Upload
duongtram
View
212
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Disciplina: Educação Física Professor: Jorge Sebastião Batista
2º bimestre / 2017
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 02/05 a 14/07
As capacidades do movimento humano: DESTREZA MANUAL
- Conhecer o conceito de destreza manual, vivenciando atividades motórias e percebendo as sua relação com a destreza manual;
- Conscientizar-se da necessidade de respeito aos próprios limites e às diferenças individuais no que se refere à capacidade destreza manual.
- Discussões em aulas teóricas e práticas e através de textos específicos e, acompanhamento do livro Anglo.
Vídeo
Som
Livro Anglo
Caderno
Bolas (desportos, plástico, borracha, grande pequenas...)
Espaços: quadra, rua, pátio coberto, áreas verdes, salas de aula.
Cordas
Arcos
Bastões
Futebol com as mãos? Não é o HANDEBOL?
- Relacionar as estruturas do corpo e o jogar Handebol, reconhecendo as habilidades e, vivenciando atividades motórias relacionada a elas;
- Identificar as capacidades dos movimentos no jogo de handebol por meio de atividades motórias;
- Conhecer o conceito de alavancas no movimento humano e relacioná-la com o jogar handebol;
- Perceber as diferenças de se jogar handebol em ambientes diversos e conhecer a possibilidade
- Abordagem prática de jogos e brincadeiras, evidenciando como o movimento humano está intrinsecamente relacionado com a prática do jogo de Handebol.
de jogar handebol no lazer.
Comer para se movimentar
- Reconhecer as principais funções dos alimentos e relacioná-las ao movimento humano, vivenciando atividades motórias e percebendo a sua relação com os alimentos;
- Entender que o movimento do ser humano depende da alimentação.
- Abordagem prática do cotidiano e das práticas esportivas evidenciando fatos que sugerem a ingesta de uma alimentação saudável.
Disciplina: Ciências Professor: Lorena Fortes Brito
2º bimestre / 2017
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 01/05 FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO 02/05 O processo de
digestão I Compreender o conceito de digestão. Entender o papel de um catalisador. Conhecer as principais etapas da nossa digestão. Desenvolver experimentos com o uso de controles e analisar os resultados
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
03/05 Energia: o universo em movimento
Discutir e caracterizar energia considerando suas transformações e os efeitos produzidos. Caracterizar energia mecânica e as possíveis manifestações de suas submodalidades: a
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
energia cinética e a potencial.
08/05 A evolução da capacidade energética do ser humano
Comparar o aumento da capacidade energética do homem com a evolução natural de outras espécies
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
09/05 Energia: o universo em movimento
Caracterizar e identificar diferentes modalidades de energia observadas/utilizadas no dia a dia. Compreender a interconversão de energia como a forma de que se dispõe para medila. Compreender e caracterizar o princípio da conservação de energia.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
10/05 A evolução da capacidade energética do ser humano
Destacar a importância de algumas descobertas e estratégias relacionadas à energia, que permitiram a sobrevivência dos hominídeos e sua maior distribuição sobre a Terra (em comparação com outras espécies).
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
15/05
A evolução da capacidade energética do ser humano
Desenvolver a habilidade de criar hipóteses e analisálas sob o aspecto científico. Correlacionar a qualidade de vida com o desenvolvimento da capacidade energética do ser humano. Caracterizar alguns
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
dos indicadores do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
16/05 Hábitos alimentares
Discutir os padrões de beleza e saúde atuais. Entender a aplicação da pirâmide alimentar. Compreender o impacto das novas descobertas sobre alimentação no nosso cotidiano
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
17/05 O processo de digestão II
Conhecer a estrutura do sistema digestório e o papel de cada órgão no processo de digestão.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
22/05 O processo de digestão II
Conhecer as etapas do processo digestivo. Relacionar o conceito de digestão com o processo de absorção de nutrientes
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
23/05 O sistema cardiovascular
Compreender o conceito de circulação. Reconhecer e caracterizar os órgãos do sistema cardiovascular: Coração e vasos sanguíneos.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
24/05 Fontes de energia e Analisar aspectos positivos e Revisão dos conteúdos trabalhados Livro Anglo; caderno da
os recursos naturais negativos sobre o desenvolvimento tecnológico e científico associados à obtenção e produção de energia. Analisar aspectos socioeconômicos envolvidos na geração e utilização de energia.
na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
29/05 TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL 30/05 O sistema
cardiovascular Relacionar os sistemas estudados até o momento. Entender e representar o ciclo cardíaco, a pequena e a grande circulação
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
31/05 Fontes de energia e os recursos naturais
Compreender os modelos atuais de geração de energia elétrica. Discutir e propor soluções sustentáveis de geração de energia
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
05/06 Forças, sistemas de forças e unidade de força
Definir e caracterizar força a partir de seus efeitos. Conhecer as características de um vetor e associálo às grandezas vetoriais. Trabalhar a representação de grandezas vetoriais, caracterizando direção, sentido e intensidade.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
06/06 Bate coração Conhecer a estrutura do coração: dois átrios, dois ventrículos e vasos
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade
associados. realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
experimental
07/06 Forças, sistemas de forças e unidade de força
Identificar e diferenciar os tipos de força aplicadas num dado sistema.Num dado sistema, determinar a resultante entre as forças envolvidas
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
12/06 Esses humanos e suas máquinas maravilhosas
Discutir o conceito de máquinas simples e relacionálas com as atividades realizadas pelo homem desde épocas remotas. Identificar os tipos de alavancas. Caracterizar os elementos de uma alavanca, considerando sua posição numa barra rígida, e relacionálos com economia de força, conforme o tipo da alavanca e o uso que dela se faz. Realizar experimentos simples que caracterizam as relações de equilíbrio numa alavanca.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
13/06 Bate coração Reconhecer as etapas do ciclo cardíaco. Entender o papel das artérias coronárias na irrigação do coração
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
14/06 Esses humanos e suas máquinas maravilhosas
Definir e caracterizar polias ou roldanas. Diferenciar roldana fixa de roldana móvel, quanto à sua utilização na realização de trabalhos. Definir e caracterizar os acoplamentos de engrenagens. Definir e caracterizar os planos inclinados. Discutir a economia de força ou a rapidez na execução de determinadas atividades cotidianas. Identificar algumas vantagens obtidas com a utilização das máquinas simples.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
19/06 Revisão Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
20/06 Revisão Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
21/06 Revisão Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
26/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES 27/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES 28/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES 03/07 Correção das
provas Correção das provas Correção das provas Correção das provas
04/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 05/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 10/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 11/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 12/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral
Disciplina: Música Professor Breno Henrique Matias
2º bimestre / 2017
Data Conteúdo Objetivos Procedimentos Materiais
02/05/17 a 14/07/17
Notas musicais;
Interpretação de musical coletiva;
Executar instrumentos musicais e trabalhar a voz nas interpretações do repertório;
Trabalhar e conceituar notas musicais; Tocar músicas em grupo; Desenvolver a percepção musical auditiva.
Realizaremos estudos dos acordes com sétima, pestanas para violões e notas com sustenido para as flautas durante as músicas instrumentais e vocais.
Tocaremos músicas em conjunto e com pequenos grupos, onde utilizaremos os instrumentos para sua execução.
A partir das práticas discutiremos as teorias musicais que se
Instrumentos musicais (Flautas, violões e teclado).
Letras e cifras musicais.
Lápis, borracha e caderno de anotações.
Discutir conceitos de elementos musicais presentes no repertório trabalhado.
apresentarem em cada música trabalhada no bimestre.
Faremos a distinção entre os estilos musicais apresentados no repertório.
Haverá avaliação prática onde os alunos serão divididos em pequenos grupos para a sua realização.
Além deste instrumento avaliativo ocorrerá uma auto avaliação, análise de participação e do desenvolvimento de cada aluno.
Disciplina: Língua Inglesa
Professor: Danilo Tomesani 2º bimestre / 2017
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
02/05
05/05
- Retomada dos conteúdos do 1º Bimestre.
Rever assuntos do 1º Bimestre que serão essenciais para os próximos conteúdos.
Atividades da Unidade 6 da apostila.
Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo.
09/05
12/05
- Prefixos e sufixos
- Construir conhecimento sobre tempos verbais da Língua Inglesa.
- Lista de exercícios da Série English Grammar In Use. - Livro English Grammar In Use.
16/05
19/05
- Pronomes reflexivos
- Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa.
- Atividades da Unidade 7 da apostila;
- Lista de exercícios da Série English Grammar In Use.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro English Grammar In Use.
23/05
26/05
- O professor estará ausente nesta semana.
30/05
02/06
- Estrutura used to
- Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa.
- Atividades da Unidade 8 da apostila;
- Lista de exercícios da Série English Grammar In Use.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro English Grammar In Use.
06/06
09/06
- Tempo verbal Present Perfect
- Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa.
- Atividades da Unidade 9 da apostila;
lista de exercícios da Série English Grammar In Use.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro English Grammar In Use.
13/06 - Avaliação de Interpretação de Texto.
- Avaliar capacidade de compreensão de textos diversos em Inglês.
- Aplicação de Avaliação Escrita. - Materiais regulares de sala de aula.
20/06
23/06
- Vocabulário relacionado a comida, revisão.
- Construir conhecimento sobre vocabulário basilar da Língua Inglesa, revisar conteúdo para a avaliação bimestral.
- Atividades das Unidades 7 e 13 da apostila.
- Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo.
27/06
30/06
- Provas Bimestrais
04/07
07/07
- Atividades Lúdicas em inglês, atividade com música.
- Descontrair, experimentar com o lúdico em língua estrangeira.
- Convidar os alunos a jogarem um jogo em inglês, conduzir uma atividade com uma música em inglês.
- Jogo Dixit ou Bang; canção Silent All These Years de Tori Amos.
11/07
14/07
- Exibição do filme Baraka. - Treinar a habilidade de entender a Língua Inglesa falada.
- Exibição de um filme e discussão sobre o mesmo. - Aparelho televisor.
Disciplina: História Professor: Guina 2º bimestre / 2017
DATA
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
CONTEÚDOS
03/05
05/05
10/05
- O entreguerras: a era dos contrastes
- Tomar contato com a euforia produtiva e consumista dos Estados Unidos na década de 1920.
- Retomar a ideia de interdependência mundial.
- Compreender o funcionamento do mercado de ações e conhecer os riscos que ele oferece.
- Entender a crise de 1929 e suas repercussões mundiais.
- Conhecer o New Deal e o fundamento keynesiano da intervenção do Estado na economia.
- Refletir sobre as bases sociais que permitiram a ascensão do fascismo.
- Observar as fotos da Times Squares, em Nova York nos anos 1920 (livro Anglo) antes e depois da crise de 1929.
- Linha do tempo sobre os grandes acontecimentos do início do século XX: Primeira Guerra, Revolução Russa, fim da hegemonia europeia, ascensão dos Estados Unidos.
- Legado da Primeira Guerra: destruição da Europa, hegemonia dos Estados Unidos, Alemanha vivendo intensamente o ônus da derrota.
-
- Mapa-múndi
17/05
19/05
- Tempos sombrios: a ascensão do fascismo na Europa.
- Conhecer os princípios do fascismo.
- Compreender as
- Conhecimento prévio – retomada das crises econômicas do pós-guerra e de 1929.
- Mapa-múndi
- TV
24/05
condições culturais e socioeconômicas que permitiram a ascensão do fascismo na Itália e na Alemanha.
- Refletir sobre as consequências da ascensão do fascismo.
- Identificar os princípios do fascismo em manifestações de intolerância que até hoje perduram.
- Analise do diário de Clara Schwarz, a foto das crianças e adolescentes humilhados na escola (imagem do livro anglo).
- Desenvolvimento – comparação entre o corpo humano e o corpo social, metáfora utilizada pelos fascistas para expor seus princípios e a ideia de corporativismo.
- Cenas do filme: Adeus, meninos e Bastardos Inglórios
- Atividade em grupo: cada grupo deverá assistir um filme relacionado ao fascismo-nazismo e selecionar duas cenas- com duração de 2 minutos - que façam referência ao regime fascista. Cada grupo deverá apresentar uma ficha do filme e o roteiro escrito das cenas escolhidas com justificativas (os grupos já foram selecionados juntamente com os filmes propostos pelo professor) a ser apresentado no dia 24/05
26/05 - A Segunda Guerra
Mundial - Associar fascismo, militarismo, nacionalismo e guerra.
- Introdução – leitura do poema Rosa de Hiroshima de Vinicius de Moraes e Carta a
- TV/Internet
31/05
02/06
- Conhecer os principais acontecimentos da Segunda Guerra.
- Refletir sobre as consequências das guerras mundiais, mais especificamente, da Segunda.
- Introduzir a bipolarização do mundo no pós-Segunda Guerra, a qual daria início a Guerra Fria.
Stalingrado Carlos Drummond de Andrade.
- Analise do mapa – abertura do modulo – livro Anglo – sobre a formação de duas frentes de combate, uma liderada pelos perdedores da Primeira Guerra, outra pelos vencedores.
- Analise de cenas do filme O resgate do soldado Ryan sobre o desembarque na Normandia (Dia D).
- Analise da reportagem do Presidente Barack Obama a Hiroshima
- Mapa-múndi
- Reportagem
07/06
09/06
14/06
- Um país em busca de mudanças
- Conhecer as mudanças socioeconômicas e culturais pelas quais o Brasil passava na década de 1920 e suas repercussões no processo político.
- Compreender o contexto de eclosão da Revolução de 1930
- Conhecimento prévio: Relembrar as características essenciais da Primeira República: o domínio das oligarquias agroexportadoras, especial a do café; o sistema eleitoral viciado (voto de cabresto); as revoltas populares; o aumento do número de indústrias e de operários; o surgimento de uma burguesia industrial; o crescimento das cidades e das camadas médias.
- Semana de Arte Moderna: abordar a semana de
- TV/vídeo documentário.
- Aparelho de som
arte moderna como um marco que rompeu com os rígidos padrões acadêmicos e tradicionais que predominavam na criação artística brasileira
- Vídeo documentário TV BRASIL-SEMANA DE ARTE MODERNA 1922-2012
- Análise de poemas, imagens, músicas expostas na semana de arte moderna.
21/06
23/06
29/06
30/06
07/07
- A Era Vargas - Conhecer os fatos históricos mais importantes da Era Vargas.
- Aprender criticamente o conceito de populismo e suas implicações políticas.
- Refletir sobre a cidadania e a democracia.
- Conhecer a política econômica de Getúlio Vargas
- Introdução: revisão dos conceitos sobre coronelismo, política dos governadores e política do café com leite.
- Aula expositiva: A Era Vargas – nova fase na política brasileira (no discurso populista, o povo aparece como parceiro do governante e objeto de suas ações políticas. A questão social passa a merecer um discurso e uma prática mais elaborados e, por que não dizer, dissimulados)
- Construção de um quadro-
- TV
- Reportagens
resumo sobre a Era Vargas com base nos estudos de leitura do livro Anglo.
- Orientação de pesquisa sobre a conquista do voto feminino, a partir da Constituição de 1934.
- Simulado do livro de História – Anglo: Rumo ao Ensino Médio (em dupla).
Disciplina: Educação Física Professor: Jorge Sebastião Batista
2º bimestre / 2017
DATA
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
02/05 a 14/07
Meninos e meninas: As diferenças em movimentar-se
- Identificar fatores biológicos e culturais determinantes das diferenças entre homens e mulheres e suas implicações para o movimento consciente;
- Vivenciar atividades motórias relacionadas ao conteúdo.
- Abordagem teórica prática do cotidiano, identificando a importância dos movimentos e suas particularidades individuais.
Vídeos
Som
Livro Anglo
Caderno
- Respeitar as diferenças entre homens e mulheres para o bem estar social.
Bolas (desportos, plástico, borracha, grande pequenas...)
Espaços: quadra, rua, pátio coberto, áreas verdes, salas de aula.
Cordas
Arcos
Os tipos de pés e de pesadas.
- Relembrar a estrutura dos pés, conhecendo a tipologia segundo as curvaturas e a biodinâmica do andar e os tipos de pisada;
- Vivenciar atividades motórias em diferentes tipos de pisos para perceber a adaptação da pisada;
- Conhecer o valor simbólico dos pés em manifestações culturais.
- Abordagem teórica prática do cotidiano e suas implicações, identificando a importância do movimento dos pés para o nosso desenvolvimento em termos principalmente de equilíbrio.
Posicionando o corpo no ambiente.
- Identificar as regiões corporais mais afetadas por uma postura inadequada e suas implicações com a saúde;
- Conscientizar-se que os movimentos executados de forma incorreta podem prejudicar nossas estruturas;
- Perceber como aspectos sociais influenciam nossa postura afim de auto perceber por meio da autoimagem.
- Abordagem teórica prática dos efeitos deletérios causados pela má postura e a importância da percepção dela;
- Abordagem teórica sobre a importância de uma boa postura e sua relação aos padrões de belezas e estética.
Os movimentos revelam nossa cultura
- Relembrar as experiências culturais aos padrões de movimento;
- Identificar a importância das
- Abordagem teoria por meio do livro e artigos sobre a importância movimento e sua relação com a cultura.
trocas culturais entre grupos sociais, conscientizando da importância do respeito às diferenças culturais.
Disciplina: Ciências 9ºano Professor: Lorena Fortes Brito
2º bimestre / 2017
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 01/05 FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO 03/05 Óptica: um universo de
formas e cores
Seriar e definir conceitos básicos necessários para entender alguns fenômenos luminosos. Caracterizar e diferenciar fontes de luz primária de secundária, fontes de luz extensa de fontes pontuais.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
08/05 Processos de separação dos componentes de uma mistura
Perceber a necessidade do uso dos processos de separação de misturas. Associar esses métodos a procedimentos cotidianos. Compreender que os métodos de separação de misturas podem trazer problemas ao meio ambiente e ao ser humano. Associar aparelhos de laboratório aos processos de separação. Associar os processos ao tipo de mistura. Conhecer os principais processos de separação.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
10/05 Óptica: um universo de formas e cores
Através de experimento, discutir o possível paralelismo dos raios solares que atingem a superfície da Terra. Definir e destacar as diferenças entre meios transparentes, translúcidos e opacos. Constatar através de atividades experimentais as afirmações dos princípios fundamentais da óptica geométrica.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
15/05 Petróleo Apresentar processos físicos e químicos relacionados à formação do petróleo e do carvão mineral. Ampliar os conhecimentos sobre os métodos de produção dos derivados do petróleo. Apresentar alguns exemplos da transformação de recursos
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
naturais em produtos utilizáveis pelo ser humano. Diferenciar produtos, que são obtidos diretamente do petróleo, de produtos obtidos em indústrias químicas a partir dos derivados do petróleo. Ajudar o aluno a relacionar a utilização da Química com comodidades e confortos do estilo de vida atual.
17/05 Cores, sombras e penumbras
Observar a decomposição da luz através de um prisma. Verificar e discutir a conclusão de Newton de que a luz branca era, na verdade, a composição de todas as cores de luz. Associar a cor de um corpo/objeto com a capacidade de refletir ou absorver a luz cor que nele incide. Caracterizar e diferenciar sombra de penumbra. Aplicar informações sobre luz e sombra para explicar eclipses do Sol e da Lua.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
22/05 Transformações da matéria
Conceituar e identificar uma transformação física. Compreender que nas transformações físicas não ocorre a formação de novas substâncias. Conceituar e identificar uma transformação química. Relacionar uma transformação química com a formação de
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
novas substâncias. Reconhecer reagentes e produtos em uma reação química.
24/05 Reflexão em espelhos planos e esféricos
Conhecer alguns dados históricos sobre os espelhos. Caracterizar a reflexão especular (regular) nos espelhos. Verificar experimentalmente as leis da reflexão especular. Apresentar qualitativamente as características do espelho plano e diferenciar imagem real de imagem virtual. Determinar geometricamente a imagem virtual de um objeto real em um espelho plano. Diferenciar reflexão difusa de reflexão especular. Apresentar algumas características dos espelhos esféricos: côncavo e convexo.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
29/05 TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL 31/05 Refração Definir o fenômeno da refração e
diferenciá-lo do fenômeno da reflexão. Propor uma analogia da refração com uma atividade prática de deslocamento (construir e interpretar um modelo prático para a refração). Observar experimentalmente a refração de um pincel de luz. Caracterizar a refração sob o ponto de vista geométrico. Discutir qualitativamente a formação de
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
imagens por dióptros planos. Caracterizar refringência e determinar alguns índices de refração.
05/06 Transformações da matéria
Conceituar e identificar uma transformação física. Compreender que nas transformações físicas não ocorre a formação de novas substâncias. Conceituar e identificar uma transformação química. Relacionar uma transformação química com a formação de novas substâncias. Reconhecer reagentes e produtos em uma reação química. Entender diferentes maneiras de representar uma reação química. Relacionar a ocorrência das reações químicas com os choques das moléculas. Relacionar variações de temperatura, de concentração e da superfície de contato com variações na rapidez de uma reação. Conhecer a ação de catalisadores.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
07/06 Lentes Caracterizar e diferenciar lentes convergentes de divergentes. Verificar algumas das possíveis funções das lentes convergentes e divergentes.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
de casa referente ao capítulo 12/06 Balanceamento de uma
equação química Entender as diferentes formas de representação de uma reação química. Reconhecer reagentes e produtos em uma equação química. Identificar o número de elementos e o número de átomos presentes em uma fórmula.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
14/06 Rumo ao Ensino Médio Atividades avancadas. Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
19/06 Balanceamento de uma equação química
Compreender o significado de balanceamento. Determinar os coeficientes de equações químicas simples por meio do método das tentativas.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
21/06 Revisão • Revisar e fixar conteúdo, sanando todas as dúvidas.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
26/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES
27/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES 28/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES 03/07 Correção das provas Correção das provas Correção das provas Correção das provas 04/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 05/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 10/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 11/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral 12/07 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral
Disciplina: Língua Portuguesa Professor: Juliana da Rosa
2º bimestre / 2017
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS AVALIAÇÃO 02/05/17
Reconhecimento de turma.
Reconhecer a turma e as suas vivências na disciplina de Língua Portuguesa.
Conversa em sala com os alunos.
- -
04/05/17
Clássicos da Literatura e do Cinema - por que necessitamos deles?
Identificar na turma, fundamentalmente, o repertório de leitura dos alunos, bem como discutir a importância dessas leituras.
Conversa em sala com os alunos.
Caderno da disciplina, lápis e borracha.
Identificação da participação de cada aluno frente às perguntas elaboradas para a turma.
09/05/17
Leitura da primeira parte do conto “A cartomante”, de Machado de Assis.
Identificar e apreciar as estratégias narrativas de um clássico da literatura brasileira.
Leitura do conto comentada e em voz alta - minha e dos alunos.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação da habilidade de leitura e de compreensão de texto da turma.
11/05/17
Leitura da segunda parte do conto “A cartomante”, de Machado de Assis.
Identificar novas estratégias narrativas de um clássico da literatura brasileira e reforçar as já aprendidas.
Leitura do conto comentada e em voz alta - minha e dos alunos.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação da habilidade de leitura e de compreensão de texto da turma.
16/05/17
- Leitura da terceira parte do conto “A cartomante”, de Machado de Assis;
- Disposição de uma lista de 11 clássicos1 da literatura mundial para que os alunos selecionassem, dentre esses, a leitura do bimestre.
- Identificar novas estratégias narrativas de um clássico da literatura brasileira e reforçar as já aprendidas;
- Instigar na turma o desejo por ler clássicos, porém, com a participação ativa dos alunos na escolha da obra.
- Leitura do conto comentada e em voz alta - minha e dos alunos;
- Investigação, em casa, da sinopse de cada livro para expor oralmente em sala na aula seguinte e aguçar nos colegas o interesse pela obra pesquisada.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação da habilidade de leitura e de compreensão de texto da turma.
18/05/17
- Leitura da última parte do conto “A cartomante”, de Machado de Assis;
- Sinopses dos 11 clássicos oferecidos para a turma.
- Identificar novas estratégias narrativas de um clássico da literatura brasileira e reforçar as já aprendidas;
- Instigar na turma o desejo por ler clássicos;
- Treinar a habilidade de contar oral e
- Leitura do conto comentada e em voz alta - minha e dos alunos;
- Exposição oral de cada aluno a respeito da sinopse das obras;
- Votação para escolha das obras a serem
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação da habilidade de leitura e de compreensão de texto da turma.
organizadamente a trama de um livro, a partir da leitura das sinopses;
- Eleger um ou mais clássicos como a leitura do 2º bimestre.
lidas pela turma2.
23/05/17
Interpretação de texto. - Reforçar o aprendizado referente ao texto lido em sala.
- Correção dos exercícios da apostila (pp. 7, 8, 10, 11, 28, 29, 31 e 32).
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Análise dos exercícios respondidos pelos alunos.
25/05/17
- Coordenação e subordinação;
- Estruturação do jornal escolar “Boletim de Ocorrência3”.
- Compreender os mecanismos de coordenação e subordinação presentes na estruturação da língua portuguesa;
- Estimular a habilidade de escrita e de trabalho em equipe;
- Produzir um jornal nos formatos digital e impresso para distribuir à comunidade escolar.
- Aula expositiva sobre o tema e leitura de algumas orientações presentes na apostila;
- Escolha das seções do jornal;
- Escolha das equipes e das atividades que cada uma desempenhará.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação das manifestações orais dos alunos e da participação, no quadro, da resolução dos exercícios.
30/05/17
- Coordenação e subordinação;
- Reforçar a compreensão dos mecanismos de coordenação e subordinação presentes
- Correção dos exercícios da apostila (pp. 15 e 16);
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Respostas orais e individuais dos exercícios feitos previamente em casa.
- Orações coordenadas.
na estruturação da língua portuguesa;
- Compreender os mecanismos de coordenação nas orações da língua portuguesa.
- Aula expositiva sobre o tema (orações coordenadas) e leitura de algumas orientações presentes na apostila.
01/06/17
- Dissertação expositiva e dissertação argumentativa;
- Minibiografias.
- Compreender a estrutura geral de um texto dissertativo;
- Aprimorar os conhecimentos acerca das minibiografias.
- Aula expositiva e leitura de textos dissertativos;
- Aula expositiva e leitura de minibiografias.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação das manifestações orais dos alunos.
06/06/17
- Interlocutor na dissertação argumentativa;
- Conto “A causa secreta”, de Machado de
- Aprimorar as técnicas de produção textual, tendo como enfoque o interlocutor;
- Desfrutar da leitura de
- Aula expositiva e leitura da apostila;
- Leitura em voz alta (minha e dos alunos).
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Produção de texto para ser efetuada em casa.
Assis. um conto de um autor canonizado.
08/06/17
Conto africano “Náusea”, de Agostinho Neto.
- Ampliar o repertório de leitura dos alunos;
- Desfrutar da leitura de um conto.
Leitura comentada do conto.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação das manifestações da turma.
10/06/17 Sábado letivo. 13/06/17
Orações subordinadas. Compreender os mecanismos de subordinação presentes nas orações da língua portuguesa.
Aula expositiva sobre o tema e leitura de algumas orientações presentes na apostila.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Respostas orais e individuais dos exercícios (pp. 66-71).
15/06/17
Feriado
20/06/17
Produção das sinopses e leitura dos livros do bimestre.
Produzir sinopses e explicar oralmente o livro lido no bimestre.
Produção individual de texto e exposição oral (individual) dos elementos depreendidos na leitura
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação das exposições orais e escritas a respeito dos livros lidos.
do livro do bimestre. 22/06/17
Orações subordinadas substantivas.
Compreender os mecanismos de subordinação presentes nas orações da língua portuguesa.
Aula expositiva sobre o tema e leitura de algumas orientações presentes na apostila.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Respostas orais e individuais dos exercícios (pp. 86-96).
27/06/17
Revisão dos conteúdos gramaticais para a prova.
Revisar e reforçar os conhecimentos gramaticais adquiridos ao longo do bimestre.
- Resolução, por parte de grupos de alunos, dos exercícios da apostila;
- Auxílio entre grupos.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Observação das manifestações dos grupos e mediação da resolução das respostas dos exercícios da apostila (pp. 86-96).
29/06/17
Prova.
04/07/17
Reescrita das sinopses. Aprimorar os mecanismos de produção textual aprendidos ao longo do bimestre.
Acompanhamento e monitoramento individual da produção dos textos.
Caderno da disciplina, lápis e borracha.
Avaliação das produções textuais dos alunos.
06/07/17
Opinião e argumento.
Compreender estratégias de argumentação e produzir um texto de opinião para publicação no jornal.
Aula expositiva e direcionamento para produção de texto.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Avaliação das produções textuais dos alunos.
11/07/17 Tempo e desfecho na narrativa ficcional.
Aprimorar o olhar a respeito do texto ficcional.
Aula expositiva e direcionamento para resolução dos exercícios da apostila.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação das manifestações orais dos alunos.
13/07/17 A relação entre a ficção e a realidade.
Aprimorar o olhar a respeito do texto ficcional.
Aula expositiva e direcionamento para resolução dos exercícios da apostila.
Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.
Verificação das manifestações orais dos alunos.
14/07/17 Fim do bimestre.
Avaliações: Participação oral e escrita (entrega de exercícios) Prova Sinopse dos clássicos para jornal Revisão das sinopses Redação Trabalhos em grupo
Disciplina: Música Professor: Breno Henrique Matias
2º bimestre / 2017
Data Conteúdo Objetivos Procedimentos Materiais
02/05/17 a
Notas musicais; Trabalhar e conceituar notas musicais; Tocar músicas em
Estudaremos as escalas maiores de sol e dó com as flautas e acordes com pestanas e
Instrumentos musicais (Flautas, violões e
14/07/17
Interpretação de musical coletiva;
Interpretação de músicas de forma coletiva, em duplas ou trios, abordando gênero regional e nacional;
Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical (motivos, forma, estilos, gêneros, sonoridades, dinâmica, texturas, etc.).
grupo; Desenvolver a percepção musical auditiva.
primeira inversão.
Estudo da música Caçador de Mim do Movimento musical do Clube da Esquina.
Tocar as músicas coletivamente e em duplas e trios, discutindo os aspectos teóricos que aparecem durante a execução.
Faremos a distinção entre os estilos musicais apresentados no repertório.
Haverá avaliação prática onde os alunos serão divididos em pequenos grupos para a sua realização.
Além deste instrumento avaliativo ocorrerá uma auto avaliação, análise de participação e do desenvolvimento de cada aluno.
teclado).
Letras e cifras musicais.
Lápis, borracha e caderno de anotações.
Disciplina de Geografia Prof. Rui Mauricio F. Evangelista
2º bimestre / 2017
DATA CONTEÚDOS OBJETIVO PROCEDIMENTO MATERIAIS 03/05 Ásia - Aspectos
Gerais EF09GE03 - Conhecer a diversidade
étnico-cultural, os fluxos
populacionais, avaliando a
exploração dos sistemas naturais
e a expropriação dos territórios
dos povos nativos, em diferentes
contextos históricos da Ásia,
relacionados à produção do
espaço mundial.
Aula dialogada e Leitura do mapa do continente asiático identificando seus principais pontos.
Extremos cardeais, altitudes, litoral, mares interiores, Regiões, penínsulas etc.
Apostila Anglo do 2o bimestre.
08/05 Ásia aspectos físicos EF09GE03 Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade do continente asiático:
Clima, Relevo, Vegetação, Hidrografia.
Apostila Anglo do 2o bimestre.
11/05 Ásia aspectos humanos I
EF09GE03 Aula dialogada e leitura de Vídeo. Diversidade, Distribuição, IDH, Crescimento vegetativo.
Apostila Anglo do 2o bimestre.
TV Digital - Video - Melhores do Mundo - Notícias populares - 10 de setembro de 2001.
15/05 Prova Anglo 18/05 Atividade avaliativa I Ásia - Aspectos Físicos 22/05 Orientação de
trabalho
25/05 Islamismo - Bases EF09GE04 - Analisar transformações
territoriais, tensões e conflitos
no contexto mundial e da Ásia em
especial, identificando o
movimento de suas fronteiras
e suas múltiplas regionalizações.
Aula dialogada com apresentação dos pilares das três principais religiões monoteístas do Oriente Médio.
29/05 Islamismo - atualidade
EF09GE04 Aula dialogada
Orientação do trabalho
História da religião árabe
Principais pilares
01/06 Oriente Médio EF09GE04 Aula dialogada
Identificação no mapa do Aspectos Gerais - Fronteiras, Rios, nascentes
04/06 A questão da Palestina
EF09GE04 Aula dialogada.
Identificação e descrição dos principais eventos ocorridos no período da ''Pré-história da
Questão da Palestina''
2000a.C. até o séc. XX.
08/06 A questão da
Palestina II EF09GE04 Aula dialogada.
Identificação e descrição dos principais eventos ocorridos no período do início do séc. XX até o séc. XXI.
11/06 Atividade avaliativa 15/06 Crises do Petróleo EF09GE03 - Conhecer a diversidade
étnico-cultural, os fluxos
populacionais, avaliando a
exploração dos sistemas naturais
e a expropriação dos territórios
dos povos nativos, em diferentes
contextos históricos da Ásia,
relacionados à produção do
espaço mundial.
Aula dialogada sobre a importância do petróleo, a história da sua exploração e o surgimento das 7 irmãs e da OPEP. Vídeo ilustrando os impactos das crises do petróleo.
18/06 Outros conflitos EF09GE03 - Conhecer a diversidade
étnico-cultural, os fluxos
Leitura e discussão de vídeos e noticiários sobre os principais conflitos no Oriente Médio.
populacionais, avaliando a
exploração dos sistemas naturais
e a expropriação dos territórios
dos povos nativos, em diferentes
contextos históricos da Ásia,
relacionados à produção do
espaço mundial. 22/06 Índia EF09GE04 Leitura e discussão de texto
sobre a diversidade da Índia.
25/06 ''Sabores da Ásia'' Seminário sobre a cultura de um país ou região da Ásia e degustação de comidas típicas.
29/06 ''Sabores da Ásia'' Seminário sobre a cultura de um país ou região da Ásia e degustação de comidas típicas.
03/07 Provas bimestrais 06/07 Provas bimestrais 10/07 Correção da prova
bimestral
13/07 Encerramento do bimestre
* Planejamento sujeito a alteração em função de necessidades didáticas e pedagógicas. Obs.: As folgas de programação e as aulas dedicadas à orientação do trabalho interdisciplinar (Festa do Índio)
poderão sofrer alterações de datas ou de programação de maiores avisos prévios. Ferramentas de avaliação. Prova Bimestral - 10 pontos. Atividade avaliativa I - 2,5 pontos Atividade Avaliativa II - 2,5 pontos. Tarefas e correções - 4,0 pontos. Seminário - Sabores da Ásia - 5,0 pontos. Relatório do filme - 1,0 ponto.
Disciplina: FilosofiaProfessor: Carlos José Pires
2º bimestre / 2017
DIAS CONTEÚDOS HABILIDADES COMPETÊNCIAS MATERIAIS05/05 O homem é um ser
político, portanto ético e estético.
Identificar o comportamento do homem político.
Aplicar a importância do comportamento filosófico dentro da conjuntura política.
Frases de Pensadores sobre a política enquanto atividade que diferencia o ser humano dos demais seres vivos conhecidos.
12/05 Se todos os tubarões fossem homens.
Conhecer a organização social como forma de poder e cidadania.
Empregar a utilidade da política como critério de escolha.
Relacionar ser político e ser ético e reconhecer suas devidas aplicabilidades.
Relacionar cidadania com democracia.
Leitura ao AR Livre – Texto: “se os tubarões fossem homens” p. 39 – livro.
19/05 Ta politika e res publica Introduzir os conceitos de Política e sua origem.
Estudar Identificar os termos Ta politika e res publica
Empregar os sentidos de Ta politika e res publicam durante a história da humanidade.
Livro - Questões da CAI p. 38
26/05 Tipos de líderes Conhecer a nossa importância mediante as ações políticas da nossa sociedade.
Valorizar o papel da cidadania na qualidade de estrutura social.
Atividade p. 46 e 47 A partir do Conteúdo p. 40-
45
02/06 Esquetes: Tipos de Líderes Autoritário, Anárquico, Paternalista e Democrático.
Debater sobre a ação coletiva para o bem público.
Valorizar o papel da cidadania na qualidade de estrutura social.
Esquetes sobre o tipos de lideres
09/06 Esquetes: Tipos de Líderes Autoritário, Anárquico, Paternalista e Democrático.
Debater sobre a ação coletiva para o bem público.
Valorizar o papel da cidadania na qualidade de estrutura social.
Esquetes sobre o tipos de lideres
23/06 Apoema/Apoena Identificar Apoema no dia a dia pessoal, na família e na escola e na sociedade
Conceituar Apoema e perceber suas diversas manifestações desde as tribos indígenas aos contextos hodiernos
Pesquisa orientada Ampliação do conceito no
espaço físico da escola e suas simbologia
30/06 Pindorama Identificar Pindorama no dia a dia pessoal, na
Conceituar Pindorama e perceber suas diversas
Pesquisa orientada Ampliação do conceito no
família e na escola e na sociedade
manifestações desde as tribos indígenas aos contextos hodiernos
espaço físico da escola e suas simbologia
07/07 Semana de Provas Semana de Provas Semana de Provas Semana de Provas
14/07 A expressão do coletivo nas várias formas de poder.
Mensurar os termos: Monarquia, Oligarquia, Poliarquia, Anarquia, Autocracia, Aristocracia e Democracia.
Perceber as transformações do estudo da política ao longo do desenvolvimento da humanidade.
Livro p. 53