1 Y LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA 1. ESTUDIO CUALITATIVO ESTUDIO SOBRE LOS JÓVENES Y LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA 1. ESTUDIO CUALITATIVO Realizado para

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ESTUDIO SOBRE LOS JÓVENES Y Y LA PARTICIPACIÓN LA PARTICIPACIÓN

DEMOCRÁTICADEMOCRÁTICA1. ESTUDIO CUALITATIVO1. ESTUDIO CUALITATIVO

Realizado para

La Dirección General de Relaciones Institucionales del Gobierno de

Navarra

Pamplona, Noviembre de 2008

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ÍNDICE

Pág.

I. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA………………………….. 3

II. PERFIL PARTICIPANTES………………………………… 6

III. ANÁLISIS…………………………………………………... 8

III.1. TEMAS DE INTERÉS DE LOS JÓVENES………………… 9

III.1.1. LA POLÍTICA………………………………………………………. 10

III.1.2. ÁREAS INTERESAN PARA ASOCIACIONES………………… 12

III.2. LA DEMOCRACIA…………………………………... 15

III.3. LAS INSTITUCIONES………………………………. 18

III.4. CANALES DE PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES EN LA DEMOCRACIA…………………

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III.4.1. ASOCIACIONES…………………………………………………... 22

III.4.2. EL VOTO……………………………………………………………. 27

III.4.3. OTRAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN……………………….. 29

IV. CONCLUSIONES…………………………………………. 31

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I. OBJETIVOS Y METODOLOGÍAI. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA

Estudio sobre los Jóvenes y la Participación Democrática. 1. Estudio Cualitativo

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I. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA


El Estudio sobre los jóvenes y la participación democrática en Navarra tiene como Objetivo principal conocer la Imagen que los jóvenes de 18 a 25 años tienen de la democracia, así como el interés que poseen por la participación social y política y la práctica que desempeñan.

Más concretamente el estudio tiene los siguientes Objetivos:

Conocer la Imagen que los jóvenes tienen de la democracia, las Instituciones y los cauces de participación en la vida social y política.

Grado de interés que los jóvenes tienen de las cuestiones que afectan al conjunto de los ciudadanos a nivel local, nacional o internacional y a las cuestiones relativas a su sector de actividad: estudios, trabajo, o a su condición de joven.

Interés por participar en su entorno más próximo como instituciones educativas, profesionales, vecinales, altruistas, culturales y políticas y sus causas.

Formas de participación que utilizan los jóvenes y valoración de cada una de ellas. Grado de participación en dichas asociaciones y motivos por los que se implican o no en dichas actividades.

Cauces de participación que más les atraen y cuales no y cuáles les gustaría fomentar.

_________________________OBJETIVOS_________________________

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I. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA

_____________________METODOLOGÍA__________________________

Para la consecución de los Objetivos antes expuestos se han llevado a cabo dos tipos de Investigación: 1) La investigación cualitativa basada en los Grupos de Discusión y 2) la Investigación cuantitativa, basada en la realización de encuestas telefónicas.

La Investigación Cualitativa.

Las Técnicas cualitativas pretenden, a través de los Grupos de discusión, que los jóvenes expresen su Imagen de la democracia, así como las motivaciones que les llevan a participar o no en las actividades sociales y políticas de su entorno.

Los grupos de discusión nos ayudan a que aflore el discurso habitual entre los jóvenes, profundizando en las causas de los comportamientos y sacando a la luz propuestas de futuro sobre el fomento de los cauces de participación social y política.

Para conseguir los objetivos del estudio se lleva a cabo una primera fase desarrollando una metodología cualitativa

consistente en 3 focus group.

Cada focus group tiene una duración de 120 minutos y consta de 8 participantes de ambos sexos de entre 18 a 25 años

de edad y todos empadronados en Navarra.

Uno de los grupos estaba formado por estudiantes universitarios, otro con jóvenes que acaban de terminar sus

estudios universitarios y están en proceso de iniciar su actividad laboral. El tercer grupo se componía de jóvenes trabajadores sin

estudios universitarios

Los grupos se realizaron los días 8 y 9 de Octubre en las instalaciones de CIES, donde se grabaron en audio para su

posterior análisis.


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II. PERFIL PARTICIPANTESII. PERFIL PARTICIPANTES


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II. PERFIL PARTICIPANTES

Grupo 1. Denominado: Estudiantes universitarios

Sexo: 5 chicos y 3 chicas.

Edades: 20 (4), 24 (2), 25 (2)

Estudios universitarios cursan: biología-bioquímica, magisterio (2), económicas (2), trabajo social, arquitectura y sociología(2).

Grupo 2. Denominado: Ex universitarios

Sexo: 4 chicos y 4 chicas.Edades: 22 (4), 24 (2) y 25 (2)Estudios universitarios terminados: sociología (2), biología, ingeniería informática, ingeniería, derecho, publicidad y periodismo.Actividad actual: estudiando máster (2) , postgrado medioambiente, oposiciones y trabajan en su profesión (4).

Grupo 1. Denominado: Jóvenes no universitarios

Sexo: 4 chicos y 4 chicas.

Edades: 19 (3), 20 (2), 21 (2) y 23.

Trabajan en: peluquería, recursos humanos, logística, delineante, decoración y en Decatlon.

Estudian: 2 estudian FP y dan clases.


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III. ANÁLISISIII. ANÁLISIS


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III. 1. TEMAS DE INTERÉS DE LOS JÓVENES

Las principales aficiones de los jóvenes de 18 a 25 años hacen referencia al ocio: estar con los amigos, salir de marcha, practicar deporte, viajar, el cine, música y leer. Importante elemento en su vida son las denominadas “bajeras” que tanto han proliferado últimamente en Pamplona y que son lugares de encuentro de amigos y donde desarrollan parte de sus aficiones.

Los temas que les interesan y de los que hablan con sus amigos están orientados a una perspectiva individual, son los que les afectan directamente, tanto en referencia a su vida social y relaciones interpersonales como los temas de actualidad que inciden en su día a día o en su futuro más próximo como por ejemplo: acceso a una vivienda y la incorporación al mercado laboral con un sueldo digno.

Hablan de las noticias, de los hechos que se publican y ocurren en la sociedad pero orientadas y tratadas a las consecuencias que tienen para ellos, como les afectan a nivel personal y al de sus amistades.

El grupo de ex universitarios es más crítico con las informaciones que aparecen en los diferentes medios de comunicación y consideran fundamental contrastar la información a través de distintas fuentes. Se informan fundamentalmente en los periódicos e internet.

Les interesa y preocupa el tema de vivienda de protección oficial y como afecta la crisis a sus respectivos o posibles trabajos.

Hay diferencia según los perfiles de los grupos en el grado de preocupación de temas como por ejemplo la vivienda y el trabajo. El grupo de estudiantes universitarios no ven tan próximos estos problemas puesto que todavía están formándose, sin embargo, el grado de interés y preocupación es mayor para los de edades entre 24-25 años y para los que están ya o intentado acceder al mercado laboral y planteándose su futuro sin apoyo de sus padres.

Respuesta espontánea en todos los grupos al hablar de temas de actualidad y bastante unanimidad al decir que no hablan de política.


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III.1.1. LA POLÍTICAEl principal motivo para no hablar de política con los amigos es que lo consideran un tema conflictivo por la diferencia de ideologías y porque es un tema que muchos de ellos no conocen (principalmente grupo universitario y jóvenes no universitarios).

“No hablas porque con los amigos o con los padres acabas de morros, cada uno tiene su mentalidad y también por la edad hay muchas diferencias y opiniones diferentes”. (Grupo universitarios)

El hecho de ser un tema conflictivo va unido a la idea previa que tienen todos de “política”, que inconscientemente lo relacionan en primer lugar con lo que ellos llaman “la problemática que tenemos aquí”, la identidad de Navarra y posteriormente acaban identificando que la política también incluye temas como la vivienda, trabajo, etc..

“Sacas el tema de euskadi, hablas pero sin saber porque nadie va a mítines, ni conocen los programas de los partidos. Tienes un poco de idea, pero no … y parece que hay un único tema y tienes que votar a un partido además de si es nacionalista o no porque te ayude en temas como la vivienda y más.” (Grupo jóvenes no universitarios)

El grupo de ex universitarios se preocupa más de estar informado sobre temas de política.

Hablan y se preocupan de las decisiones políticas directas que les afectan a ellos o a su entorno más cercano bien económicamente o culturalmente.

“No hablas cosas del Parlamento Europeo porque eso lo ves muy lejano, eso no comentas pero sí algo de la alcaldesa porque eso te afecta.” (Ex univesitarios)

Algunos participantes creen que en Navarra los jóvenes están más informados y les interesa más la política por la problemática de la identidad de Navarra y por ello conocen más los partidos que hay así como sus opciones frente a jóvenes de otras comunidades fuera del País Vasco y Navarra.

Un motivo para no interesar la política es que no creen en sus ejecutores; los políticos.


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Unanimidad en considerar que no realizan bien su trabajo, los valoran a todos por igual, creen que no solucionan los problemas existentes y que se dedican a perder el tiempo criticándose mutuamente únicamente para permanecer en el poder.

Mala valoración de los políticos, no tienen confianza en ninguno ni en el trabajo que desempeñan. También opinan que tienen mala imagen porque siempre se habla de ellos en términos de corrupción por las diversas noticias de los medios.

Todos los participantes de los grupos ven a los responsables políticos como incapaces de resolver problemas dedicándose en mayor medida a descalificar las medidas del contrario. No se preocupan de gobernar sino que lo único que pretenden es mantenerse en el poder.

“En las campañas electorales se dedican a criticar al otro partido, no cuentan su programa ni dicen por qué hay que votarles”. (Grupo ex univesritarios)

“No hay actualmente una buena oposición, es simplemente crítica, intenta hundir y no aportar nada”. (Grupo jóvenes no universitarios)

Son críticos con la falta de unidad de los partidos frente a situaciones límite como la actual crisis económica. Comparan el gobierno de España con el de EEUU en el que los distintos partidos intentan pactar para sacar el país adelante que es lo importante.

En cuanto a las medidas que se llevan a cabo por los diferentes partidos no ven que sean efectivas y prácticas sino que se busca contentar al mayor número de “futuros votantes” aunque sea contraproducente a largo plazo.

En general, los jóvenes opinan que los partidos políticos no les tienen en cuenta para nada, que no les escuchan y que los tienen infravalorados porque creen que no saben lo que quieren.

“Nos valoran como a críos, buscan el voto de la gente más mayor”. (Grupo jóvenes no universitarios)

____________________VALORACIÓN POLÍTICOS________________________


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Grupo Universitarios

Voluntariado, ayudar a niños

Ayudar al prójimo: ONGs

Ayuda laboral, búsqueda de empleo

Grupo ex universitarios

Ayudar a niños (con los deberes)

Ayuda a niños con discapacidad

Plataforma sobre vivienda: acceso a la vivienda

Planes rehabilitación casco viejo

Asesoramiento jurídico en alguna ONG

A la hora de formar parte en una asociación buscan el realizar cosas prácticas en las que se vean resultados.

Los temas anteriormente mencionados se verían plasmados en las siguientes asociaciones que a los participantes les gustaría crear.

Grupo jóvenes no universitarios

Ayuda a gente necesitada de la calle, con problemas económicos

Apoyo al maltrato

Ayuda a niños y mayores con discapacidad

III.1.2. ÁREAS INTERESAN PARA ASOCIACIONES

Las áreas que más les interesan a la hora de participar en una asociación

según los grupos, son los que se muestran a continuación:


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GRUPO UNIVERSITARIOS

Tema: punto de información para jóvenes.

Objetivo: crear una asociación cercana a los jóvenes donde puedan resolver sus dudas y problemas.

Publicidad: folletos.

Financiación: subvenciones del Gobierno de Navarra e información en la Casa de la Juventud.

Actividades: proporcionar listados de ONGs y los contactos necesarios, información sobre drogas por las bajeras . Charlas de gente que ha estado metida en la droga y ver diferentes puntos de vista sin valoraciones morales.

Requisitos de entrada: jóvenes.

GRUPO EX UNIVERSITARIOS

Tema: asociación para la integración de la inmigración.

Nombre: Abriendo fronteras.

Objetivo: evitar que se formen ghettos y conseguir una integración social y normalización del inmigrante y de los vecinos.

Publicidad: anuncios en periódicos.

Financiación: subvenciones y ayudas públicas. Creación de mercadillos con productos típicos de diferentes países. Captación de gente mediante jornadas de puertas abiertas con actividades para niños, con comida y música para atraer a gente.

Actividades: servicio de información sanitaria sobre vacunas, consultorio jurídico, información sexual por el alto porcentaje de SIDA en inmigrantes.

Requisitos de entrada: asociación formada y dirigida conjuntamente por navarros e inmigrantes.


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La forma de captar a la gente para cualquier tipo de asociación es mediante acciones de ocio para luego

derivar en temas cívicos.

GRUPO JÓVENES NO UNIVERSITARIOS

Tema: asociación de ayuda a personas con escasos recursos económicos , que no viven en la calle pero tienen una situación económica muy precaria.

Nombre: importante incluir palabras que sugieran que son jóvenes los que ayudan, por ejemplo “Economía juvenil”.

Objetivo: ayudar proporcionando comida, ropa o mobiliario a personas necesitadas económicamente.

Publicidad: internet, carteles en la calle y en periódicos así como puestos informativos en la calle.

Financiación: colaboración con ONGs importantes y subvenciones.

Actividades: reuniones para saber los problemas que tienen así como charlas informativas.

Requisitos de entrada: personas con problemas económicos pero no orientada a inmigrantes, creen que hay muchos navarros con problemas que no encuentran ayudas.

Interesa ayudar en asociaciones a nivel más local, de barrio que no en grandes ONGs, donde su papel es

más directo y los efectos más visibles.


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III.2 LA DEMOCRACIA

______________________DEFINICIÓN DE DEMOCRACIA_________________

“Está bien, puede ser peor y no tener ni siquiera la opción de votar, puede haber

cambios pero sale más o menos al que votas.” (Grupo jóvenes no universitarios)

“Forma de gobernar en la que el pueblo puede elegir entre diferentes opciones no como en una dictadura, te puedes informar y luego decides libremente. Es la forma de gobierno ideal”. (Grupo universitarios)

“Opción de poder participar en política, pueden aparecer diferentes partidos tanto grandes como pequeños que luego pueden ir cogiendo poder”. (Grupo universitarios)

“Hay varios partidos, tú eliges, tu opinión cuenta, no es … Fidel Castro”. (Grupo universitarios)

“Es una utopía que no se puede conseguir, supuestamente somos democráticos pero no funciona como debería”. (Grupo ex universitarios)

En general tienen claro el concepto de democracia donde los términos principales y más repetidos son: participación, libertad expresión, elección de representantes y donde la opinión personal cuenta.

Opinan que es el mejor sistema político y no encuentran ningún otro tan válido aunque les resulte muy mejorable.

En los tres grupos aparece el término “democracia ideal” y los anteriores comentarios hacen referencia a ese término dando a entender críticas al sistema democrático que tenemos y que trataremos a continuación.Estudio sobre los Jóvenes y la Participación Democrática. 1. Estudio Cualitativo

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III.2 LA DEMOCRACIA

_____________VALORACIÓN SISTEMA DEMOCRÁTICO_________

El sistema democrático es bien valorado y todos consideran que es la mejor opción frente a otros sistemas como por ejemplo los dictatoriales. La democracia está bien asentada entre los jóvenes, la ven como un indicador de progreso y valoran muy positivamente el tener unos derechos.

A la hora de valorar la democracia hay cierta confusión entre lo que es (democracia) y como se lleva a cabo (la política: gestión concreta de los políticos y de los partidos). De aquí las críticas y opiniones a la hora de denominar nuestra democracia como “no real” o “mejorable” porque creen que no hay suficiente participación, especialmente de los jóvenes y por la mala gestión de los políticos.

Valoran las democracias actuales como “manipulables” e “indirectas”.

“La democracia es la forma a la que se tiende, como en Irak o Afganistán, lo que occidente quiere imponer, se supone que es lo mejor pero al final EEUU pone a quien quiere para manipular”. (Grupo ex universitarios)

El grupo más crítico, el de ex universitarios, considera que la democracia es perfeccionable e insuficiente porque no hay una auténtica pluralidad política para elegir además de manipulable porque el resultado final electoral puede ser modificado por los acuerdos políticos de los diferentes partidos.

La democracia utópica y plena sería aquella en la que se puede formar parte de todas las decisiones. Destacan el sistema de Suiza donde votan sobre cualquier aspecto, les gustaría mayor participación por ejemplo a nivel de Ayuntamientos.Estudio sobre los Jóvenes y la Participación Democrática. 1. Estudio Cualitativo

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III.2 LA DEMOCRACIA

Son críticos y cuestionan los siguientes aspectos:

No hay división de poderes: la parte política decide sobre la judicial, es una contradicción porque deberían ser más independientes.

“PSOE y PP pactan entre ellos la reforma del poder judicial y sin embargo debería ser independiente en una democracia, están permitiendo que la separación de poderes desaparezca”. (Grupo ex universitarios)

Bipartidismo: falta de pluralismo político, actual sistema bipolar ( PSOE y PP) y los partidos pequeños sin opciones.

“Parece que hay dos partidos y nada más, se habla únicamente de ellos como en EEUU, pero hay más partidos que no se tienen en cuenta y me parece mal”. (Grupo universitarios)

Medios de comunicación ( lo consideran un poder importante casi el primero) no dan cobertura a todos los partidos.

“A mi no me vale de nada que pueda elegir libremente si única y exclusivamente me comunican el programa electoral de dos partidos, falta de comunicación de los medios”. (Grupo jóvenes no universitarios)

Sistema de partidos, debería haber más partidos.

Modificación del sistema de votos, revisar el reparto de los escaños más proporcional, no mayoritario.


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III.3 LAS INSTITUCIONES

MONARQUÍA

Creen que con la representación política del Gobierno con sus partidos es suficiente .

No ven aspectos positivos más bien lo contrario; supone un coste económico importante para la sociedad.

PARLAMENTO

Bastante desconocimiento en general sobre las funciones de esta institución. No tienen una buena valoración, creen que no realizan bien su trabajo y hay desconfianza porque no hay separación de poderes. Según los participantes Parlamento y Gobierno deberían estar bien diferenciados.

“ Hacen leyes y cosas sin que te enteres, suben los presupuestos de la Iglesia y de la Casa Real. No cuentan con los demás, no es democrático”. (Grupo universitarios)

EL SENADO

AYUNTAMIENTOS

Prefieren un senado como en EEUU, senadores por circunscripción que puedan votar en contra de su partido si los intereses van en contra de sus ciudadanos.

“En España no hay una representación local real, es todo Madrid”. (Grupo ex universitarios)

Son mejor valorados por ser una institución más local y cercana pero critican que no cumplen con las expectativas de los ciudadanos. Los Ayuntamientos más pequeños son más efectivos respecto a los servicios que ofrecen y creen que hay una mayor implicación ciudadana.

“Cuando llegan las elecciones, si tienes una queja el Ayuntamiento te hace caso, hacen obras… pero el resto del tiempo pasan y no hacen nada”. (Grupo ex universitarios)

“¿Los Ayuntamientos sirven para ayudar a los ciudadanos o para otra cosa? Parece que están para ayudarte pero luego no te ponen más que pegas y papeleo”. (Grupo jóvenes no universitarios)Estudio sobre los Jóvenes y la Participación Democrática. 1. Estudio Cualitativo

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III.4 CANALES DE PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES EN LA DEMOCRACIA

Los jóvenes identifican de forma espontánea como el principal canal de participación en una democracia el voto, seguido en menor medida de sindicatos y manifestaciones.

No participan en la democracia a través de asociaciones políticas, de jóvenes, sectoriales, vecinales o a través de foros en internet o manifiestos.

Percepción de todos los participantes de que los jóvenes votan y que es básicamente su único canal de participación. Señalar que aunque tienen esa percepción de alta participación hay que indicar que este tramo de edad de 18 a 24 años es el que tiene los porcentajes más bajos de participación electoral, concretamente 66% seguro votará en las nacionales y 65% en las forales (Fuente: Barómetro de CIES 2007-2008).

Creen que no se participa demasiado en política por falta de iniciativa y desilusión generada por la poca efectividad de la participación.

Si no participan más activamente en cualquier asociación de tipo cívico es por pasividad y no por desinformación. Todos conocen y saben que hay ONGs, partidos políticos, sindicatos y otras asociaciones pero les falta iniciativa e interés personal.

Opinan que la edad es un factor condicionante a la hora de una mayor participación, creen que a los 30 años, una vez definido su futuro profesional tendrán más tiempo y madurez. Este discurso resulta como forma de autodefensa ante la poca participación e interés que muestran actualmente por formar parte de una asociación de carácter cívico.

Mayor participación en localidades pequeñas que en las ciudades, los jóvenes se comprometen más para conseguir lo que no tienen porque tienen más carencias.

“Es más fácil que te escuchen si son menos personas como en los pueblos, te conoces y te unes para conseguir cosas que necesitas”. (Grupo jóvenes no universitarios)


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Factor que subyace a la hora de participar y que condiciona a los jóvenes de Navarra actualmente es lo que ellos denominan “Extremismo”: catalogar a las personas ideólogicamente por cualquier acción o tontería.

“En EEUU hay bipartidismo pero no como aquí, si vas a un mitín del PSOE ya eres un rojo y si vas al del PP un facha, hay mucho extremismo.” (Grupo universitarios)

“Mucho extremismo, según el comentario que hagas y dependiendo del sitio te hacen sentirte señalado. Antes era todo más ´central´ pero ahora eres de un extremo u otro por casi nada.” (Grupo ex universitarios)

“Miedo a mostrar tu ideología frente al trabajo, pues tal vez te puede acarrear problemas. Las opiniones de la gente se llevan a extremos sin motivos.” (Grupo jóvenes no universitarios)

Comparación de tiempos pasados con los actuales, todos coinciden en que cuando sus padres eran jóvenes luchaban y se apoyaban sin embargo ahora predomina un mayor individualismo y una menor capacidad de reflexión. Ahora se consideran vagos porque creen que tienen de todo y no necesitan luchar por nada.

“La gente sirve para protestar pero no para participar, lo quieren todo hecho sin molestias”. (Grupo jóvenes no universitarios)

A la hora de analizar el grado de participación de los jóvenes en la democracia surgen varios conceptos

importantes como son: extremismo, individualismo, pasividad y proximidad.

Los jóvenes no participan porque se les tiene infravalorados, creen que no saben lo que quieren y los partidos políticos no los tienen en cuenta y eso les desanima y les hace llegar al pasotismo.

Concepto de democracia muy institucionalizada.


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A pesar de las críticas que hacen porque no se les tiene en cuenta, están satisfechos con la sociedad en la que viven y por ello se muestran pasivos.

“Los jóvenes no se mueven si no te tocan la cartera o el trabajo. Somos vagos y en otros tiempos las cosas estaban más difíciles, ahora tenemos de todo.” (Grupo universitarios)

“Somos pasotas, son temas que no nos interesan, tampoco nos enteramos, vamos a lo que nos interesa que son otras cosas. Lo tenemos todo.” (Grupo jóvenes no universitarios)

“La sociedad anterior, la de nuestros padres nos ha dado lo máximo que se podía conseguir y nosotros nos contentamos con eso sin pensar que igual podemos conseguir más cosas.” (Grupo ex universitarios)

El factor proximidad y cercanía importante para participar en mayor o en menor medida, buscan cercanía en el trato.

“La administración, los ayuntamientos deberían tener un trato cercano. Si quieres crear una asociación o algo lo único que hacen es alargar los procesos de papeleo para que se te quiten las ganas de hacer algo, no puedes hablar con nadie, todo papeles y no te dan soluciones”. (Grupo jóvenes no universitarios)


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Resulta curioso ver como todos los participantes se quejan de que los partidos políticos y las distintas instituciones no les tienen en cuenta pero ninguno de ellos forma parte de alguna asociación cívica, bien de carácter estudiantil, profesional, vecinal, ONGs o partidos políticos. Esto es un rasgo común en la juventud de 18 a 25 años de Navarra, donde aproximadamente únicamente el 25% pertenece a alguna asociación de carácter cívico (ver estudio cuantitativo).

Todos los participantes se escudan en el factor tiempo como principal motivo para no formar parte de ninguna asociación cívica que no de ocio. Saben que ese discurso es irreal porque tienen tiempo pero prefieren dedicarlo a otras cosas, ellos mismos se denominan “egoístas”.

“No tienes tiempo, trabajas, estudias… y también necesitas tiempo para salir con los amigos.” (Grupo jóvenes no universitarios)

Queda de manifiesto que sus intereses son otros muy distintos al de la participación en asociaciones cívicas. Los aspectos que

priman en sus vidas son los siguientes:

Estudios

Trabajo

Estar con los amigos

Además de los estudios universitarios o de FP, el tiempo libre lo emplean en otro tipo de cursos de formación como idiomas e informática.

El voluntariado no aporta ningún ingreso económico.

Es una de las principales prioridades: ir de fiesta con los amigos.

III.4.1 ASOCIACIONES


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Otros motivos por el que no participan en asociaciones:

Desinformación de cómo funcionan este tipo de asociaciones: tiempo que hay que dedicar. Relacionan el tiempo de dedicación según el tamaño de la asociación; a más grande menos tiempo que dedicar y a la inversa.

“Sabes que existen como Anfas pero desconoces el funcionamiento, deben insistir más desde los Ayuntamientos en promover ese tipo de información. La información debería estar muy presente y cercana para hacer caso”. (Grupo ex universitarios)

“A los jóvenes hay que engancharlos de otra manera, no digo que nos pongan un cubata en la puerta… pero tal vez si fueran por las clases e informaran diciendo que es algo compaginable con el horario de los jóvenes…”. (Grupo universitarios)

Comodidad; se autodenominan vagos y egoístas. Diferencia entre participación en las ciudades y en los pueblos. Opinan que en la ciudad lo tienes todo hecho mientras que en los pueblos faltan muchas cosas y la gente se involucra más para conseguir lo que quieren.

“Nadie tiene como hobby ayudar a otros, igual si te tientan un poco te animan … nadie dice ¡qué guay, voy a ayudar!! Porque supone un esfuerzo y un sacrificio de tu tiempo libre”. (Grupo universitarios)

“En sitios más pequeños hay más posibilidades de conseguir cosas, si te afecta directamente te involucras”. (Grupo ex universitarios)

Tienen algún amigo y conocido que colaboran de vez en cuando en asociaciones tipo Nuevo Futuro, Anfas o en voluntariado geriátrico. Participan acudiendo de vez en cuando para acompañar a niños o personas con discapacidad.

Muchos de los participantes no se han planteado nunca formar parte de alguna asociación cívica ni lo ven como algo necesario a corto plazo.


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___________VALORACIÓN DIFERENTES ASOCIACIONES_______

JUVENTUDES DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS

Algunos participantes conocen a gente que pertenecen a las juventudes de algún partido. Saben que preparan mítines, panfletos, organizan charlas y fiestas para atraer a los jóvenes. Las funciones principales de la gente que conocen son: colocar carteles y en tiempo de elecciones repartir objetos publicitarios de la campaña.

Las ven necesarias para continuar con la ideología de un partido pero consideran que son una minoría los jóvenes que puedan estar interesados en formar parte de ellas.

Según los participantes el perfil de los jóvenes de estas juventudes no es el normal:

muy identificados con la ideología del partido

por trayectoria familiar

mentalidades muy cerradas sin capacidad crítica

Las juventudes de los partidos son consideradas como la parte más radical del partido.

“ Dentro de cada partido se utilizan estas juventudes como una parte más radical y les permiten hacer cosas que no se atreverían desde el partido”. (Grupo ex universitarios)

No se afiliarían a las juventudes de ningún partido, en principio porque no están tan identificados con un partido como para defender su programa.


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ASOCIACIONES ESTUDIANTILES

Gran desconocimiento de las asociaciones estudiantiles tanto en el grupo de universitarios como de ex universitarios.

Idea de asociaciones muy politizadas con formaciones extremistas. Actividades de estas asociaciones: folletos y charlas.

“ Las votaciones del consejo escolar están para defender los derechos de los alumnos, ves los carteles, pero ni idea, están los abertzales, los muy de derechas por los carteles. Creo que se vota más por ideología que por quien te va a ayudar más con temas de becas. Se mezcla todo”. (Grupo universitarios)

“Los miembros de las asociaciones en las elecciones no se involucran ni en votar… entonces ¿para qué sirven?” (Grupo ex universitarios)

Nunca se han planteado formar parte de ninguna, sin embargo la valoración es más positiva que las juventudes políticas puesto que el objetivo sería mejorar y ayudar en el ámbito universitario aunque finalmente no cumplan con ello.

Poca implicación de los miembros de estas asociaciones estudiantiles a la hora de realizar actividades para los estudiantes.


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SINDICATOS

Es una de las asociaciones sugeridas más conocidas por los jóvenes participantes y también de las mejor valoradas.

Consideran que los miembros de los sindicatos se involucran más y se muestran más cercanos a los problemas reales frente a los partidos políticos.

“Los sindicatos reclaman algo que va mal, presionan y consiguen cosas pero los políticos no.” (Grupo jóvenes no univesitarios)

Valoración más positiva frente a los partidos políticos.

Motivos para su positiva valoración: ayudan a buscar trabajo, luchan por los derechos en el trabajo y gracias a ellos hay convenios.

Opinan que serían necesarios en todas las empresas por el poder que pueden llegar a ejercer en cuanto a las decisiones y lo ven positivo para un trabajador.

Una de los participantes del grupo de jóvenes no universitarios que trabaja ya está afiliada a un sindicato y el resto consideran mucho más posible hacerlo que por ejemplo a las juventudes políticas. OTRAS ASOCIACIONES QUE CONOCEN

Asociación que informa sobre consumo de drogas. Se dedican a recorrer las diferentes “bajeras” de jóvenes y les dan charlas y consejos sobre drogas.

Todos ven muy útil este tipo de asociación.


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III.4.2 EL VOTO

De los 24 participantes de los grupos cabe destacar el alto porcentaje de voto, únicamente 3 dicen no votar; uno del grupo de universitarios y otros 2 del de jóvenes no universitarios.

No ven con buenos ojos que no se vote. Son conscientes de la importancia que tiene el hecho de votar, lo consideran casi una obligación independientemente de que luego lo hagan realmente.

Identifican voto con prácticamente el único acto que tienen de participación efectiva en una democracia y sienten que con esta participación ya tienen derecho a criticar al Gobierno.

“Ya que es algo que nos dejan, una forma de participar en la democracia, pues hay que utilizarla.” (Grupo universitarios)

“Si no votas no tienes derecho a quejarte, ¡muévete, haz algo!, así luego puedes quejarte. Un voto es un voto pero con muchos pude haber un cambio”. (Grupo jóvenes no universitarios)

Valoran y tienen en cuenta la memoria histórica, lo que ha costado instaurar una democracia y que por lo tanto merece la pena hacer el esfuerzo de votar.

“La gente lo ha pasado mal con la dictadura y no votar es como decir que lo que ha pasado antes no ha servido para nada”. (Grupo universitarios)

Para ellos es la oportunidad cada cuatro años de poder elegir algo y que cada uno de sus votos cuentan igual que el de personas mayores.

Los políticos dependen de los votos y lo ven como una herramienta de presión para que se haga caso a los ciudadanos.Estudio sobre los Jóvenes y la Participación Democrática. 1. Estudio Cualitativo

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________________RESOLUCIÓN VOTO__________________________

No votan lo que quieren sino que eligen lo contrario a lo que no quieren.

“Hay dos partidos mayoritarios, los dos se dan tanto asco que aunque tengan un pensamiento común y votarías a un partido minoritario igual tienes miedo de que por ejemplo salga PP y acabas votando a PSOE aunque no te identifiques con él”. (Grupo universitarios)

A través del voto se muestra la decisión de los ciudadanos y sus preferencias aunque les crea desconfianza que si no se gana por mayoría finalmente se alían en contra de su ideología simplemente para conseguir y estar en el poder.

Diferencian entre abstención de los que no votan por estar en el sofá y abstención de aquellos que no encuentran a quien votar.

Consideran fundamental la participación aunque sea con un voto en blanco, creen que en Navarra se politiza demasiado este tipo de voto.

“Aquí si no votas es para tal partido… está mal, deberían hacer papeletas donde pusiera ´yo no estoy de acuerdo con nadie´, eso sería más democrático.” (Grupo ex universitarios)

Los que dicen no votar también asumen la importancia que tiene un voto y por ello deciden no dárselo a ningún partido por la poca información que manejan y poca credibilidad de todos los partidos.

“No me identifico con ningún partido y tengo la libertad de no dar mi voto a ninguno”. ( Grupo universitario)

Aunque ven la importancia de votar también señalan como motivo fundamental para que la gente no lo haga el hecho de que les resulta difícil encontrar un partido en el que depositar su confianza.


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III.4.3. OTRAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN

Otra forma de participación de la que hablan de forma espontánea es a través de las manifestaciones. Casi todos han participado en alguna manifestación pero no tienen buena imagen porque están muy politizadas.

Mayor efectividad de una manifestación en función del tamaño y participación, únicamente las grandes manifestaciones pueden servir para que los políticos se replanteen cosas.

Dificultad en encontrar temas que aúnen a la gente por una causa común.

No se acude a manifestaciones por: comodidad, miedo a manipulaciones políticas y de datos, falta de información y malos horarios.

“Mucho miedo aquí en Navarra, porque si vas a una manifestación sobre por ejemplo vivienda o medioambiente ya se te califica de uno u otro sector”. (Grupo ex universitario)

Manifestación = Miedo + Desconfianza

Manipulación

Desinformación: ¿quién la organiza?

Politización del objetivo

Identificación ideológica extremista

_________________MANIFESTACIONES_________________________


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_______________MANIFIESTOS Y FOROS EN INTERNET_________

No mencionan estas formas de participación y casi ni las conocen, no las consideran efectivas a la hora de influir para conseguir mejoras o cambios aunque las valoran de forma positiva como métodos válidos para expresar opiniones.

Gran desconocimiento sobre los manifiestos, no los ven efectivos, creen que es un proceso largo y complicado y desconocen como llevarlos a cabo.

Tampoco participan en foros de internet aunque algunos participantes del grupo de ex universitarios los lee. Los ven como medios para expresar más libremente diferentes ideas por el anonimato pero con la contraprestación que conlleva también negativa de la poca credibilidad de los comentarios.

Los foros permiten radicalizar las opiniones y son manipulables por no saber quién los modera.

Tanto las manifestaciones como foros y manifiestos son formas de expresión positivas dentro de una democracia pero se preguntan

si sirven para conseguir algo.


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IV. CONCLUSIONESIV. CONCLUSIONES


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IV. CONCLUSIONES

• Prioridad por temas relacionados con ocio y tiempo libre. Les interesa aquello que repercute directamente en sus vidas o en su entorno.

• No les interesa la política asociada en primer término con la problemática de la identidad de Navarra y por tanto les resulta un tema muy controvertido.

• La democracia es un concepto aceptado y totalmente asentado si bien se muestran críticos respecto a su funcionamiento: falta de división de poderes, bipartidismo y modificación del sistema de votos.

• Los jóvenes se sienten ciudadanos plenos, conocedores de sus derechos civiles, políticos y sociales pero no se sienten protagonistas , no se consideran una ciudadanía activa puesto que casi no participan porque los representantes políticos no les tienen en cuenta.

• La participación dentro de una democracia se identifica directamente con política y este concepto tiene una connotación negativa a priori, va asociado a la mala gestión de los políticos y a la falta de pluralismo político. Por ello la mala valoración que tienen de las juventudes de los partidos políticos frente a otras asociaciones como por ejemplo los sindicatos.

• El individualismo reinante en la sociedad actual lo ven como una barrera a la participación en cualquier tipo de asociación cívica.

• Valoran muy positivamente una democracia participativa, el hecho de poder elegir a los representantes aunque son críticos principalmente respecto a los siguientes aspectos:

- falta de verdadera representatividad

- alejamiento de los problemas reales de los ciudadanos

- acusado déficit de participación (voto efectivo)


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IV. CONCLUSIONES

• Su principal cauce de participación en una democracia es el voto, lo ven como el más efectivo frente a otras formas de participación.

• El factor tamaño de población lo ven determinante en el grado de participación. Consideran que los jóvenes tienen más posibilidades de participar en la toma de decisiones en poblaciones pequeñas donde los responsables son conocidos personalmente.

• También relacionan la variable edad con el porcentaje de participación. Afirman que los jóvenes no están lo suficientemente representados en la esfera política.

• Identifican como canales de participación más frecuentes: partidos políticos, el voto, manifestaciones y sindicatos.

• Barreras a la participación:

Distancia de los partidos políticos respecto a la sociedad y sus necesidades reales, por lo tanto la falta de identificación de los jóvenes con los políticos.

Individualismo: relacionado con otros rasgos como por ejemplo

“comodidad”.

Falta de representatividad: bipartidismo, no encuentran a quien votar.

Burocracia excesiva.

Falta de información ( ¿para qué sirve participar? ¿cómo hacerlo?).

Desmotivación (se da por supuesto que participar no sirve para nada).

Resignación: satisfechos con los derechos que tienen y su situación actual y no sienten la necesidad de luchar por algo mejor.

• Interesan más asociaciones de tipo local, cercanas donde los efectos de su ayuda sean más visibles.


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IV. CONCLUSIONES


Política asociada en primer término con la problemática de la identidad de Navarra.

Democracia aceptada y totalmente asentada; valoran plenamente los derechos que conlleva.

Mala valoración de la gestión política y por ello hablan de “Democracia mejorable o insuficiente”.

Son críticos con la falta de división de poderes, bipartidismo y el sistema de reparto de escaños.

No creen que los partidos políticos tengan en cuenta a los jóvenes, no se sienten lo suficientemente

representados en la esfera política.

Buscan la efectividad de su participación en la democracia y por ello su principal y casi única forma

de hacerlo es a través del voto.

Los jóvenes no participan actualmente en la democracia por: individualismo, resignación,

desmotivación dada por la falta de representatividad-bipartidismo y distanciamiento de

los partidos políticos respecto a la sociedad y en concreto a su generación.

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1 Y LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA 1. ESTUDIO CUALITATIVO ESTUDIO SOBRE LOS JÓVENES Y LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA 1. ESTUDIO CUALITATIVO Realizado para