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Attività, contesti, apprendimenti formali, non formali, informali Classificazione di Coomb Ph. (1985)• formali: percorsi di norma istituzionali

finalizzati al conseguimento di un titolo di studio. Sono comprese le attività a carattere compensativo (alfabetizzazione primaria, licenza media, diploma) e integrativo (corsi di specializzazione e/o riqualificazione).

• I soggetti promotori: enti pubblici, stati, ecc.

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Attività, contesti, apprendimenti formali, non formali, informali Non formali• attività che, pur non rilasciando un titolo di

studio, sono finalizzate all’apprendimento, (corsi di lingue,informatica, di musica, etc.).

• Hanno caratteri di sistematicità e continuità.

• Non sono di norma istituzionali, i soggetti promotori sono spesso agenzie formative private.

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Attività, contesti, apprendimenti formali, non formali, informali • informali,

• attività,percorsi che, non sono finalizzati prioritariamente ad apprendimenti specifici ( fruizione artistica, cura psicofisica, attività culturali, sociali, politiche, etc.).

• presentano una grande varietà in termini di agenzie di promozione, di soggetti fruitori, di durata e contenuti.

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Attività, contesti, apprendimenti formali, non formali, informali

Commissione delle Comunità Europee (2001)Apprendimento formale : apprendimento erogato di

norma a livello istituzionale ( istruzione, formazione professionale), strutturato e con certificazione finale.

• È intenzionale dal punto di vista del discente

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Attività, contesti, apprendimenti formali, non formali, informali

Apprendimento non formale :

• di norma non è erogato da un’istituzione

• di norma non si conclude con un titolo

• è strutturato per obiettivi, tempi, risorse

• è intenzionale dal punto di vista del discente

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Attività, contesti, apprendimenti formali, non formali, informali Apprendimento informale

• si può produrre nella vita quotidiana, nel lavoro, nella famiglia , nel tempo libero

• di norma non è certificato

• non è strutturato in termini di obiettivi, risorse, tempi,

• di norma non è intenzionale, ma ‘casuale’.