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1. Unid.7 - Anexos de Morfologia III (continuação)
Pronomesa) FUNÇÕES PRIMÁRIAS
Quando substituem um substantivo, são chamados de
PRONOMES SUBSTANTIVOS.
Se acompanham substantivo, são
PRONOMES ADJETIVOS.
Exs.:
Aquela advogada é muito competente. Pron. Adj.
Minha meta será alcançada. Pron. Adj.
“Depois de você, os outros são os outros.” Pron.Subst.
Joana tem um pique! Ela era a mais animada da festa. Pron. Subst.
b) Pronomes Indefinidos
Referem-se a terceiras pessoas de um modo vago e indefinido.
algum, nenhum, todo, outro
muito, pouco, certo, qualquer,
nada, cada, algo etc.
Exemplos:
Alguém telefonou para você.
Algumas pessoas tumultuaram a reunião.
Ele comprou muitas maçãs.
c) TODO E DERIVADOS
I. Sem artigo, tem sentido de “qualquer”, “cada um”
*indica VAGUEZA, GENERALIZAÇÃO
Exemplos:
Toda criança tem direito à educação básica.
Aos domingos, toda família vai à missa.
II. Seguido de artigo, significa “inteiro”, “por completo”
*indica TOTALIDADE
Exemplos:
Todo o braço direito dele estava queimado.
Aos domingos, toda a igreja fica cheia de fiéis.
Exercícios Extras de Pronomes1. Classifique as palavras grifadas em pronome substantivo e pronome adjetivo:a) Nós comeremos carne assada no almoço.
b) Ninguém sabe o que perguntar.
c) Essa blusa está muita bonita em você.
d) Alguém entrou no escritório.
e) Meu cachorro é manso.
2. Classifique os pronomes destacados conforme o seguinte código: 1.pronome interrogativo substantivo 2. pronome interrogativo adjetivo.
a) Quem te contou essas mentiras?__________________ b) Que mistérios há nessas palavras?________________ c) Que curso você pretende fazer?__________________ d) De quantas horas você necessita para este trabalho/ ______________________________________________ e) Por que razão você me ofende assim? ______________________________________________ f) De que você reclama tanto?_____________________ g) Quantos fugitivos já foram recapturados? _____________________________________________ h) Que você pretende fazer na próxima semana? _____________________________________________ i) Não conheço quem possa ajudar-me neste momento. _____________________________________________ j) Quanto você quer por esse carro? _____________________________________________
3. (UEPG-PR) "Toda pessoa deve responder pelos compromissos assumidos." A palavra destacada é:a) pronome adjetivo indefinidob) pronome substantivo indefinidoc) pronome adjetivo demonstrativod) pronome substantivo demonstrativoe) nenhuma das alternativas acima é correta
4. Sublinhe e classifique os pronomes existentes nas frases.
a) Minha filha mora na França.b) A Bíblia contem todos os ensinamentos morais.c) Façamos nossas orações.d) Isto é desagradável!e) Aquele livro é ótimo.f) Nenhum aluno foi reprovado.g) Respeita teus superiores.h) Quem chegou mais cedo?i) Diga-me quem esteve aqui.j) Quantos livros já compraste?
5. Relacione os pronomes grifados nas frases com a classificação dada:1 – Pronome demonstrativo2 – pronome possessivo3 – pronome indefinido4 – pronome interrogativo5 – pronome de tratamento6 – pronome pessoal
a. Meu ( ) caderno está todo ( ) rasgado.b. Aquela ( ) moça está chamando você ( ).c. Teus ( ) exercícios estão certos.d. Alguém ( ) chegou antes de mim ( ).e. Nossos ( ) professores já estão aqui.f. Todos ( ) falam, mas ninguém ( ) se entende.g. Esses ( ) alunos estão bastante adiantados.h. Seus ( ) filhos já saíram.i. Todos ( ) aprenderam a lição.j. Quem ( ) ainda não fez o exercício?
GABARITO:
1)a) Pronome substantivob) Pronome substantivoc) Pronome adjetivod) Pronome substantivoe) Pronome adjetivo
2. a) 1 b) 2 c) 2 d) 2 e) 2 f ) 1 g) 2 h) 1 i) 1 j) 1 3. A
4. a) Minha filha mora na França. Pronome possessivob) A Bíblia contém todos os ensinamentos morais. Pronome indefinidoc) Façamos nossas orações. Pronome possessivod) Isto é desagradável! Pronome demonstrativoe) Aquele livro é ótimo. Pronome demonstrativof) Nenhum aluno foi reprovado. Pronome indefinidog) Respeita teus superiores. Pronome possessivoh) Quem chegou mais cedo? Pronome interrogativoi) Diga-me quem esteve aqui. me – pronome pessoal oblíquo; quem – Pronome interrogativoj) Quantos livros já compraste? Pronome interrogativo
5. a. Meu ( 2 ) caderno está todo ( 3 ) rasgado.b. Aquela ( 1 ) moça está chamando você ( 5 ).c. Teus ( 2 ) exercícios estão certos.d. Alguém ( 3 ) chegou antes de mim ( 6 ).e. Nossos ( 2 ) professores já estão aqui.f. Todos ( 3 ) falam, mas ninguém ( 3 ) se entende.g. Esses ( 1 ) alunos estão bastante adiantados.h. Seus ( 2 ) filhos já saíram.i. Todos ( 3 ) aprenderam a lição.j. Quem ( 4 ) ainda não fez o exercício?
2. Unid.1 – FONOLOGIA – TEORIADÍGRAFOS VOCÁLICOS – (som de vogal nasal)
Vogal+m ou Vogal+n = (ao final de síl./própria síl.)
canto, tampa, entender, tromba, bumbum
EXERCÍCIOS EXTRAS – parte 1
1 - A alternativa que apresenta uma incorreção é:
A. o fonema está diretamente ligado ao som da fala.
B. as letras são representações gráficas dos fonemas.
C. a palavra “tosse” possui quatro fonemas.
D. uma única letra pode representar fonemas diferentes.
E. a letra “h” sempre representa um fonema.
2. A palavra DISTINGUIR apresenta:
a) 10 letras e 8 fonemas;
b) 10 letras e 9 fonemas;
c) 10 letras e 7 fonemas;
d) 10 letras e 10 fonemas.
3. Exercício de treinamento:
Separe as palavras da seguinte relação em duas colunas. Na primeira, você colocará aquelas que apresentam dígrafo; na segunda, as que apresentam encontro consonantal.
quero, falso, prato, cheque, lucro,
agulha, ficha, apto, traço, brasa, quilombo,
descer, pescaria, exceto, foguete,
aplauso, pacto, assado, murro, chinelo,
telha, nasça, blusa, trava
GABARITO:
1. E
2. A
3. dígrafos = quero, cheque, agulha, ficha, quilombo,
descer, exceto, foguete, assado, murro,
chinelo, telha, nasça
enc. cons. = falso, prato, lucro, apto, traça, brasa,
pescaria, aplauso, pacto, blusa, trava
Exercícios Extras de Fonologia – parte 2
01. Os vocabulários passarinho e querida possuem:
a) 6 e 8 fonemas respectivamente;
b)10 e 7 fonemas respectivamente;
c) 9 e 6 fonemas respectivamente;
d) 8 e 6 fonemas respectivamente;
e) 7 e 6 fonemas respectivamente.
02. Quantos fonemas existem na palavra paralelepípedo:
a) 7
b) 12
c) 11
d) 14
e) 15
03. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é:
a) assinar / bocadinho / arredores.
b) residência / pingue-pongue / dicionário.
c) digno / decifrar / dissesse.
d) dizer / holandês / groenlandeses.
e) futebolísticos / diligentes / comparecimento.
04. Verificamos a presença de um hiato em:
a) entendia.
b) trabalho.
c) conjeturou.
d) mais.
e) saguão.
05. Assinale a alternativa em que a palavra contenha ditongo oral crescente:
a) equestre
b) guerreiro
c) quando
d) poucos
e) ninguém
06. Os vocábulos: pequenino e drama apresentam, respectivamente:
a) 4 e 2 fonemas
b) 9 e 5 fonemas
c) 8 e 5 fonemas
d) 7 e 7 fonemas
e) 8 e 4 fonemas
07. Em qual dos itens abaixo todas as palavras apresentam ditongo crescente:
a) Lei, Foice, Roubo
b) Muito, Alemão, Viu
c) Lingüiça, História, Área
d) Herói, Jeito, Quilo
e) Eqüestre, Tênue, Ribeirão
08. O “I” não é semivogal em:
a) Papai
b) Azuis
c) Médio
d) Rainha
e) Herói
09. Assinale a alternativa que apresenta apenas hiatos:
a) muito, faísca, balaústre.
b) guerreiro, gratuito, intuito.
c) fluido, fortuito, Piauí.
d) tua, lua, nua.
e) n.d.a.
GABARITO:
1. D
2. D
3. A
4. A
5. A
6. C
7. C
8. D
9. D
3. Unid.2 - ACENTUAÇÃO GRÁFICATeoria em sala de aula – parte 1
Acentos: agudo (´), circunflexo (^) e o grave (`)
Independentemente da presença de um acento gráfico, toda* palavra tem
uma sílaba mais forte – a sílaba tônica.
Veja:
Salada
Salário
Próximo
Sofá
Cratera
Posição da Sílaba Tônicaa) Oxítonas: sílaba tônica é a última
Ex.: cajá, café, cipó, saci, urutu
b) Paroxítonas: sílaba tônica é penúltima
Ex.: lápis, tribo, útil, filosofia
c) Proparoxítonas: síl. tôn. é antepenúltima
Ex.: ônibus, lâmpada, amávamos
Monossílabas Monossílabas
Tônicas (som forte) Átonas (som fraco)
*Substantivo
*Adjetivo *Preposição
*Advérbio *Conjunção
*Verbo *Artigo
*Pron. Caso Reto *Maioria dos Pronomes
*Numeral
*Interjeição
Exs.:
Tenho muito dó do cãozinho.
tôn. át.
Elas são más, mas disfarçam bem.
tôn. át.
Regras Gerais de Acentuação
Mon. Tôn.: “É com AcentO(s)”
lá, fé, Jô, rim, sal, dor, trem
Oxítonas: “É com AcEMtO(s)”
Pelé, socó, também, guarani, trator, urubu
Paroxítonas: “É sEM AcentO(s)”
fêmur, útil, hífen, tórax, bíceps, lápis, vírus, álbum, ímã,
órgão, pônei, espécie, ginásio, copo, somente, pasta, bebem
Proparoxítonas: Todas são acentuadas
pêssego, sílaba, óculos
Exercícios extras de acentuação gráfica – parete 1
1) Sabendo-se que todas as palavras a seguir são paroxítonas, acentue-as quando convier.
1) sotão 21) radio
2) foreis 22) joquei
3) tenho 23) agua
4) orfão 24) linguas
5) egipcio 25) seguida
6) incrivel 26) martir
7) serie 27) imã
8) cola 28) carater
9) tenue 29) afavel
10) familia 30) pusera
11) facil 31) moinho
12) partida 32) ginasio
13) historia 33) sedentario
14) patria 34) etapa
15) bala 35) hifen
16) dificil 36) hifens
17) canto 37) exercicio
18) teve 38) biceps
19) aconselhavel 39) album
20) esse 40) torax
gabarito:
1)
1) sótão 21) rádio
2) freis 22) jóquei
3) tenho 23) água
4) órfão 24) línguas
5) egípcio 25) seguida
6) incrível 26) mártir
7) série 27) ímã
8) cola 28) caráter
9) tênue 29) afável
10) família 30) pusera
11) fácil 31) moinho
12) partida 32) ginásio
13) história (substantivo)
/historia (verbo) 33) sedentário
14) pátria 34) etapa
15) bala 35) hífen
16) difícil 36) hifens
17) canto 37) exercício
18) teve 38) bíceps
19) aconselhável 39) álbum
20) esse 40) tórax
Teoria em sala – parte 2
REGRAS ESPECIAIS
1. Hiatos a) I e U
Tônicos (na sílaba tônica) = Segunda vogal de um hiato = sozinhos na síl. ou seguidos de “s”
reúne juíza egoísta balaústre
Mas: juiz sair Raul amendoim
Exceções:
i seguido de nh ou
i e u repetidos
rainha bainha xiita sucuuba
Exercícios Extras – PARTE 2
1. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranopolis é uma cidade que não para de crescer.
2. (BB) Opção correta: a) eclípse b) juízc) agôstod) saídae) intúito
3. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis - júrib) bônus - hífen c) ânsia - série d) raízes - amável e) Anhangabaú - bambú
4. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó, avô, pajé, café, jiló b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis c) você, capilé, Paraná, lápis, régua d) amém, amável, filó, porém, além e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
5. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: a. Inequivocamente, estudos sociológicos mostram que, para ser eficaz, o chicote, anátema da sociedade colonial, não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. b. A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias.
c. No âmago do famoso santuário, erguido sob a égide dos conquistadores, repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras, onde o novel na fé se purifica. d. O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. e. Assustada por antigas endemias rurais, a, até então, álacre sociedade brasileira tem, enfim, consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.
6. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz, raízes, sai, apóio, Grajau b) carretéis, funis, índio, hifens, atrás c) buriti, ápto, âmbar, dificil, almoço d) órfão, afável, cândido, caráter, Cristovão e) chapéu, rainha, tatu, fossil, conteúdo
7. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o
8. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar b) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver e) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu
9. (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente, as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse, tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade. a) mui-to / su-sci-tar b) saú-de / so-cie-da-de c) me-di-ci-na-is / sa-ú-ded) sus-ci-tar / me-di-ci-nais
e) in-te-res-se / a-tual-men-te
GABARITO:
1 - A
2 - D
3 – E (bambu)
4 - A
5 – D (paradígma)
6 - B
7 - E
8 - C
9 - D
4. Unida.7 – MORFOLOGIA 3 – CONJUNÇÃOTEORIA 1A) POIS: Causa ou efeito?
A conjunção pois pode indicar causa (explicação) ou efeito (cosequência, resultado). Depende do contexto e da posição dela em relação ao verbo da oração em que ela está inserida. Guarde:
1) causa/ explicação: anteposto a verbo
pois + verbo
Estudou a Reforma Ortográfica, pois queria estar a par das mudanças na língua.
(= já que, dado que, porque, porquanto)
2) conclusão/ efeito: posposto a verbo (ou intercalado em locução verbal)
verbo + pois (+ verbo)
Não conseguiu o aumento esperado; pediu, pois, demissão do emprego.
(portanto, por conseguinte, por isso, logo, assim)
Exercícios Extras de Conjunção – parte 1
1. Destaque o termo que expressa causa e explique como tal relação ocorre no contexto:
1- As moças estavam demasiadamente alegres devido à bebida.2- Por terem falado alto, foram repreendidos.3- Como você estivesse cansado, não quis contar-lhe o ocorrido.4- Estudei muito porque o concurso seria difícil.5- Tanto insistiu que foi promovida.6- Uma vez que estivesse com sono, não assistiu ao último capítulo da novela.7- A criança ficou tão assustada com o desenho animado que não dormiu.8- Ela não estudava, pois a escola ficava longe.
2. (UM-SP) Embora todas as conjunções sejam aditivas, uma oração apresenta ideia de adversidade:
a) Não achou os documentos e nem as fotocópias.
b) Queria estar atento à palestra, e o sono chegou.
c) Não só aprecio a Medicina como também a Odontologia.
d) Escutei o réu e lhe dei razão.
e) Não só escutei o réu mas também lhe dei razão.
3. (PUC) A vida transcorre entre o sucesso e o insucesso. É importante que o adolescente enfrente adversidades, fracassos e frustrações para que possa, segundo a canção popular, "sacudir a poeira e dar a volta por cima". A locução conjuntiva destacada expressa ideia de:
a) causa d) efeito
b) finalidade e) adição
c) oposição
4. (TRE-MG) "É difícil enfrentar ausência de uma pessoa querida, mas nada se compara à dor e à incerteza dos familiares das vítimas de sequestro." No período acima, não se encontra exemplo de:
a) pronome d) preposição
b) adjetivo e) advérbio
c) conjunção
5. (CEETEPS) "Esse progresso mecânico, porém, baseado apenas no domínio..."
Assinale a alternativa em que não aparece palavra ou expressão que não substitui, com perfeição, a conjunção "porém":
a) entretanto d) porque
b) no entanto e) contudo
c) todavia
6. (TRE-RJ) "porque naqueles perduraram por mais tempo hábitos feudais, quer nas relações jurídicas, quer nas econômicas". Das alternativas processadas na passagem grifada acima, aquela em que ocorre substancial mudança de sentido é:
a) ....., seja nas relações jurídicas, seja nas econômicas.
b) ....., não nas relações jurídicas, mas sim nas econômicas.
c) ....., tanto nas relações jurídicas, quanto nas econômicas.
d) ....., não só nas relações jurídicas, mas ainda nas econômicas.
e) ....., não apenas nas relações jurídicas, senão também nas econômicas.
7. Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa destacada. Indique o tipo de relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.A) relação de adição;B) relação de oposição;C) relação de alternância;D) relação de conclusão;E) relação de explicação
1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( )2. Compre um carro, ou ande a pé. ( )3. Ele dever ser importante, pois todos falam dele. ( )4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( )5) Saiu daqui faz umas duas horas; já deve, pois, ter chegado. ( )
8. Assinale a alternativa onde existe uma conjunção:a) Era uma casa de tijolos.b) Vi o carro de Mário.c) Trajava roupas finasd) Viu e comprou aquele sapato.e) Falou contra nós.
9. “Não me aguardem, que não poderei chegar a tempo.”Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:a) adiçãob) oposiçãoc) alternânciad) explicaçãoe) conclusão
gabarito:
1.
1- devido à: a bebida provocou alegria
2- por: falar alto causou repreensão
3- como: por estar cansado, eu não lhe contei
4- porque: o concurso ser difícil me motivou estudar muito
5- tanto...,que: a insistência foi a causa de ser promovida
6- uma vez que: não assistiu à novela por estar com sono
7- tão...que: o susto teve como resultado o fato de a criança nãodormir
8- pois: o fato de a escola ficar longe provocou o efeito de ela não estudar
2. B
3. B
4. E
5. D
6. B
7. A/C/E/B/D
8. D (conj. e)
9. D
CONJUNÇÃO – parte 2CONCESSÃO = Exceção = algo fora do que espera.
Embora
Se bem que
Ainda que
Apesar de
Mesmo que
Por mais que
A despeito de
Malgrado
Conquanto
Posto que
Em que pese
Não obstante
Exemplos:
a) Conquanto toda a Europa estivesse assustada, as grandes potências continuavam construindo usinas nucleares.
b) Malgrado fosse talvez o estudante mais pobre, tomei a defesa dos fidalgotes.
c) “Por mais que a torcida tenha incentivado os jogadores, eles não conseguiram vencer.”
d) “A despeito de ser bom jogador, não ganharia a partida.”
EXERCÍCIOS EXTRAS DE CONJUNÇÃO – parte 2
1. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo:
a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe.
b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido.
c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa.
d) Ainda que eu sofra, não voltarei.
e) Caso você saia, feche a porta.
f) Estudei o assunto, mas não entendi nada.
g) Li e reli o livro.
h) Ou você me engana ou não está maduro.
i) Não só se atrasou, mas também esqueceu o trabalho de português.
j) À proporção que estuda, mais aprende.
2. Assinale a opção onde HÁ uma conjunção concessiva.
A – Conhecendo os alunos, o professor não os teria punido. B – Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da população continua à margem do mercado de consumo. C – Aproximei-me dela a fim de que ficássemos amigos. D – Assustado com a situação, liguei para a polícia.
3. Assinale a alternativa onde EXISTE uma conjunção concessiva.
A – Embora cozinhando diariamente, o almoço não ficou bom. B – Desvendado este mistério, o problema será resolvido. C – Terminada a palestra, alunos e professores aplaudiram. D – Retornando ao museu, avise-me.
4. (Fuvest-SP) “Podem acusar-me: estou com a consciência tranquila.” Os dois-pontos desse período poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas orações, pela conjunção:
a) portantob) e
c) comod) poise) embora
5. (FAU-SANTOS) Em "Vem caindo devagar / Tão devagar vem caindo / Que dá tempo a um passarinho de fugir. "
A oração introduzida pela palavra que dá ideia de:
a) comparaçãob) causac) oposiçãod) consequência e) condição
6. Na oração “Ninguém está perdido se der amor...”, a palavra grifada pode ser classificada como:
a) advérbio de modo b) conjunção adversativa c) advérbio de condiçãod) conjunção condicional e) preposição essencial
7. A oração destacada no período: “ ... mesmo que eu juntasse, um por um, os cacos todos, nunca mais o espelho seria como antes.” expressa um aspecto:
a. ( ) temporalb. ( ) concessivoc. ( ) causald. ( ) conformativoe. ( ) condicional
GABARITO:
1.a. Conjunção causal.b. Conjunção temporal.c. Conjunção conformativa. d. Conjunção concessiva.e. Conjunção condicional.f. Conjunção adversativa.g. Conjunção aditiva.h. Conjunção alternativa.i. Conjunção aditiva. j. Conjunção proporcional.2 – B3 – A
4 – D5 – D6 – D7 – B