Upload
sitirohaizamatyusoff
View
8
Download
0
Tags:
Embed Size (px)
DESCRIPTION
sains
Citation preview
Cell as A Unit of LifeSel sebagai Unit Asas Hidupan
CHAPTER
22
NucleusNukleus Cell wall
Dinding selVacuole
VakuolCytoplasm
Sitoplasma
ChloroplastKloroplas
Cell membraneMembran sel
Animal cellsSel haiwan
Unicellular organismsOrganisma unisel
Multicellular organimsOrganisma multisel
Plant cellsSel tumbuhan
TissueTisu
OrganOrgan
SystemSistem
OrganismOrganisma
CELL AS A UNIT OF LIFESEL SEBAGAI UNIT ASAS HIDUPAN
Cell organisationOrganisasi sel
Animal cell – Sel haiwanCell wall – Dinding selCheek cells – Sel pipiCytoplasm – SitoplasmaMulticellular organisms – Organisma multiselUnicellular organisms – Organisma uniselVacuole – Vakuol
Double Colour Flower / Bunga Dua WarnaA flower is the reproductive structure found in flowering plants. You can change and add colour to the flower to make it double colour! / Bunga merupakan struktur pembiakan yang dijumpai dalam tumbuhan berbunga. Anda boleh mengubah dan menambah warna kepada bunga tersebut untuk menjadikannya dua warna!
Procedure / Prosedur:1 Dilute red dye with water in a glass / Campurkan pewarna merah ke dalam gelas.2 Split the stem of a white flower / Belah batang bunga putih.3 Place the white flower in the glass containing the red dye. Letakkan bunga putih itu ke dalam gelas yang berisi pewarna merah.4 Leave the set-up undisturbed for a few hours / Biarkan selama beberapa jam.
What colour do you get?Apakah warna yang anda dapat?
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
36
Name: Class: Date:
Light MicroscopeMikroskop Cahaya
Learning Objective 2.1 Understanding cells
2.1 Mastery
B4D6E2
1. Label the parts of a microscope as shown below. Labelkan bahagian-bahagian pada mikroskop yang ditunjukkan di bawah.
(g) EyepieceKanta mata
(h) Coarse focus knobPelaras kasar
(i) Fine focus knobPelaras halus
(j) ArmLengan
(k) BaseTapak
(a) Body tubeTiub badan
(d) StagePentas
(e) DiaphragmDiafragma
(f) MirrorCermin
(c) ClipKlip
(b) Objective lensKanta objek
EyepieceKanta mata
Fine focus knobPelaras halus
Objective lensKanta objek
ClipKlip
DiaphragmDiafragma
BaseTapak
StagePentas
Coarse focus knobPelaras kasar
ArmLengan
Body tubeTiub badan
MirrorCermin
• Useamicroscopeproperly
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
37
1 Grasp the microscope arm with one hand. Place your other hand under the base .
Pegang lengan mikroskop dengan satu tangan. Letakkan tangan yang lain di bawah tapak .
2 Turn the coarse focus knob to raise the body tube.
Putarkan pelaras kasar untuk menaikkan tiub badan.
3 Revolve the nosepiece until the low-power objective lens is directly above the hole in the stage.
Putarkan revolver sehingga kanta objek kuasa rendah berada betul-betul di atas lubang pentas.
4 Adjust the diaphragm and the mirror until you see a bright white circle of light.
Laraskan diafragma dan cermin sehingga lingkaran cahaya yang cerah kelihatan.
2. Fill in the blanks on how to use a microscope correctly. Isikan ruangan kosong bagaimana menggunakan mikroskop dengan betul.
coarsekasar
imageimej
finehalus
microscopemikroskop
clipsklip
basetapak
body tubetiub badan
armlengan
mirrorcermin
diaphragmdiafragma
slideslaid
eye piecekanta mata
high-powerkuasa tinggi
low-powerkuasa rendah
stagepentas
5 Place a slide on the stage . Use the clips to hold the slide in place.
Letakkan slaid di atas pentas . Gunakan klip untuk memegang slaid.
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
38
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
7 Look through the eyepiece and slowly turn the coarse focus knob anticlockwise until a sharp
image is seen.
Lihat melalui kanta mata dan perlahan-lahan putarkan pelaras kasar mengikut lawan jam sehingga imejyang lebih jelas dilihat.
8 To switch to the high-power objective lens carefully revolve the nosepiece until the high-power
objective lens is directly above the hole in the stage.
Untuk menukar kepada kanta objek kuasa tinggi dengan berhati-hati, putarkan revolver sehingga kanta objek kuasa tinggi berada betul-betul di atas lubang pentas.
9 Turn the fine focus knob until the specimen comes into focus.
Putarkan pelaras halus sehingga spesimen difokuskan.
3. (a) How do you determine the total magnification of a microscope? Bagaimanakah menentukan jumlah pembesaran kuasa mikroskop?
The total magnification of a microscope = Magnification of eye piece × Magnification of the objective lens
Jumlah kuasa pembesaran = Kuasa kanta mata × Kuasa kanta objektif
(b) Draw the image of the letter “e” when it is observed under the microscope. Lukiskan imej bagi abjad “e” apabila dilihat di bawah mikroskop.
e e
SpecimenSpesimen
ImageImej
6 Turn the coarse focus knob clockwise to lower the body tube until the low power objective lens
almost touches the slide.
Putarkan pelaras kasar mengikut jam untuk menurunkan tiub badan sehingga kanta objek kuasa rendah hampir menyentuh slaid.
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
39
Name: Class: Date:
ExperimentExperimentINQUIRY Cell As a Basic Unit of Animals and Plants
Sel sebagai Unit Asas Haiwan dan Tumbuhan2.2Inquiry-discovery
PEKA B1D2E1 B4D6E1 B5D1E1
Aim To compare the structure of cheek cells and epidermal cells of an onion Membandingkan struktur sel pipi dan sel epidermis bawang
Materials Toothpick, filter paper, methylene blue solution, iodine solution and onion Pencungkil gigi, kertas turas, larutan metilena biru, larutan iodin, dan bawang besar
Apparatus Microscope, slides, cover slips, dropper, razor blade, forceps, mounting pin Mikroskop, slaid, kaca penutup, penitis, pisau kecil, forseps, jarum tenggek
Procedure Part A: To prepare a slide of human cheek cells Bahagian A: Menyediakan slaid sel pipi manusia
ToothpickPencungkil gigi Methylene blue solution
Larutan metilena biru
Glass slideSlaid kaca
Mounting pinJarum tenggek
Cover slipPenutup slaid kaca
1. Carefully scrape some cells from the inside of your cheek by using the blunt end of a clean toothpick.
Berhati-hati kikis bahagian dalam pipi anda dengan menggunakan hujung tumpul sebatang pencungkil gigi yang bersih.
2. Put the scrapings on a slide and add a drop of methylene blue solution on it. Letakkan kikisan sel pipi pada slaid kaca dan titiskan setitik larutan metilena biru di atasnya.
3. By using a mounting pin, slowly place a cover slip on the specimen without trapping any air bubbles.
Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letakkan kaca penutup di atas spesimen tanpa memerangkap gelembung udara.
4. Use filter paper to wipe excessive methylene blue solution. Gunakan kertas turas untuk menyerap larutan metilena biru yang berlebihan.
5. Examine the cheek cells under the microscope by using low magnification of objective lens followed by high magnification of objective lens. Draw and label the cheek cells in the space provided.
Perhatikan sel pipi di bawah mikroskop dengan menggunakan kanta objek kuasa rendah, diikuti dengan kanta objek kuasa tinggi. Lukiskan dan labelkan sel pipi pada ruang yang disediakan.
• Identifythatcellisthebasicunitoflivingthings• Prepareslidesfollowingtheproperprocedures
• Identifythegeneralstructuresofanimalcellsandplantscells• Drawthegeneralstructuresofananimalcellandaplantcell
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
40
Part B: To prepare a slide of epidermal cells of an onion Bahagian B: Menyediakan slaid sel epidermis bawang
Onion epidermisEpidermis bawang Thin layer
Lapisan nipis
ForcepsForseps
Mounting pinJarum tenggek
Cover slipPenutup slaid kaca
1. By using a razor blade, carefully cut some inner scale leaves of the onion. Gunakan pisau kecil untuk memotong sebahagian daun sisik sukulen bawang besar dengan cermat.
2. Peel off the inner epidermal layer of onion scale leaves by using a forceps. Kupil lapisan epidermis dalam daun sisik sukulen bawang dengan menggunakan forseps.
3. Place the epidermal onion leaf on a glass slide and add a drop of iodine solution on it. Letakkan lapisan epidermis di atas slaid kaca dan titiskan setitik larutan iodin ke atasnya.
4. By using a mounting pin, slowly place a cover slip on the specimen without trapping any air bubbles.
Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letakkan kaca penutup di atas spesimen tanpa memerangkap gelembung udara.
5. Use filter paper to absorb excessive iodine solution. Gunakan kertas turas untuk menyerap larutan iodin yang berlebihan.
6. Examine the epidermal onion leaf under the microscope by using low magnification of objective lens followed by high magnification of objective lens. Draw and label the epidermal cells of an onion in the space provided.
Perhatikan sel epidermis bawang di bawah mikroskop dengan menggunakan kanta objek kuasa rendah, diikuti dengan kanta objek kuasa tinggi. Lukiskan dan labelkan sel epidermis bawang pada ruang yang disediakan.
Observation
E1C1 E1C6
Cell wallDinding sel
Onion cellSel bawang
CytoplasmSitoplasmaNucleusNukleus
CellmembraneMembran sel
VacuoleVakuol
Cell membraneMembran sel
NucleusNukleus
CytoplasmSitoplasma
Animal cellSel haiwan
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
41
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
Discussion 1. Based from the observation, classify the cells into animal cell and plant cell. Berdasarkan pemerhatian yang diperolehi, kelaskan sel-sel yang diperhatikan kepada sel haiwan dan sel
tumbuhan.
Animal cellSel haiwan
Plant cellSel tumbuhan
Cheek cellsSel pipi
Epidermal cells of an onionSel epidermis bawang
E1C2
2. What is the difference between cheek cells and epidermal cells of an onion in terms of shape?
Apakah perbezaan antara sel pipi dengan sel epidermis bawang dari segi bentuk?
Cheek cell does not have a fixed shape. Epidermal cell of onion has a fixed shape.
Sel pipi berbentuk tidak tetap. Sel epidermis bawang mempunyai bentuk tetap . E1C8
3. What type of cell forms the cheek cells? Apakah sel yang membentuk lapisan pipi?
Epithelium cell / Sel epitelium.
4. What substance forms the cell wall? Apakah yang membentuk sel dinding tumbuhan?
Cellulose / Selulosa
5. Why are there no chloroplasts in onion epidermal cells? Mengapakah tiada kloroplas pada sel epidermis bawang? HOTS
Onions are grown underground and do not need sunlight during its growing process.
Bawang tumbuh di bawah tanah dan tidak memerlukan cahaya semasa proses pertumbuhan.
Conclusion 1. A cell is a basic unit of life.
Sel ialah unit asas hidupan.
2. Animal cells do not have a fixed shape while plant cells do have a fixed shape.
Sel haiwan tidak mempunyai bentuk tetap manakala sel tumbuhan mempunyai bentuk tetap .
Application of concept
Cancer cells are cells that grow and divide at an unregulated and quickened pace. This is
a major reason why cancer cells can cause tumour .
Sel kanser merupakan sel yang membiak dan membahagi pada keadaan tidak terkawal dan sangat pantas. Ini
merupakan penyebab utama mengapa sel kanser boleh menyebabkan ketumbuhan .
E1C
1268S
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
42
Name: Class: Date:
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
The Functions of Cell StructuresFungsi Struktur Sel2.3 Mastery
B5D1E1
1. Name the structures of animal and plant cells in the following diagram. Namakan struktur sel haiwan dan sel tumbuhan dalam rajah berikut.
(b) Nucleus Nukleus
(c) Cytoplasm Sitoplasma
(a) Cell membrane Membran sel
(g) Cell wall Dinding sel
(h) Cell membrane Membran sel
(i) Chloroplast Kloroplas
(e) Nucleus Nukleus
(d) Vacuole Vakuol
(f) Cytoplasma Sitoplasma
Animal cellSel haiwan
Plant cellSel tumbuhan
2. The diagram below shows a plant cell. Label the general structure of a plant cell and complete the functions by using the correct term.
Rajah di bawah menunjukkan sel tumbuhan. Labelkan struktur sel dan lengkapkan fungsinya dengan istilah yang tepat.
StructuresStruktur
Cell membraneMembran sel
VacuoleVakuol
CytoplasmSitoplasma
NucleusNukleus
ChloroplastKloroplas
Cell wallDinding sel
• Labelthegeneralstructureofananimalcellandaplantcell• Statethefunctionofeachcellstructure
(a) Cell wall supports and gives a
fixed shape to the cell.
Dinding sel menyokong dan memberi bentuk yang tetap kepada sel.
(d) Chloroplast contains a green
pigment called chlorophyll which
traps sunlight for photosynthesis.
Kloroplas mengandungi pigmen hijau yang dikenali sebagai klorofil bagi menyerap tenaga cahaya untuk fotosintesis.
(e) Cell membrane controls
materials moving into or
out of the cell.
Membran sel mengawal bahan yang masuk dan keluar dari sel.
(b) Many chemical reactions
take place in the cytoplasm .
Banyak tindak balas kimia berlaku di sitoplasma .
(f) Vacuole contains cell sap which is
filled with dissolved sugar, mineral salts
and waste products.
Vakuol menyimpan sap sel yang berisi larutan gula, garam mineral, dan bahan kumuh.
(c) Nucleus controls all the activities of the cell
and contains chromosomes which store genetic
information.
Nukleus mengawal semua aktiviti sel dan mengandungi kromosom yang menyimpan maklumat genetik.
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
43
Name: Class: Date:
Comparison between Plant Cells and Animal CellsPerbandingan antara Sel Tumbuhan dengan Sel Haiwan2.4 Mastery
B5D1E1
Compare and contrast between a plant cell and an animal cell.Bandingkan dan bezakan antara sel tumbuhan dengan sel haiwan.
Present / Ada Chloroplast / Kloroplas Absent / Tiada
Present / Ada Cell wall / Dinding sel Absent / Tiada
Fixed / Tetap Cell shape / Bentuk sel Changes / Berubah-ubah
Present / Ada Vacuole / VakuolAbsent except in lower
organism / Tiada kecuali organisma peringkat rendah
Difference / Perbezaan
Animal cellsSel haiwan
Plant cellsSel tumbuhan
Similarity / Persamaan
Has a nucleus / Mempunyai nukleusHas cytoplasm / Mempunyai sitoplasma
Has cell membrane / Mempunyai membran sel
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
ExperimentExperimentINQUIRY Unicellular and Multicellular Organisms
Organisma Unisel dan Organisma Multisel
Learning Objective 2.2Understandingunicellularandmulticellularorganisms
2.5Inquiry-discovery
B2D2E1 B3D5E1
Aim To observe microorganisms, in pond water / Memerhatikan mikroorganisma di dalam air kolam
Materials Pond water / Air kolam
Apparatus Slides, glass cover, microscope, dropper, filter paper and mounting pin Slaid, kaca penutup, mikroskop, penitis, kertas turas, dan jarum tenggek
Pond waterAir kolam
DropperPenitis
Glass coverKaca penutup Mounting pin
Jarum tenggek
• Statethesimilaritiesanddifferencesbetweenananimalcellandaplantcell• Statethemeaningofunicellularandmulticellularorganisms• Giveexamplesofunicellularandmulticellularorganisms
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
44
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
Procedure 1. Put a drop of pond water on a clean slide. Titiskan setitik air kolam ke atas slaid kaca yang bersih.
2. By using a mounting pin, slowly place a cover slip at the specimen. Dengan menggunakan jarum tenggek, perlahan-lahan letak kaca penutup di atas spesimen.
3. The excessive pond water surrounding the glass cover is absorbed with filter paper. Air kolam yang berlebihan di sekeliling kaca penutup diserap dengan kertas turas.
4. Observe the slide with low objective power to see any moving microorganisms. Name the microorganisms seen.
Perhatikan slaid di bawah kanta objek kuasa rendah untuk melihat sebarang mikroorganisma yang bergerak.
Observation (a) (b) (c) (d) (e)
AmoebaAmeba
ChlamydomonasKlamidomonas
ParameciumParamesium Spirogyra
Spirogira
EuglenaEuglena
AmoebaAmeba
ChlamydomonasKlamidomonas
ParameciumParamesium
SpirogyraSpirogira
EuglenaEuglena
Discussion 1. What is meant by microorganism? Apakah yang dimaksudkan dengan mikroorganisma?
Microorganism is a tiny organism that cannot be seen by naked eye but can
only be seen under a microscope .
Mikroorganisma ialah hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar tetapi hanya dapat dilihat melalui mikroskop .
2. What is a unicellular organism? Apakah organisma unisel?
An organism consisting of one cell only.
Organisma yang terdiri daripada satu sel sahaja.
3. What is a multicellular organism? Apakah organisma multisel?
An organism consisting of more than one cell.
Organisma yang terdiri daripada lebih daripada satu sel.
4. Name one microorganism that cannot be seen with a light microscope?
Namakan satu mikroorganisma yang tidak dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop cahaya?
Virus.
Conclusion Pond water sample contains unicellular and multicellular organisms.
Sampel air kolam mengandungi organisma unisel dan multisel .
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
45
Name: Class: Date:
Cell Organisation in the Human BodyOrganisasi Sel dalam Badan Manusia
Learning Objective 2.3Understandingthatcellsformtissues,organsandsystemsinthehumanbody
2.6 Constructivism
B1D2E2 B3D4E1 B3D6E1
1. (a) Based on the pictures, name and state the function of the various types of human cells using the following words.
Berdasarkan gambar, namakan dan nyatakan fungsi bagi pelbagai jenis sel manusia dengan menggunakan perkataan berikut.
Muscle cellSel otot
Epithelial cellsSel epitelium
Nerve cellSel saraf
Reproductive cellSel pembiakan
Red blood cellSel darah merah
White blood cellSel darah putih
Bone cellSel tulang
(i) (ii)
(iii) (iv)
Cell / Sel:Reproductive cell
Sel pembiakan
Function / Fungsi:To produce offspring
Menghasilkan anak
Cell / Sel:Muscle cell
Sel otot
Function / Fungsi:Allow the movements of the body
Membenarkan pergerakan badan
Cell / Sel:Epithelial cell
Sel epitelium
Function / Fungsi:Cover the body’s surface
Menutupi permukaan badan
Cell / Sel:Nerve cell
Sel saraf
Function / Fungsi:Convey messages throughout the body
Menghantar maklumat ke seluruh badan
• Namethedifferenttypesofhumancells• Statethefunctionofdifferenttypesofhumancells• Arrangesequentiallycellorganisationfromsimpletocomplexusingthetermscell,tissue,organ,systemandorganism
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
46
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
(v) (vi) (vii)
Cell / Sel:Bone cell
Sel tulang
Function / Fungsi:Support and protect organs
Menyokong dan melindungi organ
Cell / Sel:White blood cell
Sel darah putih
Function / Fungsi:Destroy bacteria and germs
Membunuh bakteria dan kuman
Cell / Sel:Red blood cell
Sel darah merah
Function / Fungsi:Transport oxygen and glucose
throughout the body
Menghantar oksigen dan glukosa ke
seluruh badan
2. State the right steps of organisation of cells in an organism and complete each of the statements. Nyatakan urutan yang betul bagi organisasi sel dalam organisma dan lengkapkan setiap pernyataan.
(a) Cell
Sel(b) Tissue
Tisu(c) Organ
Organ(d) System
Sistem(e) Organism
Organisma
Basic unit of
life.
Unit asas bagi semua hidupan.
A group of cells of
the same type
that perform a
similar function.Sekumpulan sel yang
sama jenis dan
menjalankan fungsi yang sama.
A group of
different tissues
working together to perform a specific function. Sekumpulan
tisu berlainanyang bekerjasama untuk menjalankan suatu fungsi tertentu.
A group of
different organs
working together to perform a specific function. Sekumpulan
organ berlainanyang bekerjasama untuk menjalankan suatu fungsi tertentu.
Consists of
all systems
working together. Terdiri daripada
semua sistemyang bekerjasama.
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
47
Name: Class: Date:
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
• Classifyorgansaccordingtotheirsystems• Statethefunctionofdifferentsystems
Classification of Organs in a SystemPengelasan Organ-organ dalam Sistem2.7 Mastery
The following diagrams show the organs in the systems. Fill in the blanks correctly.Rajah berikut adalah organ-organ dalam sistem. Isi tempat kosong dengan betul.
RespiratoryPernafasan
ImpulsesImpuls
ReproductivePembiakan
DigestivePencernaan
OxygenOksigen
SkeletalRangka
NervousSaraf
RemovesMenyingkirkan
CirculatoryPeredaran
ExcretoryPerkumuhan
Carbon dioxideKarbon dioksida
Breaks upMemecahkan
The next generationGenerasi baru
TransportsMengangkut
SupportsMenyokong
System / Sistem
RespiratoryPernafasan
ReproductivePembiakan
DigestivePencernaan
ExcretoryPerkumuhan
NervousSaraf
SkeletalRangka
CirculatoryPeredaran
Absorbs
oxygen
and gets rid of
carbon dioxide
and water vapour from the body.Menyerap
oksigen dan menyingkirkan karbon dioksida
dan wap air dari badan.
Produces young ones for
the next
generation .
Melahirkan zuriat untuk
generasi baru .
Breaks up
food into simpler form so that it is more easily absorbed by the body.
Memecahkan makanan kepada bentuk yang ringkas supaya mudah diserap oleh badan.
Removes
excretory waste such as urea from the body.
Menyingkirkan bahan kumuh seperti urea dari badan.
Responds to sensation from the surroundings and sends
impulses
from one part of the body to another.Bergerak balas kepada rangsangan daripada persekitaran dan menghantar
impuls dari satu bahagian badan ke bahagian badan yang lain.
Supports
and protects the inner organs of the body.
Menyokong dan melindungi organ dalaman badan.
Transports
food substances, oxygen, carbon dioxide and excretory products in the body.
Mengangkut bahan makanan, oksigen, karbon dioksida, dan hasil perkumuhan di dalam badan.
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
48
Name: Class: Date:
Menguasai Belum Menguasai Tandatangan Guru: _______________________________
Humans are Complex OrganismsManusia ialah Organisma yang Kompleks
Learning Objective 2.4Realisingthathumansarecomplexorganisms
2.8 Mastery
B6D2E1
Aim To enable students to realise that humans are complex organisms Menimbulkan kesedaran pelajar tentang manusia adalah organisma yang kompleks
1. The students are required to carry out a study about: Pelajar dikehendaki menjalankan kajian tentang: (a) The various types of cells which are specialised to perform specific functions. Pelbagai jenis sel yang dikhususkan untuk melaksanakan fungsi tertentu. (b) The importance of cell organisation in the human body. Kepentingan organisasi sel dalam badan manusia.
2. Divide the students into six groups. Bahagikan pelajar kepada enam kumpulan.
3. Each group is required to act out a scene about Setiap kumpulan perlu melakonkan satu sketsa tentang (a) Different actions carried out by different body systems at the same time. Tindakan yang berbeza dilaksanakan oleh sistem badan yang berbeza pada masa yang sama. (b) What will happen if one of the systems fails to function? Apakah yang akan berlaku sekiranya salah satu sistem gagal berfungsi?
4. Criteria for each group presentation is based on: Kriteria bagi pembentangan setiap kumpulan berdasarkan kepada: (a) Correct facts Fakta yang tepat (b) Creativity Kreativiti (c) Cooperation Kerjasama
• Explainwhyhumanbeingsarecomplexorganisms
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
49
Name: Class: Date:
Objective Questions
1. Which structure in the plant cell controls substances entering and leaving the cell? B5D1E1Struktur yang manakah dalam sel tumbuhan mengawal pergerakan bahan keluar masuk sel?A Cell wall
Dinding sel B Cell membrane
Membran sel C Cytoplasm
SitoplasmaD Nucleus
Nukleus
2. Which of the following structures is present in both onion and cheek cells? B5D1E1Antara struktur berikut, yang manakah hadir dalam sel bawang dan juga sel pipi?A Cell wall C Chloroplast
Dinding sel Kloroplas B Cytoplasm D Vacuole
Sitoplasma Vakuol
3. Which of the following is a correct technique of using a microscope?Antara teknik berikut, yang manakah adalah betul untuk mengendalikan mikroskop? B4D6E1A Increase the size of the
diaphragm when the specimen appears dark.Tambahkan saiz diafragma apabila spesimen kelihatan gelap.
B Close an eye when viewing through the microscope.Tutup sebelah mata semasa melihat menerusi mikroskop.
C Start by observing the specimen through the high power objective lens.Mula dengan memerhatikan spesimen menerusi kanta objek berkuasa tinggi.
D Focus on the specimen by using the fine focus knob, followed by the coarse focus knob.Fokus pada spesimen dengan menggunakan pelaras halus, diikuti dengan pelaras kasar.
4. The following are statements about an animal cell.Berikut adalah pernyataan mengenai sejenis sel haiwan. B1D2E2
• It does not have any nucleus Tidak mempunyai nukleus• Carries oxygen to the cells Mengangkut oksigen ke sel-sel
Which of the following cells is described by the statements?Antara sel berikut, yang manakah diperihalkan oleh pernyataan-pernyataan itu?A Ovum cell / Sel ovumB Sperm cell / Sel spermaC Red blood cell / Sel darah merahD White blood cell / Sel darah putih
5. What is the purpose of staining a cell with iodine solution before observing it through a microscope?Apakah tujuan mewarnakan suatu sel dengan larutan iodin sebelum memerhatikannya menerusi mikroskop? B4D6E2A To be able to see the cell clearly
Untuk membolehkan sel itu dilihat dengan jelas
B To increase the size of the cellUntuk menambahkan saiz sel
C To stimulate the cell to moveUntuk merangsangkan sel supaya bergerak
D To kill the cellUntuk membunuh sel tersebut
6. The following diagram shows a plant cell.Rajah berikut menunjukkan satu sel tumbuhan. B5D1E1
A
B
D
C
Which of the structures, A, B, C or D, is needed for photosynthesis? Antara struktur A, B, C, dan ,yang manakah diperlukan untuk fotosintesis?
7. The following diagram shows a plant cell.Rajah berikut menunjukkan satu sel tumbuhan. B5D1E1
X
Y
Which of the following are the functions of the structures labelled X and Y ?Antara yang berikut, yang manakah merupakan fungsi struktur yang berlabel X dan Y?
X Y
A Controls substances entering and leaving the cellMengawal pergerakan bahan yang keluar dan masuk sel
Stores waste substancesMenyimpan bahan buangan
B Supports the cellMenyokong sel
Absorbs light for photosynthesisMenyerap cahaya untuk fotosintesis
C Gives shape to the cellMemberi bentuk kepada sel
Controls cell activitiesMengawal aktiviti sel
D Protects the cellMelindungi sel
Where chemical reactions occurTempat di mana tindak balas kimia berlaku
8. The following diagram shows some cells found in the human body.Rajah berikut menunjukkan beberapa sel yang terdapat dalam badan manusia.
B5D1E1
22
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
50
Which of the following structures is not found in the cells?Antara struktur berikut, yang manakah tidak terdapat dalam sel itu?A Nucleus / Nukleus B Cytoplasm / SitoplasmaC Cell membrane / Membran selD Cell wall / Dinding sel
9. The following diagram shows four types of microorganisms, A, B, C and D. B2D2E1Rajah berikut menunjukkan empat jenis mikroorganisma, A, B, C, dan D.
A B C D
Which is a multicellular microorganism?Yang manakah merupakan mikroorganisma multisel?
10. Which of the following are examples of unicellular organisms?Antara yang berikut, yang manakah merupakan contoh-contoh organisma unisel? B3D5E1A Amoeba, yeast and Hydra
Ameba, yis, dan hidraB Euglena, yeast and Spirogyra
Euglena, yis, dan spirogiraC Yeast, Amoeba and Euglena
Yis, ameba, dan euglenaD Spirogyra, Euglena and
AmoebaSpirogira, euglena, dan ameba
11. The following diagram shows the classification of organisms.Rajah berikut menunjukkan pengelasan organisma. B2D2E1
X Y
EuglenaEuglena
EarthwormCacing
HydraHidra
ParameciumParamesium
OrganismsOrganisma
Which of the following are true about X and Y?Antara yang berikut, yang manakah adalah benar mengenai X dan Y?
X Y
A UnicellularUnisel
MulticellularMultisel
B MulticellularMultisel
UnicellularUnisel
C Have ciliaBersilia
Have no ciliaTidak bersilia
D Have no ciliaTidak bersilia
Have ciliaBersilia
12. The information below shows the sequence in which cells in the human body are organised.Maklumat di bawah menunjukkan urutan organisasi sel dalam badan manusia. B3D6E1
P Tissue Organ Q Human Tisu Organ being Manusia
Which of the following could possibly be P and Q?Antara yang berikut, yang manakah mungkin P dan Q?
P Q
A Nerve cellSel saraf
Nervous systemSistem saraf
B SpermSperma
Respiratory systemSistem pernafasan
C Red blood cell
Sel darah merah
Muscular systemSistem otot
D Cheek cellSel pipi
Circulatory systemSistem peredaran
darah
13. Which of the following is an organ?Antara yang berikut, yang manakah merupakan suatu organ?A The stomach
PerutB An onion leaf peel
Kulit bawangC A mosquito
NyamukD A neurone
Neuron
14. The following diagram shows a type of tissue in the human body.Rajah berikut menunjukkan sejenis tisu dalam badan manusia.
The tissue is aTisu itu ialahA nerve tissue.
tisu saraf.B muscle tissue.
tisu otot.C epithelial tissue.
tisu epithelium.D connective tissue.
tisu sambungan.
15. Which of these organs are part of the digestive system?Antara organ berikut, yang manakah ialah sebahagian daripada sistem pencernaan? A C
B D
16. The information below shows the stages in the organisation of cells in the human body. B3D6E1Maklumat berikut menunjukkan organisasi sel dalam badan manusia.
Cell → Tissue → P → System Sel Tisu Sistem
Which of the following are examples of P?Antara yang berikut, yang manakah merupakan contoh-contoh bagi P?A Stomach, platelet, eye and heart
Perut, platlet, mata, dan jantungB Kidney, ovum, lungs and brain
Ginjal, ovum, peparu, dan otakC Liver, ear, sperm and pancreas
Hati, telinga, sperma, dan pankreas
D Spinal cord, uterus, skin and noseSaraf tunjang, uterus, kulit, dan hidung
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
51
17. J, K and L are three stages in the organisation of cells in an organism.J, K, dan L merupakan tiga peringkat bagi organisasi sel dalam sesuatu organisma. B3D6E1
J – A group of similar cells carrying out similar functions
Sekumpulan sel yang serupa yang menjalankan fungsi yang sama
K – A group made up of different kinds of tissues, each carrying out its own function
Satu kumpulan yang terdiri daripada tisu yang berlainan jenis di mana setiap satunya menjalankan fungsinya sendiri
L – Basic unit of life Unit asas benda hidup
Which of the following are correct in the three stages given above?Antara yang berikut, yang manakah adalah betul bagi tiga peringkat di atas?
J K L
A HeartJantung
MuscleOtot
SpermSperma
B SpermSperma
HeartJantung
MuscleOtot
C MuscleOtot
SpermSperma
HeartJantung
D MuscleOtot
HeartJantung
SpermSperma
18. The system gives shape and support to our body is theSistem yang memberikan bentuk dan sokongan kepada badan kita ialahA reproductive system.
sistem pembiakan.B skeletal system.
sistem rangka.C nervous system.
sistem saraf.D excretory system.
sistem perkumuhan.
19. All the following are organs in the respiratory system except theSemua yang berikut merupakan organ-organ dalam sistem pernafasan kecuali I trachea III lungs
trakea peparu II artery IV liver
arteri hatiA I and II only
I dan II sahajaB I and III only
I dan III sahajaC II and IV only
II dan IV sahajaD III and IV only
III dan IV sahaja
20. Which cell carries oxygen from the lungs to the tissues in other parts of the human body?Antara sel berikut, yang manakah mengangkut oksigen dari peparu ke tisu di bahagian lain dalam badan manusia? B3D4E1
A C
B D
Structured Questions
1. (a) (i) Diagram 1 shows some examples of the organisation of cells in the human body.Rajah 1 menunjukkan beberapa contoh organisasi sel dalam badan manusia.
Which of the following is an organ? Mark (✓) in the box provided.
Antara yang berikut, yang manakah ialah organ?Tandakan (✓) dalam petak yang disediakan.
✓
Diagram 1 / Rajah 1
(ii) Circle the words in the box to show two other examples of organs.
Bulatkan perkataan di dalam petak di bawah untuk menunjukkan dua contoh lain bagi organ.
Sperm Blood Liver Stomach Sperma Darah Hati Perut
B1D2E2B3D4E1
(b) Draw lines to match the cell with its function. Lukiskan garis untuk memadankan sel dengan fungsinya.
Sends information in the body
Menghantar maklumat di dalam badan
Destroys bacteriaMemusnahkan bakteria
Involved in reproduction
Terlibat dalam pembiakan
Contracts and relaxes to enable body movement
Mengecut dan mengendur untuk
membolehkan pergerakan badan
Science Form 1 Chapter 2 Cell as A Unit of Life
52
2. (a) Draw a diagram of the Hydrilla cell and label the following structures: cell membrane, cell wall, nucleus, cytoplasm, chloroplast and vacuole.Lukis rajah sel hidrila dan label struktur-struktur berikut: membran sel, dinding sel, nukleus, sitoplasma, kloroplas, dan vakuol. B5D1E1
Cell wallDinding sel
Cell membraneMembran sel
VacuoleVakuolChloroplastKloroplas
CytoplasmSitoplasma
NucleusNukleus
(b) What is the function of the cell wall?Apakah fungsi dinding sel?
It gives the cell a fixed shape. / Memberikan bentuk
tetap kepada sel.
(c) How is the cell you have drawn in (a) different from a cheek cell? / Bagaimanakah sel yang anda telah lukiskan di (a) berbeza daripada sel pipi?
The Hydrilla cell has a cell wall, a large vacuole and
chloroplasts whereas the cheek cell does not have
these structures.
Sel Hidrila mempunyai dinding sel, vakuol, dan
kloroplas, manakala sel pipi tidak mempunyainya.
3. Diagram 2 shows a specialised cell.Rajah 2 menunjukkan sejenis sel khusus.
Diagram 2 / Rajah 2
(a) Name the specialised cell shown above.Namakan sel khusus yang ditunjukkan di atas.
Nerve cell / Sel saraf
(b) What is the function of this cell? / Apakah fungsi sel ini?
To carry messages from all parts of the body to the
brain / Untuk membawa maklumat dari semua bahagian
badan ke otak.
(c) How is this cell different from the typical animal cell?Bagaimanakah sel ini berbeza daripada sel haiwan biasa?
It is very long and its nucleus is confined to one end
of the cell. / Sangat panjang dan nukleusnya terletak di
hujung sel.
(d) Why is cell specialisation important to an organism?Mengapakah pengkhususan sel penting bagi sesuatu organisma?
B1D2E2B3D4E1
Cell specialisation is important for the organism to
function efficiently. / Pengkhususan sel adalah sangat
penting untuk sesuatu organisma berfungsi dengan cekap.
4. (a) Table 1 shows three different types of cells in the human body. B1D2E2 , B3D4E1 , B3D6E1Jadual 1 menunjukkan tiga jenis sel yang berlainan dalam badan manusia.
CellSel
Type of cell
Jenis sel
FunctionFungsi
(i) Red blood cellSel darah merah
To carry oxygen to all parts of the bodyMengangkut oksigen ke semua bahagian badan
(ii) Muscle cellSel Otot
To contract and relax so that a movement can be performedMengecut dan mengendur untuk membolehkan pergerakan
(iii) SpermSperma
To fertilise the ovum in order to reproduceMempersenyawakan ovum untuk pembiakan
Table 1 / Jadual 1
Complete the table by identifying the types of cells and their respective functions.Lengkapkan jadual tersebut dengan mengenal pasti jenis sel-sel dan fungsi masing-masing.
(b) Diagram 3 shows the hierarchy of the organisation of a certain system in the human body.Rajah 3 menunjukkan hierarki bagi organisasi suatu sistem dalam badan manusia.
Body / Badan
Blood Circulatory system Sistem peredaran darah
Heart / Jantung
Cardiac tissue / Tisu kardium
Red blood cell / Sel darah merah
OrganismOrganisma
SystemSistem
OrganOrgan
TissueTisu
CellSel
Diagram 3 / Rajah 3
(i) Use the hierarchy to show the organisation of cells in humans.Gunakan hierarki itu untuk menunjukkan oganisasi sel dalam badan manusia.
(ii) Select one of the cells you have identified in Table 1 to complete the hierarchy in Diagram 3.Pilih satu sel yang anda telah kenal pastikan dalam Jadual 1 untuk melengkapkan hierarki dalam Rajah 3.