sallzmia.files.wordpress.com file · Web viewBab 1 : Lukisan. Objektif Pembelajaran : 1) Memahami sejarah lukisan. 2) Memahami dan menghasilkan lukisan perspektif satu, ... Pemikiran

CONTOH MENULIS RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Subjek : Pendidikan Seni Visual Tingkatan 4

Masa : 7.30 – 8.50 pagi

Bahagian A : Seni Halus

Bab 1 : Lukisan

Objektif Pembelajaran : 1) Memahami sejarah lukisan

2) Memahami dan menghasilkan lukisan perspektif satu, dua dan tiga titik lenyap

Aktiviti : 1) Mengenalpasti sejarah lukisan dalam Seni Halus

2) Mengetahui lukisan perspektif dan menghasilkan lukisan perspektif satu, dua dan tiga

titik lenyap

Kemahiran Belajar : 1) KBKK : membanding, membeza

ABM : 1) Buku Rujukan PSV

2) Contoh gambar dan lukisan perspektif satu, dua dan tiga titik lenyap

Nilai : Ketekunan, kesungguhan dan kasih sayang

Refleksi :

1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

TINGKATAN 4

MINGGU /PENGGAL

BAHAGIAN / BAB

OBJEKTIF PEMBELAJARAN ARAS AKTIVITI ABM / NILAI KEMAHIRAN

BELAJAR

1 - 3

BahagianA : Asas

Seni Reka

Seni Halus

Bab 1 : Lukisan

1) Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasidalam semua bidang seni

2) Memahami sejarah lukisan

3) Memahami langkah menghasilkan lukisan

4) Memahami teknik menghasilkan lukisan dan kadar banding

Aras 1:1) Berkomunikasi

melalui penghasilan karya

2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang

Aras 2:1) Membanding

beza jenis komunikasi visual

Aras 3:1) Mengaplikasi

asas seni reka2) Memilih dan

menggunakan maklumat dalam pembelajaran

3) Mendokumentasikan proses pembelajaran

Aktiviti 1 :1) Membuat

lakaran objek dengan mengikut susunan kadar banding yang betul

Aktiviti 2 :1) Menghasilkan

lukisan objek alam dengan memasukkan kesan cahaya dan bayang untuk menghasilkan bentuk ilusi

Aktiviti 3 :1) Berdasarkan

‘subject matter’ alam benda yang disediakan, pelajar melukis dari jarak dekat

ABM :1) Buku

Rujukan PSV

2) Contoh gambar dan lukisan perspektif satu, dua dan tiga titik lenyap

3) Pensel / pen

Nilai :Ketekunan,Kesungguhan,Kasih sayang

KBKK :MembandingMembeza

TKP : Naturalis Verbal

linguastik Interpersonal Logik

matematik

MASTERI :PemulihanPengayaan

2

4 - 6

Bab 2 :Catan Cat poster Cat air Cat minyak

1) Memahami sejarah catan

2) Memahami teknik-teknik catan air

3) Memahami proses menghasilkan catan

Aras 1:1) Berkomunikasi



Aras 2 :1) Memilih

maklumat berkaitan bidang seni halus

2) Membanding beza jenis komunikasi visual

Aras 3 :1) Mengaplikasik

an asas seni reka

2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran


Aktiviti 1 :1) Pelajar

melukis pelbagai jenis pokok dan mengaplikasikan pelbagai teknik catan air


menghasilkan catan batu batan dan air dengan menggunakan pelbagai media campuran


menghasilkan catan pemandangan waktu pagi dengan teknik basah atas basah

ABM :

1) Buku rujukan

2) Contoh catan tempatan pelbagai teknik dan aliran

3) Catan pelbagai media sebagai perbandingan

Nilai :Ketekunan, ketelitian dan kebersihan

KBKK :1) Pemikiran

kreatif

TKP : Kinestetik Visual ruang Interpersonal

Konstruktivisme :Pengetahuan sedia ada

3

7 - 8

Bab 3 : Cetakan Cetakan

lino Cetakan

stensil Cetakan sutera saring Cetakan

timbul Cetakan

benam

1) Memahami sejarah cetakan

2) Memahami teknik dan penghasilan cetakan

3) Memahami proses cetakan

4) Menghasilkan salah satu cetakan yang dipelajari

Aras 1 :1) Berkomunikasi



Aras 2 :1) Memilih

maklumat berkaitan bidang seni halus

2) Membandingkan jenis komunikasi visual

Aras 3 :1) Mengaplikasik

an asas seni reka

2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran



mengenalpasti proses penghasilan cetakan dan kepentingan kekemasan


menghasilkan cetakan stensil menggunakan media span


membuat cetakan sutera saring sewarna bermotifkan flora atau fauna dengan teknik stensil kertas

ABM :1) Buku

rujukan2) Contoh

pelbagai jenis cetakan

3) Blok, dye, sekuji dan stensil kertas

Nilai :KebersihanKetelitianKreatif

KBKK :Pemikiran kreatifBanding beza

TKP : Kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersonal


4

9 - 11

Bahagian B : Komunikasi VisualBab 4 : Risalah

1) Memahami akan fungsi risalah

2) Memahami proses menghasilkan risalah

3) Mampu menghasilkan risalah

Aras 1 :1) Memahami

prinsip reka bentuk grafik yang berfungsi sebagai medium pengiklanan

Aras 2 :1) Membincangka

n perkara yang berkaitan perkembangan seni grafik dankegunaannya dalam kehidupan seharian

Aras 3 :1) Menghasilkan

lakaran reka bentuk grafik risalah dengan menggunakan komputer


mengenalpasti pelbagai bentuk dan saiz risalah serta fungsinya

Aktiviti 2 :1) Berpandukan

contoh risalah, pelajar membuat lakaran semula

lakaran muka hadapan

risalah

Aktiviti 3 :Pelajar diminta menghasilkan satu reka bentuk risalah dengan bantuan komputer

ABM :1) Contoh

risalah yang berkaitan

Nilai :KetepatanKebersihanKreatif

KBKK :Pemikiran kreatif

TKP : Kinestetik Logik

matematik Interpersonal

KMD :Membuat ramalan proses inovasi

12 - 15Bab 5 : Pembungkus

1) Memahami sejarah

Aras 1 :1) Memahami

prinsip reka


menghasilkan ABM :1) Contoh


5

an pembungkusan

2) Memahami fungsi pembungkusan

3) Memahami fungsi pembungkusan

4) Menghasilkan pembungkusan

bentuk grafik yangMenjelaskan kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan

Aras 2 :1) Membincangka

n perkara yang berkaitan perkembangan seni grafikdan kegunaanya dalam kehidupan seharian


lakaran reka bentuk grafik pembungkusanberasaskan produk tertentu

satu kotak pembungkusan yang mudah


menghias kotak pembungkusan denganilustrasi yang sesua


menghasilkan reka bentuk pembungkusan dengan mengikut spesifikasi tertentu

pelbagai jenis pembungkusan

Nilai :KetepatanKebersihanKreatif





16 - 18Bahagian C : Reka Bentuk

1) Memahami bentuk dan

Aras 1 :1) Mengaplikasi

maklumat Aktiviti 1 :1) Mengumpul

ABM :1) Contoh


6

Bab 6 : Reka Bentuk Industri

fungsi reka bentuk industri

2) Memahami proses reka bentuk

3) Memahami penggunaan reka bentuk

serta membuat interprestasi

2) Memahami dan mengetahui kepentingan konsumer

Aras 2 :1) Memilih,

mengumpul, menyusun dan mempersembah maklumat dalam folio

2) Membuat reka bentuk 2D berdasarkan trend semasa / masa depan

Aras 3 :1) Membuat reka

bentuk 3D berdasarkan trend semasa / masa depan

2) Mengaitkan nilai tambah seni visual dengan bidang lain

beberapa contoh produk reka bentuk industri dan membuat folio


contoh gambar berkaitan, pelajar

2) menghasilkan satu produk mengikut spesifikasi yang ditetapkan


rekaan produk 3D

pelbagai reka bentuk industri

Nilai :KetekunanKesabaranKekemasan

TKP : Kinestetik

logik matematik

Interpersonal


19 - 21Bab 7 : Lanskap

1) Memahami jenis-jenis

Aras 1 :1) Mengubah

imej visual

Aktiviti 1 :1) Mengumpul

beberapa ABM :1) Contoh

KBKK :Kreatif

7

lanskap2) Memahami

eleman-eleman dalam lanskap

3) Proses reka bentuk lanskap

dalam bentuk 2D dan 3D

Aras 2 :1) Mengetahui

cara membuat lukisan perspektif, menyediakan pelan dan model

Aras 3 :1) Mengaplikasi

pengetahuan asas seni reka dalam merancang, menyusun, mengubah dan menghias model lanskap dan persekitaran

2) Mengetahui alat, bahan serta teknik untuk menghasilkan model lanskap

koleksi gambar lanskap persekitaran dan ditampal dalam folio


contoh gambar bersesuaian, pelajar membuat lakaran semula


menghasilkan lakaran pelan lanskap daripada hasil lakaran aktiviti

pelbagai jenis lanskap

Nilai :PenghargaanKasih sayangKreativiti

Menjana minda




8

22 - 24

Bahagian D : Kraf Tradisional Dan Dimensi BaruBab 8 : Batik

1) Mengetahui sejarah batik

2) Mengetahui motif-motif batik

3) Mengetahui jenis-jenis batik dan fungsinya

4) Mengetahui peralatan batik dan kegunaannya

Aras 1 :1) Mengumpul

maklumat sejarah batik tempatan serantau

2) Menyenarai alat, bahan, teknik danproses penghasilan

2) Menyenarai nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka

Aras 2 :1) Membuat

lakaran reka corak batik dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai budaya dan kekemasan


dikehendaki menghasilkan kajian motif flora dan fauna


membuat lakaran batik dengan menggunakan motif flora / fauna

ABM :1) Contoh

pelbagai jenis batik

Nilai :PenghargaanKasih sayangKreativiti

KBKK :KreatifMenjana minda



9

2) Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat


barangan kraf batik dengan menggunakan alat, bahandan teknikKekemasan kerja dan mengaitkan nilai tambah seni dengan bidang sains


membuat kraf batik proses ikat dan celup menggunakan

kaedah yang mudah

25 - 27Bab 9 : Ukiran Kayu

1) Pelajar akan mengenali dan memahami jenis-jenis ukiran kayu

2) Mengetahui alat-alat dan bahan yang digunakan


maklumat reka bentuk ukiran kayu dengan memberi penekanan kepada fungsi, nilai budaya,


dikehendaki menghasilkan kajian motif dan corak dalam bentuk 2D

ABM :1) Contoh

ukiran kayu seperti bingkai gambar, bingkai jam dsb

KBKK :Pemikiran kritisMenjana ideaMenyelesaikan masalah


10

3) Mengetahui motif dan pola penghasilan ukiran kayu

4) Memahami proses penghasilan ukiran kayu

kemasan dan pemeliharaan

2) Menghasilkan motif ukiran kayu dalam bentuk 2D

Aras 2 :1) Mengolah

motif ukiran kayu yang sesuai dengan hasil kerja dalam bentuk 2D

2) Menghasilkan kerja ukiran kayu berdasarkan satu motif bersaiz kecil


didedahkan dengan motif-motif tradisional yang mudah dan dimintamelakarkan dalam bentuk 2D

2) Contoh ukiran kayu spt tebuk tembus dan bunga timbulContoh kraf ukiran kayu tradisional dan dimensi baru

Nilai :KetekunanKeselamatanKreatif


Konstruktivisme :Pengalaman sedia ada

11

3) Mengenali beberapa orang tokoh kraf ukiran kayu

Aras 3 :1) Mereka bentuk

dan menghasilkan barangan kraf ukiran kayu dengan menggunakan motif yang digubah


menghasilkan motif ukiran kayu 3D

12

28 - 30

Bab 10 : Seni Tembikar

1) Memahami jenis-jenis tembikar, peralatan dan teknik pembuatan

2) Mengetahui proses penghasilantembikar

3) Mengetahui kaedah pembakaran tembikar

4) Memahami dimensi baru seni tembikar

Aras 1 :1) Mengenalpasti

pelbagai motif mereka corak

2) Mengetahui alat, bahan, teknik dan proses penghasilan

3) Memberi perhatian kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan

Aras 2 :1) Merekacorak

dan merekabentuk denganalat dan teknik khusus

2) Mengetahui sejarah penghasilan tembikar

3) Mengenali tokoh kraf


koleksi gambar tembikar tradisional dan dimensi baru


lakaran sebuah kraf tembikar dimensi baru untuk dijadikan tabung duit dengan menggunakan “subject matter” tertentu

ABM :1) Contoh

pelbagai jenis tembikar tradisional dan dimensibaru

2) Pelbagai contoh gambar peralatan yang digunakan





Konstruktivisme : Pengalaman

sedia ada

13

13

Aras 3 :1) Merekaalat

ganti, bahan dan teknik inovasi

2) Menghasilkan kraf dimensi baru

3) Mengetahui perkembangan teknologi tembikar sertamenghargai sumbangan hasil tokoh karya kraf tradisional

4) Menyediakan portfolio

5) Kemasan kerja

Aktiviti 3 :Menghasilkan tembikar dimensi baru

31 - 33

14

Bahagian E : Sejarah Dan Apresiasi Seni VisualBab 11 : Perkembangan Seni Di Malaysia

1) Memahami aliran dan teknik setiap aliran

2) Memahami tokoh-tokoh aliran yang terlibat

3) Mengetahui jenis, fungsi dan nilai estetika senjata tradisional

4) Mengetahui jenis, bentuk dan nilai estetika permainan tradisional

5) Mengenali seni kraf pribumi

6) Mengenali tokoh-tokoh kraf dan sumbangannya


maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual berhubung kebudayaan, ritual, sejarah dan semangat patriotisme

Aras 2 :1) Membincang

sumbangan individu, institusi dan organisasi terhadap Seni Visual

Aras 3 :1) Membuat

pernyataan berkenaan keaslian dan identiti mengenal


menghasilkan ragam hias motif wau


menghasilkan arca estetika dengan menggunakan ‘subject matter’ senjata tradisional


membuat poster berkenaan pameran senjata dan

ABM :1) Contoh

pelbagai jenis gambar wau tradisi dan senjata tradisional





Konstruktivisme :Pengalaman sedia ada

15

karya seni rakyat, seni binakenderaan dan pakaian dari konteks :

sejarah, bentuk, pengaruh, proses, fungsi dan sumbangan2) Mendokument

asi maklumat

alat muzik tradisional

16

34 - 38

Penghasilan Folio

1) Menghasilkan pembungkusan inovasi dan kreatif

Aras 1 :1) Mengkaji

kesesuaian jenis pembungkusan dengan produk

Aras 2 :1) Mengkaji

proses penghasilan pembungkusan

Aras 3 :1) Membuat

persembahan sebenar


koleksi gambar dan pelbagai jenis pembungkusan


lakaran olahan idea


pembungkusan

ABM :1) Pelbagai

contoh gambar seni pribumi Malaysia

Nilai :PenghargaanKasih SayangPatriotismeInovasi


TKP : Kinestetik

logik matematik

Interpersonal



17

Documents

sallzmia.files.wordpress.com file · Web viewBab 1 : Lukisan. Objektif Pembelajaran : 1) Memahami sejarah lukisan. 2) Memahami dan menghasilkan lukisan perspektif satu, ... Pemikiran