07. Don Quijote de la Mancha 1 - 25 p+íginas

8/19/2019 07. Don Quijote de la Mancha 1 - 25 p+íginas

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Comprensión lectora:

1º Los alumnos leen, individualmente, el texto del día, y responden las preguntas con tiempo limitado. El tiempo será disminuido gradualmente, mientras aumenta la rapidez de los niños.2º Cumplido el tiempo, los alumnos que aún no terminen, deben interrumpir su actividad. Es importante que siempre trabajen en el tiempo programado. Los niños rezagados terminarán en los tiempos de ocio que se produzcan durante la jornada.3º Un alumno lee, en voz alta, una pregunta con su respuesta correspondiente. Sus compañeros la confirman o corrigen. Aquí se aprende la técnica.4º Los alumnos que tengan esa respuesta errada, deben corregirla inmediatamente.5º Los puntos 3º y 4º se repiten con todas las preguntas del texto. La profesora debe llevar un registro de los niños para regularizar la participación de todos.Nota: Para responder las preguntas, los alumnos leen el cuento cada vez que lo requieran; nuncadeben responder de memoria.El profesor enfatiza que para responder con seguridad, siempre se debe leer el texto otra vez.

Redacción de un párrafo (segunda etapa, en el "Cuaderno de Redacción") :1º Sólo con el pensamiento, se crea la primera oración (mínimo 5 palabras).2º Se escribe la primera oración.3º Sin repetir sustantivos, adjetivos, verbos, se crea -con el pensamiento- la segunda oración, que esté relacionada con la anterior (mínimo 5 palabras).4º Se escribe la segunda oración.5º Así sucesivamente, se repiten los pasos 3º y 4º en cada nueva oración. Sustantivos, adjetivos, verbos, no se repiten entre dos oraciones seguidas.

Evaluación:-Sentido gramatical.-Sangría.-Mayúscula y punto final en cada oración.-No menos de 5 palabras en cada oración.-Sin redundancia intraoración (palabras repetidas dentro de una oración).-Sin redundancia entre oraciones (sustantivos, adjetivos, verbos, no se repiten entre dos

oraciones seguidas.Observación:Las palabras "pequeñas" se pueden repetir entre dos oraciones seguidas, pero no sustantivos,

adjetivos, verbos. Dentro de una oración, no se repite ninguna palabra.

Vocabulario:La profesora debe hablar, en todo momento, con su vocabulario propio, sin facilitarlo a los alumnos.Cuando sea necesario, debe traducir al vocabulario de ellos.Estimulará a los niños para que pregunten por el significado, y para que usen palabras nuevas.

Lectura oral:1º Sólo al finalizar las actividades, la profesora lee el texto del día a los alumnos para enseñar la técnica correspondiente: entusiasmo, expresividad, ritmo, puntuación, levantar la vista, etc.. Sin la lectura del profesor, el alumno nunca tendrá un buen modelo.2º Frente a sus compañeros, cada párrafo del texto es leído por un alumno diferente: uno es el narrador, y otros son los personajes. La lectura es como la música: debe tener armonía, ritmo, entonación; debe ser agradable de oír y de leer. La lectura silábica o discontinua debe repetirse hasta que sea global y fluida. “La comprensión lectora es directamente proporcional a la fluidez en la lectura oral”.

Sylvia Saldivia Gómez Marcelo Baeza Flores

Don Quijote de La Mancha IMiguel de Cervantes Saavedra

Registro de PropiedadIntelectual Nº 173.328

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Con nuestros libros y modelo pedagógico, Autopoiesis obtuvo el primer lugar de Chile,en Simce 4º Básico 2010, en el Centro Educacional San Sebastián de Ancud.(Publicación de resultados en Abril 2011)

Nuestros libros están diseñados para que todos los niños comiencen desde el mismonivel, aunque no tengan conocimientos previos, con igualdad de oportunidades paratodos.

Siguiendo la secuencia (malla curricular) se puede progresar hasta nivel avanzado yobtener alto rendimiento en Simce.

Según el rendimiento de los niños, cada libro puede ser trabajado en cursos diferentes:

Ejemplo: Si en Simce 8º Básico, menos del 25% de los alumnos logró nivel avanzadoen Lenguaje, es recomendable que trabajen desde Cuentos Clásicos 3, porque lamayoría de estos niños aún no aprende a leer comprensivamente.

Lectura prebásica Prekínder y Kínder

Lenguaje 1 1º Básico.Lenguaje 2 1º y 2º Básicos.Caligrafía 1º y 2º Básicos.Lenguaje 3 1º a 4º Básicos.Lenguaje 1, 2, 3 1º y 2º Básicos.Cuentos Clásicos 1 2º a 5º Básicos.Cuentos Clásicos 2 3º a 6º Básicos.Cuentos Clásicos 3 3º a 8º Básicos.Don Quijote 1 4º a 8º Básicos.Don Quijote 2 4º a 8º Básicos.Folclor 3º a 8º Básicos.

Matemática 1 1º Básico.Matemática 2 1º y 2º Básicos.Matemática 3 2º a 5º Básicos.Matemática 4 2º a 5º Básicos.Matemática 5 3º a 6º Básicos.Matemática 6 3º a 6º Básicos.Multipl. y división 3º a 8º Básicos.Fracciones 1 3º a 8º Básicos.Geometría 1 3º a 8º Básicos.Geometría 2 4º a 8º Básicos.Matemática aplicada 1 3º a 5º Básicos.Matemática aplicada 2 4º a 8º Básicos.Operatoria 1 1º y 2º Básicos.Operatoria 2 2º y 3º Básicos.Operatoria 3 3º y 4º Básicos.Operatoria 4 4º a 6º Básicos.

Ciencia 1 2º a 6º Básicos.Ciencia 2 2º a 6º Básicos.Ciencia 3 3º a 6º Básicos.Ciencia 4 4º a 6º Básicos.


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Matemática 1

CuentosClásicos 1

Primero Básico

Lenguaje 3 CuentosClásicos 2Cuentos

Clásicos 3

Matemática 2 Matemática 3

Operatoria 1

Historia deChiloé 1

Matemática 4 Matemática 5 Matemática 6

MatemáticaAplicada 1

Geometría 1

Caligrafía

Segundo a Octavo Básico

Ciencia 1 Ciencia 2

Don Quijo

Historia deChiloé 2

MultiplicaciónDivisión

MatemáticaAplicada 2

Geometría 2

MatemáticAplicada

Geometría

Fracciones 1

Ciencia 3 Ciencia 4

Fracciones

Malla Curricular - Libros de Autopoiesis

Operatoria 4Operatoria 2 Operatoria 3

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Folclor

Lenguaje 2Lenguaje 1 Lenguaje1, 2, 3Lectura enPrebásica

Prekínder - Kínder

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Todas las oraciones comienzan con mayúscula, pero pueden terminar con:-un punto (.)-puntos suspensivos (...)

-signo de interrogación (?)-signo de exclamación (!)Cuatro ejemplos: La niña bailó sola. Sintió que tal vez... ¡Dámelo! ¿Y?En este libro no se diferencia entre frase y oración.

Los relatos (cuentos) tienen personajes que actúan en lugares (actúan cuandohacen algo). Si no hay acción, sólo hay descripción de un personaje o de un lugar.

Los personajes pueden ser personas, animales, plantas, u objetos. Un animal, planta, objeto, es un personaje cuando actúa como "persona" (habla, piensa, siente, etc).

"El perro conversó con la flor". Ambos son personajes."El niño jugó con su perro". Sólo el niño es un personaje."La tetera escapó de la cocina". La tetera es un personaje.

Un personaje puede actuar en un lugar, o sólo puede ser nombrado."Junto al río, la roca le dijo al caballo que se escondiera del árbol amarillo". En

este ejemplo, la roca y el caballo son personajes que actúan (hablan) junto a un río. Elárbol es un personaje que sólo es nombrado.

El narrador también puede ser un personaje, que relata en primera persona y nose identifica. Ejemplo: "Yo juego con la muñeca de mi hermana Claudia".

La descripción implica más de una cualidad.

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Lanza

Celada

Bota

Escudo

Coraza

Visera

Espada

Hombrera

Alforjas

Silla

Rienda

EstriboAlbarda

Pezuña

Don Quijote de La Manchaen su caballo Rocinante,y Sancho Panzaen su asno.Ilustración: Antonio Albarrán.

Caballero andante

Escudero

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Portugal

Francia

África

La Mancha

España

Océano Atlántico

Mar Mediterráneo

Sevilla

Toledo

Andalucía

Antequera

Castilla

Málaga

El Toboso

Murcia

Puerto Lápice

Barcelona

Oviedo

Zaragoza

Madrid

Valencia

N

O E

S

Chile

España

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Nombre - Cualidad - Acción

1. Todas las cosas que existen tienen un "nombre"; ejemplo:

gato, silla, lápiz, nube, mano, pasto, agua, aire...

2. Escribe otros siete nombres:

3. Todas las cosas tienen cualidades o características. Una "cualidad" describe a una cosa; dicecómo es o cómo está; ejemplo:

Nombre Cualidad

gato cansadosilla vieja

lápiz cortonube blancamano abierta pasto secoagua frescaaire caliente

4. Escribe otra cualidad a cada nombre (no repitas ninguna de las anteriores):

Nombre Cualidad Nombre Cualidad

gato silla

lápiz nube

mano pasto

agua aire

5. Todas las cosas hacen algo o tienen acciones. Una "acción" es lo que hace una cosa; ejemplo:

Nombre Accióngato duermesilla caelápiz escribenube sonríemano saluda pasto creceagua mojaaire habla

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6. Escribe otra "acción" a cada nombre (no repitas ninguna de las anteriores):

Nombre Acción Nombre Acción

gato silla

lápiz nube

mano pasto

agua aire

7. Todas las cosas tienen "nombre", "cualidad", "acción". Crea un ejemplo para cada recuadro:

Nombre Cualidad Acción Piensa en algo. Imagina cómo es. Piensa en lo que hace.

8. Hay palabras que no indican nombre, ni cualidad, ni acción; ejemplo:

la, mi, un, hasta, así, por, con, si, no...

Algunas palabras no son nombres, cualidades, ni acciones, porque no son el nombre dealgo, no muestran una cualidad, ni tampoco indican una acción.

Si sólo digo la palabra "con", no pienso en algo. Si no puedo pensar en algo, no puedo ver cualidades ni acciones.

II

Nombre¿Qué es?

Cualidad¿Cómo es? ¿Cómo está?

Acción¿Qué hace, hizo, hará?

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9. En cada oración, identifica el nombre (N), la cualidad (C) y la acción (A); observa el ejemplo:

El perro bravo corre. Los tenedores metálicos suenan.

Las piedras pequeñas rodaron. Esa rana oscura nadaba.

Esta goma gastada borrará. Mi moneda plástica giraba.

Tu papel arrugado se te perdió. Una hoja amarilla cae del árbol.

Estos caramelos dulces los comeré. El lobo feroz persigue al conejito.

La princesa solitaria dormía en su viejo castillo.

Un gato con botas engañó al rey gordo del palacio antiguo.

El patito feo olvidó a las gallinas flacas que ponían huevos vacíos.

Los enanos cariñosos encontraron a la niña perdida en el bosque tenebroso.

Esa mujer hermosa y rica se casó con el príncipe feo, pobre, pero valiente.

Con su varita mágica, una hada convirtió en ventana a la niña que lloraba.

Dos niños perdidos se alimentaron con la casita de chocolate y galletas.

¡No grites, niño gritón, porque me molestan tus gritos!

III

N C A

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10. Anota cada palabra en la columna que le corresponde.

IV

Nombre Cualidad Acción

lluvioso queremos pluma alegre

gritaremos juguete nariz enojado

comprarán manzana débil bailaba

viento tonto lloviendo soñará

gota flojo

bajaron juguetón

uña liviano

obediente tierra

pregunto triste

sol bañando

lluvia miedoso

noche comía

inteligente música

pintará aburrido

pesado pelaron

zapato responsable

caminaste sonido

jugaban reímos

mañoso letra

desorden pedían

Nombre: ¿Qué es? Cualidad: ¿Cómo es? ¿Cómo está? Acción: ¿Qué hace, hizo, hará?

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Capítulo ITítulo:

En un lugar de La Mancha, que su nombre no puedo recordar, no hace mucho tiempo quevivía un hidalgo. Este hidalgo tenía un mueble con armas, un escudo antiguo, un caballo flaco yun perro galgo. Se alimentaba con carne de vaca más que de carnero. Los viernes comía lentejas,y algún palomino el día domingo. En su casa tenía una sirvienta con más de cuarenta años de edad,

una sobrina con menos de veinte, y un mozo que hacía todo tipo de trabajo.El hidalgo estaba cerca de los cincuenta años. Era flaco, de rostro enjuto, muy madrugador

y le gustaba cazar. Algunos dicen que su apellido era Quijada o Quesada, pero era Quijana.En sus ratos de ocio (que era la mayoría del año) leía libros de caballería. Leía harto y con

tanto gusto que casi olvidó la caza y su hacienda. Era tanto su interés, que compraba muchos librosde caballería. Así, llevó a su casa todos los libros que había.

Se metió tanto en su lectura, que leía todo el día y se pasaba la noche leyendo. Así, por dormir poco y leer mucho, se le secó el cerebro hasta que se volvió loco.

1. ¿Qué edad tenía el hidalgo?

2. ¿Qué hacía el hidalgo en su tiempo de ocio?

3. ¿Por qué el hidalgo enloqueció?

4. ¿Quiénes vivían con el hidalgo?

5. ¿Qué siente el hidalgo cuando lee?

A. Aburrimiento.B. Sueño.C. Agrado.D. Locura.

7. ¿De qué se habla, principalmente, en este texto?

A. De un lugar.B. De alimentos.C. De animales.D. De un personaje.

001

Caballería: hombres que pelean montados sobre caballos.

Carnero: oveja o cordero.Escudo: arma para protegerse de golpes.Galgo: perro muy veloz o corredor.Hacienda: campo.Hidalgo: persona muy importante.La Mancha: lugar de España.Madrugador: que se levanta muy

temparano.Mozo: empleado de casa.Ocio: tiempo libre o sin trabajar.Palomino: ave.

Sirvienta: que sirve o atiende a otra persona; criada o empleada.

6. ¿Cuántos personajes hay en el texto?

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8. ¿Qué indica la palabra “flaco”?

A. Un nombre o sustantivo.B. Una cualidad, característica o adjetivo.C. Una acción o verbo.

9. La palabra “algunos” se refiere a:

A. el hidalgo.B. el mozo.C. uno.D. otros.

11. La palabra “enjuto” se puede reemplazar por:

A. sucio.B. flaco.C. gordo.

D. feo.

12. La palabra “caza” está relacionada con:

A. matar animales.B. matrimonio.C. hogar.D. iglesia.

13. ¿Qué lugar se nombra en el texto?

A. Un pueblo.B. Un bosque.C. Un camino.D. Una casa.

14. ¿Cuándo ocurren los hechos del texto?

A. En la mañana.B. En la tarde.C. En la noche.D. En diferentes momentos.

15. El texto “llevó a su casa todos los libros que había” indica:

A. un hecho (algo que sucede).B. una opinión (es lo que alguien cree).C. una orden (alguien manda).D. una descripción (se nombran cualidades de algo).

Página 1. El personaje se encuentra en su casa.

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10. La palabra puedo indica una acción en:

A. tiempo pasado.B. tiempo presente.C. tiempo futuro.

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Capítulo ITítulo:

Llenó su imaginación con todo lo que leía en los libros: hechizos, peleas, batallas, desafíos,heridas, galanterías, amores, tormentas y disparates. Todas las invenciones que leía, en su imaginacióneran verdaderas.

Al estar completamente loco, tuvo el más extraño pensamiento que nunca imaginó otro loco.

Al hidalgo se le ocurrió hacerse caballero andante y recorrer todo el mundo con sus armas y caballoen busca de aventuras. Esto era necesario para obtener fama y para servir a su país. Quería hacer todo lo que él había leído que hacían los caballeros andantes. Quería enfrentarse a peligros paraque su nombre fuera eterno. Entonces, se preparó para lo que deseaba.

Lo primero que hizo fue limpiar unas armas que habían sido de sus bisabuelos. Durantemuchos años estuvieron olvidadas en un rincón. Por eso, estaban oxidadas y llenas de moho. Laslimpió lo mejor que pudo.

Vio que su armadura no tenía celada, pero a su casco le hizo una parte de cartón para que pareciera una. Para probar si era fuerte, sacó su espada y le dio dos golpes. Con el primer golperompió lo que había hecho en una semana. Le pareció mal que se rompiera con facilidad. Para evitar ese peligro, hizo de nuevo la celada y le puso unas barras de hierro por dentro. Quedó satisfecho,

pero a ésta no la golpeó. El hidalgo imaginaba que era una celada muy fina.

1. ¿Por qué las armas estaban oxidadas?

2. ¿Qué cosa rompe el hidalgo?

3. ¿Qué desea ser el personaje?

4. ¿Cuántos objetos golpea el hidalgo?

5. ¿Cómo se sintió el personaje cuando rompió lo que había hecho?

A. Alegre.B. Preocupado.C. Satisfecho.D. Cansado.

7. ¿Cuál palabra representa mejor al texto leído?

A. Batallas.B. Rincón.C. Golpes.D. Armas.

003

Andante: que recorre muchos lugares.Armadura: piezas de metal que protegen el cuerpo.Aventura: hecho diferente o peligroso.Bisabuelos: padres de los abuelos.Caballero: guerrero montado en caballo.Celada: casco que protege toda la cabeza y la cara.Desafío: competencia.Disparate: tontería.Eterno: que nunca muere, o no se olvida.Galantería: que se trata bien a las mujeres.Hechizo: magia del brujo o bruja.Moho: capa que se forma sobre el metal oxidado.Oxidado: metal que ya está viejo y débil.Satisfecho: contento.


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8. ¿Qué indica la palabra “leía”?


9. La palabra “él” corresponde a el:

A. hidalgo.B. caballero.C. caballo.D. país.

11. La palabra “hierro” se puede reemplazar por:

A. cartón.B. madera.C. metal.

D. hielo.

12. La expresión “caballero andante” está relacionada con:

A. hombre que viaja.B. hombre con armas.C. caballo de guerra.D. caballo que acompaña.

13. ¿Cuál acción sólo está en la imaginación del personaje?

A. Limpiar sus armas.B. Hacer una celada.C. Buscar aventuras.D. Golpear con su espada.


A. En la mañana.B. En la tarde.C. En la noche.D. No se indica.

15. El texto “Las limpió lo mejor que pudo” indica:



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10. La palabra llenó indica una acción en:


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Capítulo ITítulo:

Luego fue a ver a su caballo. Aunque tenía muchos defectos, "era sólo piel y huesos", pensóque era el mejor. Creía que ni el caballo “Bucéfalo” de Alejandro, ni “Babieca” del Cid , se igualabanal suyo.

Tardó cuatro días en imaginar el nuevo nombre que le pondría a su caballo. Porque, según

él, el caballo de un caballero tan famoso, no podía estar sin nombre conocido. Así, creó muchosnombres en su memoria e imaginación, que después borró y cambió. Hasta que lo llamó “Rocinante”, porque "rocín" era "antes", y porque ahora estaba "antes y primero" que todos los rocines del mundo.

Después de ponerle nombre a su caballo, quiso ponerse un nombre para él. Durante ochodías lo pensó, hasta que se llamó "don Quijote". Por eso, algunas personas creen que este hidalgose llamaba "Quijada" y no "Quesada". Pero se acordó que el valeroso " Amadís" agregó el nombrede su reino y patria, para hacerla famosa, llamándose "Amadís de Gaula". El hidalgo también quiso,como buen caballero, agregar el nombre de su patria, y llamarse "don Quijote de La Mancha".Pensaba que así mostraba su origen y honraba a su patria.

Había limpiado sus armas, había transformado su casco en celada, le dio nombre a su caballoy también él se puso un nombre.

1. ¿Cuál es el nombre de su caballo?

2. ¿Qué nombre se puso el hidalgo?

3. ¿Por qué el personaje se llama “de La Mancha”?

4. ¿Cuántos días tardó en pensar su nombre y el de su caballo?

5. ¿Qué puede sentir el hidalgo?

A. Aburrimiento.B. Cansancio.C. Entusiasmo.D. Preocupación.


A. De caballos famosos.B. De armas peligrosas.C. De nuevos nombres.D. De caballeros valientes.

005

Alejandro: personaje histórico.Amadís: personaje de un libro.Cid: personaje histórico.Honrar: respetar y hacer famosa.Patria: país.Reino: lugar que tiene un rey.

6. ¿Cuántos personajes hay en este lugar?

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8. ¿Qué indica la palabra “caballo”?


9. La palabra “él” corresponde al:

A. hidalgo.B. nombre.C. caballo.D. día.

11. La palabra “rocín” tiene el significado de:

A. compañero.B. caballo.C. conocido.

D. mejor.

12. La expresión “era sólo piel y huesos” significa:

A. muy enfermo.B. muy flaco.C. muy hambriento.D. muy viejo.

13. ¿Dónde está el personaje?

A. En Gaula.B. En Quijote.C. En Bucéfalo.D. En La Mancha.



15. El texto “pensó que era el mejor” indica:



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10. La palabra tenía indica una acción en:


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Capítulo ITítulo:

Entonces, don Quijote pensó que sólo le faltaba buscar una dama para enamorarse. Porqueel caballero andante sin amor era árbol sin hojas y sin fruto, y cuerpo sin alma. Don Quijote sedecía:

-Si yo, por mis pecados, o buena suerte, me encuentro por ahí con algún gigante, como

muchas veces les ocurre a los caballeros andantes, y lo derribo de un golpe, o lo parto por mitaddel cuerpo, o lo venzo y lo rindo, será bueno tener a quien enviarlo como regalo, y que se arrodilleante mi dulce señora, y le diga con voz humilde y rendida: “Yo soy el gigante a quien venció el caballero don Quijote de La Mancha, el cual me mandó hasta aquí para que yo le sirva a usted”.

¡Don Quijote se alegró mucho al decir esto! ¡Se alegró más cuando halló a la mujer que élnombraría su dama! En un lugar cercano había una joven labradora muy bonita. El hidalgo anduvoenamorado de ella un tiempo, pero la mujer jamás lo supo. Se llamaba Aldonza Lorenzo, y donQuijote decidió que sería señora de sus pensamientos. Le buscó un nombre de princesa y granseñora, llamándola Dulcinea del Toboso, porque nació en El Toboso. A don Quijote le gustó esenombre, como los otros que había creado.

1. ¿Cuál es el nombre de la joven labradora?

2. ¿Cómo llama don Quijote a su dama?

3. ¿Cuál es el regalo que imagina don Quijote?

4. ¿Cómo es Aldonza Lorenzo?

5. ¿Qué siente el hidalgo?

A. Cansancio.B. Humildad.C. Miedo.

D. Felicidad.


A. Pelea.B. Mujer.C. Árbol.D. Princesa.

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El Toboso: lugar de España.Labradora: campesina.Pecado: error que a Dios no le gusta.


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8. ¿Qué indica la palabra “dulce”?


9. La palabra “ella” corresponde a:

A. una princesa.B. una gran señora.C. Aldonza Lorenzo.D. Dulcinea del Toboso.

11. La palabra “derribo” está relacionada con:

A. arriba.B. botar.C. empujar.

D. desorden.

12. Según el texto, ¿cuál personaje existe verdaderamente?

A. El hidalgo.B. Aldonza Lorenzo.C. Dulcinea del Toboso.D. El hidalgo y Aldonza Lorenzo.

13. ¿De dónde es Aldonza Lorenzo?

A. Del pueblo de don Quijote.B. De un castillo.C. De El Toboso.D. De la tierra del gigante.



15. El texto “el caballero andante sin amor es cuerpo sin alma” indica:


Página 4. Don Quijote de La Mancha se encuentra en su casa.

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10. La palabra encuentro indica una acción en:


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Capítulo IITítulo:

Don Quijote no quiso esperar más tiempo para salir a sus aventuras. Pensaba que su tardanza perjudicaba al mundo. Quería corregir las ofensas, injusticias y abusos que se cometen. Así, sinhablarle a nadie de su intención, y sin que ninguna persona lo viera, una mañana se vistió con suarmadura y tomó sus armas. Subió sobre Rocinante, se puso su celada mal arreglada, tomó su escudo

y su lanza, y por la puerta trasera salió al campo. Estaba muy contento de ver lo fácil que era ser caballero andante. Salió antes del amanecer , en un caluroso día de Julio.

Pero al estar en el campo, tuvo un pensamiento terrible, que casi lo hace regresar: recordóque él no había sido armado caballero. Así, según la ley de caballería, no podía luchar contra ningúncaballero. Este pensamiento lo hizo dudar de su aventura, pero su locura era más fuerte. Por eso,se le ocurrió hacerse armar caballero por el primer caballero que encuentre. Don Quijote había leídoen los libros de caballería que así lo hicieron otros caballeros. Con esa idea se calmó, y continuóavanzando. Seguía el camino que su caballo quería, porque creía que así se buscaba la aventura.

1. ¿Cuándo sale don Quijote?

2. ¿Quién vio salir a don Quijote?

3. ¿Qué pensamiento terrible tuvo don Quijote?

4. ¿Por qué don Quijote no puede luchar contra otro caballero?

5. ¿Qué siente don Quijote que casi lo hace regresar?

A. Alegría.B. Preocupación.C. Rabia.D. Calma.

7. En el texto se habla principalmente de:

A. las aventuras de don Quijote.B. la lucha entre caballeros.C. la salida de don Quijote.D. la lectura de libros.

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Amanecer: salida del sol (mañana).Armado caballero: momento en que un

hombre es nombrado caballero.Perjudicar: causar daño.Terrible: que causa terror (mucho miedo).


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8. ¿Qué indica la palabra “hablarle”?


9. La palabra “él” corresponde a:

A. el caballo.B. un caballero.C. el campo.D. don Quijote de La Mancha.

11. La palabra “trasera” está relacionada con:

A. abierta.B. adelante.C. principal.

D. atrás.

12. ¿Quién acompaña a don Quijote de La Mancha?

A. Una persona.B. Un caballero.C. Otros caballeros.D. Nadie.

13. Según el texto, ¿en qué lugar se encuentra el personaje?

A. En su casa.B. En el campo.C. En Julio.D. En su casa y en el campo.

14. ¿Cuándo suceden los hechos del texto?

A. En la mañana.B. En la tarde.C. Al amanecer.D. Al anochecer.

15. El texto “antes del amanecer, en un caluroso día de Julio” indica:


Página 5. Don Quijote de La Mancha sale por primera vez.

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10. La palabra quiso indica una acción en:


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Mientras avanzaba solo, hablaba del día en que se escribirá su historia:-El famoso caballero don Quijote de la Mancha subió sobre su famoso caballo Rocinante

y comenzó a caminar, en su primera salida tan de mañana, por el antiguo y conocido campo de Montiel .

Era verdad que por ahí caminaba. También dijo:-Oh, sabio escritor de esta historia, te ruego que no te olvides de mi buen Rocinante,compañero eterno en todos mis caminos y carreras."

Además hablaba de su enamorada:-¡Oh, princesa Dulcinea, señora de mi corazón! Recuerda que muchas penas sufro por tu

amor.Decía otras locuras, y todas las había aprendido en sus libros. Caminaba tan despacio, y el

sol calentaba tanto, que podía derretir su cerebro si alguno tuviera.Caminó casi todo el día sin que le ocurriera algo. Entonces, se desesperaba, porque quería

pelear muy pronto. Así, anduvo todo el día. Al anochecer, don Quijote y su caballo estaban cansadosy muertos de hambre. Don Quijote miró a todas partes para ver algún castillo, o pastores, donde

acercarse y terminar su hambre. No lejos del camino, observó una posada. Caminó rápidamente,y llegó a ella a tiempo que anochecía.

1. ¿Dónde aprendió don Quijote las cosas que decía?

2. ¿Por qué don Quijote estaba cansado y con hambre?

3. ¿A quién le decía que sufría muchas penas por su amor?

4. ¿Por qué don Quijote se desesperaba?

5. En el último párrafo, ¿qué siente don Quijote de La Mancha?

A. Sueño.B. Miedo.C. Entusiasmo.D. Preocupación.


A. Rocinante.B. Dulcinea.C. Camino.D. Posada.

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Montiel: lugar de La Mancha, en España.Pastor: persona que cuida animales.Sabio: que sabe muchísimo.


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8. ¿Qué indica la palabra “historia”?


9. La palabra “ella” corresponde a:

A. hambre.B. posada.C. noche.D. Dulcinea.

11. La palabra “posada” está relacionada con:

A. camino.B. puente.C. casa.

D. bosque.

12. La expresión "podía derretir su cerebro" significa que:

A. don Quijote no tenía cerebro.B. su cerebro se estaba derritiendo.C. había muchísimo calor.D. don Quijote estaba loco.

13. Según el texto, ¿en qué lugar se encuentra el personaje?

A. En su casa.B. En el campo.C. En un castillo.D. En una posada.

14. ¿Cuándo suceden los hechos del texto?

A. En la mañana.B. En la tarde.C. En la noche.D. De la mañana a la noche.

15. El texto “don Quijote y su caballo estaban cansados” indica:



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10. La palabra escribirá indica una acción en:


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En la puerta había dos mujeres jóvenes que iban a Sevilla con unos arrieros, y que esanoche llegaron a la posada. Todo lo que don Quijote pensaba, veía, o imaginaba, se parecía a lo quehabía leído en los libros de caballería. Por eso, creyó que la posada era un castillo que tenía suscuatro torres con techo de plata, puente levadizo, y un foso hondo. Se acercó a la posada, y detuvo,

cerca de ella, las riendas de Rocinante. Esperaba que algún enano anunciara, con una trompeta, queun caballero llegaba al castillo. Pero al ver que tardaban, y que Rocinante quería llegar a la caballeriza,se acercó a la puerta de la posada. Vio a las dos mujeres que allí estaban, y le pareció que eran doshermosas damas que descansaban en la puerta del castillo.

En ese momento, ocurrió que un hombre andaba buscando a unos cerdos, y tocó un cuerno para llamarlos. Al instante, don Quijote creyó que algún enano anunciaba su llegada, y muy contentollegó a la posada. Las mujeres, que vieron venir a un hombre con armadura, lanza y escudo, seasustaron mucho y quisieron entrar a la posada. Pero don Quijote, que notó el miedo, levantó suvisera de cartón y mostró su rostro seco y empolvado. Con gentileza y voz tranquila les dijo:

1. ¿Qué cree don Quijote que es la posada?

2. ¿Por qué el hombre tocó un cuerno?

3. ¿Por qué las mujeres se asustan?

4. ¿Había un enano en el castillo? ¿Por qué?

5. ¿Qué sienten las mujeres cuando ven a don Quijote?

A. Alegría.B. Preocupación.C. Temor.D. Tranquilidad.

7. En el texto se habla principalmente de:

A. un castillo.B. un hombre con un cuerno.C. la llegada de un personaje.D. un caballo.

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Arriero: persona que lleva animales.

Caballeriza: lugar donde descansan los caballos.Levadizo: que sube y baja.Riendas: correas que doblan o frenan al caballo.Trompeta: instrumento musical.Visera: Parte del casco que cubre los ojos.

6. ¿Cuántos personajes hay?

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8. ¿Qué indica la palabra “seco”?


9. La palabra “allí ” indica:

A. la trompeta.B. el castillo.C. la puerta de la posada.D. la caballeriza.

11. La palabra “foso” corresponde a:

A. oso.B. río.C. hoyo.

D. escalera.

12. ¿A quién le hablará don Quijote?

A. Al hombre.B. Al enano.C. A las mujeres.D. A nadie.

13. Según el texto, ¿en qué lugar se encuentran los personajes?

A. Afuera de un castillo.B. Dentro de un castillo.C. Afuera de una posada.D. Dentro de una posada.

14. ¿Cuándo llegaron las mujeres a la posada?


15. El texto “un castillo que tenía sus cuatro torres con techo de plata, puente levadizo, y un fosohondo" indica:



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10. La palabra había indica una acción en:


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-No huyan ni teman ofensa, que mi Orden de caballería no la comete; menos a doncellascomo ustedes.

Las dos mujeres trataban de ver su rostro, que la mala visera le cubría. Pero se rieron porqueél las llamó doncellas, y eso estaba muy lejos de su profesión. Don Quijote se irritó y les dijo:

-Es buena la mesura en las hermosas, y es muy tonta la risa fácil; pero no lo digo para quese molesten, porque estoy para servir a ustedes.Al no entender lo que dijo y por el mal aspecto del caballero, las mujeres se rieron mucho

más, y más se enojó don Quijote.En ese momento salió el posadero, que por ser muy gordo era muy pacífico. Al ver que un

hombre extraño estaba armado, casi se ríe como las mujeres. Pero, temiendo un ataque, le hablócon cortesía:

-Señor caballero, en esta posada hay de todo, pero no hay ninguna cama.Don Quijote creyó que el hombre era el gobernador del castillo, y le respondió:-Para mí, señor castellano, cualquier cosa basta, porque mi descanso es pelear.El posadero pensó que lo llamó castellano porque creía que era de Castilla, pero él era de

Andalucía, y le respondió:-Parece que sus camas son duras rocas, y que usted nunca duerme. Si es así, baje de su

caballo, que en esta choza no dormirá en todo un año.

1. ¿Por qué las mujeres se ríen mucho más?

2. ¿Por qué el posadero no se rió?

3. ¿Cuántos personajes hay en esta página?

4. ¿Quiénes hablan en esta página?

5. ¿Qué siente don Quijote cuando se ríen?

A. Confusión.B. Molestia.C. Agrado.D. Temor.


A. Posadero.B. Cama.C. Conversación.D. Invitación.

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Andalucía: lugar de España.Bastar: alcanzar.Castellano: jefe de un castillo.Castilla: lugar de España.Cometer: hacer.Cortesía: respeto, amabilidad.Doncella: mujer soltera (sin esposo).

Gobernador: jefe de un lugar.Irritar: enojar.Mesura: orden, autocontrol.Orden de caballería: grupo de caballeros.Pacífico: tranquilo, no violento.Posadero: dueño de una posada.Profesión: trabajo.Rostro: cara.


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8. ¿Qué indica la palabra “teman”?


9. La palabra “él” indica:

A. al gobernador.B. al posadero.C. a don Quijote.D. a Rocinante.

11. La palabra “choza” está relacionada con:

A. cama.B. casa.C. roca.

D. calle.

12. La expresión "es muy tonta la risa fácil" significa que:

A. la risa siempre es tonta.B. las mujeres no deben reírse.C. las cosas tontas nos hacen reír.D. no debemos reírnos de cualquier cosa.

13. Según el texto, ¿dónde está don Quijote?

A. En la puerta de la posada.B. Al lado de su caballo.C. Dentro de la posada.D. Montado en su caballo.

14. ¿Quién dice: "En ese momento salió el posadero"?

A. El posadero.B. Don Quijote.C. Una mujer.D. El narrador.

15. El texto “baje de su caballo" indica:


Página 8. Don Quijote de La Mancha ha llegado a una posada.

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10. La palabra dormirá indica una acción en:


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El posadero sujetó el estribo, y don Quijote se bajó con mucha dificultad y trabajo, porqueen todo el día no había comido.

Luego le dijo al posadero que tuviera mucho cuidado con su caballo, porque era el mejor animal del mundo. El posadero lo miró, y no le pareció tan bueno como don Quijote decía, ni

siquiera la mitad. Acomodó a Rocinante en la caballeriza, y regresó para atender al caballero.A don Quijote lo estaban desarmando las doncellas, que ya se habían reconciliado con él.

Aunque le sacaron las piezas del pecho y de la espalda, no pudieron quitarle la que protege el cuello,ni la celada. La celada estaba amarrada con cintas verdes, que querían cortar porque tenía nudos, pero el caballero no quiso. Así, se quedó toda la noche con la celada puesta, y era la más graciosay extraña figura que se pudiera pensar. Don Quijote imaginaba que lo desarmaban algunas principalesseñoras y damas de ese castillo, y les dijo:

-Nunca hubo un caballero tan bien servido por damas, como don Quijote cuando salió desu aldea. Doncellas lo atendían a él, y princesas a su caballo. Rocinante es el nombre de mi caballo,y don Quijote de La Mancha es el mío. Habrá un tiempo en que ustedes me manden y yo obedezca,y el valor de mi brazo les sirva a ustedes.

1. ¿Quién cree que Rocinante es el mejor caballo?

2. ¿Quién le saca la armadura a don Quijote?

3. ¿Qué cosa querían cortar las mujeres?

4. ¿Por qué don Quijote se ve gracioso y extraño?

5. ¿Qué siente don Quijote por Rocinante?

A. Molestia.B. Alegría.C. Admiración.D. Tristeza.


A. Del posadero y el caballo.B. De Rocinante en la caballeriza.C. De don Quijote y las mujeres.D De damas y princesas

Aldea: lugar que tiene pocas casas.Desarmar: sacar la armadura.Estribo: objeto donde se pone el pie para subir o bajar del caballo.Principal: muy importante.Servido: atendido.


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07. Don Quijote de la Mancha 1 - 25 p+íginas