1-CASCÃO E CEBOLINHA POSSUEM MUITOS ......Secretaria Municipal de Educação ATIVIDADE 3– LATERALIDADE REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATÉMATICA OBSERVE OS DESENHOS

Secretaria Municipal de Educação

EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATÉMATICA.

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1-CASCÃO E CEBOLINHA POSSUEM MUITOS BRINQUEDOS.VAMOS CONTAR QUANTOS

TIPOS DE BRINQUEDOS HÁ NA ESTANTE? COMPLETE A TABELA E EM SEGUIDA RESOLVA AS

OPERAÇÕES.

FONTE: https://4.bp.blogspot.com/-sosSP5Z2bII/Uk_7qor-YkI/AAAAAAAACrQ/sjwh_l7QRIM/w1200-h630-p-k-no-nu/06.png ACESSO 29/09/2020

https://4.bp.blogspot.com/-sosSP5Z2bII/Uk_7qor-YkI/AAAAAAAACrQ/sjwh_l7QRIM/w1200-h630-p-k-no-nu/06.png%20ACESSO%2029/09/2020


2- REALIZE AS OPERAÇÕES E DEPOIS COLOQUE OS RESULTADOS NOS CÍRCULOS.

PINTE NO QUADRO O NÚMERO QUE NÃO APARECE NOS RESULTADOS.

https://atividadespedagogicas.net/2015/01/exercicios-matematica-1-ano-adicao-e-subtracao.htmlACESSO29\09


ATIVIDADE 2– SITUAÇÕES PROBLEMAS REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 –MATÉMATICA

RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS FAZENDO AS CONTINHAS.

A- NO DIA DO BRINQUEDO, FERNANDO TROUXE 7 CARRINHOS E GABRIELA TROUXE 3

BONECAS. QUANTOS BINQUEDOS ELES TÊM JUNTOS?

B) NO JARDIM DA CASA DE ANA, HÁ 6 JOANINHAS, SE 4 DELAS FOREM EMBORA, QUANTAS

JOANINHAS FICARÃO NO JARDIM?

FONTE: tps://i.pinimg.com/474x/8a/d3/f1/8ad3f1400a40fd6d4c36a180ac1ea577.jpg ACESSO 25/09/2020

https://i.pinimg.com/474x/8a/d3/f1/8ad3f1400a40fd6d4c36a180ac1ea577.jpg


ATIVIDADE 3– LATERALIDADE REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATÉMATICA

OBSERVE OS DESENHOS E MARQUE O CERTO.

1-O PINCEL ESTÁ:

( ) DEBAIXO DA MESA. ( ) EM CIMA DA MESA.

( )AO LADO DA MESA. ( ) LONGE DA MESA.

2- A MENINA SEGURA O BALÃO COM A MÃO:

( ) ESQUERDA ( ) DIREITA

3- O QUE ESTÁ EM CIMA DA MESA É:

( ) O GATO ( ) A MOCHILA ( ) O PINCEL

4- EM QUE LADO A MENINA ESTÁ DA MESA?

( ) DIREITO ( ) ESQUERDO

FONTE: https://i.pinimg.com/236x/04/c3/9c/04c39ce2391f09773bb8b9338293d78c.jpg ACESSO 29/09/2020

https://i.pinimg.com/236x/04/c3/9c/04c39ce2391f09773bb8b9338293d78c.jpg%20ACESSO%2029/09/2020


ATIVIDADE 4– RELAÇÃO NÚMERO/NUMERAL REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATÉMATICA

CONTE E ESCREVA O NÚMERO QUE INDICA A QUANTIDADE DE ELEMENTOS NO CÍRCULO AO

LADO.

https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/05/atividade-pronta-contagem-quantidade.htmlACESSO29\09


ATIVIDADE 5– ANTECESSOR E SUCESSOR REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 –MATÉMATICA

LEIA O QUADRO NUMÉRICO E DEPOIS COMPLETE A TABELA ABAIXO.

FONTE: https://i.pinimg.com/474x/c0/95/86/c09586e7d333d548e482d6ee8663d2cd.jpg ACESSO 25/09/2020

FONTE: https://i0.wp.com/www.espacoprofessor.com/wp-content/uploads/2020/04/sucessor-e-antecessor-2.png?fit=1053%2C445&ssl=1 ACESSO 25/09/20


RESPOSTAS -1 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

2

5 0 2

3 4 1

5 0 4

4 3 2

O ALUNO DEVERÁ PINTAR O NÚMERO 6

ATIVIDADE 2 - SITUAÇÕES PROBLEMAS

A-10

B-2

ATIVIDADE 3 LATERALIDADE

( X ) DEBAIXO DA MESA

( X ) DIREITA

( X ) MOCHILA

( X ) DIREITO

ATIVIDADE 4 RELAÇÃO NÚMERO/ NUMERAL

9

13

19

22

15

2

3

2

3

1

2

4 4

5

3

4

5 6

6

4

4


20

ATIVIDADE 5 ANTECESSOR E SUCESSOR

24 -25- 26 94- 95- 96

17 -18-19 22- 23 -24

29 -30- 31 68 -69 -70

55- 56- 57 98- 99- 100

73 -74 -75 11- 12- 13

14 -15- 16 19- 20-21

26- 27- 28 39- 40- 41

70- 71- 72 68- 69- 70



EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE MOTRICIDADE E RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10 – JOGOS DE RACIOCÍNIO

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno

específico.



JOGO CUBRA E DESCUBRA

MATERIAL: TABULEIRO, 11 FICHAS PARA CADA JOGADOR, 2 DADOS.

META: CONSEGUIR TIRAR TODAS AS FICHAS DO SEU LADO DO TABULEIRO.

REGRAS: CADA JOGADOR IRÁ COBRIR OS NÚMEROS DO SEU LADO DO TABULEIRO COM AS

FICHAS.

NA SUA VEZ, CADA JOGADOR IRÁ LANÇAR OS DOIS DADOS, SOMA A QUANTIDADE DE

PONTOS QUE SAIU NOS DADOS E RETIRA A FICHA CORRESPONDENTE AO RESULTADO DA

SOMA.

QUEM ERRAR A SOMA OU TIRAR A FICHA COM O RESULTADO ERRADO PERDE A VEZ.

O VENCEDOR SERÁ AQUELE QUE CONSEGUIR TIRAR PRIMEIRO TODAS AS FICHAS DO SEU

LADO DO TABULEIRO. (SEGUE EM ANEXO)

MARQUE UM (X) SE VOCÊ GOSTOU OU NÃO DO JOGO.


ESPAÇO PARA FAZER AS CONTAS


Página 1 – semana de 19/10/20 a 24/10/20


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” - UNIDADE FUNDAMENTAL.

ATIVIDADE 1 – LEITURA E ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/2020 A 24/10/ 2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) __________________________________________________________1º ANO__________________


atividade e a data. Considerando que no 1º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

OLÁ, QUERIDOS ALUNOS!

VAMOS PARA MAIS UMA LEITURA? ESTA SEMANA VOCÊ CONHECERÁ A HISTÓRIA “OS TRÊS

PORQUINHOS”, MAIS UM CONTO CLÁSSICO. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO À LEITURA, VÁ

IMAGINANDO AQUILO QUE ESTÁ OUVINDO!

OS TRÊS PORQUINHOS

(RECONTO)

ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS IRMÃOS QUE VIVIAM COM A MÃE. DOIS DELES

PORQUINHOS NÃO AJUDAVAM EM NADA NA CASA, ENQUANTO O TERCEIRO PORQUINHO

SENTIA PENA DA QUANTIDADE DE TRABALHO QUE A MÃE TINHA.

UM BELO DIA, A MÃE, JÁ CANSADA E SABENDO QUE SEUS FILHOS PRECISAVAM

MUDAR, ORIENTOU QUE OS PORQUINHOS SAÍSSEM DE CASA PARA CONSTRUÍREM SUAS

PRÓPRIAS VIDAS. ELA ENTREGOU UM SACO COM ALGUNS ALIMENTOS PARA CADA UM

DELES E FORNECEU ALGUM DINHEIRO PARA QUE COMPRASSEM MATERIAL PARA

CONSTRUÍREM AS CASAS.



O PRIMEIRO PORQUINHO, PREGUIÇOSO, QUIS CONSTRUIR UMA CASA QUE NÃO

DESSE TRABALHO. APESAR DA ADVERTÊNCIA DOS IRMÃOS, CONSTRUIU UMA CASA DE

PALHA.

O SEGUNDO PORQUINHO, MENOS PREGUIÇOSO QUE O PRIMEIRO, RESOLVEU

CONSTRUIR UMA CASA DE MADEIRA. APESAR DE MAIS SEGURA DO QUE A CASA DE PALHA,

A DE MADEIRA NÃO ERA BOA PARA O FRIO E NÃO ERA RESISTENTE O SUFICIENTE PARA

IMPEDIR A ENTRADA DE UM LOBO.

O TERCEIRO PORQUINHO, POR SUA VEZ, PRECAVIDO E PACIENTE, RESOLVEU

CONSTRUIR SUA CASA COM TIJOLOS.

ENQUANTO OS DOIS IRMÃOS MAIS NOVOS TERMINARAM AS CONSTRUÇÕES DE

PALHA E MADEIRA EM UMA MANHÃ, O TERCEIRO PORQUINHO SEGUIU TRABALHANDO

NA SUA DEMORADA CONSTRUÇÃO. EM TRÊS DIAS O TRABALHO ESTAVA FEITO: ERGUEU

UMA RESISTENTE CASA COM TIJOLOS E CIMENTO.

ALGUM TEMPO DEPOIS, UM LOBO SURGIU NA FLORESTA. PERCEBENDO A

PRESENÇA DOS PORQUINHOS FOI LOGO BATER NA PRIMEIRA CASA, A FEITA COM PALHA.

O PRIMEIRO PORQUINHO, EM PÂNICO, FUGIU PARA A CASA AO LADO, A DO IRMÃO QUE

HAVIA TRABALHADO COM A MADEIRA. O LOBO ASSOPROU, ASSOPROU E DERRUBOU A

CASA DE PALHA.

O LOBO DIRIGIU-SE ENTÃO PARA A SEGUNDA CASA E, COMO OS PORQUINHOS

NÃO ABRIRAM A PORTA, AMEAÇOU ASSOPRAR PARA DESTRUIR A CONSTRUÇÃO. ELE



ASSOPROU, ASSOPROU E A CASA DE MADEIRA, DE FATO, CAIU COM A RAJADA DE VENTO.

APROVEITANDO A FALTA DE FÔLEGO, OS PORQUINHOS CORRERAM PARA A CASA DO

IRMÃO MAIS VELHO.

O IRMÃO MAIS VELHO OS ABRIGOU E GARANTIU QUE TUDO CORRERIA BEM.

QUANDO O LOBO SOPROU NOVAMENTE, A CASA, FEITA DE TIJOLOS, SEQUER MEXEU UM

MILÍMETRO.

NO DIA SEGUINTE, O LOBO VOLTOU A ATACAR A CASA QUE RESTAVA, DESSA VEZ

TENTOU ENTRAR PELA LAREIRA. COMO O PORQUINHO MAIS VELHO ERA MUITO

PRECAVIDO, DEIXOU UM CALDEIRÃO DE SOPA FERVENDO POSICIONADO BEM EMBAIXO

DA LAREIRA. O LOBO, QUANDO DESCEU, CAIU NO CALDEIRÃO. ASSUSTADO, O LOBO FUGIU

DESESPERADO E OS TRÊS PORQUINHOS CONTINUARAM SÃOS E SALVOS NA CASINHA DE

TIJOLOS.

DEPOIS DE ACOMPANHAR A HISTÓRIA, RESPONDA, PARA A PESSOA QUE LEU PARA VOCÊ,

AS PERGUNTAS SEGUINTES.

VOCÊ GOSTOU DA HISTÓRIA? POR QUÊ?

VOCÊ ACHA QUE OS PORQUINHOS FICARAM COM MEDO DO LOBO?

DE QUE PERSONAGEM VOCÊ MAIS GOSTOU? POR QUÊ?

SE VOCÊ FOSSE CONSTRUIR UMA CASINHA, QUE MATERIAL USARIA?



ATIVIDADE 2 – LEITURA E COMPREENSÃO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/2020 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. DEPOIS DE LER E CONVERSAR SOBRE A HISTÓRIA “OS TRÊS PORQUINHOS”, COMPLETE

O TRECHO COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO QUADRO.

CASA PORQUINHO SEGURA

RESISTENTE PALHA LOBO

O SEGUNDO ________________, MENOS PREGUIÇOSO QUE O PRIMEIRO,

RESOLVEU CONSTRUIR UMA ________________ DE MADEIRA. APESAR DE MAIS

________________ DO QUE A CASA DE ________________, A DE MADEIRA NÃO ERA BOA

PARA O FRIO E NÃO ERA ________________ O SUFICIENTE PARA IMPEDIR A ENTRADA DE

UM ________________.

2.COMPLETE A CRUZADINHA UTILIZANDO O BANCO DE PALAVRAS.

FONTE:https://atividadespedagogicasuzano.com.br/wp-content/uploads/2017/10/Document-page-002-11-724x1024.jpg DISPONÍVEL EM 30/09/20

https://atividadespedagogicasuzano.com.br/wp-content/uploads/2017/10/Document-page-002-11-724x1024.jpg%20DISPONÍVEL%20EM%2030/09/20



ATIVIDADE 3 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/2020 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. ESCREVA UMA FRASE, DO SEU MELHOR JEITO, PARA CADA IMAGEM ABAIXO.

2. O SOPRO DO LOBO FOI TÃO FORTE, QUE BAGUNÇOU AS FRASES ABAIXO.

VAMOS COLOCÁ-LAS EM ORDEM?

NA CASINHA PORQUINHO ENTROU DE MADEIRA O

ALGUM A DINHEIRO MÃE PARA OS PORQUINHOS DEU

DESCEU PELA O CHAMINÉ LOBO



ATIVIDADE 4 – GÊNERO TEXTUAL - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/2020 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS RELEMBRAR O QUE É UMA ADIVINHA?

A ADIVINHA É UMA CHARADA, OU SEJA, UMA BRINCADEIRA COM PALAVRAS

QUE PEDE UMA RESPOSTA. AS ADIVINHAS DESPERTAM NOSSA CURIOSIDADE.

ESTA SEMANA VOCÊ VAI LER E RESPONDER A ALGUMAS ADIVINHAS QUE

ESTÃO NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NAS PÁGINAS 146 E 147.

ATIVIDADE 5 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/2020 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS LER UM POEMA? ACOMPANHE COM O DEDINHO.

A SEMANA INTEIRA

SÉRGIO CAPPARELLI

A SEGUNDA FOI À FEIRA,

PRECISAVA DE FEIJÃO;

A TERÇA FOI À FEIRA,

PRA COMPRAR UM PIMENTÃO;

A QUARTA FOI À FEIRA,

PRA BUSCAR QUIABO E PÃO;

A QUINTA FOI À FEIRA,

POIS GOSTAVA DE AGRIÃO;

A SEXTA FOI À FEIRA,

TEM BANANA? TEM MAMÃO?

SÁBADO NÃO TEM FEIRA

E DOMINGO TAMBÉM NÃO.



1. PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM

MAMÃO

MINGAU PÃO LARANJA

FEIRA

CADEIRA ESPELHO BOLA

QUIABO

RODO VESTIDO CABO

2. AGORA, COMPLETE AS LACUNAS DO POEMA COM PALAVRAS DE SUA ESCOLHA, MAS QUE

RIMAM ENTRE SI.

A SEGUNDA FOI À FEIRA,

PRECISAVA DE _________________;

A TERÇA FOI À FEIRA,

PRA COMPRAR UM _______________;

A QUARTA FOI À FEIRA,

PRA BUSCAR ________ E _____________;

A QUINTA FOI À FEIRA,

POIS GOSTAVA DE ________________;

A SEXTA FOI À FEIRA,

TEM _____________? TEM _______________?

SÁBADO NÃO TEM FEIRA

E DOMINGO TAMBÉM NÃO.



RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1.RESPOSTAS DE ESCOLHA DO ALUNO. É IMPORTANTE QUE O RESPONSÁVEL OBSERVE SE O ALUNO

COMPREENDEU A LEITURA, E AS PERGUNTAS QUE FORAM FEITAS SOBRE A HISTÓRIA.

ATIVIDADE 2

1. O SEGUNDO PORQUINHO, MENOS PREGUIÇOSO QUE O PRIMEIRO, RESOLVEU CONSTRUIR UMA CASA DE

MADEIRA. APESAR DE MAIS SEGURA DO QUE A CASA DE PALHA, A DE MADEIRA NÃO ERA BOA PARA O FRIO E NÃO

ERA RESISTENTE O SUFICIENTE PARA IMPEDIR A ENTRADA DE UM LOBO.

2.

ATIVIDADE 3

1. FRASES DE ESCOLHA DO ALUNO.

2.

O PORQUINHO ENTROU NA CASINHA DE MADEIRA.

O LOBO DESCEU PELA CHAMINÉ.

A MÃE DEU ALGUM DINHEIRO PARA OS PORQUINHOS.

ATIVIDADE 4

PÁGINA 146 DO EMAI

A) TAMANCO

B) CADEIRA

C) TORTA

D) PERNA

PÁGINA 147 DO EMAI

RIO

VAGA-LUME

ANZOL

ATIVIDADE 5

1.

PÃO

CADEIRA

CABO

2. RESPOSTAS DE ESCOLHA DO ALUNO.


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1- JEITOS DE MORAR E ATITUDES DE CONVÍVIO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 –

GEOGRAFIA.

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______




específico.



COM AUXÍLIO DE UM ADULTO FAÇA A LEITURA ACOMPANHANDO COM O DEDINHO E

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

JEITOS DE MORAR E ATITUDES DE CONVÍVIO:

O JEITO DE MORAR DAS PESSOAS VARIA DE ACORDO COM OS COSTUMES QUE ELAS TÊM.

MUITOS POVOS INDÍGENAS TÊM MORADIAS COLETIVAS. É O CASO DO POVO INDÍGENA

YANOMAMI, EM QUE VÁRIAS FAMÍLIAS VIVEM JUNTAS NA MESMA MORADIA.

O POVO YANOMAMI CONSTRÓI UMA GRANDE CASA CHAMADA DE SHABONO.

A SHABONO NÃO TEM CÔMODOS. CADA FAMÍLIA OCUPA UM ESPAÇO DETERMINADO, QUE

É RESPEITADO POR TODOS.

FONTE: https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada ACESSO EM 27/09/2020 ÀS 18:46 ADAPTAÇÃO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO

EDITORA MODERNA. 2017. 1º ANO. PÁGINA 56.


1) QUAL É O NOME DA MORADIA YANOMAMI?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2) HÁ CÔMODOS NA MORADIA YANOMAMI?

( ) SIM

( ) NÃO

3) QUAL É O COSTUME DO POVO YANOMAMI COM RELAÇÃO A MORADIA?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4) COMO VOCÊ ACHA QUE DEVE SER VIVER EM UMA MORADIA SEM CÔMODOS?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5) EM SUA OPINIÃO, O FATO DE NÃO EXISTIREM CÔMODOS NA MORADIA YANOMAMI

PODE CRIAR ALGUMA CONFUSÃO ENTRE OS MORADORES?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

REFERÊNCIAS:BURITI MAIS GEOGRAFIA – 1º ANO – PÁGINAS: 56 e 57.EDITORA – MODERNA EDITORA RESPONSÁVEL – LINA YOUSSEF JOMAA

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada- ACESSO 27/09/2020 ÀS 19:23.

https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada-%20ACESSO%2027/09/2020


.RESPOSTAS:

1) SHABONO.

2) NÃO.

3) TÊM MORADIAS COLETIVAS.

4) RESPOSTA PESSOAL.

5) RESPOSTA PESSOAL.


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “ PROFESSOR NIZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a

data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele

os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos.

Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO PASSADO

NA ÉPOCA EM QUE SEUS AVÓS ERAM CRIANÇAS, OS BRINQUEDOS ERAM MAIS SIMPLES.

GERALMENTE ERAM FEITOS DE MADEIRA, DE PANO OU DE METAL.

HAVIA POUCOS BRINQUEDOS ELETRÔNICOS FEITOS DE PLÁSTICO E MOVIDOS A PILHA OU

A BATERIA, COMO É COMUM ATUALMENTE.

MUITAS CRIANÇAS REAPROVEITAVAM MATERIAIS QUE ENCONTRAVAM EM CASA E CRI-

AVAM SEUS PRÓPRIOS BRINQUEDOS.

O CARRINHO DE ROLIMÃ PODIA SER FEITO DE SOBRAS DE MADEIRA E RODINHAS DE

AÇO, CHAMADAS DE ROLIMÃS. ESSAS RODINHAS COSTUMAVAM SER DESCARTADAS EM OFI-

CINAS DE AUTOMÓVEIS.

UMA TIRA LONGA DE ELÁSTICO ERA SUFICIENTE PARA A DIVERSÃO. NESSA BRINCA-

DEIRA, ERA PRECISO USAR TODA A HABILIDADE DO CORPO PARA SALTAR, PISAR E ENROSCAR

OS PÉS NO ELÁSTICO.

O BILBOQUÊ ERA CONSTRUÍDO COM UMA LATA VAZIA, UM PEDAÇO DE BARBANTE E

UM BASTÃO DE MADEIRA. PARA BRINCAR, ERA PRECISO JOGAR A LATA PARA O ALTO E, AO

CAIR, ENCAIXÁ-LA NO BASTÃO.

OS PÉS DE LATAS TAMBÉM PODIAM SER FEITOS COM LATAS USADAS E BARBANTE. DE-

POIS DE PRENDER O BARBANTE NAS LATAS PASSANDO PELOS FUROS, ERA SÓ SUBIR NELAS E

SAIR ANDANDO.


OS BRINQUEDOS FEITOS DE MATERIAIS REAPROVEITADOS AINDA SÃO USADOS NOS

DIAS ATUAIS. VOCÊ JÁ BRINCOU COM ALGUM DELES?


1-NUMERE OS BRINQUEDOS ABAIXO, DE ACORDO COM A LEGENDA.

( 1 ) BRINQUEDOS MAIS COMUNS NO PASSADO. ( 2 ) BRINQUEDOS MAIS COMUNS NO PRESENTE.

( )

( )

( )

( )

ANTIGAMENTE, A RUA ERA UM ESPAÇO MUITO UTILIZADO PARA BRINCADEIRAS COMO

PEGA-PEGA, ESCONDE-ESCONDE, CIRANDA E AMARELINHA.

EM ALGUNS LUGARES, AS CRIANÇAS AINDA BRINCAM NA RUA, MAS, EM GRANDES

CIDADES ESSA PRÁTICA NÃO É SEGURA POR CAUSA DO GRANDE MOVIMENTO DE

AUTOMÓVEIS.

2- MARQUE UM X NAS BRINCADEIRAS ANTIGAS QUE VOCÊ CONHECE.

REFERÊNCIAS: ATIVIDADES E IMAGENS ADAPTADAS DO LIVRO: BURITI MAIS HISTÓRIA- 1º ANO- PÁGINA S 92,93,95. ORGANIZADORA: EDITORA MODERNA. OBRA COLETIVA CONCEBIDA DESENVOLVIDA E PRODUZIDA PELA EDITORA MODERNA. EDITORA RESPONSÁVEL: LUCIMARA REGINA DE SOUZA VASCONCELOS.


RESPOSTAS:

1-

( 2 ) VIDEO GAME PORTÁTIL.

( 1 ) AVIÃO DE BRINQUEDO DE MADEIRA.

( 2 ) DRONE.

( 1 ) TRAPEZISTA DE MADEIRA.

2- RESPOSTA PESSOAL.


EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______




específico.



CASO PRECISE, PEÇA AJUDA DE UM ADULTO PARA FAZER

A LEITURA.

MATERIAIS DO COTIDIANO

NO DIA A DIA USAMOS OBJETOS QUE SÃO FEITOS DE DIFERENTES MATERIAIS. VOCÊ JÁ

REPAROU NOS MATERIAIS USADOS NA SUA ESCOVA DE DENTE?

CADA MATERIAL POSSUI SUA CARACTERISTICA. ELES PODEM SER:

DUROS: MATERIAIS RESISTENTES QUE SÃO DIFÍCEIS DE RISCAR.

MALEÁVEIS: MATERIAIS QUE VOCÊ PODE MOLDAR OU DOBRAR.

OPACOS: MATERIAIS QUE NÃO PERMITEM QUE VOCÊ ENXERGUE ATRAVÉS DELES.

TRANSPARENTES: MATERIAIS QUE PERMITEM QUE VOCÊ ENXERGUE ATRAVÉS DELES.


1. CIRCULE OS OBJETOS QUE NÃO SÃO FEITOS DE PLÁSTICO.

2. OBSERVE A COZINHA DA SUA CASA E DESENHE:

UM OBJETO FEITO DE PAPEL.

UM OBJETO FEITO DE METAL.

UM OBJETO FEITO DE VIDRO.

https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/buritimais- acesso 29/10/2020 ADAPTAÇÃO DE BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: EDITORA

MODERNA.2017.1ºANO.PAG.86 E 87.

https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/buritimais-


RESPOSTAS

1.

2. RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO DESENHE GUARDANAPOS DE PAPEL, TALHERES, PANELAS, COPOS, PRATOS, TIGELAS, VASILHAS, ETC.

1

EMEB “ COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSOR NÍZIO VIEIRA “ – UNIDADE FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1 – TEATRO DE SOMBRAS - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/2020 A 24/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 1º ANO_____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.


novos propostos pelos professores da escola.

O TEATRO DE SOMBRAS É UMA ARTE MUITO ANTIGA QUE SURGIU NA CHINA. DESDE LÁ AS

SOMBRAS DOS OBJETOS E DO PRÓPRIO CORPO CONTRA A LUZ FAZ O SER HUMANO INVENTAR

MUITAS HISTÓRIAS.

(FONTE: http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html - acesso 29/09/2020.)

OBSERVE AS FORMAS DAS MÃOS E AS SOMBRAS QUE ELAS FAZEM, TENTE FAZER TAMBÉM

ESSES ANIMAIS.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=Gx7nw5QC0zQ


http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html%20-%20acesso%2029/09/2020

2

ATIVIDADE 1A– CRIAÇÃO DOS ANIMAIS COM AS MÃOS

PARA FAZER O TEATRO VOCÊ PRECISARÁ DE UM AMBIENTE QUE SEJA ESCURO E UMA

LANTERNA PARA FAZER A LUZ QUE VAI DAR A SOMBRA, ATÉ A LANTERNA DO CELULAR PODE

SER USADA.

ESCOLHA DOIS ANIMAIS PARA FAZER COM AS MÃOS EM SEU TEATRO DE SOMBRAS.

3

ATIVIDADE 1B- DESENHE OS ANIMAIS QUE VOCÊ CRIOU.

CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:

4

FIZ SOZINHO (A)

FIZ COM AJUDA!

GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL


“EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL”

ATIVIDADES – BRINCADEIRAS CANTADAS - REFERENTE A SEMANA DE –19/10/2020 A 24/10/2020-DISCIPLINA –

EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

ATIVIDADES: VAMOS APRENDER ALGUMAS CANTIGAS.

1- CORRE – COTIA:

ESSA ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA EM FAMÍLIA, USE A VERSÃO ABAIXO DA CANTIGA

CORRE COTIA, AJUDE A CRIANÇA A APRENDER A LETRA, E REALIZE A BRINCADEIRA DE

MANEIRA TRADICIONAL, EM CÍRCULO UM PARTICIPANTE DEVE CORRER ENQUANTO OS

OUTROS CANTAM, ESCOLHENDO UM DOS QUE ESTÃO NO CÍRCULO PARA PERSEGUI-LO,

COLOCANDO O LENÇO ATRÁS DO ESCOLHIDO, TENDO QUE CHEGAR NO LUGAR AONDE FOI

DEIXADO O LENÇO ANTES DE SER PEGO.

DEPOIS REALIZE UMA VARIAÇÃO ENQUANTO CANTAM A MÚSICA DE OLHOS FECHADOS

QUEM ESTIVER COM O LENÇO DEVE ESCONDE-LO PARA QUE OS OUTROS PROCUREM,

QUEM ENCONTRAR O LENÇO PRIMEIRO VENCE O JOGO

Figura 1-https://culturacorporal.wordpress.com/2015/04/10/origem-do-corre-cutia/ - ACESSO EM:28/9/2020


CORRE COTIA NA CASA TIA

CORRE CIPÓ NA CASA DA VÓ

LENCINHO NA MÃO CAIU NO CHÃO

MOÇA BONITA DO MEU CORAÇÃO

É UM, É DOIS, É TRÊS!

QUEM OLHAR É FREGUÊS, FREGUÊS.

APAGA A LUZ DE UMA VEZ.

CORRE COTIA NA CASA DA TIA

CORRE CIPÓ NA CASA DA VÓ

LENCINHO NA MÃO CAIU NO CHÃO

MOÇA BONITA DO MEU CORAÇÃO

POSSO JOGAR,

PODE,

NINGUÉM VAI OLHAR,

NÃO!

2- FUI MORAR EM UMA CASINHA

PEÇA PARA QUE OS PARTICIPANTES ANDEM OU DANCEM LIVREMENTE E SIGA AS SEGUINTES

INSTRUÇÕES DE ACORDO COM A LETRA DA MÚSICA.

FUI MORAR EM UMA CASINHA-NHÁ

ENFEITADA-DA DE FLORZINHA-NHÁ

SAIU DE LÁ-LÁ-LÁ UMA PRINCESINHA-NHÁ

OLHOU PRA MIM, OLHOU PRA MIM E FEZ ASSIM...

Os alunos param a onde estão e batem palmas ao

cantar as silabas, nha-nha, da-da, lá-lá- lá...

Em “fez assim” os alunos mandam

beijinho com a mão.


BOA SEMANA A TODOS!

BOA SEMANA A TODOS!

Referências: SURAYA DARIDO ET AL, práticas corporais: educação física: 1º e 2º anos: Manual do professor, 1ª edição,

são paulo,2017.

EM RELAÇÃO AS

ATIVIDADES:

CONSEGUI

REALIZAR

GOSTEI

MUITO

NÃO GOSTEI

TIVE

DIFICULDADES

NÃO

CONSEGUI

REALIZAR

FAÇA UM DESENHO SOBRE A ATIVIDADE:

Documents

1-CASCÃO E CEBOLINHA POSSUEM MUITOS ......Secretaria Municipal de Educação ATIVIDADE 3– LATERALIDADE REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATÉMATICA OBSERVE OS DESENHOS