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Plan de continuidad pedagógica – 7ma parte

Cursos: 1° A Profesora: Joana Ortiz Materia: Ciencias Sociales

1° ACTIVIDAD: PROYECTO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CIENCIAS SOCIALES.

PRODUCTO FINAL: Documento colaborativo

Docentes: Mónica igic – Joana Ortiz

“Al trabajar con proyectos, el alumno se convierte en protagonista. Decidir y comprometerse en el trabajo implica asumir

responsabilidades, por un lado, y ejercer el derecho a elegir, organizar, corregir y evaluar cada una de sus acciones” Quinteiro, Nucha y otros

EL HOMBRE CONOCE EL MUNDO

¿CÓMO SE FORMÓ EL MUNDO? ¿CÓMO SE EXPLICÓ EL HOMBRE DESDE SUS ORÍGENES LA FORMACIÓN DE LA TIERRA?

¿CÓMO LO INTERPRETARON LAS CIVILIZACIONES PRIMITIVAS? ¿QUÉ CAMBIOS HUBO A PARTIR DE LOS APORTES DE LA CIENCIA?

Consigna:

A partir de los interrogantes de los cuales partió este proyecto, les proponemos organizar una presentación virtual (Presentaciones en Google Drive) para exponer lo trabajado y aprendido en esta primera parte de la Continuidad pedagógica. Deberán exponer los contenidos trabajados en Ciencias Sociales (Procesos de formación de la tierra, Relieves, Procesos endógenos y exógenos) y en Prácticas del Lenguaje (Leyendas y textos explicativos) para dar cuenta de las respuestas que se dio la humanidad, a través del tiempo, sobre el mundo que la rodeaba.

Trabajo colaborativo:

El trabajo se podrá realizar en grupos (de manera virtual) o individualmente. En caso de que trabajen en forma grupal, este deberá estar integrado por máximo 4 alumnos (por grupo), y deberán utilizar obligatoriamente el software para realizar presentaciones de Google, ya que este les permitirá realizar un trabajo de forma colaborativa y a través del historial, nosotras, podemos verificar que modificaciones fue haciendo cada integrante del grupo. La participación, en la elaboración de la presentación, es de carácter obligatorio para todos los integrantes del grupo. (Quien no participa, se considerará que no realizó el trabajo).

Pautas de presentación:

Ortografía y puntuación correctas.

Tipografías de letras y colores, claros y visibles.

Organización y complementación de los temas vistos en cada materia, teniendo en cuenta su importancia.

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Máximo 15 diapositivas (en total).

Portada con nombre, apellido, curso, división, nombre de las docentes, materias, colegio, año y título.

Evitar copiar y pegar información.

Pueden agregar música, grabaciones de audio, links de videos y todo lo que pueda servir de apoyo para que el

trabajo esté completo.

Visualizar el siguiente video (Realizado por la prof. de Informática Giselle Bustamante) sobre

cómo realizar y compartir una presentación en google drive.

https://www.youtube.com/watch?v=AJCL-Qt7wP0

FECHA DE ENTREGA: VIERNES 03 DE JULIO (de 07:30 a 17hs). EL ARCHIVO SE DEBE COMPARTIR (tal como se explica en el video)

CON LOS MAILS:

historia3jo@gmail.com y mlauraigic@gmail.com ____________________________________________________

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2° ACTIVIDAD: INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA

Las dudas, consultas y entregas de tareas se realizarán en la clase de EDMODO.

La corrección de tareas se realiza desde la asignación correspondiente de

Edmomo (o por mail). NO se corrigen tareas por mensaje privado de Edmodo.

Fecha de entrega: LUNES 13 DE JULIO (DE 07:30 A 17 HS).

Tanto los textos explicativos, como las actividades se deben resolver en la carpeta y enviar las fotos a la ASIGNACIÓN de EDMODO. (En caso de realizarlo en un archivo

word o pdf, luego se debe pasar a la carpeta a mano o impreso) Al momento de enviar las fotos por EDMODO aconsejo utilizar una aplicación gratuita llamada CamScanner, la misma permite escanear hojas con el celular, armar un archivo .PDF, y enviar ese archivo vía EDMODO de manera muy simple (debido a que cuando se

envían muchas fotos juntas, generalmente se pierde el orden de las mismas).

Contenidos: Unidad III

¿Qué estudia la Historia?

Fuentes históricas.

Línea de tiempo universal.

Consignas:

Visualizar la siguiente presentación:

https://docs.google.com/presentation/d/1kEZ9CaAz_gR8gvqBYr4q-BFBT2Ld0yhrivSbEGtW8JM/edit?usp=sharing

Luego, realizar las siguientes actividades:

1. Explicar, con tus palabras, qué estudia la ciencia histórica.

2. ¿Por qué crees que es importante el conocimiento del pasado?

3. ¿Cuáles son las dimensiones de la realidad histórica y que importancia tienen en el estudio del pasado?

4. ¿Qué son las fuentes históricas? ¿Cómo se las clasifica?

5. ¿Qué entiendes por “periodización”? ¿Para qué se utilizan las líneas de tiempo?

6. ¿En cuántas “Edades” se divide la historia universal? ¿Por qué?

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7. ¿Por qué es incorrecto decir “Prehistoria”? ¿Qué nombre proponen los historiadores modernos para este periodo

histórico?

8. Calcular a qué siglos pertenecen los siguientes años:

a.2020: d.789 a.C: g.123: j.1054:

b.234: e.1374: h.578 a.C: k.748:

c.46 c.C: f.1893: i.1572: l.2003: