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Tradiciones metodológicas en investigación

explicar- tradición positivista

comprender- tradición hermenéutica-reflexiva

transformar- tradición crítica

Dra. L. Sanjurjo

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Conceptos claves para comprender los paradigmas

tecnocrático interés técnico, explicación, predicción, descripción, control, objetividad, neutralidad, prioridad de la teoría, aplicar

críticas- no reconoce mediación, las acciones son aplicaciones,- relación simplista teoría/práctica,- práctica no comprometida con valores y fines

Dra. L. Sanjurjo

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hermenéutico-interpretativointerés práctico, comprensión, significado, interpretación, reflexión, valoración, cambio en el pensamiento /cambio en las acciones, teorías prácticas, teorías en acción, prioridad de la acción, la práctica como reflexión-acción, el docente mediador

críticas- niega conflicto- busca el cambio subjetivo

Dra. L. Sanjurjo

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crítico interés emancipador, conflicto, valores antagónicos, toma de conciencia, cambio social, condicionantes socio-económicos, contexto, intereses antagónicos, la práctica como praxis, el docente reflexivo y comprometido 

críticas-descuido de los aspectos micros y relacionados con la subjetividad

Dra. L. Sanjurjo

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Enfoque cuantitativo /tradicional/ ortodoxo/positivista/simplificado

Cosmovisión del mundo simplificada

Mundo social se rige por la misma lógica que el natural

El problema está dado

Se conocen por iguales procedimientos

Monismo metodológico

Objetividad entendida como neutralidad

Separación tajante entre: sujeto/objeto; teoría/ hechos; recolección datos/análisis

Dra. L. Sanjurjo

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El investigador es el experto desde fuera, analiza a las personas como objeto, es el autor y toma todas las decisiones

Función de la investigación: comprobar

Primero definir variables e hipótesis

Utiliza técnicas extensivas

Diseños cerrados

Persigue como objetivo la generalización

Es requisito resumir, simplificar

La dirección del proceso se define a través del método

Lógica hipotético-deductiva

Ejemplo teoría: positivismoDra. L. Sanjurjo

El investigador escribe para sus propios pares, es endogámica

Carácter cerrado de la producción, escaso impacto en la comunidad de prácticos

Las publicaciones buscan reputación y fomentan el credencialismo

Investigador comprometido con su propio desarrollo profesional

Se genera un poder concentrado y monopólico de las producciones científicas

Las editoriales cumplen la función de guardianes de lo que se puede publicar

Se juntan intereses profesionales y comerciales

El impacto sólo se mide por la veces en que un autor es citado por la comunidad de investigadores

7Dra. L. Sanjurjo

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Enfoque cualitativo/hermenéutico/crítico/complejo/dialéctico/alternat

ivo Cosmovisión compleja del mundo

Mundo social no se rige por leyes idénticas al mundo natural

Reconocen: mediación de los sujetos; complejidad; contradicción; conflicto

El enfoque metodológico debe respetar la complejidad (diseños flexibles)

Objetividad entendida como objetivación, toma de distancia

Se tiene en cuenta la perspectiva de los actores implicados

Es posible que los actores investiguen sobre su propia práctica

Dra. L. Sanjurjo

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El tema se elige, el problema se construye al inicio

El problema se construye relacionando diversas dimensiones, aspectos, niveles

Se construye articulando significatividad personal y relevancia social

El objeto de estudio se construye durante todo el proceso

La información se releva pero supone siempre una construcción

Lógica inductiva y analógica

El conocimiento es una construcción social

No es bueno por sí mismo, sino para lo que se lo produzca y utilice

Dra. L. Sanjurjo

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Articulación espiralada entre momentos del proceso de investigación

La dirección de la investigación se define por lo teórico

Se dialectiza lo conceptual con lo empírico

Se utilizan técnicas extensivas e intensivas

Se triangula, se trabaja con muestreos teóricos, se satura

Persigue comprender, ampliar, integrar (no análisis matemático)

Ejemplo teorías: hermenéutico-reflexivas, dialécticas

Los investigadores deben dar cuenta del impacto en las prácticas y en lo social

Las teorías no son sólo para entender el mundo sino para cambiarlo

Dra. L. Sanjurjo

Trae los procesos de investigación cerca de las personas

A veces las personas no participan de la investigación, pero se tiene en cuenta lo que estas interpretan y se confronta con la interpretación del investigador, los sujetos son co-autores

Se tienen en cuenta las cuestiones éticas (consentimiento, manipulación de información, transparencia)

Se cuestiona en privilegio del investigador

Ambiente colaborativo

Preguntas centradas en lo particular y no sólo en los problemas de los investigadores

Nueva forma de pensar la difusión porque la audiencia son los prácticos y los sujetos sociales

11Dra. L. Sanjurjo

12Sautu, R. et al (2005) Manual de metodología- Bs. As.: Clacso

Dra. L. Sanjurjo

13Sautu, R. et al (2005) Manual de metodología- Bs. As.: Clacso

Dra. L. Sanjurjo

14Sautu, R. et al (2005) Manual de metodología- Bs. As.: Clacso

Dra. L. Sanjurjo