03 인성함양체육수업모형매뉴얼

제2부 매뉴얼

ⅠⅠ 인성 함양 체육수업모형 개발인성 함양 체육수업모형 개발

1 프로그램의 개념틀

2 프로그램의 구성

제2부 매뉴얼 211

Ⅰ 인성 함양 체육수업모형 개발

체육수업모형 개

발

인성 함

양



가 프로그램의 목표

바른 인성과 자세 함양을 통해 긍정적인 청소년 발달은 물론 학교폭력 왕

따 청소년 자살 등과 같은 청소년 일탈 문제 해소에 기여함

스포츠 문화에 담긴 가치와 의미를 다양한 활동과 내용을 통해 체험하고 깨

닫게 하여 체육 수업을 통한 운동 기능 향상뿐만 아니라 전인적 발달을 이

룰 수 있게 함

인성함양 지향의 구조적 기반 하에 다양한 차이와 수준을 지닌 학생들의 적

극적이고 지속적인 체육 수업 참여를 이끌어냄으로써 다수 학생들이 바람직

한 체육 및 스포츠 경험을 가질 수 있도록 함

스포츠를 잘 하는 것뿐만 아니라 스포츠에 대해 잘 알고 스포츠에 즐겁게

참여하게 함으로써 올바른 평생스포츠 참여의 기틀을 다지게 함

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인성함양 체육수업모형 적용 매뉴얼 개발

나 프로그램 모형 개요

(1) 스포츠교육모형 축구(가) 스포츠교육모형과 인성 교육

[그림 Ⅰ-1] 스포츠교육모형의 인성교육 방법

스포츠 교육모형을 적용한 체육수업은 학생들을lsquo열정적이고rsquo lsquo유능하며rsquo

lsquo박식한rsquo스포츠인으로 안내하기 위하여 제도화된 스포츠의 특징과 참여에 독특한 의미를 부여하는 6가지 요소(시즌 소속감 공식경기 결승전 축제분위기 기록보관)로 구성되며 이를 토 로 성공적인 스포츠교육의 경험을 제공하는데 그 목적이 있음




발

인성 함

양

그 동안 지속되어 온 다수의 연구 결과를 종합해보면 스포츠교육모형을 적용한 다양한 체육수업이 학생들에게 그들이 경험한 각 스포츠별 기술 및 적합성을 개발하는데 효과적이고 전략적 플레이 인식과 실행에 유용하며 스포츠 행사의 계획 운영의 공유와 같은 측면의 성장과 발달에도 도움이 된다는 내용을 확인할 수 있음

학생들이 스포츠 교육모형에서 제공하는 제도화된 의식과 다양한 스포츠 문화를 총체적으로 경험하는 일련의 과정이 소속감 협동심 공동체의식 책임감 스포츠맨십 등의 함양에 기여함

본 연구에서는 그 간 지속되어온 스포츠교육모형을 적용한 체육수업을 통해 검증된 운동 기능적 운동 정신적 효과에 착안하여 수업의 절차와 흐름을 가져가되 교사의 가르치는 내용과 방법에 있어서 바른 인성을 함양하고 스포츠 속에 내재된 의미와 가치를 함양할 수 있도록 안내할 수 있는 보다 적극적이고 구체화된 지도 방안을 모색해 보고자 함

(나) 인성함양 체육수업 프로그램(스포츠교육모형)의 목표

스포츠교육모형을 통한 스포츠교육의 목적은 학생들이lsquo유능한 스포츠인rsquo

lsquo박식한 스포츠인rsquo lsquo열정적인 스포츠인rsquo으로 성장하도록 하는 것임 lsquo유능한 스포츠인rsquo은 경기 및 활동에 만족스럽게 참여할 수 있을 정도의

충분한 기능을 가지고 있으며 경기에 필요한 전략을 이해하고 실행할 수 있는 사람을 말함 lsquo박식한 스포츠인rsquo은 스포츠 및 활동의 규칙 의례 및 전통을 이해하고 그 가치를 알며 스포츠에서의 좋은 관행과 나쁜 관행을 구별하여 선수 코치 감독 기록원 등의 역할을 수행하는 가운데 선택한 스포츠에

하여 더욱 박식해질 수 있는 사람을 말함 lsquo열정적인 스포츠인rsquo은 스포츠 참여 자체에 즐거움을 느끼는 가운데 최선과 노력의 의미를 알고 그 경험을 소중히 여길 줄 아는 사람을 말함

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[그림 Ⅰ-2] 스포츠교육모형의 목적

스포츠교육모형의 적용을 통해 우리가 그 동안 알고 있던 모형의 통상적이고 일반적인 목적을 실현하는데 그치지 않고 스포츠를 배우는 학생들이 수업을 통해 스포츠맨십을 함양하고 바른 인성을 길러줄 수 있어야 함 이를 위해 다양한 인성적 요소들이 교수-학습의 내용 속에 자연스럽게 녹아있어야 하고 교사의 준비와 노력이 추상적이고 개념적인 차원에 머물지 않고 보다 구체적이고 실제적인 모습으로 표면화될 수 있도록 고민되어야 함

lsquo유능한 스포츠인rsquo이라함은 단순히 기능수준과 경기기능의 향상에 목적을 두는 것이 아니라 경쟁상황에서 나와 팀이 경기에 승리하기 위해 필요한 기능을 습득하는데 필요한 개인의 노력(성실) 팀의 노력(협동 배려) 경기예절(정직) 경기전략(용기) 등이 제고되어야 함

lsquo박식한 스포츠인rsquo은 원활한 경기수행을 위해 필요한 경기지식의 습득만이 아니라 스포츠를 문화로서 이해하기 위한 스포츠 소양을 체득하는 과정으로 이어질 수 있도록 성실 협동 배려의 인성을 체득하는 과정의 일환으로 준비되어야 함




발

인성 함

양

lsquo열정적인 스포츠인rsquo은 학생들이 승리지상주의에 입각하여 과열된 경쟁상황에서 비교육적으로 드러나는 무조건적인 승리에 아랑곳없는 잘못된 경쟁의 의미에 노출되는 상황을 제공하는 것이 아니라 경기규칙을 준수하고 경기예절을 지키며 정정당당히 경기에 임하여 결과적으로 상 가 아닌 자신과의 싸움에서 승리하기위한 노력의 과정에서 발휘되는 마음(성실 협동

정의 배려)을 중요하게 여길 수 있도록 의도되어야 함

(다) 인성함양 체육수업 프로그램(스포츠교육모형)의 내용

수업을 통해 학생들에게 의미 있는 교육경험을 제공할 수 있을 만큼의 시즌 기간이 주어져야 하며 한 시즌 동안 적어도 한 팀의 자격을 유지하면서 팀의 일원이라는 소속감 책임의식과 밀접하게 연결되어 있어야 함 연습 차시 및 변형 게임 정식 게임 등의 공식경기를 거치는 과정에서 인성함양을 위한 노력(성실 협동 정의 배려)이 필요하며 축제로서 스포츠를 만끽할 수 있는 결승전 행사가 이루어져야 함 아울러 수업의 전 과정에서 다양한 역할을 경험하고 체험하며 스포츠에 다가서는 과정을 기록하고 보관하는 기회를 제공하여야 함

아래 그림과 같이 스포츠교육모형의 기본적인 요소를 포함한 계획 수립의 단계에서부터 어떠한 인성의 요소와 접목하여 수업을 시행할 것인지에 한 고민이 이루어져야 함

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[그림 Ⅰ-3] 스포츠교육모형의 기본 및 인성 요소의 연계의 예

스포츠교육모형의 기본 요소와 인성요소를 연계하여 교수-학습계획을 수립할 때에는 각 차시별 활동의 주제 내용 방법 등을 염두하여 교수-학습내용을 선정하고 각각의 내용 지도 항목(역할학습) 변형게임(기능습득) 스포츠시즌(리그전) 스포츠축제 기록 활동 등을 중심으로 수업의 주제별로 구조화 하는 것이 좋음

(라) 인성함양 체육수업 프로그램(스포츠교육모형)의 방법

스포츠맨십을 배우고 인성을 함양하는 지도방법은 두 가지 차원으로 구분할 수 있는데 첫째는 교사에 의해 의도적으로 접하게 되는 거시적 수업방안으로서 학습자가 교육을 받는 상황에 따라 lsquo운동화(運動化)rsquo lsquo학습화(學




발

인성 함

양

習化)rsquo lsquo사회화(社會化)rsquo를 통해 지도하는 방식이 있고 둘째는 배우는 과정의 특징을 중심으로 학습과정에 따라 lsquo습관화(習慣化)rsquo lsquo인지화(認知化)rsquo

lsquo심성화(心性化)rsquo를 통해 지도하는 방식이 있음 lsquo운동화(運動化)rsquo는 스포츠가 규칙과 규정의 범주 내에서 시합을 행하고 기

술을 발휘하는 것이라는 생각에서 제안된 것으로 lsquo스포츠맨십은 규칙과 규정을 제 로 준수하는 것이다rsquo라는 관점에서 시합을 위한 연습과 실전을 통해서 지도하는 방식임

lsquo학습화(學習化)rsquo는 형식화된 프로그램 독립적인 과정을 통해서 지도하는 방안으로 lsquo스포츠맨십은 자동적으로 길러질 수 없다rsquo는 전제하에 스포츠맨십의 함양은 적극적이고 의도적인 노력이 필요하기 때문에 형식화된 프로그램 체계적 과정을 거쳐 변화를 도모하려는 종합적 접근을 통해 지도하는 방식임

lsquo사회화(社會化)rsquo는 사회적 과정을 통해 스포츠맨십 인성이 길러진다고 보는 관점으로 스포츠를 연습하고 시합을 수행하는 과정은 물론 집단이나 팀에 소속되어 함께 운동하고 생활하는 사회적 과정을 통해 지도하는 방식임

lsquo습관화(習慣化)rsquo는 지시 반복 훈련 등을 통해서 직접적으로 특정 행동 지식 태도 등에 하여 즉각적인 반응을 보일 수 있도록 지도하는 방법이며

lsquo인지화(認知化)rsquo는 사고 분석 토론 등을 통해서 바람직한 행동 태도 지식을 구성하고 형성할 수 있도록 돕는 방법임 lsquo심성화(心性化)rsquo는 정서 감성 영성 등의 요소들에 영향을 미치도록 하여 스포츠맨십화 시키도록 지도하는 방법임

여러 가지 방식과 방안들이 ldquo기법rdquo과 어우러질 때 보다 구체적인 학습방법으로 이어질 수 있으며 교육적 효과를 기 할 수 있음(최의창 2012)

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[그림 Ⅰ-4] 스포츠맨십 인성함양을 위한 교육 방법

(마) 인성함양 체육수업 프로그램(스포츠교육모형)의 운영

인성함양을 목적으로 한 스포츠교육모형은 스포츠교육모형의 기본요소를 바탕으로 lsquo팀(Team)rsquo이라는 소집단 학습 공동체의 모둠활동을 중심으로 이루어짐

교수-학습의 철학의 핵심은 lsquo팀rsquo이라고 부르는 이질적인 학습집단을 발달시키고 유지하는데 초점(Cohen 1994)을 두고 있으며 팀의 성공에 기여하는 다양한 역할체험 교사 및 학습주도의 연습활동 변형게임을 통한 게임감각 익히기 경기지능의 체득 리그전 및 축제화된 결승전 운영을 통한 스포츠문화의 체험 발달연령에 적합한 기록의 보관과 활용 등을 토 로 수업이 진행됨

스포츠교육모형을 적용한 체육수업은 일반적으로 12~22차시 정도를 시즌으로 하여 운영되며 종목의 특성에 따라 경기방식을 달리 설계하여 운영할 수 있음 스포츠교육모형을 적용한 수업 운영에 가장 효과적인 경쟁 활동은




발

인성 함

양

물론 팀을 중심으로 활동을 전개하는 모든 방식의 체육수업으로의 확장이 가능함

스포츠교육모형을 적용한 수업의 특징은 학습자에게 제공한 성공적인 스포츠교육의 경험이 평생체육활동으로 이어질 수 있도록 해당 스포츠 종목에

한 전반적인 이해와 실천이 가능하도록 제도화된 스포츠지도의 방식으로 수업이 운영된다는 것임 모든 학생들에게 동등하게 경기활동 및 경기외적인 활동에 참여할 수 있는 기회가 주어지고 팀을 강조하는 경쟁구조와 팀 중심의 다양한 학습활동 전개로 운동 기능적 측면의 향상과 운동 정신적 측면의 향상을 도모할 수 있도록 운영함

(2) 하나로 수업 모형 농구 배구

(가) 하나로 수업 모형과 인성교육

[그림 Ⅰ-5] 하나로 수업모형의 인성교육 방법

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(나) 인성함양 체육수업 프로그램(하나로 수업 모형)의 목표

하나로 수업은 전인(참 좋은 사람)이라는 모든 것이 통합된 인간상을 추구하면서 이런 전인을 길러내기 위해 네 가지 목표를 제시하고 있음첫째 기능과 지식과 태도를 하나로(그리하여 전인이 되도록)

둘째 하기 읽기 쓰기 보기 듣기를 하나로(그리하여 온몬과 마음으로 겪는 수업이 되도록)

셋째 학교수업과 일상생활을 하나로(그리하여 삶의 체육이 되도록)

넷째 (능력 성별 생각이) 서로 다른 사람들을 하나로(그리하여 모두를 위한 체육이 되도록)

네 가지 목표를 학생들에게 통합적인 형태로 제시하고 체험하게 함으로써 인성을 함양시킬 수 있는 가능성을 높이고 학생들을 전인의 세계로 입문시키고자 함 이러한 하나로 수업의 목표를 실현하는 과정에서 네가지 핵심 인성 요소와 연계시키면서 학생들의 인성을 체계적이고 통합적으로 체험시키는 과정을 거치게 됨

lt표 Ⅰ-1gt 하나로 수업 모형의 목표

하나로수업의 네 가지 목표기능과 지식과 태도를 하나로

하기 읽기 쓰기 보기 듣기를 하나로학교수업과 일상생활을 하나로

서로 다른 사람들을 하나로

lt표 Ⅰ-2gt 하나로 수업 모형의 인성 요소

인성 요소 (덕목)知 성실(근면 인내)禮 협동(책임 겸손)義 정의(정직 용기)仁 배려(존중 관용)




발

인성 함

양

하나로 수업의 네가지 목표를 실현하고자 하는 노력의 과정은 곧 인성요소들을 자극 함양시키는 과정이라 볼 수 있음 이를 위해서는 목표를 설정하고 실현하는 과정에서 어떤 인성요소를 자극 함양시킬 것인가가 계획 결정되어야 함

(다) 인성함양 체육수업 프로그램(하나로 수업 모형)의 내용

인성 함양과 연계된 하나로 수업의 목표 달성을 위해 학생들이 체험하고 이해할 수 있도록 수업을 구조화 하는 방식은 두가지 방식이 있음 이 두가지방식의 활동인 직접체험활동-lsquo운동을 잘 하는 것(기능적 내용)rsquo과 관련된 활동으로 기술 및 전술연습 게임 반성일지 작성 동작 분석 등의 활동들을 일컬음- 간접체험활동-lsquo운동을 잘 아는 것(서사적 내용)rsquo과 관련된 활동으로 읽고 보고 쓰고 듣는 등의 활동으로 운동에 담겨진 인문적 측면들의 내용들을 체험하는 활동을 의미한다(예를 들어 스포츠 영화감상 소설과 시 읽기 동호회 방문 시합 관람 등)-은 체육수업 내에서 동시다발적으로 학생들에게 제시되고 체험됨 이는 인성함양을 위해 직접체험활동에 해당되는 신체활동과 더불어 간접체험활동에 해당하는 가치를 생각하고 판단하는 능력의 배양과 동시에 마음과 심성에까지 영향을 미치게 하는 준비된 체험활동들을 제시하는 것임

직접체험활동과 간접체험활동을 구상하고 제시하는 과정에서 가장 중요시되는 것은 학생들의 마음을 움직일 수 있는 활동이어야 한다는 것임 특히 인의예지(배려 정의 협동 성실)의 덕목들을 학습할 내용들로 기능적 내용(기술 전술 규칙 경기)과 서사적 내용(인물 사물 사건 기록)이 고르게 학습될 수 있도록 학생들의 눈높이에 맞게 다채롭게 준비하여야 함

222


[그림 Ⅰ-6] 하나로수업모형의 체험활동의 원리

[그림 Ⅰ-7] 하나로수업모형의 체험활동 예시

(라) 인성함양 체육수업 프로그램(하나로 수업 모형)의 방법

내용을 전달하기 위한 방법은 직접교수활동과 간접교수활동이 있음 직접교수활동은 교사의 설명하기 피드백주기 시범보이기 이론 설명하기 등의 밖으로 드러나는 수업지도행동을 말함 일반적으로 체육수업시간에 이루어지는 교사의 수업방법임 간접체험활동은 교사의 용모 표정 몸짓 어투 사랑 매너 등의 안으로 전해지는 활동으로 수업시간이나 일상생활에서 학생들에게 간접적으로 전수되는 측면들을 말함

직접교수활동과 간접교수활동을 해당 차시의 인성을 함양시키기 위한 적극적인 노력으로 기울이게 됨 이는 교사의 몸과 마음으로 전달 전수되어 학




발

인성 함

양

생들의 인성을 직접적 간접적으로 자극되게 함 학생들이 학습할 내용들을 교사의 명확한 의도와 목적으로 여과시켜 학생

들에게 제시함과 동시에 무의도적인 언행에 이르는 부분까지도 수업을 주의를 기울이는 것이 중요함 학생들에게 교사의 모든 일거수일투족이 학습의 상이 되기 때문임 무엇보다도 인성이라는 덕목들을 안내하고 습득시키기 위해서는 교사의 작은 행동거지나 마음가짐까지도 신중을 기해야 함

[그림 Ⅰ-8] 하나로 수업모형의 교수활동

[그림 Ⅰ-9] 하나로수업모형의 교수활동의 예시

224


(마) 인성함양 체육수업 프로그램(스포츠교육모형)의 방법

하나로수업은 lsquo터rsquo- lsquo터rsquo는 하나로수업의 활동장소이자 인문적 공간으로서 단순한 과제만을 수행하는 곳이 아닌 인간과 스포츠와의 만남 인문적 활동과 나와의 만남 나와 패원의 만남이 이루어지는 곳이다(하기읽기쓰기보기터가 기본터가 구성됨)-와 lsquo패rsquo- lsquo패rsquo는 수럽활동이 이뤄지는 학생들의 모둠과 팀을 의미한다 즉 학습과제의 효율적 수행을 위한 협동적 모임(팀)에 그치지 않고 서로 다른 사람들을 하나로 만들어주며 그 관계 속에서 참 좋은 사람의 마음가짐을 키울 수 있도록 돕는 인문적이고 인간적인 모둠임-를 활용하여 수업을 운영함 인성의 덕목들을 함양시키면서 수업목표를 실현시키기 위한 다양한 활동(꺼리)들을 교사의 직 간접교수활동을 통하여 차시별로 준비한 여러 터(학생들이 학습할 내용들이 담겨져 있는 공간)들을 학생들에게 제시하고 경험시키는 과정을 통하여 수업이 진행됨

학생들이 학습에 참여할 때는 개인적으로 체험하는 방법이 아닌 패(모둠)를 구성하여 그룹의 형태로 학습공간을 이동하면서 활동하게 됨 이러한 과정은 매 차시마다 수업이 추구하는 의도와 목적에 따른 각각 다른 형태로 이루어지며 학생들은 패원(패의 구성원)으로서 부여받은 역할을 각자 수행하면서 함께 학습활동에 임함

이러한 과정 속에서 학생들이 경험하는 학습활동들은 lsquo운동화(運動化)rsquo lsquo학습화(學習化)rsquo lsquo사회화(社會化)rsquo로 구분되어 학생들의 학습활동으로 제시됨




발

인성 함

양

[그림 Ⅰ-10] 하나로수업모형의 인성교육 구조

운동화 규칙과 규정을 제 로 학습함으로써 기초적인 스포츠맨십을 배우도록 하는 방안 시합연습과 실전을 통해서 스포츠맨십에 해 배우게 된다

학습화 형식화된 프로그램을 통해서 따로 독립적인 과정을 통해서 스포츠맨십을 가르치려는 방안 간단한 방법과 전략 또는 이것들을 어떤 철학과 원리에 근거하여 체계화시켜 하나의 세트로 만든 프로그램으로 직접적으로 가르침을 통하여 변화를 도모하려는 종합적 접근이다

사회화 사회적 과정을 통하여 스포츠맨십을 가르치려는 방안 스포츠를 연습하고 시합을 수행하는 과정은 물론이고 그것을 위해서 함께 이야기하고 놀고 배우고 이동하고 잠자고 먹고 마시는 생활 속에서 스포츠맨십이 형성된다고 본다

226



가 스포츠교육모형 축구(1) 기본 구조

그 동안 가르쳐왔던 방식 로 접근하여 체육수업 자체가 인성함양에 효과적이다 라고 lsquo포장rsquo하는 차원이 아닌 체육활동을 통한 인성의 함양을 또 다른 목표로 삼아 새로운 시각에서 다가서려는lsquo준비rsquo된 인성 연계 체육수업 프로그램을 개발한다

운동 스포츠 활동에 참여하면 저절로 인성이 함양 된다는 막연한 기대 잘못된 인식 탈피

스포츠교육모형을 토 로 역할학습 변형 게임(경기기능습득) 스포츠리그 스포츠축제문화체험 기록 활동 등의 내용 지도 항목을 인성요소와 연계하여

축구에 lsquo입문하기rsquo ndash lsquo빠지기rsquo ndash lsquo즐기기rsquo로 이어가며 바른 인성의 함양을 기할 수 있는 기본 12차시의 지도안 개발 아울러 수업자의 의도와 목적을 반

영 아래 예시와 같이 확장 가능한lsquo12차시+αrsquo의 축구수업지도안을 개발한다

1차시 2차시 3차시 helliphelliphelliphellip 11차시 12차시

1차시 2차시 3차시

4차시 helliphelliphelliphellip 10차시 11차시 helliphelliphelliphellip 18차시

기능연습+변형게임을 통한

기능 습득역할학습+리그전



변형게임을 통한 기능 습득 역할학습+리그전+스포츠문화체험




발

인성 함

양

각 차시별로 활동의 주제 내용 방법에 따른 교수-학습 접근을 통해 인성 함양에 도움을 줄 수 있는 차원의 수업전략을 마련하여 시행한다

수업을 계획하고 고민하는 교사의 반성과 개선의 자료로 지속적으로 활용할 수 있는 지도안을 구안하되 lsquo수업 계획(준비) ndash 수업 실행(반성) ndash 수업 평가(개선)rsquo에 이르는 수업의 전 과정을 교사 스스로가 점검하고 확인할 수 있도록 스토리라인 형식의 티칭시트(Teaching Sheet) 형태로 지도안을 개발 적용한다

[그림 Ⅰ-11] 축구 수업모형의 반성적 수업 원리

228


(2) 인성 요소 및 내용 지도 항목

내용

인성

내용 지도 항목

모듈 1 모듈 2 모듈 3 모듈 4 모듈 5

역할학습변형게임(기능습득)

스포츠시즌(리그전)

스포츠축제 기록활동

인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중

관용 모듈(Module)

일반적인 단원(unit)의 형태가 아닌 수업 주제별로 1 ~ 3차시 정도로 구조화시켜 진행함




발

인성 함

양

(3) 인성요소와 연계한 교수-학습 내용의 선정구분 요소 교수-학습 활동 주제

성실

인내 패스 포인트 게임 시 상대의 공을 빼앗기 위해 포기하지 않고 노력하기 ndash 운동화

인내심을 발휘하여 3인 1조 20m 드리블 런 왕복오래달리기 실시하기 - 운동화

모둠별 기능 연습 시 성공해야 할 목표에 도달할 때 까지 열심히 연습하기 - 운동화

근면

활동에 필요한 기구의 준비 연습활동에 성실히 임하기 - 운동화

모둠별 연습일지 꾸준히 기록하기(매일 매일의 기록자가 달라짐) - 학습화

경기기록수집 보관 등의 활동에 성실히 임하기 - 학습화

축구 in Photo 북 만들기 활동을 통해 축구를 더 많이 알아가기 - 사회화

협동책임

자신의 포지션과 주 역할을 이해하여 책임감 있게 경기하기 - 운동화

스포츠 시즌 중 나에게 주어진 역할에 충실하기(선수감독코치관중기자 등) - 사회화

서로 가르치고 배우는 연습의 과정에서 멘토-멘티로서 역할에 충실하기 - 운동화

축제형식의 결승전 준비를 위한 문화체험 활동(대회슬로건 홍보포스터 상장

만들기 등의 활동 수행 시 맡은 역을 책임감 있게 수행하기) - 사회화

겸손 서로 존중하며 모둠원간 배움의 관계 형성하기 -lsquo말행동비언어적 행동을 바르게rsquo- 학습화

연습 경기 후 서로의 노력 멋졌던 모습을 칭찬해 주는 ldquo3분 칭찬타임rdquo운 - 학습화

정의

정직

핸드볼을 변형한 lsquo드로잉 볼 게임rsquo에서의 lsquo자기심판 제도rsquo-lt변형게임gt - 운동화

lsquo월(Wall) 풋살 게임rsquo에서의 lsquo자기심판 제도rsquo 시행 -lt변형게임gt - 운동화

자신의 기능향상 노력 활동참여정도 역할에 충실하 는가에 대한 정직한 판단과

평가하기 - 학습화

본인 스스로 규칙을 준수하며 경기에 임하기 - 운동화

용기

패스 포인트 게임에서 볼을 소유하고 지켜내 동료에게 패스하기 위한 용기 갖기 ndash 운동화

자신의 포지션에서 가질 수 있는 두려움을 넘을 수 있는 용기 기르기 - 학습화

(예 골키퍼 나를 향해 무서운 속도로 날아오는 공을 피하지 않고 막아내자)

상대에게 위축당하거나 두려워하지 않고 파이팅을 외치며 경기에 나서기 - 운동화

lsquo월(Wall) 풋살 게임rsquo에서 동료를 믿고 신뢰할 수 있는 마음 갖기 ndash 운동화

lsquo패널티킥 대전rsquo에서 선택과 집중 자신감과 용기를 가지고 슈팅하기 - 운동화

연습을 통해 준비한 전략 전술을 실제 경기 상황에서 시도해 보기 - 운동화

배려

존중

팀 아이덴티티 형성을 위한 모둠활동 시 친구의 생각과 의견 존중하기 - 사회화

lsquo핸디캡(Handicap) 풋살 게임rsquo을 통한 존중의 마음 배우기 - 운동화

역할학습(선수 감독 심판 관중)을 통해 해당 역할수행에 있어서의 고충과 어려움을

들여다보고 비난이 아닌 격려와 자신의 역할에 충실하고자 최선을 다하는 사람들의

마음을 이해하고 존중해주기 - 사회화

축구리그 중 경기규칙 준수 심판의 판정을 따르며 권위를 인정하기 - 운동화

양 팀의 선수를 존중하며 비난 야유 없는 응원문화 만들기 - 학습화

관용

No Blame But All right Not Sorry But Thanks 페어플레이 행동지침 실천하기 - 학습화

- 동료의 실수를 비난하지 않고 괜찮다고 말하는 관용 베풀기

- 의도되었던 의도되지 않았던 나에게 반칙을 범한 학생을 비난하지 않고 먼저 용서하여

lsquo괜찮다rsquo라고 말하기

lsquo핸디캡(Handicap) 풋살 게임rsquo을 통한 존중과 관용의 마음 배우기 - 운동화

230


구분

차시

학습주제 학습내용 교수-학습활동 비고 장소

전

반

전

1축구를

만나다

수업안내 및 오리엔테이션

모둠 구성 및 팀 아이덴티티

형성하기

수업안내 및 오리엔테이션 - 전반전 협동학습 변형게임을 통한 축구의 세계로 입문하기 - 후반전 학급 스포츠리그 운 을 통한 축구의 매력에 빠지기 - 연장전 교내스포츠리그와 연계하여 모두가 함께 하는 축제 즐기기

모둠구성(4모둠) 팀 아이덴티티 형성 활동 모둠명 모둠구호 팀 컬러 엠블럼 만들기

책임

존중

겸손

교실

2우리가 몰랐던

축구 속으로

축구의 유래와 역사 발달과정

축구를 통해 만나본 사람들

우리가 만드는 축구 축제

모둠별 협의활동

축구공의 역사 기술의 역사 등을 통해 축구의 변천사와 발달과정 배우기

축구경기 속에서 만나볼 수 있는 사람들 1 (선수코치 감독관중 등) 은 어떤 고충 어려움 고민을 가지고 있을까 라는 주제로 모둠별 협의활동을 실시하여 모두의 노력을 인정하고 존중하는 마음 갖기

2 No Blame But All right Not Sorry But Thanks 페어플레이 행동지침 만들기

책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로

축구 기초 기본기능 습득

- 다양한 패스 게임 활동

lsquo패스는 배려다rsquo스토리

텔링

골을 만드는 숨은 공신 패스 익히기 - 인사이드 아웃사이드 인스텝 패스 등 콘 사커 패스 게임 패스 포인트 게임 교사lsquo패스는 배려다rsquo스토리텔링 Daily 축구 규칙 시뮬레이션 학습 1 (5분)

근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)


- 드리블 챌린지 도전활동

- 드리블 술래잡기 게임

- 드리블 런 왕복오래달리기를

통해 인내심 배우기

기록에 도전하는 드리블 챌린지(1~4단계) - 일자 지그재그 회전 작은 원 드리블

드리블 술래잡기 게임

3인 1조 20m 드리블 런 왕복오래달리기

Daily 축구 규칙 시뮬레이션 학습 2 (5분)

근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구

변형 게임 활동 lt드로인 볼gt

- 핸드볼을 변형한 드로인 볼

게임 및 자기심판활동 수행

- 공간을 창출하는 부지런한

전술적 움직임 배우기

교사 설명 올바른 드로인 다양한 트래핑 - 2인 1조 드로인 다양한 볼 트래핑 연습

핸드볼을 변형한 드로인 볼 게임 I II 활동 - 핸드볼(풋살)과 유사한 드로인 볼 게임 I - II는 I과 방법 동일 가슴트래핑 후 인사 이드 슈팅 가능 정직성을 배우는 ldquo자기심판rdquo활동 수행 공간을 창출하는 전술적 움직임 배우기 Daily 축구 규칙 시뮬레이션 학습 3 (5분)

근면

용기

정직

운동장

6

작은 축구월(Wall) 풋살

존중과 관용을배우는 핸디캡

풋살 게임 즐기기

변형 게임 활동 lt월 풋살gt

- 동료와 함께 뛰며 21패스를 자연스럽게 배우는 월(wall) 풋살 게임 활동 및 자기심판 활동 수행 팀워크 느끼기 변형 게임 활동 lt핸디캡 풋살gt

- 존중과 관용을 배우기 위해 기능

을 제한하여 즐기는 변형 풋살

게임 활동 수행

모두가 함께 뛰는 월(Wall) 풋살 게임 - 선수로 뛰지 않는 동료가 사이드라인 및 앤드라인에 위치하여 함께 뛰면서 원터치 패스가 가능하도록 변형한 게임 존중과 관용을 배우는 핸디캡 풋살 게임 정직성을 배우는 ldquo자기심판rdquo활동 수행 동료를 믿고 경기를 풀어가는 패스게임의 중요성 배우기 Daily 축구 규칙 시뮬레이션 학습 4 (5분)

근면

용기

정직

존중

관용

운동장

(4) 차시별 지도계획




발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로

슈팅 포인트 연습활동

- 골에어리어 주변의 슈팅포인 트에서 골을 성공시키기 위해 다양한 방법으로 슈팅연습

헤딩 슛 연습활동

선택과 집중 키커vs키퍼 대전

- 키커와 키퍼의 역할을 바꾸어

가며 패널티킥 대전 실시

슈팅 포인트 연습활동 amp 헤딩슛 연습활동 - 골 에어리어 주변의 5개 슈팅 포인트에서 목

표한 지점으로 골을 성공시키는 슈팅연습활동 - 핸드볼 골대를 이용한 헤딩슛 연습활동 선택과 집중 키커vs키퍼 대전 - 모둠대항으로 키커와 키퍼의 역할을 바꿔가며

패널티킥 대전을 실시하여 용기 있는 슈팅 두려움을 넘는 자신감 갖기


근면용기존중관용

교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구

축구 in Photo 제작활동 1

축구 in Photo 제작 협의 활동

- 경기기능 전략 규칙 등을 자기들만의 이야기

로 구성 포토 북 만들기 활동

- 포토 북 제작을 위한 스토리보드 작성하

모둠별 기능연습활동


근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ

축구리그와 다양한 역할 체험

을 통한 축구의 매력에 빠지기

나도 기자

축구경기 기사문 쓰기 활동


축구리그전 10분 씩 3경기

다양한 역할 체험활동 실시

- 선수감독관중기록원사진작가해설자 등

No Blame But All right Not Sorry But Thanks 페어플레이 행동지침 실천하기

나도 기자 축구 경기 기사문 쓰기 과제

인내근면책임겸손정직용기존중관용

운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ

축구리그와 다양한 역할 체험을

통한 축구의 매력에 빠지기

나는야 전략전술 분석관

상대팀의 전략전술 분석하기





No Blame But All right Not SorryBut Thanks 페어플레이 행동지침 실천하기

상대 팀의 전략전술 보고서 쓰기 과제 활동


운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ



축구 in Photo 읽기활동





축구 in Photo 읽기 활동


운동장

12모두가 스타

축구 올스타전

축구올스타전으로 만나는

축제화 된 결승전

1위+4위 팀 선발 vs 2위+3위 팀 선발

올스타전

- 전반(여학생)12분 후반(남학생)12분

리그전 우승팀 시상식

단원 정리 및 평가

글감(感) 소감문 작성 제출(과제)


운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전

교내스포츠리그와 연계한 학급대항 축구리그전 시행

ldquo축제로서의 축구 축구문화 즐기기rdquo

- 대회명칭 슬로건 홍보포스터 제작 활용

- 심판 및 운 팀 상벌위원회 등 자율과 책임 강조

- 전반(여자) 후반(남자)의 형태의 혼성경기 운

- 기본 스킬을 이용한 다양한 기네스 이벤트 운

예) 롱 킥 왕 리프팅 왕 패널티 킥 대회

- 사진 전시회 응원상 포청천상 스포츠맨십상 등 수여


운동장

232


(5) 자료의 구성 및 체계 - 본 자료는 2009 개정 체육과 교육과정의 대 역(건강-도전-경쟁-표현-

여가) 중 경쟁활동 중 역( 역형경쟁활동) 소 역 축구 단원을 중심으

로 인성함양을 위해 새롭게 준비하고 고민해야 할 필요에 착안하여 개

발하 으며 지도안의 기본적인 구성 및 체계는 다음과 같다

(1) 주제 차원

체육수업을 통해 기를 수 있는 인성의 요소 중 큰 인성 항목의

성실 협동 정의 배려의 4개 역으로 구분

체육수업을 통해 기를 수 있는 인성의 요소 중 큰 인성 항목의 하위

인성요소인 인내 근면 책임 겸손 정직 용기 존중 관용 기술

큰 인성 ndash 하위 인성요소와 관련된 교수-학습활동을

lsquo주제rsquo차원으로 일목요연하게 정리하여 간략히 기술




발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전

차시별 학습주제와 관련된 본시 학습의 주요 학습내용 및

교수-학습활동을 간략히 기술

수업의 진행 및 흐름에 따른 주요 활동 내용을 기술하여

단원 학습의 차시별 지도내용을 들여다 볼 수 있도록 함

본시 학습내용 및 교수-학습활동을 통해 배울 작은 인성요소 기술

차시별 수업장소(교실 운동장 강당 컴퓨터실 등) 안내

전반전 축구의 이해 변형게임 스포츠문화체험 등을 통한 입문 단계

후반전 학급 내 축구리그전 실시를 통해 축구에 빠지는 단계

연장전 방과후 학교스포츠클럽리그와 연계한 교내축구대회 시행을 통해

축구를 즐기는 문화의 확산을 도모하는 단계

234


(3) 방법 차원

09 개정교육과정에 의거한 단원명 차시 수업주제

본시 학습목표 교육과정 내용요소 등을 기술

본시 학습과 관련된 인성요소 기술

본시 수업의 내용과 관련 인성과의

관련성을 파악할 수 있도록 수업개요 작성

본시 수업에서 인성함양을 위한 구체적인

지도전략인 ① 운동화 ② 학습화 ③ 사회화

활동의 핵심 내용 및 방법을 간략히 기술

본시 수업의 개략적인 절차와 흐름

을 엿볼 수 있는 진행 순서도 삽입

지도안 작성 시 통상적으로 사용되는 다양한 교수-학습 활동을

아이콘화 하여 활용할 수 있도록 안내함




발

인성 함

양

수업 전 교사 학생의 준비사항을 간략히

정리하여 기록(준비물학습지용기구 등)

본 차시 수업과 관련 있는 핵심 인성 학습

요소를 명시함

인성요소의 개념과 의미를 기술하여 학습에

활용할 수 있도록 함

수업을 실시하는 교사가 실제

수업을 준비하는 차원에서 수업의

흐름에 따라 수업 스토리(story)를

써내려가는 방식으로 지도안 기술

교사의 언어는 교사의 안내와 교

사의 멘트를 포함한 교수언어

(Teaching Mention)과 교사의 언어적

비언어적 교수행동(Teaching Behavior)

을 기술하는 방식을 사용함

236


교사가 수업 후 수업을 되돌아보며

도입전개정리활동으로 구분하여 반성과 개선

사항을 점검 확인함 수업실행 후 교사

스스로 자기평가를

통해 1~10점까지의

점수부여

수업실행 후 교사

스스로의 반성 및

개선이 필요한 사항

에 대하여 간략히

기록함

교사가 수업을 지도하면서 관찰된 학생들의 행동 태도 등을

객관적으로 바라보고 기록하고 수정 보완을 위하여 필요한

상황들을 간략하게 정리함




발

인성 함

양

수업을 통해 배운 인성을

솔직한 글로 담아내는

ldquo인성 글쓰기rdquo타이틀

선택한 스포츠 속에서 도

덕적 인성적 판단이 필요한

갈등의 상황을 자기주장을 펼

수 있는 논술형평가형식의 글

쓰기 논제로 제시

인성글쓰기 활동의 취지와

목적에 관한 안내문구 삽입

하여 학생들의 이해를 도움

도덕적 판단을 위한 생각

과 고민꺼리가 있는 인성과

관련된 읽기 자료를 통해 학

생들의 사고 유도

238


체육수업을 통해 배움이

된 인성이 일상생활 속으로

전이될 수 있는 지 여부를

알아봄

각각의 작은 인성 항목

별로 수업을 통해 배움이

된 내용의 인지여부를 묻

고 일상생활 속에서 어떻

게 학습한 인성을 실천할

것인지를 물음

큰 인성 항목 하위의 작

은 인성을 분류하여 학생들

의 이해를 도움




발

인성 함

양

구분 요소 직간접구분 교수-학습 활동 내용

성실

인내

직접체험

- 10m 거리까지 지그재그 드리블 해서 왕복하기- 10분동안 드리블 패스 쉼없이 인내하며 계속하기- 드리블 없는 패스 게임하기- 농구를 배울 수 있는 사이트 조사하여 혼자서 연습해보기- 농구관련 체력운동 (시간과 횟수 제한을 두면서 실시)- 인내심 기르기 생활습관 실천하기

간접체험- 안희옥 드리블 영상 시청하기 - 주변에서 인내심이 강한 사람 찾아 일화 소개하기- 지식채널 e lsquo2등 전문가 이봉주rsquo 시청하면서 인내심 경험하기- 성실 인내를 느낄 수 있는 광고 영상 조사 소개하기

근면

직접체험- 농구공과 친해지기 볼핸들링- 제자리 4가지 드리블 2분씩 쉬지 않고 하기- 속공드리블 5분 동안 쉼없이 계속 실시하기

간접체험- 드리블의 의미 알아보기- 일상생활에서 성실함과 인내심이 우리에게 가져다주는것들 이야기하기- 농구의 예절들 중 성실 근면함을 드러내는 예절 조사 소개하기

협동

책임

직접체험

- 패별 역할분담 (역할을 정확히 이해하고 숙지하기)- 책임감을 키울 수 있는 놀이방법 조사하기- 젠더 놀이 패별로 하기 (책임감에 해 생각해보기)- 패별 정식 농구 경기 - 벤치 플레이(3 5 8 24초 룰 외치기)로 협동과 책임감 익히기- 응원문화 익히기(이름 불러주기 플레이 격려해주기)- 스크린 백도어 컷인 익히기

간접체험

- 패의 마음가짐 읽기- 패의 다짐 한마디씩 작성하기 - 패이름 패구호 패 캐릭터 패로고 만들기- 지식채널 e lsquo관계rsquo시청하기- 우리 생활 속에서 협동 책임감을 드러낸 일화 소개하기- 농구영화 시청하기

겸손

직접체험- 혀재의 농구강의 시청 (패스편)- 슛 자세 익히고 슛 연습- 기막힌 협동적 패스 영상 소개하기

간접체험- 패스의 의미 찾기 (활동지 작성)- 빌 월튼의 명언으로 겸손에 해 생각해보기- 가족들과 어우러져 농구해보기- 농구만화 읽기

나 하나로수업모형 농구

(1) 인성요소와 연계한 교수-학습 내용의 선정

240


정의

정직

직접체험- 드리블 패스 슛 시간과 횟수를 개인별 정해 연습하기 (체크리스트로 정직하게 체크)- 농구 심판법 배우고 익히기- 정직한 심판과 정직하지 못한 심판의 사례 알아보기

간접체험- 농구만화 읽기- 정직한 팀플레이의 모습 살펴보기- 선행을 펼친 농구선수 소개하기- 정직해서 불편한 우리 주변의 사례 조사하기

용기

직접체험- 슛 연습하기 (시범이가 가르쳐주기)- 연습이 잘 되지 않는 패원에게 용기를 낼 수 있는 한마디 해주기- 슛영상 시청하면서 용기와 자신감있는 슛 감상하기

간접체험- 슛의 의미 찾기 (용기있게 던지는 슛이란)- 마이클 조던의 명언(용기) 되새기기 - 친구들과 농구하기 (낮선 곳 가서 용기내어 농구 경험하기)

배려

존중

직접체험

- 패구성 및 역할분담- 하나로수업 카페 둘러보고 가입하기- 수업다짐문 작성하기 (수업에 한 존중)- 패별 정식 농구 경기 공격기술과 방어기술 익히기- 존중과 배려의 행동 알아보고 실천하기

간접체험

- 마이클조던 편지 읽기 - 농구를 존중하는 마이클조던의 마음 헤아려보기- 농구장에게 존중의 편지쓰기 - lsquo농구황제의 친절rsquo 글 읽기- 농구의 예절과 매너 조사하기

관용

직접체험- 패별 정식 농구 경기- 더 좋은 상황에 있는 패원에게 패스(어시스트) 하기- 못하는 패원들 친절하게 알려주고 격려해주기- 실수한 패원들 파이팅해주고 등두드려주기

간접체험- 농구 영화관람 (코치 카터)- 자신을 위한 배려와 타인을 위한 배려를 생각하고 다른점 발견해보기- 배려와 관용이 나타난 스포츠영화 장면 조사하고 소개하기

내용 차시

수업주제(좋은사람)

수업 중 학습활동 수업 외 과제활동터활동 인성

직접체험활동 간접체험활동 직접체험활동 간접체험활동

1 준비하기 수업안내

- 패별활동에 한 설명 - lsquo좋은 사람으로 가꿔가는 농구수업rsquo 목표제시

농구관련 읽기자료 읽기 - 마이클조던 편지 읽기 - 농구를 존중하는 마이클조던의 마음 헤아려보기

하나로수업 카페 - 하나로수업 카페 가입 - 수업다짐 작성하기

농구장에게 편지쓰기 - 농구장을 따뜻하고 아름답게 생각하면서 존중의 의미로 편지쓰기

배움터 존중

2 준비하기

패구성- 드래프트 방식 및 역할분담 - 자신이 책임감을 가지고 할 수 있는 역할정하기 - 역할을 정확히 이해하고 숙지하기 - 자신의 역할을 수행하지 않는다면 결과는

젠더놀이 - 젠더놀이를 통해 책임의 의미 생각하기

패의 마음가짐 읽기 - 패의 마음가짐을 한마디로 표현하기 - 패원들의 책임감 없는 행동을 할 때 어떻게

해야 해야하는지 긍정적인 방법 구상해보기 패이름 패구호 패 캐릭터 만들기

- 협동심을 유발할 수 있는 패캐릭터 제작 - 각자의 역할의 최선을 다해 협력하는 모 습이 표현되는 캐릭터 만들기

책임감 놀이 - 책임감 키울 수 있는 놀이 알아보기

패로고 만들기 - 패의 화합을 유발 표현한 패로고 제작하기

배움터 하기터

책임

3 준비하기

농구공과 친해지기 볼핸들링 - 농구공 안고 달리기 농구공 안 떨어뜨리고 자유 자재로 몸 주변에서 돌리기

드리블 패스 연습 - 드리블 연습 (제자리 드리블 4가지 속공드리블) - 제자리 드리블 1가지에 2분씩 쉬지 않고 하기 - 속공드리블을 5분 동안 쉬지 않고 하기 - 횟수를 채우면서 성실과 인내심을 몸으로 익히기 - 패스연습 투맨 스퀘어 패스 등

드리블의 의미 찾기 활동지 작성 - 자신에게 농구장에서 열심히 자유롭게

움직일 수 있도록 도와주는 드리블 데드 아워백의 명언 되새기기

멋진 드리블 영상찾기 - 멋진 드리블 영상찾아 카페에 소개하기 - 패원들은 영상보고 댓글달기

농구의 예절 중 성실 근면함을 드러내는 예절 정리소개 - 농구 예절들 중 성실함과 근면함이 드러나는 예절 정리하여 카페에 소개하기

하기터 보기터

근면

4 올라가기

드리블 패스 연습 - 10m 거리까지 지그재그 드리블을 하고 돌아와 다음 패원에게 패스하기 - 10분동안 드리블 패스연습하면서 성실과 근면함 배우고 익히기 (힘들지만 더욱 성실 근면하게) - 지속적이고 반복적인 연습이 시합상황에서 어떤 영향을 미치는지 생각하기

패스 게임 - 드리블은 하지 않고 패스로만 게임하기 - 최선을 다해 움직이지 않으면 패스를 할 수도 받을 수도 없어 성실 인내심을 생각하고 배움

드리블 영상보기 - 안희욱 드리블영상 보면서 드리블 방법 배우기 - 인내하면서 성실한 드리블 연습이 주는 즐거움에 해 생각해보기 - 일상생활에서 성실과 인내가 우리에게 무엇을 가져다주는지 이야기해보기

농구관련(성실 근면) 읽기자료 읽기 - 성실 근면에 관련된 농구 읽기자료 읽기 - lsquo팀의 약점에서 팀을 이끄는 선수로rsquo라는 라존 론도의 글을 읽고 성실과 근면한 태도가 얼마나 중요한지를 생각해보기

농구 사이트 조사 - 드리블 패스 슛 배울 수 있는 사이트 소개하기 - 사이트 영상을 보고 지속적으로 개인연습하기

주변에서 인내심이 강한 사람 찾아 소개하기 - 힘든 과정을 잘 견뎌내고 인내심이 강해 성공한 사람 을 찾아 소개하기

하기터 얘기터 보기터

성실 근면


내용 차시




5 올라가기

허재의 농구강의(패스 편) 시청 - 패스의 영상을 시청하면서 패스의 의미 생각하기 - 상 방이 잘 받을 수 있도록 정확하고 겸손하게 던져야하는 것이 패스 - 자신의 감정을 조절하고 낮추어 패스해야 우리편 에게 좋은 패스로 이어질 수 있음

슛 자세 익히고 슛 연습 - 한명이 계속 슛을 던지면 다른 패원들은 공을 계속해서 잡아서 패스 - 계속해서 정확한 슛을 던지도록 폼을 수정해주고 협동심을 키울 수 있도록 계속 볼을 배급

패스의 의미 찾기 활동지 작성 - 패스는 시합을 이기기위한 수단인가 - 협동적인 팀플레이에서 패스가 차지 하는 중요도 생각해보기

빌 월튼의 명언 되새기기

웹서핑으로 멋진 패스 영상 찾기 - 기막힌 협동적 패스 영상 찾아 카페에 소개

가족들과 농구하기 - 가족과 함께 농구하면서 협동의 의미 되새기기 - 가족과 함께 협동할 수 있는 선행의 꺼리 찾기

하기터 보기터 얘기터

겸손

6 올라가기

슛연습(세트슛점프슛) 각패의 시범이가 가르치기 - 잘 던지지 못하는 패원에게 용기가 되는 한마디 - 용기를 실어 던진다는 것은 안들어갈 것을 염려 하거나 두려워하지 말고 던지는 것이 아닐까

슛영상 시청(르브론 제임스의 농구강좌) - 용기 있고 자신감 넘치게 던지는 모습 관찰하기 - 보그스 덩크슛으로 용기 있는 슛 생각해보기

lsquo슛의 의미 찾기rsquo 활동지 작성 - 슛을 통해 발견할 수 있는 의미들 적기 - 용기 있게 슛을 한다는 의미는

마이클 조던 의 명언(용기) 되새기기

친구와 농구장 방문하기 - 낯선 농구장에 용기내어 찾아가 간접경험해보기 - 친구와 같이 직접 농구 해보기

친구들과 농구하기 - 친구와 함께 농구하면서 협동의 의미 되새기기 - 친구들과 함께 협동할 수 있는 선행의 꺼리 찾기


용기

7 둘러보기

농구관련 체력운동 - 사이드스텝 수어사이드 달리기(1분 제한횟수) - 스텝레더 점프 연습 (30초 제한횟수) - 자신이 힘들어지는 횟수를 정해 그 횟수보다 더 많은 횟수를 연습하면서 인내심 경험하기

지식채널e 시청하기 - 2등 전문가 이봉주 (인내의 비결찾기) - 늘 2등이었지만 성실과 인내심을 유지 했던 비결 발견해내기

내 삶의 디딤돌 읽기

인내심 기르기 생활 - 일상생활속에서 인내심 기르기 운동이나 습관 정해 적어 책상위에 붙여두고 실행하기

성실인내를 느낄 수 있는 광고 영상 조사하기 - 성실함과 인내심을 느낄 수 있는 광고 찾아보기 - 영상 카페에 소개하고 시청하고 댓글달기

하기터 보기터

인내

8 둘러보기

패별 정식 농구 경기 - 남녀 구분하여 8분씩 전 후 경기 - 경기규칙을 정확하게 지키며 경기에 참여하기 - 반칙이 일어나면 손들어 시인하기

농구 심판법 실천하기 - 농구심판의 핸드시그널 알기 - 숫자로 알아보는 농구 심판법 - 정직한 심판과 정직하지 못한 심판과의 차이점

농구만화 읽기 - 슬램덩크의 만화에서 강백호와 상 팀원 간의 정직하지 못한 플레이를 읽기 - 정직하게 플레이를 하여 얻은 점들 발견하기

승부가 바뀐 농구 오심 자료 읽고 이야기 - 농구의 승부가 심판의 오심에 의해 바뀐 내용의 읽기자료 읽기 - 공정한 심판의 역할과 정직한 심판의 역할에 해 이야기해 보기 - 우리주변에서 일어나는 정직하거나 정직 하지 못한 사례 이야기 하기

정직하지 못한 심판 - 정직하지 못한 심판의 일화나 승부조작한 심판 들의 사례 알아보기

선행 펼친 농구선수 소개 - 정의롭게 선행을 펼친 일화 소개하기

정직해서 불편한 사례 - 정직해서 불편해지거나 손해를 본 주변의 일화 알아보기

하기터 읽기터 얘기터

정의 정직

내용 차시


수업 중 학습활동 수업 외 과제활동 터활동 인성직접체험활동 간접체험활동 직접체험활동 간접체험활동

9 둘러보기

패별 정식 농구 경기 - 남녀 구분하여 8분씩 전 후 경기 - 협동적인 플레이를 한 패원 선정하기 - 공격과 수비시에 늘 함께 뛰기 - 같은 패원들 벤치플레이하기 (3 5 8 24초룰)

응원문화 익히기 (협동과 책임감 키우기) - 같이 경기를 하는 느낌으로 응원해주기 - 응원으로 마음 교감하기(이름과 플레이 외쳐주기)

책임과 협동의 농구관련 자료 읽기 - 농구경기에 참여하는 선수 이외의 역할을 담당하는 담당자들에 관련 자료 읽기 - 읽기자료를 읽는 내용을 바탕으로 활동지 작성하기

지식채널 e 시청 - 지식채널 e lsquo팀가이스트rsquo시청하기 - 시청하면서 함께하는 의미에 해 생각 해보고 좋은 관계와 협동과의 관계 적어보기

농구의 포지션별 역할 조사하기 - 농구 포지션별 역할을 조사하고 각 포지션별로 책임과 협동의 방법들을 조사하여 카페에 소개

우리 생활 속에서 협동 책임감 있는 사례읽기 - 일상생활에서 자신의 힘을 상 방에게 나누어주면서 돕는 사례들 알아보기 - 책임감 없는 언행이 부른 좋지 않은 결과들 알아보기 - 알아본 내용들 보면서 나와 우리를 되돌아보기

하기터 보기터 읽기터

책임 협동

10 내려오기

패별 정식 농구 경기 - 소극적인 플레이를 한 패원 친절히 알려주기 - 플레이를 하면서 우리 패의 역할과 위치를 정확히 이해하고 존중하기 - 농구 경기 중에 배려하는 모습은 어떤 모습이며 우리편과 상 편을 배려한다는 의미는 - 농구의 배려는 플레이는 돕고 나보다는 상 방을

이해하는 것에서부터 시작 공격기술 방어기술 익히기

- 공격기술(속공 지공) 방어기술( 인 지역) - 속공 지공법과 인 지역방어법을 배우고 익히면서

공격과 방어법에서 존중과 배려의 의미 파악해보기

lsquo농구황제의 친절rsquo 읽기 - 마이클조던의 일화 읽기 - 내가 존중받게 되면 타인에게 어떤 일이 일어나게 될까 - 우리는 자신이나 타인을 얼마나 존중하고

어느정도 배려하면서 지내는가 배려에 관련된 읽기자료 읽기

- lsquo내편을 만드는 마음의 기술rsquo을 읽고 배려와 존중에 관해 생각해보기

배려에 관해 이야기하기 - 배려와 존중을 하는 사례와 방법들에 해

이야기해보기

최상의 공격과 수비 - 농구경기에서 최상의 공격과 수비의 전술과 전략을 펼치는 농구장면 조사하여 카페에 소개

존중의 방법 소개하기 - 부모님과 형제 친척들을 존 중하는 방법을 5가지 이상 적어 카페에 소개하기


존중

11 내려오기

패별 정식 농구 경기 - 책임감 있는 플레이를 한 패원 선정하기 - 사전에 약속된 작전과 플레이를 잘 소화한 패원 선정하여 칭찬하기 - 협동적인 플레이를 한 패원 선정하기

농구영화 관람 (글로리 로드) - 책임과 협동에 관련된 농구 영화 부분 시청(개인플레이만 하지 않고 팀플레이) - 농구를 통해 배운 책임과 협동의 언행들 을 일상생활에서 실천하는 모습 생각하기

농구만화 읽기 - lsquo내 인생 세 번의 MVPrsquo의 글 읽기 - 신뢰를 바탕으로 한 협동적사고와 행동 간접경험하기

협동이 발휘된 멋진농구 경기 소개하기 - 협동적인 모습(각자의 역할에서 책임을 다하 면서 멋진 패스 어시스 트 슛을 선보이는)의 멋 진 농구 경기나 기막힌 승부의 경기 카페에 소개 하기

농구의 예절과 매너 조사 - 농구경기에서 지켜야 하는 예절과 매너에는 어떤 것들 이 있는지 조사하기 - 조사한 내용들 중 배려와 존중의 의미가 많은 것들을 더욱구체적으로 표현해보기


책임

12 내려오기

패별 정식 농구 경기 - 배려와 관용을 발휘한 패원을 선정하고 사랑을 실천한 이 패원을 모두 함께 칭찬하기 - 더 좋은 상황에 있는 패원에게 패스하기 - 못하는 것들을 친절하게 알려주기(시범이) - 실수한 패원에게 등 두드려주기

농구영화 관람 (코치 카터) - 배려와 관용에 관한 내용의 영화 시청 - 자신을 위한 배려와 타인을 위한 배려를 생각하고 다른 점 발견해보기

배려와 관용에 관해 이야기하기 - 코치카터의 내용을 바탕으로 배려와 관용에 해 이야기해보기

배려와 관용이 나타난 스포츠영화 장면 조사하기 - 배려와 관용이 드러난 스포츠영화의 한 장면을 찾아 카페에 소개하기

하기터 보기터 관용




발

인성 함

양

(3) 자료의 구성 및 체계

본 자료는 2009 개정 체육과 교육과정의 영역(건강-도전-경쟁-표현-여가)

중 경쟁활동 중영역(영역형경쟁활동) 소영역 농구 단원을 중심으로 인성함양을 위한 통합적수업모형의 수업운영에 필요한 내용으로 개발한 지도안의 구성 및 기본체계는 다음과 같다

인성요소와 연계한

교수-학습주제선정

단원 차시별

지도계획 수립

본시 학습 지도안

작성 및 활용

주제 차원 내용 차원 방법 차원

(가) 주제 차원

체육수업을 통해 기를 수 있는 인성의 요소 중 큰 인성 항목의 성실 협동 정의 배려의 4개 영역의 기술

체육수업을 통해 기를 수 있는 인성의 요소 중 큰 인성 항목의 하위 인성요소인 인내 근면 책임 겸손 정직 용기 존중 관용 기술

큰 인성 ndash 하위 인성요소와 관련된 교수-학습활동을lsquo주제rsquo차원으로 일목요연하게 간략히 기술

인성요소별로 직접체험활동과 간접체험활동으로 구분하여 교수-학습 활동을 구분하여 제시

248


(가) 농구의 주제 (농구 인성을 드리블하다)

본 수업은 lsquo농구 인성을 드리블하다rsquo라는 주제로 농구수업을 인성함양의 주안점을 두고 하나로수업의 교수학습방법으로 수업을 운영하였다 학생들의 인성을 함양시키기 위한 인성요소를 자극시킬 수 있는 다양한 활동들을 제시하여 수업을 진행해 나아가는 것이다 이를 위해서 수업의 흐름을 농구의 피리어드 개념을 차용하여 12차시를 3차시씩 나누어 구분하였으며 인성 함양의 단계를 산을 오르는 네가지 단계로 나누어 구분하면서 각 단계별로 수업주제를 구상하여 제시하였다

1 피리어드는 산을 오르기 위한 첫 번째 단계인 lsquo준비단계rsquo로 등산을 하기 위해 필요한 것들을 챙기고 준비하는 단계이다 1피리어드에서는 인성을 함양하기 위해 다양한 몸과 마음의 준비를 하는 단계로 농구수업에 필요한 수업준비인 패구성 농구 알아보기 패별 아이덴티티 높이기 등의 수업을 운영하면서 인성함양을 위한 기초 준비의 단계라고 볼 수 있다 등산의 최종 목표를 이루기 위해서는 만반의 준비가 필요한만큼 lsquo농구 인성을 드리블하다rsquo의 시작단계인 준비하기 단계는 무엇보다 중요한 단계라 볼 수 있다

2 피리어드는 등산을 시작하는 단계에 해당된다 준비의 단계를 거쳐 직접 lsquo산을 오르는 단계rsquo라고 볼 수 있다 농구 수업에서도 본격적으로 세부 기능들을 익히면서 농구라는 거 한 산을 실제로 등반하기 시작하는 단계인 것이다 기능들을 마음껏 발휘하기 위한 지속적인 연습과 더불어 기본적인 인성들을 습득하기 위해 다양한 간접체험활동들이 동시에 운영된다 이러한 간접체험활동들을 통하여 농구라는 산을 제 로 오르기 위한 발판을 마련해 주는 단계라 볼 수 있다

3 피리어드는 산을 오르기 시작하여 정상에 가까운 곳에 이르러 주변을 둘러보는 단계라 볼 수 있다 농구에서는 농구 기능들을 익혀 직접 게임에 참




발

인성 함

양

여하면서 농구경기의 매력과 즐거움들을 맛보고 패원들과 함께 하는 과정들을 통해 여러 인성들과 맞부딪히면서 올바른 인성을 습득하기 위해 여러 상황들을 체험하고 둘러보는 단계라 볼 수 있다

4 피리어드는 등산으로 치면 하산하는 단계로 등산의 묘미를 느끼고 많은 얻음을 얻은 후 산을 내려가는 시기라 볼 수 있다 농구로 빗 어 설명하자면 다양한 직간접체험활동을 두루 경험하고 다양한 인성적 측면들을 고민 습득한 후 농구의 매력에 흠뻑 취한 상태를 유지하는 단계라 볼 수 있다 농구를 통해 인성함양의 방향과 목적을 확인 실행하는 단계라고도 볼 수 있다

구분 차 시 주 제

1 피리어드 1차시 ~ 3차시 준비하기2 피리어드 4차시 ~ 6차시 올라가기3 피리어드 7차시 ~ 9차시 둘러보기4 피리어드 10차시 ~ 12차시 내려오기

농구 수업주제

250


수업 중 학습활동 내용 중 lsquo직접체험활동rsquo(직접 신체활동을 하는 활동으로 기술 게임 준비운동 동작분석 등)에 해당되는 내용을 기술

수업 외 과제활동 내용 중 lsquo직접체험활동rsquo(직접 신체활동을 하는 활동으로 기술 게임 준비운동 동작분석 등)에 해당되는 내용을 기술

학생들이 수업활동을 하는 공간을 의미하며 하기터 읽기터 얘기터 보기터가 기본터로 구성

수업 중 학습활동 내용 중 lsquo간접체험활동rsquo(운동의 정신세계나 신체활동 이외의 활동으로 보기 읽기 얘기 듣기 만들기 쓰기 등)에 해당되는 내용으로

수업 중의 활동을 기술

수업 외 과제활동 내용 중 lsquo간접체험활동rsquo(운동의 정신세계나

신체활동 이외의 활동으로 보기 읽기 얘기 듣기 만들기 쓰기 등)에 해당되는

내용으로 수업 회의 활동을 기술

본시 학습내용 및 교수-학습활동을 통해 만날 수 있는 인성요소를 기술

(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원

농구수업 전체 수업주제 및 차시별 수업주제와 차시를 기술

본 차시의 학습내용 및 해당 인성 학습목표 기술

해당 차시에서 주요 활동이나 강조되어야 할 내용들을 기술하고 해당차시의 인성요소와 연계된 명언을 기술 또한 차시 전체를 아우르는 간접교수활동 기술

252


해당 차시의 수업 중 학습활동(직접체험활동 간접체험활동)과 수업 외 과제활동(직접체험활동 간접체험활동)의 내용을 기술

수업활동의 구체적인 내용을 제시하면서 사진 도형 그림 등으로 알기쉽게 기술

도입의 부분은 해당차시를 간략하게 소개하고 동기를 유발

차시 전체를 한 장의 그림으로 표현하고 해당 차시에 어울리는 명언을 소개




발

인성 함

양

전개활동의 내용 전체를 도해로 알기쉽게 기술

전개에서 펼쳐지는 각 터별활동 내용들을 제시함과 동시에 터별순환 방법을 기술

해당차시의 터별활동을 아이콘 활동명 인성요소를 함께 제시

각 터별활동의 구체적인 내용들을 제시

254


학생들에게 각 활동들을 설명 안내하는 교사의 멘트를 실제 수업상황처럼 제시 특히 인성요소의 학습 내용들을 가미하여 제시

각 터별활동을 운영하면서 교사가 주되게 생각하고 표현해야 하는 간접교수활동을 인성요소와 관련하여 구체적으로 제시

해당차시에 강조되었던 인성요소의 활 동 들 을 가장 잘 발휘한 학생들을 선발하여 칭찬카드 배부

해 당 차 시 에 활동했던 내용들을 종합적으로 정리하는 교사의 멘트를 기술




발

인성 함

양

해당에서 고려되고 보여준 간접교수활동을 요약해서 기술

간접교수활동이 제 로 이루어졌는지 문제점이나 아쉬운 점은 없는지 등을 스스로 평가하여 기술또한 수업의 전체적인 내용과 방법들을 반성적으로 기술하면서 수정 보완할 내용들을 기술

256


다 하나로 수업 모형 배구

(1) 인성요소와 연계한 교수-학습 내용의 선정구분 요소 직간접구분 교수-학습 활동 내용

성실

인내직접체험

- 풍선으로 언더핸드패스 연습하기- 언더오버 패스자세 공 없이 30번 연습하기- 개인시간 활용하여 언더오버패스 100번 연습하기- 패별시간 만들어 언더오버 500번 연결 연습하기

간접체험 - 성급함과 꾸준함의 성패실화 적어보기- 인성적 측면과 관련지은 배구 기술의 정의

근면직접체험

- 오버헤드패스 혼자 연습하기- 개인시간 활용하여 언더오버패스 100번 연습하기- 패별시간 만들어 언더오버 500번 연결 연습하기

간접체험- 수업 중 체크리스트 꾸준히 작성하기- 할머니배구단 영상 본 후 근면과 동호회 활동의 상관관계 적기- 가족 친지 중 꾸준한 동호회 활동 하는 사람 찾아 인터뷰하기

협동

책임직접체험

- 다인1조 오버헤드패스 연습하기- 패별로 창작한 연습 방법으로 언더오버 패스 연습하기- 서브and언더오버 연결 연습하기

간접체험- 수업에 임하는 한 줄 다짐 적기- 온 가족이 함께 하면 좋을 집안일 10가지 찾기- 패별 연습방법 수정하기- lsquo이것만은 꼭 지킨다rsquo 10가지 정하고 지키기

겸손직접체험 - 2인1조 슬로모션 언더핸드패스 연습하기

- 배구 맨토 맨티 정하여 연습하기

간접체험- 모두의 의견을 수렴하여 연습방법 만들어보기- 좌식배구의 위 함 10가지 쓰기- 인성적 측면과 관련지은 배구 기술의 정의

정의

정직직접체험

- 블로킹에서 심판이 보지 못한 터치에 관한 이야기- 심판 수신호 놀이 하기- 심판 없이 규칙완화경기 즐기기

간접체험 - 수업 중 체크리스트 정직하게 작성하기- 심판 없는 경기에서 생기는 딜레마에 관하여 생각하기

용기직접체험

- 언더핸드패스로만 규칙 없이 경기하기- 서브and언더오버 연결 연습하기- 스파이크와 블로킹 연습 하기

간접체험 - 패이름과 구호 만들기- 매 시간 패 구호 외치며 수업에 임하기

배려

존중

직접체험 - 오버헤드패스 연습 및 조언하기- 배구 기능연습의 멘토와 멘티 만들어 연습하기

간접체험

- 패구성 및 역할분담- V리그 경기 본 후 감상 적기- 응원팀 정하여 응원하며 관람하기- 참 좋은 배구선수의 조건 찾기- 내가 알고 있는 참 좋은 사람 소개하기- 가장 고마웠던 친구 가장 열심히 연습한 친구 뽑기

관용직접체험

- 패별 언더핸드 패스 연습하기- 심판의 수신호 배우기- 배구경기에서 지켜야 할 매너 10가지 찾아보기- 규칙완화 경기 즐겁게 하기

간접체험- 우리패의 연습모습 돌아보기- 할머니배구단 영상 본 후 lsquoivy라는 팀 이름이 주는 감상 적기- 패별 페어플레이 선수 뽑기

(2) 차시별 지도계획차

시수업주제

수업 중 활동 과제 활동터활동 인성

직접체험 간접체험 직접체험 간접체험

1존중의

인사

-선생님의 배구이야기(부모의 마음) 배구를 경험하면서 느끼고 배운 것을 삶의 모습과 연관시켜 이야기 해 주는 시간

-패구성 및 역할 분담(무지개식 구성 각자 좋아하는 역할 중심으로 그룹을 구성한 뒤 역할별로 한 명씩 모아 패를 최종구성) 패구성과 역할분담 에서 생기는 갈등상황에 한 코멘트(원하지 않는 사람과의 구성에서 장단점 친한 사람과의 구성에서 장단점 좋아하는 역할을 맡게 되었을 때 어려운 역할을 맡게 되었을 때 싫어하는 역할을 맡게 되었을 때)-패 이름 및 구호 정하기 긍정적 에너지를 극 화 시킬 수 있고 용기를 북돋워 줄 수 있는 이름과 구호 만들기-수업에 임하는 한 줄 다짐 적기 마음 행동 표정 말씨에 관한 다짐

-유용한 배구 사이트 찾아보기

-교실존중(패구성)책임(다짐)용기(이름구호)

2정확한

서브

-언더핸드패스 자세 설명-공 없이 기본 자세연습(배움)-풍선으로 언더핸드패스 연습(하기1)-배구공으로 언더핸드연습(하기2)-2인1조 슬로우 모션 연습(하기3)-V리그 경기 보기(보기)

-V리그를 본 후 쓰기활동(보기) 가장 멋진 장면을 선정한 후 어떤 노력을 하면 그런 장면을 만들 수 있을지 적어보기

-언더핸드패스자세 30번 연습(인내)

-올 해 성급함으로 실수한 일 꾸준함으로 성공한 일 1가지씩 찾아보기(인내)

-배움터-하기터-보기터

인내(하기1과제)협동(하기3)존중(보기)

3정확한

서브

-오버헤드패스 자세설명-공 없이 기본 자세연습(배움)-오버헤드패스 혼자 연습(하기1)-다인(多人)1조 함께 연습(하기2)-패별 언더핸드패스 연습(하기3)

-혼자와 함께의 차이(쓰기) 다인 1조 연습과 혼자 연습의 차이점에 해 이야기 한 후 장단점 찾기

-오버헤드패스자세 로 벽치기 연습50회 (인내)

-온 가족이 함께 하면 쉬울 것 같은 집안일 3가지 찾아보기 (협동)

-배움터-하기터-쓰기터

근면(하기1)협동(하기2)배려(하기3)

4정확한

서브

-서브(언더 사이드 플로터)자세설명-각종 서브 연습하기(배움)-언더패스로만 경기규칙無(하기1)-오버헤드패스 연습 및 조언(하기2)

-우리패 이렇게 해보자(얘기) 패별로 연습(언더 오버)할 때 가장 좋을 것 같은 방법 찾아보기

-서브의 동작들과 유사한 스포츠 종목 찾아보기

-배움터-하기터-얘기터

용기(하기1)존중(하기2)협동(얘기)

5희생의

리시브

-기능연습 영상보기(보기-교사조언)-패별 창작방법으로 언더핸드패스 연습하기(하기1)-패별 창작방법으로 오버헤드패스 연습하기(하기2)-각종 서브 연습하기(하기3)

-우리패의 연습모습을 돌아보며(얘기) 우리패의 연습방법을 잘 수행했나 우리패 연습방법의 장단점은 다른패의 연습방법에서 배울 점은

-패별 창작 연습방법 수정하기(책임)

-자신의 생활에서 lsquo이것만은 꼭 지킨다rsquo 10가지 정하고 지키기(책임)

-하기터-보기터-얘기터

책임(하기12)관용(얘기)

차

시수업주제



6희생의

리시브

-서브and 언더오버 연결 연습(하기) 한 패는 서브하는 역할을 하고 다른 한 패는 언더 오버로 패스를 연결하여 반 코트로 넘기는 활동 10분 후 역할 교 패스연결을 통해 넘기는 활동에서는 전후좌우 2m이내의 공은 각자가 처리하도록 약속을 하고 나머지 규칙은 없게 만든다 횟수나 바운드여부에 관계없이 반 편 코트로만 넘기면 된다 사방 2m이내에 오는 공에 해서는 콜플레이를 통해 자신이 하겠다는 의사를 밝히고 그 책임을 다하도록 한다

-할머니 배구단 영상보기(보기)-할머니 배구단을 본 후(얘기) ivy라는 팀의 이름이 주는 감상 근면과 동호회활동의 상관관계

-배구 기능연습의 멘토와 멘티 만들어 연습하기(존중)

-가족과 친지 중에 꾸준한 동호회활동(장르불문)을 하는 사람을 찾아 어떤 노력이 필요한지 물어보기(근면 배려)


용기(하기)책임(하기)근면(보기얘기)배려(보기얘기)

7희생의

리시브

-스파이크 설명(배움1) 스파이크 기술 설명 스파이크에 도전에 필요한 용기 강타와 연타가 주는 삶의 교훈-블로킹 설명(배움2) 블로킹 기술 설명 블로킹에 따른 수비위치 설명 수비 포메이션의 약속으로서 블로킹 블로킹커버에 한 설명 심판이 보지 못한 터치에 관하여-스파이크 블로킹 연습(하기) 한 패는 돌아가며 스파이크를 행하고 다른 한 패는 세 명 블로킹 나머지 패원은 수비를 돌아가며 행한다

-좌식배구 영상보기(보기)-좌식배구의 위 함 10가지 찾기(얘기) 낮지만 높은 공격 좁지만 넓은 수비(점프 없는 좌식배구의 높이는 낮지만 누구보다 높은 높이에서 공격을 하고 있고 엉덩이가 닿아 있어 좁은 공간을 움직이지만 힘을 합해 넓은 공간을 수비하는 좌식배구의 매력을 찾아보자)

-배구 경기 규칙 찾아서 읽어보기

-배구기능 맨토와 맨티 연습하기(존중)

-배움터-하기터-보기터-쓰기터

정직(하기)용기(하기)겸손(얘기)

8정성스런

토스

-배구경기방법 변형경기설명(배움1)-심판의 수신호 배우기(배움2)-서브and 언더오버 연결 연습(하기1)두 패 모두 언더 오버로 패스를 연결하여 반코트로 넘기는 활동 매 서브는 성패여부와 관계없이 번갈아가며 실시한다 패스연결을 통해 넘기는 활동에서는 전후좌우 2m이내의 공은 각자가 처리하도록 약속을 하고 원바운드 까지만 인정하며 터치 횟수에 관계없이 반 코트로 넘기면 된다

-심판 수신호 놀이하기(하기2-교사진행) (lsquo둥글게 둥글게rsquo 노래에 맞춰 진행자가 각종 파울을 외치면 그 수신호하며 멈추기)

-개인오전시간 쉬는 시간 및 점심시간 방과후를 이용하여 언더핸드패스 100번 연습하기(성실)

-배구경기에서 지켜야 할 매너 10가지 찾아보기(배려)

-배움터-하기터

관용(배움2)책임(하기1)정직(하기2)

차

시수업주제



9정성스런

토스

-규칙 완화경기 배워보기(배움2)-규칙 완화경기 즐겨보기(하기) 심판 없이 경기를 진행하며 모든 판정은 관련된 선수 자신이 하도록 한다 in out판정은 가장 가까운 사람이 하도록 하며 lsquo터치아웃 넷터치rsquo등은 터치한 사람 본인이 판정하도록 한다-패별포지션 및 전략구상하기(얘기) 모든 패원의 의견을 수렴한 결정

-배구 매너 과제 정리하기(배움1)-개인적으로 응원팀 정하여 응원하며 관람하기(보기) 응원하고 싶은 패 응원하며 관람하기 상황별 응원방법(공격성공 상 실수 좋은 수비 등등)고민하며 응원하기

-개인오전시간 쉬는 시간 및 점심시간 방과후를 이용하여 오버헤드패스 100번 연습하기(성실)

-심판이 없는 경기에서 모든 선수가 정직하게 판정을 하였는데도 판정의 시비가 생겼을 때 어떻게 처리해야 하는지 생각해보기(정직)

-배움터-하기터-얘기터-보기터

배려(배움1)정직(하기)존중(보기얘기)

10신나는

스파이크

-규칙 완화경기 1ROUND(하기) 1set 11점 3set 경기 심판 없이 경기진행

-선생님의 배구 기술 정의 읽기(얘기) 인성측면과 관련지은 기술의 정의-배구기술에 해 나만의 정의(얘기) 리시브 서브 토스 스파이크 인성측면과 관련을 지어 만들어내기

-패오전시간 쉬는 시간 및 점심시간 방과후를 이용하여 언더 오버패스 연결 500번 연습하기(성실)

-하기터-얘기터

정의(하기)인의예지(얘기)

11신나는

스파이크


-참 좋은 배구선수의 조건 찾기(얘기) 교사가 생각하는 참 좋은 배구선수에 관하여 듣기 학생이 생각하는 참 좋은 배구선수에 관하여 이야기 하기

-내가 알고 있는 참 좋은 사람을 소개하고 이유 적어보기(존중)


배려(하기)존중(얘기)

12신나는

스파이크


-참 좋은 배구선수 찾기(얘기) 패별 페어플레이 선수 뽑기 가장 고마웠던 친구 찾기 가장 연습을 열심히 한 선수 뽑기

-lsquo배구를 하며 나는 이렇게 성장했다rsquo 쓰기(인의예지)


책임(하기)존중(얘기)




발

인성 함

양





(3) 자료의 구성 및 체계 본 자료는 2009 개정 체육과 교육과정의 영역(건강-도전-경쟁-표현-여가)




단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264


① 배구의 주제 (배구 인성을 토스하다)

본 수업은 lsquo배구 인성을 토스하다rsquo라는 주제로 하나로수업에 의한 배구수업이 진행되며 특별히 인성요소의 긍정적 자극을 꾀하는 목표도 함께 이루고자 하였다

하나로수업에서는 수업의 흐름에도 나름의 의미를 부여하여 단계별로 주제를 제시하고 있는데 이번 배구 수업에서는 배구 경기의 흐름에 맞추어 다섯 개의 단계로 수업을 구성하였다

첫 번째 단계는 배구경기에서 가장 중요한 요소로 lsquo존중의 인사rsquo를 나누는 것이다 관중에게 인사하고 같은 팀과 다른 팀 선수에게 인사를 한다 그리고 경기에 임하는 마음가짐을 다지며 배구에게 인사를 하는 단계이다 이 단계에 맞추어 본 수업의 1차시가 진행된다 교사의 수업의도와 수업 전반에 한 안내와 준비를 하는 과정으로 진행이 된다

두 번째 단계는 배구경기의 시작을 알리는 lsquo정확한 서브rsquo를 하는 것이다 강력한 서브 한방으로 득점을 하고 싶은 마음도 있을 것이고 부정확한 서브로 실점을 할 수도 있다는 불안감도 있을 것이다 그리고 이번 경기가 어떻게 펼쳐질 것인지 궁금해 하는 단계인 것이다 이 단계에 맞추어 lsquo2차시-4차시rsquo의 수업이 진행된다 기본기능의 학습이 이루어지는 단계로서 비교적 선행경험이 적은 배구종목이어서 정확한 내용의 학습이 필요한 과정이다

세 번째 단계는 상 팀에서 보낸 서브를 받아내는 lsquo희생의 리시브rsquo이다 아주 쉬운 공이 넘어와도 최 한 신중하게 리시브를 해야 하고 아주 어려운 공이 넘어와도 포기하지 않고 몸을 던져 리시브를 해야 한다 그리고 그 다음에 이어질 토스를 할 사람의 상황도 맞추어가며 리시브를 해야 하는 것이다 이 단계에 맞추어 lsquo5차시-7차시rsquo의 수업이 진행된다 각종 기능의 심화과정이 이루어지는데 학생들의 참여의 폭과 깊이가 넓어지는 시기인 만큼

적극적인 학생참여가 요구되는 과정이다




발

인성 함

양

네 번째 단계는 리시브와 공격을 이어주는 lsquo정성스런 토스rsquo이다 사전에 준비한 방식으로 계획에 맞추어서 실행해야 하고 상황이 여의치 않을 경우에는 특별한 방식으로 패스를 시도해야만 한다 그리고 두 과정 모두 공격하는 사람의 상황을 고려하여 패스하는 정성의 전달단계인 것이다 이 단계에 맞추어 lsquo8차시-9차시rsquo의 수업이 진행된다 배구경기의 전반적인 방법과 변형경기를 배워가는 과정이며 수업의 마지막 단계인 시합 회를 준비하는 과정이기도 하다

다섯 번째 단계는 배구에서 가장 화려한 모습을 지닌 lsquo신나는 스파이크rsquo이다 높은 곳에서 떨어지는 공을 높이 날아올라 힘껏 때려내는 화려한 기술이다 성공을 했을 때 가질 수 있는 기쁨과 실패했을 때 느낄 수 있는 안타까움이 아주 빠르게 결정되는 단계이다 이 단계에 맞추어 lsquo10차시-12차시rsquo

의 수업이 진행된다 시합 회형의 실제리그를 진행하는 단계로서 학생들이 수업 전반에 걸쳐 배웠던 인성적 요소의 적극적인 실천이 요구되는 단계이기도 하다

이렇게 다섯 개의 단계별 주제에 맞추어 12차시의 배구수업이 진행된다

266


② 배구 수업 흐름에 따른 주제

구분 차 시 주제(배구시합비유) 학습주제

1세트 1차시 존중의 인사 역할에 충실하며 배우는 책임

2세트2차시

~4차시

정확한 서브

성실한 연습으로 다지는 인내심

서로 돕는 패스연습을 통해 배우는 협동

적극적으로 소통하라

콜 플레이로 배우는 용기

3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브

창의 톡 실력 쑥

창의적인 연습으로 배우는 책임감

할머니 배구단의 사례로 배우는

근면과 배려

좌식배구의 위대함을 느끼며

겸손함을 배워보자

4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스

심판의 수신호 놀이를 통해

정직함을 배워보자

심판 없는 경기를 통해 배우는 정직

5세트10차시

~ 12차시

신나는 스파이크

배구경기의 다양한 상황을 통해 배우는

정직

모두를 배려하는 참 좋은 선수되기

팀워크는 책임에서 시작되는 것




발

인성 함

양




수업 중 학습활동 내용 중 lsquo간접체험활동rsquo(운동의 정신세계나 신체활동 이외의 활동으로 보기 읽기 얘기 듣기 만들기 쓰기 등)에 해당되는 내용으로 수업 중의 활동을 기술

수업 외 과제활동 내용 중 lsquo간접체험활동rsquo(운동의 정신세계나 신체활동 이외의 활동으로 보기 읽기 얘기 듣기 만들기 쓰기 등)에 해당되는 내용으로 수업 회의 활동을 기술


(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원

해당 차시에 들어가기 앞서 들어가는 핵심 단어와 동기유발을 시킬 수 있는 용어 기술

해당차시의 수업에 앞서 수업을 보다 잘 이해할 수 있도록 해당 인성을 자극시키고 호기심을 유발시킬 수 있는 이야기를 기술하거나 학생들의 생활하는 모습이나 잘못된 행동들을 구체적으로 기술

해당차시의 인성함양을 위한 구체적인 노력들을 어떻게 해야하는지 왜 이런 수업을 해야하는지 등의 내용을 교사의 입장에서 기술하여 전반적인 수업의 분위기를 파악하도록 안내




발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272




활동을 진행해가면서 학생들에게 일어나는 다양한 상황들에 처하는 방안을 제시

수업진행 장면들을 맨 끝부분에 활동별로 제시




발

인성 함

양

수업 정리의 시간에 수업활동의 전반을 설명하면서 수업을 마무리하는 교사의 멘트를 기술

개인이나 패별로 주어지는 과제를 안내하고 다음 차시 활동을 안내

해당 차시의 인성에 관련된 활동을 가장 열심히 한 학생을 선정하여 칭찬카드 부여


해당 차시의 간접교수활동의

만족한 점과 노력할 점을

기술

ⅡⅡ 프로그램 활용 매뉴얼 프로그램 활용 매뉴얼1 프로그램 활용 방법

2 주안점 및 유의사항


Ⅱ 프로그램 활용 매뉴얼

프로그램 활

용 매

뉴얼


1 프로그램 활용 방법

가 정규 교과수업

[그림 Ⅱ-1] 인성함양 체육수업 모형의 적용 영역

본 프로그램은 정규수업을 적용을 기본으로 하며 학교middot급 여건에 따라 재구성하여 활용할 수 있음

프로그램 운영을 위한 시수(12H+α)는 탄력적인 교육과정 재구성을 통해 다양한 형태로 확보될 수 있음

수업일기 감상문 등 본 프로그램의 다양한 학습활동지는 현 교육과정이 요

구하는 비판적 사고력 창의력 문화적 소양능력 의사소통능력 등의 역량을 평가하기 위한 도구로 활용될 수 있음

－ 예) 포트폴리오 평가 학습지를 누가철한 인성함양 포트폴리오로 정의적

역 평가 가능

프로그램의 도입 부분도입 변형게임 취사선택과 같은 교육과정 운영의 실제는 동료교사 교과 협의회 등을 통하여 구체적으로 적용

남녀혼성 학급의 경우 학급 내 남middot여 그룹 형성 2개 학급 남middot여 그룹 형성 등 다양한 방법으로 상을 설정하여 적용할 수 있으며 교사 판단에 따라 성취수준을 조정할 수 있음

278


나 창의적 체험활동

본 프로그램의 적용은 신체활동의 기회 확 의 의미에서 창의적 체험활동

의 목표에 부합될 수 있음

창의적 체험활동 내용체계에 따라 동아리 활동 영역의 lsquo스포츠 활동rsquo 또는 lsquo학교스포츠클럽활동rsquo으로 취미와 특기를 신장하고 집단 활동을 통한 협동심을 기를 수 있음

－ 학교스포츠클럽활동(중학교) 학교폭력근절 종합대책(201226)의 일환으로

정규교육과정(창의적 체험활동)에 lsquo학교스포츠클럽활동rsquo을 편성middot운 함

으로써 정규 체육수업 시수 확보

자율 활동의 하위 활동인 lsquo창의적 특색활동rsquo으로서 학급 학교단위 신체활동 프로그램 혹은 인성교육프로그램의 형태로 운영될 수 있음

다 학교스포츠클럽활동

본 프로그램은 초middot중middot고등학교 정규교육과정 이외로 운영되는 학교스포츠클럽활동의 프로그램으로서 체계적으로 운영될 수 있음

본 프로그램이 의도하는 협동 배려 등의 인성함양 요소는 학교스포츠클럽활동의 운영 기 효과와 일치함(서울시교육청 2012)

본 프로그램은 학교스포츠클럽활동 지도자 중 가장 큰 비중을 차지하는 비

전공 교사의 전문성 부족 문제를 보완하는 역할을 할 수 있음

프로그램의 리그 결승전 등은 교내 학교스포츠클럽리그 형태로 시행할 수 있음

NEIS 학교스포츠클럽활동 시간 누가기록 및 특기사항 입력 시 인성함양에 관한 교사 평가를 포함시켜 프로그램의 결과를 활용할 수 있음

－ NEIS 학교스포츠클럽활동 특기사항 입력 예시) (축구클럽) 자신의 포지션에 한 충분한 이해를 바탕으로 다양한 변용게임에서 좋은 기술을 구사하며 모둠 연습일지를 성실히 작성하고 클럽활동간 동료선수를 존중하는 태도와 페어플레이 등에서 배려심이 돋보임 22시간 이수



프로그램 활

용 매

뉴얼

라 토요스포츠데이

본 프로그램은 토요스포츠데이 축구 배구 농구클럽의 한 학기 단위 프로

그램으로 적용되어 청소년의 인성함양을 위한 여가활동 기회 제공으로 기능을 발휘할 수 있음

외부강사 등 관련 체육전문인의 지도에서 소홀히 다뤄질 수 있는 인성교육을 체계적으로 구현할 수 있는 프로그램으로 적절히 활용될 수 있음

비전공 교사의 전문성 결여를 보완함으로써 체육전문인 고용의 애로사항을 해결할 수 있음

마 기타 활동

방과후교실 프로그램 적용으로 기존의 기능 중심의 강좌에서 벗어나 통합

적 교육효과를 기 할 수 있음

본 프로그램은 체육 소외집단의 통합적 체육활동 프로그램으로 활용될 수 있음

－ 체력 우려 학생의 체력 증진 프로그램 여학생 수업 참여 활성화 프로그램

등으로 적용되어 체육에 대한 가치와 인식의 변화를 유도할 수 있음

학교폭력 교화프로그램으로 적용 시 봉사활동과 같은 전통적인 처벌 위주

교정에서 탈피하여 신체활동을 통한 인성교육 프로그램으로서의 기능 발휘할 수 있음

지역 동아리 유소년 스포츠클럽 등 생활체육 현장에도 인성교육 프로그램으로 소개될 수 있음

280



가 프로그램의 운영

수업 준비

성공적인 프로그램의 결과를 위해서는 프로그램의 형식과 내용에 한 교사의 충분한 이해와 노력이 선행되어야 한다

본 프로그램은 기본적으로 학생발달단계를 고려하여 제작되었으나 학교 학급 클럽의 현실과 특성 학습자의 눈높이와 수준에 맞게 교사가 응용하여

활용할 수 있다

교과협의회를 통하여 동료교사와 인성함양을 위한 공감 를 형성하고 프로그램 적용 시 예상되는 교육과정 운영상의 문제점 성별 및 출발점을 고려한 모둠편성 시설 및 교구 등의 준비사항을 확인하여야 한다

도입

기능 신장뿐만 아니라 인성함양을 위한 동기가 유발되어야 한다

인성함양을 위해 강압적인 분위기를 지양하고 수용적이고 자율적인 수업 분위기를 조성한다

학습목표 제시와 함께 해당 차시에서 요구되는 인성함양 요소에 한 안내가 이루어져야 한다

전개

수업 동안 인성요소를 포함한 학습목표를 적절한 상기시켜야 한다

수업목표 도달 인성요소와 유관한 학생행동 등을 지속적으로 모니터링 한다

교사는 기능 관련 교정피드백뿐만 아니라 인성요소에 관한 피드백을 적절



프로그램 활

용 매

뉴얼

히 시도해야 한다

인성요소와 관련된 학생과 학생간의 유의미한 상호작용을 유도해야 한다

성공적인 수업목표 도달을 위해 지도안에 제시된 TM(Teacher Mention)

TB(Teacher Behavior)를 적극적으로 활용한다

정리 및 평가

학습정리 시 교사는 인성요소와 관련된 모니터링 결과를 함께 공유한다

교사는 학생들에게 수업을 통해 인성과 관련된 느낀 점 자기 평가 등을 발표할 기회를 제공한다

프로그램에 제시된 다양한 활동지 모둠 활동 일지 등을 활용하여 교사는 다양한 평가방법을 시도할 수 있으며 인성요소에 관한 과정적인 평가도 함께 이루어져 한다

과제는 학습 내용의 재확인과 함께 인성에 관한 자기 성찰의 기회로서 제시

되어야 한다

반성

본 프로그램은 수업 전 철저한 준비와 계획이 요구됨과 동시에 수업결과에 한 교사의 반성 및 자기평가를 필요로 한다

수업 진행에 따른 학생들의 인성함양 관찰일지 교사 반성일지 등은 프로그램의 효과를 극 화할 수 있다

교사는 학생 반응 평가 결과 등을 분석하여 다음 수업에 반영해야 하며 수업 계획과 실지 수업간의 차이 극복을 위한 안을 마련해야 한다

282


lt표 Ⅱ-1gt 프로그램 운영

수업 전(준비)

성공적인 프로그램의 결과를 위해서는 프로그램의 형식과 내용에 대한 교사의 충분한 이해와 노력이 선행되어야 한다본 프로그램은 기본적으로 학생발달단계를 고려하여 제작되었으나 학교 학급 클럽의 현실과 특성 학습자의 눈높이와 수준에 맞게 교사가 응용하여 활용할 수 있다교과협의회를 통하여 동료교사와 인성함양을 위한 공감대를 형성하고 프로그램 적용 시 예상되는 교육과정 운 상의 문제점 성별 및 출발점을 고려한 모둠편성 시설 및 교구 등의 준비사항을 확인하여야 한다

수업중

도입

기능 신장뿐만 아니라 인성함양을 위한 동기가 유발되어야 한다인성함양을 위해 강압적인 분위기를 지양하고 수용적이고 자율적인 수업 분위기를 조성한다학습목표 제시와 함께 해당 차시에서 요구되는 인성함양 요소에 대한 안내가 이루어져야 한다

전개

수업 동안 인성요소를 포함한 학습목표를 적절한 상기시켜야 한다수업목표 도달 인성요소와 유관한 학생행동 등을 지속적으로 모니터링 한다교사는 기능 관련 교정피드백뿐만 아니라 인성요소에 관한 피드백을 적절히 시도해야 한다인성요소와 관련된 학생과 학생간의 유의미한 상호작용을 유도해야 한다성공적인 수업목표 도달을 위해 지도안에 제시된 TM(Teacher Mention) TB(Teacher Behavior)를 적극적으로 활용한다

정리

및 평가

학습정리 시 교사는 인성요소와 관련된 모니터링 결과를 함께 공유한다교사는 학생들에게 수업을 통해 인성과 관련된 느낀 점 자기 평가 등을 발표할 기회를 제공한다 프로그램에 제시된 다양한 활동지 모둠 활동 일지 등을 활용하여 교사는 다양한 평가방법을 시도할 수 있으며 인성요소에 관한 과정적인 평가도 함께 이루어져 한다과제는 학습 내용의 재확인과 함께 인성에 관한 자기 성찰의 기회로서 제시되어야 한다

수업 후(반성)

본 프로그램은 수업 전 철저한 준비와 계획이 요구됨과 동시에 수업결과에 대한 교사의 반성 및 자기평가를 필요로 한다수업 진행에 따른 학생들의 인성함양 관찰일지 교사 반성일지 등은 프로그램의 효과를 극대화할 수 있다교사는 학생 반응 평가 결과 등을 분석하여 다음 수업에 반 해야 하며 수업 계획과 실지 수업간의 차이 극복을 위한 대안을 마련해야 한다



프로그램 활

용 매

뉴얼

나 교사(지도자)의 역할

교사의 자세

교사 스스로가 인성을 갖추어야하며 인성을 함께 함양하는 동반자로서 학생들과 교감해야 한다

학생의 인성은 잠재적 요소에 영향을 받으므로 교사는 수업 언어뿐만 아니라 자신의 표정 몸짓과 같은 비언어적 교수행동을 유의해야 한다

교사는 전통적인 체육수업에서 탈피하고 통합교과적 접근을 시도하려는 의지가 필요하다

맹목적인 매뉴얼 시행으로 인성함양 효과를 막연히 기 하는 것을 지양하며 교사가 철저히 인성함양 측면의 목표를 염두에 두어야 한다

교사는 프로그램 적용을 전문성 향상의 기회로 삼고 연구자의 자세로 수업에 임해야 한다

생활지도

교사는 본 프로그램 적용 결과 함양된 인성요소가 궁극적으로 운동장과 체육관 밖 즉 실제 생활에 전이될 수 있도록 조력자의 역할을 해야 한다

본 프로그램의 운영 결과는 실제 생활지도를 담당하는 담임교사 필요에 따라서는 상담교사 학부모 등과 공유할 수 있다

교사는 수업 안팎의 장면에서 변화하는 학생들에게 인성과 관련된 긍정적인 피드백을 주어야 한다

ⅠⅠ 인성 함양 체육수업모형 개발인성 함양 체육수업모형 개발






발

인성 함

양








룰 수 있게 함






212










발

인성 함

양









214









발

인성 함

양






216









발

인성 함

양









218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양








룰 수 있게 함






212










발

인성 함

양









214









발

인성 함

양






216









발

인성 함

양









218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




212










발

인성 함

양









214









발

인성 함

양






216









발

인성 함

양









218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양









214









발

인성 함

양






216









발

인성 함

양









218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




214









발

인성 함

양






216









발

인성 함

양









218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양






216









발

인성 함

양









218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




216









발

인성 함

양









218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양









218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

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차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

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토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






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스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




218










발

인성 함

양







220

















발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

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지

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항

목

성

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인내

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동

책임

겸손

정

의

정직

용기

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인성 함

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성실




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정직






용기








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존중








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230


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전

반

전

1축구를

만나다



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존중

겸손

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존중

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만드는 배려

패스의 세계로




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용기

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4

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5

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6










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용기

정직

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관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


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시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







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리시브







차

시수업주제



6희생의

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8정성스런

토스







차

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10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






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스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

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정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





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역 평가 가능



278




















프로그램 활

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280




수업 준비





도입




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282



수업 전(준비)


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도입


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프로그램 활

용 매

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교사의 자세






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발

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양







220

















발

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양





222










발

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양





224









발

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양





226




















발

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양




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내용

인성






인

성

지

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목

성

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동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

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존중






발

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양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







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리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










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278




















프로그램 활

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뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

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뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




220

















발

인성 함

양





222










발

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양





224









발

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양





226




















발

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양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

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동

책임

겸손

정

의

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발

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성실




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정의

정직






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230


구분

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반

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1축구를

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형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

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용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

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양

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슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








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운동장

9

최선을

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축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

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축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

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축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


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5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양





222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




222










발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양





224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




224









발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양





226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




226




















발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







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서브






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리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







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리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

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7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



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토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




228



내용

인성






인

성

지

도

항

목

성

실

인내

근면

협

동

책임

겸손

정

의

정직

용기

배

려

존중






발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양


성실




근면





협동책임








정의

정직






용기








배려

존중








관용






230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




230


구분

차시


전

반

전

1축구를

만나다



형성하기



책임

존중

겸손

교실


축구 속으로








책임

존중

겸손

교실

3

멋진 골을

만드는 배려

패스의 세계로




텔링


근면

책임

용기

존중

운동장

4

골을 향한

질주

드리블

(Do-Re-Ball)










근면

용기

인내

존중

운동장

5

핸드볼과

친구가 된

축구








근면

용기

정직

운동장

6










근면

용기

정직

존중

관용

운동장





발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양

후

반

전

7

선택과 집중

슈팅의 세계

로












교실

8

새롭게 쓰고

새롭게 읽는

축구








근면책임존중

운동장

9

최선을

말한다

축구리그전 Ⅰ



나도 기자









운동장

10

최선을

말한다

축구리그전 Ⅱ












운동장

11

최선을

말한다

축구리그전 Ⅲ










운동장

12모두가 스타

축구 올스타전




올스타전






운동장

연

장

전

방

과

후

학급대항

축구리그전










운동장

232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




232






(1) 주제 차원










발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양

(2) 내용 차원

전

반

전











234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




234


(3) 방법 차원
















발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양




요소를 명시함












236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




236







점수부여





기록함







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양
















238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




238





알아봄






것인지를 물음







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양


성실

인내

직접체험



근면



협동

책임

직접체험


간접체험


겸손





240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




240


정의

정직



용기



배려

존중

직접체험


간접체험


관용



내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




내용 차시









배움터 존중

2 준비하기








배움터 하기터

책임

3 준비하기







하기터 보기터

근면

4 올라가기








성실 근면


내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




내용 차시




5 올라가기








겸손

6 올라가기








용기

7 둘러보기






하기터 보기터

인내

8 둘러보기









정의 정직

내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




내용 차시



9 둘러보기








책임 협동

10 내려오기









이야기해보기




존중

11 내려오기







책임

12 내려오기









발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양






단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원





248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




248










발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양





농구 수업주제

250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




250











(나) 내용 차원




발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양

(다) 방법 차원




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




252









발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양





254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




254









발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양



256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




256




성실

인내직접체험



근면직접체험



협동

책임직접체험






정의

정직직접체험



용기직접체험



배려

존중


간접체험


관용직접체험




시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도





시수업주제



1존중의

인사





2정확한

서브







3정확한

서브







4정확한

서브






5희생의

리시브







차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




차

시수업주제



6희생의

리시브







7희생의

리시브







8정성스런

토스







차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




차

시수업주제



9정성스런

토스







10신나는

스파이크






11신나는

스파이크






12신나는

스파이크









발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양









단원 차시별

지도계획 수립


작성 및 활용


(가) 주제 차원

264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




264












발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양





266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




266





2세트2차시

~4차시

정확한 서브





3세트

5차시 ~

7차시

희생의 리시브




근면과 배려



4세트8차시

~ 9차시

정성스런 토스




5세트10차시

~ 12차시



정직






발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양







(나) 내용 차원

268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




268


(다) 방법 차원







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




270









발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양





272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




272









발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도







발

인성 함

양







기술





프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도








프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도






프로그램 활

용 매

뉴얼










역 평가 가능



278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




278




















프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도






프로그램 활

용 매

뉴얼






마 기타 활동









280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




280




수업 준비





도입




전개






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도






프로그램 활

용 매

뉴얼





정리 및 평가





되어야 한다

반성




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




282



수업 전(준비)


수업중

도입


전개


정리

및 평가


수업 후(반성)




프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도






프로그램 활

용 매

뉴얼


교사의 자세






생활지도




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