、學生出席率

假日班:63.39%

共 3位同學全勤

六、實施成效：

學員對此次訓練課程的

整體滿意度：

1.滿意及非常滿意佔

100﹪

2.此訓練課程有繼續辦

理必要性者，佔 100

﹪

3.參與105年第二梯全

國技能檢定中心所舉

辦之美容丙級技術士

證照考試者，共 12人

4.藉由美容丙級技術

士證照班課程訓練，使

原住民學生取得美容

丙級技術士證照。以增

進原住民學生畢業後

在職場上的競 爭能

力，進而提昇原住民學

生的就業能力。

(一)2-2辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：原住民學生英文能力精進課程

執 行 要 項 辦理時間 執 行 內 容 參加人數 使 用 經 費 成 效 檢 討

(一)2-2原

住民學生英

文能力精進

課程

自至

105 105

年 年

05 06

月 月

04 23

日 日

運用英文補

救教學增進

低成就學生

的 拼 字 能

力、基礎讀、

聽、寫能力，

且期能改善

學生學習英

語的態度，建

立正向學習

態度，並縮短

學習落差。

週三

班：

44人

週四

班：

24人

*使用經費：

補助款:

24,000元

配合款:

7,450元

共計 31,450元

一、辦理日期

105年5月4日~105年6月23日

二、辦理地點：

行政大樓5樓語言教室二

三、報名方式：

填妥報名資料繳交至行政

大樓5樓應用英語科科辦

四、參加人數：

參加人數共68人

原住民同學17人

一般生:51人

五、學生出席率

週三班:65.9%

週四班:83.3﹪

共9位同學全勤

六、實施成效：

對此次原住民英文課程感

到滿意：

週三班：91﹪

週四班：100﹪

(一)2-3辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：原住民學生基本救命術(BLS)證照

執 行 要 項 辦理時間 執 行 內 容 參加人數 使 用 經 費 成 效 檢 討

(一)2-3「原

住民學生

技能檢定

輔導取得

證 照 之

「基本救

命術證照

班」

自至

105 105

年 年

05 05

月 月

22 22

日 日

原住民基本救命術證照班

課程內容：

1. 實施目的：

為藉由課程訓練使同學通

過基本救命術(BLS)測驗並

取得證照，增進畢業後在

職場上的競爭能力，提高

就業能力。

2. 訓練課程：

(1) 訓練課程時數共

計一天(8小時)。

(2) 報名參加之同學

每人贈與講義一本。

(3) 全程參與訓練

者，可參加筆試及術

科測驗，通過測驗者

一次可獲得一張證

照：基本救命術

(BLS)證書。

發證單位：台灣急救教育推

廣與諮詢中心。

共 45人

*使用經費：

補助款:

53,900元

配合款:

6,760元

共計 60,660元

一、辦理日期

105年5月22日(日)

二、辦理地點：

新生醫專護理大樓

C211會議室

三、報名方式：

鼓勵本校原住民參

加；非原住民學生採

自由參加方式。

四、參加人數：

參加人數共45人

原住民同學13人

一般生:32人

五、實施成效：

參加人數：45名，

實際出席：43名，

參加考試：43名，

及格學生：38名，

及格率：88%。

藉由本次課程訓練，

使得本校原住民學生

對於急救常識更加了

解，且順利取得基本

救命術(BLS)證照，得

以增進原住民學生畢

業後在職場上的競爭

能力，進而提昇原住

民學生的就業能力。

(一)2-4辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「原住民學生電腦軟體丙級檢定培訓班」

執行要項 辦理時間 執行內容 參加人數 使用經費 成效檢討

(一)2-4原住

民學生電腦

軟體丙級檢

定培訓班

自

105

年

03

月

21

日

至

105

年

05

月

21

日

辦理原住民學生技能檢

定輔導取得證照

【原住民美容丙級技數

士證照班實施計畫】

◆課程內容：

1.訓練課程共 48小時。

2.原住民同學參加電腦

軟體丙級檢定培訓班，並

輔導其參加勞動部勞力

發展署技能檢定中心所

舉辦之電腦軟體丙級技

術士證照考試。

預定輔導

12人、實

際參加 16

人(原住

民生 1

人、一般

生學生 15

人)

*使用經費：

補助款:

38,400元

配合款:

6,950元

共計$45,350元

二、辦理日期

105.3.21-105.5.21

四、辦理地點：

本校行政大樓四樓

A402-2電腦教室。

五、報名方式：

鼓勵本校原住民參加

(原住民同學保障名

額 12人)；至本校推

廣教育中心報名。

四、參加人數：

參加人數共 16人

原住民同學 1人

一 般 生 :15人

五、出席率：

上課出席率 85.94﹪，

其中 6人全勤。

六、實施成效：

學員對此次訓練課

程的整體滿意度：

1.滿意及非常滿意佔

80.95﹪

2.普通佔 19.05﹪

3.考取電腦軟體應用

丙級技術士證照考

試者，計 10人，合

格率計 62.5%

(二)2-1辦理原住民學生課業輔導及補救教學

.

執行要項 辦理時間 執 行 內 容 參加

人數 使用經費 成 效 檢 討

(二)2-1 辦理

原住民學生

課業輔導及

補救教學

自 至

105 105

年 年

03 06

月 月

03 31

日 日

利用班級空堂課或課

後 進 行 課 程 補救 教

學，並以同儕學習資源

共享方式，以減少原住

民 同 學 重 補 修之 情

形，並建立原住民學生

自信心，進而提升學習

成就及學習成績。

全部參與學生

人數為 16,486

人次，其中含

原 住 民 學 生

1,203人次。

*使用經費：

補助款:

201,250元

配合款:

21,150元

共計 222,400

元

一、原生提出申請:

由原住民同學主動申

請需要補救教學之課

程，至少有五名原住

民學生申請即開設補

救教學課程專班，以

進行課業輔導。

二、資源共享學習:

開課方式用資源共享

方式進行，以班級為

單位，讓原住民學生

和一般學生一起上

課，同儕間相互切磋

與學習，學生皆反應

此方式有助於學業成

績的改善且成效良

好。

三、開課課程及教師

名單如附件。

(二)2-2成立原住民社團、推廣文化活動實施計畫

執行要項 辦理時間 執行內容 參加人數 使用經費 成效檢討

(二)2-2成立

原住民社

團、推廣文化

活動實施計

畫

自 至

105 105

年 年

3 6

月 月

9 30

日 日

【原住民社團推廣文化活

動實施計劃】

計畫內容:

共成立三個社團，統稱為

達斯督努瑪.團，如下:

1.原住民傳統(創新)舞蹈

社。

2.原住民傳統手工藝社。

3.原住民瘋原社。

原住民社團包含三個主要

項目，由舞蹈、傳統手工

藝再造、原音再現，傳承

原民的文化。

125

*使用經費：

補助款:

112,950元

自籌備

7,000元

共計 119,950

一、辦理日期

105年3月9日至105年6

月30日

二、辦理地點：

達斯督努瑪.團舞蹈社:

本校原民教室B1

達斯督努瑪 .團工藝

社:B406教室

達斯督努瑪瘋原社:活

動中心F402

三、報名方式：

自由報名參加

四、參加人數：

參加人數共125 人

原住民同學98 人

一般生: 27 人

五、學生出席率

正常班 75 %

共 45 同學全勤

六、實施成效：

提供原住民同學，學習

原住民的文化，提供學

習的平台，讓原住民學

生被感關懷與被重視，

因而對自己更有信心。

達斯督努瑪.團舞蹈社

於2016年參加大專校院

兒童青少年活力E起來

活動榮獲大專組季軍。

鼓舞學生士氣。原住民

手工藝，大幅提升作

品，讓同學喜愛自己的

藝術文化。

瘋原社讓原住民學生的

原音重現，自由創作，

提升學生認同原民的音

樂。

捌、執行檢討

一、符合重點學校之條件

1.依據教育部補助技職校院及高級中學辦理原住民教育實施要點(註：以下簡稱本部要點)，第三

點推展原住民技職教育補助對象：學校原住民學生人數一百人以上或占全校學生人數百分之十

以上之專科學校。本校符合以上要點內容所述，因此是主要補助的重點學校。

2.本計畫之補助，冀望培育原住民產業人才並期許原住民學生，能將所學之專業技能回歸部落社

區，帶動原住民產業，提昇原住民經濟能力。

二、對本發展與改進計畫綜合檢討與建議

﹙一﹚具體績效

經由申請教育部補助之「發展與改進原住民技職教育計畫」使本校於軟、硬體部分的教學品質逐年提

昇，使原住民學生能在活動過程、眾多證照考照計畫中不斷充實、進步與成長，進而使原住民

學生能更加認同自己的文化，學習包容與尊重多元文化，希望能持續不斷的申請「發展與改進

原住民技職教育計畫」使本校近 400位原住民學生獲得更多的照顧與鼓勵，此外使得本校非原

住民及原住民師生，於完善的教學環境中相互扶持與成長。

﹙二﹚尚待改進問題

本校已於 100 年第一學期已成立「原住民教育發展中心」專責單位，冀望透過本部計畫的執

行，原教中心能夠落實輔導關懷原住民學生學業、生活及未來就業等相關事項：

1.廣為開設課程班隊，實質讓更多原住民及非原住民同學共同學習成長。

2.希望開放少部分名額讓本校表現優異之原住民學生有機會至海外參訪其他國家之原住民瞭解

不同之原住民文化，但礙於經費問題，期許委員能夠協助並同意本校優秀原住民學生能進行

海外原住民學生相互的交流機會，進而開闊視野擁有國際觀。

﹙三﹚建議事項

無

三、本計畫分項執行績效，待改進問題及建議事項－尚待改進問題

實施計畫 待改進問題 建議事項

2.(2-2)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：原住民學生美容丙檢技術證照培訓班

辦理成效良好 應加以提升學生學習意願及成效

2.(2-3)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「原住民學生英文能力精進計畫」

辦理成效良好 應加以提升學生學習意願及成效

2.(2-4)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「原住民學生 BLS 基本救命術證照培訓」

辦理成效良好 －

1.(2-4)辦理原住民學生技能檢定並輔導取得證照：「原住民學生電腦軟體丙級檢定培訓班」

辦理成效良好 應加以提升學生學習意願及成效

1.(2-1)辦理原住民學生課業輔導及補救教學實施計畫 原住民同學們較無法堅持到最後一堂

課，冀望透過其他獎勵制度改善此情形

持續關注並辦理原住民同學學業輔

導

2.(2-2)成立原住民社團、推廣文化活動實施計畫 辦理成效良好

開放更多想參與原住民社團名額的比例，讓非原住民學生也可報名

玖、104學年度第一學期輔導原住民學生參與技能檢定統計表

註：級別部份將丙、乙級分開填寫，並填入其他無分等級證書。

序號 職種名稱 級別 參加

人數

及格

人數 及格率 備註

中級 單一級 丙 乙

1

「原住民學生美容丙

檢技術證照培訓班」

ˇ 15 預計於 9月初報

名 105年第二梯

全國技能檢定中

心所舉辦之美容

丙級技術士證照

考照

2 「原住民學生電腦軟

體丙級檢定培訓班」

ˇ 16 10 62.5 %

拾、「促進原住民就業方案」辦理原住民學生技能訓練課程及赴職場實習統計表

月份 開辦技能訓練課程

名稱

參加人數 赴職場實習機關

(公司)名稱

參加人數

男 女 男 女

105.05.22 「原住民學生 BLS

基本救命術證照培

訓」

0 15 楊梅怡仁醫院 8

105

4.9~8.12

104學年下學期原

住民美容丙級證照

培訓班

0 15 台大新竹分院

8

105

05.04~06.23

英文能力精進課程 0 68 天晟醫院 2 2

105

03~05.21

電腦軟體丙級檢定

培訓班

0 16 壢新醫院 8

國軍桃園總醫院 2

衛福部桃園醫院

林口長庚 5

聖保祿醫院 6

合 計 0 114 合 計 2 39

第

二

部

分

活 動 照 片

新生醫護管理專科學校 104學年度下學期

教育部補助技專校院辦理「發展與改進原住民技職教育計畫」

原住民學生美容丙檢技術證照培訓班 【照片花絮】

報到情形 彩妝練習

彩妝練習 彩妝練習

護膚課程 老師講解課程

新生醫護管理專科學校 104學年度下學期

教育部補助技專校院辦理「發展與改進原住民技職教育計畫」

原住民學生英文能力精進課程 【照片花絮】

文法講解 文法講解

單字教學 小考前複習

老師個別指導有問題同學 老師個別指導有問題同學

新生醫護管理專科學校 104學年度下學期

教育部補助技專校院辦理「發展與改進原住民技職教育計畫」

原住民學生基本救命術(BLS)證照培訓班【照片花絮】

認真作筆記 同學實際操作練習

老師示範繃帶使用方式 CPR 練習

正式測驗 老師輔導同學正確使用繃帶

新生醫護管理專科學校 104學年度下學期

教育部補助技專校院辦理「發展與改進原住民技職教育計畫」

原住民學生電腦軟體丙級檢定培訓班【照片花絮】

上課情形 1 上課情形 2

同學實際操作-有問題老師指導 講義講解

考前重點講解 考前重點講解

新生醫護管理專科學校 104學年度下學期

教育部補助技專校院辦理「發展與改進原住民技職教育計畫」

原住民學生課業輔導及補救教學【照片花絮】

國文 數學

英文 美容護膚課程

護理學 幼兒學

新生醫護管理專科學校 104學年度下學期

教育部補助技專校院辦理「發展與改進原住民技職教育計畫」

成立原住民社團、推廣文化活動【照片花絮】

舞蹈社-練習狀況 舞蹈社-2016 活力 E 起舞動 季軍

手工藝社-老師教學 手工藝社-手工藝成品

瘋原社- 瘋原社-

學 校 基 本 資 料

第

三

部

分

附

錄