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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 SIMULADO – BLOCO I – ETAPA IV - 8º ANO
10/11/2018 Pág. 1/17
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras
questões:
TEXTO 01
Data: 10/11/2018
Horário: 7h às 11h
Nº de questões: 50
PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA INICIAÇÃO À
FÍSICA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
8º ANO BLOCO I
ETAPA IV
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QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------
Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora
para o efeito de humor está indicado pelo(a)
emprego de uma oração adversativa, que orienta a
quebra da expectativa ao final.
uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de
causa e efeito entre as ações.
retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a
ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos
utilização da forma pronominal “la”, que reflete um
tratamento formal do filho em relação à “mãe”.
repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação
de adição existente entre as orações.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O Lutador
Lutar com palavras
é a luta mais vã
Entanto lutamos
mal rompe a manhã
(...)
Lutar com palavras
parece sem fruto.
Não têm carne e sangue…
Entretanto, luto.
Palavra, palavra
(digo exasperado),
se me desafias,
aceito o combate.
(Carlos Drummond de Andrade)
QUESTÃO 02 ------------------------------------------------------
As conjunções adversativas “entanto” e “entretanto” só
não podem ser substituídas por:
mas
porém
embora
todavia
contudo
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
Alfabetização, língua escrita e norma culta
(1) Vivemos numa sociedade tradicionalmente pouco
letrada. Nesse sentido, bastaria lembrar que temos
ainda por volta de 15% de analfabetos na população
adulta e que, entre os alfabetizados, calcula-se que
apenas 25% podem ser considerados alfabetizados
funcionais, isto é, só esta pequena parcela é capaz
de ler e compreender textos medianamente
complexos. Como consequência e apesar da
expansão da alfabetização no último século, é ainda
apenas uma minoria que efetivamente domina a
expressão escrita.
(2) Não há dúvida de que, se queremos alcançar níveis
avançados de desenvolvimento, temos de romper
essa limitação decorrente de nossa história
econômica, social e cultural – que, por séculos,
mantém concentrados a riqueza material e o acesso
aos bens da cultura escrita nas mãos de poucos.
(3) Para isso, é indispensável diagnosticar as muitas
causas dessa situação e, em consequência,
encontrar formas de enfrentá-la adequada e
eficazmente. Andaremos, porém, mal se nem sequer
conseguirmos distinguir, com um mínimo de precisão,
norma culta de expressão escrita.
(4) O uso inflacionado da expressão norma culta pode
ter facilitado a vida e o discurso de algumas pessoas,
mas pouco ou nada tem contribuído para fazermos
avançar nossa cultura linguística. Continuamos uma
sociedade perdida em confusão em matéria de
língua: temos dificuldades para reconhecer nossa
cara linguística, para delimitar nossa(s) norma(s)
culta(s) efetiva(s) e, por consequência, para dar
referências consistentes e seguras aos falantes em
geral e ao ensino de português em particular.
(5) Parece, então, evidente que é preciso começar a
desatar estes nós, buscando desenvolver uma gestão
mais adequada das nossas questões linguísticas por
meio, inclusive, de um debate público franco e
desapaixonado.
(6) Essas questões linguísticas não são, claro, de
pequena monta. Há toda uma história a ser revista,
há todo um imaginário a ser questionado, há toda
uma gama de valores e discursos a ser criticada, há
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todo o desafio de construir uma cultura linguística
positiva que faça frente à danosa cultura do erro, que
ainda embaraça nossos caminhos. (...)
(7) Entendemos que o debate ganhará substância se
começarmos por dar precisão à expressão norma
culta. Continuar a confundi-la com gramática em
qualquer um de seus dois sentidos (conceitos ou
preceitos), com norma-padrão ou com expressão
escrita apenas continuará escamoteando os
problemas que estão aí a nos desafiar, quer na
compreensão da nossa realidade linguística, quer na
proposição de caminhos para o ensino do português.
(Carlos Alberto Faraco. Norma culta brasileira: desatando alguns nós.
São Paulo: Parábola Editorial, 2008, p. 29-31. Adaptado).
QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------
Analise o sentido do segmento sublinhado: “Como
consequência e apesar da expansão da alfabetização no
último século, é ainda apenas uma minoria que
efetivamente domina a expressão escrita.” Trata-se de
um segmento com sentido:
aditivo.
comparativo.
hipotético.
concessivo.
de causalidade.
QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------
No início do 2º. parágrafo, lê-se: “Não há dúvida de que,
se queremos alcançar níveis avançados de
desenvolvimento, temos de romper essa limitação...”
Que limitação? Analise as seguintes alternativas de
resposta.
1. Apenas uma minoria da população brasileira domina
efetivamente a expressão escrita.
2. Os níveis mais avançados de desenvolvimento que
pretendemos alcançar.
3. Na verdade, todo o primeiro parágrafo poderia
responder coerentemente a pergunta.
Está(ão) correta(s):
1 apenas.
1 e 3 apenas
1 e 2 apenas.
2 apenas.
1, 2 e 3.
QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------
O segmento “Essas questões linguísticas”, que aparece
no início do 6º parágrafo tem a função de:
inserir uma enumeração.
anunciar uma correção.
introduzir uma paráfrase.
retomar uma referência anterior.
desfazer uma ambiguidade.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
UE REABRE PARCIALMENTE IMPORTAÇÃO DE
FRANGO DA CHINA
Ao mesmo tempo em que retarda qualquer decisão
que possibilite aos EUA retomar suas exportações de
carne de frango para o bloco (o argumento é o de que os
norte-americanos desinfetam suas carcaças com cloro),
a União Europeia reabre - embora parcialmente - suas
portas à carne de frango de origem chinesa.
A reabertura atenua um embargo de ordem sanitária
mantido sobre todos os produtos da avicultura chinesa
há quatro anos e que foi declarado logo após a China ter
anunciado, oficialmente, os primeiros casos de Influenza
Aviária no país.
A atenuação do embargo não envolve carnes
avícolas e ovos in natura, apenas produtos tratados a
uma temperatura mínima de 70 °C, considerada
suficiente para inativar algum vírus da Influenza Aviária
eventualmente presente no produto. Além disso, está
restrito apenas à província de Shandong e, assim, exclui
outras 29 províncias chinesas, sobre as quais prevalece
o embargo total.
Ainda que duplamente parcial, essa reabertura não
deve ser menosprezada - avaliam analistas europeus.
Primeiro, porque a província de Shandong é a principal
região avícola chinesa, tendo sido responsável (2006)
por 10% de toda a carne de frango produzida pela China.
Segundo, porque imediatamente após os primeiros
embargos as empresas locais passaram a investir com
ênfase no pós-processamento (frango cozido) e hoje têm
uma capacidade de atendimento bem maior que há
quatro ou cinco anos atrás. E isso, completam, deve
acelerar o ritmo de expansão das exportações chinesas.
Autor: Redação A visite. Fonte:
http://www.agrolink.com.br/gripeaviaria/NoticiaDetalhe.aspx?codNoticia
=74605. Disponível em 15/09/2008
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QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------
Os pronomes, os advérbios, os numerais e as
conjunções são recursos linguísticos que atribuem
coesão ao texto, ou seja, estabelecem relações de
sentido entre as unidades textuais. A esse respeito,
assinale a alternativa que apresenta uma informação
INADEQUADA.
A expressão "ainda que" (40. parágrafo) indica a ideia
de concordância. Por meio dela, o autor confirma a
importância do embargo.
No enunciado "... essa reabertura não deve ser
menosprezada", o pronome "essa" retoma a ideia da
reabertura das negociações entre União Europeia e
China, apresentada nos primeiros parágrafos do
texto.
Em "a União Europeia reabre - embora parcialmente -
suas portas à carne de frango de origem chinesa", o
conectivo "embora" pode ser substituído por
"todavia", sem prejuízo do sentido da oração.
O pronome "isso", na última frase do texto, refere-se
ao investimento em pós-processamento realizado
pelas empresas locais.
A expressão "ao mesmo tempo em que" (10.
parágrafo) indica a ideia de simultaneidade.
QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------
Observe o texto publicitário a seguir reproduzido, que
explora de forma criativa o uso da conjunção.
Assinale a afirmação correta a respeito dos
procedimentos linguísticos encontrados em "Viver ou
Sonhar?" e "Viver e Sonhar.".
Temos, respectivamente, conjunção coordenativa
aditiva e conjunção coordenativa alternativa, pois,
quando se joga com o sentido das frases, opondo-se
as ações umas às outras, as conjunções podem
assumir valores e significados diferentes ou até
mesmo opostos.
A primeira frase traz uma conjunção coordenativa
alternativa com valor aditivo, e a segunda frase, uma
conjunção coordenativa aditiva com valor adversativo.
Isto se dá devido à intenção do autor de fazer um
jogo de palavras muito em uso na linguagem
publicitária.
Vê-se que a conjunção coordenativa, presente em
ambos os casos, apesar de adquirir significativos
diferentes, não altera o sentido das frases, já que liga
elementos independentes, estabelecendo relações de
alternância, no primeiro caso, e de igualdade ou
alternância, no segundo caso.
Temos, respectivamente, conjunção coordenativa
alternativa e conjunção coordenativa aditiva. A
mudança de sentido obtida com a troca das
conjunções está na escolha a ser feita: a primeira
implica exclusão de ações, o que leva à indecisão,
enquanto a segunda expressa a soma de uma ação à
outra, resultando disso um modo mais completo de
vida.
Temos, respectivamente, conjunção coordenativa
alternativa e conjunção coordenativa aditiva. O autor
do texto publicitário, ao fazer um jogo, alternando as
conjunções, tenta obter uma mudança de sentido;
porém, como podemos observar com uma leitura
mais cuidadosa, nem toda troca de conjunção
caracteriza uma alternância de pensamento.
QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------
O senso comum é que só os seres humanos são
capazes de rir. Isso não é verdade?
Não. O riso básico – o da brincadeira, da diversão, da
expressão física do riso, do movimento da face e da
vocalização – nós compartilhamos com diversos animais.
Em ratos, já foram observadas vocalizações
ultrassônicas – que nós não somos capazes de perceber
– e que eles emitem quando estão brincando de “rolar no
chão”. Acontecendo de o cientista provocar um dano em
um local específico no cérebro, o rato deixa de fazer
essa vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem o
riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que nos
diferencia dos animais é que não temos apenas esse
mecanismo básico. Temos um outro mais evoluído. Os
animais têm o senso de brincadeira, como nós, mas não
têm senso de humor. O córtex, a parte superficial do
cérebro deles, não é tão evoluído como o nosso. Temos
mecanismos corticais que nos permitem, por exemplo,
interpretar uma piada.
Disponível em: http://globonews.globo.com.
Acesso em: 31 mai. 2012 (adaptado).
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A coesão textual é responsável por estabelecer relações
entre as partes do texto. Analisando o trecho
“Acontecendo de o cientista provocar um dano em um
local específico no cérebro”, verifica-se que ele
estabelece com a oração seguinte uma relação de
finalidade, porque os danos causados ao cérebro têm
por finalidade provocar a falta de vocalização dos
ratos.
oposição, visto que o dano causado em um local
específico no cérebro é contrário à vocalização dos
ratos.
condição, pois é preciso que se tenha lesão
específica no cérebro para que não haja vocalização
dos ratos.
consequência, uma vez que o motivo de não haver
mais vocalização dos ratos é o dano causado no
cérebro.
proporção, já que a medida que se lesiona o cérebro
não é mais possível que haja vocalização dos ratos.
QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o
Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio
campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado
entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais
posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande
dificuldade de chegar a área alvinegra por causa do
bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol.
Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra
rebateu a bola de cabeça para o meio da área.
Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do
goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da
defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em
cima da linha: Flamengo 1 a 0.
Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).
O texto, que narra uma parte do jogo final do
Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009,
contém vários conectivos, sendo que
após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo
de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
enquanto tem um significado alternativo, porque
conecta duas opções possíveis para serem aplicadas
no jogo.
no entanto tem significado de tempo, porque ordena
os fatos observados no jogo em ordem cronológica de
ocorrência.
mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais
posse de bola”, ter dificuldade não é algo
naturalmente esperado.
por causa de indica consequência, porque as
tentativas de ataque do Flamengo motivaram o
Botafogo a fazer um bloqueio.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Cidade grande
Que beleza, Montes Claros.
Como cresceu Montes Claros.
Quanta indústria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe tão notória,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete.
(Carlos Drummond de Andrade)
QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------
No trecho "Montes Claros cresceu tanto, / (...),/ QUE já
tem cinco favelas", a palavra QUE contribui para
estabelecer uma relação de consequência. Dos
seguintes versos, todos de Carlos Drummond de
Andrade, apresentam esse mesmo tipo de relação:
"Meu Deus, por que me abandonaste / se sabias
QUE eu não era Deus / se sabias que eu era fraco."
"No meio-dia branco de luz uma voz QUE aprendeu /
a ninar nos longes da senzala - e nunca se esqueceu
/ chamava para o café."
"Teus ombros suportam o mundo / e ele não pesa
mais QUE a mão de uma criança."
"A ausência é um estar em mim. / E sinto-a, branca,
tão pegada, aconchegada nos meus braços, / QUE
rio e danço e invento exclamações alegres."
"Penetra surdamente no reino das palavras. / Lá
estão os poemas QUE esperam ser escritos."
QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------
Check the alternative that is NOT correct in sense or
Grammar.
Luis Henrique was riding his bike when I see him.
Carlos Victor and Bruno were swimming in the ocean
when they saw a shark.
When Maria Claudia called Bruna, she was heating
her food.
Victor went to the movies while his mother was
working.
While Eduarda was getting on the bus, someone stole
her phone from her pocket.
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QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------
De acordo com o uso dos conectivos WHEN e WHILE,
qual alternativa melhor os descreve?
Ambos podem ser usados antes de orações no
passado simples.
Usamos when antes de orações no passado
contínuo.
Usamos while antes de orações no passado contínuo.
Usamos while antes de orações no passado simples.
Ambos podem ser usados antes de orações no
passado simples.
QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------
As imagens abaixo representam ações relacionadas a
crime. Marque a alternativa que tem as palavras e
expressões que as descrevem na sequência correta.
commit a crime, chase, steal, arrest.
chase, Rob, arrest, investigate.
break into, investigate, chase, steal.
steal, rob, arrest, break into.
arrest, commit a crime, chase, rob.
QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------
Combine as palavras e expressões com suas definições
e marque a alternativa com a sequência de letras
correta.
I. Take a possible criminal to a police station and ask
them questions. ____
II. Run after someone to stop them. ____
III. Do something wrong and against the Law. ____
IV. Enter a place that is locked, usually to take
something. ____
V. Take something that is not yours. ____
A. Steal something
B. Break into a place
C. Arrest someone
D. Chase someone
E. Commit a crime
A, D, C, B, E
D, A, C, E, B
B, E, D, A, C
C, A, E, D, B
C, D, E, B, A
QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------
The word that best completes the sentence “A police
officer _________________ the thief, but the man
escaped” is:
robbed
stole
chased
investigated
broke into
QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------
“Find information about a crime” is the definition of which
word?
rob
steal
chase
investigate
break into
QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------
The best answer for the question “Do you think carefully
before clicking on links in e-mails?” is:
Yes, I do. I have to. We share computers in our family.
No, I don´t! But they´re hard to guess, I think.
No, I never write stuff like my address or phone
number online.
Yes, I do it every time I use my social media.
I usually do this. But I should be more careful
sometimes.
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QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------
Marque a alternativa que contém a sequência que
melhor completa as sentenças abaixo?
I. They caught the thief ___________________.
II. The fans were singing ________________ at the
game.
III. We ________________ waited for the news.
rudely, quietly, quickly
quickly, beautifully, anxiously
beautifully, easily, quietly
well, fast, hard
badly, well, quietly
Leia o texto abaixo para responder as questões 19 e
20.
Brazil wnats to count trees in the Amazon rainforest
By Channtal Fleischfresser
February, 2013
Brazil is home to roughly 60% of te Amazon, about
half of what remains of the world´s tropical rainforests.
And now, the country has plans to count its trees. A vast
undertaking, the new National Forest Inventory hopes to
gain “a broad panorama of the quality and the conditions
in the forest cover”, according to Brazil´s Forestry
Minister Antonio Carlos Hummel.
The census, set to take place over the next four
years, will scour 3.288.000 square miles, sampling
20.000 points at 20 kilometer intervals and registering the
number, height, diameter, and species of the trees,
among other data.
The initiative, aimed to better allocate resources to
the country´s forests, in part of a large-sclae turnaround
in Brazil´s relationship to its forests. While it once had
one of the worst rates of deforestation in the world, last
year only 1.797 square miles of the Amazon were
destroyed – a reduction of nearly 80% compared to 2004.
(www.smartplanet.com. Adaptado.)
QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------
O programa National Forest Inventory
fará um registro do número de árvores, bem como de
suas características, nos pontos de amostragem.
abrirá uma trilha na floresta, com pontos de coletas
de dados a cada 20km.
identificou espécies de árvores desconhecidas nas
regiões da Amazônia.
já contou mais de 3 mil árvores nos últimos 4 anos.
descobriu que a maioria das árvores apresenta altura
e diâmetro semelhantes.
QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------
O objetivo do censo florestal é
usar os dados obtidos para criar políticas florestais na
América Latina.
obter verbas internacionais para implantar programas
contra o desmatamento.
implantar um inventário florestal em colaboração com
países que tem florestas tropicais.
conscientizar os povos da floresta sobre a
sustentabilidade do meio ambiente.
aprimorar a dotação de recursos para as florestas
brasileiras.
QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Há algumas décadas, o comércio exterior dos tigres
asiáticos era baseado em produtos de baixa tecnologia e
qualidade duvidosa. Hoje, com os grandes investimentos
no setor industrial, estes quatro tigres são exportadores
de produtos de alta tecnologia, deixando para a China e
os 'novos tigres' os produtos que consumimos nas lojas
de R$1,99...
mundoeducacao.bol.uol.com.br
Dentre os 'novos tigres' referidos no texto podem-se citar
Vietnã e Índia.
Myanmar e Filipinas.
Índia e Tailândia.
Malásia e Laos.
Tailândia e Indonésia.
QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------
Leia o texto.
O país conseguiu tirar proveito da globalização,
tornando-se fabricante mundial e expandindo
drasticamente sua economia. Entretanto, com o
crescimento de sua riqueza, a nova classe média agora
pede ar e água limpos na medida em que seus desejos
materiais prenunciam problemas para o meio ambiente,
um impulso contraditório que os dirigentes têm
dificuldade de acomodar.
(CEO Exame, abril de 2012. Adaptado)
O texto faz referência
à Rússia.
à África do Sul.
ao México.
à China.
ao Japão.
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QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Coreia do Norte anuncia "estado de guerra" com a
Coreia do Sul
A Coreia do Norte anunciou nesta sexta-feira
[29.03.2013] o "estado de guerra" com a Coreia do Sul e
que negociará qualquer questão entre os dois países sob
esta base. "A partir de agora, as relações intercoreanas
estão em estado de guerra e todas as questões entre as
duas Coreias serão tratadas sob o protocolo de guerra",
declara um comunicado atribuído a todos os órgãos do
governo norte-coreano.
(http://noticias.uoI.com.br. Adaptado.)
A tensão observada entre a Coreia do Norte e a Coreia
do Sul está associada a
divergências políticas e ideológicas, sendo que sua
origem remete ao período da Guerra Fria.
divergências comerciais e económicas, sendo que
sua origem remete ao período da Guerra Fria.
divergências políticas e comerciais, sendo que sua
origem se deu após a emergência Nova Ordem
Mundial.
divergências políticas e ideológicas, sendo que sua
origem se deu após a emergência da Nova Ordem
Mundial.
um incidente diplomático ocasional, que não
corresponde a grande tradição pacifista existente
entre as Coreias.
QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------
Observe a imagem a seguir.
Campos de rizicultura no Vietnã
De acordo com a imagem acima, assinale o tipo de
agricultura a ela correspondente
Plantations.
Agricultura extensiva.
Agricultura de jardinagem.
Agricultura de subsistência.
Agricultura de rotação de cultura.
QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------
Responder à questão com base no texto a seguir,
referente a um país da Ásia.
Sendo um dos países mais populosos do mundo,
tem passado, desde a década de 90 do século XX, por
transformações no seu espaço geográfico, fato que, por
um lado, aponta para a globalização e para o
desenvolvimento tecnológico e, por outro, acentua as
diferenças sociais. A formação de mão-de-obra
especializada destaca-se na produção de softwares,
aviões, pesquisas espaciais, supercondutores e no
desenvolvimento das biociências. Embora durante a
Guerra Fria esse país tenha procurado não se envolver
com alinhamentos propostos pelos Estados Unidos ou
pela União Soviética, tem historicamente encontrado
dificuldades de relacionamento com os seus vizinhos,
em especial com o Paquistão.
O país a que o texto se refere é
o Irã.
a Índia.
a China.
o Japão.
a Arábia Saudita.
QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
O principal articulador do atual modelo econômico
chinês argumenta que o mercado é só um instrumento
econômico, que se emprega de forma indistinta tanto no
capitalismo como no socialismo. Porém os próprios
chineses já estão sentindo, na sua sociedade, o seu real
significado: o mercado não é algo neutro, ou um
instrumental técnico que possibilita à sociedade utilizá-lo
para a construção e edificação do socialismo. Ele é, ao
contrário do que diz o articulador, um instrumento do
capitalismo e é inerente à sua estrutura como modo de
produção. A sua utilização está levando a uma
polarização da sociedade chinesa.
OLIVEIRA, A. A Revolução Chinesa. Caros Amigos, 31 jan. 2011
(adaptado).
No texto, as reformas econômicas ocorridas na China
são colocadas como antagônicas à construção de um
país socialista. Nesse contexto, a característica
fundamental do socialismo, à qual o modelo econômico
chinês atual se contrapõe é a
desestatização da economia.
instauração de um partido único.
manutenção da livre concorrência.
formação de sindicatos trabalhistas.
extinção gradual das classes sociais.
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QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A China, no último ano, deixou de exigir o registro
doméstico – o hukou –, sistema que ligava os cidadãos
chineses a suas cidades ou vilarejos de origem. Assim, o
governo chinês, acabando com as restrições que
proibiam as pessoas de mudar de residência sem
permissão, tornou mais fácil para os camponeses
procurarem trabalho nas cidades prósperas. A crescente
presença de mendigos nas grandes cidades da China
reflete a progressiva mobilidade da sociedade chinesa.
Para resolver essa grave situação social, o governo deve
solucionar o problema principal, que é:
o da pobreza rural.
o da emigração chinesa.
o crescente êxodo para Taiwan.
a diminuição do êxodo rural.
a diminuição dos direitos individuais.
QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------
Leia a notícia abaixo.
"Assim que o inverno começou a ceder e as geleiras se
derreteram nas grandes altitudes do Himalaia (...) na
região da Caxemira ressuscitou o espectro da guerra
nuclear"
('VEJA', ano 32, no 22, 02/6/99.)
Os dois principais países que sobrevivem em um cenário
de miséria e superpopulação e que, por reivindicarem a
região da Caxemira, despertam o temor de hecatombe
nuclear, são
Nepal e Butão.
Irã e Afeganistão.
Índia e Paquistão.
Bangladesh e Afeganistão.
Irã e Iraque.
QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
O país é referência mundial na exportação de
serviços de tecnologia da informação (TI) e de negócios,
que incluem atividades como gestão de servidores,
programação e suporte técnico, concentrados em
Bangalore, conhecida como a capital da tecnologia da
informação. As empresas ganharam o mercado
internacional no fnal da década de 1990, quando
empresas americanas procuraram quem resolvesse os
problemas relacionados ao Bug do Milênio, que faria os
computadores deixarem de funcionar em 1.º de janeiro
de 2000. Mas, é um país com incríveis contrastes
sociais, com a adoção de castas, grande número de
analfabetos, predomínio de população rural e a presença
de megacidades como Mumbai.
(O Estado de S.Paulo, 29.04.2010. Adaptado.)
O país a que se refere o texto é a
China.
Índia.
África do Sul.
Alemanha.
Indonésia.
QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Milhares de pessoas chegam anualmente a Benares
para purificar seu espírito nas águas do rio sagrado.
Durante as cheias, suas águas depositam grande
quantidade de limo nas margens, fazendo com que as
terras cortadas pelo rio sagrado sejam talvez, as mais
férteis do mundo, concentrando-se aí cerca de 150
milhões de pessoas cuja maioria vive de agricultura e,
portanto, do benefício direto e indireto do sagrado rio.
leilaceag.blogspot.com
Entre as alternativas abaixo, o texto melhor se aplica ao
rio e ao país:
Meckong, Vietnã.
Eufrates, Iraque.
Indo, Paquistão
Ganges, Índia.
Tigre, Irã.
QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------
O valor de x no pentágono abaixo é igual a:
25 .
40 .
250 .
540 .
1.000 .
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QUESTÃO 32 ------------------------------------------------------
“A palavra polígono tem origem no grego e significa ter
muitos lados ou ângulos. Eles foram estudados pelo
grande Geômetra Euclides de Alexandria em sua obra
Os elementos.”
Quantos lados têm um polígono cuja soma dos ângulos
internos e externos é 1980 ?
8
11
13
17
20
QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------
Um hexágono convexo possui três ângulos internos retos
e outros três que medem y graus cada. O valor de y é
135.
150.
120.
60.
30.
QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------
Na figura, E e F são, respectivamente, pontos de
tangência das retas r e s com a circunferência de
centro O e raio R. D é ponto de tangência de BC com
a mesma circunferência e AE 20 cm.
O perímetro do triângulo ABC (hachurado), em
centímetros, é igual a
20
10
40
15
30
Rascunho
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QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------
Um gesseiro que trabalhava na reforma de uma casa
lidava com placas de gesso com formato de pentágono
regular quando percebeu que uma peça estava
quebrada, faltando uma parte triangular, conforme
mostra a figura.
Para recompor a peça, ele precisou refazer a parte
triangular que faltava e, para isso, anotou as medidas
dos ângulos ˆ ˆx EAD, y EDA e ˆz AED do triângulo
ADE.
As medidas x, y e z, em graus, desses ângulos são,
respectivamente,
18,18 e 108.
24, 48 e 108.
36, 36 e 108.
54, 54 e 72.
60, 60 e 60.
QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------
Dada uma circunferência de centro O e raio r, assinale a
alternativa correta:
Dado um ponto A, fora da circunferência, o segmento
OA é menor ou igual a r.
Sabendo que o segmento OA tem comprimento
menor do que r, pode-se afirmar que A pertence ao
círculo limitado por essa circunferência.
Sabendo que o segmento OA tem comprimento maior
do que r, pode-se afirmar que A pertence à
circunferência.
O diâmetro do círculo limitado por essa circunferência
é igual a 3r.
Para que o ponto A pertença à circunferência, basta
que a distância de A até O seja menor do que r.
Rascunho
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QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------
A figura a seguir é uma janela com formato de um
semicírculo sobre um retângulo. Sabemos que a altura
da parte retangular da janela é 1 m e a altura total da
janela é 1,5 m.
A largura da parte retangular, expressa em metros, deve
ser:
0,5
1
2
π
2 π
QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------
Na figura abaixo, ABCE é um retângulo e CDE é um
triângulo equilátero.
Sabendo que o perímetro do polígono ABCDE é 456 cm
e CD mede 68 cm, qual é a medida do lado BC?
118 cm
126 cm
130 cm
142 cm
150 cm
QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------
Ao somar o número de diagonais e o número de lados
de um dodecágono obtém-se
66
56
44
42
40
Rascunho
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QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------
A respeito da definição básica das circunferências e de
suas propriedades, assinale a alternativa correta.
Uma circunferência é uma região plana limitada por
um círculo.
Uma circunferência é um conjunto de pontos cuja
distância até o centro é sempre menor do que a
constante r.
Uma circunferência possui apenas dois raios e a
soma desses dois elementos é igual ao diâmetro.
Uma circunferência de centro O e raio r é um conjunto
de todos os pontos cuja distância até O é igual a r.
Círculo é a região do plano limitada por um diâmetro.
QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------
A figura representa um ímã em forma de barra, com os
polos magnéticos nas extremidades. Suponha que se
pretenda dividir esse ímã em dois. Ao quebrarmos o ímã
ao meio teremos
Dois pedaços do ímã com apenas um polo em cada
parte.
Dois ímãs completos, com polos norte e sul, que
atraem materiais ferromagnéticos.
Dois pedaços de ferro, porque o ímã perde as
propriedades magnéticas ao ser quebrado.
Dois ímãs completos, com polos norte e sul, que
atraem materiais de cobre e alumínio.
Dois eletroímãs.
QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------
Três barras de ferro de mesma forma são identificadas
pelas letras A, B e C. Suas extremidades são
identificadas por A1 e A2, B1 e B2 e C1 e C2. Quando
estas barras são aproximadas vemos que as
extremidades A1 e B1 sofrem atração, as extremidades
A1 e C2 sofrem repulsão, as extremidades A1 e B2
sofrem atração e as extremidades A1 e C1 sofrem
atração. Assim, podemos afirmar, em relação a estas
barras, que é(são) ímã(s) permanente(s):
A e C.
só B.
só C.
A e B.
só A
Rascunho
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QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------
Abaixo, mostramos a figura da Terra onde N’ e S’ são os
polos norte e sul geográficos e N e S são os polos norte
e sul magnéticos.
Sobre as linhas do campo magnético é correto afirmar
que:
elas são paralelas ao equador.
elas são radiais ao centro da terra.
elas saem do polo norte magnético e entram no polo
sul magnético.
o campo magnético é mais intenso no equador.
o polo sul magnético está próximo ao sul geográfico.
QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------
Selecione a alternativa que preenche corretamente as
lacunas no texto abaixo.
Materiais com propriedades magnéticas especiais têm
papel muito importante na tecnologia moderna. Entre
inúmeras aplicações, podemos mencionar a gravação e
a leitura magnéticas, usadas em fitas magnéticas e
discos de computadores. A ideia básica na qual se
fundamenta a leitura magnética é a seguinte: variações
nas intensidades de campos, produzidos pela fita ou pelo
disco em movimento, induzem em uma bobina existente
no cabeçote de leitura, dando origem a sinais que são
depois amplificados.
magnéticos – magnetização
elétricos – magnetização
elétricos – correntes elétricas
magnéticos – correntes elétricas
elétricos – cargas elétricas
Rascunho
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QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------
Sobre os eletroímãs é correto afirmar que:
O campo magnético criado por eles Não é
equivalente ao dos ímãs naturais.
Podem atrair outros metais que não são
ferromagnéticos.
A intensidade do campo não depende da corrente
elétrica.
São ímãs permanentes, independendo do circuito
está fechado.
São ímãs temporários, pois só atuam como ímã
quando o circuito elétrico é fechado.
QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------
Considere o circuito da figura a seguir onde cada
lâmpada possui resistência de 4 e a corrente que
passa por elas é a mesma, de 2,0 Amperes. A respeito
dessa associação é correto afirmar que:
As lâmpadas estão associadas em série e a ddp da
bateria é de 20 V.
As lâmpadas estão associadas em série e a ddp da
bateria é de 24V.
As lâmpadas estão associadas em paralelo e a ddp
da bateria é de 24 V.
As lâmpadas estão associadas em série e a ddp da
bateria é de 12 V.
As lâmpadas estão associadas em paralelo e a ddp
da bateria é de 12 V.
Rascunho
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QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------
Pedro realiza experiências no Laboratório de Física de
sua escola, utilizando a montagem mostrada na figura
abaixo. Com o circuito aberto, ele verifica que a agulha
magnética se orienta na direção Norte-Sul. Fechando o
circuito, de forma que uma corrente elétrica percorra o
fio, a agulha movimenta-se e orienta-se,
aproximadamente, numa direção perpendicular ao
condutor. Pedro acha estranho que uma corrente elétrica
possa influenciar a orientação de um ímã. Para ajudá-lo
a compreender o que está acontecendo, você explica
que as cargas elétricas em movimento no fio
geram um campo magnético que tende a anular o
efeito do campo magnético terrestre.
geram um campo elétrico uniforme que tende a anular
o efeito do campo magnético terrestre.
geram um campo magnético que anula o campo
magnético da agulha, ocasionando desvio.
geram um campo magnético uniforme, de forma que
a agulha tende a ser atraída pelo polo de mesmo
nome a ele.
geram um campo magnético que se soma ao campo
magnético terrestre, provocando o desvio da agulha.
QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------
Três lâmpadas tem resistências respectivamente iguais a
100 Ω, 100 Ω e 200 Ω e estão associadas em série num
circuito percorrido por uma corrente elétrica invariável de
0,5 A. A ddp do gerador que alimenta o circuito é de
800 V
20 V
10 V
200 V
100 V
Rascunho
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QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------
Quando duas resistências R1 e R2 são colocadas em
série, elas possuem uma resistência equivalente de 6Ω.
Sabendo a corrente elétrica que passa pelos resistores é
de 2 A e que a ddp dissipada em R1 é de 8 V, é correto
afirmar que
a ddp total é de 12 V e R1= 4 Ω
a ddp total é de 12 V e R1=2 Ω
a ddp total é de 3 V e R1= 4 Ω
a ddp total é de 3 V e R1= 2 Ω
a ddp total é de 8 V e R1= 6 Ω
QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------
Antônio ligou quatro lâmpadas a uma bateria conforme
mostra a figura abaixo. A respeito dessa ligação é
correto afimar
As lâmpadas são dependentes.
As lâmpadas são percorridas pela mesma corrente.
As lâmpadas são independentes.
As lâmpadas estão sujeitas a diferentes voltagens.
As lâmpadas aumentam a resistência equivalente do
circuito.
Rascunho