Contenido. 1. Datos generales. 2. Fundamentación de la Modificación del Plan de Estudios de

la Licenciatura en Ingeniería Física. 3. Objetivo general del Plan de Estudios de la Licenciatura en

Ingeniería Física. 4. Perfil del egresado. 5. Perfil del estudiante de nuevo ingreso. 6. Estructura del plan de estudios. 7. Requisitos académico-administrativos. 8. Recursos humanos, físicos y financieros. 9. Mecanismos de evaluación curricular permanente y

actualización del plan de estudios. 10. Descripción sintética de los programas de las asignaturas.

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1. Datos generales. Nombre:

• Modificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Física

Título a otorgar:

• Ingeniero Físico Dependencia que realiza la propuesta:

• Facultad de Ingeniería. Responsable de la propuesta:

• Dr. José Loría Arcila, Director de la Facultad de Ingeniería. Fecha de inicio:

• Agosto de 2007. Personal académico que participó en la elaboración de la propuesta:

• Dr. José H. Loría Arcila, Director de la Facultad de Ingeniería. • Dr. José A. Méndez Gamboa, Secretario Académico • Dra. Inés Riech Méndez, Coordinadora de la Licenciatura en Ingeniería

Física. • Dr. Jorge A. Tapia González, Coordinador del Cuerpo Académico de

Ingeniería Física. • Dra. Milenis Acosta Díaz, Académica del Cuerpo Académico de

Ingeniería Física.

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2. Fundamentación. La Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán cumple con el compromiso de formar recursos humanos de acuerdo con las necesidades de crecimiento y desarrollo de la sociedad: México requiere tecnología moderna que haga a sus sectores productivos más competitivos. La Ingeniería Física es la aplicación de principios científicos básicos al análisis y solución de problemas tecnológicos reales. A diferencia de los programas de ingeniería convencionales, que se enfocan en áreas específicas tales como ingeniería mecánica o eléctrica, la Ingeniería Física tiene una base científica más amplia que comprende un extenso rango de conocimientos utilizados en los campos tradicionales de la ingeniería, para entender mejor y encontrar sólidas respuestas a problemas de innovación. A través de la actividad del ingeniero físico es posible aplicar en tiempos relativamente cortos, los últimos avances de la ciencia y la tecnología en la fabricación de dispositivos de medición, comunicaciones o adquisición de información en campos tan diferentes como: astronomía, fenómenos climatológicos, comportamiento del cuerpo humano, procesos industriales, producción de energía, contaminación ambiental y otros muchos más. 2.1 Antecedentes A partir de septiembre de 1996 la Facultad de Ingeniería ofrece la licenciatura en Ingeniería Física en un plan de estudios de 10 semestres. En este tiempo se ha demostrado la demanda del programa, su pertinencia y aceptación social; a la fecha se han realizado doce procesos de ingreso con un total de 403 estudiantes aceptados, de los cuales 139 han egresado, correspondiendo a las siete primeras generaciones. Desde el año 2002, la Facultad de Ingeniería organiza su quehacer académico en Cuerpos Académicos. Así, el programa de Ingeniería Física se sustenta en el Cuerpo Académico de Ingeniería Física. Este cuerpo académico se encuentra integrado por 11 profesores de tiempo completo, 9 de los cuales cuentan con el grado de doctor, uno con el grado de Maestro en Ciencias, el cual realiza actualmente sus estudios de doctorado y un Ingeniero Físico. El Cuerpo Académico de Ingeniería Física se encuentra actualmente clasificado como un Cuerpo Académico en Consolidación por el PROMEP. El programa de Ingeniería Física se apoya igualmente en los Cuerpos Académicos de Ingeniería en Mecatrónica y de Ciencias Básicas y de Apoyo a la Ingeniería. El programa de Ingeniería Física vigente fue evaluado por el Comité de Ingeniería y Tecnología de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) por primera vez en 1998, habiendo recibido una calificación de 88.76. Posteriormente, después de dar cumplido seguimiento a la mayoría de las recomendaciones iniciales, fue evaluado nuevamente en el año 2002 para lograr una calificación de 99.02. Estos resultados permiten clasificar el programa, en ambos casos, en el nivel 1 que establecen los CIEES. En el año 2005 fue acreditado por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C. (CACEI). El plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería Física ha sido modificado, en forma importante, en el año 2003, incorporando acciones que permitieron ponerlo a la vanguardia nacional tales como: incremento de la flexibilidad curricular, integración de un tronco común de las asignaturas

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de ciencias básicas, actualización de los contenidos temáticos de las asignaturas, reducción de horas de actividad presencial en el aula, reconocimiento y promoción de la movilidad estudiantil, revaloración del servicio social incluyendo la asignación de créditos, reforzamiento de la formación integral y de la vinculación con el entorno, vinculación directa con actividades de investigación, formalización del requerimiento del idioma extranjero e incorporación de mecanismos de evaluación de trayecto. 2.2 Justificación No obstante la buena calidad del plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería Física demostrada en los procesos anteriores, se proponen modificaciones menores orientadas al reforzamiento del tronco común con los otros planes de estudio que se ofertan en la Facultad de Ingeniería y a incrementar la flexibilidad del programa de estudios, con esto resulta el plan de estudios de Ingeniería Física en un plan vigente y pertinente de manera continua. Considerando lo anterior, con la presente modificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Física, se avanza en los siguientes rubros en comparación con el Plan de Estudios vigente:

Incremento de la flexibilidad: se aumenta el número de asignaturas optativas de 35 a 60, que podrán cursar los alumnos, con lo cual los estudiantes contarán con más alternativas para la obtención de los créditos que requieren para titularse; asimismo, se agregaron asignaturas en nuevas áreas como la Física Médica, Física Teórica, Física Ambiental, Astrofísica y Didáctica de la Física.

Integración de un tronco común de asignaturas de ciencias básicas: se mantiene el

tronco común de asignaturas de ciencias básicas de la ingeniería, entre los programas de ingeniería que se imparten en la Facultad; este tronco común permitirá al estudiante una mayor movilidad entre estas licenciaturas, previo cumplimiento de determinados requisitos, tales como disponibilidad de espacio, rendimiento académico, etc., intentando de esta manera disminuir el índice de deserción cuando ésta se deba a una elección equivocada de carrera por parte del estudiante.

Actualización de programas de estudio: se subsanaron algunas incongruencias

observadas en algunos programas de asignaturas, con la experiencia ganada en los primeros años de existencia de este programa; las reconsideraciones fueron tanto en su profundidad y seriación, como en su ubicación en el plan de estudios. En general, se actualizan los contenidos de los programas de estudio, teniendo especial cuidado en el uso de metodologías de enseñanza orientadas hacia el aprendizaje, de tal manera que los estudiantes sean sujetos de su propia actividad cognoscitiva. Las metodologías de enseñanza estarán orientadas al logro del estudio independiente del estudiante, en donde el profesor tendrá más el papel de orientador y motivador que el de transmisor de información.

2.3 Modificaciones al Plan de Estudios. Del análisis realizado del Plan de Estudios de la carrera de Ingeniería Física, se proponen las siguientes modificaciones:

1. Incrementar 1 hora práctica a la semana en las asignaturas de Física General I y Física General II, quedando entonces en 4 horas teóricas y 2 horas prácticas a la semana cada

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una de ellas. Esta acción no es más que la formalización de una práctica que se había dado en la impartición de estas asignaturas desde la puesta en marcha del plan de estudios aprobado en 2003, pues resulta imposible realizar las prácticas de laboratorio en una hora.

2. Adecuar el contenido de la asignatura Física General II. Se decidió que el contenido de ésta fuera el que actualmente corresponde a Electricidad y Magnetismo en el PE de Ingeniería en Mecatrónica y que además ahora fuese común para todos los PE que se impartan en la facultad.

3. Incluir la asignatura Física General III. En esta materia se incorporan los conocimientos requeridos en el PE de Ingeniería Física que se impartían en la asignatura de Física General II y que al modificarse para integrarla en tronco común con los demás PE de la Facultad será ahora impartidos en esta asignatura.

4. La asignatura Análisis de Sistemas Lineales deja de formar parte de las asignaturas obligatorias y se oferta como asignatura optativa con el nombre de Procesamiento de Señales.

5. Reubicación de asignaturas. Las asignaturas Ecuaciones Diferenciales, Métodos Numéricos, Circuitos Eléctricos, Termodinámica, Probabilidad y Estadística y Electrónica I son reubicadas en el mapa curricular.

6. Se incrementa el número de asignaturas optativas de 35 a 60, con la posibilidad de que este bloque de asignaturas pueda aumentar, en función de los futuros desarrollos científicos y tecnológicos.

7. Adecuación del requisito del idioma extranjero, de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Programa Institucional de Inglés (PII) de la Universidad Autónoma de Yucatán.

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3. Objetivo general del Plan de Estudios de la Lic. en Ingeniería Física: Formar profesionistas competentes para analizar, plantear y encontrar sólidas respuestas, a través del trabajo multidisciplinario, a problemas de innovación tecnológica que requieran una amplia base de conocimientos de física teórica y experimental, en un marco de responsabilidad ecológica y social, de visión de futuro y con un profundo sentido de servicio. Los ingenieros físicos podrán aplicar en tiempos relativamente cortos, los últimos avances de la ciencia y la tecnología. Objetivos específicos de las áreas disciplinarias: Se logrará el objetivo de formación a través del estudio científico, tecnológico y humanístico, el desarrollo de las capacidades de creatividad, de reflexión y análisis crítico en el estudiante, y el establecimiento de mecanismos efectivos de vinculación del estudiante con las actividades de los sectores productivo, público y académico. El enfoque de sustentabilidad se incorporará en todas las áreas que así lo requieran, pues debe ser parte de la formación integral de los futuros ingenieros, ya que no se trata de un conocimiento puntual sino de una filosofía de vida.

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4. Perfil del egresado: El egresado de la licenciatura en Ingeniería Física será competente para contribuir a la solución de problemas científicos y tecnológicos, mediante la aplicación del conocimiento de los fenómenos físicos y coadyuvar en el desarrollo regional y nacional mediante la utilización de procesos físicos y de ingeniería. Para el desempeño de las funciones señaladas, el egresado contará con conocimientos habilidades y actitudes que, de manera general, se describen a continuación. El egresado tendrá conocimientos en:

Física Teórica y Experimental que le permitan analizar y proponer soluciones a problemas científicos y tecnológicos.

Química para comprender el comportamiento de la materia y su relación con los fenómenos físicos.

Matemáticas que le permitan aplicar modelos para resolver problemas relacionados con la física.

Diversos lenguajes de computación para utilizarlos como herramienta para la investigación en la solución de problemas de Física y de Ingeniería.

Leyes, reglamentos y normas técnicas relacionadas con el desarrollo científico y tecnológico y su impacto ambiental.

Planeación, desarrollo y desempeño de las organizaciones. La problemática económica, política y social, nacional y regional. Los valores sociales y culturales actuales.

El egresado adquirirá habilidades para:

Describir los fenómenos físicos mediante modelos matemáticos. Emplear la metodología científica. Instrumentar y sistematizar la adquisición de datos sobre la base de modelos y leyes

físicas. Diseñar experimentos en el campo de la Física e interpretar resultados. Adaptar o desarrollar tecnología para la solución de problemas. Realizar investigación científica y tecnológica y comunicar en forma oral y escrita sus

resultados. Operar equipo de cómputo y científico de medición y control. Colaborar de manera multidisciplinaria, en el análisis y solución de problemas científicos

y tecnológicos. Seleccionar equipos en función de su utilidad, calidad y costo. Dirigir recursos humanos en la realización de trabajos relacionados con la ingeniería

física. Administrar eficientemente los recursos necesarios en su desarrollo profesional como

ingeniero físico. Planear y evaluar proyectos de desarrollo tecnológico y su impacto en la sociedad. Trabajar bajo presión en base a fechas y objetivos preestablecidos. Comprender un idioma extranjero (inglés preferentemente).

Se promoverán en el egresado actitudes para:

Actuar teniendo como base los valores sociales y culturales del medio.

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Ejercer la profesión teniendo como base el respeto a la dignidad humana y el sentido de responsabilidad.

Actuar con responsabilidad ante el medio ambiente y su conservación. Actuar con honestidad y ética en el ejercicio de la profesión. Enfrentar de manera crítica los problemas del desarrollo científico y tecnológico del país. Superarse constantemente en el desempeño de la profesión. Participar en la solución de los problemas de la comunidad relacionados con la Ingeniería

Física. Un ingeniero físico puede tener un desarrollo profesional en una amplia variedad de campos, tales como: óptica, comunicaciones remotas, electrónica, desarrollo de software, sistemas de control, educación, etc. La actividad profesional en este campo puede tomar la forma de:

Investigación científica en universidades o centros gubernamentales. Carrera Académica combinando docencia e investigación. Desarrollo de prototipos para la industria del sector privado. Responsable del área de investigación y desarrollo en la industria. Mantenimiento de instrumentos y sistemas de alta tecnología. Puestos administrativos o de ventas donde el conocimiento de la física es esencial. Empresario Científico o Consultor Especializado.

Los graduados de esta especialidad laborando en diversos campos de trabajo han reportado que lo más gratificante de sus trabajos actuales fue el reto de resolver problemas interesantes y complejos, trabajar en equipo, ver que un proyecto da como resultado un producto útil y exitoso y desarrollar nuevos métodos, procesos y diseños. Los ingenieros físicos están capacitados para continuar estudios de posgrado tanto en áreas de la Ingeniería como de la Física. Algunos ejemplos de estos posgrados son: Óptica, Instrumentación, Mecatrónica, Física Médica, Física Atmosférica, Astronomía, Física Nuclear, Ciencia de los Materiales, Energía, etc.

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5. Perfil del estudiante de nuevo ingreso: Con el fin de que el estudiante pueda cursar exitosamente la licenciatura en Ingeniería Física, al inscribirse debe poseer las características siguientes: Conocimientos:

Específicos de ciencias exactas: Matemáticas, Física y Química. Generales de: inglés, mundo contemporáneo, ciencias naturales y ciencias sociales.

Habilidades para:

Razonamiento verbal y razonamiento matemático. Comprender conceptos matemáticos y físicos básicos. Resolver problemas matemáticos y físicos básicos. Dado un problema, elaborar el procedimiento matemático para su resolución. Comprender diagramas que representen figuras planas y figuras sólidas. Sugerir múltiples y diferentes ideas acerca de la resolución de un problema. Ante un conjunto de opciones, elegir la más apropiada para la resolución de un problema, de

acuerdo con criterios previamente fijados. Entender y expresar mensajes en español en forma oral y escrita.

Actitudes de:

Participación y cooperación en el aula y fuera de ella. Participación y cooperación en actividades grupales. Disposición para aprender por sí mismo. Interés en la resolución de problemas individuales y comunitarios. Disposición para el análisis crítico de la realidad objeto de estudio. Aceptación y respeto a sí mismo y a los demás. Honestidad y ética.

Para identificar en el estudiante las características mínimas respecto de los conocimientos, habilidades y actitudes anteriores, se administrarán pruebas específicas y generales que permitirán conocer con precisión si aquél las posee. Los temas a evaluar en los exámenes específicos (Matemáticas, Física y Química) y generales (la capacidad para buscar información, seleccionarla, ordenarla y utilizarla oportunamente; la identificación de problemas esenciales en una situación dada; descubrir y ponderar rutas alternas de solución; etc.) serán seleccionados entre las asignaturas obligatorias del plan de estudios de bachillerato de la UADY y buscarán medir las capacidades académicas de los estudiantes con objeto de seleccionar a los que tienen mayores posibilidades de éxito en el plan de estudio. La elaboración, administración y evaluación de estas pruebas serán congruentes con las políticas universitarias que establece la UADY para todas sus escuelas y facultades.

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6. Estructura del plan de estudios: El plan de estudios está concebido para formar profesionistas con sólidos conocimientos en las Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería. En esta propuesta se provee sin embargo una mayor flexibilidad en el área de Ingeniería Aplicada, pues proporciona al estudiante la posibilidad de optar por áreas hacia las cuales podrá orientar su formación en función de sus intereses personales. Lo anterior se pretende lograr mediante la oferta de un mayor número de asignaturas optativas, ya sea dentro de la dependencia o en otras instituciones nacionales o internacionales; se anexa una lista con 60 asignaturas optativas propuestas por diferentes grupos de trabajo, pudiendo aumentar esta cantidad en función de los futuros desarrollos científicos y tecnológicos. Las asignaturas optativas deberán ser seleccionadas de entre todas las asignaturas que se ofrezcan, al menos 4 de ellas deberán ser del área curricular de ingeniería aplicada o ciencias de la ingeniería. Este esquema contribuye a la flexibilidad, manteniendo el perfil de ingeniero generalista, que se ha determinado como el más conveniente en este nivel de estudios. Se mantiene la integración de un tronco común para los planes de estudio de licenciatura que se imparten en esta Facultad, de tal manera que el estudiante tenga la posibilidad para transitar de un plan a otro, durante los primeros períodos, con facilidad. Se mantiene en el plan de estudios el área de las ciencias sociales y humanidades con el fin de proporcionar al estudiante el perfil universitario que le permita ejercer su profesión en forma interdisciplinaria y formarlo integralmente para desarrollar en él nuevas competencias y actitudes en relación con su responsabilidad social y ecológica, capacidad de liderazgo y espíritu emprendedor en el ámbito de su quehacer profesional. Se puede considerar esta área como un tronco común longitudinal para todas las ingenierías; significando que no se desarrolla únicamente en los primeros períodos semestrales de un plan de estudio, sino a lo largo de toda su formación universitaria. En los nuevos programas de asignatura del plan de estudios se privilegia más el desarrollo de la creatividad y el trabajo independiente, pero sin descuidar el trabajo en equipo entre los estudiantes; esto con el fin de formar ingenieros capaces de innovar, que se mantengan actualizados, y que además les permita trabajar con profesionistas de su propia o diferentes disciplinas y áreas del conocimiento. De manera particular se promueve la reducción del tiempo del estudiante en el aula mediante el uso de metodologías orientadas hacia el aprendizaje con un enfoque constructivista. Se incluyen métodos que emplean la formulación de problemas, trabajo en equipo, prácticas participativas de laboratorio, herramientas de cómputo, análisis de alternativas, investigación bibliográfica, crítica propositiva, etc. Se mantiene el “Módulo de Vinculación Profesional”, los créditos al Servicio Social, y la opción de realizar tesis con créditos. 6.1 Tipo de plan Se basa en créditos, tiene tres niveles, agrupa las asignaturas en diez períodos lectivos regulares, administrados semestralmente. Este plan cumple con los contenidos mínimos recomendados por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C. (CACEI), buscando en el futuro próximo, acreditar el programa a través de esta instancia. Los créditos se asignan siguiendo el criterio acordado en la Asamblea General de la ANUIES, en Tepic (1972), de la siguiente forma: a) en actividades que requieren estudio o trabajo adicional del

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alumno, como en las clases teóricas y en los seminarios, una hora-semana-semestre corresponde a dos créditos y b) en actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como las prácticas, los laboratorios y los talleres, una hora-semana-semestre corresponde a un crédito. Los créditos se expresarán siempre en números enteros y corresponderán a quince semanas efectivas de clase. Los diez períodos mencionados, son los recomendados para que un estudiante de tiempo completo curse la licenciatura satisfactoriamente; se deberán cubrir (cursar o desarrollar y aprobar) un mínimo de 400 créditos como requisito para la obtención del título profesional, los cuales están divididos de la siguiente manera: Créditos correspondientes a las asignaturas obligatorias 328 Créditos correspondientes al Servicio Social 12 Créditos correspondientes al Módulo de Vinculación Profesional 12 Créditos correspondientes a las asignaturas optativas (y/o a la tesis en su caso) 48 Los últimos 48 créditos de la tabla anterior podrán ser cubiertos de las siguientes dos maneras: a) tesis con valor de 20 créditos más asignaturas optativas y b) asignaturas optativas solamente. Como se observa, un mínimo de 72 créditos son seleccionados por el estudiante dentro de un rango de flexibilidad, en función de sus intereses particulares. El tiempo máximo para cursar la licenciatura será de quince períodos regulares. La inscripción será obligatoria a los dos períodos lectivos regulares correspondientes a cada ciclo escolar anual. El estudiante podrá cursar cualquier combinación entre 16 y 54 créditos por período regular, tomando en cuenta el tiempo máximo de permanencia. Para dar mayor flexibilidad al programa personal de los estudiantes, se continúa la impartición de un período lectivo adicional a los períodos regulares, al que se le ha denominado “Cursos de Verano”, los cuales se imparten durante los meses de junio y julio de cada año. En virtud de que estos cursos de verano son optativos para los estudiantes, no serán contabilizados como parte de los quince períodos regulares a que se limita el tiempo para cursar la licenciatura. El número de créditos mínimo y máximo, en caso de inscribirse al curso de verano, son 4 y 16 respectivamente. La Facultad de Ingeniería ofrecerá las asignaturas optativas de acuerdo con las solicitudes de los estudiantes y principalmente, en función de la disponibilidad de recursos. Siempre que los objetivos de las asignaturas no sean modificados, sus contenidos podrán ser actualizados de acuerdo al avance científico y tecnológico, debiendo ser aprobados por la Dirección de la Facultad, a propuesta de la Secretaría Académica y los Cuerpos Académicos de competencia, previa consulta al Consejo Académico. La calificación mínima aprobatoria en todas las asignaturas será de setenta puntos en la escala de cero a cien; en el caso de las prácticas de laboratorio, según se especifique en las cartas descriptivas de cada una de las asignaturas, además de tener asignado un cierto porcentaje de la calificación, será requisito indispensable su aprobación. Las metodologías utilizadas en la impartición de las asignaturas del plan de estudios, serán compatibles con los objetivos planteados en las mismas y se promoverá el uso de metodologías con enfoques constructivistas orientados hacia el aprendizaje. Con esta propuesta se tiene un

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promedio de 24.1 horas por semana de actividad presencial (para los primeros siete períodos de un alumno regular). 6.2 Áreas Curriculares Las áreas curriculares o de conocimiento del plan de estudios de la licenciatura en ingeniería física serán cinco y son congruentes con las establecidas por el CACEI:

Ciencias básicas, Ciencias de la ingeniería, Ingeniería aplicada, Ciencias sociales y humanidades y Otros cursos.

Los objetivos de las áreas curriculares anteriores, así como el número de asignaturas que las integran y las horas totales asignadas a cada una de ellas, se mencionan a continuación:

Ciencias Básicas. Proporcionan el conocimiento de los conceptos matemáticos con un enfoque más científico que operativo, que contribuye a la formación del pensamiento lógico-deductivo del estudiante, así como los fundamentos de los fenómenos físicos y químicos. Se incluyen 14 asignaturas obligatorias: 8 de Matemáticas, 5 de Física y 1 de Química, que en total hacen 945 horas con las cuáles se cubre el mínimo de horas totales recomendadas (800) para esta área.

Ciencias de la Ingeniería. Ofrecen los principios de la Física Avanzada, las Matemáticas Aplicadas, los Sistemas y los Circuitos Eléctricos, con la profundidad que permite su identificación y aplicación en la solución creativa de problemas básicos de ingeniería. Se incluyen 15 asignaturas obligatorias con 915 horas, con las cuales se cubre el mínimo de horas totales recomendadas (900) para esta área. Estas asignaturas sirven de enlace entre las Ciencias Básicas y la Ingeniería Aplicada. Ingeniería Aplicada. Proporcionan la tecnología y las habilidades para la utilización de procesos físicos y de ingeniería, de tal manera que el ingeniero físico pueda tener un desarrollo profesional en una amplia variedad de campos y así contribuir a la solución de problemas científicos y tecnológicos reales y coadyuvar en el desarrollo regional y nacional. Ofrecen la oportunidad de concentrarse por lo menos en un área, de acuerdo a los intereses personales del estudiante. A esta categoría corresponden 8 asignaturas obligatorias con un promedio mínimo de 585 horas que cubren el mínimo de horas totales recomendadas (400) para esta área. Por otra parte, el alumno tiene la posibilidad de seleccionar al menos 4 asignaturas optativas adicionales, aumentando así el número de horas de ingeniería aplicada. La gran mayoría de las asignaturas optativas son de esta área curricular. Dentro de la misma, se incluye 9 asignaturas de temas selectos que promueven la actualización permanente del currículo, ya que sus contenidos pueden variar de acuerdo con la dinámica del desarrollo científico y tecnológico. La relación de horas teórico-prácticas asignada a los temas selectos podrá cambiar de acuerdo con la materia a tratar, pero deberá mantenerse el número de créditos que se le asignan en el mapa curricular.

Ciencias Sociales y Humanidades. Proporcionan la capacidad para relacionar los diversos factores sociales, humanos, ambientales y económicos en el proceso de toma de decisiones. Se incluyen 7 asignaturas obligatorias con 330 horas, con las cuales se cubre el mínimo de horas totales recomendadas (300) para esta área. También, se propone varias asignaturas optativas en esta área curricular.

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Otros cursos. Complementan la formación del ingeniero con otros conocimientos que no corresponden a los tipos antes mencionados. Se incluyen 4 asignaturas con 210 horas, que cubren el mínimo de horas totales recomendadas (200) para esta área. Estas áreas curriculares serán administradas, dependiendo de la asignatura en cuestión, por los Cuerpos Académicos que integran a todo el personal académico de la Facultad de Ingeniería y serán las instancias responsables de la revisión y actualización de los contenidos de las mismas de acuerdo con los avances científicos y tecnológicos. Asimismo, serán las instancias coadjutoras con la Secretaría Académica, de proponer a los profesores idóneos para la titularidad de las asignaturas que administran. 6.3 Niveles Para contar con una secuencia en el proceso global de formación y favorecer una mejor integración de los conocimientos, se divide el mapa curricular en tres niveles que corresponden predominantemente, aunque no exclusivamente, a las áreas de Ciencias Básicas, Ciencias de la Ingeniería e Ingeniería Aplicada, respectivamente. Nivel 1: Comprende los cuatro primeros períodos regulares propuestos en el mapa curricular del plan de estudios y en el cual se ofrecen 174 créditos correspondientes a asignaturas obligatorias, de los cuales 148 pertenecen al tronco común de las licenciaturas de la Facultad. Al cubrir el total de los créditos de este nivel, el estudiante deberá someterse a la evaluación de medio trayecto. Nivel 2: Abarca los siguientes tres períodos regulares del plan de estudios, conformándose por lo menos con 124 créditos, 117 correspondientes a asignaturas obligatorias y 7 a una asignatura optativa. Para inscribirse a cualquier asignatura de este nivel se requiere haber acreditado como mínimo 130 créditos del nivel 1, es decir el 75%. Sin embargo, para inscribirse a más de 43 créditos de este nivel (35%) se deberá haber presentado la evaluación de medio trayecto. Nivel 3: Está formado por los últimos tres períodos regulares del plan de estudios y contendrá por lo menos 102 créditos, 37 correspondientes a asignaturas obligatorias y un mínimo de 65 créditos correspondientes a asignaturas optativas, optativas de área de concentración, módulo de vinculación profesional, servicio social y, en su caso, tesis. Para poder cursar cualquier asignatura de este nivel, es necesario haber cubierto por lo menos 93 créditos del nivel 2, es decir el 75%. 6.4 Evaluaciones de trayecto Se establece para los estudiantes una evaluación de trayecto al término del nivel 1 del plan de estudios. Esta evaluación deberá regularse y sistematizarse y la información resultante, conjuntamente con las evaluaciones semestrales, será utilizada para el mejoramiento, actualización y operación del plan de estudios. La evaluación de trayecto será obligatoria para los estudiantes matriculados en este programa, quienes deberán cumplir con este requisito al completar los 174 créditos correspondientes al nivel 1. En el caso de estudiantes que se encuentren en algún programa de movilidad estudiantil, la evaluación podrá postergarse con la autorización de la Secretaría Académica. 6.5 Movilidad Estudiantil Se posibilita a todos los estudiantes cursar y acreditar hasta 80 créditos (20%) del plan de estudios en otra dependencia de esta Universidad Autónoma de Yucatán (movilidad interna).

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Adicionalmente, los estudiantes regulares podrán cursar y acreditar hasta 80 créditos (20%) del plan de estudios en otra institución nacional o extranjera de calidad (movilidad externa), a juicio de un Comité de Movilidad Académica, integrado por personal docente de la propia Facultad. Para participar en un programa de movilidad académica, los estudiantes serán convocados o deberán solicitarlo a la Dirección de la Facultad, quien emitirá su fallo previo dictamen del Comité de Movilidad Académica. Cualquier estudio realizado o crédito cubierto en una institución o dependencia fuera de esta Facultad podrá ser acreditado dentro de este plan de estudios a través de un procedimiento de “reconocimiento de equivalencia”, el cual será realizado bajo la responsabilidad de la Secretaría Académica, quien a su vez se apoyará en la opinión del Comité de Movilidad Académica. 6.6 Módulo de Vinculación Profesional Se mantiene el “Módulo de Vinculación Profesional” (MVP), previsto como un espacio para el reforzamiento de conocimientos y habilidades en los distintos campos de la práctica de la ingeniería. Se concibe las propias funciones de los organismos y empresas relacionadas con el quehacer del ingeniero como verdaderos laboratorios de prácticas profesionales. Se considera este un mecanismo efectivo para vincular a los estudiantes con los sectores productivo, público, social o académico, previo a su inserción en el mercado laboral. El Módulo de Vinculación Profesional tendrá un valor de 12 créditos que cubren una labor de 300 horas por parte del estudiante, a quien se le asignará un supervisor académico interno y un supervisor laboral externo quienes lo apoyarán, conducirán y evaluarán durante la realización del mismo. Al concluir este módulo, el estudiante deberá presentar un reporte escrito con características que le serán indicadas. Para la correcta operación del módulo será necesario contar con convenios de vinculación, “generales” por sector o nivel de gobierno o “específicos” por empresa o dependencia. El MVP es obligatorio pero el estudiante podrá elegir en donde realizarlo previa propuesta o aprobación de la Secretaría Académica de la Facultad. Es necesario para inscribirse al MVP, haber cubierto por lo menos 280 créditos (70% del total mínimo del plan de estudios). 6.7 Servicio Social A partir de la concepción del servicio social como un mecanismo que podría coadyuvar al logro de diversos objetivos del perfil del egresado, éste es de carácter obligatorio, pero ahora incorporado al plan de estudios con valor de 12 créditos. Siempre se promoverá que el programa de servicio social de cada estudiante contribuya a la conformación de este perfil. El servicio social podrá realizarse una vez que el estudiante haya cubierto por lo menos 280 créditos (70%) del plan de estudios al que está inscrito, debiendo cumplir en todo caso un mínimo de 480 horas laborales. Todos los prestadores de servicio social tendrán asignado un supervisor académico quien lo apoyará, conducirá y evaluará durante la prestación del mismo. Cuando en la realización del servicio social el estudiante cumpla además con los objetivos propuestos en el MVP, se podrá hacer extensivo el trabajo realizado al MVP, asignándole los créditos correspondientes. Si éste es el caso, el estudiante sólo deberá cumplir con 480 horas correspondientes al servicio social, sin necesidad de cubrir las 300 horas correspondientes al MVP. En todo caso el programa debe además estar considerado como válido por el Reglamento

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de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Yucatán y debe encontrarse debidamente registrado, de acuerdo a los procedimientos del mismo reglamento. 6.8 Idioma Extranjero Los estudiantes de ingeniería deberán comprobar un nivel específico de dominio del idioma inglés. Se seleccionó este idioma en virtud de que la mayor parte de la literatura técnica y científica más actualizada en el campo de la ingeniería está escrita en inglés y por ser este idioma también, el predominante en la relaciones comerciales internacionales. La Facultad de Ingeniería se compromete a facilitar a los estudiantes el aprendizaje del idioma inglés, pero su enseñanza no se considera entre las actividades curriculares de este plan de estudios. Sin embargo, sí se establece requisitos de medio trayecto y finales, de la siguiente manera: El estudiante deberá comprobar tener un nivel “intermedio” de dominio del idioma inglés antes de concluir 234 créditos del plan de estudios (60% del total mínimo), denominándose como nivel intermedio aquel correspondiente al establecido en el Programa Institucional de Inglés (PII) de la propia Universidad Autónoma de Yucatán; en caso contrario no podrá inscribirse a asignatura alguna por encima de este límite. Para obtener el título, será requisito haber comprobado un nivel “avanzado” de dominio del idioma inglés, denominándose como nivel avanzado aquel correspondiente al establecido en el Programa Institucional de Inglés (PII) de la UADY. El requisito de inglés podrá ser sustituido por un idioma extranjero diferente cuando los alumnos participen en programas de movilidad estudiantil. En esos casos, el estudiante deberá solicitar y justificar la sustitución del idioma inglés, la cual deberá ser aprobada por parte de la Dirección de la Facultad. 6.9 Opciones de Titulación El contenido del examen profesional en opción al título, se podrá escoger de entre las siguientes modalidades, para este plan de estudios: a) Tesis individual. b) Tesis grupal. c) Monografía individual. d) Trabajo o proyecto integrador. e) Promedio general. f) Examen general de conocimientos para egresados de la licenciatura en ingeniería física. g) Cursos en opción a titulación. h) Cursos de posgrado. i) Memoria o reporte individual sobre las experiencias adquiridas en la práctica profesional. Las condiciones que regirán para todas estas modalidades deberán sujetarse a lo establecido en el Manual de Exámenes Profesionales (o Manual de Titulación) de la Facultad de Ingeniería. Existe especial interés en la opción de titulación por tesis, a través de la participación del estudiante en un proyecto de investigación, por lo que se incluye en este plan de estudios la tesis con un valor curricular de 20 créditos. Lo anterior podría resultar atractivo para un estudiante si se considera además que el participar en un proyecto formal de investigación, podría significar también la realización de su servicio social, su MVP o ambos. Se promueve especialmente esta

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modalidad, pues facilita que un mayor número de estudiantes de ingeniería se vinculen con las actividades directas de investigación aplicada. La participación de los estudiantes en este tipo de actividades, ciertamente coadyuva a la formación de mentes creativas que contribuyan a la búsqueda de soluciones innovadoras para los problemas propios de su disciplina.

6.10 Mapa Curricular y relación de Asignaturas Obligatorias y Optativas. El mapa curricular que se presenta es “ilustrativo” (Figura 6.1). Muestra la secuencia recomendada para que un alumno pueda concluir sus estudios en 10 períodos lectivos regulares. Las asignaturas obligatorias se presentan agrupadas por períodos lectivos en la Tabla 6.1. Primero se enlistan las asignaturas recomendadas para el primer período, luego las del segundo, y así sucesivamente. El número de asignaturas optativas es de 60, con la posibilidad de que este bloque pueda aumentar, en función de los futuros desarrollos científicos y tecnológicos. En la Tabla 6.2 se presenta la relación de las asignaturas optativas.

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Figura 6.1. Mapa curricular.

Nive

l 1Ni

vel 2

Nive

l 3

750

50

1060

04

08

4515

31

745

153

17

600

40

860

04

08

600

40

815

301

24

048

00

2012

030

00

2012

4515

31

745

153

17

4515

31

745

153

17

3030

22

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18

Asignatura Clave Seriación T P Sum Cred T P Sum Cred1 Cálculo Diferencial e Integral I CB-L-01 ---- 5 0 5 10 75 0 75 102 Química CB-L-02 ---- 3 1 4 7 45 15 60 73 Álgebra I CB-L-03 ---- 4 0 4 8 60 0 60 84 Representación Gráfica CB-L-04 ---- 2 2 4 6 30 30 60 65 Física General I IF-L-01 ---- 4 2 6 10 60 30 90 106 Introducción a la Ingeniería CS-L-01 ---- 1 2 3 4 15 30 45 47 Cálculo Diferencial e Integral II CB-L-05 CB-L-01 4 0 4 8 60 0 60 88 Introducción al Des. de Aplic. Computacionales CM-L-01 ---- 3 1 4 7 45 15 60 79 Álgebra II CB-L-06 CB-L-03 4 0 4 8 60 0 60 8

10 Geometría Descriptiva CB-L-07 CB-L-04 2 2 4 6 30 30 60 611 Física General II IF-L-02 IF-L-01 4 2 6 10 60 30 90 1012 Comunicación CS-L-02 ---- 1 2 3 4 15 30 45 413 Análisis Vectorial CB-L-08 CB-L-05 3 1 4 7 45 15 60 714 Ecuaciones Diferenciales CB-L-10 CB-L-05 3 1 4 7 45 15 60 715 Investigación de Operaciones CB-L-09 CB-L-06 3 1 4 7 45 15 60 716 Probabilidad y Estadística CB-L-11 ---- 4 0 4 8 60 0 60 817 Física General III IF-L-21 IF-L-02 4 2 6 10 60 30 90 1018 Economía CS-L-03 ---- 2 1 3 5 30 15 45 519 Métodos Numéricos CM-L-02 CM-L-01 3 1 4 7 45 15 60 720 Termodinámica IF-L-03 ---- 3 1 4 7 45 15 60 721 Estructura y Propiedades de los Materiales EM-L-02 ---- 3 1 4 7 45 15 60 722 Mecánica Clásica IF-L-05 CB-L-08 4 0 4 8 60 0 60 823 Teoría Electromagnética I IF-L-06 IF-L-02 4 0 4 8 60 0 60 824 Desarrollo Socieoeconómico y Político de México CS-L-04 ---- 2 1 3 5 30 15 45 525 Métodos Matemáticos de la Física I IF-L-07 CB-L-10 4 0 4 8 60 0 60 826 Introducción a los Sistemas de Producción PP-L-01 ---- 2 2 4 6 30 30 60 627 Mecánica de Fluidos HH-L-01 ---- 4 1 5 9 60 15 75 928 Física Moderna IF-L-08 IF-L-05 3 1 4 7 45 15 60 729 Teoría Electromagnética II IF-L-09 IF-L-06 4 0 4 8 60 0 60 830 Legislación y Ética Profesional CS-L-05 ---- 2 2 4 6 30 30 60 631 Métodos Matemáticos de la Física II IF-L-10 IF-L-07 4 0 4 8 60 0 60 832 Diseño Gráfico de Circuitos OT-L-02 ---- 1 2 3 4 15 30 45 433 Óptica Física IF-L-11 IF-L-09 3 1 4 7 45 15 60 734 Mecánica Cuántica IF-L-12 IF-L-08 4 0 4 8 60 0 60 835 Circuitos Eléctricos IF-L-04 ---- 3 1 4 7 45 15 60 736 Administración y Calidad CS-L-06 ---- 2 1 3 5 30 15 45 537 Mecánica Estadística IF-L-15 IF-L-10 4 0 4 8 60 0 60 838 Termodinámica Aplicada IF-L-17 IF-L-03 3 1 4 7 45 15 60 739 Física del Estado Sólido IF-L-16 IF-L-12 3 1 4 7 45 15 60 740 Electrónica I IF-L-13 IF-L-04 3 1 4 7 45 15 60 741 Administración de Recursos Humanos CS-L-07 CS-L-06 2 1 3 5 30 15 45 542 Seminario de Titulación OT-L-01 ---- 1 2 3 4 15 30 45 443 Propiedades Eléctricas y Magnéticas de los Mat. IF-L-18 IF-L-16 3 1 4 7 45 15 60 744 Transferencia de Calor IF-L-19 ---- 3 1 4 7 45 15 60 745 Instrumentación y Control I IF-L-20 IF-L-13 3 1 4 7 45 15 60 746 Desarrollo de Emprendedores CS-L-08 ---- 1 2 3 4 15 30 45 447 Planeación CS-L-09 ---- 1 1 2 3 15 15 30 348 Formulación y Evaluación de Proyectos CS-L-10 CS-L-09 2 1 3 5 30 15 45 5

140 48 188 328 2100 720 2820 328

Horas al Semestre

Tabla 6.1 - Relación de Asignaturas Obligatorias de la Licenciatura en Ingeniería Física

Horas a la Semana

19

Asignatura Clave Seriación A partir de Preferible T P Sum Cred T P Sum Cred1 Herramientas Avanzadas de Programación CM-L-54 CM-L-02 7 9 3 1 4 7 45 15 60 72 Temas Selectos de Sist. de Información en Ing. CM-L-53 CM-L-02 7 10 2 1 3 5 30 15 45 53 Almacenamiento de Energía EN-L-51 EN-L-54 9 10 3 1 4 7 45 15 60 74 Energía y Medio Ambiente EN-L-52 ---- 7 10 3 1 4 7 45 15 60 75 Dispositivos Fotovoltaicos EN-L-53 ---- 8 9 3 1 4 7 45 15 60 76 Fuentes de Energía EN-L-54 ---- 8 9 3 1 4 7 45 15 60 77 Generación Eléctrica Convencional EN-L-55 ---- 9 10 3 1 4 7 45 15 60 78 Sistemas Fotovoltaicos y Fototérmicos EN-L-56 ---- 9 10 2 2 4 6 30 30 60 69 Uso Eficiente de la Energía EN-L-57 IF-L-20 9 9 3 1 4 7 45 15 60 7

10 Generación Eólica EN-L-58 ---- 9 9 3 1 4 7 45 15 60 711 Temas Selectos de Energía EN-L-59 ---- 7 10 3 1 4 7 45 15 60 712 Electrónica II IC-L-51 IF-L-13 7 8 3 1 4 7 45 15 60 713 Ingeniería Óptica IC-L-52 IF-L-11 8 10 3 1 4 7 45 15 60 714 Procesamiento de Señales IM-L-03 --- 7 8 3 1 4 7 45 15 60 715 Control I IM-L-06 IM-L-03 8 9 3 1 4 7 45 15 60 716 Sistemas Digitales I IM-L-04 --- 8 9 2 2 4 6 30 30 60 617 Dispositivos de Control IM-L-07 IM-L-04 9 10 3 2 5 8 45 30 75 818 Robótica I IM-L-14 --- 9 10 3 1 4 7 45 15 60 719 Temas Selectos de Instrumentación y Control IC-L-56 --- 7 10 3 1 4 7 45 15 60 720 Física Computacional de Materiales MA-L-51 IF-L-16 8 8 3 1 4 7 45 15 60 721 Técnicas de Crecimiento de Películas MA-L-52 ---- 7 7 3 1 4 7 45 15 60 722 Técnicas de Caracterización de Mat. Electrónicos MA-L-53 IF-L-16 8 8 3 1 4 7 45 15 60 723 Materiales y Procesos Básicos de la Electrónica MA-L-54 ---- 7 8 3 1 4 7 45 15 60 724 Semiconductores MA-L-56 IF-L-16 8 9 3 1 4 7 45 15 60 725 Nanomateriales MA-L-57 IF-L-16 8 9 3 1 4 7 45 15 60 726 Corrosión MA-L-58 IF-L-16 8 9 3 1 4 7 45 15 60 727 Fisicoquímica MA-L-59B-L-02, IF-L- 7 7 4 0 4 8 60 0 60 828 Mecánica del Medio Continuo MA-L-60 IF-L-15 8 10 3 1 4 7 45 15 60 729 Temas Selectos de Materiales MA-L-55 ---- 7 10 3 1 4 7 45 15 60 730 Métodos Matemáticos de la Física III FT-L-51 IF-L-10 7 7 4 0 4 8 60 0 60 831 Introducción a la Física de Partículas Elementales FT-L-52 IF-L-10 8 8 4 0 4 8 60 0 60 832 Mecánica Cuántica Relativista. FT-L-53 IF-L-12 7 8 4 0 4 8 60 0 60 833 Simetrías en Física. FT-L-54 FT-L-51 8 8 4 0 4 8 60 0 60 834 Dinámica Molecular FT-L-55 IF-L-15 7 8 2 1 3 5 30 15 45 535 Introducción a la Teoría Cuántica de Campos FT-L-56 FT-L-53 9 9 3 1 4 7 45 15 60 736 Temas Selectos de Física Teórica FT-L-57 ---- 7 9 4 0 4 8 60 0 60 837 Introducción a la Ingeniería Biomédica FM-L-51 ---- 7 7 4 0 4 8 60 0 60 838 Análisis de Wavelets FM-L-52 IF-L-10 8 8 4 0 4 8 60 0 60 839 Introducción a la Física de Radiaciones FM-L-53 IF-L-08 7 7 4 0 4 8 60 0 60 840 Biofísica FM-L-54 IF-L-09 7 7 3 1 4 7 45 15 60 741 Temas Selectos de Física Médica FM-L-55 ---- 7 9 3 1 4 7 45 15 60 742 Astronomía General AF-L-51 ---- 9 9 3 1 4 7 45 15 60 743 Astrofísica Estelar AF-L-52 ---- 9 9 3 1 4 7 45 15 60 744 Astrofísica del Medio Interestelar AF-L-53 ---- 9 9 3 1 4 7 45 15 60 745 Astrofísica Extragaláctica AF-L-54 ---- 9 9 3 1 4 7 45 15 60 746 Temas Selectos de Astrofísica AF-L-55 ---- 7 9 3 1 4 7 45 15 60 747 Higiene y Seguridad Industrial PP-L-51 ---- 8 9 2 1 3 5 30 15 45 548 Ingeniería de Servicios I PP-L-52 ---- 8 8 2 2 4 6 30 30 60 649 Sistemas Integrales de Manufactura PP-L-53 PP-L-01 8 9 2 2 4 6 30 30 60 650 Temas Selectos de Procesos y Producción PP-L-54 ---- 7 9 2 2 4 6 30 30 60 651 Capital Humano CS-L-51 CS-L-08 8 10 2 1 3 5 30 15 45 552 Desarrollo Científico y Tecnológico CS-L-52 ---- 8 9 1 2 3 4 15 30 45 453 Desarrollo de la Creatividad CS-L-53 ---- 7 7 2 1 3 5 30 15 45 554 Inteligencia Emocional CS-L-54 CS-L-02 7 7 1 2 3 4 15 30 45 455 Temas Selectos de C. Sociales y Humanidades CS-L-55 ---- 7 9 3 0 3 6 45 0 45 656 Oceanografía Física OT-L-53 ---- 7 7 3 1 4 7 45 15 60 757 Física Ambiental OT-L-54 ---- 7 7 3 1 4 7 45 15 60 758 Didáctica de la Física OT-L-55 ---- 7 7 3 1 4 7 45 15 60 759 Metodología de la Investigación OT-L-51 ---- 9 9 2 1 3 5 30 15 45 560 Taller EGEL OT-L-52 ---- 9 10 0 4 4 4 0 60 60 4

171 61 232 403 2565 915 3480 403

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Tabla 6.2. Relación de Asignaturas Optativas - Licenciatura en Ingeniería Física

Periodo Horas a la Semana Horas al Semestre

Astro

física

20

7. Requisitos académico-administrativos:

7.1 De ingreso. Los requisitos para ingresar como alumno al plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería Física son los siguientes:

Poseer certificado de estudios completos de enseñanza media superior. Aprobar los exámenes de aptitudes y conocimientos con calificaciones que en conjunto

tengan un valor predictivo sobre el éxito en el desempeño académico del alumno en el plan de estudios de la licenciatura en ingeniería física.

Cumplir, según el caso, con los requisitos de revalidación estipulados en el Reglamento de Incorporación y Revalidación de Estudios de la Universidad y con los requisitos del Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería.

Cumplir con lo estipulado en el Reglamento de Inscripciones y Exámenes de la Universidad y con los requisitos del Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería.

7.2 De permanencia. Para permanecer cursando los estudios de la licenciatura en Ingeniería Física los alumnos deberán:

Cumplir con las normas establecidas en el Reglamento de Inscripciones y Exámenes de la Universidad y en el Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería, el cual especifica que la calificación mínima aprobatoria de las asignaturas es de 70 puntos, así como los porcentajes de asistencia requeridos para los exámenes ordinarios o extraordinarios, según el caso.

Certificar el dominio a nivel intermedio-básico del idioma inglés como requisito para inscribirse a asignaturas que contabilicen más allá de 240 créditos del plan de estudios (60%). La impartición del idioma inglés no está considerada entre las actividades curriculares de la licenciatura en Ingeniería Física.

Limitarse a sustentar el número máximo de exámenes extraordinarios a lo largo del trayecto en el programa, según lo estipulado en el Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería.

Inscribirse semestralmente, salvo excepciones o bajas voluntarias que deberán ser debidamente solicitadas, justificadas y aprobadas por la Secretaría Administrativa. Estas bajas semestrales no podrán ser más de dos y no se contabilizarán dentro del tiempo máximo de permanencia.

Limitarse al tiempo máximo de permanencia que es de quince períodos regulares, a partir de la fecha de primer ingreso, después de los cuales el estudiante será dado de baja. En caso de ingreso por revalidación de estudios, este plazo se contará proporcionalmente en función del número de créditos revalidados.

7.3 De egreso y titulación. Para que un alumno obtenga el título de Ingeniero Físico o Ingeniera Física deberá cumplir con lo siguiente:

Haber concluido íntegramente el plan de estudios de la licenciatura. Optar por cualquiera de las modalidades descritas en el inciso 6.9 de este documento. Las

condiciones para todas las modalidades serán establecidos en el Manual de Exámenes Profesionales (Manual de Titulación) de la Facultad de Ingeniería.

Limitarse al tiempo máximo de cuatro años después de haber adquirido la calidad de pasante.

Haber realizado el servicio social, apegado en lo general al Reglamento del Servicio Social de la UADY vigente, y en lo particular, a los programas establecidos por esta Facultad.

Los demás requisitos establecidos en el Reglamento de Inscripciones y Exámenes de la Universidad y en el Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería.

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7.4 De transición

Consideraciones:

a) Actualmente en el periodo escolar agosto - diciembre 2007 hay alumnos inscritos en los periodos 1, 3, 5, 7 y 9, ofreciéndose asignaturas de dichos períodos.

b) Todos los alumnos matriculados actualmente en el plan vigente (modificación del 2003) serán incorporados al plan propuesto en este documento (2007).

Reglas para la revalidación de asignaturas:

a) La revalidación de asignaturas será de acuerdo a la Tabla que se presenta más adelante. b) Los alumnos que estén cursando alguna(s) asignatura(s) por segunda vez deberán

aprobarla(s) en todos los casos, para no causar baja de acuerdo al Reglamento Interior vigente de la Facultad de Ingeniería.

c) La asignatura Análisis de Sistemas Lineales del plan vigente se revalidará por Procesamiento de Señales del nuevo plan.

d) Para revalidar las asignaturas Física General I y Física General II, del plan vigente,por Física General I, Física General II y Física General III, del nuevo plan respectivamente, los estudiantes deberán haber aprobado ambas asignaturas.

Tabla de Equivalencias

Plan 2003 Periodo Plan 2007 Periodo Física General I y Física General II

1 y 2 Física General I, Física General II y Física General III

1, 2 y 3

Análisis de Sistemas Lineales 7 Procesamiento de Señales Optativa

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8. Recursos humanos, físicos y financieros.

Personal Académico. El personal académico adscrito a la Facultad de Ingeniería que participa en el programa de Ingeniería Física es parcialmente suficiente para cubrir la impartición de clases de las asignaturas correspondientes a las disciplinas que sustentan esta licenciatura. De este total de profesores, cerca de un 80% cuenta con estudios de posgrado. Se han presentado planes para la apertura de por lo menos 4 nuevas plazas en los próximos 3 años, especialmente para reforzar las líneas de investigación en este campo, las cuales se encuentran en una etapa muy incipiente. Infraestructura física y equipamiento. Para el desarrollo de las actividades académicas del plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería Física, la Facultad de Ingeniería dispone de las aulas suficientes para ubicar a todos los grupos de alumnos que se inscriban al programa. Se cuenta también con las instalaciones y equipo de campo y laboratorio para las prácticas de apoyo a la docencia, programadas en el citado plan, así como un número adecuado de equipos audiovisuales, equipos de cómputo. Recursos Bibliográficos. Se cuenta con suficiente bibliografía para los niveles 1 y 2 y con bibliografía aún insuficiente para el nivel 3. Actualmente se cuenta con algunas suscripciones a revistas especializadas propias del área de física; se requieren al menos 10 suscripciones. Se requiere adquirir cerca de 120 volúmenes de alrededor de 45 títulos para los cursos optativos que se proponen, esto puede realizarse en el lapso de 2 años a partir de la aplicación de la presente modificación al plan de estudio. Administración. La Facultad de Ingeniería cuenta con los recursos e infraestructura necesaria para cubrir las funciones administrativas derivadas de la operación de este plan de estudios de licenciatura en Ingeniería Física.

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9. Mecanismos de evaluación curricular permanente y actualización del plan de estudios.

A continuación se presentan las generalidades del Sistema de Evaluación Curricular, diseñado, implementado y aplicado, para la licenciatura de Ingeniería Física. Se exponen los propósitos de la evaluación, los criterios para realizar los cambios necesarios en el currículo, los aspectos a evaluar, las políticas y los instrumentos de evaluación. El propósito básico del sistema de evaluación es proporcionar la información que permita tomar las decisiones de efectuar o no cambios en el diseño, la implementación, la aplicación y la evaluación del currículo, con el objeto de lograr la eficacia y la eficiencia del proceso educativo. Con base en los primeros resultados y en los sucesivos que se vayan obteniendo de la operación permanente del sistema de evaluación, se harán de manera inmediata las modificaciones necesarias al diseño y/o aplicación del plan de estudios, con el objeto de adecuarlo mediante cambios aislados o de actualizarlo si los cambios son integrales, pero sin modificar el perfil del egresado. Cuando se haya completado la evaluación sumativa de la aplicación del currículo y se conozca el logro de sus objetivos, se dispondrá de la información necesaria para tomar la decisión de continuar con el plan curricular ya modificado de acuerdo con los resultados parciales obtenidos de la evaluación formativa, o cambiarlo sustancialmente desde su fundamentación y objetivos curriculares para adecuarlo a las necesidades de la sociedad y las de su desarrollo. En la operación del sistema se evaluarán los siguientes aspectos:

La adecuación del diseño de los componentes del currículo: fundamentación, objetivos, plan de estudios, programas y sistema de evaluación.

La operación del plan de estudios, de los programas de las asignaturas y del mismo sistema de evaluación.

El nivel de logro de los objetivos de los programas, del perfil del egresado, de la fundamentación y del sistema de evaluación.

La operación del sistema de evaluación será coordinada técnicamente por el Departamento de Desarrollo Curricular de la Secretaría Académica, el cual contará con la colaboración de las Coordinaciones de los Cuerpos Académicos de la Facultad, en la aplicación de los métodos e instrumentos de evaluación. Como política importante del sistema de evaluación, se establece lo siguiente: es de suma importancia la participación de los directamente involucrados en la aplicación del currículo, como son los profesores y los alumnos, de tal manera que se sientan sujetos y no objetos de la evaluación, y como consecuencia de esto, se pueda realizar ésta con mayor cooperación e incorporar un mayor número de puntos de vista. El Jefe del Departamento de Desarrollo Curricular y los Coordinadores de los Cuerpos Académicos de la Facultad, presentarán los resultados de las evaluaciones al Secretario Académico y al Director de la Facultad, para que éstos, en sus calidades de Secretario y Presidente del Consejo Académico de la Facultad, respectivamente, hagan la consulta correspondiente a este organismo para que, con base en los resultados de la evaluación, se tome la decisión de continuar sin cambios la aplicación del currículo o se inicien los estudios necesarios para hacer las modificaciones pertinentes con el objeto de mejorar su funcionamiento.

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Para evaluar la adecuación del diseño de los componentes del currículo, la Secretaría Académica integrará comités de evaluación, con no menos de tres participantes cada uno, que serán seleccionados de acuerdo al componente curricular a evaluar de entre los siguientes grupos:

Profesores. Alumnos. Autoridades educativas. Expertos.

En las sesiones de evaluación curricular, los integrantes del comité expresarán en primera instancia sus opiniones particulares, respondiendo diversos cuestionarios que contienen preguntas que evalúan las diferentes características de los componentes del currículo; seguidamente se buscará el consenso para determinar las opiniones más fundamentadas, las cuales, finalmente, serán registradas como resultados de la evaluación. Para la evaluación de los dos últimos aspectos, que son la operación del currículo y el nivel de logro alcanzado en los objetivos del mismo, se utilizarán diversos instrumentos para obtener los indicadores siguientes:

Rendimiento de los alumnos e índices de deserción. Opiniones de alumnos y de profesores. Opiniones de expertos en desarrollo curricular y en el área objeto de estudio. Opiniones de egresados y de los usuarios de los servicios.

Los índices que se obtendrán para determinar el rendimiento de los alumnos se utilizarán como parámetro para evaluar el logro de los objetivos del programa de estudio de cada asignatura impartida en un curso semestral, y son los siguientes:

Promedio de calificación de los alumnos y la desviación estándar. Porcentajes de alumnos aprobados y reprobados. Promedio de calificación de los alumnos aprobados y reprobados. Porcentajes de los alumnos con calificaciones en los niveles alto (91-100 pts.), bueno (81- 90

pts.), satisfactorio (70-80), deficiente (55-69 pts.) y malo (0-54 pts.). Los índices anteriores serán determinados también considerando las calificaciones de todas las asignaturas de un curso semestral y se elaborarán gráficas que muestren la distribución de dichas calificaciones, así como la distribución de las calificaciones obtenidas por los alumnos en cada una de las asignaturas del curso semestral. Por la importancia que representan las opiniones de los egresados y de los usuarios de los servicios de los mismos, para la adecuación y mejoramiento de los planes y programas de estudio, se realizará un programa de seguimiento de egresados basado en un modelo de evaluación curricular propuesto para aplicarse a todos los planes de estudio que la UADY ofrece. El estudio de seguimiento de egresados tendrá como objetivo general: evaluar el impacto de los egresados a través de sus funciones profesionales y de su intervención en la solución de necesidades sociales. Para su realización se utilizará la técnica de la encuesta por medio de cuestionarios administrados a los siguientes grupos: a) egresados en ejercicio, acerca de sus funciones profesionales, área de trabajo, usuarios de su servicio, inserción, utilidad social de sus funciones, demanda no atendida, competencia profesional y proceso educativo; b) egresados desempleados para indagar razones; c) empleadores y jefes de servicio, donde se encuentran laborando los egresados, sobre la utilidad social de las funciones profesionales del egresado y la demanda de atención profesional no atendida; d) coordinadores de área de la licenciatura, así como a profesores, sobre la relación entre funciones profesionales y formación profesional y las áreas del perfil que están siendo desarrolladas en el campo profesional.

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La misma propuesta del modelo de evaluación curricular que se pretende aplicar en la Universidad, da los lineamientos para su implementación en las distintas Escuelas y Facultades, los cuales, en forma resumida son: tomar como base las necesidades de la Facultad para delimitar áreas de trabajo; dotar de una infraestructura que permita manejar la información obtenida a partir de la aplicación del modelo; actualizar permanentemente a aquellos que se verán involucrados en el proceso educativo.

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10. Descripción Sintética de las Asignaturas