РАЗВОЈНИ ПЛАН · Web viewОШ „Димитрије Туцовић“ Краљево РАЗВОЈНИ ПЛАН 2012-2017. jун 2012.год. Назив школе: ОШ

РАЗВОЈНИ ПЛАН

ОШ „Димитрије Туцовић“

Краљево

РАЗВОЈНИ ПЛАН

2012-2017.

jун 2012.год.

Назив школе: ОШ „Димитрије Туцовић“

Адреса школе: Доситејева бр. 5

36000 Краљево

Општина: Краљево

Округ : Рашки

Телефон/факс: 036/333- 669

E-mail: [email protected]

Директор школе: Драгана Ђуровић

Садржај

4ЛИЧНА КАРТА ШКОЛЕ

62.1. ОКРУЖЕЊЕ ШКОЛЕ

62.2. ПРОСТОР

72.3. ЗАПОСЛЕНИ

92.4. УЧЕНИЦИ

93. МИСИЈА ШКОЛЕ

94. ВИЗИЈА ШКОЛЕ

105. ОБЛАСТИ КВАЛИТЕТА

105.1. ОБЛАСТ: ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

125.2. ОБЛАСТ: НАСТАВА И УЧЕЊЕ

165.3. ОБЛАСТ: ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА

195.4. ОБЛАСТ: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА

245.5. ОБЛАСТ: ЕТОС

275.6. ОБЛАСТ: РЕСУРСИ

295.7. ОБЛАСТ: ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ И РУКОВОЂЕЊЕ

326. ЧЛАНОВИ СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ

ЛИЧНА КАРТА ШКОЛЕ

Основна школа „Димитрије Туцовић“ у Краљеву, основана је одлуком Народног одбора Општине Краљево 07-9075/1 од 26.06.1958.године.

Први почетак рада у овој школској згради сеже у далеку 1938.годину, када је за потребе деце из доњег дела града средствима општине и добровољним прилозима грађана ударен камен темељац за нову школску зграду. За наредних годину дана школа је завршена, а школске 1939/40.године започела са радом под именом Основна школа „Краљ Александар Ујединитељ“.

Када је почела са радом школа је имала 6 одељења од првог до четвртог разреда, са укупно 279 ученика и два одељења за децу заосталу у развоју.

После завршетка Другог светског рата и ослобођења Краљева, у згради школе била је смештена болница, све до почетка 1951.године. Тада се школска зграда детаљно уређује, а школа добија ново име „Осмољетка број 2“, да би од 1958.године школа носила садашње име Основна школа „Димитрије Туцовић“.

Године 1981. уз стару зграду дограђен је нови део школе са 6 учионица за кабинетску наставу, 3 просторије за администрацију, са просторијом за наставничку канцеларију, библиотеком, зубном амбулантом, просторијом за продужени боравак и учионицом за наставу физичког васпитања.

Школа има изузетно добру локацију. Налази се у градском подручју у непосредној близини три средње школе, Специјалне школе, Центра за социјални рад, Здравственог центра и Цркве.

1. АНАЛИЗА СТАЊА У ШКОЛИ

На седници Наставничког већа, oдржаној 23.12.2011. године, на којој су учествовали наставници и стручни сарадници, разговором о развоју школе и анализом Извештаја о самовредновању свих области квалитета живота и рада школе, дошло се до следећих података о снагама и слабостима наше школе:

Снаге наше школе:

· Спремност наставника да прихвате нова сазнања и мотивисаност за стручно усавршавање

· Стручна заступљеност наставе

· Отвореност школе за сарадњу са локалном заједницом

· Подршка директора у усавршавању наставника и креирању иновација

· Ученици заинтересовани за наставу и учење

· Успеси ученика на такмичењима

· Рад четири предшколске групе у оквиру школе

· Локација школе

Слабости наше школе су:

· Недовољна и неуједначена опремљеност кабинета и учионица наставним средствима

· Недостатак фискултурне сале

· Недовршен процес санације школе после земљотреса

· Незадовољавајући хигијенски услови

· Недостатак комплетног видео-надзора и обезбеђења

· Смањен број ученика

· Нефункционисање школског разгласа

· Неуређеност школског дворишта

Могућности за јачање снага:

· Усавршавање наставног кадра

· Афирмисање школе на нивоу локалне заједнице

· Промовисање и награђивање успешних ученика и наставника

· Побољшање услова за извођење наставе

· Подизање хигијенских услова у школи

· Укључивање школе у културна и јавна збивања

· Оживљавање рада секција

· Унапређивање квалитета сарадње са родитељима ученика

Могућности за превазилажење слабости:

· Обезбедити средства потребна за бољу опремљеност кабинета и учионица и уједначити расподелу тих средстава

· Изградња фискултурне сале

· Довршити започети део санације школе

· Побољшати хигијенске услове већим ангажовањем помоћних радника и непосредним укључивањем ученика и наставника

· Употпунити видео-надзор и ангажовати обезбеђење

2.1. ОКРУЖЕЊЕ ШКОЛЕ

Школа се налази у градском подручју у непосредној близини четири средње школе, СОШО „Иво Лола Рибар“, Центра за социјални рад, Здравственог центра и Цркве што олакшава сарадњу са овим институцијама. Позориште, биоскоп, градска библиотека, музеј и галерија УЛУК-а такође су недалеко од школе и са њима школа традиционално добро сарађује.

2.2. ПРОСТОР

Школа располаже једном зградом и школским земљиштем на коме су делом спортски терени, а други део је потенцијалног парковског уређења.

Наставне просторије:

· 12 учионица

· 1 помоћна учионица

· 8 кабинета

· 1 учионица за физичко васпитање

· 2 учионице за предшколски припремни програм

Остале просторије:

· наставничка канцеларија

· канцеларија директора

· канцеларија секретара

· канцеларија административног радника

· канцеларија педагога

· канцеларија психолога

· библиотека

· зубна амбуланта

· кухиња

· боравак

· адаптирани тавански део за стрељаштво

· просторија за помоћно особље

· копирница

· просторија за пријем родитеља

· радионица за домара

· санитарне просторије.

2.3. ЗАПОСЛЕНИ

У школи је запослено 68 радникa, од којих 33 раде у предметној настави, 17 у разредној настави и 1 учитељ у школском боравку. Школа има директора, педагога, психолога, секретара, административног радника, библиотекара, вероучитеља, педагошког асистента и 9 помоћних радника.

Образовна структура кадра је следећа:

ВСС

ВС

СС

ОШ

41

15

4

8

Квалитет нашег наставног кадра се огледа у стручности, упорности, креативности, али и у резултатима које остварују наши ученици на завршним испитима, пријемним испитима у средње школе и такмичењима из разних области.

Запослени се перманентно едукују и похађали су велики број семинара стручног усавршавања:

НАЗИВ СЕМИНАРА

БРОЈ

НАСТАВНИКА

1. Учионица добре воље

3

2. Активна настава/учење

15

3. Језик жирафе

5

4. Умеће комуникације

23

5. Да свако учи лако

10

6. Школско развојно планирање

7

7. Грађанско васпитање

11

8. Умеће одрастања

9

9. Буквар толеранције

10

10. Имплементација курикулума

9

11. Израда школског програма

5

12. Методика наставе српског језика и књижевности у разредној настави

13

13. Информатичка обука за наставнике

3

14. Програм психосоцијалне подршке развоју деце и адолесцената у основној и средњој школи

5

15. Креативно мишљење у ликовним активностима

1

16. Инклузивно образовање и индивидуални образовни план

18

17. Мала школа великог здравља

8

18. Успешније од разредне ка предметној настави

6

19. Подршка унапређивању образовно-васпитног рада и осавремењивању методологије рада у ОШ

4

20. Уџбеник и збирка и њихова примена у настави математике

6

21. ADD/ADHD - Дефицит пажње и хиперактивност деце

13

22. Развојно планирање

2

23. Школа по мери сваког детета

11

24. Осигурање квалитета комуникације-ОК2

11

25. Ни црно ни бело

22

26. Школско оцењивање у основној и средњој шкои

13

27. Елементарне непогоде у настави географије

4

28. Заједно против насиља

4

29. Свете тајне

1

30. Побољшање квалитета извођења верске наставе

1

2.4. УЧЕНИЦИ

Школу похађа 449 ученика млађих разреда и 423 ученика старијих разреда. Дакле, укупно 872 ученика распоређена у 34 одељења.

Ми смо школа која негује богатство различитости, школа која у нашој општини има највећи број ученика ромске популације. У складу са тиме, спроводи се образовна инклузија у сарадњи са локалном самоуправом. Ми смо школа у којој је свако дете прихваћено.

3. МИСИЈА ШКОЛЕ

Ми постојимо да бисмо подстакли развој личности и способности ученика, пробудили нова интересовања, афирмисали различитост, подстакли стваралаштво, али и да бисмо вредновали сопствени рад у циљу његовог унапређивања. Из наших клупа се креће у живот са добром сликом о себи и школи, у коју се поново враћа у улози родитеља.

4. ВИЗИЈА ШКОЛЕ

Желимо да постанемо добро опремљена школа високих образовних и васпитних квалитета, у којој заједно стварамо људе, данас мале, а сутра веће од нас.

5. ОБЛАСТИ КВАЛИТЕТА5.1. ОБЛАСТ: ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

Развојни циљеви:

1. Остварити усклађеност програма са законском регулативом

2. Ускладити Школски програм и Годишњи план рада са условима функционисања школе, интересовањима и потребама ученика и наставника

ЗАДАЦИ

АКТИВНОСТИ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

1.1.1. Формирати тим за праћење измена и допуна закона, правилника

Допунити базу података новим законским регулативама, правилницима, изменама

Секретар школе

и

Именовани тим

Август-септембар

2012.

1.2.1. Унапредити ГПР и ШП

Анализа постојећих ГПР и ШП и израда новог ГПР и допуне ШП

Директор

Стручна служба

Секретар

Чланови тима за израду ГПР и Стручни актив за РП

Јул-септембар 2012.

1.2.2. Самовредновати област ШП и ГПР

Уз помоћ упитника из Приручника и директног увида у школска документа извршити самовредновање

Тим за самовредновање

Октобар 2012.


1.2.3. Уврстити у ШП и ГПР секције и слободне активности усклађене са интересовањима ученика и наставника

Испитивати интересовања ученика на часовима ОС и часовима редовне наставе

Одељењске старешине и предметни наставници

Почетак сваке школске године

НАЧИН ПРАЋЕЊА РЕАЛИЗАЦИЈЕ

Индикатори успеха

Инструменти евалуације

Носиоци реализације

Динамика

1.1.1. Употпуњена база података

Увид у базу података

Стручни актив за РП и


Новембар 2012.

1.2.1. Нов ГПР

и допуњен ШП

Упоређивати са законском регулативом

Директор и секретар

Септембар-октобар 2012.

1.2.2. Извештај о самовредновању области ШП и ГПР

Чек листа из Приручника за самовредновање (страна 32.)

Стручни актив за РП


1.2.3. Израђени планови секција и слободних активности

Увид у планове наставника и дневнике осталих облика образовно-васпитног рада

Стручна служба и директор


5.2. ОБЛАСТ: НАСТАВА И УЧЕЊЕ


1. Проширивање знања наставника у области психофизичког, социјалног развоја деце и мотивације

2. Оснажити и упутити наставнике и ученике у примену ефикасних метода учења

3. Подићи дидактичко – техничку опремљеност школе

4. Унапредити начин праћења напредовања ученика

ЗАДАЦИ




2.1.1. Организовати семинаре за наставнике у области психофизичког и социјалног развоја деце, као и мотивације

Формирати групе наставника

Извршити одабир одговарајућих програма/семинара

Обезбедити услове за похађање семинара

Директор школе и именовани тим за стручно усавршавање

Током сваке школске године

2.1.2.

Излагање о савладаном програму или другом облику стручног усавршавања ван установе

Припрема и реализација радионица, трибина, дискусија, предавања

Стручна служба и обучени наставници

Током сваке школске године на СВ, ОВ и НВ

2.1.3. Самовредновање дела области настава и учење, који се односи на наставни процес

Спровести самовредновање уз помоћ методологије из Приручника




2.2.1. Планирање угледних часова

Израда годишњег плана извођења угледних часова

Педагог и наставници

Август-септембар сваке школске године

2.2.2. Посете угледним часовима

Присуствовање, дискусија и анализа посећених часова

Стручна служба, директор и наставници


2.2.3. Самовредновање дела области, који се односи на учење



Март 2013.

Март 2015.

2.3.1. Ажурирање спискова и набавка наставних средстава

Спровести попис наставних средстава и предложити набавку приоритетних наставних средстава

Сви наставници у школи

Децембар 2012.

2.3.2. Израда наставних средстава

Израда модела, макета, постера, зидних новина и сл.

Наставници и ученици


2.4.1. Информисати наставнике о евентуалним променама у области оцењивања и праћења напредовања ученика

Благовремено извештавање о променама

Секретар, стручна служба, Тим за праћење измена и допуна закона и правилника


2.4.2. Самовредновати део области, који се односи на праћење напредовања ученика



Април 2013.

Април 2015.

2.4.3. Унапредити извештавање и информисање родитеља и ученика од стране наставника о напредовању

- Увођење портфолија ученика

- Увођење електронског дневника

Директор и наставници

Школска 2013/2014.

Школска 2015/16.





Динамика

2.1.1. Број похађаних обука/семинара

Извештај сачињен на основу прикупљених уверења

Тим за стручно усавршавање

Јул сваке школске године

2.1.2. Број реализованих планираних излагања, трибина, предавања, радионица...

Записници са седница СВ, ОВ и НВ

Руководиоци СВ и ОВ и директор


2.1.4. Извршено самовредновање дела области, који се односи на наставни процес

Извештај о спроведеном самовредновању


Новембар-децембар 2012.

Новембар-децембар 2014.

2.2.1. Израђен план угледних часова за текућу школску годину

Увид у план угледних часова

Директор

Септембар сваке школске године

2.2.2. Евиденција о посећеним угледним часовима

Извештај о посећеним часовима

Педагог и психолог и директор


2.2.3.Извршено самовредновање дела области, који се односи на учење



Март-април 2013.

Март-април 2015.

2.3.1. Повећан број набављених наставних средства за 20% у односу на претходну школску годину

Попис наставних средстава

Комисија за попис основних средстава

Децембар-јануар сваке године

2.3.2. Израђена и примењена наставна средства

Изложени модели, постери, макете и сл.

Наставници, директор, тим за самовредновање

Континуирано

2.4.1. Примена законских прописа у области оцењивања

Увид у дневнике рада

Стручна служба, Комисија за преглед матичних књига

На крају сваког полугодишта

2.4.2. Извршено самовредновање дела области, који се односи на праћење напредовања ученика



Април-мај 2013.

Април-мај 2015.

2.4.3. Уведен електронски дневник и оформљена и функционална документација о праћењу и оцењивању ученика (портфолио ученика)

Увид у електронски дневник

Директор и наставници

Јун 2016.

Портфолио ученика 2013/2014.

5.3. ОБЛАСТ: ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА


1. Унапредити процес праћења и оцењивања ученика

2. Утврдити квалитет стечених знања

3. Побољшати резултате завршног испита

4. Подићи мотивацију ученика

5. Развијање одговорног односа према себи и другима

ЗАДАЦИ




3.1.1. увођење електронског дневника

Набавка система за електронски дневник

Директор


3.1.2. обука за вођење електронског дневника

Обука наставника за вођење електронског наставника

Директор, Тим за стручно усавршавање


3.1.3. вођење електронског дневника

Редовно уношење оцена у електронски дневник

Наставници и одељењске старешине


3.2.1. израда упитника за ученике, наставнике и родитеље о квалитету ученичких постигнућа

Модификација упитника из Приручника за самовредновање;Спровођење анкете

Тим за самовредновање, Одељењске страешине, Стручна служба

Фебруар 2014.

3.3.1. Подићи ниво успеха ученика наше школе на завршном испиту

Упознавање ученика са процедурама за спорвођење завршног испита, Спровођење припремне наставе, реализовање пробних тестирања ученика

Стручна служба, Одељењске старешине, наставници

Март-јун сваке школске године

3.4.1

Подизање мотивације ученика за учешће у наставним и ваннаставним активностима, као и такмичењима

- Организовање такмичења (школска) за ученике, који немају прилике или нису довољно успешни за учешће на такмичењима које организује Министарство или стручна друштва;

- Организовање посебних приредби или других активности за промоцију резултата ученика;

- Испитивање интересовања ученика о темама и садржајима ваннаставних активности;

Наставници, Одељењске старешине

· Динамика школских такмичења (једном у току школске године),

· Приредбе у вези са обележавањем значајних датума....

3.5.1. усвајање и поштовање правила понашања у школи

Дорада постојећег правилника понашања у сарадњи са ученицима; истицање правилника у свим учионицама

Стручна служба, одељењске старешине

Септембар-октобар 2013.





Динамика

3.1.1. 3.1.2. и 3.1.3. Функционалан електронски дневник

Извештај о посећености електронског дневника

Наставник информатике

Јун 2016.

3.2.1.Израђен упитник за ученике, наставнике и родитеље и спроведена анкета

Извештај сачињен на основуспроведене анкете

Тим за самовредновање, одељењске старешине

Март 2014.

3.3.1.Остварени бољи резултати на завршном испиту у односу на претходну школску годину

Извештај о резултатима завршног испита

Стручна служба, Одељењске старешине


3.4.1. Повећање броја ученика који учествују на свим нивоима такмичења за 10%

Евиденција о учешћу ученика на такмичењима

Наставници, Одељењске старешине

континуирано

3.5.1. Понашање у складу са правилником;

Смањен број непримереног понашања, који није у складу са договореним правилима;

Унапређен правилник о понашању у школи


Од новембра 2013.

5.4. ОБЛАСТ: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА


1.Унапређење безбедности и сигурности ученика

2.Побољшање физичког, здравственог и емоционалног стања ученика и унапређивање процеса учења и подршке ученицима у учењу

3.Подстицање позитивних ставова и развој социјалних вештина ученика

4.Унапредити систем и програм професионалне оријентације ученика у нашој школи

ЗАДАЦИ




4.1.1.Унапређивање и доследна примена Правилника о безбедности и развијање процедура за заштиту и безбедност ученика

- Допунити и унапредити Правилник о безбедности

-Анализа примене правилника

-Спровести истраживање на основу чек-листе из Приручника о безбедности ученика

Секретар школе,

Тим за превенцију насиља

Мај

2013.године

4.2.1. Идентификовање емоционалних, телесних, здравствених и социјалних потреба ученика и благовремено реаговање на исте

Прикупљање података (табеларни приказ);

- Дефинисање процедура за интервенцију


Септембар-октобар сваке школске године

4.2.2. Промовисање здравих стилова живота

Спровођење акција за промоцију здравих стилова живота

План Здравственог васпитања интегрисати у план наставних и ваннаставних активности

Стручна служба, Тим за промовисање здравих стилова живота, наставници


4.2.3.Унапредити процес учења у школи

Урадити, применити упитнике за ученике у подручју Подршка учењу

Анализа и интерпретација добијених података

Дефинисати акциони план унапређивања квалитета стицања знања и процеса учења у школи

Одељењске старешине


Децембар 2012.год.

4.2.4.Утврдити редовност одржавања и квалитета допунске, додатне наставе и секција

Остварити увид у дневнике рада о редовности одржавања

Путем индивидуалних разговора са ученицима утврдити квалитет истих

Директор школе, Стручна служба

Децембар-јануар сваке школске године

4.3.1. Унапредити ниво поштовања права и одговорности ученика и наставника

Испитати ставове ученика и наставника у вези поштовања дечијих права и одговорности и реализацији ученичких иницијатива

Применити упитнике из Приручника Анализа и интерпретација добијених података

Тим за самовредновање, наставници грађанског васпитања



4.4.1.Осавременити план ПО у школи и исти континуирано примењивати

Израдити план ПО

Активности из плана имплементирати у планове редовне наставе, ваннаставих активности и ОЗ

Тим за ПО


ОС,


Август-септембар 2012.

4.4.2.Самовредновати

подручја

Професионална

оријентација

Спровести самовредновање уз помоћ модификованог упитника из Приручника


Март-април 2013.год.

4.4.3. Унапредити систем пружања подршке у учењу у школи.

Обавештавање ученика и њихових родитеља о врстама подршке у учењу које школа пружа.

- На основу анализе успеха предузети мере подршке ученицима.

- У пружању подршке ученицима школа остварује комуникацију са породицом, кроз организовање ванредних родитељских, групних и појединачних састанака

У школи организовти тимове за подршку ученицима у прилагођавању школском животу.

Школа сарађује са релевантним институцијама у пружању подршке ученицима

Наставници, одељењске старешине, стручни сарадници

Након сваког класификационог периода у току сваке школске године





Динамика

4.1.1. Примењен правилник о безбедности и развијена процедура за заштиту и безбедност ученика

Извештај сачињен на основу истраживања на основу

Секретар школе,

Тим за превенцију насиља

Јун

2013.године

4.2.1. Идентификоване емоционалне,телесне, здравствене и социјалне потребе ученика и благовремено реаговање на исте

Попуњена табела, изађен ИОП и прилагођене припреме

Стручна служба, одељењске старешине, наставници

Септембар-октобар сваке школске године

4.2.2. Извођење акција о здравим стиловима живота

Израђени постери, зидне новине, игре, квиз

Стручна служба, Тим за промовисање здравих стилова живота, наставници


4.2.3. Предлози за унапређење процеса учења након интерпретације добијених података

Попуњени упитници за ученике,

Извештај

Одељењске старешине,


Јануар 2013.год.

4.2.4. Редовно и квалитетно одржавање допунске, додатне наставе и секција

Табелерани преглед одржаних часова, извештај о посећеним часовима

Руководиоци разредних већа, Директор школе, Стручна служба

Крај сваког полугодишта

4.3.1. Спроведена анкета

Извештај и анализа добијених података

Тим за самовредновање, наставници грађанског васпитања



4.4.1. Допуњен и иновиран план ПО

Табелеарни преглед активности ПО

Тим за ПО


ОС,


Јун-јул 2013.

4.4.2.Самовреднован део области у вези са професионалном оријентацијом



Мај-јун 2013.год.

4.4.3. Ученици су обавештени о врстама подршке у учењу које школа пружа.

На основу анализе успеха предузимају се мере подршке ученицима.

Одржано најмање 20 родитељских групних и појединачних састанака

У школи функционишу тимови за подршку ученицима у прилагођавању школском животу.

Школа сарађује са

релевантним

институцијама у

пружању

подршке

ученицима са

сметњама и

тешкоћама

Посматрање, евиденција у Књизи обавештења, дневници образовно-васпитног рада,

Извештаји тимова

Наставници, директор, стручни сарадници, одељењске старешине

Након сваког класификационог периода у току сваке школске године

5.5. ОБЛАСТ: ЕТОС


1. Промоција школе и подизање угледа

2. Побољшати међусобне односе и комуникацију у колективу ради ефикаснијег тимског рада и развоја боље школске климе

3. Развијање партнерског односа са родитељима, Школским одбором и локалном заједницом

ЗАДАЦИ




5.1.1. Сарадња са медијима

Извештавање о активностима значајним за школу

Директор, Тим за сарадњу са локалном заједницом, Милан Петровић

Септембар (Пријем првака), Октобар (Дечија недеља), децембар (Новогодишња свечаност), јануар (Свети Сава), април (Васкршња изложба), мај (Дан школе и резултати са такмичења), јун (Прослава краја школке године)

5.1.2. Постављање веб-сајта школе

Закуп домена;

Израда веб-сајта школе

Директор и рачуновођа;

Тим за израду сајта Сузана Радосављевић, Алекса Попадић

Школска 2012/2013.

5.1.3. Унапређивање сарадње са Предшколском установом

Припрема и извођење приредбе за предшколце;

- Сарадња васпитача и учитеља...примопредаја портфолија деце, будућих првака

Стручно веће 4. разреда

Април-јун сваке године

5.2.1.Организовати радионице за чланове колектива у циљу боље школске климе

Организација и реализација радионица


Фебруара сваке године , почев од 2014. до 2017.године

5.2.2.Употпуњавање Кодекса понашања наставника, ученика и родитеља

Допуна Кодекса понашања и усвајање на НВ

Руководиоци већа и актива

Август 2012.

5.3.1.Унапредити квалитет сарадње родитеља ученика са школом

-Организовати трибине за родитеље и наставнике на одабране теме

- Сарадња са Саветом родитеља и Школским одбором , кроз заједничке акције


Тим за сарадњу са локалном заједницом, наставници, директор

Два пута годишње сваке школске године

5.3.2. Самовредновати област Етос

Спровести самовредновање уз помоћ упитника из Приручника


Март 2016.





Динамика

5.1.1. Присуство у медијима повећано за 20% у односу на ранији период

Прикупљени новински чланци и видео записи

Тим за сарадњу са локалном заједницом, Милан Петровић


Евалуација на крају сваке школске године

5.1.2. Функционисање постављаног веб-сајта школе

Статистика посећености сајта

Тим за израду сајта Сузана Радосављевић, Алекса Попадић

Јун 2017.

5.1.3. Посета предшколаца

Извештај, фотографије и видео записи са приредбе за предшколце

Стручно веће 4. разреда, директор, родитељи

Јун сваке године

5.2.1. Спроведене радионице за чланове колектива

Продукти радионице


Фебруар 2014.

5.2.2. Употпуњен Кодекса понашања

Видно истакнут Кодекс понашања

Руководиоци већа и актива

Септембар 2012.

5.3.1. Веће учешће родитеља у раду школе

- Задовољство родитеља могућностима за учешће у активностима школе

-Извештај о присуству родитеља на организованим трибинама

- Увид у записнике са седница Савета родитеља и Школског одбора

Тим за сарадњу са локалном заједницом, директор, Стручна служба

Континуирано Евалуација на крају сваке школске године

5.3.2. Извршено самовредновање области Етос



Април 2016.

5.6. ОБЛАСТ: РЕСУРСИ


1. Подизање квалитета рада свих запослених у школи

2. Ускладити финансијски план и расподелу средстава у складу са потребама школе

3. Побољшати реализацију планираног коришћења ресурса у сарадњи са партнерима из локалне средине

ЗАДАЦИ




6.1.1. Испитивање потреба за стручним усавршавањем наставног и ненаставног кадра

Попуњавање личног плана стручног усавршавања

Прикупљање података на нивоу школе

- дефинисање заједничких потреба на нивоу актива и већа

Израда годишњег плана стручног усавршавања

Наставници, Тим за стручно усавршавање

Јул-септембар 2012.год.

6.1.2. Едукација наставног и ненаставног кадра

Похађање семинара

Учешће на трибинама, скуповима, конгресима и др.

Извођење, реализација, анализа и дискусија огледних часова

Наставници, ненаставно особље

Континуирано током сваке школске године до 2017. године

6.2.1. Утврдити листу приоритета наставних средстава

- Израда листе приоритета наставних средстава

Стручна већа

Август 2012.

6.2.2. Опремити школу савременим наставним средствима

- Писање пројеката за опремање школе

- На основу спискова приоритетних наставних средстава по наставним предметима и разредима

Тим за израду пројеката

Школска 2013/2014.

6.3.1. Испитати могућности расположивих средстава ЛЗ и њихову могућност коришћења

Утврдити ресурсе локалне заједнице и НВО и њихово коришћење на основу индивидуалних разговора са представницима ЛЗ и НВО

Тим за писање пројеката, Тим за сарадњу са локалном заједницом

Јануар

-Март 2014.год.

6.4.1. Самовредновати

област Ресурси

Спровести самовредновање уз помоћ чек-листе из Приручника

Тим за самовредновање, Тим за развојно планирање

Школска 2015/2016. год.





Динамика

6.1.1. Прикупљени подаци на нивоу школе

Лични планови стручног усавршавања

Годишњи план стручног усавршавања

Стручна служба, Тим за израду годишњег плана, Тим за стручно усавршавање

Август-септембар 2012.год.

6.1.2. Остварено усавршавање наставног и ненаставног кадра

- стечена занања и умења се примењују у свакодневном раду

Уверења о похађаним семинарима

Евиденција о огледним часовима

Тим за евиденцију о стручном усавршавању, Стручна служба

Континуирано током сваке школске године, према динамици из Годишњег плана стручног усавршавања

6.2.1. Утврђена листа приоритетних наставних средстава

Листа приоритета наставних средстава

Тим за самовредновање, Стручни актив за развојно планирање

Септембар 2012.

6.2.2. Школа опремљена савременим наставним средствима

Пописна листа наставних средстава

Комисија за попис основних средстава

Јул 2014.

6.2.3. Израђена листа извора финансијских средстава

Листа извора финансирања и финансијски план

-Књиговодствена документација

Административни радник

Децембар-јануар сваке године

6.3.1. Остварена сарадња са ЛЗ и НВО

Извештај о расположивим ресурсима локалне заједнице

Тим за сарадњу са локалном заједницом

Април-мај 2014.год.

6.4.1. Самовреднована

област Ресурси



Октобар 2016. год.

5.7. ОБЛАСТ: ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ И РУКОВОЂЕЊЕ


1. Унапредити квалите професионалног руковођења школом

2. Унапредити квалитет рада школе и прихватање одговорности за сопствени рад и развој

ЗАДАЦИ




7.1.1. Омогућити да руковођење директора буде у функцији унапређивања рада школе.

Директор ефикасно и ефективно руководи радом наставничког већа.

Директор учествује у раду стручних тимова.

Директор укључује запослене у процес доношења одлука.

Директор благовремено предузима одговарајуће мере за решавање свакодневних проблема ученика у складу са могућностима школе.

У процесу доношења одлука, директор уважава предлоге сваета родитеља који унапређују рад школе.

6.3.6. Директор користи различите механизме за мотивисање запослених

Директор, стручни актив за развојно планирање и Тим за самовредновање, чланови педагошког колегијума

Континуирано током сваке школске године

7.2.1. Утврдити да ли су критеријумом поделе послова обухваћени сви аспекти живота и рада школе

На основу података из ГПР,ШП, акционих планова, испитати адекватност организације рада школе

Стручна служба, директор и секретар

Новембар 2013.год.

7.2.2 .Утврдити ефекте реализације РП-а

Проучити извештаје о реализацији РП-а и чек листом из Приручника направити извештај о ефектима реализације

Тим за самовредновање,

Стручни актив за развојно планирање

Једном у три месеца од 2013.до 2017.године

7.2.3. Утврдити ефикасност и ефективност сваког запосленог

Утврђивање ефикасности и ефективности рада сваког запосленог на основу упитника из Приручника и Стандарда компетенција наставничке професије




-Крај фебруара

2017.год.

7.2.4. Самовредновати

област Организација рада школе и руковођење

Спровести самовредновање уз помоћ методогије из Приручника за самовредновање


Школске 2013/14.год

(закључно са мајем

2014.године)





Динамика

7.1.1. Руковођење директора је у функцији унапређивања рада школе

Извештај тима

Извештаји директора, Извештаји педагошког колегијума;

Интервјуисање Савета родитеља;

Интервјуисање Школског одбора


Континуирано или на крају сваког класификационог периода

7.2.1. Поделом послова обухваћени сви аспекти живота и рада школе

ГПР и ШП

Стручна служба, директор и секретар


7.2.2. Утврђени ефекти реализације РП-а

Извештаји о реализацији РП-а


Стручни актив за развојно планирање

Једном у три месеца од 2013. до 2017.год.

7.2.3. Утврђена ефикасност и ефективност сваког запосленог

Анализа анкете



Март-април

2017. год.

7.2.4. Самовреднована

област Организација рада школе и руковођење



Јун-јул 2014. год.

6. ЧЛАНОВИ СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ

Чланови Стручнoг актива за развојно планирање:

1. Биљана Сеизовић

2. Јелена Радосављевић

3. Вита Јаковљевић

4. Алекса Попадић

5. Нела Розгић

6. Нада Велимировић Миловановић

7. Светлана Петровић

8. Александра Максимовић

9. Александра Марковић

10. Наташа Бажалац

11. Зоран Живковић

12. Радоица Кочовић (представник јединице локалне самоуправе)

13. Лина Шиљковић (представник Ученичког парламента)

14. Драган Вукосављевић (представник Савета родитеља)

PAGE

4

Documents

РАЗВОЈНИ ПЛАН · Web viewОШ „Димитрије Туцовић“ Краљево РАЗВОЈНИ ПЛАН 2012-2017. jун 2012.год. Назив школе: ОШ