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CHAPITRE 2: CHAPITRE 2: Les grands domaines Les grands domaines
climatiques et climatiques et biogéographiquesbiogéographiques
Auteur : Marie Noëlle Chevé-Darouy Web histoire-géo http://www.histoire-geo.org
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Leçon n°1: Les grandes zones de chaleur sur la
Terre
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Question:
Le soleil réchauffe-t-il toute la terre de la même
façon ?
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I- La zone chaude
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I- La zone chaudeDans la zone intertropicale:
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I- La zone chaudeDans la zone intertropicale:
• les rayons du soleil frappent la terre perpendiculairement.
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I- La zone chaudeDans la zone intertropicale:
• les rayons du soleil frappent la terre perpendiculairement.
• Il fait chaud toute l’année.
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Je complète la carte
• Par quoi commence -t- on ?
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Je complète la carte
• Par quoi commence -t- on ?
Je construis une Légende
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Légende
Limite des zones
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Légende
Limite des zones
zone chaude
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II- les zones froides
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II- les zones froidesAutour des cercles polaires
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II- les zones froidesAutour des cercles polaires
• les rayons du soleil sont obliques
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II- les zones froidesAutour des cercles polaires
• les rayons du soleil sont obliques
• Il fait froid toute l’année.
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Légende
Limite des zones
zone chaude
zones froides
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III- les zones tempérées
ETE HIVER
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III- les zones tempéréesEntre la zone chaude et les zones
froides
ETE HIVER
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III- les zones tempéréesEntre la zone chaude et les zones
froides
• les rayons du soleil sont plus ou moins obliques
ETE HIVER
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III- les zones tempéréesEntre la zone chaude et les zones
froides
• les rayons du soleil sont plus ou moins obliques
• Il existe
des saisons chaudes (été)
et froides (hiver)ETE HIVER
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Légende
Limite des zones
zone chaude
zones froides
zones tempérées
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Réponse:
• Le soleil ne chauffe pas toute la terre de la
même façon.
• Il existe cinq zones de chaleur.
• La chaleur s’ exprime en degrés.
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OBJECTIFS
• Je sais nommer et placer les 5 zones de chaleur sur un planisphère.
• Je sais expliquer pourquoi il fait chaud ou froid sur la terre.
• Je connais le vocabulaire de la leçon et je sais l’utiliser.
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Exercices
• Compléter la carte et la coller à gauche de la leçon– mettre le nom des océans– coloriez les zones de chaleur
• Faire l ’exercice sur le cycle de l’eau
• apprendre la leçon
Auteur : Marie Noëlle Chevé-Darouy Web histoire-géo http://www.histoire-geo.org