Intercultural.docx · Web view Carr. Tenango a San Bartolo, km 2.5, 43487, El Desdaví, Tenango de Doria, Hgo. Tel.: 01 (771) 247 40 12

HOJA DE ACTIVIDADESMaestro: Miguel Carrillo Salgado

Materia: Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitariaSemestre: 2do

Carrera: Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Arte y Diseño Digital, Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural y Turismo Alternativo.

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.No Asignatura Tema Descripción de actividad a

desarrollar por el alumnoProducto esperado

Materia de apoyo Tiempo

1 Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria

Métodos participativos para el dialogo

Responder el cuestionario derivado de la lectura Ander Egg Ezequiel. Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas, 2011. Págs 17 a 50

Cuestionario resuelto.

Ander Egg Ezequiel. Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas, 2011. Págs 17 a 50

Periodo de vacaciones (entrega vía correo el día lunes 20 de abril)

2 Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria

Métodos participativos para el dialogo

Leer y desarrollar un resumen escrito sobre los retos del trabajo profesional interdisciplinario y el trabajo de gabinete para la vinculación comunitaria

Resumen de lectura

Quintana R. S/F. Los avatares en la investigación del desarrollo rural comunitario" en Investigación social rural: buscando huellas en la arena. Fotocopias. Págs. 39-63

1 semana (entrega vía correo el viernes 24 de abril).

3 Taller de análisis Métodos Leer y desarrollar un Resumen de Quintana R. S/F. Los 1 semana (entrega vía

www.hidalgo.gob.mxwww.universidadinterculturalhgo.edu.mx

Carr. Tenango a San Bartolo, km 2.5, 43487, El Desdaví, Tenango de Doria, Hgo. Tel.: 01 (771) 247 40 12

Institución educativa certificada a nivel internacional

y métodos para la vinculación comunitaria

participativos para el dialogo

resumen escrito sobre los retos del trabajo de campo en la vinculación comunitaria

lectura avatares en la investigación del desarrollo rural comunitario" en Investigación social rural: buscando huellas en la arena. Fotocopias. Págs. 39-63

correo jueves 30 de abril).

ACTIVIDADES Maestro: Oscar Antonio Molina González

Materia: Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitariaSemestre: Segundo

Carrera: Arte y diseño digital, Derecho intercultural, Desarrollo sustentable, Lengua y cultura, Producción Agropecuaria sustentable y Turismo alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.

No Asignatura TemaDescripción de actividad a desarrollar por el alumno

Producto esperado

Materia de apoyo Tiempo

11

Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria

Observación participante

Elaborar un reporte de lectura del artículoLa observación participante como escenario y configuración de la diversidad de significados

Reporte de

lectura

Serrano R. S. (2013).“La observación participante como escenario y configuración de la diversidad de significados”; en Observar escuchar y comprender. FLACSO MÉXICO. pp. 93-123.

4 días

2 Taller de análisis y métodos para

Herramientas y técnicas

Elaborar un reporte de lectura del libro “Aprender

Reporte de

Ander-Egg E. (2011). Aprender a investigar. Nociones básicas para la

4 días




la vinculación comunitaria

para el diálogo

a investigar. Nociones básicas para la investigación social”, Capítulo 5

lecturainvestigación social. Editorial Brujas. 1ª. Edición. Córdoba, Argentina. 187 pp.

HOJA DE ACTIVIDADESMtra. Esperanza Ignacio Felipe

Materia: Taller de análisis y métodos para la Vinculación ComunitariaSemestre: Segundo

Carreras: Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural, Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Turismo AlternativoActividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEH

No. Asignatura Tema Descripción de actividad a desarrollar

por el alumno

Producto esperado Material de apoyo Tiempo

3 Taller de análisis y métodos para la

Vinculación Comunitaria

2.4 Métodos de investigación para el diálogo

I. Con base en la lectura, el estudiante responderá un cuestionario y desarrollará un ejercicio de análisis de un documental.La entrega podrá ser a través de correo electrónico y WhatsApp, considerando las limitaciones de

Reporte con base a un cuestionario

Comentarios de análisis de documental

Enrique Sigalat. Las metodologías participativas: herramientas que contribuyen a la integración comunitaria y cohesión social. Estudio de caso. Dpto Economía y Ciencias Sociales. Universidad Politécnica de Valencia. Pág. 1-29CORTOS EN YOUTUBEInvestigación-Acción Participativa (IAP)

20 al 24 de abril




Actividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEHNo. Asignatura Tema Descripción de

actividad a desarrollar por el alumno


conectividad de las localidades.

https://youtu.be/tnFzLqtquzU

Investigación cualitativa https://youtu.be/kLjNnwAStiY

4 2.1 Herramientas para el diálogo 2.1.1 Mapeo de actores sociales2.1.2 Mapas comunitarios 2.1.3 Grupos focales:Técnicas: 2.1.4 Línea de tiempo2.1.5 Información participante2.1.6 Entrevista semi estructurada2.1.7 Matriz FODA2.1.8 Diagrama de aleta de pez.2.1.9 Entrevista, encuesta, charla informal

I. El/la estudiante revisará y analizará la Guía de metodologías comunitarias participativas.II. En la Guía identificará los métodos y herramientas para la vinculación comunitaria (realizará un reporte con base a un cuestionario).

La entrega podrá ser a través de correo electrónico y WhatsApp, considerando las

Reporte con base a un cuestionario

Comentarios de análisis de documental

Fernanda S. Adolfo Maldonado. Guía de metodologías comunitarias participativas Guía No. 5. Universidad Andina Simón Bolívar.YOUTUBEUnidad 1. Métodos y técnicas de vinculación comunitariahttps://youtu.be/yHyqnE_X0zc

Unidad 2. Métodos y técnicas de vinculación comunitariahttps://youtu.be/tDuIphr0fzk

Unidad 3. Métodos y técnicas de vinculación comunitaria

27 de abril al 1 de mayo




https://youtu.be/yHyqnE_X0zc

https://youtu.be/kLjNnwAStiY

Actividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEHNo. Asignatura Tema Descripción de



limitaciones de conectividad de las localidades.

https://youtu.be/m_7ILGU93Ss

HOJA DE ACTIVIDADESLic. Gustavo Martínez Patricio

Materia: Taller de Análisis y Métodos para la Vinculación ComunitariaSemestre: Segundo

Carrera: Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Arte y Diseño Digital,Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural y Turismo Alternativo

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH (del 20 al 30 de abril)No Asignatura Tema Descripción de


Producto esperado Materia de apoyo Tiempo

1 Taller de Análisis y Métodos para la Vinculación Comunitaria

Herramientas metodológicas para la Vinculación Comunitaria

Realizar las lecturas y análisis de los documentos enviados en “.pdf”, así como la revisión del material de apoyo (videos), para que de forma grupal (previamente

Elaboración de una propuesta de competencia y asimismo elaborar un documento donde se describa:1.- Macrolocalización (estado, municipio)

1. Abder-Egg, E. (2011). 1. Qué es investigación. En: Aprender a investigar, nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas. ISBN 978-987-591-271-7. Argentina. pp. 17-49

2. Universidad Autónoma

del 20 al 30 de abril




formado los equipos en clase) realizar una descripción de la actividad de “compartencia” que se pretende realizar en las localidades donde se hará Vinculación Comunitaria, asimismo, es importante generar una descripción desde el escritorio de la localidad que les fue asignada para la actividad de la "Semana de campo" (El Xúchil o San Cornelio), para lograr ir visibilizándola.

2.- Microlocalización (municipio, localidad)3.- Descripción detallada de la actividad de compartencia4.- Lista de requerimientos5.- Bibliografía

Intercultural de Sinaloa. Unidad 1. Métodos y técnicas de Vinculación Comunitaria. Publicado el 7 de octubre de 2018 en: https://youtu.be/_OVRUAuQ5xU

3. Universidad Intercultural de Chiapas. (2017). Vinculación Comunitaria. Centro de Investigaciones en Salud de Comitán (CISC). https://www.youtube.com/watch?v=SsehuP84AGw

4. HDPERU y Conteo Regresivo Films (2019). Película “Sembradoras de vida” https://vimeo.com/333642518

HOJA DE ACTIVIDADESLIC. ABIGAIL ALDANA ALEJANDRO

Materia: DERECHO DE LAS PERSONAS Y BIENES, TEORIA GENERAL DEL PROCESO, GENERO COMO IDENTIDAD CULTURAL, TERRITORIO Y PROCESOS SOCIO-HISTORICOS DE HIDALGO




https://vimeo.com/333642518

https://vimeo.com/333642518

https://www.youtube.com/watch?v=SsehuP84AGw

https://www.youtube.com/watch?v=SsehuP84AGw

https://youtu.be/_OVRUAuQ5xU

https://youtu.be/_OVRUAuQ5xU

Semestre: SEGUNDOCarrera: DERECHO INTERCULTURAL

SEMANA DEL 20 AL 30 DE ABRIL DE 2020

Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.No AsignaturaTema Descripción de actividad a desarrollar por el

alumnoProducto esperado Materia de apoyo Tiemp

o 1 Derecho de

las personas y bienes

Patrimonio y derechos reales

- Realizar un mapa conceptual sobre el tema “cosas y bienes reales” el cual contendrá los siguientes aspectos:

1.-clasificacion de los bienes2.- clasificación de los bienes muebles e

inmuebles3.- bienes de dominio público y de

propiedad de los particulares4.- bienes de dominio de los pueblos

indígenas, su significado y su sentido de pertenencia.

5.- derechos reales y personales (sujeto y objeto de derechos reales).

- Realizar un cuadro sinóptico sobre el tema “patrimonio de familia”, el cual contendrá los siguientes aspectos:

1.- constitución2.-Protección3.-el patrimonio cultural de los pueblos

indígenas 4.- el patrimonio tangible e intangible.

- Mapa conceptual- Cuadro comparativo- Cuadro sinóptico- Investigación

Libro: derecho civil, introducción a las personas. Edgard Baqueiro Rojas, Ed. Oxford.

De 2 a 4 días




- Realizar un cuadro comparativo sobre los derechos reales y los derechos personales.

- Investigación sobre el tema: Posesión (clases de posesión, adquisición y perdida, protección jurídica y posesión ancestral de los pueblos indígenas)

2 TEORIA GENERAL

DEL PROCESO

La prueba - Realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual sobre la prueba en general, asimismo contendrá las siguientes características:

1. Objeto de la prueba2. Órgano de prueba}3. Medios de prueba (confesional,

testimonial, documental, inspección, pericial, presuncional, fotografías y otros medios aportados por la ciencia).

4. Carga de la prueba

- Buscar un escrito inicial o demanda o en su caso una contestación donde se ofrezcan las pruebas en dicho escrito y observar cómo se ofrecen en caso concreto.

- Cuadro sinóptico- Observación de un

escrito

Teoría General Del Proceso, José Ovalle Favela, Ed. Oxford

De 2 a 3 días

3 TERRITORIO Principales regiones - Realizar una investigación sobre el - Investigación De 2 a www.hidalgo.gob.mx

www.universidadinterculturalhgo.edu.mxCarr. Tenango a San Bartolo, km 2.5, 43487, El Desdaví, Tenango de Doria, Hgo.

Tel.: 01 (771) 247 40 12


Y PROCESOS SOCIOHISTO

RICOS DE HIDALGO

del estado de Hidalgo

siguiente tema: Hidalgo en el contexto internacional

- Realizar un ensayo critico de las aportaciones que se hacen desde el enfoque humanista, el enfoque clásico, y el enfoque humano del desarrollo para la generación de una reflexión del desarrollo en el contexto de la globalización.

- Ensayo 4 días

4 GENERO COMO

IDENTIDAD CULTURAL

Diversidad Sexual e identidad de genero

- Realizar una investigación sobre el tema: la diversidad sexual y practicas no heterosexuales.

- Del siguiente vídeo "sobre las técnicas de Reproducción asistida en parejas del mismo sexo", realiza un análisis del mimo, y realizar un ensayo.

- Ensayo- Investigación

Video de Miguel Carbonell, sobre las técnicas de reproducción asistida en parejas del mismo sexo.

De 2 a 3 días

HOJA DE ACTIVIDADES Docente: Miriam Yolanda Flores Santuario.

Asignatura: Derecho ConstitucionalSemestre: Segundo semestreCarrera: Derecho Intercultural




Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.No Asignatu

raTema Descripción de actividad a

desarrollar por el alumnoProducto esperado

Material de apoyo/Recursos Didácticos

Tiempo

1 Derecho Constitucional

2.2.2.1Rectoría del desarrollo nacional y planeación democrática.

2.2.4 El Territorio.

El/la discente realiza una investigación, descargando de internet: 1. El Plan Nacional de Desarrollo actual, 2. El Plan Estatal de Desarrollo vigente (de Hidalgo, Puebla, etc. según sea la procedencia de cada discente) y 3. El Plan de Desarrollo Municipal vigente (del lugar de procedencia de cada discente) y realiza 3 rompecabezas con los principales ejes o componentes de cada plan de desarrollo (1 rompecabezas por cada plan: nacional, estatal y municipal) (Ejemplo: Sociedad, economía, medio ambiente, etc.)

El/la discente con la investigación realizada anteriormente sobre las definiciones del concepto territorio, considerando sus dimensiones: físico-geográfica, cultural, política, económica y jurídica realiza un rompecabezas que contenga las 5 dimensiones antes referidas.

1 rompecabezas del Plan Nacional de Desarrollo Vigente.

1 rompecabezas del Plan Estatal de Desarrollo Vigente.

1 rompecabezas del Plan de Desarrollo Municipal Vigente.

1 rompecabezas de las 5 dimensiones del territorio.

Herramienta Classroom (para descripción de actividades virtuales)Bibliografía de la unidad 2 (ver temario de asignatura) y Constitución Política para los Estados Unidos Mexicanos.Plan Nacional de Desarrollo, Plan Estatal de Desarrollo y Plan de Desarrollo Municipal, todos vigentes Red social: Grupo de Whatsapp para aclaración de dudas técnicas para ingresar a herramientas digitales.Instrumento de evaluación: rúbricaTipo de evaluación; Heteroevaluación.

Día Jueves 23 de Abril.

Día Viernes 24 de Abril




Plataforma digital youtube.

Derecho Constitucional

3.1. Derechos Humanos

El/la discente realiza la revisión del siguiente vínculo: https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/cuales-son-los-derechos-humanos y analiza cuáles son los derechos humanos en México, para realizar una lotería con 50 tarjetas (pueden ser más) que contengan los distintos derechos humanos y las tablillas para al menos 5 participantes, elaborando el material necesario.

También cada discente realizará una lista de los derechos humanos universales que se encuentran descritos en dicha página: https://www.cndh.org.mx/derechos-

1 lotería con 50 tarjetas (pueden ser más) y las tablillas para al menos 5 participantes (tarjetas grandes para cada participante) y elementos para marcar las imágenes que se van acertando, tales como: “piedritas”, que pueden ser hechas con papel reciclado.

1 lista de los derechos humanos universales según

Herramienta Classroom (para descripción de actividades virtuales)Bibliografía de la unidad 2 (ver temario de asignatura) y Constitución Política para los Estados Unidos Mexicanos.Red social: Grupo de Whatsapp para aclaración de dudas técnicas para ingresar a herramientas digitales.Instrumento de evaluación: rúbricaTipo de evaluación; Heteroevaluación. Página oficial de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos.

Jueves 30 de Abril

Jueves 30 de Abril




https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/cuales-son-los-derechos-humanos




humanos/cuales-son-los-derechos-humanos

la página oficial de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos.

NOTA: La entrega de trabajos será efectuada a fin de cada semana (a más tardar domingo), correspondiente, mediante fotografías de la evidencia de cada tarea solicitada como parte de la evaluación del segundo examen parcial de la asignatura.Las dos semanas de las actividades antes mencionadas son:SEMANA 1: Lunes 20 de abril-24 de abril.SEMANA 2: Lunes 27 de abril-30 de abril.Cabe mencionar que todos los trabajos y/o tareas que se han solicitado durante el periodo de contingencia (4 semanas efectivas, con un periodo de vacaciones intermedio) se deberán entregar en físico en el aula, una vez concluido el periodo oficial de cuarentena.






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Intercultural.docx · Web view Carr. Tenango a San Bartolo, km 2.5, 43487, El Desdaví, Tenango de Doria, Hgo. Tel.: 01 (771) 247 40 12