Upload
trinhkien
View
228
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 2011 -2012
SEKOLAH : SD SatuMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : V I SEMESTER : 1 (Ganjil)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik
1.2 Menjelaskan cara membatik.
Mengidentifikasi jenis –jenis ragam corak dalam batik.
Mengelompokkan jenis-jenis corak dalam batik.
Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.
Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.
Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1. Membatik dengan teknik sederhana.
Mempersiapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik.
Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.
Membatik dengan teknik sederhana.
Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah
2.3. Merancang boneka.
Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka
Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka
Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.
Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif
2.4. Membuat boneka berdasarkan rancangan.
Mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan.
Membuat boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana.
Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
(............................................) NIP/NIK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : SD SatuMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : VI SEMESTER : 2 (Genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
9. Mengapresiasikan karya seni rupa
9.1 Mengiden-tifikasi jeni motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain
Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
10.1 Mengekspr-esikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam
Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar
Membuat gambar
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
sekitar. ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar
10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.
Membentuk kelompok siswa
Membentuk panitia pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.
Membuat denah pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas VI Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : VI SEMESTER : 1 (Gasal)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator
PencapaianKompetensi
Alokasi Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara
Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan.
Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.
Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara
3..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.
Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai.
Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
Menunjukkan alat musik ritmis.
Menunjukkan alat musik melodis.
Membedakan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
antara alat musik ritmis dan melodis.
Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.
Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis
4..2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.
Mengidentifikasi lagu wajib.
Mengidentifikasi lagu daerah.
Mengidentifikasi lagu Nusantara.
Menyanyikan lagu wajib.
Menyanyikan lagu daerah
Menyanyikan lagu Nusantara
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas VI Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : VI SEMESTER : 2 (Genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
11. Mengekspresikan karya seni musik
11.1 Membanding-kan berbagai lagu dan musik Nusantara
Mengidentifikasi berbagai lagu dan musik daerah Nusantara
Menyebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
Membandingkan beberapa lagu dan musik Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara
Menghapal dan menyanyikan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara dengan baik
Mengapresiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
12. Mengekspresikan 12.1 Memainkan alat Mengenalkan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
diri melalui karya seni musik
musik ritmis dan melodis
alat musik ritmis dan melodis
Menjelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis
Memainkan alat musik ritmis dan melodis
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana
Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana
Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas VI Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ..................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 6 (Enam )
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator
PencapaianKompetensi
Alokasi Waktu
Bab : Pola Lantai 5. Mengapresiasikan
karya seni tari
5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.
Menyebutkan makna pola lantai pada tarian.
5.2 Membanding kan pola lantai gerak tari Nusan tara daerah setempat.
Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya
5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat berdasarkan pengamatan.
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat
Bab : Peragaan Tari Nusantara6. Mengekspresikan
diri melalui karya seni tari
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.
Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.
Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.
6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.
Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan.
Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas VI Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ........................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas/Semester : 6 (Enam )/ 2
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
Bab : tari daerah Nusantara13. Mengapresiasi
karya seni tari
13.1 Membandin-gkan pola lantai gerak tari Nusantara
Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
13..2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan.
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara
Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara
Bab : Tari Nusantara Berkelompok14.
Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
14.1 Memeragak-an tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Menirukan gerakan tari Nusantara
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
dengan pola lantai Memeragakan tari
Nusantara dengan pola lantai
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah
Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas VI Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : .............................................................MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : VI (ENAM)SEMESTER : I (GASAL)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
8. Membuat karya kerajinan
8.1 Membuat kerajinan anyaman
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman
Membuat benda anyaman
8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman
Merancang benda dari bahan anyaman
8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan
Membuat benda kerajinan
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas VI Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : .............................................................MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : VI (ENAM)SEMESTER : 2 (genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator
PencapaianKompetensi
Alokasi Waktu
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan
15.1 Mendeskripsi-kan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
16. Membuat karya kerajinan
16.1 Merancang benda mainan beroda
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda
Merancang benda
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
mainan beroda
16.2 Membuat benda mainan beroda
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda
Membuat benda mainan beroda dengan baik
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www. efullama .wordpress.com