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CORPORACIÓN OTRA ESCUELA

Memorias 2018

1. ÁREA DE FORMACIONES: CURSOS PROPIOS

Entendemos por cursos propios aquellas formaciones que se realizan desde COE en temas

relacionados con la construcción de Culturas de Paz. Son abiertos al público en general, mediante

pago de inscripción y no están vinculados a ningún proyecto en particular.

La Corporación viene realizando cursos propios en Bogotá desde el año 2012. Funcionan bajo un formato intensivo, pues el proceso formativo se realiza (en la mayoría de los casos), los viernes en la noche y los sábados todo el día. Son impartidos directamente por personal de COE, aunque en algunos casos se hacen alianzas con personas y/u organizaciones conocedoras de la temática que se quiere trabajar. Sea uno u otro caso, siempre son coordinados por el Área de Formaciones de Otra Escuela. A continuación, presentamos los Cursos Propios realizados durante el 2018.

1.1.1. Segunda Edición del Diplomado "Transformación positiva de conflictos a través del juego y el

arte" - Madrid (España)

Esta segunda edición del Diplomado desarrollado en territorio europeo se inscribió dentro del proyecto "Educación para la paz y la convivencia a través del juego y el arte", financiado por el Ayuntamiento de Madrid y realizado en asocio con la Asociación Otro Tiempo. Dentro del mismo proyecto, se realizó la tercera versión de este diplomado (1.1.2), así como dos clases abiertas y cinco cursos de especialización. Este espacio de formación tuvo como objetivo ofrecer bases y herramientas conceptuales, pedagógicas y lúdico-artísticas que integraron el fortalecimiento y el cuidado de grupos/equipos, el acompañamiento psicosocial y la transformación positiva de conflictos en el ámbito laboral, social y personal. La facilitación del diplomado estuvo a cargo de Mar Maiques y Luisa Ocaña. Tuvo una intensidad de 150 horas en total (120 presenciales y 30 de trabajo en casa, incluyendo la realización de tutorías grupales e individuales), desarrollado entre los meses de Febrero a Mayo de 2018, y contó con la participación de 20 personas.

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1.1.2. Tercera edición del Diplomado "Transformación positiva de conflictos a través del juego y el

arte" - Madrid (España)

La tercera edición de este Diplomado, fue desarrollado en Madrid entre los meses de Abril a Julio de 2018. Como parte de una decisión estratégica, alternó los fines de semana de trabajo durante Mayo y Abril con la segunda versión del diplomado, posibilitando la participación en los cursos de especialización y potenciando las acciones colectivas de intervención en espacio público desarrolladas como parte de la formación. Tuvo una intensidad de 150 horas (120 presenciales y 30 de trabajo en casa, incluyendo la realización de tutorías grupales e individuales) y contó con la participación de 20 personas. 1.1.3 Cuarta Edición del Diplomado en Teoría práctica en la Construcción de Culturas para la Paz.

En la búsqueda de seguir aportando en la construcción de culturas para la paz en el país, y de seguir consolidando el trabajo formativo realizado por COE en sus distintos cursos propios, este año continuamos realizamos la cuarta edición en Bogotá de la propuesta intensiva y prolongada del Diplomado en Teoría y práctica en la Construcción de Culturas para la Paz. La estructura del mismo parte de tres módulos. El primero trata la Educación para la paz y la Neuroconvivencia a partir del desarrollo emocional. El segundo aborda las temáticas del Postacuerdo y el acompañamiento psicosocial y el autocuidado. Por último, el tercer módulo trabaja la creatividad y los lenguajes lúdico-artísticos. Todo ello, partiendo del enfoque socioafectivo y enfatizando en la formación de formadores, en las claves pedagógicas, metodológicas y didácticas que la facilitación de talleres y la educación para la paz requiere. El diplomado tuvo una intensidad de 150 horas: 110 presenciales, 30 de trabajo en casa y 10 en tutorías grupales e individuales. Se desarrolló los viernes y sábados, en los meses de Marzo a Junio. En total lo tomaron xxx personas. 1.1.4. Laboratorio de Clown en la construcción de Paz.

Como parte de nuevas propuestas formativas, este año se lanzó un laboratorio sobre Clown. El laboratorio partió de una exploración colectiva sobre las emociones, la vulnerabilidad y la creatividad como formas de construir vínculos empáticos y constructores de culturas para la Paz. El laboratorio fue un gran inicio y se espera seguir realizandolo con un formato más grande.


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El laboratorio tuvo lugar en Bogotá, tuvo una intensidad de 17 horas. Fue facilitado por Samuel Coronado y 12 personas lo tomaron.

1.1.5. Laboratorio de Neuroconvivencia

Desde el año 2012, hemos venido desarrollando el presente curso que este año cumplió su 8ª edición, esta vez bajo el formato de Laboratorio y por primera vez en la ciudad de Cali. El laboratorio tiene por objetivo aportarles a las y los participantes diferentes herramientas conceptuales, pedagógicas, metodológicas y didácticas, basadas en la Educación para la Paz, la neurociencia, el juego, el arte y la creatividad, que le permitan construir vínculos desde la convivencia y la transformación positiva de conflictos. El Laboratorio se desarrolló del 1 al 4 de agosto, tuvo una intensidad de 17 horas y se llevó a cabo la ciudad de Cali. Fue facilitado por Otto Manrique y Samuel Coronado y contó con 10 participantes. 1.1.6. Formación de Teatro del Oprimido

Luego de cuatro cursos en Bogotá de “Teatro de las y los Oprimidos para la Construcción de Culturas de Paz” (durante los años 2014, 2015 y 2016) y un Laboratorio sobre Teatro Foro y Curinga (2017), este año realizamos un curso intensivo sobre Teatro del Oprimido. El objetivo de este curso fue acercarnos al Teatro del Oprimido y sus diferentes técnicas, dando cuenta de la historia y el desarrollo del TO para finalmente construir piezas de Teatro Foro. La ruta partió de la exploración y desmecanización corporal para movilizar el mundo emocional personal y social, pasar por el teatro imagen y el arco iris del deseo y finalmente adentrarnos en diversos conflictos y crear dos piezas de teatro foro para buscar alternativas colectivas para su transformación. Esta formación se realizó en Bogotá entre el 22 de agosto y el 6 de octubre, tuvo una intensidad de 70 horas y participaron 12 personas.

1.1.6. Curso: “Autocuidado y cuidado relacional. Cuerpos en movimiento”- Madrid (España)

Como parte de la oferta de cursos de especialización del proyecto "Educación para la paz y la convivencia a través del juego y el arte", financiado por el Ayuntamiento de Madrid y realizado en asocio con la Asociación Otro Tiempo, realizamos un curso sobre Autocuidado y cuidado relacional. Este curso, se propuso ofrecer herramientas teórico – prácticas para posicionar una cultura del


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autocuidado y cuidado de equipos/grupos en los contextos de intervención social y activismo. Para ello, propició un espacio para la reflexión colectiva y la construcción de estrategias para el cuidado de sí y el cuidado relacional tanto en situaciones de conflicto como en situaciones de desgaste profesional –a partir del lenguaje corporal y el movimiento– ya que consideramos de suma importancia recuperar el lugar del cuerpo (donde se encarnan nuestras experiencias y emociones) como punto de partida del cuidado y las acciones transformadoras. Así mismo, la formación fue construida de tal forma que se promoviera la multiplicación de los aprendizajes en los propios contextos de las personas participantes, impactando de manera positiva en el sostenimiento de sus procesos. Este curso tuvo lugar en Madrid entre el 21 de septiembre y el 6 de octubre, fue facilitado por Luisa Ocaña, tuvo una intensidad de 54 horas (40 horas presenciales y 14 de trabajo en casa) y contó con la participación de 15 personas. 1.1.7. Identidades: una exploración desde la educación para la paz y las artes plásticas

Este espacio de formación tuvo como base las artes plásticas para explorar las identidades individuales y colectivas, por medio de metodologías socio-afectivas y herramientas de la Educación para la Paz y el Arte-terapia. Exploramos los elementos que conforman la identidad personal, la autoimagen, así como los posibles puntos de intersección con las identidades colectivas. A partir de la propia vivencia en el lenguaje de las artes plásticas, reconocimos posibilidades de aplicación en intervenciones individuales y grupales, profundizando en los contenidos teóricos de la Educación para la Paz y la transformación positiva de conflictos. Esta formación tuvo lugar en Bogotá entre el 31 de agosto y el 15 de septiembre, fue facilitado por María Reyes y Helena Ortiz, tuvo una intensidad horaria de 33 horas y participaron 9 personas.

1.1.7 Clown: Explorando nuestra creatividad y emociones-Madrid (España)

Como parte de la oferta de cursos de especialización del proyecto "Educación para la paz y la

convivencia a través del juego y el arte", financiado por el Ayuntamiento de Madrid y realizado en

asocio con la Asociación Otro Tiempo, realizamos un curso sobre Clown. Buscamos explorar desde

el cuerpo, el juego y la esencia del payaso (clown) el arco iris de la emocionalidad, el yo creativo, el

reconocimiento del error y el afianzamiento de la confianza, la espontaneidad y la fluidez del

pensamiento, favoreciendo entornos de aprendizaje/enseñanza más placenteros y creativos.

El curso tuvo lugar en Madrid del 9 al 24 de noviembre, fue facilitado por Mar Maiques tuvo una

duración de 54 horas y participaron 15 personas.


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1.1.8 Mirando las identidades. Construcciones colectivas e individuales a través de la arteterapia -

Madrid (España)

Como parte de la oferta de cursos de especialización del proyecto "Educación para la paz y la

convivencia a través del juego y el arte", financiado por el Ayuntamiento de Madrid y realizado en

asocio con la Asociación Otro Tiempo, realizamos un curso sobre Identidades y arteterapia. En el

curso, nos adentramos en el camino de mirarnos a nosotras/os mismas/os y a las personas que

nos acompañan en los diferentes ámbitos de la vida (familiar, amistades, laboral – profesional,

activismo, etc.) utilizando diferentes técnicas y lenguajes plásticos.

El curso tuvo lugar en Madrid del 9 al 24 de noviembre, fue facilitado por Luisa Ocaña y Sara

Rodriguez, tuvo una duración de 54 horas y participaron 8 personas.

1.2 CLASES ABIERTAS:

Durante el 2018, continuamos con la propuesta de Clases Abiertas en Bogotá y en Madrid. Este formato pedagógico está pensado como clases cortas, de 3 horas de duración, en las que buscamos dar a conocer de forma sucinta y directa nuevos lenguajes artísticos o técnicas a través de las que se explora el trabajo de construcción de distintas dimensiones de las Culturas de Paz. Las clases están abiertas a público interesado y parten de un aporte consciente para cubrir sus gastos. Como parte de la Celebración de los 18 años de COE, en el 2018 realizamos clases abiertas durante las tardes de una semana completa. Ello nos deja grandes aprendizajes que buscamos incorporar.

1.2.1. Clase abierta: "Creatividad y conflicto. Arte para la transformación social"- Madrid (España)

En esta clase abierta, enmarcada en el proyecto “Educación para la paz y la convivencia a través del juego y el arte”, se pusieron a disposición de las y los participantes herramientas para transformar conflictos grupales positiva y creativamente a través de metodologías vivenciales y ejercicios artístico – creativos. Esta clase abierta, se hizo mediante la construcción de mandalas colectivos de gran formato. Al usar otras formas de aprendizaje, las y los participantes tuvieron la posibilidad de explorar la relación entre los lenguajes lúdico – artísticos, la construcción colectiva de conocimientos, el cambio social y el empoderamiento de personas y colectivos. Este curso fue facilitado por Mar Maiques, se desarrolló en Madrid el 26 de junio y contó con la participación de 18 personas. 1.2.2. Clase abierta: "Juegos y Danzas cooperativas para la intervención comunitaria" - Madrid

(España)


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Esta clase abierta partió de juegos corporales y de la danza para generar cohesión y funcionamiento cooperativo de trabajo comunitario. La clase permitió compartir por medio de metodologías vivenciales cómo el movimiento circular de las danzas genera una sensación de armonía colectiva que facilita la cohesión grupal y comunitaria a través del juego y la música. La clase fue facilitada por Yaneli García Ríos, nueva colaboradora de oficina Coe en Madrid, tuvo una duración de tres horas y en ella participaron 15 personas. 1.2.3. Clase abierta: “Cuentería y Narración Oral para el cambio social”

Como parte de la celebración de aniversario de COE, se realizaron diversas clases abiertas

facilitadas por integrantes de COE. Esta clase, exploró el uso de la narración oral y la lectura de

cuentos como una herramienta para el trabajo comunitario y el cambio cultural. Para ello, se

acercó a algunas técnicas narrativas y exploró la creación de experiencias vivenciales que

posibilitaran la interacción de las y los participantes con cuentos.

Esta clase fue facilitada por Santiago González, tuvo lugar el 1 de octubre con una duración de 3

horas y contó con la participación de 16 personas.

1.2.3. Clase abierta: “Juegos Creativos”

Como parte de la celebración de aniversario de COE se realizó esta clase abierta que buscó

compartir juegos y dinámicas que dieran cuenta de la importancia de la lúdica en el proceso de

aprendizaje, creación y sanación. Lo anterior, enfatizando en la construcción de culturas y

pedagogías para la paz.

La clase fue facilitada por Mar Maiques y Helena Ortiz el 2 de Octubre, tuvo una duración de 3

horas y a ella asistieron 36 participantes.

1.2.4. Clase abierta: “Entrelazando cuerpos: una técnica artística para el cierre de procesos

colectivos”

Como parte de la celebración de aniversario de COE, se realizó esta clase que se propuso la

construir un collage en gran formato colectivamente por medio de las artes plásticas, el contacto

corporal, la pintura y la música. El collage de gran formato es una herramienta apropiada para el

cierre simbólico de procesos.

Esta clase fue facilitada por Mar Maiques, se realizó el día 3 de octubre, tuvo una duración de tres

horas y contó con la participación de 32 personas.


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1.2.5. Clase abierta: “Masaje ayurveda”

Como parte de la celebración de aniversario de COE, se realizó esta clase que se propuso

compartir algunos principios sobre el masaje ayurveda. Este tipo de masaje activa los puntos

vitales y los canales energéticos, equilibrando el cuerpo mediante la liberación emocional, el

relajamiento de las tensiones musculares y los bloqueos energéticos. Esta clase exploró este tipo

de masaje, incluyendo la aplicación de aceites esenciales para aliviar el estrés, nutrir el cuerpo,

eliminar toxinas y activar los sistemas digestivo, circulatorio y linfático.

Esta clase fue facilitada por Otto Manrique el 4 de octubre, tuvo una duración de 4 horas y en ella

participaron 44 asistentes.

1.2.6. Clase abierta: “Juegos Creativos para la Transformación Social” - Barcelona (España)

Como parte de la estrategia de consolidación de la oficina de COE en España, se realizó esta clase

abierta que partió de la exploración colectiva de la lúdica como una forma para cohesionar grupos

y fomentar una actitud cooperativa.

Esta clase fue facilitada por Mar Maiques el 5 de noviembre, tuvo una duración de 3 horas y

asistieron 26 personas.

1.2.7. Clase abierta: “Teatro Foro” - Madrid (España)

Se realizaron 2 clases abiertas de dos horas y media de duración cada para el grupo de teatro de

mujeres "Cómo me pone la lavadora". Estuvieron enfocadas específicamente en la técnica de

Teatro Foro.

Las clases fueron facilitadas por Samuel Coronado, tuvieron lugar en Madrid los días 22 y 27 de

noviembre con 4 horas en total de duración y participaron 20 mujeres.

2. ÁREA DE FORMACIONES: FORMACIONES EN ALIANZA

COE cree que, para transformar las pedagogías, metodologías y didácticas en la educación para la

construcción de culturas de paz, es vital desarrollar procesos formativos en alianza con

organizaciones que ya están trabajando en los territorios en temas de educación para la paz, en el

ámbito de los derechos humanos y la atención a víctimas y diversas poblaciones. Por esta razón,

COE ha tenido la posibilidad de trabajar en varias regiones de Colombia en asociación con otras

organizaciones, con el fin de auspiciar una innovación en sus metodologías, indagar sobre la

transformación creativa de conflictos y profundizar en el acompañamiento psicosocial.


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A continuación, presentamos las formaciones en alianza realizadas durante el 2018.

2.1 Taller de autocuidado y cuidado relacional: CAJAR - Bogotá

En noviembre del 2017 iniciamos una formación para el CAJAR que concluimos en el 2018. En esta

oportunidad, nos buscamos identificar las causas comunes que generan niveles de estrés,

desgaste profesional y agotamiento emocional al interior de la organización, reconocer las

afectaciones del trabajo que hacen y continuar vinculando y cohesionando al equipo, volviendo al

origen y propósito de la organización y recordando el sentido de por qué están ahí.

El encuentro fue el 8 de Febrero, tuvo una intensidad de 5 horas, se desarrolló en Bogotá,

participaron 40 personas y fue facilitado por Diana Martínez y Samuel Coronado.

2.2 Acompañamiento metodológico al encuentro anual de coopartes y coperantes: Servicio Civil

para la PAZ-AGEH - Chinauta

El encuentro reunió a directores/as de las copartes y coperantes del Servicio Civil para la Paz de la

Asociación de Cooperación para el Desarrollo del Gobierno Alemán (AGEH). El proceso formativo

tuvo como objetivo compartir las distintas acciones que realizan las organizaciones en sus

territorios, así como la coordinación general, vislumbrando los nuevos retos que se avecinan en los

siguiente tres años de planeación. Se abordaron los alcances propuestos para la siguiente fase del

proyecto y realizamos exploraciones metodológicas frente al trabajo de memoria, defensa del

territorio y nociones de paz desde las organizaciones.

El encuentro tuvo una intensidad de 25 horas y se desarrolló en Chinauta (Cundinamarca) y fue

facilitado por Diana Martínez y Santiago González.

2.3. Proceso formativo intensivo Transformación positiva de conflictos a través del juego y el arte:

Centro de Atención integral a mujeres "Concepción Arenal - Madrid (España)

Se realizó un proceso formativo en transformación positiva de conflictos a través del juego y el

arte, de dos sesiones de 4 horas de duración cada, para el equipo multidisciplinar del Centro de

Atención integral a mujeres "Concepción Arenal". El objetivo general fue aportar al equipo del

Centro herramientas conceptuales y metodológicas para fortalecerlo internamente (cohesión de

grupo y mejora de funcionamiento interno) y para que las puedan usar tanto para su equipo de

trabajo como también con las mujeres que atienden.

El proceso formativo fue facilitado por Mar Maiques, tuvo una duración total de 8 horas

distribuidas en dos sesiones de trabajo el 21 y 25 de Febrero.


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2.4 Taller formativo en transformación creativa de conflictos: UnidosPodemos - Madrid (España)

El taller tuvo por objeto aportar a las organizaciones políticas españolas UnidosPodemos, Ahora en

común y En Marea, herramientas conceptuales y metodológicas para la transformación positiva de

conflictos, el fortalecimiento, la cohesión grupal y el autocuidado, desde una formación basada en

metodologías vivenciales y participativas.

El taller fue facilitado por Mar Maiques, tuvo una duración de 4 horas, fue el 13 de Julio en Madrid

y participaron 15 personas.

2.5 Curso de Educación para la paz a través del arte y el juego para jóvenes líderes y liderezas del

Cauca: SAIH - Cauca

Durante los meses de Marzo a Junio realizamos el curso “Educación para la Paz a través del arte y

el juego” a jóvenes de organizaciones sociales del Cauca financiado con SAIH. Dado el contexto

complejo de estos territorios, la estructura de la formación contó con tres módulos: (1) Educación

para la paz y Neuroconvivencia a partir del desarrollo emocional; (2) elementos del contexto de

violencias y posibles transformaciones; (3) Poder, identidad y género; y (4) Creatividad y lenguajes

lúdico artísticos.

Estos bloques temáticos fueron abordados con el enfoque socio afectivo y la formación de

formadores, y buscaron fortalecer las capacidades de análisis crítico y acción colectiva frente a los

procesos de paz que cursan actualmente en el país y particularmente en el departamento del

Cauca.

El curso fue facilitado por Marcela Guzmán y Catalina Quiroga, tuvo una duración de 96 horas, se

realizó en Popayán y participaron 21 jóvenes.

2.6 Laboratorio de Acción Directa Noviolenta (ADN) para la construcción de culturas para la paz:

SAIH- Valle del Cauca.

Durante los meses de agosto a octubre realizamos el primer Laboratorio Creativo de Acción

Directa Noviolenta con jóvenes de organizaciones sociales del distrito de Agua Blanca en alianza

con SAIH. Exploramos contenidos de Educación para La Paz, como la escalera de la provención,

conceptos básicos, entre otras, que fueron relacionados con las técnicas análisis de contexto,

acción directa noviolenta y tecnicas de seguridad en el ejercicio del activismo.

La formación fue recibida por 15 jóvenes de organizaciones sociales, R. El proceso tuvo una

intensidad horaria de 96 horas, fue facilitado por Otto Manrique y Catalina Quiroga.


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2.7. Proyecto “Formación a Formadoras y encuentro de intercambio de experiencias para el

Empoderamiento, la Construcción de Culturas y Pedagogías de Paz, a través del juego y las

artes en el Suroccidente”, financiado por el Foro de Mujeres y Desarrollo –FOKUS.

Realizamos 4 talleres formativos presenciales con 27 lideresas finalmente seleccionadas,

procedentes de 15 organizaciones de mujeres.

Se llevó a cabo un Encuentro de Intercambio de Experiencias donde participaron un total de

32 mujeres lideresas de 22 Organizaciones feministas, de mujeres y/o mixtas de la sociedad

civil: ACIN; Antropacífico; ASOCIACIÓN COLECTIVO CULTURAL WIPALA; Asociación de Mujeres

Afrodescendientes de Buenos Aires- ASOM; Colectiva FridaIris; Consejo Consultivo; CRIC -

Resguardo La Gaitana; Fundación BIovita; Humitos Sagrados Colombia; Marcha Patriótica;

MOVICE CAUCA; Ruta Pacifica de Mujeres – Unicauca; Tejuntas; Justicia y Paz; Círculo de

Mujeres Amadas.

Asociación Forculvida; Asociación Siembra Mujer: ASOLINCO; Comité Armonía Caucana;

Consejo comunitario Cuenca del Río Páez Quinamayo (CURPAQ); Empoderarte; Fundación

restauración y vida; Funtesu; Incinerante; Mesa Ciudadana de Género por la Paz; MOLICO;

Resguardo Indígena Munchique Los Tigres - Mujer ACIN; Tamboras Insurrectas; Tierra de Paz;

Corporación Ensayos.

2.8. Festival de Teatro Eco Teatro: Universidad de los Andes-Bogotá

En el marco del festival de teatro de la Universidad de los Andes, Helena Ortíz y Alejandro

Santamaría facilitaron un taller que se propuso explorar por medio del teatro la intersección que

existe entre el conocimiento científico y la experimentación artística.

Este taller fue facilitado por Helena Ortiz y Samuel Coronado, se realizó el 13 de octubre, tuvo una

duración de 6 horas y asistieron 28 personas.

2.9. Transformación creativa de conflictos, herramientas creativas para la transformación de

conflictos: Re-Publica/Colectivo Atempo-Bogotá

Como parte del intercambio por el apoyo brindado por el Colectivo Atempo para la celebración del

aniversario de COE, realizamos una clase introductoria a los temas implicados en la transformación

de la conflictividad. Utilizamos los lenguajes artísticos y el trabajo desde las emociones para

explorar formas creativas para la transformación.

Esta clase fue facilitada por Helena Ortiz, se realizó el 11 de octubre, tuvo una duración de 3 horas

y participaron 14 personas.


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2.10. Taller introductorio a Técnicas de Teatro de las Personas Oprimidas: Cootradecun-Bogotá

A petición de la Cooperativa Multiactiva de los Trabajadores de la Educación de Cundinamarca y el

Distrito Capital, Cootradecun, COE fue contactada para hacer un taller introductorio sobre

conceptos básicos del Teatro de las Personas Oprimidas a las y los docentes que hacen parte del

equipo de la Cátedra de Paz.

Esta clase fue facilitada por Helena Ortiz, se realizó el 29 de junio, tuvo una duración de 7 horas y

participaron 30 personas.

2.11. Taller Negociación y transformación positiva de conflictos: FESP-UGT-Madrid (España)

En el marco de la tercera Conferencia de la Mujer de la Federación de Empleados de los Servicios

Públicos, la oficina de COE Madrid realizó dos procesos formativos introductorio y simultáneos que

buscó brindarles a las mujeres participantes herramientas conceptuales y metodológicas para la

transformación positiva de conflictos, el fortalecimiento y la cohesión grupal y el autocuidado,

desde una formación basada en metodologías vivenciales y participativas a partir de enfoques

feministas.

Los talleres fueron facilitados por Mar Maiques y Luisa Ocaña, se realizaron el 7 de noviembre,

tuvieron una duración total de 6 horas y participaron en total 55 mujeres.

2.12 Acompañamiento metodológico al encuentro “Escenarios futuros para Broederlijk Delen en

Colombia”: BD - Cauca

Como parte del encuentro de copartes de la evaluación y planeación de la nueva fase del proyecto

con Broederlijk Delen, nos reunimos con las distintas copartes en la ecoaldea la Atlántida en el

Cauca para compartir experiencias sobre el trabajo realizado, leer el contexto, afianzar y generar

nuevas articulaciones, así como explorar nuevas formas de financiación. El acompañamiento de

COE partío de utilizar lenguajes lúdico-creativos para transitar dichas rutas y así generar insumos

para la agencia de cooperación belga para continuar apoyando el proceso de trabajo en el país en

esta nueva fase.

El encuentro fue facilitado por Diana Martínez y Santiago González, tuvo una duración de 20 horas

durante los días 29, 30 y 31 de octubre y participaron 16 personas.

2.13. Apoyo metodológico en el evento “Periodismo Constructivo en épocas de pos conflicto”:

Consejo de Redacción- Bogotá

A partir del encuentro entre Jakob Rubin, periodista danés que trabaja desde un enfoque holista, y

8 invitados nacionales (con tres perfiles profesionales: periodistas locales y comunitarios,


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periodistas especializados en conflicto e investigadores de memoria histórica), COE facilitó un

espacio de diálogo que buscó propiciar puentes entre los distintos enfoques y experiencias frente

al periodismo.

El apoyo fue realizado por Samuel Coronado los días 27 y 28 de Julio, tuvo una duración de 12

horas y participaron 12 personas.

2.14 Laboratorio de Magdalenas: Grupo de Mujeres de Reparación Colectiva de Inzá/Centro

Nacional de Memoria Histórica-Cauca

A partir del trabajo mancomunado entre El grupo de mujeres de reparación colectiva de Inzá, CNMH y COE se realizaron un laboratorio de Teatro de las Oprimidas en el Cauca. Las participantes de la iniciativa de memoria histórica tienen edades diversas que oscilan entre los 17 a 60 años. La mayoría de ellas han nacido en el mismo municipio de Inzá, tres de la Plata –Huila y una de ellas fue desplazada desde el Caquetá. Vienen de la vereda del Parque, San Antonio, Brisas de Ullucos, Viborá y San Miguel. Aunque la totalidad de ellas se identifican como campesina, afirman tener linaje indígena Nasa, Huitoto o Koreguaje. De los relatos que se han compartido en los espacios de taller, los hechos víctimizantes que las mujeres han sufrido se encuentran homicidios y reclutamiento forzado de sus hijos e hijas, desplazamiento forzado, hostigamientos, amenazas y violencia sexual. El objetivo de este laboratorio fue posibilitar un proceso de exploración creativo para reflexionar sobre problemáticas, prejuicios, opresiones y violencias que viven las mujeres en lo cotidiano y proponer alternativas y acciones de re-existencias y resistencias a las mismas como forma de aportar a la reparación colectiva de los hechos victimizantes vividos.

En la formación pasamos por diferentes etapas en las que activamos los sentidos, reconectamos

con el propio cuerpo y entramos en relación con el cuerpo de las demás. En un segundo momento,

visibilizamos y desmitificamos los imaginarios respecto a la construcción del "ser mujer”,

reconocimos las propias opresiones, su origen y sus posibilidades de transformación y, finalmente,

generamos un espacio para conversar de las opresiones de género y sus transformaciones a través

de lenguajes creativos y noviolentos.

El laboratorio tuvo una intensidad horaria de 88 horas distribuidas en 7 encuentros desde agosto

hasta diciembre, contó con 20 participantes y fue facilitado por Diana Martínez y Marcela Guzmán.

2.15. Taller de metodologías lúdico-creativas para el trabajo comunitario y la incidencia - ICCO

El objetivo de este taller consistió en fortalecer a las mujeres de organizaciones sociales en el mejoramiento de su diseño metodológico, fomentando el uso de metodologías y


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estrategias lúdico-creativas, que aporten a las acciones formativas que acompañan en procesos comunitarios. 2.16. Taller Fortalecimiento y Autocuidado del Equipo de Trabajo PAS (Pensamiento y Acción

social)

El propósito de este taller consistió en aportar al autocuidado y al cuidado relacional del equipo de trabajo PAS para llevar procesos colectivos más cooperativos, articulados y tranquilos, a través de herramientas como la comunicación noviolenta, la provención, el análisis y la negociación de conflictos y la psicoterapia corporal.

3. GESTIÓN CULTURAL

En COE concebimos la gestión cultural como una herramienta que incide en la construcción de

culturas de paz, a través de la interacción con públicos masivos locales de forma que se fortalezcan

tanto la acción y reflexión colectiva, como el tejido social. Este año nuestra acción se orientó en la

realización del festival MandaLaVida concebido como un escenario de articulación de

organizaciones e instituciones en el suroccidente del país. En dicho evento realizamos acciones y

procesos a favor de la visibilización y construcción de culturas de paz por medio de metodologías

lúdico artísticas.

4. ÁREA SISTEMATIZACIÓN E INVESTIGACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ

En el área de Sistematización de Experiencias e Investigación para la Paz, tenemos como objetivo

consolidar las bases teóricas y metodológicas de la Corporación Otra Escuela, haciéndolas

eficientes, rentables y en línea con las apuestas socioafectivas y lúdico – creativas de la

organización. Parte de los propósitos de este año 2017 consistieron en continuar con la

implementación de la ruta metodológica para la sistematización de experiencias constructoras de

paz incorporando los lenguajes de COE (arte, juego y neurociencia), llevar a cabo un proceso de

investigación interna que permita entender el cambio social que generamos y la forma como lo

hacemos, así como construir conocimiento académico respecto a las Pedagogías para la Paz.

A continuación, presentamos la información en orden cronológico comenzando por los procesos

de sistematización para luego dar cuenta de los procesos investigativos.

5. CONFERENCIAS, ENCUENTROS, EVENTOS Y SEMINARIOS


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Consideramos indispensable las acciones concretas para el intercambio de saberes y la

visibilización de actividades en clave de cultura de paz. Por ello, en COE nos esforzamos por tener

incidencia desde la participación en conferencias, seminarios y festivales que tengan como objeto

la transformación social desde la educación y la noviolencia.

6. COMUNICACIONES

El área de comunicaciones tiene como objetivo organizar y dinamizar la comunicación interna y

externa de la Corporación Otra Escuela de manera que permita establecer canales de

comunicación efectivos, asertivos, creativos e interactivos con el público y al interior del equipo.

Durante el 2018 el área centró sus esfuerzos en fortalecer los procesos de difusión para llegar a

nuevos públicos a través de sus redes sociales y con otros medios de comunicación masivos. El

trabajo comunicativo en el pre-lanzamiento y lanzamiento del MandaLaVida ha de resaltarse.

7. PARTICIPACIÓN EN REDES NACIONALES E INTERNACIONALES

COE cree en la importancia del trabajo en equipo, por lo que nos unimos a los esfuerzos que

realizan otras organizaciones que trabajan en sintonía con nuestras apuestas de construcción de

culturas de paz. Nos interesan las alianzas y redes que lleven a la acción y no sólo a la reflexión

intelectual, por lo que durante este año hemos reafirmando nuestra participación en redes desde

la participación activa, proponiendo y facilitando actividades que las fortalezcan.

7.1 Alianza Educación para la Construcción de Culturas de Paz.

COE hace parte de la Alianza Educación para la Construcción de Culturas de Paz, entidad

conformada en la actualidad por 16 organizaciones de carácter diverso (organismos

gubernamentales, agencias de cooperación, ONGs y Fundaciones) que tienen el propósito de

contribuir desde la educación para la construcción de culturas de Paz a través del fortalecimiento

de las experiencias constructoras locales de Paz en el ámbito educativo y cultural del país.

Como parte de dicha Red, COE facilitó un taller que tuvo por objeto aportar a la construcción de la

Política Pública en Educación para la Paz a través de las voces y de las experiencias territoriales

que promueve la Alianza.

El taller tuvo lugar en Bogotá los días 4 y 5 de abril.

7.2 Red Nacional de Democracia y PAZ

La Red articula organizaciones e instituciones sociales que han participado de las escuelas de

formación en Democracia, Convivencia y Paz de PODION. La RNDP trabaja 5 temáticas: minería y


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megaproyectos, defensa del territorio, derechos humanos, democracia y construcción de paz. El

principio es articular propuestas que apunten a dichos temas, así como generar visibilidad y

formarse sobre los mismos. La RNDP se organiza en 5 nodos que agrupan distintos departamentos

del país: Nodo Caribe (Córdoba, Bolívar, Magdalena, Sucre, Cesar, Atlántico); Nodo Sur Oriente

(Vichada, Meta, Guaviare, Vaupés); Nodo Occidente (Nariño, Cauca, Valle del Cauca); y el Nodo

Centro Sur, del cual hace parte COE, reúne organizaciones del Hulia, Tolima, Caquetá y

Cundinamarca.

Como parte de dicha Red, Luis Benítez representó a COE en la Asamblea General en la que se

discutieron temas del contexto político y social nacional para generar el plan de acción del 2017-

2018.

La Asamblea tuvo lugar en la Tebaida, Quindío, los días 29 y 30 de marzo.

7.3 Red de Educadores y Educadoras para la Paz de Centroamérica y Colombia.

Es una plataforma de docentes formados en Alemania por el Instituto Paulo Freire de Berlín, que

desarrollan acciones en el campo de la educación y la cultura de paz en Centroamérica y Colombia.

7.4 REDEPAZ.

COE también hace parte de la Red Nacional de Iniciativas Ciudadanas por la Paz y contra la Guerra

– REDEPAZ, que articula las experiencias y prácticas que múltiples agentes sociales desarrollan en

las dimensiones local, regional y nacional. REDEPAZ es un escenario abierto para el encuentro y

cooperación entre personas, grupos, sectores y organizaciones que construyen paz. Ver enlace

7.5 La Paz se Moviliza.

Tras el gran impacto emotivo y la encrucijada política que generaron los resultados sobre el

plebiscito en torno a la implementación de los Acuerdos para el fin del conflicto armado entre el

Gobierno y las FARC el año pasado, COE hizo parte de la conformación de la Red de

Organizaciones y Movimientos Sociales La Paz se Moviliza, convocados por Común Acuerdo y Viva

la Ciudadanía. La Red está compuesta por más de 50 organizaciones y tiene como objeto coordinar

acciones de presión y articulación nacional frente a la consolidación de una paz estable y duradera

con justicia social en el país.


http://rndp.org.co/

http://rndp.org.co/

http://rndp.org.co/

http://rndp.org.co/

http://rndp.org.co/

http://rndp.org.co/

http://www.redepaz.org.co/

http://www.redepaz.org.co/

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DONACIONES RECIBIDAS 2018 VALOR

Fondo de Asistencia Internacional de los Estudiantes y Académicos Noruegos – SAIH

$ 185.477.202

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Pnud $ 39.025.000

Stichting The Tactical Technology $ 3.806.400

Foro de Mujeres y Desarrollo Fokus $ 88.713.117

Broederlijk Delen $ 20.836.600

Asociacion de cabildos indigenas norte del Cauca $ 10.015.000

TOTAL

$ 347.873.319

BLANCA LYDA MOLINA CASALLAS


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C.C. 51.822.804 de Bogotá Representante Legal


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