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1- Recolección de información.2- Propósito de escritura3- Lluvia de ideas4- Plan de escritura
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Informe de consultas - Estudiante________________________Fecha: Curso:
Dirección web / Título de
la obra
N° de pág.
Fecha Título del texto Autor del texto
Propietario del portal / Editorial
Tipo de texto
Asbstrac
¿Qué y sobre qué sé?
# capítulos o subtítulos
Writing Plan - Plan de Escritura
Topic – Tema
Audience- Público
Controlling Idea – Tesis
Purpose – Propósito
Time Frame -Tiempo limite
Indagación temas e información. Selección de temas. _______
Presentación lluvia de ideas y plan de escritura _______
Plan de escritura _______
Borrador 1 y revisión _______
Borrador 2 y revisión _______
Presentación e impresión _______
Fuentes posibles:
Fecha de inicio
Fecha de presentación
Writing Plan - Plan de Escritura
Topic – Tema
El consumo de cigarrillo
Audience- Público
Adolescentes consumidores y sus familias
Controlling Idea – Tesis
Es necesario detener de inmediato la legalidad del consumo
Purpose – Propósito
Convencer a padres de familia de no permitir el consumo.
Time Frame -Tiempo limite
Cinco (5) horas
1/2 hora: Indagación temas e información. Selección de temas.
1/2 hora: Presentación del plan de escritura y lluvia de ideas
1 hora: Plan de escritura
1 hora: Borrador 1 y revisión
1 hora: Borrador 2 y revisión
1 hora: Presentación e impresión
Ejemplo
TEMACENTRAL
Enunciado a manera de título
Subtema 1(Subtítulo)
Subtema 2(Subtítulo)
Subtema 3(Subtítulo)
Subtema 4(Subtítulo)
Subtema 5(Subtítulo)
Subtema 6(Subtítulo)
Subtema 7(Subtítulo)
Subtema 8(Subtítulo)
Idea 6,1
Idea 6,2
Idea 7,1
Idea 7,2
Idea 3,1
Idea 3,2
Idea 3,1
Idea 3,2
LLUVIA DE IDEAS - Esquema
Consumo del Cigarrillo en
jóvenes
ContradicciónTributo
Decisión de adultos
CáncerConsumidores
Pérdida de valores
ComplicacionesEconómicas
familiares
Menosprecio de laVida saludable
AlteraciónNegativa de
La personalidad
Manipulación comercial
Cultura de muerteY pesimismo
Poca relevancia o ausencia de Ejemplo familiar
EstereotipoDe madurez
Adicción y dependencia
Consumidoresactivos
Consumidorespasivos
Recursosinsuficientes
PromociónDel consumo
Ejemplo
TEMACENTRALEnunciado a manera de título
Subtema 1(Subtítulo)
Subtema 2(Subtítulo)
Subtema 3(Subtítulo)
Subtema 4(Subtítulo)
Subtema 10(Subtítulo) Subtema 9
(Subtítulo)
Subtema 8(Subtítulo)
Subtema 7(Subtítulo)
Idea 9,1
Idea 9,2
Idea 8,1
Idea 8,2
Idea 3,1
Idea 3,2
Idea 1,1
Idea 1,2
Subtema 5(Subtítulo)
Subtema 6(Subtítulo)
Idea 7,1
Idea 7,2
Idea 2,1
Idea 2,2
Idea 6,1
Idea 6,2
Idea 4,1
Idea 4,2 Idea 5,1 Idea 5,2
Idea 5,1 Idea 5,2PLANTILLA LLUVIA DE IDEAS Estudiante
Curso:
PLANTILLA LLUVIA DE IDEAS Estudiante
Curso:
Introducción
Tesis (Declaración de opinión)
Argumento ArgumentoContra-
Argumento
Evidencia EvidenciaEvidencia Evidencia Evidencia Evidencia
Conclusión
El consumo del cigarrillo debe prohibirse totalmente
Argumento
Su consumo hace personas
propensas a sufrir de cáncer
Argumento
Su consumo altera de forma
negativa la personalidad
Contra Argumento
Su regulación y tributo son contradicto-
rias: primero la enfermedad,
luego la salud
Crea altos índices de adicción y
depen-dencia
muchas veces hasta
perder el control
Crea estereo-tipos y falsas imágenes de
madurez y libertad. El 70% de jóvenes (#) dicen que así esperan dejar
de ser tratados como niños
En 2007 en Colombia, el 80% de los
enfermos de cáncer de
pulmón eran fumadores
activos
Según la UNESCO cerca
de 10.000 fuma-dores pasivos han sufrido de
cáncer o de algún déficit pulmonar.
Dichos recursos son insufi-cientes para atender
a los enfermos de cáncer que
genera, haciendo que
la salud pública no progrese
Quienes tributan por el cigarrillo presentan mayores
esfuerzos a promover su consumo y no a advertir sus peligros.
CONCLUSIÓN: Es necesario fomentar todos los hábitos de vida saludable y para ello debe iniciarse con prohibir el cigarrillo
Introducción:Contextualizada
Tipo: RacionalConcetor: “Incluso”
Tipo: HechoConcetor: Además
Tipo: Contra-evidenciaConcetor: Tanto es así,
Tipo: Contra-evidenciaConcetor: De tal manera
Tipo: HechoConcetor: Para la muestra,
Tipo: HechoConcetor: También,
Introducción:Reiteración
Título: “Urgente, ¡No al cigarrillo!
Tesis
Introducción
CONCLUSIÓN
Argumento1
Evidencia1
Evidencia2
Argumento2
Evidencia1
Evidencia2
Argumento3
Evidencia1
Evidencia2
Título
El consumo del cigarrillo debe prohibirse totalmente
Introducción (Contextualizada):
CONCLUSIÓN (Reiteración): Es necesario fomentar todos los hábitos de vida saludable y para ello debe iniciarse con prohibir el cigarrillo
Argumento1
Su consumo hace personas propensas
a sufrir de cáncer
Evidencia1
En 2007 en Colombia, el 80% de los enfermos de cáncer de pulmón
eran fumadores activos
Evidencia2
Según la UNESCO cerca de 10.000 fuma-dores pasivos
han sufrido de cáncer o de algún déficit pulmonar.
Argumento2
Su consumo altera de forma negativa
la personalidad
Evidencia1
Crea altos índices de adicción y dependencia
muchas veces hasta perder el control
Evidencia2
Crea estereo-tipos y falsas imágenes de madurez y
libertad. El 70% de jóvenes dicen que así esperan dejar de ser tratados como niños
Argumento3
Su regulación y tributo son contradictorias:
primero la enfermedad, luego la salud
Evidencia1
Quienes tributan por el cigarrillo presentan mayores
esfuerzos a promover su consumo y no a advertir sus
peligros.
Evidencia2
Dichos recursos son insuficientes para atender a los enfermos de cáncer que genera, haciendo que
la salud pública no progreseTipo
Tesis tipo
“Urgente, ¡No al cigarrillo!
TipoConector
TipoConector
TipoConector
TipoConector
TipoConector
TipoConector
TipoConector
TipoConector
TipoConector
Tesis
Tipo y clave de introducción:
Argumento1
Evidencia1
Evidencia2
Evidencia3
Tipo y clave de Cierre
Argumento2
Evidencia1
Evidencia2
Evidencia3
Argumento3
Evidencia1
Evidencia2
Evidencia3
Argumento4
Evidencia1
Evidencia2
Evidencia3
Argumento5
Evidencia1
Evidencia2
Evidencia3
Argumento6
Evidencia1
Evidencia2
Evidencia3
TÍTULO:
Párrafo 1 – Introducción – 1° parte. Haga mención del tema, su importancia y justificación. Haga sobreentender su propósito y el público destino.
Tipos (puede aplicar uno o varios):
Párrafo 2 – Introducción – 2° parte. Presentación de la tesis y la descripción de los pasos o partes de su argumentación.
Tipo de tesis: Conector:
Párrafo 3 – Argiumento 1 y sus evidencias. Tipo de argumento: Tipo de evidencia:
Conector:
Argumentación: Borrador N° __. Fecha_______ Estudiante:____________________________ Curso:____
Página 1 - Siga su plan de escritura. Enfoque inductivo
Párrafo 4 – Argiumento 2 y sus evidencias. Tipo de argumento: Tipo de conectores:
Párrafo 5 – Argiumento 3 y sus evidencias: Tipo de argumento: Tipo de conectores:
Párrafo 6 – Argiumento 4 y sus evidencias: Tipo de argumento: Tipo de conectores:
Página 2 - Siga su plan de escritura. Enfoque inductivo
Argumentación: Borrador N° __. Fecha_______ Estudiante:____________________________ Curso:____
Párrafo 7 – Argiumento 5 y sus evidencias: Tipo de argumento: Tipo de conectores:
Párrafo 8 – Argiumento 6 y sus evidencias: Tipo de argumento: Tipo de conectores:
Párrafo 9 – TIPO DE CIERRE Tipo de conectores:
Página 3 - Siga su plan de escritura. Enfoque inductivo
Argumentación: Borrador N° __. Fecha_______ Estudiante:____________________________ Curso:____
Autor del ensayo Co-evaluador:
Aspectos para mejorar sobre el desarrollo y contenido de las ideas (Quitar o adicionar ideas)
Aspectos para mejorar sobre ortografía, puntuación y repetición de palabras.
Sugerencias generales sobre la claridad de la tesis y suficiencia de la argumentación.
Formato 1 - Co-evaluación del borrador N° ____ Fecha: Curso:
ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN O APERTURA
Según los propósitos del autor y su estilo de redacción.
CONTEXTUALIZADA: El tema por tratar se ubica en el espacio y el tiempo. SEÑALANDO EL PROBLEMA: Se indica directamente cuál será el problema que se tratará en el texto. MODO ANÉCDOTA: Se refiere una historia atractiva que tenga que ver con el tema del texto MODO PREGUNTA: Se inicia el texto con interrogantes al lector (¿Sabías que...?) PRIMERA PERSONA: Se habla de los motivos personales que llevaron al autor a escribir el artículo. ESTILO DIRECTO: Se conversa con el lector como si estuviera al frente escuchándonos.
ELABORACIÓN DE LA CONCLUSIÓN O CIERRE
La conclusión debe ser "abrazadora", puntual, contundente, persuasiva y elocuente. No se puede olvidar que la última oración "lleva el veneno del texto".
Una frase famosa de otro autor. Una exhortación directa al lector para que cambie de actitud Una paráfrasis (cambio pequeño de una frase o refrán muy conocido) Reiteración del título o frase temática de la obra. Una anáfora (repitiendo una o varias palabras al encabezar cada oración). Una o varias preguntas. Un ejemplo histórico. Una utopía (expresión de un deseo, un anhelo, un sueño común, una salida posible) o una contra-utopía (expresión de la frustración general, del negativismo puro, de la imposibilidad total de una solución) Un apunte hilarante o ingenioso.
REQUISITOS FORMALES
- TÍTULOS MAYÚSCULA, NEGRILLA
-AUTOR Presentado por: Mayúscula inicial
-LUGAR Y FECHA: Máyúscula inicial
-MARGENES: 3 cms. en todas.
-PAPEL Carta
-FUENTE Arial 11
-CITAS Siga norma ICONTEC o APA. Comillas y Pie de Página
-INTERLINEADO 1 y ½
-ALINEACIÓN: JUSTIFICADO
-EXPRESIONES y TÉRMINOS Cursivas
-TESIS: Subrayada
-SEPARACIÓN PÁRRAFOS 1 interlínea