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Alfabetização Científica e Tecnológica

Situações práticas...

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“Essa múltipla presença na produção de conhecimentos, de bens e de serviços

torna os elementos da ciência e das tecnologias tão próximos de qualquer ser

humano que faz da alfabetização científico-tecnológica uma condição de

cidadania. Por exemplo, é preciso um domínio conceitual científico básico para

saber que uma água mineral de pH 4,5 é ácida, para ler medidas de energia em

quilowatt por hora ou para acompanhar os debates em torno da produção de

grãos transgênicos ou do crescimento aparentemente acelerado do Universo. Vê-

se, portanto, que as linguagens da ciência são essenciais para acompanhar

matérias em jornais diários, especificações em equipamentos domésticos e

descrições de embalagens de alimentos.”

Currículo Oficial do Estado de São Paulo – Ciências da Natureza – página 26

Alfabetização científica no Currículo

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Situação Problema: Posso ligar a fonte

de meu notebook em uma rede de

tensão 220V?

Fonte de um notebook

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5

Qual chuveiro é mais econômico

6

Selo PROCEL

23 27

7

Qual HD tem maior capacidade de armazenar

arquivos?2 TByte 2 kByte

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9

Estou com acidez estomacal, qual água devo beber?

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Estou com acidez estomacal, qual água devo beber?

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Existem situações de aprendizagem no Caderno do

Professor/Aluno que desenvolvem a alfabetização científica?

Quais?

Essas situações de aprendizagem são adequadas ao público

a que se destinam (aos alunos)? Por que?

Você tem alguma sugestão para o desenvolvimento da

alfabetização científica em sala de aula? Em caso positivo,

compartilhe com seus pares...

Questões para debate