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CERTIFICADO DE APTITUD PEDAGÓGICA
DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA
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Gestión de alumnos
Plasmado en un sistema no informático en: El cuaderno del profesor
Partes de faltas y boletines de notas
Control de Calificaciones Tareas diarias
Controles sumativos (exámenes)
Control de faltas de asistencia (profesor y
centro)
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Gestión de alumnos
Las nuevas tecnologías ponen al servicio de centros y profesores todas sus ventajas para una mejor gestión de las tareas docentes
Herramientas: Para el profesor Para el centro educativo
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Herramientas
Hojas de cálculo Ventajas: poco tiempo de aprendizaje, fácil
uso, herramienta básica Desventaja: algunas limitaciones
Base de datos Ventajas: muy potente Desventaja: mantenimiento más costoso,
necesita más tiempo de aprendizaje
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Herramientas
Las hojas de cálculo proporcionan: Fórmulas
Permite llevar el control de la evaluación de modo sencillo
Gráficos para analizar los resultados obtenidos por los
alumnos Autoevaluación: evaluación del profesor (proceso
de enseñanza/aprendizaje)
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Herramientas
Las bases de datos proporcionan: Tablas
Datos personales de los alumnos Introducción de notas
Consultas Análisis de resultados Autoevaluación
Formularios Introducción sencilla de datos
Informes Presentación de las calificaciones
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Centro educativo
Sistema de Gestión Docente (SGD) Unidades para cada profesor mediante el cual el profesor
realiza: Control de faltas a nivel de centro Actualiza las notas de la asignatura
Servidor central Los tutores justifican las faltas de los alumnos (Posibilidad de enviar mensajes de texto al móvil de los
padres con las faltas) (Posibilidad de consultar en la web las notas y las faltas del
alumno por parte de los padres) Informes
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Sistema de Gestión Docente
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Herramientas de ayuda a la gestión y administración
Actividad:
Realiza mediate el uso de una hoja de cálculo o una base de datos un seguimiento del alumno (notas, trabajos realizados en clase, exámenes,...)
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Elaboración de documentación y sitios web
La web
La web permite personalizar la interacción con el alumno
Es un medio con características muy especiales: atractivo, accesible
La web nos permite registrar, medir, actualizar y analizar en tiempo real grandes cantidades de datos sobre cada alumno
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Elaboración de documentación y sitios web
El diseño web se caracteriza por: Nuevas oportunidades:
Integración: texto, gráficos, sonido, movimiento Interactividad Accesibilidad Inmediatez Gran volumen de información
Limitaciones: Velocidad de transferencia de datos. Restricciones
de tamaño Buena visualización a resoluciones menores que en
papel
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Elaboración de documentación y sitios web
Aspectos que afectan a la satisfacción de los usuarios
Limitaciones tecnológicas Velocidad de transferencia Calidad de las imágenes
Aspectos de diseño Estructura de las páginas Colores, tipografía
Aspectos de contenido
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Elaboración de documentación y sitios web
Áreas del sitio web Tareas docentes
Notas Faltas Descarga de materiales Envío de ejercicios
Tutoría Foros Tablones
Secretaría Plazos de matrícula Becas
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Elaboración de documentación y sitios web
Organización del sitio Departamentos Didácticos
Profesorado Asignaturas
Secretaria Alumnos Información general
Estudios Formación en centros de trabajo
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Elaboración de documentación y sitios web
Herramientas Diseño web
FrontPage, Dreamweaber Arachnophilia
Diseño gráfico Flash, Photoshop
ASP, PHP, Mysql
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Elaboración de documentación y sitios web
Proceso del diseño web (modelo en cascada)
Definición del problema---Exploración del concepto
Análisis de requisitos ---Especificación Diseño de prototipo Implementación y prueba de las unidades ---
Integración y prueba del sistema Implantación, prueba y mantenimiento
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Elaboración de documentación y sitios web
Principios generales Fondos suaves Sencillez Cuidar combinaciones de colores Cuidar la redacción Bloques de texto asimétricos Evitar el “cajón desastre”
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Elaboración de documentación y sitios web
Pasos para crear una estructura Jerarquización de la información Pasos para organizar la información:
1. Dividir la información en unidades lógicas2. Establecer una jerarquía por importancia y
generalidad3. Utilizar la jerarquía para establecer
relaciones entre unidades de información4. Analizar la funcionalidad y estética de la
estructura creada
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Elaboración de documentación y sitios web
Dividir la información La información en la web está formada por
pequeñas unidades de información que no se leen de forma secuencial 1. Muy pocos usuarios leen textos largos conectados2. Se suele buscar una referencia rápida y no un tratado
completo3. Una estructura uniforme crea confianza4. La información concisa es más apropiada para la
presentación en pantalla La división debe hacerse con sentido común y
orientada al contenido concreto del sitio
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Elaboración de documentación y sitios web
Jerarquía Toda organización necesita una jerarquía
basada en la importancia Debemos realizar una ordenación de las
unidades de información por importancia o generalidad, teniendo en cuenta las relaciones entre ellas
La jerarquía la estableceremos desde los conceptos más importantes o generales a los más específicos
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Elaboración de documentación y sitios web
Relaciones Ante información nueva y compleja utilizaremos
modelos mentales previos para buscar relaciones El éxito del sitio depende si se cubren las
expectativas del usuario Organizar la información coherentemente ayuda al
usuario a realizar predicciones Si las relaciones no están claras el usuario no puede
realizarse un esquema mental apropiado
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Elaboración de documentación y sitios web
Funcionalidad y estética Analizar si el esquema propuesto es
práctico, estético y eficiente Crear estructuras equilibradas en cuanto a
relaciones, profundidad en jerarquía y todos los demás elementos
Los sitios que crecen rápidamente deben someterse a un proceso de revisión de su estructura
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Elaboración de documentación y sitios web
Tipos de estructuras Según el número de niveles:
Superficial: pocos niveles, muchos enlaces por nivel
Profunda: muchos niveles, pocos enlaces por nivel
Recomendación: 3 niveles, 10 enlaces por nivel
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Elaboración de documentación y sitios web
Tipos de estructuras Según la línea de navegación
Jerárquica Lineal En red En cuadrícula
La mayoría de sitios reúnen características de todas ellas
Proporcionaremos elementos que permitan navegar en forma de red, aunque estructurando la información
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Elaboración de documentación y sitios web
Mejorar la estructura Elementos que aclaran la estructura y mejoran la
navegación Dar un contexto mediante una estructura adecuada Un conjunto de elementos visuales y estilísticos que
den la idea de formar parte de un todo Añadir enlaces que permitan conocer la estructura
lógica del sitio, recorrerlo en un orden Enlaces al inicio (home) de cada página Enlaces a la página anterior y posterior
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Elaboración de documentación y sitios web
Mejorar la estructura No crear callejones sin salida. Una página debe
tener al menos un enlace que permita la navegación Duplicar los elementos de navegación y añadir un
enlace hacia el principio en páginas largas Utilizar un índice, en un marco o al principio o al final
de cada página Proporcionar enlaces de texto alternativos a los
botones gráficos, para continuar la navegación antes de que se carguen
Crear mapas de sitio
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Elaboración de documentación y sitios web
Dimensiones Las dimensiones de una página web son
menores que las de una página impresa Evitaremos el uso de las barras de
desplazamiento, en especial de la horizontal Debemos procurar ceñirnos al área gráfica
segura: Mínimo tamaño de pantalla (15” o 17”
800x600 o 1024x768 píxels) Anchura del papel para imprimir A4
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Elaboración de documentación y sitios web
Referencias http://intercentres.cult.gva.es/servicec/FTP.htm
http://www.cult.gva.es/soportegc http://www.cult.gva.es/dgcd/cinter.htm http://intercentres.cult.gva.es/intercentres/12
005261/index1024x768.htm