ETLV

Organisation des séances

Pour chaque vidéo, vous trouverez 6 séquences.L’organisation des séquences pédagogiques pourra être la suivante :

1. Donner le travail d’écoute et d’écriture : « Hydropower_student »2. Donner ensuite le vocabulaire : « Vocabulary_student »3. Donner le travail de prononciation : « Hydropower_Phonetic_test »4. Faire un contrôle de vocabulaire : « Vocabulary_test »5. Faire un test de prononciation : « Hydropower_Phonetic_test»6. Faire un test de compréhension : « Hydropower_Video_test» + le MP4 (sans sous-titres)

Pour chaque vidéo, il y a donc 3 notes. La note de compréhension de la vidéo est basse pour les élèves faibles mais peux être rattrapée par la note de vocabulaire (20/20 si l’on apprend).

Remarques : Il faut acheter quelques casques et doubleurs (si 2 élèves sur un même PC) car tous les élèves n’en ont

pas. Pour le travail de prononciation, tirer une feuille avec le nom de l’élève (Phonetic_test_1ere_ITEC )

où vous surlignez ses fautes et que vous lui donnez ensuite pour qu’il retravaille ses erreurs. Pour le vocabulaire, vous imprimerez 2 pages et tirerez le test en réduction pour les élèves ( pour le

DD de STI2D !!) Le test de vocabulaire est mélangé par rapport à la feuille donnée car sinon ils apprennent seulement

l’ordre !!! L’élève passe 90% de son temps à écouter, écrire et parler (répéter) Anglais.

Je ne commence le travail sur les exposés qu’en terminale.

En espérant que cela vous sera utile.

Jean Claude HouelProf STI2DLycée Pierre Mendès France Vitrolles

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