1. Com som · 16 Completa aquest arbre genealògic seguint les pistes que ... Baixar les escombraries Fer una ... Fes dos cartells que ajudin a mantenir una bona convivència a

7

Medi natu

ral, s

oci

al i cu

ltura

l • C

icle

Mit

jà •

3r

UNITAT 1

1. Com som

DeuresDrets

Imaginació

Llenguatge

Raonament

Creativitat

Forma la història Es mesura

Eix

cronològic

TempsLocalFamiliarPersonal

Arbre

genealògicAnys

Festes i tradicions

Folklore Patrimoni culturalMaterialsGràfiquesOralsEscrites

El passat de les persones

Es coneix

Fonts

AprenenSón racionals

Les persones

Normes de

convivència

S’ordena

Joventut

Infància

Adolescència

Edat adulta

Vellesa

Canvien

BT00244101_U1_CM1_Medi_ACT.indd 7 26/02/13 15:54

➧La història personal

1 Llegeix atentament i relaciona:

2 Situa en la línia del temps aquests esdeveniments de la teva història:

Vaig néixer – Vaig començar a anar a l’escola – Em va sortir la primera

dent – Vaig començar tercer de Primària

3 Dibuixa aquí una forma original

per marcar el dia del teu aniversari en

un eix cronològic. Feu entre tots un

eix cronològic de tot l’any i marqueu-

hi els vostres aniversaris amb les

formes que cadascú ha dibuixat.

8 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

Pàg.

12

20 20 20 20

• ens expliquen les coses que ens

han passat i que no recordem.

• el temps transcorregut des que

vam néixer fins ara.

• per ordenar els fets més

importants de la nostra vida.

• triant les coses més importants

de la nostra vida i ordenant-les.

La línia del temps serveix •

La història personal es fa •

El nostre passat és •

Les persones grans •


9UNITAT 1

Medi natu

ral, s

oci

al i cu

ltura

l • C

icle

Mit

jà •

3r

➧Els documents del passat

4 Pinta els cinc elements d’aquest dibuix que són documents del passat.

Pàg.

13


10 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

5 Marca amb una ✗ quins d’aquests elements són documents del passat:

Una fotografia del casament dels avis.

Una nina de quan la mare era petita.

El llibre de Coneixement del medi que utilitzo aquest curs.

Uns patins que m’han regalat pel meu aniversari.

Les ruïnes d’un castell.

Unes arracades de la besàvia.

6 Omple el text amb les paraules que han fugit:

El passat s’ordena amb i forma la història,

que és , i .

La història es coneix gràcies a diferents fonts, que poden ser orals,

, i materials.

➧La mesura del temps

7 Fixa’t en l’exemple i completa les altres capses:

personal

familiarescrites

eixos cronològicsgràfiques

local

1 lustre 1 mil·lenni 1 segle

5 anys 10 anys

Pàg.

14


11UNITAT 1

8 Escriu la data de naixement de les persones que viuen amb tu i calcula

la diferència d’anys que hi ha entre el més gran i el més petit de la família.

9 Els meus avis han nascut al segle . Els meus pares han

nascut al segle . Jo he nascut al segle .

10 Quants anys són dos segles i un lustre?

➧L’arbre genealògic

11 Marca amb una ✗ les afirmacions que siguin certes.

L’arbre genealògic és la representació gràfica d’una família.

A Catalunya els fills porten només el cognom del pare.

El pare i la mare normalment són de la mateixa generació.

Els pares i els fills pertanyen a dues generacions seguides.

12 Fixa’t en els cognoms dels pares i escriu els cognoms d’en Dídac i l’Ona.

Dídac

Núria Massana Grau Víctor Saavedra Castells

Xavier Carbonell Pi Dolça Solà Garcia

I tu, quins cognoms tens?

Pàg.

15

Ona


13 Encercla les dates de naixement que pertanyen a la teva generació:

14 Investiga i escriu el nom complet i la data de naixement d’una

persona de la teva generació i d’una persona de la generació dels teus avis.

Nom i cognoms:

Any de naixement:

Nom i cognoms:

Any de naixement:

15 Completa el text amb les paraules següents:

L’ és la representació gràfica de les persones

que formen una i els seus avantpassats.

Una és el grup de persones que tenen

aproximadament la mateixa al mateix temps.

Els i els fills pertanyen a dues generacions seguides

i cada generació té comuns que comparteixen.

12 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

generació

Anna Abril de 1990

Joan Novembre de 2003 Jordi Maig de 1999

Maria Gener de 1913Elena Abril de 2002

Marta Agost de 2001

Pere Juny de 1903

arbre genealògic

paresedat

aspectes

família


13UNITAT 1

16 Completa aquest arbre genealògic seguint les pistes que et donem:

L’avi matern d’en Marçal es diu Emili Garcia. / La germana d’en Marçal es

diu Alba. / La cosina de l’Alba es diu Berta Creus Roig. / El tiet d’en Marçal

es diu David. / L’àvia paterna de l’Alba es diu Roser Mas.

Pere Creus Anna Galí

Josep Creus Mas Júlia Garcia GalíMarta Roig Vila

Marçal Creus Garcia

C R E A T I V I T A T

U R R A O N A M E N T

Y R H E Q Y M A W V Z

R K E Q I Z A G S X G

E C E D M Z E I R W Y

S Q E H T J C N T U G

Q L L E N G U A T G E

T Z N B R M F C X P Q

V T M Q B H K I F T S

I C K U S V W O M I T

17 Busca en aquesta sopa de lletres quatre capacitats que ens

diferencien dels altres animals i escriu-les.

➧Som animals racionalsPàg.

16


14 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

18 Observa les pintures i escriu la sensació que et produeixen: pau,

por, fàstic, tristor, tranquil·litat…

Salvador Dalí. Noia a l’ampit d’una finestra

(detall)

Claude Monet. Els nenúfars (detall)

Gustav Klint. Nimfes d’aigua

Vincent van Gogh. Camp de blat amb

pagès i sol (detall)

Edvard Munch. El crit (detall)

Joan Miró. Retrat d’una vaileta (detall)


15UNITAT 1

Medi natu

ral, s

oci

al i cu

ltura

l • C

icle

Mit

jà •

3r

➧Les etapes de la vida

19 En quina etapa de la vida es troben aquestes persones?

• El meu germà Ramon, que té 15 anys:

• El més petit de la família, que té tres mesos:

• La meva mare, que té 43 anys:

• El meu avi, que té 72 anys:

• Tinc anys i estic en l’etapa de la .

20 Escriu a sota de les fotografies en quina etapa de la vida es troben

les persones que hi surten.

Pàg.

17


16 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

➧Jo i els altres

21 Aquestes imatges, que ens donen informació visual, tenen formes

geomètriques diferents en funció del que signifiquen. Relaciona:

23 Explica quina diferència hi ha entre un diari i una revista.

•

• • •

INFORMACIÓ

•

PROHIBICIÓ

•

PERILL

22 Dibuixa dos exemples de llenguatge icònic i explica què volen dir.

Pàg.

18


17UNITAT 1

Medi natu

ral, s

oci

al i cu

ltura

l • C

icle

Mit

jà •

3r

24 Busca què vol dir premsa digital i explica-ho.

• Ara, tenint en compte la definició de premsa digital, omple la taula:

PREMSA DIGITAL

Avantatges Inconvenients

Tasca domèsticaNom

Treure la pols

Comprar pa

Baixar les escombraries

Fer una rentadora

Fer el menjar

Planxar

Fer el llit

Parar i desparar la taula

25 Qui fa les tasques domèstiques a casa teva? Investiga i omple la taula.

• Comenteu entre tots els resultats i compartiu el que penseu.


18 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

26 Explica com resoldries els conflictes següents.

• La classe està força desendreçada:

• Quan arriba l’hora de sortir al pati, sempre hi ha discrepància sobre qui

ha de treure la pilota:

• Hi ha un company amb el qual ningú no vol fer treballs:

• La teva amiga avui no vol jugar amb tu:

27 Fes dos cartells que ajudin a mantenir una bona convivència a

l’escola. Tria entre les possibilitats següents: a l’aula hi ha d’haver silenci; la

classe ha d’estar sempre en ordre; a l’hora del pati cal comportar-se; cal

relacionar-se correctament amb els companys i les companyes. Entre

totes les propostes podeu fer un mural i col·locar-ne uns quants

exemplars en diferents llocs de l’escola.


19UNITAT 1

Medi natu

ral, s

oci

al i cu

ltura

l • C

icle

Mit

jà •

3r

➧Les festes de Catalunya

28 Omple aquesta fitxa sobre la festa major de la teva localitat.

29 Escriu en aquest calendari el nom de les festes més importants que se

celebren a la teva localitat a cada mes de l’any i la data en què s’escauen.

FESTA MAJOR DE

Data: Patró o patrona:

Nom dels gegants:

Nom dels capgrossos:

Nom del bestiari:

GENER FEBRER MARÇ ABRIL

MAIG JUNY JULIOL AGOST

SETEMBRE OCTUBRE NOVEMBRE DESEMBRE

Pàg.

20


20 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

30 Endevina en quina festa passen aquestes accions.

• Es regalen i .

• S’encenen , es tiren i es menja .

• En alguns pobles es fan catifes de .

• Es pengen als balcons.

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3rSARDANA CASTELLS DIABLES

BESTIARI GEGANTS BASTONERS

31 Dibuixa un element característic de cadascuna de les següents

manifestacions del folklore català.


32 Resol aquests mots encreuats:

21UNITAT 1

Medi natu

ral, s

oci

al i cu

ltura

l • C

icle

Mit

jà •

3r

A

1

2

B D

C

3

E

4

Verticals:

A. Són uns pastissets de pasta d’ametlles

que es mengen per Tots Sants.

B. El dijous gras es menja botifarra d’…

C. Tenen forma de cilindre i es mengen

per Nadal.

D. Per Pasqua la porta el padrí o la

padrina.

E. La mengem per Sant Joan i porta fruita

confitada i pinyons.

Horitzontals:

1. Es mengen per Nadal i

poden ser durs o tous.

2. Es menja el dia de Reis i a

dins hi ha una fava i un rei.

3. Durant la quaresma en

mengem i són de vent!

4. Per Sant Josep es fa la … .


22 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

Escriu les idees o les informacions d’aquesta unitat que has trobat més

interessants i que t’agradaria poder recordar. Busca imatges que les

representin i enganxa-les o dibuixa-les.


23UNITAT 1

Medi natu

ral, s

oci

al i cu

ltura

l • C

icle

Mit

jà •

3r

1 Encercla l’opció correcta.

• La història personal es fa comprant i triant / triant i ordenant els fets i

les coses importants de la nostra vida.

• Per ordenar els fets del més antic al més recent, fem servir l’eix

cronològic o la línia del temps / la ratlla del temps.

• Els documents o fonts són elements que ens donen informació / regals.

• Les mesures del temps que ens serveixen per explicar fets llunyans són

el dia, el lustre, la dècada, el segle, l’hora i el mil·lenni.

• La representació gràfica dels membres d’una família i els seus

avantpassats és un arbre de jardí / arbre genealògic.

• Una generació és el conjunt de persones que tenen aproximadament

la mateixa edat al mateix temps / la mateixa alçada al mateix temps.

• Les tradicions són el conjunt de canvis / costums d’un lloc determinat,

es transmeten de generació en generació / país a país i formen el

folklore / festival, que explica com era abans la vida d’aquell lloc.

2 Relaciona cada data amb la festa i l’objecte corresponents:

23 d’abril • • Nadal •

24 de juny • • Reis •

11 de setembre • • Diada Nacional •

25 de desembre • • Sant Jordi •

6 de gener • • Sant Joan •

23

•

••

••


24 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

3 Omple aquest mapa conceptual:

Joventut

Vellesa

Creativitat

Imaginació

Les persones

Aprenen

Deures

Normes de

Són racionalsCanvien


UNITAT 1

Medi natu

ral, s

oci

al i cu

ltura

l • C

icle

Mit

jà •

3r

REFL

EX

ION

O I A

PR

EN

C

Sí No Què puc millorar?

Escolto les explicacions

de la mestra o el mestre.

Sé explicar el que he

après.

Presento la feina neta

i endreçada.

Escric amb lletra clara.

Participo en les feines

proposades.

Sí No Observacions

Recordo coses del meu passat

i sé quina edat tenia quan va passar.

Sé utilitzar la línia del temps per

explicar la meva història personal.

Comprenc què és un arbre genealògic.

He après jocs que practicaven persones

d’altres generacions.

Sé en què em diferencio dels animals

i les plantes.

Sé reconèixer les diferents etapes

de la vida.

Sé en què es diferencia una festa

d’una tradició.

Per poder resoldre correctament una activitat, cal que tinguis en compte els punts següents:– Comprendre què et demanen.– Parlar-ne amb els companys i les companyes.– Pensar si alguna vegada has fet una activitat que s’hi assembli.– Mirar de trobar la resposta adequada.

Recorda

COM HO HE FET?

1 Omple el quadre següent:

2 Omple el quadre següent:

2525


26 UNITAT 1

Medi n

atu

ral, so

cial i cu

ltura

l • C

icle M

itjà •

3r

REFL

EX

ION

O I A

PR

EN

C

3 Què m’ajuda a aprendre? Penso i responc:

• Parlar sobre la importància de conviure amb les persones de la meva

família, amb les persones que em cuiden i m’ensenyen m’ha ajudat a

saber que

.

• Reflexionar sobre el que he après en l’apartat «Com som» m’ha ajudat a

saber que

.

• Saber que a les societats hi ha unes normes establertes per tal que la

convivència sigui més fàcil per a tothom m’ha ajudat a aprendre que

.

• Compartir amb els altres les diferents maneres de comunicar-nos,

transmetre informacions i sentiments m’ha ajudat a entendre que

.

• Faig memòria i crec que el que em servirà més de tot el que he après és

.


Documents

1. Com som · 16 Completa aquest arbre genealògic seguint les pistes que ... Baixar les escombraries Fer una ... Fes dos cartells que ajudin a mantenir una bona convivència a