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pedroandrez
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Planificao do processo de avaliao
Planificao do processo de avaliao
Avaliao e Interveno na rea das NEE
Aluno:
Roteiro de Avaliao
Dadd
Informaes que necessrio recolher
Ao nvel das funes do corpo
Ao nvel da actividade e participao
Ao nvel dos factores ambientais
SIM
NO
Equipa Pluridisciplinar
NomeFuno/servio a que pertence
O que avaliar?Quem avalia?
Funes do Corpo
Funes do Corpo
Captulos
Captulo 1 Funes MentaisCategoriasResponsveis
Funo
Data
O que avaliar?Quem avalia?
Actividade e participao
Componente: actividade e participao
Captulos
Categorias Responsveis
CdigoDescrioFunoData
O que avaliar?Quem avalia?
Factores ambientais
Factores ambientais
Captulos
Categorias Responsveis
CdigoDescrioFunoData
Como Avaliar?
Componentes
Categorias
Instrumentos a usar /Fonte de InformaoProfissional responsvelCalendarizao
Funes do corpo
Actividade e participao
Factores ambientais
Factores Contextuais/pessoais
Avaliao das Necessidades Educativas EspeciaisResultado da Avaliao
Nome: Idade: Ano de escolaridade:
PERFIL DA FUNCIONALIDADE
1.Sntese Descritiva
Funes do corpo
Actividade e participao
Factores ambientais
Factores Pessoais
Qualificadores0123489
Captulo 1 Funes Mentais(Funes Mentais Globais)
b110 Funes da conscincia
b114 Funes da orientao no espao e no tempo
b117 Funes intelectuais
b122 Funes psicossociais globais
b125 Funes intrapessoais
b126 Funes do temperamento e da personalidade
b134 Funes do sono
(Funes Mentais Especficas)
b140 Funes da ateno
b144 Funes da memria
b147 Funes psicomotoras
b152 Funes emocionais
b156 Funes da percepo
b163 Funes cognitivas bsicas
b164 Funes cognitivas de nvel superior
b167 Funes mentais da linguagem
b172 Funes do clculo
Qualificadores0123489
Captulo 2 Funes sensoriais e dor
b210 Funes da viso
b215 Funes dos anexos do olho
b230 Funes auditivas
b235 Funes vestibulares
b250 Funo gustativa
b255 Funo olfactiva
b260 Funo proprioceptiva
b265 Funo tctil
b280 Sensao da dor
Captulo 3 Funes da voz e da fala
b310 Funes da voz
b320 Funes de articulao
b330 Funes da fluncia e do ritmo da fala
Captulo 4 Funes do aparelho cardiovascular, dos sistemas hematolgico e imunolgico e do aparelho respiratrio
b410 Funes cardacas
b420 Funes da presso arterial
b429 Funes cardiovasculares no especificadas
b430 Funes do sistema hematolgico
b435 Funes do sistema imunolgico
b440 Funes da respirao
Qualificadores0123489
Captulo 5 Funes do aparelho digestivo e dos sistemas metablicos e endcrino
b515 Funes digestivas
b525 Funes de defeco
b530 Funes de manuteno do peso
b555 Funes das glndulas endcrinas
b560 Funes de manuteno do crescimento
Captulo 6 Funes genitourinrias e reprodutivas
b620 Funes miccionais
Captulo 7 Funes neuromusculoesquelticas e funes relacionadas com o movimento
b710 Funes relacionadas com a mobilidade das articulaes
b715 Estabilidade das funes das articulaes
b730 Funes relacionadas com a fora muscular
b735 Funes relacionadas com o tnus muscular
b740 Funes relacionadas com a resistncia muscular
b750 Funes relacionadas com reflexos motores
b755 Funes relacionadas com reaces motoras involuntrias
b760 Funes relacionadas com o controle do mov. voluntrio
b765 Funes relacionadas com o controle do mov. involuntrio
b770 Funes relacionadas com o padro de marcha
b780 Funes relacionadas com os msculos e funes do mov.
Outras funes a considerar
Qualificadores0123489
Captulo 1 Aprendizagem e Aplicao de Conhecimentos
d110 Observar
d115 Ouvir
d130 Imitar
d131 Aprender atravs da interaco com os objectos
d132 Adquirir informao
d133 Adquirir linguagem
d134 Desenvolvimento da linguagem
d137 Adquirir conceitos
d140 Aprender a ler
d145 Aprender a escrever
d150 Aprender a calcular
d155 Adquirir competncias
d160 Concentrar a ateno
d161 Dirigir a ateno
d163 Pensar
d166 Ler
d170 Escrever
d172 Calcular
d175 Resolver problemas
d177 Tomar decises
Captulo 2 Tarefas e exigncias gerais
d210 Levar a cabo uma tarefa nica
d220 Levar a cabo tarefas mltiplas
d230 Levar a cabo a rotina diria
d250 Controlar o seu prprio comportamento
Captulo 3 - Comunicao
d310 Comunicar e receber mensagens orais
d315 Comunicar e receber mensagens no verbais
d325 Comunicar e receber mensagens escritas
d330 Falar
d331 Produes pr-lingusticas
d332 Cantar
d335 Produzir mensagens no verbais
d340 Produzir mensagens na linguagem formal dos sinais
d345 Escrever mensagens
d350 Conversao
d355 Discusso
d360 Utilizao de dispositivos e de tcnicas de comunicao
Captulo 4 Mobilidade
d410 Mudar as posies bsicas do corpo
d415 Manter a posio do corpo
d420 Auto-transferncias
d430 Levantar e transportar objectos
d435 Mover objectos com os membros inferiores
d440 Actividades de motricidade fina da mo
d445 Utilizao da mo e do brao
d446 Utilizao de movimentos finos do p
d450 Andar
d455 Deslocar-se
Captulo 5 Auto-cuidados
d510 Lavar-se
d520 Cuidar de partes do corpo
d530 Higiene pessoal relacionada com as excrees
d540 Vestir-se
d550 Comer
d560 Beber
d571 Cuidar da sua prpria segurana
Captulo 6 Vida domstica
d620 Adquirir bens e servios
d630 Preparar refeies
d640 Realizar o trabalho domstico
d650 Cuidar dos objectos domsticos
Captulo 7 Interaces e relacionamentos interpessoais
d710 Interaces interpessoais bsicas
d720 Interaces interpessoais complexas
d730 Relacionamento com estranhos
d740 Relacionamento formal
d750 Relacionamentos sociais informais
Captulo 8 reas principais da vida
d815 Educao pr-escolar
d816 Vida pr-escolar e actividades relacionadas
d820 Educao escolar
d825 Formao profissional
d835 Vida escolar e actividades relacionadas
d880 Envolvimento nas brincadeiras
Captulo 9 Vida comunitria, social e cvica
d910 Vida comunitria
d920 Recreao e lazer
Outros aspectos da Actividade e Participao a considerar
QualificadoresBarreira ou facilitador0123489
Captulo 1 Produtos e tecnologia
e110 Para consumo pessoal (alimentos, medicamentos)
e115 Para uso pessoal na vida diria
e120 Para facilitar a mobilidade e o transporte pessoal
e125 Para a comunicao
e130 Para a educao
e135 Para o trabalho
e140 Para a cultura, a recreao e o desporto
e150 Arquitectura, construo e acabamentos de prdios de utilizao pblica
e155 Arquitectura, construo e acabamentos de prdios para uso privado
Captulo 2 Ambiente Natural e Mudanas Ambientais feitas pelo Homem
e225 Clima
e240 Luz
e250 Som
Captulo 3 Apoio e Relacionamentos
e310 Famlia prxima
e320 Amigos
e325 Conhecidos, pares, colegas, vizinhos e membros da comunidade
e330 Pessoas em posio de autoridade
e340 Prestadores de cuidados pessoais e assistentes pessoais
e360 Outros profissionais
Captulo 4 - Atitudes
e410 Atitudes individuais dos membros da famlia prxima
e420 Atitudes individuais dos amigos
e425 Atitudes individuais de conhecidos, pares, colegas e membros da comunidade
e440 Atitudes individuais de prestadores de cuidados pessoais e assistentes pessoais
e450 Atitudes individuais de profissionais de sade
e465 Normas, prticas e ideologias sociais
Captulo 5 Servios, Sistemas e Polticas
e515 Relacionados com a arquitectura e a construo
e540 Relacionados com os transportes
e570 Relacionados com a segurana social
e575 Relacionados com o apoio social geral
e580 Relacionados com a sade
e590 Relacionados com o trabalho e o emprego
e595 Relacionados com o sistema poltico
Outros factores ambientais a considerar
1.Necessidades de Educao Especial (assinale com uma cruz)
a )No se confirma a necessidade de uma interveno especializada da educao especial
b) Confirma-se a necessidade de uma interveno especializada de educao especial
Data: __________________________Assinatura dos intervenientes:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
__________________________________________________________________________________Dados de Identificao do aluno
Nome:
Data de Nascimento: Ano de Escolaridade: J.I./Escola:
Descrio da Situao do aluno
Nota: Assinale com uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera mais adequado situao ao nvel do desempenho (o que o indivduo faz no ambiente de vida habitual), de acordo com os seguintes qualificadores:
0 Nenhuma dificuldade; 1 Dificuldade ligeira; 2 Dificuldade moderada 3 Dificuldade grave; 4 Dificuldade completa; 8 No especificada; 9 No aplicvel
Actividade e Participao
Nota: Assinale com uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera mais adequado situao de acordo com os seguintes qualificadores:
0 Nenhuma deficincia; 1 Deficincia ligeira; 2 Deficincia moderada 3 Deficincia grave; 4 Deficincia completa; 8 No especificada; 9 No aplicvel
Funes do Corpo
Tomada de decises
Factores Ambientais
Nota: Podem ser tidas em considerao todas as categorias ou apenas aquelas que se considerem mais pertinentes em funo da condio especfica da criana/jovem. As diferentes categorias podem ser consideradas enquanto barreiras ou facilitadores. Assinale, para cada categoria, com (-) se a est a considerar como barreira ou com o sinal (+) se a est a considerar como facilitador. Assinale com uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera mais adequado situao, de acordo com os seguintes qualificadores:
0- Nenhum facilitador/barreira; 1- Facilitador/barreira ligeiro; 2- Facilitador/barreira moderado; 3- Facilitador/barreira grave; 4- Facilitador/barreira completo; 8- No especificada; 9- No aplicvel
002EE
Sede do Agrupamento: Escola EB 2,3 de Montelongo 342269 - Parque da Cidade, Apartado 324 4824-909 FAFE
Tel.: 253 490 220 Fax: 253 494 360 E-mail:[email protected] http://www.eb23-montelongo.rcts.pt
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